教育教學(xué)年度工作總結(jié)范文匯編十篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的教育教學(xué)年度工作總結(jié)10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教育教學(xué)年度工作總結(jié) 篇1
本學(xué)年我擔(dān)任三（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)、三年級(jí)5個(gè)班的衛(wèi)生與保健及勞動(dòng)技術(shù)的教學(xué)工作。
本人嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，盡力搞好自己的工作。積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。服從分工，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。關(guān)愛學(xué)生，把愛傾注在平常的教育教學(xué)工作中，經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，共同督促教育學(xué)生，以誠(chéng)待人。把教師形象和學(xué)校利益放在首位，愛校如家，做一位學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意的教師。
工作量比有的`年輕教師還多，心里會(huì)有點(diǎn)想法，因?yàn)榻陙碜约旱纳眢w不如以前。但是由于自己肩負(fù)的責(zé)任，工作起來就不管病痛，全心全意的撲在工作上。無論是數(shù)學(xué)，還是衛(wèi)生與健康、勞動(dòng)技術(shù)都認(rèn)真去教。積極參加學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽課學(xué)習(xí)不限本地教師，也在網(wǎng)絡(luò)聽取外地的教師講課，全年共計(jì)聽課20節(jié)。平時(shí)教學(xué)中遇到什么困惑，跟同級(jí)教師共同探討。在備課中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教法。結(jié)合新課標(biāo)的新理念，堅(jiān)持課前備課，課后反思。學(xué)習(xí)使用班班通、電子白板和實(shí)物投影，把課件與教材有機(jī)整合，最大化的享受現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率，使學(xué)生樂學(xué)。
滲透新的教學(xué)理念，抓住兒童的特點(diǎn)，面向每位學(xué)生。逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)嚴(yán)格訓(xùn)練書寫格式、坐姿習(xí)慣、握筆方法及書寫鋼筆。使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，喜歡上數(shù)學(xué)課。及時(shí)批改作業(yè)。注重師德形象，把快樂帶進(jìn)課堂，盡量把不良情緒扔在教室門外。三年級(jí)是一個(gè)過渡年級(jí)，科目增加，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，又開始學(xué)寫鋼筆，事情變得很多，學(xué)生不適應(yīng)。老師適時(shí)進(jìn)行心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生平穩(wěn)過渡，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。讓師生在寬松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)和生活。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真按時(shí)完成要上交的各種材料以及各項(xiàng)工作，積極參加校本教研活動(dòng)，做好班務(wù)工作，當(dāng)好副班主任。本學(xué)年撰寫的專題是《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常用模式的初淺做法》〉和"1+1+N"校本教研材料《除數(shù)是一位數(shù)除法估算》教案。
學(xué)年末參加統(tǒng)測(cè)：全班47人參考，最高分100分，最低分39。5分，優(yōu)秀率40。43%，及格率95。75%。辛勤的耕耘有所收獲！遺憾的是有8個(gè)優(yōu)秀生沒有考出理想成績(jī)，感覺非常惋惜！
工作反思：1、本冊(cè)內(nèi)容多而難，難點(diǎn)多。
2、試卷里有1題應(yīng)用題難，還占6分。
3。學(xué)生計(jì)算粗心、不認(rèn)真分析題意、做漏題等壞不良習(xí)慣還沒有杜絕。
4、要針對(duì)教材和檢測(cè)改變教法，要使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題，活學(xué)活用。
5、布置作業(yè)要有針對(duì)性，中差生完成基礎(chǔ)題，中上生和優(yōu)秀生可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)要求和難度。
6、分析學(xué)生存在問題并找到對(duì)策很重要。
7、沒有復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容是一種失誤，有些知識(shí)容易遺忘。
總之，在以后的工作中要改變教育教學(xué)策略，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，真正培養(yǎng)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來，否則一切都付諸東流！
教育教學(xué)年度工作總結(jié) 篇2
一、用全新的教育教學(xué)理念、改革課堂教學(xué)
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來、我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論、深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神、認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際、研究學(xué)生、探究教法、逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想、樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念、在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等、撰寫了不少教學(xué)論文、并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行交流、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性、收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式、煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開、儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)、但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)、萌動(dòng)求智欲望呢新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式、激活學(xué)生好奇心、探究欲、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力、并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此、我們仔細(xì)研究教育心理、準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)、積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的.重點(diǎn)篇目時(shí)、我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式、根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題、組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)、課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友、教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂、學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難、或浮想聯(lián)翩、或組間交流、或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、組際互動(dòng)、環(huán)境互動(dòng)、在有限的時(shí)間內(nèi)、每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的"死角"、課堂上充滿著流動(dòng)的陽光、平等、和諧與交流共存、發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維、頻動(dòng)的閃光點(diǎn)、讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材、又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中、現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂、學(xué)生在互動(dòng)中求知、在活動(dòng)中探索、既輕松地掌握了知識(shí)、又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高、語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段、提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展、要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、學(xué)生思維的開啟、更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求、也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃、總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思、在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣、其接受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)、借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受、使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域、拓寬攝取知識(shí)的渠道、實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中、一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授、內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)、結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練等狀況、仔細(xì)研究教材內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、將學(xué)生從原有的課堂圈子中"解放"出來、調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、使他們能夠在自主探究與交流的過程中、不斷挑戰(zhàn)自我、擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要、新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者、由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、超越課堂的藩籬、將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過程、實(shí)現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練、多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力、使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
"授之以魚、僅供一飯之需；授之以漁、則終身受用無窮"。教育的意旨并非知識(shí)的累積、而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的、所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限、他們要在未來有所作為、要在未來跟上時(shí)代、就一定要不斷地學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、去吸收新東西、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。可見、方法的確比知識(shí)更為重要、教授方法才是教學(xué)的根本。那么、學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用、對(duì)初中一年級(jí)的學(xué)生而言、則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
為此、我針對(duì)不同的知識(shí)版塊、采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每、字詞聽寫"循環(huán)放映"；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段、讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力――閱讀理解、從總體方法到解題技巧、系統(tǒng)指導(dǎo)、反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)、小作文依課文內(nèi)容隨堂布置、借"題"發(fā)揮、大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法、又有創(chuàng)新、鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想、大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法、教無定法、從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用、生動(dòng)、活潑、扎實(shí)、系統(tǒng)、有序、有恒的訓(xùn)練、使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野、提高了學(xué)習(xí)效率、初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。
教育教學(xué)年度工作總結(jié) 篇3
一學(xué)年已過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)。
知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，我經(jīng)常與學(xué)生在一起，和他們溝通。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班35名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者占一半多，所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，了解了他們，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的'距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
五、存在的問題和困難
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，知識(shí)、能力參不齊。從而在短時(shí)間內(nèi)無法提高教學(xué)質(zhì)量。
2、由于課外的時(shí)間事情多，沒有時(shí)間加強(qiáng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)，從而，學(xué)生接受新知識(shí)的概率就少了。
總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
教育教學(xué)年度工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，在各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法.
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,注意教學(xué)策略.
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。我所教的班我是班主任，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。單元檢測(cè)采用“單人獨(dú)桌”的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。
教育教學(xué)年度工作總結(jié) 篇5
時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過期了。在這一學(xué)期中，我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.班級(jí)管理方面
1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性差，凡事總得有老師看著，所以我就把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。首先教育學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、講文明、有禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的好習(xí)慣。比如讓學(xué)生認(rèn)真做完作業(yè)，經(jīng)過老師檢查后就讓他們看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。最后教育學(xué)生不亂扔紙屑，同時(shí)以身作則，看到地上有垃圾主動(dòng)撿起來，是學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2.關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生
作為一名教師，要愛護(hù)班上的每一位學(xué)生，特別是后進(jìn)生。所以我和張老師商量盡量做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班的張梓怡、胡佩媛等同學(xué)，上課不會(huì)聽課，也不會(huì)思考問題，作業(yè)完成難度大。但是，我們并沒有放棄他們，而是經(jīng)常利用課間或課外活動(dòng)時(shí)間手把手地教他們寫字，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，就在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們。漸漸地，他們能夠完成作業(yè)了，而且成績(jī)也有了進(jìn)步，雖說在班上還處于落后位子，但從集體生活中可以看出，他們是快樂的。在生活上，我們更是無微不至地關(guān)注每一個(gè)孩子，幫他們削鉛筆、整理衣服等等，只要他們需要幫助，我們都會(huì)很細(xì)心地幫助他們。
3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)教育管理外，還要做好校外工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。所以，平時(shí)我很注意與家長(zhǎng)的溝通，經(jīng)常利用電話、校信通等形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的在校表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
二.教學(xué)方面
1.注意數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系
數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，在教學(xué)新知時(shí)我盡量利用生活中的感性材料進(jìn)行教學(xué)，是學(xué)生便于理解和掌握。如在教學(xué)“減法應(yīng)用題”時(shí)，我先拿來5個(gè)磁鐵，把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的.意思，此時(shí)學(xué)生能說出：“有5個(gè)磁鐵，送給xx同學(xué)2個(gè)，還剩3個(gè)�！痹谶@道題的基礎(chǔ)上，我又讓學(xué)生拿出自己喜歡的物品，自由編寫題目，學(xué)生很快就編出了很多，并抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目我們的數(shù)學(xué)里就叫應(yīng)用題，從而逐步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗。
2.作業(yè)批改時(shí)注意做到面批面改。
在布置作業(yè)時(shí)做到有針對(duì)性，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改，讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性、有層次性。為了做到這一點(diǎn)，我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能起到做好的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)價(jià)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
3.注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣
有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有積極的意義。”所以在做作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生書寫規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。一年級(jí)小學(xué)生在作業(yè)過程中經(jīng)常會(huì)做做玩玩，我要求小組同學(xué)共同督促，是學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)。
三.不足之處及今后改進(jìn)措施
平時(shí)應(yīng)更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步做到精講精練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高。今后我針對(duì)工作的不足，有的放矢地去改造，不斷不提高。
總之，一年級(jí)的教育教學(xué)工作是一項(xiàng)繁雜的工作，每位教師都有過酸甜苦辣，特備是一年級(jí)班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人確實(shí)不容易，所以我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的結(jié)果。
教育教學(xué)年度工作總結(jié) 篇6
參加工作至今，已有XX個(gè)年頭了，因?yàn)閻酆⒆樱砸恢蹦旁谟捉坦ぷ鞯牡谝痪�。十五年前，我?guī)е啻旱膲?mèng)想和激情，踏入了幼兒園這片凈土。然而，工作并非我想象的那樣輕松快樂，幼教工作的辛苦，恐怕只有親歷了，才會(huì)有深切的體會(huì)。可是，我并沒有退卻，我決心把壓力變動(dòng)力，把動(dòng)力變活力，奮發(fā)向上，堅(jiān)定干出一番成績(jī)來！
十五年來，我擔(dān)任班主任多年，做一名優(yōu)秀的班主任是我不懈的追求。于是，我?guī)е鴮?duì)職業(yè)的熱愛，無私的奉獻(xiàn)著，執(zhí)著的追求著，從未退縮過，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡的和富有創(chuàng)意性的事業(yè)而驕傲！班主任頭銜很小，但責(zé)任很重大，工作看似簡(jiǎn)單，做起來卻很難。班主任是“兵頭將尾”，是幼兒園各項(xiàng)任務(wù)的具體執(zhí)行人，是班級(jí)的管理者，是專業(yè)的領(lǐng)頭人。她應(yīng)具有幼兒園教師的一般素質(zhì)，還要有領(lǐng)導(dǎo)人的基本素質(zhì)，即要有較強(qiáng)的專業(yè)技能，還要懂一些管理知識(shí)，即會(huì)協(xié)調(diào)班組成員之間的關(guān)系，又能與領(lǐng)導(dǎo)妥善相處，既能讓孩子開心家長(zhǎng)滿意，又能使老師順心工作領(lǐng)導(dǎo)省心。是班級(jí)管理的靈魂，是孩子們生活的組織者、指導(dǎo)者，是班級(jí)成員人格的導(dǎo)師，品德的典范。
一、堅(jiān)定信念、鑄就師德
自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，我一直堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責(zé)任。作為一名班主任，首先更要有愛。我要讓愛滲透在我生活、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，爭(zhēng)做幼兒園模范帶頭兵，時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級(jí)成員；愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。
我深知：作為一線的幼兒老師，必須是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地老師；一個(gè)真心愛著幼兒的老師；一個(gè)有朝氣蓬勃的老師；一個(gè)有博大襟懷的老師；只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師。我是這樣想的，也是這樣做的。我在工作中一貫堅(jiān)持我固有的勤懇、踏實(shí)、顧全大局的工作作風(fēng)，用我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，來詮釋著我的行動(dòng)。
人常說：學(xué)高為師，身正為范，幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，所以，在工作中我本著無條件、無理由，以公平、公正的態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待著每一位幼兒，深深地愛著班里的每一個(gè)孩子，不把對(duì)孩子的愛，當(dāng)成是一句掛在嘴邊的口頭禪，身為人母，我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考：“假如這是我的孩子我應(yīng)該會(huì)怎樣對(duì)待”？我把那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來，我把自己當(dāng)成是孩子們眼中的一個(gè)大朋友、一個(gè)他們喜歡的人，一個(gè)像媽媽的老師，否則，我就對(duì)不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時(shí)，對(duì)那些特殊的孩子，我更是給予更多的照顧。我對(duì)體弱多病的幼兒更是給予精心照料，特別是冬天，不管是室內(nèi)室外，我都會(huì)根據(jù)情況，不厭其煩的為他們及時(shí)穿脫衣服，督促他們多喝水以防生病，后來，這類孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時(shí)，孩子年齡比較小，每天當(dāng)孩子們離園時(shí)，我都要多留意孩子幾眼，看看每一個(gè)孩子情緒怎樣，衣服穿戴是否整齊，褲子扭著沒有，小臉臟不臟，力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)迎接的是一個(gè)天真爛漫的笑臉。
當(dāng)我們的點(diǎn)滴付出，得到家長(zhǎng)和孩子們的肯定時(shí)，我是多么的欣慰，當(dāng)有些家長(zhǎng)用不正當(dāng)?shù)姆绞絹碇x意時(shí)，我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)們表示：你們對(duì)我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報(bào)，關(guān)愛每一個(gè)孩子是我們老師應(yīng)盡的天職！同時(shí)，為了幫助老師們提高繪畫水平，我利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)向全體教師毫無保留的傳授我所掌握的繪畫知識(shí)，一度使得教師的繪畫水平有了很大的提高。
二、班級(jí)管理，嚴(yán)謹(jǐn)有序
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，班內(nèi)老師之間的工作配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理工作的好壞。作為班主任，最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好班級(jí)各方面的工作。我認(rèn)為，一個(gè)班長(zhǎng)的工作態(tài)度，決定著一個(gè)班級(jí)的工作態(tài)度，作為班長(zhǎng)，一定要做好本班的帶頭人，處處事事要以身作則。應(yīng)時(shí)刻與班組成員進(jìn)行情感交流，使彼此間產(chǎn)生信任感、親切感，從而把班集建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧、幸福家庭，讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗(yàn)。作為班長(zhǎng)我每周五晚上組織教師召開班務(wù)會(huì)，為了更好的完成班務(wù)工作，我們還經(jīng)常利用交接班、晚離園等點(diǎn)滴空隙時(shí)間，交換意見、溝通兒童發(fā)展情況，每次會(huì)議的內(nèi)容能根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)情況，認(rèn)真召開。在我的帶領(lǐng)下，在我們?nèi)说拿芮信浜舷�，我們�(yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景，投放了豐富的活動(dòng)材料，讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境健康、快樂、發(fā)展！
自從我擔(dān)任班主任工作以來，迎接了幼兒園一級(jí)一類的驗(yàn)收、市級(jí)示范園的驗(yàn)收。經(jīng)常加起班來都不知道什么時(shí)候天黑了，還發(fā)動(dòng)身邊每一個(gè)親人和朋友，幫助進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以力求從中體現(xiàn)出我們最優(yōu)秀的水平，這其中既有辛苦，更有收獲的`快樂。每次的反饋我都和班上教師仔細(xì)研究、分析如何改進(jìn)能做的更好。在反復(fù)的迎接大型活動(dòng)過程中，我和班上教師的業(yè)務(wù)水平提高了，教育靈活性的把握度也提高了，同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)、同事的欽佩以及家長(zhǎng)的認(rèn)可。
同時(shí)，作為老教師，我深刻的意識(shí)到帶動(dòng)年輕教師快速成長(zhǎng)是我義不容辭的責(zé)任，所以，在平時(shí)的工作中，我會(huì)耐心、細(xì)心的指導(dǎo)我的配班老師，向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗(yàn)，讓她們一起參加班級(jí)的管理，以促使她們快速成長(zhǎng)。至此，我?guī)н^的幾位年輕教師已從教師隊(duì)伍脫穎而出，成為佼佼者。
三、安全工作，常抓不懈
安全工作是我們工作的重點(diǎn)，所以我特別加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、幼兒喝水、入廁、洗手上下樓梯及戶外活動(dòng)時(shí)間，這些都屬于事故多發(fā)階段。于是，我和班級(jí)其他兩位老師針對(duì)這個(gè)時(shí)段采取了一系列的防范措施，保證了幼兒的一日活動(dòng)安全。同時(shí)在活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。讓幼兒從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育周的各項(xiàng)活動(dòng)，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)。至今，我創(chuàng)下了15年來帶班期間的“0事故”的記錄。
四、家園虹橋，至關(guān)重要
我們《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！蔽仪逍训恼J(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)工作是我們工作成敗的另一個(gè)窗口，作為班主任，我能協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)積極參與到我們的教育教學(xué)及管理工作中，家園共育是大的教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì)，因此我?guī)ьI(lǐng)班組成員開展了一系列的活動(dòng)促進(jìn)家園共育。
我們采用了多種家園溝通方式，如：家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)及半日開放活動(dòng)等形式。讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒的課堂，了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，通過活動(dòng)也讓家長(zhǎng)看到了自己孩子的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)過與家長(zhǎng)溝通，每次我們都請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)。這些做法得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。這樣，我以班主任的人格魅力，深入細(xì)致地家長(zhǎng)工作贏得家長(zhǎng)的信任和信賴。至此，我所帶班級(jí)創(chuàng)下了家長(zhǎng)“0投訴”記錄。
XX年的幼教生涯，我就是這樣一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過來的，沒有半點(diǎn)懈怠、沒有半點(diǎn)退縮，有的只是滿腔的熱情和奮進(jìn)的腳步、有的只是我對(duì)這片凈土的越發(fā)眷戀；有的只是默默地奉獻(xiàn)。我相信，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和辛勤培養(yǎng)下；在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下；在家長(zhǎng)的和孩子們的期待下，以及同事們的協(xié)助下，我會(huì)將本職工作做的更好！
教育教學(xué)年度工作總結(jié) 篇7
20xx至20xx學(xué)年度即將過去，為更好地做好來年的工作，現(xiàn)將本學(xué)年度個(gè)人教育教學(xué)工作回顧總結(jié)如下：
一、思想政治道德表現(xiàn)。
一年來在學(xué)校黨政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，不斷努力學(xué)習(xí)黨的方針政策，做到愛崗敬業(yè)，誠(chéng)信友善，高度體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)偉大復(fù)興努力奮斗！工作任勞任怨，不計(jì)得失，不求名利，服從分工，恪守師德，關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生為本，教書育人，為人師表！嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)交納黨費(fèi)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。努力做一名普普通通，合格稱職的黨員教師，不愧對(duì)黨和人民的重托，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的信任，使每個(gè)學(xué)生都得到很好的發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作。
本年度我所承擔(dān)的教育教學(xué)工作是：四年級(jí)5個(gè)班和三（5）班的科學(xué)課，共6個(gè)班的教育教學(xué)工作。周課時(shí)12課時(shí)，工作量滿負(fù)荷。為更好地完成工作任務(wù)，在工作中我采取了以下幾項(xiàng)措施：
�。�1）努力鉆研教材，備好課，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。
�。�2）上好每節(jié)課。以有效課堂目標(biāo)要求自己，向40分鐘要質(zhì)量。從抓紀(jì)律入手，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的`教育。
�。�3）教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，抓重點(diǎn)，講明白，讓學(xué)生掌握科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)和用科學(xué)。
�。�4）經(jīng)常跟班主任、學(xué)科教師和家長(zhǎng)溝通，共同教育學(xué)生學(xué)好科學(xué)課。
（5）加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
�。�6）加強(qiáng)學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體，利用班班通等現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高工作效率，拓寬視野。
總之，在過去的一年里，忙忙碌碌中有苦有累自己始終嚴(yán)于律己，以工作為重，克服自身雜念，一切為了孩子，為孩子的一切！在平凡的崗位上默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作，竭盡全力，無怨無悔，我堅(jiān)信辛勤耕耘，終將收獲！
三、對(duì)未來的展望。
教育是國(guó)家和民族的偉大事業(yè)，"百年大計(jì)，教育為本"，要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，離不開教育，作為一名教師，自己將一如既往，熱愛教育事業(yè)，不懈努力工作，為教育奉獻(xiàn)一切！發(fā)揮正能量，讓自己的工作平凡平淡而不平庸，無名無利卻有價(jià)值。不懼黃昏晚，只愿夕陽紅！
教育教學(xué)年度工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展�，F(xiàn)把我本學(xué)期的教學(xué)工作做一小結(jié)。
一、教學(xué)工作中認(rèn)真落實(shí)和實(shí)踐教研室的24字教學(xué)模式。
根據(jù)24字模式的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真實(shí)踐探索。從備課，上課，作業(yè)輔導(dǎo)等每個(gè)方面進(jìn)行嘗試，收到了較好的效果。在備課中根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，落實(shí)知識(shí)問題化，問題具體化。精心設(shè)計(jì)問題，在學(xué)生已有知識(shí)的前提下，盡量把新知識(shí)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。使學(xué)生不覺的有新的感覺，在復(fù)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)新知識(shí)。
在教學(xué)中根據(jù)24字模式的要求，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體，最大限度地減少教師的講，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的過程，發(fā)揮教師的激勵(lì)評(píng)價(jià)，教學(xué)引導(dǎo)，課堂組織，宏觀調(diào)控的作用，真正把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生在合作探究，自主學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)。提高45分鐘的效率。作業(yè)輔導(dǎo)中發(fā)揮小組和小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生相互檢查，相互判閱，在檢查中提高，在判閱中鞏固提高。
二、在學(xué)校的日常工作中，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
不遲到，不早退，不曠職。執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)制度，值班制度，自習(xí)制度。不利于團(tuán)結(jié)的'事不辦，不利于教學(xué)的事不做。自覺維護(hù)學(xué)校形象，把學(xué)校的利益放在第一位。經(jīng)常做學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生樹立愛國(guó)主義，集體主義思想，確立班榮我榮，校榮我榮的思想。樹立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一個(gè)有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的新人。既教書又育人，努力使自己成為一名合格的人民教師。
三、在學(xué)校工作中，認(rèn)真履行學(xué)校賦予自己的職責(zé)。
本學(xué)期主要在24字模式教學(xué)的教學(xué)改革方面做了一些工作。從一開學(xué)就堅(jiān)持聽課，在數(shù)學(xué)，政治，歷史三個(gè)學(xué)科的教學(xué)改革活動(dòng)中，我們先由教研組統(tǒng)一備課，然后由主講人講，大家聽，課后評(píng)。最后從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)再進(jìn)行課后的總結(jié)，反思�？偨Y(jié)我們?cè)诿總�(gè)環(huán)節(jié)上還存在的不足，問題，失誤，優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上我們又開始了第二輪的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)進(jìn)行探索，集思廣益。人人上臺(tái)講課，人人進(jìn)行評(píng)課，人人進(jìn)行反思，人人進(jìn)行總結(jié)。大家認(rèn)為講的比較成功的人再講。然后在全樣做了示范，各科都根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)做了總結(jié)。取得了一定的效果，但是還沒有形成一個(gè)很成功的模式，有待進(jìn)一步嘗試探索。
四、今年的初三工作。
由于我是新接的班，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)情況，班級(jí)情況不了解，導(dǎo)致進(jìn)入角色慢，了解學(xué)生慢，最后的直接結(jié)果是成績(jī)不理想。整個(gè)初三學(xué)生，思想上松懈，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師們也存在一定的思想問題，教學(xué)上的問題，協(xié)調(diào)上的問題所以在第一次摸底考試中成績(jī)不理想。但是我們很快發(fā)現(xiàn)了問題，找到的癥結(jié)所在，并制定的相應(yīng)措施，相信經(jīng)過我們?nèi)w初三教師的努力一定會(huì)在第二次摸底和中考中取得好成績(jī)。
教育教學(xué)年度工作總結(jié) 篇9
一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的`邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對(duì)這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高，其他的毛病相對(duì)就減少了。
3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮血液。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教育教學(xué)年度工作總結(jié) 篇10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校以教育局教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃為重點(diǎn)，以開展“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)”主題活動(dòng)為核心，以創(chuàng)建蘭州市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為動(dòng)力，全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
圍繞一個(gè)中心：全面實(shí)施《七里河區(qū)教育教學(xué)教研三年行動(dòng)計(jì)劃》；突出兩個(gè)重點(diǎn)：打造有效課堂，培育學(xué)校骨干團(tuán)隊(duì)；著力三個(gè)提升：“教育教學(xué)管理提升”、“教師隊(duì)伍素質(zhì)提升”和“教育教學(xué)質(zhì)量提升”；實(shí)現(xiàn)六個(gè)有效：有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、有效監(jiān)測(cè)。
三、主要工作回顧：
�。ㄒ唬┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升
1、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)教研日常管理，注重過程檢查。以推進(jìn)六個(gè)“有效”為主線，制定工作計(jì)劃，并且以計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)教師的備、講、評(píng)、輔等工作加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。設(shè)立校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)，層層履行，加強(qiáng)監(jiān)管力度，著力為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。教研組和教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查，確保備課和作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱質(zhì)量。
2、學(xué)校按照國(guó)家課程計(jì)劃， 完善課程管理，開全了課程，開足了課時(shí)。
3、抓好備課改革制度。學(xué)校圍繞“有效備課”，達(dá)到有效備課要求，利用集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的形式，使各層次教師明確了教育局各學(xué)科備課要求，還要求教師積極鉆研課標(biāo)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，摸清學(xué)生思維、認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適教法，備好每節(jié)課，努力達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。
本學(xué)期學(xué)校從教師備課入手，及時(shí)檢查、督促、指導(dǎo)教師備課，做到環(huán)節(jié)齊全，突出實(shí)效。期末還開展了優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。
4、抓好學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)和批閱工作。開學(xué)初各教研組圍繞教育局“有效的作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”開展研討活動(dòng)。學(xué)校并重新修改了學(xué)�！案鲗W(xué)科作業(yè)要求、設(shè)計(jì)、批閱要求”。特別在學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)上，要突出科學(xué)性、合理性、、層次性、有效性。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了不定期檢查，學(xué)生作業(yè)做到了全收全改，勤批細(xì)改，格式也符合學(xué)校要求。我校數(shù)學(xué)組12位教師還積極參加了中心校組織的“有效作業(yè)設(shè)計(jì)”競(jìng)賽活動(dòng)。
5、抓好有效教學(xué)、有效課堂組織形式。要求教師向40分鐘要質(zhì)量，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，依據(jù)備課流程上課，堅(jiān)決杜絕了無備課上課和上課不帶教案上課的現(xiàn)象。課堂上教師活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間處理比較合理。教師教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生有效評(píng)價(jià)，使學(xué)生愛學(xué)，喜學(xué)，從而提高了課堂教學(xué)效率。
6、經(jīng)過教導(dǎo)處對(duì)教師備課的檢查中看出，反思次數(shù)達(dá)到要求。學(xué)期末每位上交了1-2篇成功的教學(xué)反思。
（二）促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升
1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作，扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。教導(dǎo)處以教研組為載體，組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn)，確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。另外，各教研組圍繞六個(gè)“有效”開展主題教研活動(dòng)，認(rèn)真觀察并分析備課、課堂教學(xué)的變化和發(fā)展，潛心研究，突出實(shí)效。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學(xué)期前三周的教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了XX版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”，了解剖析教材，掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。
3、學(xué)校為教師外出學(xué)習(xí)、聽課搭建平臺(tái)。積極組織教師參加中心校及區(qū)、市教培中心的各種培訓(xùn)，不斷汲取新的血液，促進(jìn)教師專業(yè)提升。積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，我校全體教師從 9月1日起參加了我市機(jī)關(guān)及事業(yè)單位在職干部施行網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)及在線讀書活動(dòng)。14位教師參加XX國(guó)培學(xué)習(xí)。
4、積極組織教師開展教育教學(xué)交流活動(dòng)，本學(xué)期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓(xùn)活動(dòng)，12月9日全校教師參與了教育局在我校開展的“與專家攜手，與名師同行”六個(gè)有效校本研訓(xùn)活動(dòng)。教師回校后能及時(shí)寫出培訓(xùn)研修日志，并在組內(nèi)交流。
5、開展骨干教師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng)，不斷了提高青年教師的教育教學(xué)能力。
（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教育教研活動(dòng)。
1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)在開展常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)以教育局“六個(gè)有效”為主題，以“磨課”形式開展活動(dòng)，做到了磨課有計(jì)劃，有流程，課堂觀察量表分工明確，可操作性強(qiáng)。雖然活動(dòng)受到了標(biāo)建工作的影響，但是在校領(lǐng)導(dǎo)、教研組的努力下，完成了“磨課”活動(dòng)，并寫出了磨課心得在組內(nèi)開展了交流。
2、以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開放性為主，各教研組圍繞六個(gè)“有效”，以努力提高“六個(gè)有效”為目標(biāo)，確定了各組教研主題。（教研做到了活動(dòng)有計(jì)劃，有運(yùn)行過程。
開學(xué)初，根據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實(shí)施和管理辦法（試行）”的要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，80%的老師申報(bào)了個(gè)人微型課題研究。
�。ㄋ模┤嫣嵘逃虒W(xué)質(zhì)量
1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
通過抓好教學(xué)常規(guī)外本學(xué)期我校做了如下工作：
�。�1）教導(dǎo)處建立健全各種檢查機(jī)制，加強(qiáng)早讀指導(dǎo)力度，下發(fā)早讀安排表，不定期檢查教師指導(dǎo)早讀情況。加強(qiáng)綜合學(xué)科管理，提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校建立了各種檢查項(xiàng)目，進(jìn)行檢查、督促，要求教師上好綜合課。為了檢測(cè)綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，我校期中對(duì)綜合學(xué)科進(jìn)行了檢測(cè)評(píng)價(jià)。
�。�2）做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，建立健全輔導(dǎo)計(jì)劃，教師制定出了切實(shí)可行的補(bǔ)困措施，積極輔導(dǎo)，對(duì)全面提高合格率和優(yōu)秀率奠定了基礎(chǔ)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。全面推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽光體育工作，冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，確保學(xué)生每天活動(dòng)不少于1小時(shí)，保障了學(xué)生身心健康。
3、繼續(xù)開展好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)工作，參加少年宮組織的各種培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵
以我校以創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為鍥機(jī)，注重校園文化建設(shè)，設(shè)計(jì)了�；�，安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。使校園文化更濃，校園環(huán)境更美。
全校師生樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識(shí)，開展教師讀書工程，學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)、在學(xué)校中形成了一種讀書的文化氛圍，初步形成了獨(dú)具特色的'學(xué)校文化。學(xué)校定期召開了師生“讀書”交流活動(dòng)。
�。┩瓿山逃虒W(xué)情況：
通過期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)。我校語文 數(shù)學(xué) 英語綜合學(xué)科
四、存在問題和今后的打算
（一）存在的問題
1.缺少專職音樂、美術(shù)、心理健康教師。
2.在為教師的成長(zhǎng)與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)上還需加倍努力。
3.學(xué)校管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng)，在細(xì)節(jié)上要進(jìn)一步深化。
4.教師教學(xué)反思力度不夠，教科研意識(shí)不強(qiáng)，能力有待提高，管理有待加強(qiáng)。
5、教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，缺乏積極主動(dòng)的活動(dòng)意識(shí)。
（二）今后的打算
1.努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校資源利用率。
2.不斷深化辦學(xué)理念，使辦學(xué)理念成為師生的自覺行為。
3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，配備專職的心理健康、音樂、美術(shù)等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。
4、加強(qiáng)教育教研能力，加強(qiáng)教研組建設(shè)，在課題研究方面加強(qiáng)管理，使教師成為研究性的教師隊(duì)伍。
5.以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，加快學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，真正實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。
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