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第二學(xué)期課程發(fā)展處工作總結(jié)
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。那么你有了解過(guò)工作總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的第二學(xué)期課程發(fā)展處工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、緊扣學(xué)校實(shí)際，完善課程實(shí)施途徑，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)
1、學(xué)校在期初開展主題活動(dòng)性課程，展示學(xué)生寒假藝術(shù)類、實(shí)踐類作業(yè)，發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、激勵(lì)人才培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類競(jìng)賽的評(píng)比。
2、在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開發(fā)與完善生活健體類、人文修身類、益智創(chuàng)新類校本課程，進(jìn)一步規(guī)范校本教材的開發(fā)與實(shí)施，完善校本教材編寫，提升教師校本課程實(shí)施水平，改進(jìn)課程實(shí)施質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系與標(biāo)準(zhǔn)，培育課程實(shí)施成果，發(fā)揮校本課程促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提升實(shí)踐探究能力的獨(dú)特功能，要求上學(xué)期沒(méi)參評(píng)學(xué)校優(yōu)秀課程的教師積極改進(jìn)校本課程設(shè)計(jì)。
二、緊扣教育教學(xué)問(wèn)題，轉(zhuǎn)化課題研究，讓科研工作落地開花
1、在去年微型課題立項(xiàng)的基礎(chǔ)上，對(duì)原有課題的選題與開題報(bào)告進(jìn)行審核與修改，夯實(shí)研究過(guò)程，主落實(shí)以下措施：及時(shí)上傳研究過(guò)程資料，加強(qiáng)現(xiàn)有課題網(wǎng)頁(yè)管理，一學(xué)期一查；負(fù)責(zé)各學(xué)科行政人員將此納入教研活動(dòng)的檢查范疇；
2、認(rèn)真組織申報(bào)了市級(jí)三項(xiàng)十三五規(guī)劃備案課題，積極開展前期的研究準(zhǔn)備工作。
三、緊扣隊(duì)伍建設(shè)，提升教師核心素養(yǎng)，擴(kuò)大名師骨干團(tuán)隊(duì)的輻射效應(yīng)
1、學(xué)期初由教師自主申報(bào)，學(xué)校推薦，成立學(xué)校教科研中心組，形成了校長(zhǎng)室——課程發(fā)展處——中心組齊抓共管的組織管理網(wǎng)絡(luò)，以教科研中心組與課題組為研究陣地，形成教研、科研兩相長(zhǎng)的良好態(tài)勢(shì)。
2、發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在教學(xué)研究中的引領(lǐng)作用，提升教研組長(zhǎng)學(xué)科課程的梳理能力、學(xué)術(shù)能力、組織能力、責(zé)任意識(shí)，提升教研組長(zhǎng)的影響力。
四、緊扣教師需要，提升校本培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1、加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。邀請(qǐng)區(qū)教研室萬(wàn)榮慶主任、市教科院專家龔國(guó)勝、王俊進(jìn)行課題研究的指導(dǎo)與選題的論證工作，有計(jì)劃地組織教師外出聽(tīng)課、培訓(xùn)。
2、構(gòu)建新中講堂為品牌的新中精品課堂、新中學(xué)術(shù)講堂、新中班主任講壇的校本培訓(xùn)體系，以各級(jí)各類學(xué)科帶頭人和骨干教師為核心，充分發(fā)揮學(xué)校名師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)輻射新作用，為廣大教師學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)、超先進(jìn)搭建平臺(tái)，合作共贏，共同成長(zhǎng)。
五、緊扣學(xué)生發(fā)展，豐富社團(tuán)與興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力
積極開展各類社團(tuán)活動(dòng)，將社團(tuán)活動(dòng)與國(guó)家課程、校本課程、各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)相結(jié)合，培育學(xué)生特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)能力。我校學(xué)生的在區(qū)電腦制作評(píng)比、舞蹈比賽、航模競(jìng)賽、乒乓球、羽毛球、整班朗誦、整班書寫等比賽在區(qū)市級(jí)比賽項(xiàng)目中已獲得可喜的成績(jī)。
六、存在問(wèn)題改進(jìn)措施
1、存在問(wèn)題
(1)如何以課題為載體更好推進(jìn)課堂生態(tài)的轉(zhuǎn)變和學(xué)生思想行為的轉(zhuǎn)變，形成篤仁成習(xí)，樂(lè)學(xué)善思的良好學(xué)風(fēng)，同時(shí)改進(jìn)教師的教學(xué)與育人水平、提升教育科研的積極性主動(dòng)性。
(2)進(jìn)一步提升校本培訓(xùn)的實(shí)效性，適應(yīng)當(dāng)下學(xué)生教育教學(xué)的新變化，新需求。
(3)進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校課程體系的建構(gòu)，培育成熟的課程文化。
2、改進(jìn)措施
(1)進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教室的專業(yè)發(fā)展的積極性。
(2)繼續(xù)做好榜樣示范，專業(yè)指導(dǎo)，鼓勵(lì)參評(píng)等環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師發(fā)展，在獲得成功的基礎(chǔ)上提升能力與專業(yè)發(fā)展的自信。
(3)充分制定好學(xué)期課題實(shí)施計(jì)劃，在核心組成員引導(dǎo)下，帶領(lǐng)教師深入課堂主陣地，認(rèn)真開展教研組校本研修，扎實(shí)推進(jìn)課題研究，及時(shí)提煉問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣研究成果。
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