【推薦】學(xué)期教師工作總結(jié)4篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的學(xué)期教師工作總結(jié)4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我任教二年級數(shù)學(xué)。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績較為理想。但也有少數(shù)幾個基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢；同時，本班學(xué)生對計算較為馬虎，對應(yīng)用題審題不慎，常出現(xiàn)不該出的錯誤。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作如下小結(jié)：
一、加強計算訓(xùn)練
在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點嘗試：
（一）向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到心中有數(shù)。向其他老師請教，與其他老師探討，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求；最后，每節(jié)課都準備好合適的練習(xí)題，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)并解決問題。
�。ǘ┘皶r鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一個單元進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材計算是教學(xué)的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前都要適當(dāng)進行口算練習(xí)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改。本學(xué)期我自己買了幾套教輔資料，從中精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求在不加重學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的前提下，使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題分析，針對不同的錯誤分別采取不同的方式對待：對一般馬虎的錯誤，讓學(xué)生在下次作業(yè)時訂正；對較嚴重的馬虎錯誤，當(dāng)面指出并教育后立即訂正；對不懂而造成的錯誤，當(dāng)面進行輔導(dǎo)后當(dāng)面訂正。根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢。
二、關(guān)注全體，盡可能做好學(xué)困生的輔導(dǎo)。
新課標明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難照顧的是學(xué)困生。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：
�。ㄒ唬┰谡n堂教學(xué)中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會。在課堂練習(xí)中，加強個別輔導(dǎo)，盡力不讓學(xué)困生掉隊。
�。ǘ┳龊谜n后輔導(dǎo)工作。課后輔導(dǎo)不僅是知識上補缺補差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考，增強學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。”不能讓補習(xí)伴隨孩子成長！
（三）加強與家長聯(lián)系，及時把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長。
三、在練習(xí)中加以觀察，學(xué)生成績有所提高
�。ㄒ唬┍緦W(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在20分鐘左右完成，基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤，每天的66份作業(yè)中，全對作業(yè)一般都在50份左右，且錯誤的主要原因來自學(xué)生的馬虎。
（二）通過平時檢測發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所進步。如本學(xué)期，我班平時單元檢測，學(xué)生80以下的較為少見。從部分家長口中也聽出，孩子的成績有所提高。
�。ㄈ┌嗌线^半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強，思維活躍，善于思考，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。
四、存在問題
�。ㄒ唬⿲W(xué)生對簡單計算錯誤較多。他們常見的錯誤出現(xiàn)在進位、借位、20以內(nèi)加減法、和乘法口訣不熟上。雖說一般都理解為學(xué)生馬虎，但也有專家說：馬虎產(chǎn)生的根源是知識的不熟練。而這些也只能在以后的學(xué)習(xí)中，通過反復(fù)的練習(xí)，去改變學(xué)生的錯誤。
（二）審題不慎。這主要原因有：馬虎，理解不透，過于自信。對于這些問題，我還真不知道什么特別好的方法來改變，只有在以后的教學(xué)中慢慢的講解和教育吧！
�。ㄈ┎糠謱W(xué)生不愛思考，回答問題不積極。這要在以后的教學(xué)中加以引導(dǎo)，提高他們的積極性，并讓他們養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣。
（四）少數(shù)人上課不愛聽課，或者愛說話。這要加強對學(xué)生的教育，并與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持，努力去改變他們的壞習(xí)慣。
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇2
20xx年工作以來，我本著對職業(yè)負責(zé)、對專業(yè)負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一．德要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小，我聆聽過區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報告，也學(xué)習(xí)了張振英老師的振英精神。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。三年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當(dāng)成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們在學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。
二．能本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開始了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父——王曉薇老師。因為有了師父和其他老教師的幫助，我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進步。我堅持在聽完課后進行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計，學(xué)會抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過這樣的努力，我開始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時，我開始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點。我開始注意很多細節(jié)問題，特別是對于某個詞語的教學(xué)�？纯粗皇且粋�小小的詞語，但是詞語可以引導(dǎo)孩子們說說課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。
三．勤我每天堅持在學(xué)校認真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時，認真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會抬頭巧干。
四．（一）教學(xué)上有了進步作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開學(xué)初，我對三年級的教學(xué)無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因為我發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開學(xué)初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒少為我操心。一開始，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對照著他們的課堂教學(xué)對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學(xué)生的情況；最后參考《教學(xué)參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓(xùn)練點落實到位。聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學(xué)。當(dāng)然，我還是每周堅持至少聽兩節(jié)別的老師的課。我覺得能夠獨立地進行常態(tài)課的教學(xué)是我錢兩個月大量聽課并進行總結(jié)的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態(tài)課說要注意的是抓實基礎(chǔ)。第一課時主要是進行生字的教學(xué)，第二課時則是體會文章的中心。
現(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然，每次領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個練習(xí)中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)字義來選擇多音字的讀音。同時，鳳凰語文網(wǎng)、教育在線、教育博客是我進步的搖籃，特別是鳳凰語文網(wǎng)讓我學(xué)會要把教材讀厚。當(dāng)然，我還喜歡上了閱讀。
�。ǘ┌嘀魅喂ぷ髦袑W(xué)會考慮細節(jié)班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經(jīng)驗。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細節(jié)問題。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細節(jié)。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調(diào)皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。同時，我還學(xué)會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細致入微。五．廉我堅持對學(xué)生負責(zé)，對自己的操行負責(zé)。對于學(xué)困生的課后補習(xí)，我堅持認為是一名教師應(yīng)該做的。家長們總是對我說“麻煩你多費心了”這樣的話。我總是告訴他們，這是我應(yīng)該做的。我時常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以面對學(xué)困生，我想盡辦法讓他們進步，所以我從不贊成“教師有償家教”。
以上，是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。這一學(xué)期，我成長了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇3
西南大學(xué)朱德全教授曾說：“名師要具備人品好（師德好）、考得好（即教學(xué)質(zhì)量高）、說得好（善于梳理）、講得好（理論與表達完美結(jié)合）、寫得好等要求”。一年來，我以此“五好”嚴格要求自己，在工作中不斷踐行，憑著對教育事業(yè)的摯愛和對教學(xué)的執(zhí)著，根據(jù)市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對于名師的工作要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級教研部門的指導(dǎo)下，我努力工作，敬業(yè)愛崗，樂業(yè)奉獻，不斷加強師德修養(yǎng)，努力做學(xué)生歡迎、家長認可、學(xué)校滿意的名符其實的名師。努力按照市教育局名師管理辦公室的要求，履行名師培養(yǎng)的職責(zé)，取得較好的成效，現(xiàn)將本學(xué)年學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:
一、不斷學(xué)習(xí)、不斷超越，做師德的表率
一年多來，我堅持四項基本原則，堅持貫徹黨的路線、方針、政策，努力學(xué)習(xí)政治理論，思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育理念，認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范。努力學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，同時加強課程標準的學(xué)習(xí)與解讀。工作上高標準嚴要求，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，遵紀守法，廉潔從教，以身作則，為人師表，教書育人，師德先行，做教師的表率。
作為一名市名師培養(yǎng)人選，在教學(xué)中，我把師德建設(shè)放在第一位，努力打造“五好”名師，做教師的表率。在工作中我不斷學(xué)習(xí)，加深了對新課程與新課改的認識，更新了教育理念，強化師德為先，提高了專業(yè)技術(shù)水平，提高了科研與管理能力。堅持每天讀書學(xué)習(xí)半小時，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。認真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論知識，提升自己的綜合素養(yǎng)。認真閱讀教育名著、教育學(xué)、心理學(xué)、名師教學(xué)設(shè)計、文學(xué)名著以及各種教學(xué)刊物和課程標準等。提高自身學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，不斷豐富自己的內(nèi)涵，增強課程的理解能力和實施能力。先后自學(xué)了《做最好的教師》、《走向發(fā)展性課程評價》、《魏書生班主任工作漫談》、《中小學(xué)物理》等。
二、不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，做教育科研先行者
20xx年11月9日—17日，我有幸到丹陽六中參加了“ 生本教育” 培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以前我曾閱讀了郭教授的生本教育書籍等，但當(dāng)時我覺得“ 生本教育” 所提到的理念與新課程的理念大同小異，沒什么新奇的，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)習(xí)的建構(gòu)搭建平臺，開展小組合作和探究式的學(xué)習(xí)等等，我們都是這樣做的呀，無非是鍛煉了學(xué)生上臺的`能力。
這次與“ 生本教育” 親密接觸，親身感受“ 生本教育” 的課堂，聆聽生本實驗學(xué)校老師的精彩講課，這次學(xué)習(xí)對我來說是一次思想的革命，我對“ 生本教育” 了進一步的認識。
如何生本呢？教無定法，生本的課堂沒有固定的模式，但矛盾的特殊性包含著普遍性，教學(xué)過程大都包含四個教學(xué)環(huán)節(jié)：設(shè)計前置作業(yè)、小組合作探究、學(xué)生上臺展示、評價激勵超越。只有立足于本土的致力于學(xué)生發(fā)展的符合學(xué)校實際、學(xué)生特點、教師風(fēng)格的教育教學(xué)方法才是最好的，要努力讓‘生本’的理念之花在本校現(xiàn)實的土壤中開放，合適的便是最好的。
三、不斷總結(jié)、不斷反思，帶動教師整體發(fā)展
1、名師引領(lǐng)，帶動教師發(fā)展
一年來，我多次參加校級以上公開課或示范課等教學(xué)活動，慢慢體會到教師不應(yīng)再是過去的知識傳授者，而應(yīng)是拋磚引玉者、穿針引線人。教師的作用是提出學(xué)習(xí)的主題與需要解決的問題，維持必要的教學(xué)秩序，給予學(xué)生支持、鼓勵，還有及時、恰到好處的引導(dǎo)。不要急于判斷學(xué)生表現(xiàn)的好壞對錯，更不要以知識的代言人出現(xiàn)。知識是靠學(xué)生去尋找、發(fā)現(xiàn)的，知識與學(xué)生的經(jīng)驗、感悟相連。這樣獲得的知識是有意義的、是根深蒂固的，同時又具有極強的遷移能力。對我們的學(xué)生多些理解、寬容和耐心，允許他們犯錯誤，而且是可以多次犯錯。把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗證的過程中學(xué)習(xí)知識，快樂的成長。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。
2、課題研究，促進提升
20xx年7月我申請了“新課程體系下有效課堂的構(gòu)建”總課題
新課改定位一節(jié)好課的評價標準是看學(xué)生學(xué)的怎么樣，而不是教師教的怎么樣�，F(xiàn)在有這樣一個觀點：教師提問的好即教得好。為了突出學(xué)生的學(xué)和教師的教，當(dāng)下教師普遍都看重課堂提問。課堂提問也是課堂教學(xué)普遍而古老的一種教學(xué)形式。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動。準確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，思維進入競技狀態(tài)，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。但事實上，當(dāng)課堂提問成為我們關(guān)注與研究的焦點時，我們才發(fā)現(xiàn)，這種最古老、最常用的教學(xué)方式被輕視與忽略了。具體表現(xiàn)以下幾方面：a：不重視創(chuàng)設(shè)問題情境，缺少置疑和認知沖突的激發(fā)，以簡單的集體應(yīng)答取代學(xué)生深入的思維活動，形成學(xué)生思維的虛假活潑；b：重結(jié)論輕過程，提問流于形式。用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維；c：忽視對問題的精心設(shè)計和組織，教師的提問具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上“啟而難發(fā)”的局面；d：課堂上大多數(shù)是教師提問，學(xué)生回答，缺少學(xué)生提問，教師回答的場面。為此，從分析課堂提問教學(xué)的特點，提高教學(xué)效率和質(zhì)量出發(fā)，我們力圖改變目前這種現(xiàn)狀，讓學(xué)生在思維情境中學(xué)會思維，在探究問題中學(xué)會探究。
而我的研究思路是
1、通過教研活動，在說課時認真鉆研教材，在備課中精心設(shè)計提問。問題設(shè)計體現(xiàn)圍繞教學(xué)目標，層層遞進，促進學(xué)生思維發(fā)展。
2、通過課堂實踐，總結(jié)出課堂提問更為科學(xué)有效的一些方法。如怎樣選擇好提問的問題？怎樣以學(xué)生的實際現(xiàn)象和日常生活或已有知識、經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提出符合學(xué)生智能水平、難易適度的問題？提問的時機要注意些什么等等。
總之，一年的名師人選培養(yǎng)，使我受益很大，激勵我去不斷學(xué)習(xí)、不斷改革、不斷帶動、不斷發(fā)展，力爭盡快實現(xiàn)名師人選應(yīng)具備“五好”要求。在以后的工作中，我將一如既往，認真履行名師人選的職責(zé)，再接再厲，務(wù)實創(chuàng)新，積極地參與各項活動，力爭將研究的教學(xué)成果，在盡可能大的范圍內(nèi)加以推廣，也希望能在今后的工作中能獲得各方面更多的支持，擴大交流與學(xué)習(xí)。我相信，未來的工作將更有活力，更加務(wù)實，更卓有成效。
學(xué)期教師工作總結(jié) 篇4
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、政治思想方面：始終堅持與時俱進，積極貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，身體力行，率先垂范，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容涉及新課程理論、素質(zhì)教育等，不斷提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加校本培訓(xùn)和教研，參加繼續(xù)教育和新課程通識培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中認真落實教學(xué)課程計劃和教學(xué)安排，堅持超前備課，課后反思，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，探究為方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維。堅持學(xué)生作業(yè)全批全改，及時輔導(dǎo)后進生，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以學(xué)生為本。
積極研究教材、課堂、學(xué)法，每學(xué)期按時完成教學(xué)任務(wù)，并積極承擔(dān)院系的專業(yè)學(xué)科計劃，授課計劃、教學(xué)大綱等任務(wù)工作，并圓滿完成工作。圓滿完成了工作任務(wù)。
為了做好教學(xué)工作，主要做了下面幾項工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，注重教學(xué)的實操性。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，偏重于實操性。
5、注重提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、其他工作方面：
1、積極承擔(dān)年輕教師培養(yǎng)任務(wù)
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，做好自己分內(nèi)的工作，并按照院系統(tǒng)一布置積極承擔(dān)培養(yǎng)年輕教師的任務(wù)，今年共承擔(dān)了三名年輕教師培養(yǎng)任務(wù)，受到院系兩級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
2、班主任工作
本學(xué)期，我又承擔(dān)了服裝設(shè)計103006班的班主任工作，當(dāng)班主任很累，事情很多，但是經(jīng)過這么多年學(xué)院的培養(yǎng)，已形成自己獨特的班主任管理工作方法，用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，用自己的學(xué)識和胸懷去影響學(xué)生。通過一學(xué)期的工作，服裝設(shè)計103006班已經(jīng)形成團結(jié)、奮進、重集體、重理想、重學(xué)習(xí)積極向上的班風(fēng)。本人也在新生軍訓(xùn)工作中被評為“優(yōu)秀軍訓(xùn)輔導(dǎo)員”。
進入21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
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