國學(xué)學(xué)堂工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的國學(xué)學(xué)堂工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
2月9日,正月初十,新學(xué)期開始。
通過本學(xué)期的返校情況,我們積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),春節(jié)放假最好能放到元宵節(jié)之后,因?yàn)檫@是大部分父母的心理需要,也是人之常情。
本學(xué)期6個(gè)月,xx班計(jì)劃讀《易經(jīng)》,同時(shí)復(fù)習(xí)《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《孝經(jīng)》等。xx班計(jì)劃讀《論語》后半部,完成之后讀《大學(xué)》和《中庸》。
孩子們陸續(xù)返校,新課也緊鑼密鼓地開展起來,讀書漸漸進(jìn)入狀態(tài)。寒假期間,有幾個(gè)孩子離開了,然而新學(xué)期,又有幾個(gè)孩子來到這個(gè)大家庭。我常常在心里祝福:希望那幾個(gè)離開的孩子還會(huì)繼續(xù)讀經(jīng),希望他們到了更加適合自己成長的地方。
不管一個(gè)孩子能在xx待多少天,我們都會(huì)盡其可能,讓這個(gè)孩子每一天都能老實(shí)、大量、快樂地讀經(jīng)。貽玲和我一直堅(jiān)持這樣的想法。我們堅(jiān)信,這是給孩子最好的教育和成長。
不斷有家長或朋友介紹孩子加入泰伯,學(xué)堂人數(shù)最多時(shí)達(dá)到26人。我心里充滿了感激,這也讓我意識(shí)到,口碑是一個(gè)學(xué)堂賴以生存和發(fā)展的生命線,家長的口耳相傳是一個(gè)學(xué)堂最好的宣導(dǎo)方式?诒,可以理解為家長對(duì)學(xué)堂的滿意度,而對(duì)學(xué)堂的滿意度,則來源于幾個(gè)方面:教育理念的落實(shí),讀經(jīng)的成效,教學(xué)團(tuán)隊(duì),日常管理,安全衛(wèi)生等。
讀經(jīng)的成效,日常管理和安全衛(wèi)生這三個(gè)方面,我們做得挺好,但教育理念的落實(shí)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)這兩個(gè)方面欠佳。
在教育理念方面,我們一直堅(jiān)持老實(shí)大量快樂讀經(jīng),這半年可謂埋頭苦練內(nèi)功,用心在孩子的讀經(jīng)上,但由于無暇顧及家長的理念宣導(dǎo)和理論學(xué)習(xí),未得到大部分家長的深度認(rèn)同和理解,以至于家長會(huì)想當(dāng)然地覺得孩子“不堪重負(fù)”,總想給他放松或出去旅游。其實(shí),孩子在學(xué)堂里是很快樂的,他的心靈是很充實(shí)飽滿的。
王xx教授說:開學(xué)堂最重要的不是教學(xué)生,而是教家長,凡家長明白者,孩子是很好教的,所以一定要只收理念相通的家長,堅(jiān)持一陣,學(xué)生進(jìn)了步了,那些不通的,看到效果,自己也當(dāng)自己通了。如果為一時(shí)方便,混著收學(xué)生,最后學(xué)生不長進(jìn),學(xué)堂也開不起來,開起來也對(duì)不起學(xué)生。
幾年的經(jīng)驗(yàn)證明,理念相通的家長,孩子的確是很好教的。所以,為了更好地對(duì)孩子負(fù)責(zé),下半年我們要重點(diǎn)“教家長”。但以我們的學(xué)養(yǎng)和修為,何敢談“教”呢?其實(shí)就是與家長共學(xué),共同研習(xí)教育的原理。xx學(xué)堂的孟xx老師有一個(gè)做法,我覺得特別好,可以稱之為“陪著你看講座!泵侠蠋熣f:為了推動(dòng)家長學(xué)習(xí),信息都發(fā)手機(jī)上了,鏈接、資料都發(fā)郵箱了,教授的光盤都送了,但這些都不見效果,不是這些方式?jīng)]用,而是因?yàn)榧议L回去沒看,所以沒用。不如你來我學(xué)堂,我陪著你看一遍,這最管用。用這個(gè)方法,家長雖然“被學(xué)習(xí)”了,但學(xué)習(xí)了果然有效了,因?yàn)橹v座里面講的全是令你反思和震撼的教育的道理。這種良苦用心,家長“領(lǐng)教”之后方可有所體會(huì)。而更重要的是,堂主也受益,因他反復(fù)陪看講座,對(duì)讀經(jīng)的領(lǐng)悟更加深刻了,宣導(dǎo)讀經(jīng)理論更加有丹田之氣了。一舉多得,何樂不為?我準(zhǔn)備見賢思齊。
這里有一個(gè)例子,更加堅(jiān)定我要跟家長共學(xué)的決心。有一個(gè)朋友的`孩子,在一個(gè)學(xué)堂讀經(jīng)有四五年了,現(xiàn)在這位朋友看到孩子缺乏讀書的熱情,沒有立定求學(xué)的志向,尤其作文的能力,令她很憂慮,她告訴我她的反思,這幾年她以為把孩子送到學(xué)堂就不用她再管了,她也十分信任學(xué)堂,很少關(guān)心孩子在學(xué)堂里的情況,而自己忙于生意。她現(xiàn)在覺得家長把孩子送到學(xué)堂并不意味著教育責(zé)任的完全轉(zhuǎn)移,家長還是有其應(yīng)盡的教育責(zé)任,這責(zé)任,配合著學(xué)堂的教育,是要不斷學(xué)習(xí)的。總結(jié)一句話,家長把孩子送到學(xué)堂,并不意味著家長不再需要學(xué)習(xí)了,家長要跟孩子一起成長。
教學(xué)團(tuán)隊(duì)的不穩(wěn)定,是另一個(gè)不夠理想的方面。不穩(wěn)定的主要原因在于團(tuán)隊(duì)建設(shè)不利,現(xiàn)實(shí)上大家易感覺疲憊倦怠。團(tuán)隊(duì)建設(shè)不利主要在我,我是一個(gè)完美主義者,為人做事嚴(yán)謹(jǐn),常常神情十分嚴(yán)肅,不茍言笑。我對(duì)自己的要求往往十分苛刻,這種苛刻或會(huì)不自覺移于團(tuán)隊(duì),于是產(chǎn)生壓力,于是我的要求變成了責(zé)備式的要求,我的建議變成了責(zé)備式的建議。這是我需要改善的地方,從我做起,營造一個(gè)輕松愉快的工作氣氛,同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的理論學(xué)習(xí),篤定教育的理想。
至于現(xiàn)實(shí)上的疲憊倦怠,正如王教授所說:教學(xué)工作,不像農(nóng)夫,不像苦力。教學(xué)如果累,應(yīng)不是筋骨勞動(dòng)的累,而是心理負(fù)擔(dān)的累。心理負(fù)擔(dān)的累是因?yàn)閹е⒆幼x書陪著孩子讀書而累嗎?或許不是,而可能是心里不順暢、不舒坦的累。因?yàn)橐肮芎⒆印暴ぉぷ觥敖淌夜芾怼倍杏X“煩”。心里一“煩”,就感覺事多了。讀經(jīng),如果就單純地一直讀書,至少是比較不會(huì)累的,甚至是可喜可悅的。但是要去糾正學(xué)生不良的行為,要維持一個(gè)班級(jí)眾多學(xué)生的秩序是很累的。
針對(duì)這種累,教授講了“用志不分,乃凝于神”的教育心法,應(yīng)用在教學(xué)中就叫“滴水不漏”,現(xiàn)在泰伯已經(jīng)開始落實(shí)這種教學(xué)方法,期待新的一學(xué)期,日益完善,打開新的局面,我們的團(tuán)隊(duì)不再感覺“累”,而是教學(xué)相長,可喜可悅。
經(jīng)過5個(gè)月的學(xué)習(xí),xx班完成《易經(jīng)》260遍,隨后進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,加入《孝經(jīng)》,《大學(xué)》,《中庸》,《論語》循環(huán)進(jìn)行復(fù)習(xí)。至善班已結(jié)束《論語》的讀誦,開始讀《大學(xué)》,《孝經(jīng)》,隨后又開了《中庸》。至本學(xué)期結(jié)束時(shí),至德班與至善班的教學(xué)任務(wù)圓滿完成,至德班有兩位同學(xué)基本達(dá)到《易經(jīng)》的包本朗誦,至善班有一位同學(xué)達(dá)到《學(xué)庸論語》的包本背誦?上部少R!
xx學(xué)堂立志于成為口碑最好的學(xué)堂,并不斷嘗試連鎖運(yùn)營的可行性,我答應(yīng)師母(王教授夫人),要為文禮書院開辦一千家讀經(jīng)學(xué)堂。以此為自己的使命,死而后已。今公之于眾,也算是對(duì)自己的一種鞭策和勉勵(lì)。我很清楚自己的定位,也知該如何去為之奮斗。九層之臺(tái),起于壘土。千里之行,始于足下。千家學(xué)堂,成于一顆初心不改。
回顧一下xx學(xué)堂在河南的發(fā)展情況。
3月,xx與xx書院簽訂合作協(xié)議,正式開始籌備xx讀經(jīng)學(xué)校,xx來負(fù)責(zé)組建團(tuán)隊(duì)和教學(xué)管理。至此,xx學(xué)堂開始由1家發(fā)展到2家。隨后,xx組建團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐河南開封尉氏xx書院,并于下旬發(fā)起第一期“論語一百大學(xué)生公益讀書營”,至目前已成功舉辦5期,營員一致好評(píng),整體效果非常好。
5月,xx協(xié)助xx書院舉辦了xx縣讀經(jīng)大賽的決賽,現(xiàn)場氣氛十分熱烈,在xx書院負(fù)責(zé)人王xx老師的發(fā)動(dòng)下,xx縣近10所中小學(xué)參與了讀經(jīng)大賽,該活動(dòng)得到了縣領(lǐng)導(dǎo)和教育部門的大力支持,不僅推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐淖x經(jīng)風(fēng)氣,也帶領(lǐng)很多中小學(xué)生步入經(jīng)典大門。
7月,xx學(xué)堂北京與河南兩地同步舉辦兒童讀經(jīng)夏令營,共計(jì)60余名小朋友參與,目前,第二期夏令營仍在繼續(xù),預(yù)計(jì)8月25日結(jié)營,在團(tuán)隊(duì)的共同努力和付出下,家長普遍評(píng)價(jià)很好。
這半年,是xx學(xué)堂埋頭苦練內(nèi)功的半年,也是泰伯學(xué)堂快速成長發(fā)展的半年,也是xx學(xué)堂逐步走向穩(wěn)定成熟的半年,成長和發(fā)展的過程中必然存在很多問題,有問題不怕,正如教授所說“如理而思,如理而行!蔽覀兤诖,也相信在未來半年里這些問題都能得到妥善圓滿的解決。
我衷心地希望:
學(xué)堂的每一個(gè)家長,都可以至義至仁;
學(xué)堂的每一個(gè)細(xì)節(jié),都可以至善至美;
學(xué)堂的每一個(gè)老師,都可以至誠至明;
學(xué)堂的每一個(gè)孩子,都可以至道至德。
在我看來,這便是最好的:為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。
此生足矣。
在此,特別感謝王教授對(duì)泰伯學(xué)堂的支持與鼓勵(lì)。
王xx
寫于XX年8月20日
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