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品德工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-12 09:30:13 工作總結(jié) 我要投稿

品德工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的品德工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

品德工作總結(jié)15篇

品德工作總結(jié)1

  一、指導(dǎo)思想:

  品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì),適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析:

  四年級(jí)(2)班有54名學(xué)生,其中男生35人,女生19人。四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。而且,他們的求知欲十分強(qiáng)烈,這是完成品德與社會(huì)教學(xué)任務(wù)的有利因素。 四年級(jí)的學(xué)生仍有較強(qiáng)的自我中心意識(shí),缺乏合作和奉獻(xiàn)助人的精神。同時(shí),他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段,他們開始喜歡交友,但在人際交往中,有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮,有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊,往往因?yàn)椴粫?huì)與人溝通而與他人發(fā)生沖突,其社會(huì)化發(fā)展的能力有一定的障礙。兒童許多良好的品質(zhì)都是通過(guò)他們?cè)谂c他人的交往中潛移默化地培養(yǎng)起來(lái)。因而,正確引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交朋友,幫助他們樹立正確的與人交往的觀念,掌握良好的交友技能,學(xué)會(huì)交往溝通的技巧尤為重要。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于事情的是非有一定的判斷能力,但是現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化,絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅木暮亲o(hù)下長(zhǎng)大,自主性和自立能力都不是很強(qiáng)。在學(xué)習(xí)和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,所以也相應(yīng)出現(xiàn)了許多的煩惱,一些不良傾向不僅使學(xué)生們不能形成良好的行為習(xí)慣,而且會(huì)影響其性格和道德行為的發(fā)展。

  三、教材分析:

  本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元:有困難,我不怕、我們的快樂(lè)大本營(yíng)、做聰明的消費(fèi)者、公共生活講道德、大自然發(fā)怒的時(shí)候,在個(gè)人學(xué)習(xí)、集體生活、社區(qū)生活多個(gè)場(chǎng)景中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了挫折教育、集體主義教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,體會(huì)人們?cè)谖ky中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。

  隨著孩子年齡的增長(zhǎng),本冊(cè)教材的內(nèi)容也變得更豐富,形式更多樣。教材內(nèi)容充分體現(xiàn)了綜合性的特點(diǎn),五個(gè)單元主題都不是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題。通過(guò)這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,形成基本的道德觀,指導(dǎo)行為,并使知識(shí)意義化、價(jià)值化。例:做聰明的消費(fèi)者。教材形式則活潑多樣,版式新穎富于流動(dòng)感,采用了各種圖畫、照片、學(xué)生作品,既富于變化又從多角度豐富學(xué)生的感知,對(duì)話式的兒童語(yǔ)言、主持人式的旁白人物使教材更富有親切感。例:我們的快樂(lè)大本營(yíng)。

  1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

  2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類發(fā)展的重要影響。

  3、了解一些基本的地理知識(shí),理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國(guó)發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。

  2、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義。

  五、教學(xué)措施:

  在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力、掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中、形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

  1、定期做好家訪,及進(jìn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進(jìn)的進(jìn)步。

  2、教師要全面滲透激勵(lì)教育,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),少批評(píng)、少指責(zé)。對(duì)后進(jìn)生增加感情投資,用愛(ài)心哺育,用耐心教育,用恒心轉(zhuǎn)化。

品德工作總結(jié)2

  本學(xué)期,本人擔(dān)任九年級(jí)5個(gè)班、八年級(jí)一個(gè)班的政治教學(xué)。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  作為科任教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和常規(guī)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中,我主要作好了以下幾個(gè)方面:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

  一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

  在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還堅(jiān)持每課都用課件,采用多媒體教學(xué)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興

  趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  三、認(rèn)真批改作業(yè),布臵作業(yè)有針對(duì)性,有層次性

  對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

  積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

  一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

品德工作總結(jié)3

  本人承擔(dān)了四年級(jí)一班思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

  在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果

品德工作總結(jié)4

  很快地,本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我主要任九年級(jí)六十五班班主任兼思想品德課,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。同時(shí)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到了較好的效果。為了能在本學(xué)期的管理中揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取完成中考目標(biāo),現(xiàn)將這學(xué)期管理工作認(rèn)真總結(jié)如下:

  一、學(xué)生基本情況:

  65班60人,66班54人,67班54人,其中男生65班32人,66班29人,67班00人。女生65班00人,66班00,67班00人。

  九年級(jí)考試情況

  656667656667

  均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生均分優(yōu)生

  168.761457.191753.912860.214550.304647.77184

  274.254056.204360.697164.904852.496547.37225

  371.791652.776558.055963.802947.019633.26136

  欠缺的方面:對(duì)基本概念,基本原理理解和掌握不夠,同時(shí),由于學(xué)生自學(xué)與復(fù)習(xí)不自覺(jué),因此,分析和解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),表現(xiàn)在對(duì)多選題、簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題的解答上疑惑較多,得分不高。觀察、分析事物的能力不強(qiáng),語(yǔ)言的表達(dá)能力及對(duì)知識(shí)的概括能力不強(qiáng),知識(shí)的遷移能力,創(chuàng)新能力尚待提高。

  二、我所做的工作:

  (一)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為此,我嚴(yán)格把握教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié),確保了教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而有序。首先是精心備好每一節(jié)課。深入鉆研教材,按照新課改理念,根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平和心理特點(diǎn),借助相關(guān)教學(xué)參考資料和電教手段,制定出適合學(xué)生實(shí)際的教案,靈活選擇好教法,力求學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。二是認(rèn)真上好第一堂課,向40分鐘要質(zhì)量。以課前精心準(zhǔn)備為基礎(chǔ),以新課的理念為指導(dǎo),我在課堂上盡量做到少講、多導(dǎo),實(shí)現(xiàn)課堂的民主化,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,增強(qiáng)40分鐘的教學(xué)效果。三是加強(qiáng)信息反饋。通過(guò)課外輔導(dǎo)和批改作業(yè),加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和多方位的反饋信息,增進(jìn)了師 生友誼,強(qiáng)化了教學(xué)互動(dòng)。本期的課外輔導(dǎo)扎實(shí)而富有成效。一方面,加強(qiáng)了對(duì)書本知識(shí)的輔導(dǎo);另一方面是社會(huì)實(shí)踐、知識(shí)運(yùn)用的輔導(dǎo),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

  (二)注重情感因素,認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作

  差生是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分,面對(duì)差生面廣的實(shí)際情況,我充分注重情感因素,通過(guò)課外輔導(dǎo)、座談、個(gè)別談心等方式,加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通,幫助他們樹立自信心,解決他們學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難,建立相互信任的師生友誼。積極引導(dǎo)他們發(fā)掘?qū)W習(xí)方面或個(gè)性發(fā)展方面的潛力,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,差生轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。班紀(jì)好轉(zhuǎn)了,學(xué)風(fēng)濃厚了,特別是岳曉慶、張陽(yáng)陽(yáng)、張偉偉、穆世亮、畢少華、李光智、耿鵬翎、張婷婷等同學(xué)的政治成績(jī)提高較快,有的在班上評(píng)上了進(jìn)步生,有的因進(jìn)步被吸收為共青團(tuán)員。

  (三)加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)研究水平

  為了適應(yīng)新課改理念下的教學(xué),我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新理論,鉆研新課標(biāo),學(xué)習(xí)和吸收其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加校本教研活動(dòng)。本期參與聽課、評(píng)課均在12次以上,參與集體備課6次以上、撰寫教學(xué)心得體會(huì)3000字以上,注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,并借助現(xiàn)代化教學(xué)手段以達(dá)目的,取得了良好的效果。

  三、存在的問(wèn)題和不足:

  本學(xué)期,在取得一些成績(jī)的同時(shí),還存在比較多的不足之處。比如:

  1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)被動(dòng),積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  2、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

  3、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

  4、過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

  5、自己在學(xué)生思想教育過(guò)程中,對(duì)個(gè)別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心。

  6、學(xué)生作業(yè)的訂正工作抓得不實(shí),不到位。

  7、相對(duì)而言,學(xué)生的輔導(dǎo)工作抓得不夠積極等。

  四、今后的工作目標(biāo)和努力方向:

  1、改進(jìn)工作方式和方法,講求工作藝術(shù),徹底改變單一方式,力求工作效率的提高,加強(qiáng)新課改理念的學(xué)習(xí),深化教學(xué)改革。

  2、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的差異,持之以恒,動(dòng)之以情,曉之以理,多想辦法,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  3、重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間。

  4、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

  5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,做到有張有弛。

  6、對(duì)一些學(xué)生缺乏興趣的學(xué)生采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法。

  7、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

  8、加大作業(yè)的督促檢查,杜絕抄襲、應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

  9、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  10、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),加強(qiáng)與學(xué)生的交往,及時(shí)交流教學(xué)信息。

  11、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

  所有這些不足,都還有待于自己去努力。我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教育教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!九年級(jí)重在于下學(xué)期的升學(xué)考試,本學(xué)期已經(jīng)把下學(xué)期的課程都上了一部分,目的就是為下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎的更多的時(shí)間,下期的主要經(jīng)歷就是放在對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)政焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)的分析上,爭(zhēng)取有更多的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),力爭(zhēng)在中考中考出好成績(jī)。

品德工作總結(jié)5

  20xx----20xx學(xué)年度上學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)思想品德教學(xué)。從總體上看,我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。同時(shí)在教導(dǎo)處教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,本人不斷地探索學(xué)習(xí)和推進(jìn)新課改教學(xué)模式,將新課改的新思想、新理念和新思路時(shí)時(shí)實(shí)踐于教學(xué)常規(guī)中。反思和總結(jié)這一學(xué)年的教學(xué)實(shí)際,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、工作及成績(jī)

 。ㄒ唬、愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真履行崗位職責(zé)。工作忠于職守,不等不靠,主動(dòng)創(chuàng)造性完成,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真履行教師職責(zé)。出滿勤,干滿點(diǎn),做到小事不請(qǐng)假,大事少請(qǐng)假,從無(wú)遲到、早退、曠工現(xiàn)象。

 。ǘ、作為科任教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加備課組各項(xiàng)活動(dòng),經(jīng)常聽各位老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

 、偕钽@教材、認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期,我在仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,使教學(xué)有章可循。課前注重研究和吃透教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn),多方面搜集社會(huì)化、生活化的各類相關(guān)資料,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,自學(xué)內(nèi)容、當(dāng)堂訓(xùn)練及課后作業(yè)的內(nèi)容,力求為提高每節(jié)課的教育效果。

 、谠诮萄薪谈姆矫,能夠做到與時(shí)俱進(jìn),勇于開拓創(chuàng)新。較注重自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí)以及教學(xué)能力的提高。能積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式,積極推行素質(zhì)教育。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,切實(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,以及思想品德,行為習(xí)慣的提高。結(jié)合九年級(jí)政治的教學(xué)內(nèi)容和新課程的特點(diǎn),使感性材料理性化,書本知識(shí)生活化、語(yǔ)言表達(dá)多樣化,觀察分析解決問(wèn)題多角度化。并能及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思。

 、郯盐諘r(shí)代脈搏,使思想品德課堂教學(xué)永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息。思想品德是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課就是缺乏生氣的一潭死水。因此,把時(shí)事政治教育交融地“化”于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中,把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。如我在講述“國(guó)家安全”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前的事件和“斯諾登”事件,有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力,輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。

  二、問(wèn)題及成因

  本學(xué)期,我在取得上述成績(jī)的同時(shí),還存在比較多的不足之處。

  (一)、在自身的再學(xué)習(xí)方面,對(duì)自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。雖然思想上、觀念上發(fā)生了較大變化,但是對(duì)于新課改理念落實(shí)的還較少,課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機(jī)會(huì)不多。

 。ǘ⒖偟膩(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生的耐心有所改善,但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。不能有針對(duì)性地開展教學(xué);平時(shí)對(duì)思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠。

 。ㄈ、學(xué)生的練習(xí)的檢查工作抓得不實(shí),不到位。所有這些不足,都還有待于自己去努力。

  三、設(shè)想與措施

 。ㄒ唬、加強(qiáng)對(duì)中考的研究和中考信息的把握

  多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我加強(qiáng)中考研究的重要性。因此,在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中,要研究20xx年的考試說(shuō)明并不斷總結(jié)三年來(lái)的中考題,從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。以提高中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過(guò)多渠道獲取中考信息,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練,使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,提高他們解題的靈活性。

  (二)、面對(duì)全體學(xué)生,尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  要重視學(xué)生的身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

 。ㄈ、掌握方法,規(guī)范答題

  加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo),強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練。訓(xùn)練是使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑,適度訓(xùn)練,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題以及學(xué)科表達(dá)能力。我們要善于挖掘教材,把握教材重點(diǎn),從不同角度、層次,精心選取不同題型練習(xí),以此提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和應(yīng)變能力。

  我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力,并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同科老師的意見(jiàn),多進(jìn)入其它教師課堂觀察提高自己的教學(xué)能力,爭(zhēng)取在20xx年中考交一份滿意的答卷。

品德工作總結(jié)6

  我校政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。一學(xué)期來(lái),全組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求,貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神,轉(zhuǎn)變教育觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮思想政治課的德育功能。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國(guó)內(nèi)外大事,交流心得體會(huì),具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主,深化課堂教學(xué)改革,注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用,全組教師相處和睦、團(tuán)結(jié)互助,具有很強(qiáng)的凝聚力。回顧一學(xué)期來(lái)教研組的工作,取得了一定成績(jī),也存在不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)政治教師隊(duì)伍建設(shè),提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊(duì)伍,是提高我校思想政治教育教水平的關(guān)鍵。

  1、我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氣氛,一學(xué)期來(lái),我們利用教研時(shí)間,組織學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)》,深入分析并領(lǐng)會(huì)5期學(xué)校教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)材料的精神,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),從教學(xué)實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo),采取切實(shí)可行的教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),組內(nèi)老師還積極參加市教育學(xué)院組織的教育教學(xué)研討活動(dòng)并認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹其精神,自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極閱讀有關(guān)報(bào)刊雜志,利用學(xué)校的電子備課室上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料,交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息,以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

  2、重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期來(lái),組內(nèi)教師積極完成進(jìn)修和培訓(xùn)任務(wù),不斷補(bǔ)充新知識(shí)。并積極參加校組聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)觀摩,聽課使自己的教育教學(xué)能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí),教研組內(nèi)新教師本學(xué)期都開了一次公開課,每學(xué)期至少聽組內(nèi)其他教師兩節(jié)課。并且根據(jù)學(xué)校帶教要求進(jìn)行了師徒結(jié)隊(duì),在有經(jīng)驗(yàn)教師的悉心調(diào)教下,使我們組的年青教師在教學(xué)上不斷走向成熟。

  3、積極參加校公開課教學(xué),組內(nèi)教師認(rèn)真參與聽課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí),不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

  二、完善教學(xué)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1、有明確的教學(xué)計(jì)劃。

  為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟地進(jìn)行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計(jì)劃在先,活動(dòng)在后。本學(xué)期開學(xué)初,高一、高二、高三各個(gè)備課組均在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,不讓計(jì)劃留于形式。

  2、集中備課。

  我組堅(jiān)持定期集中備課制度,把備課組工作活動(dòng)落到實(shí)處,使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。備課中堅(jiān)持以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過(guò)程中,我們堅(jiān)持三個(gè)"聯(lián)系”,即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,做到既備教材又備人。在備課過(guò)程中通過(guò)校電子備課室下載、收集,還把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來(lái),作為備課資料。平時(shí),又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教學(xué)評(píng)價(jià)與反思,總結(jié)每次課的得失。

  3、把傳統(tǒng)教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合,提高課堂教學(xué)實(shí)效。

  在教學(xué)實(shí)踐中,我組教師總結(jié)出了情境導(dǎo)入式教學(xué)模式,通過(guò)設(shè)置情境,提出問(wèn)題,讓學(xué)生進(jìn)行討論交流,教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo),課堂中輔以練習(xí)鞏固,這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,又充分尊重學(xué)生的主體地位,營(yíng)造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。同時(shí),我們組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增強(qiáng)了教學(xué)效果。一學(xué)期來(lái),我組教師共制作多媒體課件多個(gè),多媒體教學(xué)課多節(jié),得到學(xué)生的一致認(rèn)可。

  4、命題組卷嚴(yán)格規(guī)范。

  考試、測(cè)驗(yàn)是對(duì)教師的"教”和學(xué)生的"學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段,也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù),這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格,保證命題的客觀與公正。為此,每次命題組卷都做到任課教師確定考試提綱,命題教師(一般由各集備組長(zhǎng)獨(dú)立命題),做到命題所覆蓋的知識(shí)點(diǎn)既有廣度又有深度,明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求,嚴(yán)格控制難易程度,使平均分較為合理。閱卷過(guò)程則實(shí)行流水作業(yè),統(tǒng)一批改,然后做好各年級(jí)的試題講評(píng)、質(zhì)量分析,并交教導(dǎo)處存檔。

  三、清醒認(rèn)識(shí)工作中的不足,進(jìn)一步明確今后努力的方向。

  回顧一學(xué)期以來(lái)的教研組工作,雖然取得了一些成績(jī),但仍然存在著許多不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張,造成個(gè)別教學(xué)班級(jí)計(jì)劃訂的不太完善,影響了教學(xué)效果;

  2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高,但結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提高;

  3、個(gè)別教師的教學(xué)評(píng)價(jià)與反思不夠深入,有的只是做表面上的分析;

  4、對(duì)公開課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課緊密結(jié)合把握還不夠,教學(xué)中組織教師聽課較多,及時(shí)評(píng)課較少。

  今后努力方向。針對(duì)我們工作的不足,下學(xué)期主要應(yīng)在實(shí)踐中重視和加強(qiáng)以下幾方面的工作:

  1、狠抓教師的組織能力,上課時(shí)杜絕廢話,把握上課時(shí)間,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù);

  2、每周至少聽一節(jié)本學(xué)科教師的課,大家共同探討,以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn),變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí);

  3、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān),不合格的一定要修改至合格為止。做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性;

  4、鼓勵(lì)教師積極參加校際間的教研與學(xué)習(xí),以博采眾長(zhǎng),提高自己的教學(xué)水平;

  5、早行動(dòng)、高質(zhì)量,為備戰(zhàn)初三中考、高三高考及高二會(huì)考工作做準(zhǔn)備;

  6、認(rèn)真組織、把握好本組教師公開課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課,使四個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合,保證做到組織教師及時(shí)、認(rèn)真地聽課,及時(shí)、客觀地評(píng)課;

  7、除對(duì)新教師開展"以老帶新”外,還應(yīng)制定合理可行的幫帶計(jì)劃,力爭(zhēng)盡快提高他們的教學(xué)水平。

品德工作總結(jié)7

  本學(xué)期,本班在《品德與社會(huì)》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,好學(xué)勤奮,有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知欲,熱愛(ài)班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉,學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,集體主義精神增強(qiáng),班級(jí)的凝聚力加強(qiáng)。

  一、上課、備課是關(guān)鍵。 教學(xué)中,正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法, 提高了課堂效率,使學(xué)生明確正確的行為方式。

  二、抓好訓(xùn)練,學(xué)以致用。注意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng),并在生活中適時(shí)遵守,學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步。

  三、抓好落實(shí),常抓不懈。緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)糾正行為錯(cuò)誤,提高行為水平。

  四、因材施教

對(duì)于思想品質(zhì)良好的同學(xué),再進(jìn)行科學(xué)的世界觀,價(jià)值觀的教育。對(duì)于習(xí)慣較差,思想觀念差的同學(xué),從生活中入手,正面疏導(dǎo),教育,使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。做到因材施導(dǎo)。

  五、從認(rèn)知上引導(dǎo)學(xué)生。

  1、讓學(xué)生知道了祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就,增強(qiáng)學(xué)生

  的自豪感,熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。

  2、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例,初步樹立了創(chuàng)新意識(shí)。

  3、增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,每個(gè)人都在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)磨練和培養(yǎng)自己的毅力。

  4、讓學(xué)生能夠正確對(duì)待成功和失敗,做到勝不驕敗不餒。

  5、讓學(xué)生能分清是非,做到正確的事堅(jiān)持做,錯(cuò)誤的事情,再小也不做。

  6、讓學(xué)生的心胸更加開闊,身心更健康。

  7、使學(xué)生懂得了名勝古跡是中華文明的象征,人人都應(yīng)愛(ài)護(hù)。

  六、存在的問(wèn)題。

  1、學(xué)生的行為穩(wěn)定性不夠。道理都能明白,但言行不一。

  2、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有些淡化,有敷衍了事的現(xiàn)象。

  3、學(xué)生由于受家庭、社會(huì)等的影響,因此思想品德的形成仍然有一定的難度。

  4、學(xué)生不能把學(xué)到的道理落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。這一點(diǎn)是做得最欠缺的一部分,需要作到理論聯(lián)系實(shí)際。

  七、今后努力方向

  1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì),更好地教育學(xué)生。

  2、緊密結(jié)合班級(jí)管理和學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

  3、改變課堂教學(xué)模式,發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,活躍課堂教學(xué)的氣氛,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然,走進(jìn)生活,走進(jìn)社會(huì)。

  4、家庭與學(xué)校聯(lián)合起來(lái),形成強(qiáng)大的教育勢(shì)力,共同教育學(xué)生。

  5、時(shí)刻注意學(xué)生的一言一行,及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣。 總之,經(jīng)過(guò)這一學(xué)期來(lái)的努力,學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步加強(qiáng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌、都不同程度的得到提高。教學(xué)取得了較好的實(shí)際效果。但由于學(xué)生存在一定的自私心理,大部分學(xué)生表現(xiàn)出嬌慣,好吃懶做、任性、主動(dòng)性差的特點(diǎn)。這些行為習(xí)慣的改變是今后教育的主要方向。

  *年*月*日

品德工作總結(jié)8

  學(xué)生的進(jìn)步總是能令人欣慰的,但自己的進(jìn)步才更值得自己回味。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高和進(jìn)步,為此,我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:

  一、設(shè)計(jì)適宜可行的教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)非常重要,它是一切教學(xué)活動(dòng)的所要達(dá)到的預(yù)想結(jié)果。在本學(xué)期的一年級(jí)品德與生活的教學(xué)中,我首先結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,其次弄清楚教材的呈現(xiàn)方式,然后確定了如下一些教學(xué)目標(biāo)。

  使學(xué)生了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí),能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,并開始在生活中有意識(shí)地要求自己。能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣;為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪,對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。愛(ài)護(hù)周圍的自然環(huán)境,節(jié)約資源;關(guān)愛(ài)他人,了解常見(jiàn)的職業(yè),并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情;對(duì)周圍的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心,并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索;能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。

  二、設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

  根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,我在教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。注重兒童直接參與的主題活動(dòng),游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)講故事、念兒歌、看視頻、畫畫、寫感恩信、制作禮物等活動(dòng)來(lái)內(nèi)化兒童的道德品德。

  三、注重反思,積累優(yōu)秀案例

  記得有人說(shuō)過(guò)“教無(wú)定法,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト,一堂課不會(huì)十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課,都要進(jìn)行深入的剖析、反思,對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí)和積累優(yōu)秀案例。

  四、我教學(xué)中存在的問(wèn)題。

  1、有些學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合不起來(lái)。 說(shuō)道理,同學(xué)都能明白,但是真正到生活中,甚至關(guān)系到自己的利益的時(shí)候,往往言行不一。

  2、由于學(xué)生對(duì)品德與生活重視程度不夠,導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣淡化,過(guò)于敷衍了事。

  3、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個(gè)難題。學(xué)生的影響來(lái)自于多方面,家庭、社會(huì)、學(xué)校。學(xué)校教育固然重要,其他方面不容忽視。

  五、我今后的努力方向

  1、加強(qiáng)自身的修養(yǎng) 。教育學(xué)生,首先要身正為范。

  2、緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育,這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。

  3、改變課堂教學(xué)模式,發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,活躍課堂教學(xué)的氣氛,引導(dǎo)學(xué)生有效的接觸大自然,接觸生活,接觸社會(huì),做到理論聯(lián)系實(shí)際。

  4、關(guān)注學(xué)生的一言一行,及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn)。做到防患于未然。

  今后,我將繼續(xù)努力,不斷實(shí)踐,更好地推進(jìn)教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性,讓兒童的品德在生活里萌芽,讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。

品德工作總結(jié)9

  一、規(guī)范管理。

  品德科組確定了統(tǒng)一的科組活動(dòng)時(shí)間,與語(yǔ)文科組活動(dòng)同一時(shí)間,分單雙周進(jìn)行。品德科組有了備課組長(zhǎng),一二年級(jí)備課組長(zhǎng)是韋祿相,三四年級(jí)備課組長(zhǎng)是黃春蘭,五六年級(jí)的備課組長(zhǎng)是雷小榮?平M老師在活動(dòng)時(shí)間圍繞新課標(biāo)以及公開課課例等主題進(jìn)行多次研討,集備組也在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開展教學(xué)討論。同時(shí),資源庫(kù)建設(shè)也有了新的安排。只是進(jìn)度較慢,需要科組老師們繼續(xù)攻堅(jiān)克難,按時(shí)完成任務(wù)。

  二、學(xué)習(xí)提高。

  品德老師參加學(xué)習(xí)的人數(shù)多,次數(shù)多。

  三、基地開放。

  我校進(jìn)行天河區(qū)品德學(xué)科基地第一次開放活動(dòng)。從方案的撰寫、活動(dòng)流程的安排、反饋表的設(shè)計(jì)、資料的準(zhǔn)備,到重中之重的公開課課例的打磨,品德科組教師團(tuán)結(jié)一致,年青上進(jìn)的老師勇挑重?fù)?dān),經(jīng)驗(yàn)豐富的老師甘做人梯,在王校悉心的指導(dǎo)下完成了。市品德教研員姚順添老師、天河區(qū)品德教研員劉江明老師蒞臨指導(dǎo),很多學(xué)校的品德老師也來(lái)參加研討活動(dòng)。第一節(jié),我校同時(shí)開放四節(jié)德育課程供大家觀摩,第二、三節(jié)課,請(qǐng)姚順添老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和《新課標(biāo)解讀與案例分析》專題講座。姚老師贊揚(yáng)了我校對(duì)品德學(xué)科建設(shè)的重視,認(rèn)為這是課題研究引領(lǐng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng),高度重視的體現(xiàn),并稱是第一次參加區(qū)級(jí)品德學(xué)科基地開放活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后,意猶未盡,還開展了網(wǎng)絡(luò)研討,全體科組老師都進(jìn)行回復(fù)。

  四、磨課提升。

  品德老師通過(guò)課例研磨提升了品德學(xué)科素養(yǎng)。周玲春老師執(zhí)教《讓我們學(xué)會(huì)合作》,黃春蘭老師執(zhí)教《家鄉(xiāng)人生活的變化》,林小玲老師執(zhí)教《聆聽,是一種收獲》,雷小榮老師執(zhí)教《寬容是一縷陽(yáng)光》,這四位老師認(rèn)真研究教材,仔細(xì)撰寫教案,精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),還虛心聽取科組其他老師的意見(jiàn)進(jìn)行反復(fù)修改,說(shuō)課、試教、研討、上課、反思。經(jīng)過(guò)了一個(gè)打磨的過(guò)程,她們更清楚認(rèn)識(shí)到品德學(xué)科具有綜合性、實(shí)踐性、開放性的學(xué)科特點(diǎn),品德課堂要關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)、思維狀態(tài)、交往狀態(tài)、情感狀態(tài)、目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)。各個(gè)集備組老師積極參與這些公開課課例的研討,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,也更新了教學(xué)理念,提高了教學(xué)能力。

  五、課題研究。

  由梁曉霞老師擔(dān)任負(fù)責(zé)人的區(qū)一般德育課題《小學(xué)生自覺(jué)遵守校園規(guī)則的實(shí)踐研究》已經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)研究階段,分步驟部署了四類規(guī)則教育的具體工作。同時(shí)該課題申報(bào)“廣州市中小學(xué)德育研究‘十二五’規(guī)劃課題》成功,并進(jìn)行了開題會(huì)。品德小課題《通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式,開展有效小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究 ——以北師大版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第五單元教學(xué)為例》也順利開題,并進(jìn)行了前測(cè)和第一輪課堂實(shí)施。

  展望20xx年,將是品德科組嶄新的一年,百尺竿頭更進(jìn)一步!

品德工作總結(jié)10

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過(guò)了;厥走@個(gè)學(xué)期品德教研組的工作,我們品德教研組的每一位老師都兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)開學(xué)初期制訂的教學(xué)工作計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃,以新課程的基本理念為指導(dǎo),從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行日常教育教學(xué)工作,積極進(jìn)行教學(xué)改革研究。一學(xué)期來(lái)有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),但也有還需努力的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)

  1、學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念。

  本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)及其相關(guān)教學(xué)雜志,如:《小學(xué)德育研究》。七年級(jí)上期思想品德教學(xué)計(jì)劃我們利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的空間。通過(guò)學(xué)習(xí),老師們確立了新的教學(xué)觀念,用課改精神統(tǒng)帥自己的教學(xué)行為,充分發(fā)揮品德課的德育功能。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來(lái),提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,把解放的時(shí)間用于“磨好課”。

  備課突出學(xué)生的主體性,八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  3、立足課堂教學(xué)。

  課堂教學(xué)是老師和學(xué)生交流、教師開展教育教學(xué)工作的主要途徑之一,我們品德組一直把提高課堂教學(xué)的有效性作為一個(gè)目標(biāo)。課前帶領(lǐng)學(xué)生搜集資料,把的社會(huì)生活引入課堂,結(jié)合品德學(xué)科的特點(diǎn),我們品德組的老師及其重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常的教學(xué)中,滲透到具體的教學(xué)行為中。在學(xué)期末的縣學(xué)科檢測(cè)考試中,據(jù)學(xué)生反饋情況較好。

  4、教學(xué)實(shí)踐與科研相結(jié)合,提高教學(xué)質(zhì)量。

  這個(gè)學(xué)期,我們教研組進(jìn)行了“整合教育教學(xué)資源,構(gòu)建和諧教育教學(xué)模式”的系列探研討,下一步將按方案開展實(shí)踐活動(dòng)。組內(nèi)的老師雖然都是擔(dān)任了語(yǔ)數(shù)教學(xué),有的還兼班主任工作,但依然能在品德的教學(xué)中開創(chuàng)出一片美好的天地,有了一定的收獲。有許多老師積極撰寫了品德論文參加縣、市級(jí)評(píng)比。在此非常感謝一些班主任老師能積極參與到品德教學(xué)研究中來(lái)。

  今后,我們將繼續(xù)努力,不斷實(shí)踐,更好地推進(jìn)教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性,讓兒童的品德在生活里萌芽,讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。

品德工作總結(jié)11

  根據(jù)市教研室的工作安排,這學(xué)期我們順利地完成了各項(xiàng)工作和任務(wù),現(xiàn)在總結(jié)如下:

  一、故事資源的收集和整理

  開學(xué)初,我們學(xué)區(qū)根據(jù)教研室的安排,收集和整理第八冊(cè)品社的故事資源,各個(gè)學(xué)校分別接受了這個(gè)任務(wù),認(rèn)真收集了第八冊(cè)每一課中跟課文有關(guān)的故事,經(jīng)過(guò)精心選擇與篩選,與各位老師共享故事資源,豐富了課外的故事鏈接,使品德老師可以拿來(lái)就用,非常方便。

  二、 學(xué)科指導(dǎo)小組菜單式服務(wù)

  三月份,根據(jù)市教研室的安排,學(xué)科指導(dǎo)小組的成員進(jìn)行城鄉(xiāng)聯(lián)手,組織攜手農(nóng)村大課堂活動(dòng)如火如荼地舉行,作為上虞中學(xué)學(xué)區(qū),在全市起著骨干帶頭的作用,作為學(xué)科指導(dǎo)小組的一員,每位成員都進(jìn)行了精彩的課堂展示和學(xué)科報(bào)告,如師范附小的馬曉穎,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的湯金華,百官小學(xué)的李可蘋、呂凌燕,文瀾小學(xué)的江海囡、丁淑珍等等,這樣的菜單式服務(wù),引領(lǐng)了農(nóng)村品德課堂,為農(nóng)村小學(xué)送去了一縷春風(fēng)。

  三、各校品德教研活動(dòng)新穎有效

  教研活動(dòng)是各校活動(dòng)的基點(diǎn),每個(gè)學(xué)校都很重視教研活動(dòng)的開展,比如3月24日,百官小學(xué)的“百小講壇”拉開了品德教研組工作的序幕,她們?cè)陔A梯教室開展了品德課的名師講壇活動(dòng),下屬小學(xué)、第三屆師徒結(jié)對(duì)的徒弟和蒼南縣領(lǐng)雁工程的老師和百官小學(xué)的老師們一起參加了百小講壇活動(dòng),教研室傅老師評(píng)價(jià)說(shuō):“百小講壇,打開的壇壇都是好酒。”在這次活動(dòng)中,呂凌燕老師的課堂展示《塑料和我們的生活》精彩紛呈,李可蘋老師點(diǎn)評(píng)《合作 探究 感悟》客觀靈動(dòng),經(jīng)校長(zhǎng)的主題報(bào)告《追求理想中的品德課堂》受益匪淺,這次教研活動(dòng)可以說(shuō)是百小品德教研組的一次精彩的展示,是百小品德教研組智慧的結(jié)晶。

  陽(yáng)光學(xué)校教師在本學(xué)期里除了堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)更是用自己的實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的探索著“如何提高課堂教學(xué)手段的實(shí)效性”這一中心課題。她們還認(rèn)真研究課程大目標(biāo)、結(jié)合本冊(cè)的單元目標(biāo)以及學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一次的活動(dòng)目的,并在活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)中逐步分解目標(biāo),堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手考慮活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性,讓教育“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

  濱江小學(xué)開出了三節(jié)品德教研課,街道級(jí)教研活動(dòng)分別是陳林君老師的《爭(zhēng)做清潔小衛(wèi)士》和葉丹丹老師的《養(yǎng)成認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)好習(xí)慣》,校級(jí)教研活動(dòng)是范宇芳老師的《五十六個(gè)民族》。參與上課的老師通過(guò)精心備課,數(shù)次試教,改進(jìn)教案,課后收獲頗多,教研活動(dòng)的開展為年輕教師的成長(zhǎng)搭建了展示的舞臺(tái)、發(fā)展的平臺(tái)。

  四、課題引航——成就和諧、合作的教研團(tuán)隊(duì)。

  學(xué)區(qū)內(nèi)的教師都很重視課題的研究,通過(guò)課題的研究,成就和諧、合作的教研團(tuán)隊(duì)。鶴琴小學(xué)針對(duì)品德教學(xué)說(shuō)教為主,學(xué)生缺乏參與和體驗(yàn)的問(wèn)題,提出了《品德教學(xué)樹課模式的實(shí)踐探索》的課題。主張?jiān)谒枷肫返抡n堂教學(xué)中夯實(shí)“樹課”之根,于大自然大社會(huì)中,建構(gòu)“樹課”之干,于生命的活力中,綻放“樹課”之花,于幸福的課堂中,提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,引導(dǎo)學(xué)生全體參與、全心參與、全情參與。本學(xué)期著重進(jìn)行樹課模式博客的充實(shí)。

  華維文瀾小學(xué)的教師根據(jù)品社課自身的學(xué)科特點(diǎn),提出了以 “讓故事成為品德教學(xué)的好朋友”的課題研究。這則課題方案成為了紹興市普通中小學(xué)20xx年教改項(xiàng)目第一批立項(xiàng)項(xiàng)目之一。自從故事教學(xué)的課題方案理想以后,教研組馬上以該項(xiàng)目研究實(shí)施為中心,推出了一系列的項(xiàng)目研究教研活動(dòng)。

  百官小學(xué)結(jié)合本校心理健康教育的特點(diǎn),結(jié)合《德育與心育課題一體化的課堂教學(xué)模式的研究》的課題,也進(jìn)行了一系列的研究和探索,在德育課堂中融入心育教育,使德育課堂更加人文化,多元化,希望德育課堂和心育課堂能夠齊頭并進(jìn)

  一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)告一段落,希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期里能夠再上一個(gè)臺(tái)階!

  一、以聯(lián)誼為契機(jī),發(fā)展品德隊(duì)伍

  從自己開始當(dāng)這個(gè)學(xué)區(qū)組長(zhǎng)以來(lái),一直有個(gè)心愿,能在學(xué)區(qū)里組建起一支屬于品德學(xué)科的教學(xué)隊(duì)伍,也一直在作主要的努力?赏θグl(fā)現(xiàn)了,可下個(gè)學(xué)期人事調(diào)動(dòng)就又不見(jiàn)了,隊(duì)伍總是不穩(wěn)定,也就談不上什么發(fā)展。這個(gè)學(xué)期在市教研室的關(guān)心照顧下,我們學(xué)區(qū)引來(lái)了兩次學(xué)科指導(dǎo)小組的聯(lián)誼活動(dòng):在章鎮(zhèn)鎮(zhèn)小迎來(lái)了傅老師精彩的講座,為章鎮(zhèn)的品德教學(xué)點(diǎn)一盞明燈,省賽課一等獎(jiǎng)獲得者實(shí)驗(yàn)小學(xué)的湯金華老師為我們展示了他的教學(xué)藝術(shù),讓大家一睹了高手風(fēng)范;在湯浦鎮(zhèn)小華維文瀾的江海囡老師以她的沉穩(wěn)和大氣又給大家展示了別樣的風(fēng)采。通過(guò)這次活動(dòng),讓很多老師眼前一亮,得到或多或少的啟示。在這兩次活動(dòng)中,才出現(xiàn)了很多新的面孔,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有那么一些喜歡品德老師,看見(jiàn)了品德學(xué)科的新的面孔,那是一種新的希望。相信只要的教研氛圍可以讓我們章鎮(zhèn)品德這塊貧瘠的土地有新的氣象,新的發(fā)展。

  二、 以活動(dòng)為臺(tái)階,促進(jìn)個(gè)人發(fā)展

  推出新人是一支可持續(xù)發(fā)展的隊(duì)伍必不可少的一步,章鎮(zhèn)學(xué)區(qū)特別重視這一點(diǎn),憑借著與學(xué)科指導(dǎo)小組的親密接觸的良機(jī),我們學(xué)區(qū)又推出了兩個(gè)新人。朱婷婷老師以她日趨成熟的教學(xué)狀態(tài)展示了——《我們是集體的一員》,圖片中故事是“綠色”的,足見(jiàn)匠心獨(dú)具;韓世玉老師雖然品德學(xué)科才起步,但是她的認(rèn)真和課堂呈現(xiàn)的那種自若也值得一提。本人也參與了這次指導(dǎo)小組的活動(dòng),分別執(zhí)教了《你中有我我中有你》、《誰(shuí)是最值得尊敬的人》,在很大程度上得到了鍛煉和提高。

品德工作總結(jié)12

  驀然回首,20xx---20xx學(xué)年度下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)年里,本人擔(dān)任九年級(jí)(1---3班)思想品德課的教學(xué)工作,F(xiàn)將有關(guān)工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  1、認(rèn)真研讀中考說(shuō)明,把握考試方向

  結(jié)合畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考和教材特點(diǎn),對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)梳理,然后結(jié)合學(xué)情采用“板塊式復(fù)習(xí),三輪式提高”的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)認(rèn)真研讀近四年來(lái)的中考題型,結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪:系統(tǒng)復(fù)習(xí)注重“雙基”抓綱務(wù)本,學(xué)生做配套資料,教師全批全改,不會(huì)做的題集體講解。第二輪:專題復(fù)習(xí),教師根據(jù)中考研討會(huì)的精神,有針對(duì)性地利用多種資源增加課堂容量和復(fù)習(xí)的實(shí)效性;第三輪:熱點(diǎn)時(shí)事復(fù)習(xí),結(jié)合近一年來(lái)的熱點(diǎn)和專題,分析其體現(xiàn)的教材觀點(diǎn)和原理,將時(shí)政熱點(diǎn)和教材知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,同時(shí)注重學(xué)生答題方法和技巧的訓(xùn)練,及時(shí)糾正復(fù)習(xí)中易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生多角度、多層次思維,培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題和綜合應(yīng)用能力。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)文件,學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;此外,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,及時(shí)把握中考動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)生觀、改進(jìn)教學(xué)方法打下良好的基礎(chǔ)。

  3、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

  本學(xué)期,我深入細(xì)致地完成教育教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪,挖掘教材,力求既備教材,又備教法、備學(xué)生。在課堂上能夠運(yùn)用各種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,努力提高教學(xué)效果,課后及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè),了解學(xué)生情況,因材施教,調(diào)動(dòng)教學(xué)資源,積極參加教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn),努力提高教育教學(xué)水平和學(xué)生成績(jī)。

  4、正視自我,明確今后努力方向:

  在上期進(jìn)行的中考中,我所教的思品成績(jī)雖然不錯(cuò),但與其他考得好的學(xué)校相比還有一定的差距,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因有以下幾點(diǎn): 1、對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高; 2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。 針對(duì)以上情況,在下學(xué)期我要在以下方面進(jìn)行改進(jìn): 1、狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。 2、加強(qiáng)學(xué)生答題技巧和方法的強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生多角度、多層次思維,培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題和綜合應(yīng)用能力。

  總之,在今后的工作中我會(huì)改正不足,盡力把工作做好,爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,中考取得好成績(jī)。

  二、存在的主要問(wèn)題

  本學(xué)期,我在取得上述成績(jī)的同時(shí),還存在比較多的不足之處。比如:

  (1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,對(duì)自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。

  (2)總的來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生的耐心有所改善,但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。

  (3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí),不到位。

  三、改進(jìn)方向及具體措施:

  在今后的教學(xué)中,我不僅要努力做學(xué)生的良師,還要做學(xué)生生活中朋友。在課堂教學(xué)中,更多的關(guān)注后進(jìn)生,給他們更多的贊賞和鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心,使成績(jī)迎頭趕上。具體措施如下:

  (1)更新觀念,改進(jìn)教學(xué)

  新教材的設(shè)計(jì)和中考的命題要求,要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。所以我們的教學(xué),要以學(xué)生的發(fā)展為本,重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  首先:注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,盡量拓展學(xué)生的自主性活動(dòng),要通過(guò)調(diào)查、討論、訪談等活動(dòng),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)在合作和分享中豐富和擴(kuò)展自己的知識(shí)。

  其次:在日常的教學(xué)過(guò)程中要注重教學(xué)情景和活動(dòng)的設(shè)計(jì),實(shí)施開放式教學(xué)。在考試題中,我們可以看出試題材料的引用越來(lái)越新穎,情景的設(shè)置越來(lái)越貼近生活,問(wèn)題的提出越來(lái)越靠近學(xué)生。這就要求教師在日常教學(xué)過(guò)程中,要圍繞所學(xué)知識(shí)去有的放矢的選取有效的相關(guān)材料,比如:發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活重大事件、社會(huì)關(guān)注度高的問(wèn)題或情景,來(lái)組織學(xué)生討論、探究,讓學(xué)生在活動(dòng)中充分發(fā)表自己的意見(jiàn)或主張,在活動(dòng)中感悟和理解知識(shí),提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

  (2)夯實(shí)基礎(chǔ) 提高能力

  以考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的'掌握為出發(fā)點(diǎn)的,都是以對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)深化來(lái)命題的。這就要求教師在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、全面地理解和把握基本概念、基本原理;在對(duì)主干知識(shí)記憶和理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、比較,把握其內(nèi)在聯(lián)系;同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體的要求,對(duì)照教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合。

  (3)掌握方法 規(guī)范答題

  加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo),強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練。訓(xùn)練是使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑,適度訓(xùn)練,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題以及學(xué)科表達(dá)能力。教師要善于挖掘教材,把握教材重點(diǎn),從不同角度、層次,精心選取不同題型練習(xí),以此提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和應(yīng)變能力。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,刻苦鉆研,提高課堂效率。

  2、采取積極措施,加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度。

  我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力,爭(zhēng)取在以后的工作中更上一層樓!

品德工作總結(jié)13

  這學(xué)期我擔(dān)任了中學(xué)部思品課教學(xué)工作,在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我與學(xué)生一起成長(zhǎng),體會(huì)到了很多快樂(lè),但也品味了些許酸澀。于此我對(duì)這學(xué)期工作作簡(jiǎn)要的思想工作總結(jié):

  一、我的為師格言是

  不誤人子弟,學(xué)高為師,身正為范,沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師。工作以來(lái),我不懈地為成為一名合格并且優(yōu)秀的中學(xué)政治教師而奮斗,勤奮自儉,愛(ài)崗敬業(yè),不斷提高自身專業(yè)水平、道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),以黨的指導(dǎo)思想來(lái)武裝自己的思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育教學(xué)法規(guī)。嚴(yán)格要求自我是我歷來(lái)遵守的原則,不以身試法,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,做到提前候課,不遲到、不早退、不曠課。嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范,以學(xué)生為主體,不體罰、不變相體罰。

  二、在具體教學(xué)中的思想反思:

 。ㄒ唬┮嗯c學(xué)生溝通交流。

  溝通是一切交往的前提。作為老師我們往往更多地會(huì)要求學(xué)生來(lái)理解自己、尊重自己,當(dāng)他們違反紀(jì)律、犯錯(cuò)誤我們傷心、難過(guò)、失望、氣憤時(shí),會(huì)要求他們站在站在老師的立場(chǎng)上想想,如果你是一個(gè)老師,你想想你作為一個(gè)學(xué)生還會(huì)不會(huì)做出這種行為;如果你是一個(gè)老師,你看到自己的所作所為會(huì)不會(huì)感到傷心、感到難過(guò)、感到羞愧、感到氣憤……。其實(shí)學(xué)生也是一個(gè)主體,可以說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生他們思想更為獨(dú)立、更自主,他們何嘗不希望老師也能換位思考,也能替他們想一想,了解他們是為了什么,有什么想法,有什么委屈。因而我們?cè)谂c學(xué)生交往的過(guò)程中,特別是發(fā)生誤解、產(chǎn)生矛盾時(shí),我們不應(yīng)僅一味地要求學(xué)生提出踏出第一步,我們更應(yīng)該更應(yīng)跨出主動(dòng)溝通的第一步。寬容是高尚的,我們作為園丁,更應(yīng)擁有這一美德,能夠?qū)捜,是我們自我提高的有效方法,更使師生之間多一分理解,多一分尊重,多一分感激,多一分友善,多一分愛(ài)心。

  (二)對(duì)學(xué)生多一些賞識(shí),少一些苛責(zé)

  賞識(shí)教育是一門教育藝術(shù),在教育這一舞臺(tái)上作為導(dǎo)演的我們極其需要學(xué)習(xí)并掌握這一藝術(shù)。賞識(shí)的方法有很多,比如說(shuō):

  第一、掌聲。這可以作為課堂中最基本的賞識(shí)教育方式,具體(全體學(xué)生或小組)可以用兩快三慢的形式呈現(xiàn)。

  第二、參與之星?梢栽u(píng)日星、周星、月星。

  第三、最佳小組?梢悦恐茉u(píng)選。

  第四、眼神的賞識(shí)。眼睛是心靈的窗口,眼神的肯定是師生交流直接而有效的賞識(shí)方法。

  第五、肢體的賞識(shí)。如豎大拇指或來(lái)一個(gè)夸張式的擁抱。這一賞識(shí)法會(huì)讓有些學(xué)生不好意思,但就是學(xué)生不好意思之后就不好意思再找你茬啦!

  第六、這里我要重點(diǎn)說(shuō)的是最最直接的言語(yǔ)賞識(shí)。良言一語(yǔ)三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒,語(yǔ)言有明顯的高下、美丑之別,它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也應(yīng)有天壤之別。作為一名重于德育的思品老師,我認(rèn)為自己更應(yīng)該把握好語(yǔ)言這一藝術(shù)。最起碼,談吐要文雅,不說(shuō)粗話、臟話,另外當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),不惡語(yǔ)傷人或過(guò)于盛氣凌人,這樣往往達(dá)不到自己想達(dá)到學(xué)生接納你的效果。而每個(gè)學(xué)生都有其個(gè)性特征,都有他們的閃光點(diǎn),當(dāng)他們有一小點(diǎn)進(jìn)步,你適當(dāng)?shù)貙?duì)他們賞識(shí),那么下次就有可能有更多點(diǎn)的進(jìn)步,往往能夠事半功倍。就比如,七年級(jí)的陳志明同學(xué),開學(xué)始我并沒(méi)有注意到這個(gè)小男孩(既不是學(xué)習(xí)好的,也不是最調(diào)皮的),讓我注意到他是他的第一次發(fā)言,我習(xí)慣性地表?yè)P(yáng)了他,可以看出他很高興,后半節(jié)課他又主動(dòng)起來(lái)回答了一次,雖然表達(dá)不是很清晰且離題,但對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步,在往后七年級(jí)的課我都會(huì)默默地關(guān)注他的成長(zhǎng),他學(xué)得很吃力,就如他自己說(shuō)的老師我以前是不學(xué)習(xí)的,有很多字我都不懂看,不懂讀的,但他學(xué)得很認(rèn)真。老師不經(jīng)意的賞識(shí),有時(shí)會(huì)使一些基礎(chǔ)差、常不被關(guān)注的學(xué)生常記心中,成為鼓勵(lì)自己的力量之源,被人肯定是每一個(gè)人心理需要,因而老師們極其需要把握這一技術(shù)。

 。ㄈ⿴熒g的交往要有界限,講究策略。

  對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),要想得到老師、同學(xué)及親戚朋友的信任,要想有一個(gè)良好的人際關(guān)系,就必須要做到嚴(yán)于律己。同理老師要想得到學(xué)生的尊重與信任也必須處理好與學(xué)生之間的關(guān)系要嚴(yán)格要求學(xué)生也要嚴(yán)以律己。因此,在處理師生關(guān)系時(shí),一方面應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,應(yīng)該與人為善,老師應(yīng)擺脫傳統(tǒng)角色,高姿態(tài)地一味地灌輸,己所不欲,勿施于人,不可把自己不喜歡的東西強(qiáng)加給學(xué)生,更不可傷害學(xué)生。另一方面應(yīng)該善于控制自己的感情,避免盲目沖動(dòng)做出一些不近人情的言行。但是并不是說(shuō)你喜歡的東西就可以強(qiáng)加給別人,人人都有差異性,你喜歡的別人并不一定是喜歡的。在這一方面,我是吃過(guò)虧的。這一屆八年級(jí)基礎(chǔ)是比較好的,在教學(xué)的過(guò)程中常常會(huì)有很大的成就感。因而我對(duì)他們的要求就很嚴(yán)格,要求他們書本上每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要背誦(開卷考),背一個(gè)我簽一個(gè)背。一開始為了讓他們有壓力,還有懲罰措施,其實(shí)懲罰措施并沒(méi)有實(shí)施,因?yàn)橐欢螘r(shí)間后他們形成習(xí)慣,這些措施就沒(méi)有必要了。在背的過(guò)程中,我看到了很多學(xué)生的進(jìn)步。比如盧杰強(qiáng),一開始背的時(shí)候一節(jié)早讀30分鐘只能解決一個(gè)簡(jiǎn)單的背,但現(xiàn)在達(dá)到5—6個(gè)之多;還有曾曉媗,她的記憶力本來(lái)也是不錯(cuò)的,一段時(shí)間下來(lái),全班普遍解決了30多個(gè)背的時(shí)候,她就解決了60多個(gè)了;還有吉斌、周張軍、謝輝龍、鄧恒志、王業(yè)會(huì)、何遠(yuǎn)娜、程鑫、碧君等等都是進(jìn)步比較明顯的。每一次從八班級(jí)出門都是腳步輕盈的,心情飛揚(yáng)的。但是一次同事間的閑聊,讓我的心情跌到了谷里,原來(lái)有八班級(jí)的學(xué)生跟一個(gè)同事反映老師我現(xiàn)在政治解決了100多個(gè)‘背’了,每次政治老師都讓我們背書,現(xiàn)在聽到上政治課我們就害怕。后來(lái)一次早讀我沒(méi)有安排他們背書,他們很開心,甚至是手舞足蹈,當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是:原來(lái)我一直在一廂情愿,一廂情愿地認(rèn)為,他們會(huì)背了做題就輕松多了,記憶力和理解能力都能增強(qiáng),這是多好的事情。≡瓉(lái)這些都讓他們那樣的痛苦!一下子不知如何是好,但我明白了一點(diǎn)就是:你喜歡的別人并不一定是喜歡的,甚至是厭煩的。但我也知道,在中學(xué)生中,有一些同學(xué)嚴(yán)于律己的意識(shí)較差,缺乏自我約束力,作為老師還是要對(duì)他們有所要求,只是我知道我應(yīng)該更多地去了解他們的想法,找到師生都能接受的學(xué)習(xí)方法。如果對(duì)這有想法的朋友們能給我一些建議,那就更好了!

  (四)要樹立新理念

  通過(guò)一年杜郎口教學(xué)方式的學(xué)習(xí),使自己逐步領(lǐng)會(huì)到一切為了學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。樹立了以學(xué)生為主體的教育觀,貫徹民主教學(xué)的思想,努力構(gòu)建現(xiàn)在民主平等的新型師生關(guān)系,放下高姿態(tài),尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生所思所想,為學(xué)生的進(jìn)步,不斷探索適合他們學(xué)習(xí)的思想品德學(xué)習(xí)模式,努力地做好學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者。

  總之,時(shí)間總是在不經(jīng)意間就流逝,一個(gè)忙碌而又充實(shí)的學(xué)期又快過(guò)去了?傮w來(lái)看,在本人的刻苦努力、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助下,在全體學(xué)生的共同努力下,本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,腳踏實(shí)地,因?yàn)槲蚁嘈,只要自己有決心、有恒心、能虛心,就一定能在以后的工作中更上一層樓!

品德工作總結(jié)14

  一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,在這一學(xué)期中,本人盡職盡責(zé)。按照新課標(biāo)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。

  1、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

  2、在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),總之,通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  3、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期,我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),雖然本學(xué)期所承擔(dān)的品德與社會(huì)課的學(xué)生比較少,但還是想盡一切辦法讓學(xué)生完成品德課的互動(dòng)活動(dòng)。

  教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

  在課堂上,關(guān)注學(xué)生的一言一行,及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué),學(xué)生的素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,讓合作、探究的理念指導(dǎo)自己的教學(xué),以便更有效地提高課堂教學(xué)效率,這是新形勢(shì)下,教師都必須思索的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

  教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的。在賞識(shí)教育中,老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關(guān)系,學(xué)生才有了安全感,才能充滿信心,思維才有可能被激活,才可能敢于提出問(wèn)題,敢于質(zhì)疑。這樣,就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛,促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望,即親其師,學(xué)其道。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛,這種氣氛的建立需借助一些手段,如溫柔的目光,殷切地希望,加強(qiáng)師生間的情感交流,使學(xué)生更加依賴?yán)蠋,從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,這是學(xué)生學(xué)好生物的關(guān)鍵所在。

  要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛(ài)迪生!弊鳛槔蠋煟瑧(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有成功的希望,每一個(gè)學(xué)生都具備成功的潛能,而教師的作用,就要喚醒學(xué)生的自信對(duì)“學(xué)生問(wèn)題意識(shí)”的反思,古語(yǔ)云:“學(xué)起于思,思起于疑”!靶∫蓜t小進(jìn),大疑而大進(jìn)”?梢(jiàn)“質(zhì)疑”的重要性,在生物教學(xué)中,它更是培養(yǎng)學(xué)生洞察能力,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的起點(diǎn),比如剛剛高一學(xué)生學(xué)習(xí)的呼吸作用知識(shí),本部分知識(shí)與每個(gè)人的實(shí)際都很接近,也有很多問(wèn)題值得思考,但目前我們學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)卻非常薄弱,學(xué)生課堂發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的積極性隨著年級(jí)的升高,變得越來(lái)越低,這種現(xiàn)象確實(shí)值得我們深思。學(xué)生問(wèn)題意識(shí)薄弱的具體表現(xiàn):

  (1)不敢或不愿提出問(wèn)題。好奇心人皆有之,但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,學(xué)生雖有一定的問(wèn)題意識(shí),但怕所提問(wèn)題太簡(jiǎn)單或與課堂教學(xué)聯(lián)系不大,被老師和同學(xué)認(rèn)為知識(shí)淺薄,怕打斷老師的教學(xué)思路和計(jì)劃,被老師拒絕,所以學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),是潛在的狀態(tài)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),就是激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),使其發(fā)揮作用。

 。2)不能提出問(wèn)題或不善于提出問(wèn)題由于受傳統(tǒng)教與學(xué)思想的影響,學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位造成學(xué)生不善于思考,思維惰性大,問(wèn)題意識(shí)淡漠或沒(méi)有,不能或不善于提出問(wèn)題。

  針對(duì)以上情況制定其策略:

 。1)溝通師生感情,營(yíng)造平等、民主的教學(xué)氛圍。

 。2)滲透事例教育,認(rèn)識(shí)“問(wèn)題”意識(shí)。

  (3)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情況,激發(fā)提問(wèn)興趣。

 。4)開展評(píng)比活動(dòng),激發(fā)提問(wèn)興趣。

 。5)強(qiáng)化活動(dòng)課程,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

  綜上所述,學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng),首先要求我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變革教學(xué)模式,在課堂教學(xué)過(guò)程中,不斷探索培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的教學(xué)方法,營(yíng)造良好的教育環(huán)境,促使學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展,但隨之也有一系列的問(wèn)題出現(xiàn),那就是課堂上組織教學(xué)出現(xiàn)了相應(yīng)的難度,往往是易放難收,教師的角色也應(yīng)改變,即教師應(yīng)從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

  (1)教師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的合作者、與學(xué)生共同探究的對(duì)話者。傳統(tǒng)的教學(xué)模式基本上是教師講、學(xué)生聽,F(xiàn)代教育理論認(rèn)為:教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往。教學(xué)是一種對(duì)話、一種溝通,是合作、共建,是以教促學(xué)、互教互學(xué)。教師不僅傳授知識(shí),更是與學(xué)生一起分享對(duì)課程的理解。改變師生關(guān)系,通過(guò)交往建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系,是新課程改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此教師應(yīng)放下尊嚴(yán)的架子,應(yīng)從講臺(tái)上走下來(lái),應(yīng)與學(xué)生成為朋友,要使學(xué)生在與教師的溝通與合作中學(xué)習(xí),要使學(xué)生在學(xué)生與學(xué)生間的研討中學(xué)習(xí),使他們真正感到學(xué)習(xí)過(guò)程是一種愉悅的感受過(guò)程,這種變化的實(shí)現(xiàn)其實(shí)是很難的。

 。2)教師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和發(fā)展的激勵(lì)者。要鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。

 。3)教師是生物課堂育人資源、學(xué)習(xí)資源的開發(fā)者。教師要善于發(fā)現(xiàn)、抓住、挖掘課堂中的教育資源,有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、探究能力、創(chuàng)新能力、生物實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  只有教師的角色發(fā)生了這些轉(zhuǎn)換,課堂才會(huì)真正成為師生共有的課堂、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地,學(xué)生才會(huì)真正成為生物課堂的主人。

  以探究、實(shí)踐為核心組織教學(xué)。脫離探究、實(shí)踐的生物教學(xué)不能適應(yīng)將來(lái)新課標(biāo)的要求,只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真探究、親身實(shí)踐,學(xué)生的生物能力才能得以切實(shí)提高。以探究、實(shí)踐為核心組織教學(xué)的基本策略是:

  (1)從一個(gè)實(shí)例(或現(xiàn)象)入手,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,然后分組進(jìn)行探究。

 。2)每組學(xué)生認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)所提出的問(wèn)題作出假設(shè),然后提出可行性的設(shè)計(jì)方案。

  (3)方案的實(shí)施。各小組對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析或?qū)嶒?yàn),然后小組得出結(jié)論。

 。4)師生共同對(duì)各小組結(jié)論進(jìn)行分析,最后探究出結(jié)果。在整個(gè)探究過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。但對(duì)于整個(gè)探究過(guò)程選題要量力而行,做到小而實(shí),一定是先發(fā)散,后集中。如《生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)》一節(jié)的教學(xué),可以窗臺(tái)上的植物彎向光源生長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象提出問(wèn)題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)方案→實(shí)施方案→得出結(jié)論→交流結(jié)果。這樣以探究、實(shí)踐為核心,完全擯棄了老師的講解與分析,將學(xué)生推到了課堂主人的地位,能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的潛能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

品德工作總結(jié)15

  小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

  20xx年2月至20xx年7月,本人承擔(dān)了一年級(jí)品德與生活和二至五年級(jí)思想品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  在這一學(xué)期中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,期末有總結(jié)。

  1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

  2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

  3、在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),總之,通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  4、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng),是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期,我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),承擔(dān)一定的角色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上采用多種方式來(lái)學(xué)習(xí)。如小組討論交流活動(dòng),小組匯報(bào)活動(dòng),團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng)等,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、交流討論,對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣,尤其喜愛(ài)團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理。如:《尋找身邊的科技》,就是通

  過(guò)幾個(gè)相關(guān)專題、活動(dòng)得合作體驗(yàn),讓學(xué)生通過(guò)合作、動(dòng)手、對(duì)比實(shí)驗(yàn)體會(huì)集體的涵義、集體的作用。

  5、教學(xué)相長(zhǎng),師生共同進(jìn)步。品德與社會(huì)科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域,對(duì)教師的要求也相當(dāng)高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,在找尋與教授的過(guò)程中,教師也受益匪淺。品德與社會(huì)教學(xué),力求給學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界,同時(shí)又立足于學(xué)生的生活實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適,要教好這一門課程,任重而又道遠(yuǎn)。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索,我和學(xué)生雖有了收獲,同時(shí)也看到了自己教這門新課程時(shí),缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程,我必須嚴(yán)格要求自己做到。明確課程性質(zhì),全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活,突出課程的經(jīng)驗(yàn)性;追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ)。

  篇四:小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

  小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

  品德與社會(huì)教學(xué)是一門重要的課程,一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真鉆研教材,積極創(chuàng)新工作,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服缺點(diǎn),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下:

  在這一學(xué)期中,我按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

  一、取得的成績(jī):

  1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,不懂就問(wèn),課后多看課外書,汲取營(yíng)養(yǎng),增長(zhǎng)知識(shí),還要認(rèn)真完成作業(yè)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  在教學(xué)中讓學(xué)生了解祖國(guó),知道祖國(guó)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物的好公民,培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會(huì)公德。

  3、在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了我國(guó)是由56個(gè)民族組成的大家庭,各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  4、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道生命的重要性,從而珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品。

  5、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問(wèn)題研究為手段,以個(gè)性

  發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。

  6、注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng),把把課上“樂(lè)”。

  7、比較重視師生之間的雙向交往。

  二、今后努力的方向:

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,好人好事不斷出現(xiàn)。今后我還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力為取得更大更好成績(jī)而不懈努力。

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