精選教師的工作總結(jié)3篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的教師的工作總結(jié)3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師的工作總結(jié) 篇1
根據(jù)學校工作計劃,本學期12月21日至12月23日,中心小學由李校長帶領(lǐng)組成七人檢查小組,對包括中心小學在內(nèi)的全鎮(zhèn)九家小學進行了全面細致的檢查。檢查的主要內(nèi)容有:學校領(lǐng)導及行政工作、德育工作、教學工作、體衛(wèi)藝工作、后勤工作、遠程教育工作、普九檔案建設(shè)工作、安全工作共計八大項,下設(shè)子項共計71項。歷時三天時間的檢查,既發(fā)現(xiàn)了各校工作中的成績和閃光點,同時也在某種程度上存在著不足,現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下:
一、學校領(lǐng)導及行政工作:
通過檢查深深地感到我們毛家店小學學校的整體工作都非常好,計劃可行、總結(jié)及時、周工作計劃安排合理、各種會議記錄詳實、領(lǐng)導能夠深入教學、教師值周認真……
虻牛小學校務(wù)日記填寫的全面認真,極其突出,其次是山河小學、杏山小學的校務(wù)日記填寫的較好,由此,看到了一些學校的校務(wù)日記太流于形式,不能記錄學校的正常工作情況,教師的出缺勤沒記錄,學生的出缺勤轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出沒記錄,沒有起到它應(yīng)有的作用。
也有個別學校的周工作計劃安排的太簡單,與部門工作計劃不相符,沒有具體的可操作性。
二、德育工作:
。ㄒ唬┍憩F(xiàn)好的方面:
1、突出好的學校有:虻牛小學、山河小學、興源小學、杏山小學。他們的共同點是:基本能按評估操作細則準備材料,而且材料比較全面、詳細。
2、個人材料較好的有:虻牛小學的馮慧敏老師、段淑艷老師、關(guān)冰老師,六合小學的李立英老師,興源小學的小郭淑華老師,山河小學的孫英杰老師、馬麗艷老師、邱云平老師,大六家子小學的李杰老師等。突出好的有杏山小學的邢春紅老師、杜金海老師。這兩位老師的個人所有材料都齊全,而且書寫的認真、規(guī)范、詳細。如:班手任手冊每天都有詳細的記事,包括每天學生的紀律、衛(wèi)生、身體健康狀況、班級發(fā)生的主要事件等等。班隊會周工作計劃每期都有主題,內(nèi)容涉及到日常工作和重大節(jié)日、紀念日,內(nèi)容廣泛,很有實用性。班級學生每人都有考查記錄,而且記錄不止一次,邢春紅最多給一個學生寫了17次考察記錄,可見她有著強烈的事業(yè)心和責任感。
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1、個別教師班主任手冊、班級薄填寫不全,留有空白。如班主任手冊里的學生考察記錄一項,有的老師只是寫上學生的名字,而沒有任何的考查記事。后進生轉(zhuǎn)化一項也沒有記錄。班級簿中多數(shù)老師都沒有課堂提問和作業(yè)成績。
2、個別教師班隊會詳案、簡案次數(shù)不夠,而且還有個別教師用的是舊教案,并且時間和年級都沒改。
3、個別學校沒有學校及班級板報記錄。
4、多數(shù)學校學生對守則和規(guī)范內(nèi)容掌握不好。
5、個別學校“歌滿校園”活動開展的還是不好,學生學唱歌曲數(shù)量沒達到要求。
三、教學工作:
此次檢查整體感覺各校較以往都有所進步。
1、教學會議記錄,
2、業(yè)務(wù)講座,
3、教學工作經(jīng)驗交流,學生學習經(jīng)驗交流,
此三項各校記錄都較好,時間、內(nèi)容都很明確、充實。只是要和大家強調(diào)教學工作經(jīng)驗交流內(nèi)容要體現(xiàn)在教學上,諸如:教師教學中出現(xiàn)的各種問題的`有效的解決辦法;備課、作業(yè)、學困生輔導等方面的經(jīng)驗。檢查時發(fā)現(xiàn)有個別學校將班級管理,思想品德教育作為教學工作經(jīng)驗交流主要內(nèi)容了。
4、學校對教師備課、聽課、作業(yè)檢查情況,各校檢查及時,記錄詳細,體現(xiàn)在翻看教師備課聽課簿,學生作業(yè)時有領(lǐng)導多次檢查印章。
5、教師備課情況,從教師教案備課欄使用情況以及內(nèi)容是否突出重點,切合實際,書寫是否工整方面來看,整體表現(xiàn)好的有牤牛小學、興源小學、山河小學。除此之外教師個人備課好的有:六合小學的李麗英、徐淑霞,張家屯小學的徐桂英,杏山小學的邢春紅、杜金海,日月小學的張秀琴,六家子的溫冬梅、李潔。他們的教案優(yōu)秀體現(xiàn)在:備課內(nèi)容重點突出,能夠切合班級實際,文字書寫工整美觀,直觀感覺清晰明朗。
興源小學在材料積累上,學校領(lǐng)導起積極表率作用,檔案填寫及時,詳實,項目全、分類清。
需要改進的問題:
1、各別學校無統(tǒng)一的打印目錄,不便于查找。
2、盒內(nèi)或本學期材料有遺漏,如有的學!妒貏t》《規(guī)范》材料盒內(nèi)只有目錄,但無具體內(nèi)容。崗位練兵材料只有練兵試卷,無其他內(nèi)容。有的材料陳舊,無日期,等。
3、個別學校盒內(nèi)材料齊全,當年材料有遺漏。有的學校教師聽課筆記節(jié)數(shù)嚴重不足,或只有聽課無評課。
4、各別學校領(lǐng)導檢查不及時,如有的學校教師班隊會材料一學期無學校領(lǐng)導檢查批語,給個別教師留下漏洞可鉆。希望領(lǐng)導勤檢查,勤督促。
(二) 安全方面:
通過本次檢查發(fā)現(xiàn),所有學校都能把安全工作,當做學校中心工作來抓。具體表現(xiàn)在:
1、建立安全工作組織,有制度,有明確的分工并上墻。為教學工作的順利進行營造良好的氛圍。
2、普遍校園周邊環(huán)境好,無小商小販、無擺攤設(shè)點現(xiàn)象,教學秩序良好。
3、普遍學校在安全方面,堅持日檢查月報告制度,校內(nèi)定期消毒,衛(wèi)生不留死角。
4、學校都能與教師簽訂安全責任狀,明確責任,確實把安全當做頭等大事來抓。
5、所有學校冬季取暖做到安全防范,室內(nèi)有火爐的都能做到與柴禾保持一定距離,人走火滅。
6、到目前為止,毛家店鎮(zhèn)小學可以說師生一年平安365天。達到了預期目的,確實可喜可賀。
表現(xiàn)好的學校有:虻牛小學、興源小學、杏山小學等
例如虻牛小學,安全責任制度制定詳細實用性強,門衛(wèi)認真負責一天不離人。興源小學安全責任分工明確,定期消毒。
需要改進的問題:
1、有的學校未能與工友簽訂安全責任狀。
2、晨會安全內(nèi)容單一,考慮不全面。
3、有的學校關(guān)于安全方面的班隊會沒有在記錄中體現(xiàn)出來。
個別學校安全方面的責任分工不明確,課間學生活動誰監(jiān)管不明確。
以上是對本學期以上八項工作檢查的總結(jié),優(yōu)點和成績我們應(yīng)在今后的工作中繼續(xù)加強,存在的不足是我們在今后工作前進的目標,努力的方向,應(yīng)在今后的工作中不斷改進,促使學校工作長足穩(wěn)步發(fā)展。
教師的工作總結(jié) 篇2
我校英語教研組共有教師25名,其中女教師21名,占84%。在市婦聯(lián)和教育局的領(lǐng)導下,在學校領(lǐng)導及工會的關(guān)心指導下,我校英語教研組以職業(yè)道德建設(shè)為工作目標,以提高教育教學水平為工作內(nèi)容,在教書育人的崗位上兢兢業(yè)業(yè),團結(jié)互助,齊心協(xié)力,積極投身教育教學改革,為爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市級“巾幗文明崗”,為三中的學校教育教學、教科研工作做出了不懈努力,F(xiàn)將20xx年以來的主要成績總結(jié)如下。
一、認真做好教研工作
區(qū)域教育現(xiàn)代化的進一步發(fā)展,對我們的教學工作提出了新的要求。時代發(fā)展需要我們不斷培養(yǎng)復合型的創(chuàng)新人才,我校英語教研組成員能積極投身到教學科研這一行列。結(jié)合我校實際情況,我們本著教、研、訓三位一體的原則,以新課程為導向,以課題研究為抓手,以課堂教學為陣地,以教師專業(yè)化發(fā)展為根本,以規(guī)范課堂教學常規(guī)為切入口,始終致力于提高教師把握教材、處理教材、課堂的專業(yè)能力,教師和學生都獲得了不同的發(fā)展。
(1)在教學研究中提升自我。主要體現(xiàn)在以下幾個方面:一是實行集體備課制度。為了保證盡快適應(yīng)新的教學要求,我們在組內(nèi)實行集體備課制度,各年級備課組每周一次集體備課,還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求,組內(nèi)老師充分鉆研教材,認真寫好教案,討論教材的重點、難點,共同討論、共同研究,在教學方法和教學手段上不斷探索,提高教學效率。通過集體備課,大家集思廣益,互通有無,共享教學經(jīng)驗以及教學資料和信息,促進共同進步。二是相互聽課促進教學。為了提高業(yè)務(wù)水平,我們開展了“聽課促教學”的活動,在組內(nèi)掀起聽課熱潮。組內(nèi)老師聽課的總課時數(shù)在310節(jié)以上,平均每位老師聽了26節(jié)課左右,有部分老師甚至聽了40節(jié)課以上。通過集體備課和組內(nèi)聽課制度,大家互相學習,互相幫助,既吸收了別人的長處,又可以幫助他人發(fā)現(xiàn)不足,從而保證了教學的質(zhì)量,促進了教學水平的提高。三是“每節(jié)課都是公開課”。在認真研究教材教法和進行充分備課的`基礎(chǔ)上,我們開展了 “每節(jié)課都是公開課”的活動,提出了“在新課改的過程中,讓師生一起動起來”的口號,即在實際教學中,要求組內(nèi)每位老師所上的每節(jié)課,都能上成公開課的標準,并且隨時歡迎校內(nèi)外同行和其他學科的老師來聽課。通過這種高標準,嚴要求,大大提高了全組老師的教學水平和教學質(zhì)量。組內(nèi)教師主動承擔教學任務(wù),在活動中根據(jù)學生的實際特點和愛好,指導他們主動學習,力爭多方面多渠道培養(yǎng)自主學習的能力。在平時的教學過程中,組內(nèi)老師認真批改學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,經(jīng)常聽取學生和其他教師對課堂教學的意見和要求。
(2)在同伴互助中發(fā)展自我。一是會診研究。教研組活動的重點是交流探討,通過研討互相促進,互相補充,不斷提高。我們常常在針對英語教學中的關(guān)鍵問題展開教研主題活動之后,圍繞教學的有效與無效開展行動研究。分組對教師的各方面進行會診研究,發(fā)現(xiàn)其閃光之處,作為今后教學的范例,找出不足之處,引以為戒。在以行為反思為研究載體之下促進了全組教師的快速成長。二是校際聯(lián)誼。積極組織學校之間的聯(lián)誼活動,通過開展交互式聽課評課,不斷學習探究英語教學的有益辦法。三是網(wǎng)絡(luò)教研活動。開展“網(wǎng)絡(luò)教研活動”,作好教師理論學習的指導工作,宣傳新的教育理念,好的教學方法,交流課改經(jīng)驗,探索教研問題,倡導了全員參與、資源共享,充分發(fā)揮了集體的智慧,形成了良好的學校教研氛圍。
(3)在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我。大力開展教學交流活動:一是開課。本著“引進來,走出去”的原則,我們與其他學校緊密合作,廣泛開展交流活動。去年,組內(nèi)多位老師成功地完成了對外公開課任務(wù)。二是取經(jīng)。在對外開設(shè)公開課的同時,本組教師還利用一切可能的機會,參加了其他學校舉辦的各種集體聽課、備課活動。三是參賽。在互相聽課交流的同時,我們積極組織、參與各類教研評比活動,取得了成果顯著。四是師徒結(jié)對。學校制訂了《青年教師專業(yè)化成長規(guī)劃》、《師徒結(jié)對制度》,為新教師確定指導教師,經(jīng)過傳、幫、帶,使青年教師盡快熟悉教學業(yè)務(wù),學會班主任工作方法,開展優(yōu)秀教師帶徒活動,讓優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、方法能夠得以傳承,讓基本素質(zhì)較好的教師能更快地脫穎而出,縮短摸索過程,少走彎路,快出成績。
二、努力創(chuàng)設(shè)溫馨集體
巾幗示范崗是女教師成才的基地,更是女教師溫馨的樂園,校領(lǐng)導十分重視教師的文化生活,定期不定期組織我們外出考察,不僅領(lǐng)略了大自然的美景和人文景觀,開闊了視野、陶冶了情操,而且融洽了崗位成員之間的感情。
平時,開展豐富多彩的活動,倡導健康文明的生活方式,有教工定期交流、集體活動等安排,提升了女教教工的凝聚力;有三八節(jié)、教師節(jié)慶祝活動,使教師們的身心得到了放松;有專業(yè)文化知識競賽,使教師們在活動中提高素質(zhì)。不管什么活動,本崗女教師總能以滿腔的熱情積極投入。通過開展各種各樣的集體活動,我們的集體榮譽感在提升,“巾幗形象”的形象更加深入人心, “獻愛心、講奉獻”蔚然成風。
我們“巾幗示范崗”更是把女教師的特殊權(quán)益放在重要的地位。如:在教師生病、生小孩時全組教師給她們送去溫暖,使她們真真切切地體會到“巾幗文明示范崗”像自己的家一樣,從而增強了示范崗的凝聚力,促使她們更積極地投入到創(chuàng)建“巾幗文明示范崗”的活動中。
三、付出確實會有回報
在全體崗位成員的努力下,我們英語教研組取得了驕人的成績:宋艷英老師被評為丹陽市“十佳教師”、笪雅萍等老師獲“丹陽市教學能手”稱號、邱燕靜等老師獲丹陽市賽課一等獎、賀國華老師被評為鎮(zhèn)江市“學科帶頭人”、朱曉華、束賀花老師被評為“鎮(zhèn)江市教學骨干”、方丹華等三位老師獲“丹陽市學科帶頭人”榮譽稱號、有五十多篇論文獲國家級、省級獎。
俗話說,沒有最好,只有更好。雖然我們在創(chuàng)建工作中做出了一些有益的探索,實現(xiàn)了爭創(chuàng)計劃中的各項目標,但這只能代表過去。展望未來,依然任重道遠。這些成績的取得,只是我們?nèi)杏⒄Z教研組繼續(xù)努力奮斗的起點,我們將一如既往地抓好各項工作,開拓進取,再接再厲,撐好“半邊天”,努力起到模范帶頭作用。
教師的工作總結(jié) 篇3
她本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向事業(yè),灑向?qū)W生。雖然沒有取得輝煌的成績,但卻一向無怨無悔,默默無聞地奉獻著,為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
一、努力完成自我的教學任務(wù)
做為教師,上好每一節(jié)課是學校,也是學生對教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課,她都做好充分的課前準備,因為教師的本職在于上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量,這是根本,也是必勝的武器,所以認真?zhèn)湔n,掌握教學的目的和要求,在此基礎(chǔ)上通覽教材全部資料,把握教學的重點和難點,遵循教育規(guī)律,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學生牢固掌握,靈活運用以學過的知識,在每單元的過關(guān)測試上她都認真批閱。她常說:“一個班的學生很多,學生的基礎(chǔ)參差不齊,僅反映在卷面上的錯誤也是千奇百怪,無所不有,批閱時都做好詳實的原始記錄,這樣就能在矯正課上有的放矢,同時又可作為課上和課下對學困生輔導的依據(jù),盡管這樣做會投入很多的精力,為了讓學生多學點東西,完滿的完成學業(yè),我也值了。”
二、鉆研業(yè)務(wù)、做學者型教師
她常把教學和個人進修相結(jié)合,不斷吸取新知識,提高自我的業(yè)務(wù)理論和對實際問題的理解本事,并且她還多次參加省、市、縣組織的活動。第一次參加江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中小學師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動就榮獲了二等獎,這給了她極大的鼓勵,工作起來更有動力。之后她抓住每次外出學習的機會,認真向優(yōu)秀教師們?nèi)〗?jīng)學習,仔細聆聽專家們的講座,然后回到學校實踐,內(nèi)化為自我的東西,構(gòu)成自我的特色,之后多次撰寫的論文多次獲得獲獎。
三、對學生傾心所愛
教師的工作實踐使她認識到,育人之道德在先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),良好的師德最根本的一點是愛學生。如果說教師很對自我的學生沒有感情,那么所有的工作就無外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學生問題的保證。
傾心所愛,來不得半點虛偽。在班主任工作中她一向掌握不傷害學生自尊心的原則,嚴慈相濟,在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言,在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師,楷模也,教師關(guān)愛教育學生,要求學生做到的自我必須首先做到,比如:要求學生不遲到,她總是在上課前到門口侯課;班里的臟活,累活她總是帶頭干,從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用,才給了學生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。
四、尊重學生人格
有這樣一句話:“你不可能在一個戰(zhàn)栗的心理上頭寫上平整的文字,正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的`文字一樣。”僅有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她教師一向努力做到尊重每一位學生,較好的實現(xiàn)了因材施教,在學生中有必須威信,學生也樂于理解她。
她始終對工作和學生們充滿著熱情與活力。雖然工作上沒有干出轟轟烈烈的業(yè)績,但始終對她的職業(yè)、她的崗位、充滿著無限的愛!袄宵S牛”這個詞似乎在飛速發(fā)展的今日聽起來有些“落伍”,但擁有這種精神的人始終不會落后。她始終以自我的實際行動去踐行自我的本職工作,去踐行一個合格教師應(yīng)有的師德。
總之,她無論從思想建設(shè)上、工作作風上都是比較過硬的、扎實的起到了一個優(yōu)秀教師的模范帶頭作用,是教師們學習的榜樣。
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