年級(jí)組年終工作總結(jié)四篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的年級(jí)組年終工作總結(jié)4篇，歡迎閱讀與收藏。
年級(jí)組年終工作總結(jié) 篇1
一、教研活動(dòng)目的
1、為教師提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)，著力改變教師傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新教師教學(xué)觀念和理念。
2、主要通過(guò)“課”的形式，交流新課程下教學(xué)觀念的更新和教學(xué)方法創(chuàng)新以及新的教學(xué)理念，探討如何解決我們教學(xué)中的問題。
3、了解我學(xué)區(qū)各學(xué)校之間中年級(jí)組教學(xué)之間存在的差異，找出存在的共同問題，以求找到有效的解決方法。
4、掌握我學(xué)區(qū)各學(xué)校中年級(jí)組教師的備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作的開展情況。
二、教研活動(dòng)的流程
1、讓各校明確校本教研的基本要求，操作流程和要領(lǐng)。其流程為：上課→說(shuō)課→反思→對(duì)話→討論→查教案→查學(xué)生作業(yè)。
2、以我學(xué)區(qū)六所學(xué)校中年級(jí)組教師各個(gè)教室所作示范課進(jìn)行對(duì)話教學(xué)，研討操作層面上的相關(guān)問題。
3、現(xiàn)場(chǎng)有中年級(jí)組負(fù)責(zé)人王新華、陳國(guó)鋒主持，討論研究主題的相關(guān)問題，討論、切磋、研究問題。
三、教研活動(dòng)過(guò)程
1、組織聽課：
中年級(jí)教研組六個(gè)學(xué)校分別開展了教研活動(dòng)，各學(xué)校教師也做了示范課，具體開展情況總結(jié)如下：
學(xué)校
時(shí)間
語(yǔ)文
數(shù)學(xué)
南 村小學(xué)
10月12日
3張 紅
4任金燕
南楊莊小學(xué)
10月19日
3康世平
4胡海穎
大豐屯小學(xué)
10月26日
3范俊婷
4范秀國(guó)
北五女小學(xué)
11月4日
4李 華
3張建峰
中塔口小學(xué)
11月9日
3張海玉
4彭亞肖
東塔口小學(xué)
11月16日
3董華捷
4王春芳
2、示范課研討情況：
本次活動(dòng)研討都在聽完課后進(jìn)行，所有的課都各具特色，都試圖從師生關(guān)系的平等、教學(xué)氛圍的民主、師生的互動(dòng)、教學(xué)目標(biāo)的整合、教學(xué)內(nèi)容的開放、學(xué)習(xí)方式的多元化、教學(xué)過(guò)程的多態(tài)化、教學(xué)評(píng)價(jià)的真實(shí)化等方面進(jìn)行操作，教師們都在努力實(shí)現(xiàn)生本對(duì)話、師生對(duì)話、生生對(duì)話。所有參與研討的教師態(tài)度都十分中肯，時(shí)氣氛活躍，發(fā)言積極，都能說(shuō)出自己的想法、看法和觀點(diǎn)。同時(shí)也能接受別人給出的意見和建議。
3、具體教研活動(dòng)開展過(guò)程：
�。ㄒ唬┠洗逍W(xué)教研活動(dòng)情況:分別聽了張虹老師三年級(jí)語(yǔ)文《這條小魚在乎》、任金燕老師四年級(jí)數(shù)學(xué)《角的分類》。
（二）南楊莊小學(xué)小學(xué)教研活動(dòng)情況: 分別聽了康世平老師三年級(jí)語(yǔ)文《這條小魚在乎》、胡海穎老師四年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)》。
�。ㄈ┐筘S屯小學(xué)教研活動(dòng)情況: 分別聽了范俊婷老師三年級(jí)語(yǔ)文《會(huì)變色的報(bào)春花》、范秀果老師四年級(jí)語(yǔ)文《和時(shí)間賽跑》。
�。ㄋ模┍蔽迮W(xué)教研活動(dòng)情況: 分別聽了張建峰老師三年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形（正方形）周長(zhǎng)的計(jì)算》、李華老師四年級(jí)語(yǔ)文《爬山虎的腳》。
（五）中塔口小學(xué)教研活動(dòng)情況: 分別聽了張海玉老師三年級(jí)語(yǔ)文《畫楊桃》、彭亞肖老師四年級(jí)數(shù)學(xué)《垂線》。
�。〇|塔口小學(xué)教研活動(dòng)情況: 分別聽了董華捷老師三年級(jí)語(yǔ)文《一株老樹和兩個(gè)怪人》、王春芳老師四年級(jí)數(shù)學(xué)《倍數(shù)》。
評(píng)課活動(dòng)由北五女小學(xué)教學(xué)主任王新華和南楊莊小學(xué)教學(xué)主任陳國(guó)峰主持。具體的評(píng)課與說(shuō)課記錄如下：
十二位教師在本次教研活動(dòng)中都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，他們從教學(xué)理念、課標(biāo)理解、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教情學(xué)情、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等幾個(gè)方面對(duì)自己的課進(jìn)行了全面展示與闡述，教學(xué)設(shè)計(jì)線索明晰、課堂語(yǔ)言表達(dá)清楚、授課時(shí)生動(dòng)形象。同時(shí)對(duì)自己所教課的設(shè)計(jì)和教學(xué)不足做出了認(rèn)真分析及反思。
閃光點(diǎn)：1、南村小學(xué)的張虹老師和楊家莊小學(xué)的康世平老師的語(yǔ)文課都講了《這條小魚在乎？》一課，同時(shí)采用了問題導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，通過(guò)對(duì)課題的提問培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑的能力；以讀貫穿始終，在讀中注重引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)；引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句理解課文；以讀促讀讓學(xué)生在讀中體會(huì)，在讀中感悟；注重了有效評(píng)價(jià)；
2、北五女小學(xué)的李華老師講《爬山虎的腳》一課時(shí)，巧妙地利用多媒體輔助教學(xué)，在聲色并茂的動(dòng)畫課件引領(lǐng)下，把學(xué)生帶入了課文的情境之中，使學(xué)生通過(guò)讀與看進(jìn)一步感悟到輕風(fēng)拂過(guò)的壯觀場(chǎng)景，給學(xué)生以觀景生情的'感覺，而且通過(guò)配音讀文及繪畫，使學(xué)生進(jìn)一步理解了爬山虎腳的形狀及作用。
3、胡海穎老師《認(rèn)識(shí)億以內(nèi)的數(shù)》一課利用了多媒體授課，課件制作演示很好，突出了本課的重點(diǎn)，而且簡(jiǎn)單明了，學(xué)生對(duì)于初次接觸較大的數(shù)有比較明確的認(rèn)識(shí)，并能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行讀數(shù)和寫數(shù)。
4、東塔口學(xué)校的王春芳老師講授的是《倍數(shù)》一課，這節(jié)課屬于概念教學(xué)，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出，能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際讓學(xué)生理解倍數(shù)的概念。通過(guò)了小游戲的環(huán)節(jié)使學(xué)生加深了對(duì)倍數(shù)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，并能很快的找出10以內(nèi)自然數(shù)的倍數(shù)。
不足及探討：
A、張紅老師注意語(yǔ)言更精練些；應(yīng)更多的去發(fā)揮學(xué)生的主體性;機(jī)智的處理課堂生成的能力要提高；朗讀指導(dǎo)要加強(qiáng)。
B、任金燕老師數(shù)學(xué)的整體把握不夠；課堂組織教學(xué)力度欠佳；面向全體有些窄；在“導(dǎo)”的過(guò)程中，教師說(shuō)的過(guò)多，沒有給學(xué)生充分的思考時(shí)間；教師在示范鐘表的角度時(shí)，準(zhǔn)確性欠佳。
C、張劍鋒老師的講授的是《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》一課，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，但是讓學(xué)生準(zhǔn)備的教具較簡(jiǎn)單，不夠充分，學(xué)生練習(xí)度不夠。
四、教研活動(dòng)后的幾點(diǎn)反思：
1、聯(lián)片教研的開展必須要學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下及兄弟學(xué)校的大力支持，才能健康有序地進(jìn)行。
2、聯(lián)片教研的開展需要有一支與時(shí)俱進(jìn)、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和教師的熱情參與。
3、教師在平時(shí)教學(xué)中要堅(jiān)持積累教學(xué)中的問題，堅(jiān)持寫教后反思，要注重平時(shí)資料的收集和思想的總結(jié)。
4、在評(píng)課時(shí)教師能各抒己見，有自己的思考和想法，解決了部分教師在教學(xué)中遇到的急需解決的困難和問題，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的自身發(fā)展，也促進(jìn)了教師和學(xué)生的發(fā)展。
5、開展聯(lián)片教研活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)教師合作交流起到了一定的作用，同時(shí)也提高了教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
年級(jí)組年終工作總結(jié) 篇2
在本學(xué)期我很好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問題�，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視陽(yáng)光體育在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)教學(xué)理念可以讓學(xué)生快樂的上好每節(jié)體育課，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視陽(yáng)光體育教學(xué)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、廣播操工作。
在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。
三、存在不足。
雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教教學(xué)中學(xué)到了很多，我也明白自身的.學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取老教師的教訓(xùn)和指導(dǎo)，結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生。 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
年級(jí)組年終工作總結(jié) 篇3
提起筆又是一年！感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí)，也有收獲的喜悅。是的，做為小學(xué)時(shí)代最重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期――四年級(jí)，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！一串串腳印，一串串收獲。
我們年級(jí)組是個(gè)有著良好協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)，從一年級(jí)承擔(dān)珠心算到現(xiàn)在整整四年。進(jìn)入四年級(jí)以后，隨著董全仁的加入，我們的隊(duì)伍越發(fā)成熟生動(dòng)，任何經(jīng)歷都包含著不為人知的酸甜苦辣，然而，形容我們年級(jí)組，我卻總也禁不住要笑，笑什么呢？
一、春風(fēng)得意的微笑
做為一組之長(zhǎng)的我，談不上是什么領(lǐng)導(dǎo)。但也要把組內(nèi)的力量凝聚到一起，發(fā)揮集體的智慧，資源共享，使每個(gè)教師的優(yōu)勢(shì)變成全組的優(yōu)勢(shì)，有這一宗旨做為主導(dǎo)目標(biāo)，我們求同存異，各抒己見。在教研中，我們從不保留，坦坦蕩蕩。談教學(xué)中的收獲，談本堂課的失誤；在平日的交流溝通中，講的是學(xué)生，議的是課程，甚至在出去聽課的路上，也為某個(gè)不同的觀點(diǎn)爭(zhēng)的面紅耳赤，惹得路上回頭率極高―――正是這種濃厚的教研氛圍，使我們每個(gè)人都受益匪淺，許多教學(xué)中的難點(diǎn)被輕易的化解，學(xué)生的各項(xiàng)基本功扎實(shí)，穩(wěn)健。每天，無(wú)論你在校園中的哪個(gè)角落看到我們組的成員，掛在我們臉上的都是平和，坦然，自信。本來(lái)嘛，這樣溫馨的氛圍，怎會(huì)讓我們不發(fā)自內(nèi)心的微笑呢？―――春風(fēng)得意的微笑。
二、馬前失蹄的苦笑
誰(shuí)會(huì)一帆風(fēng)順呢？我們也有挫折，記得期中考試，由于我們思想上不夠重視，我們組的語(yǔ)數(shù)成績(jī)均不理想，特別是語(yǔ)文優(yōu)秀率全校倒數(shù)第一。盡管在當(dāng)月的結(jié)構(gòu)工資中，我領(lǐng)到了五十元的超標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)，可內(nèi)心的焦躁與自責(zé)深深的刺痛了我，做為這個(gè)不算個(gè)官的組長(zhǎng)，我自己的榮譽(yù)與整個(gè)組的失誤形成了鮮明的比照，在全校這個(gè)大的賽場(chǎng)上，不是某個(gè)人，某個(gè)班的舞臺(tái)，只有全組都好才是真真正正的好！才能在真刀真槍的比賽中立于不敗之地！無(wú)形的尷尬反倒激起了我們的斗志，在語(yǔ)文組長(zhǎng)曲艷華的帶領(lǐng)下，我們查找教學(xué)漏洞，尋找教學(xué)對(duì)策，并在這個(gè)過(guò)程中群策群力。我們沒有抱怨，沒有牢騷。雖然相逢一笑，也是苦惱人的笑。但我們依然相信我們有實(shí)力，畢竟沒有課堂上的敷衍；畢竟沒有投機(jī)取巧的`對(duì)付，扎實(shí)訓(xùn)練肯定會(huì)有成果。功夫不負(fù)有心人，期末考試中，語(yǔ)數(shù)成績(jī)?nèi)婊厣菍?duì)我們的最好的回報(bào)。馬失前蹄后，禁不住長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣�？偹銓�(duì)得起學(xué)生，對(duì)得住家長(zhǎng)！對(duì)得起學(xué)校！
三、想張揚(yáng)的大笑卻又被更深的思考所替代。
四年級(jí)這樣過(guò)來(lái)，我們組也算滿意。尤其是數(shù)學(xué)，從及格率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo)，班與班的差距越來(lái)越小，我想這得益于我們的教研，每周五下午的教研中，大家互相探討，只要我們一個(gè)人想到的題型其他三個(gè)人也一定能受益，每次考試后我們都會(huì)不自覺的算出學(xué)年的成績(jī)�？此破匠�，可這正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識(shí)，個(gè)人的能力是有限的，集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。盡管有平衡的比較與競(jìng)爭(zhēng)，可我們相濡以沫，坦誠(chéng)相待，這還不值得一笑嗎？
真想笑笑，真想！課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說(shuō)語(yǔ)文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價(jià)值觀開始形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚(yáng)的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)！
回顧一年，心中如秋水般清澈平和，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花！
年級(jí)組年終工作總結(jié) 篇4
20xx學(xué)年上學(xué)期已接近尾聲，作為年級(jí)組長(zhǎng)，嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級(jí)組老師的支持下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發(fā)揮年級(jí)組的作用，配合做好學(xué)校分配的的各項(xiàng)工作，特別是及時(shí)做好上情下達(dá)工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。
一、協(xié)助抓好年級(jí)教師建設(shè)
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的'提高。本學(xué)年開學(xué)初，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校及各部門的工作計(jì)劃，不僅提高了教師的思想認(rèn)識(shí)，并且付諸教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)工作中，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，用先進(jìn)的文化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識(shí)武裝學(xué)生的頭腦。
2、注重營(yíng)造辦公室的學(xué)習(xí)氛圍。
3、學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位，因?yàn)閷W(xué)生的生命是無(wú)價(jià)的，出了安全故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，提高教師的安全意識(shí)，特別是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師，時(shí)刻牢記對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本年組在本學(xué)期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。
二、做好上傳下達(dá)工作。
把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示，做好傳達(dá)工作。對(duì)于教師的心聲及合理的建議和意見及時(shí)向上反映。同時(shí)，記錄好本學(xué)期的年級(jí)組長(zhǎng)工作記載。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時(shí)做好思想工作。
當(dāng)然，我的工作中還確實(shí)存在不足和問題。我們相信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體教師共同努力下，工作定能邁向更高的臺(tái)階。
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