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第二學(xué)期低語教研組工作總結(jié)
第二學(xué)期低語教研組工作總結(jié)1
這學(xué)期，我校語文低年級(jí)教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校低年級(jí)語文教研組以“組”為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。大家認(rèn)真觀察反思、取長補(bǔ)短、有則改之，對(duì)自己的教學(xué)工作有了很好的助益。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們低年級(jí)語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、下一步工作的`四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們低年級(jí)語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
第二學(xué)期低語教研組工作總結(jié)2
忙碌緊張的一學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位成員工作踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)期初的制定的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期低語文組工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富自身內(nèi)涵。
繼續(xù)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我們鼓勵(lì)老師們多看書，看好書，老師們利用課余時(shí)間讀教育教學(xué)雜志，并做好讀書筆記，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為加快教師教育專業(yè)化水平奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。我們組老師認(rèn)識(shí)到只有不斷地充實(shí)自己，豐富專業(yè)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)能力，才能更好地投入到教育事業(yè)中。教師進(jìn)行相關(guān)的.理論學(xué)習(xí)后，對(duì)我校的幾個(gè)課題進(jìn)行深入研究，做到人人都搞課題研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，努力使自己成為學(xué)習(xí)型的教師。
二、團(tuán)結(jié)互助，開展教研活動(dòng)。
年級(jí)組教師是一個(gè)不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。但無論是哪位教師上公開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學(xué)設(shè)計(jì)，甚至制作課件。有些老師需要試教，被用到的班級(jí)老師毫不猶豫地答應(yīng)，甚至還做好前期準(zhǔn)備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課教師的好評(píng)。孫泓老師執(zhí)教的《螞蟻和蟈蟈》獲得學(xué)校舉行的“新苗杯”課堂比武一等獎(jiǎng)的好成績。另外每月一次的集體備課我們一直持之以恒地進(jìn)行，保證語文教學(xué)有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)。在活動(dòng)中，小組成員都能積極配合，充分發(fā)表自己的見解和主張，積極踴躍地參與研討教材、教法，高效凝聚集體智慧，在求實(shí)中不斷創(chuàng)新。我們的隨堂聽課制度，立足于人人參與，促使全員提高。我們組教師十分重視自己的教研課，老師們自己確立課題后自己解讀教材，確定重難點(diǎn)及教學(xué)思路，制作課件，時(shí)間寬裕的話進(jìn)行試教、修改。展示后，年級(jí)組教師學(xué)習(xí)聽課，聽后進(jìn)行評(píng)課，提出建議，上課老師總結(jié)反思、完善教學(xué)設(shè)計(jì)，并再次執(zhí)教。這樣操作，大大提高了活動(dòng)的質(zhì)量，不但是上課教師理論聯(lián)系實(shí)踐的好機(jī)會(huì)，其他教師也受益非淺。我們組還注重對(duì)新教師的培養(yǎng)，做到師徒結(jié)隊(duì)，新教師在師傅的指導(dǎo)下，積極開課聽課，平時(shí)開展師徒間經(jīng)常性的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)：師傅上示范課，徒弟上匯報(bào)課。通過這些活動(dòng)，既培養(yǎng)了年輕老師，也促進(jìn)其他教師的再學(xué)習(xí)，整個(gè)教研組形成了一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
三、注重教學(xué)六認(rèn)真檢查，提高教學(xué)效率。
本學(xué)期我們堅(jiān)持每月一次的“六認(rèn)真”檢查，檢查完畢認(rèn)真做好記錄，及時(shí)將檢查情況反饋給每位教師，讓老師們明白自己的不足，取他人之長，補(bǔ)自己之短，促使自己的“六認(rèn)真”工作更加完善。在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)性反思，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。我們組重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思，期中反思每位老師也是認(rèn)真總結(jié)，深入思考，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
四、組織學(xué)生參與活動(dòng)，促其全面發(fā)展。
“讓學(xué)校成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的樂園�！笔俏覀兘逃淖谥� 。我們要做到既教書又育人，讓學(xué)生在獲取書本知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉了能力，舉辦活動(dòng)是很好的載體。為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力。這個(gè)學(xué)期我們低語組老師組織學(xué)生參加了校內(nèi)開展的許多競賽與評(píng)比活動(dòng)，比如：書法比賽、繪畫比賽、奧數(shù)小論文比賽等。在“六一”兒童節(jié)上評(píng)選了班中的“百家小能手”，每次活動(dòng)都本著培養(yǎng)學(xué)生能力的宗旨，盡量爭取讓大部分學(xué)生得獎(jiǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)和生活的樂趣，享受成功之喜。
五、取得的點(diǎn)滴成績。
通過組員們的努力，本學(xué)期我們組也有小小的收獲：陳娟執(zhí)教的《水鄉(xiāng)歌》一課，顧敏撰寫的《孫中山破陋習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)她參加學(xué)�！靶旅绫鄙险n比賽獲二等獎(jiǎng)�？籽┣僮珜懙摹肚锕媚锏男拧方虒W(xué)設(shè)計(jì)獲蘇州市二等獎(jiǎng)。許慶華撰寫的《有心栽花花會(huì)開 因有源頭活水來》論文獲吳中區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)，同時(shí)她參加學(xué)�！靶旅绫鄙险n比賽獲二等獎(jiǎng)�？籽┣佥o導(dǎo)二（2）班鉛筆字比賽獲蘇州市三等獎(jiǎng)。
教育教學(xué)工作苦樂相伴，我們教研組將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，再創(chuàng)佳績。
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