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小學(xué)上學(xué)期教科研工作總結(jié)
時(shí)間不知不覺(jué),我們后知后覺(jué),辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長(zhǎng),有不足,讓我們好好總結(jié)下,并記錄在工作總結(jié)里。那么如何把工作總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)上學(xué)期教科研工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)上學(xué)期教科研工作總結(jié)1
本學(xué)期我校的教科研工作根據(jù)區(qū)教研室工作的總體要求,緊緊圍繞區(qū)教研室的教科研工作目標(biāo),本著我校教科研工作進(jìn)展的實(shí)際情況。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口,以課題研究為載體,積極組織開(kāi)展各級(jí)各類教科研活動(dòng),深化課題研究,強(qiáng)化科研課題的過(guò)程管理,狠抓了落實(shí)工作,為課程改革和實(shí)驗(yàn)提供了有效的指導(dǎo)和服務(wù),促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,扎實(shí)有效地開(kāi)展了本學(xué)期的教科研工作,F(xiàn)將幾項(xiàng)主要工作作簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、建立健全教科研網(wǎng)絡(luò)體系
我校一直把教科研工作作為首要任務(wù)來(lái)抓。開(kāi)學(xué)初即成立以校長(zhǎng)為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真總結(jié)了上學(xué)期工作的得失,緊緊圍繞區(qū)教科研的工作目標(biāo),研究制定符合本校并切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃。、成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,指定專人負(fù)責(zé)。,責(zé)任到人,從而形成校長(zhǎng)室——教科室——教研組的管理模式,建立健全我校教科研工作的網(wǎng)絡(luò)體系。
二、加強(qiáng)科研課題的管理
我校有立項(xiàng)(尚未結(jié)題)課題:3個(gè),市級(jí)課題1個(gè),區(qū)級(jí)課題2個(gè)。為了更好地使科研服務(wù)于教學(xué),避免“三無(wú)”課題的出現(xiàn),學(xué)期初,學(xué)校對(duì)教育科研工作作了具體布置,要求各課題組要堅(jiān)持課題研究與課程改革相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合,運(yùn)用教育科研的理論方法,解決教學(xué)實(shí)際中的問(wèn)題,努力提高科研與教學(xué)的互推作用。在日常工作中,學(xué)校通過(guò)開(kāi)展課題研討、集體備課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng),引導(dǎo)教師研究教材,研究學(xué)生,改進(jìn)教法,使課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特征,從教學(xué)問(wèn)題入手,到解決問(wèn)題的答案結(jié)束。課題組能圍繞課題研究的目標(biāo),按計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展研討活動(dòng),圍繞問(wèn)題各抒己見(jiàn),積極探求問(wèn)題的答案。認(rèn)真地探討和研究活動(dòng),有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)的不斷深入。
學(xué)校教科室注重對(duì)課題研究的指導(dǎo)、檢查,切實(shí)抓好課題研究的過(guò)程管理,及時(shí)了解課題組的研究進(jìn)展情況,督促他們按時(shí)完成每一階段的研究任務(wù)。對(duì)已經(jīng)完成研究任務(wù)的督促他們整理相關(guān)資料,總結(jié)研究成果。
為及時(shí)總結(jié)交流課題研究5月份我校召開(kāi)了課題研究匯報(bào)總結(jié)會(huì)。會(huì)上,每位課題成員分別匯報(bào)了本課題組做了哪些研究工作,取得了什么成果,還存在什么問(wèn)題,并提出下一步的打算。會(huì)上,校長(zhǎng)就如何推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)研究提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。最后,教科室主任對(duì)本學(xué)期課題研究情況作了總結(jié),肯定了成績(jī),指出了存在的`不足,對(duì)下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。
三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式,提高教師的科研能力
實(shí)施高效課堂模式以來(lái),我校激活了沉悶的課堂,一改傳統(tǒng)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的新局面,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力的目的!白灾鲗W(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方式正是達(dá)到這種理想境界有效途徑之一。本學(xué)期,我校以“自主學(xué)習(xí),合作探究”為主的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學(xué)方式,確立以人為本,立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀,確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主人的學(xué)生觀,確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性的教學(xué)觀,確立加強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)論。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我們的教與學(xué)。
1、活動(dòng)形式和內(nèi)容:
。1)、第一階段(示范階段):在學(xué)期初安排開(kāi)設(shè)了一次示范研討課,學(xué)科帶頭人帶頭(上語(yǔ)文課,數(shù)學(xué)課各一節(jié))語(yǔ)文課上形式盡量趨向于簡(jiǎn)單化、普通化,在課堂上推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”的教學(xué)模式探究與展示,以適應(yīng)廣大教師學(xué)習(xí)與模仿,達(dá)到在全校推廣的目的。數(shù)學(xué)課同樣如此,分不同課型開(kāi)設(shè)課改研討課。每次活動(dòng),都集中進(jìn)行交流研討。以發(fā)揮既符合當(dāng)前的教學(xué)模式做到簡(jiǎn)單高效。 (2)、第二階段(研討階段):以 公開(kāi)課的形式進(jìn)行研討。每位語(yǔ)數(shù)教師上了一節(jié)公開(kāi)課。集中解決在實(shí)際操作中遇到的難題,進(jìn)一步提升“自主學(xué)習(xí),合作探究”教學(xué)模式的有效性和實(shí)用性。
第三階段(落實(shí)推廣階段):組織教師深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
四、指導(dǎo)教師撰寫(xiě)論文,做好評(píng)選推薦工作
本學(xué)期,根據(jù)區(qū)教研室要求。教師結(jié)合自己研究的課題和教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真撰寫(xiě)論文指導(dǎo)、修改并組織人力進(jìn)行評(píng)選,力求把觀點(diǎn)新、質(zhì)量高的論文推薦上報(bào)。 縱觀一學(xué)期的教科研工作,還存在很多不足之處,特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平方面的力度不夠;對(duì)英語(yǔ)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展研究不夠;教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少;但隨著教育科研在我校的不斷扎根,教育科研之花也一定會(huì)綻放得更艷,結(jié)出更豐碩的果實(shí)。
小學(xué)上學(xué)期教科研工作總結(jié)2
本學(xué)期,我校教科研工作在縣教育局教科室、中心校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)支持下,圍繞“內(nèi)涵發(fā)展”這一重點(diǎn),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重”的原則,進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理,使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”。由于工作成績(jī)突出,學(xué)校在20xx年全縣教科研會(huì)議作大會(huì)發(fā)言,金山小學(xué)獲得教科研先進(jìn)集體。回顧一學(xué)期教科研工作,主要有如下幾點(diǎn)收獲。
一、主要工作
(一)、營(yíng)造科研氛圍 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
我校上至校長(zhǎng)下至每位普通教師,都非常重視學(xué)校的教科研工作。學(xué)校采取了系列措施來(lái)鼓勵(lì)教師積極參加教科研工作。對(duì)于參加“師陶杯”的老師,學(xué)校報(bào)銷參賽費(fèi);其他類型的比賽,凡獲得縣級(jí)及其以上獎(jiǎng)項(xiàng)的老師,學(xué)校也在績(jī)效考評(píng)中給予加分和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),為了激發(fā)青年教師積極參與教科研的興趣,學(xué)校還安排青年骨干教師參加各類培訓(xùn),觀摩特級(jí)教師授課,聆聽(tīng)專家沙龍研討,激發(fā)對(duì)教科研的熱情。
我校教科研工作一向來(lái)有個(gè)好傳統(tǒng),那就是要求人人參與課題研究。但由于客觀存在的教師水平不平衡,所以我們對(duì)每位教師的具體要求是有區(qū)別的:對(duì)于一般老師,重在抓好學(xué)習(xí),閱讀有關(guān)課題的研究報(bào)告,掌握一些教科研的方法,而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究,在科研骨干教師的帶領(lǐng)下,一起學(xué)習(xí),一起討論,一起實(shí)踐,這就是“面”;對(duì)于骨干教師,則給任務(wù),壓擔(dān)子,承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長(zhǎng),使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體,依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌,培養(yǎng)一批人,這是教科研工作的“點(diǎn)”。這種以點(diǎn)面結(jié)合形成一個(gè)鎖鏈來(lái)抓課題研究,既保證了重點(diǎn),又達(dá)到了全面練兵之目的,較好地處理了普及與提高的關(guān)系。如今我校形成了多層次開(kāi)展教育科研的局面,既有骨干教師研究的課題,又有普通教師群體和個(gè)體研究的課題,既有省、市級(jí)課題,也有縣、校級(jí)課題。
(二)、搭建展示舞臺(tái),強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)
1、8月16日組織召開(kāi)了全鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議。各教研組、備課組討論制定本學(xué)期教研組、備課組計(jì)劃,確定學(xué)校研究課報(bào)名工作及體育活動(dòng)安排表,教師制定各科教學(xué)計(jì)劃。
2、9月5日,我校舉行了課題研究匯報(bào)展評(píng)活動(dòng),6位課題研究教師展示了課題研究給課堂帶來(lái)的新變化,展示課后教科室又組織教師進(jìn)行了評(píng)課交流,聽(tīng)課教師提出了寶貴意見(jiàn),課題組收集到大量的資料,為下一步深入研究提供了條件。
3、9月21日下午,學(xué)校舉行了“教海探航”論文選題研討活動(dòng)。先有教科室主任為全校教師做關(guān)于論文選題的專題講座,講座淺顯易懂,運(yùn)用一個(gè)個(gè)有趣的案例詮釋論文選題的重要性。然后老師們談了征文選題和撰寫(xiě)思路以及遇到的困惑,彼此間還交流了寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),提出了中肯的修改意見(jiàn),確立了一批有研究?jī)r(jià)值的選題;顒(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了教師的寫(xiě)作熱情,也有助于學(xué)校的教育科研在廣度和深度上取得新的突破。
4、組織了各種論文評(píng)比活動(dòng)。
。1)組織教師撰寫(xiě)“我的教育故事”征文。共收到征文22篇,評(píng)比后上報(bào)縣教科室13篇,經(jīng)縣評(píng)選后有8篇報(bào)市教科所參評(píng)。
。2)組織教師參加“五四杯”論文評(píng)比。在縣“五四杯”論文評(píng)比中,我校有8篇獲獎(jiǎng)報(bào)市教科所參評(píng),為提高市級(jí)獲獎(jiǎng)率,我們?cè)趯<抑笇?dǎo)的基礎(chǔ)上面對(duì)面的和教師進(jìn)行論文修改,確保收到實(shí)效。
。3)做好“教海探航”論文鎮(zhèn)級(jí)評(píng)選活動(dòng)。5月份收到全鎮(zhèn)教海探航論文12篇,教科室組織骨干教師對(duì)文章進(jìn)行了初評(píng),指出存在的問(wèn)題,提出有指導(dǎo)性的意見(jiàn)。評(píng)比后要求教師做好修改,做好縣級(jí)申報(bào)。
(4)組織教師撰寫(xiě) “師陶杯”論文,做好初評(píng)上報(bào)工作。本次共收到參評(píng)論文130篇,在鎮(zhèn)教科室的組織下做好修改指導(dǎo),六月份完成了網(wǎng)上申報(bào),本次論文參賽率達(dá)到了80%,通過(guò)撰寫(xiě)“師陶杯”論文掀起我鎮(zhèn)教科研的高潮。
。5)組織教師參加“藍(lán)天杯”論文評(píng)比活動(dòng),全鎮(zhèn)教師寫(xiě)作積極性高,特別是老教師也主動(dòng)參加。本次活動(dòng)共收到論文67篇,論文數(shù)量、質(zhì)量在全縣名列前茅。
。6)另外還組織了優(yōu)秀管理論文評(píng)選、教育論壇論文評(píng)選、教育學(xué)會(huì)案例評(píng)選、“紅領(lǐng)巾讀書(shū)”征文評(píng)選、“市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”評(píng)選等活動(dòng),收到了良好的效果。
(三)、抓好課題研究 細(xì)化過(guò)程管理
1、9月13日,根據(jù)縣教科室要求,教科室進(jìn)行了“十一五”課題研究過(guò)程督導(dǎo),聽(tīng)了課題研究教師的隨堂課,課堂展示了課題研究帶來(lái)的新變化,課后教科室又組織教師進(jìn)行了評(píng)課交流,聽(tīng)課教師提出了寶貴的意見(jiàn),課題組收集到大量的資料,為下一步深入研究提供了條件。
2、這學(xué)期,整理了市、縣級(jí)十一五課題材料,并上報(bào)縣教科室準(zhǔn)備結(jié)題。其中,仲偉貴、滕元華、成釗榮三位老師主持的市規(guī)劃課題材料整理報(bào)送縣,準(zhǔn)備結(jié)題。董自廣、杜金香老師主持的縣級(jí)課題還如期通過(guò)縣級(jí)鑒定,準(zhǔn)予結(jié)題。
3、舉行“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)。
為了做好“十二五”規(guī)劃20xx年度課題的申報(bào)工作,11月3日下午,金山小學(xué)教科室對(duì)全鎮(zhèn)40周歲以下的`教師進(jìn)行了培訓(xùn)。會(huì)上,教科室傳達(dá)了省“十二五”規(guī)劃課題培訓(xùn)會(huì)議精神,就“十二五”課題的規(guī)劃、管理,如何選題,如何撰寫(xiě)課題申報(bào)評(píng)審書(shū),進(jìn)行了詳細(xì)地講解。教師們認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真記。相信通過(guò)此次培訓(xùn),一定能為金山小學(xué)“十二五”教育科研發(fā)展開(kāi)好頭、起好步。
二、存在問(wèn)題:
我們固然做了一些工作,但與領(lǐng)導(dǎo)的期望,與時(shí)代對(duì)我們的要求相比,還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫(xiě)作,還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái),并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師,平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高,存在一定的應(yīng)付傾向。
2.教師缺乏發(fā)表論文的熱情,本學(xué)期僅發(fā)表論文3篇,與全年23篇的任務(wù)相差太遠(yuǎn)。
3.課題研究還需要進(jìn)一步加強(qiáng),爭(zhēng)取早出成果早結(jié)題。
三、努力方向:
1、加大對(duì)教師從事教科研的必要性,重要性的引導(dǎo),營(yíng)造更濃厚的科學(xué)研究氛圍。
2、總結(jié)以往科研工作的經(jīng)驗(yàn),采取切實(shí)有效的措施,普及教育科研知識(shí),利用專家資源、校本資源,提高教師的教學(xué)科研水平。
3、對(duì)教育科研的要求應(yīng)結(jié)合實(shí)際,應(yīng)本著全員參與,循序漸進(jìn),分層要求,分類推動(dòng),快步小跑的原則,不搞“一刀切”,以免導(dǎo)致部分人望而卻步,讓教師全員參與,學(xué)著研究,做中培訓(xùn)。
回顧本學(xué)期的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中,我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺(tái),提供信息交流的場(chǎng)所,認(rèn)真做好“十二五”各級(jí)課題的開(kāi)題、研究工作,邊實(shí)踐邊不斷完善制度。相信,只要我們共同努力,以“教促研,以研促教”的教學(xué)氛圍才會(huì)不斷濃厚。只有把好的一面發(fā)揚(yáng)光大,不足之處積極改正,我們的工作才能做得更加完善,才能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)上學(xué)期教科研工作總結(jié)3
學(xué)校教科室緊緊圍繞上級(jí)教育主管部門(mén)提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,在全體教師共同努力下,大力開(kāi)展教育創(chuàng)新,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高教師專業(yè)素質(zhì),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
結(jié)合學(xué)校"讀好書(shū),寫(xiě)好字"活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校努力營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍,并為每一位教師購(gòu)買(mǎi)了閱讀的書(shū)籍,開(kāi)展基于問(wèn)題的閱讀。在閱讀中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,了解最新的教育教學(xué)信息,開(kāi)展了班主任讀書(shū)論壇、教師讀書(shū)論壇和教師讀書(shū)反思評(píng)選等活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
二、有效開(kāi)展課題的研究,引領(lǐng)學(xué)校的教革方向。
本學(xué)期,學(xué)校的歷城區(qū)"十二五"規(guī)劃課題"學(xué)校文化建設(shè)與生活德育研究"和"小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法研究"進(jìn)入了課題結(jié)題階段。課題組認(rèn)真總結(jié)課題研究的成果,并整理課題研究的資料向歷城區(qū)教科室提交了課題結(jié)題材料。
20xx年11月,學(xué)校成功申請(qǐng)了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金"十二五"規(guī)劃教育學(xué)重點(diǎn)課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究》子課題《節(jié)日文化與家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》。新的課程的成功申報(bào),為學(xué)校的教科研活動(dòng)提供的新的研究方向和發(fā)展機(jī)遇。
在"十二五"課題研究的同時(shí),本學(xué)期各教研組也積極開(kāi)展微課題研究,其中,語(yǔ)文組開(kāi)展了"小學(xué)生注意能力的培養(yǎng)"微課題研究;數(shù)學(xué)組開(kāi)展了"小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)研究"微課題研究;英語(yǔ)教研組開(kāi)展了"小學(xué)英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)"微課題研究;品生社教研組開(kāi)展了"開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)創(chuàng)造高效課堂研究"微課題研究;科學(xué)教研組開(kāi)展了"科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)"微課題研究。在微課題研究中,各教研組開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng),并以微課題的研究作為教研組活動(dòng)的主題開(kāi)展了展示課活動(dòng)。
三、開(kāi)展實(shí)效的校本教研活動(dòng)。
學(xué)校以教研組為單位開(kāi)展實(shí)效的校本教研活動(dòng)。每次活動(dòng)做到有計(jì)劃、有活動(dòng)安排,有記錄,有總結(jié)。每月各教研組還要上報(bào)活動(dòng)總結(jié)和過(guò)程性活動(dòng)資料。本學(xué)期,學(xué)校英語(yǔ)組、語(yǔ)文教研組和品生社教研組還承辦了教育辦的.學(xué)科特色教研活動(dòng)。
四、開(kāi)展形式多樣的教科研活動(dòng),在活動(dòng)中促進(jìn)教科研工作的開(kāi)展。
五、教科研活動(dòng)的有效開(kāi)展,促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
加強(qiáng)校本教研,學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件,搭建舞臺(tái),引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉,老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升,收獲很大。20xx年,胡**老師、曹**老師和薛**老師評(píng)為歷城區(qū)教學(xué)能手;趙**老師評(píng)為"歷城區(qū)優(yōu)秀教師";曹**老師評(píng)為"濟(jì)南市優(yōu)秀班主任";張**老師評(píng)為"歷城區(qū)優(yōu)秀班主任";曹**老師和趙**老師在《濟(jì)南教育》上發(fā)表論文;曹**老師獲國(guó)家級(jí)展示課一等獎(jiǎng);張**老師和曹**老師獲歷城區(qū)素質(zhì)大賽一二等獎(jiǎng);李**老師、趙**老師、丁**老師等獲各級(jí)論文等評(píng)選一等獎(jiǎng)。
教科研工作的有效開(kāi)展,提高了教師整體素質(zhì),推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
小學(xué)上學(xué)期教科研工作總結(jié)4
20xx年我校繼續(xù)堅(jiān)持以“教育科研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展”為指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以創(chuàng)建體育傳統(tǒng)學(xué)校和綠色校園為契機(jī),以課題研究為載體,通過(guò)多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng),幫助教師改變傳統(tǒng)的教育方式,樹(shù)立新的教育理念,優(yōu)化教育教學(xué)策略,努力推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
一、深入學(xué)習(xí)教育理論
本年度,我們繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,通過(guò)研讀理論文章、分組討論、撰寫(xiě)教學(xué)反思和教育論文等形式,在青年教師中開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)活動(dòng),一是緊緊圍繞工作實(shí)際(包括創(chuàng)建工作、學(xué)科教學(xué)和課題研究等)堅(jiān)持每周一次的學(xué)習(xí)活動(dòng),把學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來(lái),把學(xué)習(xí)與提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力結(jié)合起來(lái),充分體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。二是深刻把握教育發(fā)展和教育科研發(fā)展的時(shí)代脈搏,不斷更新思想觀念,圍繞教育理念更新、信息化校園創(chuàng)建和課題研究組織專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。三是以學(xué)習(xí)新課程思想,深入推進(jìn)新課程改革為核心,組織特級(jí)教師到我校開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)、各備課組利用教研活動(dòng)時(shí)間集中收看專家視頻和優(yōu)秀課堂實(shí)錄。
二、扎實(shí)開(kāi)展課題研究
教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,是教育的第一生產(chǎn)力,也是教師專業(yè)發(fā)展的最快、最佳的途徑。對(duì)“十一五”課題,我們按照既定目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)深入進(jìn)行,進(jìn)一步規(guī)范了課題研究。市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的研究》以提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力為目標(biāo),采取措施為學(xué)生提供應(yīng)用機(jī)會(huì),使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中逐步形成數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,更好地發(fā)揮“小學(xué)數(shù)學(xué)”的重要作用。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
青年教師是學(xué)校的未來(lái),從學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā),進(jìn)一步加大了培養(yǎng)力度,一是大力宣傳先進(jìn)的教育理念,使之內(nèi)化為教師的`理性認(rèn)識(shí),物化為教師的教學(xué)藝術(shù);二是大力倡導(dǎo)教育科研,組織青年教師參加各類外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),深入開(kāi)展教育科研工作,以研促教,教研相長(zhǎng);三是以上級(jí)教研部門(mén)組織的豐富的活動(dòng)吸引青年教師自覺(jué)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鍛煉。本學(xué)期在上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)中,青年教師有20人次獲獎(jiǎng);50余篇教育教學(xué)論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)和發(fā)表,許建桃、冷元媛、徐艷娟、張曉霞、賈春5位青年教師受到市級(jí)及市級(jí)以上表彰以上。
四、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)
為充分發(fā)揮信息化在學(xué)校教育教學(xué)中的作用,我們利用班會(huì)等時(shí)間播放了《讓校園更優(yōu)美》等22部(節(jié))專題教育片,認(rèn)真做好電教器材的管理和使用工作,開(kāi)展了信息技術(shù)培訓(xùn)班,提高了大部分教師的電腦業(yè)務(wù)水平,協(xié)助學(xué)校進(jìn)行廣播體操比賽和相關(guān)競(jìng)賽的電教教材的制作工作。
我們雖然做了一定的工作,取得了一定得成績(jī),但有的工作做得不是十分到位,比如課題的過(guò)程管理等。今后我們一定再接再厲,不斷學(xué)習(xí),不斷研究,努力使學(xué)校的教科研工作和信息化工作再上新臺(tái)階。
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