教學(xué)檢查工作總結(jié)
教學(xué)的概念是從教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)實踐抽象和概括出來的，教學(xué)的內(nèi)涵也隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展。以下是小編整理的教學(xué)檢查工作總結(jié)，歡迎大家參考！
教學(xué)檢查工作總結(jié)1
根據(jù)《西安外事學(xué)院教學(xué)工作定期檢查制度》要求，結(jié)合本學(xué)期教學(xué)檢查工作安排，學(xué)校于20xx年10月30日始開展為期兩周（第10—11周）的期中教學(xué)檢查工作�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)檢查組織情況
（一）學(xué)校成立了四個檢查小組對分布在南、北、西三個校區(qū)的7個學(xué)院及獨立教學(xué)單位的教學(xué)情況進(jìn)行了全面檢查。重點檢查了我校在線開放課程資源建設(shè)情況、教學(xué)實施計劃和教學(xué)大綱的執(zhí)行情況。
（二）各教學(xué)單位按照要求均成立了期中教學(xué)檢查工作小組，由各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，部署了期中教學(xué)檢查工作的相關(guān)事宜。各教學(xué)單位對任課教師的教案、教學(xué)工作手冊、聽課記錄等教學(xué)資料，以及學(xué)生考勤、作業(yè)批改情況、課堂效果等方面進(jìn)行了全面檢查，并組織召開了教師、學(xué)生和管理干部的座談會。
二、教學(xué)運行情況
各教學(xué)單位能基本落實學(xué)校已經(jīng)頒發(fā)的各項教學(xué)管理制度，保證了教學(xué)秩序穩(wěn)定、教學(xué)任務(wù)完成與教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。從檢查結(jié)果看，主要表現(xiàn)有：
教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行良好，教學(xué)運行平穩(wěn)有序
本學(xué)期各專業(yè)均能按照人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程組織教學(xué)，教學(xué)大綱與課程實施進(jìn)度及實際教學(xué)的吻合度高，教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況良好，教學(xué)運行平穩(wěn)有序。但檢查中仍發(fā)現(xiàn)個別新進(jìn)教師教學(xué)工作手冊填寫不規(guī)范，上課未攜帶教學(xué)工作手冊，已向相關(guān)單位反饋。
緊抓課堂秩序，確保教學(xué)質(zhì)量
按照本次教學(xué)檢查的安排，各教學(xué)單位對任課教師的課堂教學(xué)活動記錄情況予以全面檢查，及時了解課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)檢查，大部分教師能夠做到上課有考勤、作業(yè)有批改，自覺按照學(xué)校基本教學(xué)規(guī)范要求組織課堂教學(xué)。為此，醫(yī)學(xué)院建立了輔導(dǎo)員與教師聯(lián)系制度，要求教師將上課學(xué)生缺勤情況詳細(xì)登記，每月匯總交學(xué)院綜合辦公室處理；應(yīng)用技術(shù)學(xué)院除了繼續(xù)檢查學(xué)生到課情況外，還加大了對教師課堂管理的檢查力度，并制定了“應(yīng)用技術(shù)學(xué)院任課教師課堂教學(xué)檢查表”，對課堂中學(xué)生玩手機(jī)和睡覺人數(shù)進(jìn)行抽查統(tǒng)計，對于課堂管理不到位的教師一方面提出警示，另一方面直接通知系部；文學(xué)院對在日常教學(xué)中疏于課堂管理的教師及時溝通并責(zé)令整改，對于不認(rèn)真的教師進(jìn)行批評教育，沒有改進(jìn)的教師一律辭退。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況
對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行常態(tài)監(jiān)控是學(xué)校教學(xué)工作定期檢查制度的要求，是本次教學(xué)檢查的重點。
�。ㄒ唬﹫猿殖Ｒ�(guī)教學(xué)檢查
教學(xué)管理辦公室將常規(guī)教學(xué)檢查納入日常工作事務(wù)，安排專人對各教學(xué)單位的教學(xué)情況進(jìn)行不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋各教學(xué)單位。本次抽查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)教師能夠按照要求準(zhǔn)備教學(xué)資料，教案整體設(shè)計合理，內(nèi)容豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，尤其是編寫電子教案的教師，PPT制作生動有趣，信息量大，教學(xué)效果好。作業(yè)批改情況良好，但仍有個別教師作業(yè)批改流于形式，學(xué)生不會解答，解答出現(xiàn)“不會”字樣，教師在批改時并未做出任何批注，作業(yè)等級卻評定為“B”。教研活動記錄缺乏針對性，記錄內(nèi)容多為教學(xué)工作安排，甚至出現(xiàn)教研活動記錄雷同等現(xiàn)象。
�。ǘ┓e極組織開展“學(xué)生評學(xué)”、“教師互評”活動
各學(xué)院按照學(xué)校期中教學(xué)檢查要求，組織全體學(xué)生對各自班級任課教師進(jìn)行全面評價，并要求教師進(jìn)入課堂聽課，了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果，本學(xué)期各教學(xué)單位共有338位教師對311門課程進(jìn)行了互評活動。
�。ㄈ┒讲楣ぷ饔行蜻M(jìn)行
各級領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，為課堂教學(xué)質(zhì)量把關(guān)，促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提升。從檢查結(jié)果看，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人、系主任、教學(xué)督導(dǎo)均能深入課堂，直接了解與掌握課堂教學(xué)狀況。各教學(xué)單位不僅安排專家聽課，并且對青年教師在課堂教學(xué)中存在的不足及時予以評價并給予建議、指導(dǎo)，很好地為課堂教學(xué)質(zhì)量把關(guān)，同時對促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提升起到了積極作用。
�。ㄋ模└黝愖剷蔀榻處�、學(xué)生和教學(xué)管理人員溝通的重要途徑。
本次教學(xué)檢查期間，各教學(xué)單位共召開教師、學(xué)生、管理干部座談會36場。座談會上學(xué)生們就教學(xué)資源保障、課程設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、學(xué)生管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面展開了討論，將自己學(xué)習(xí)、生活中的問題進(jìn)行溝通，發(fā)表了個人意見和看法。會上各教學(xué)單位對同學(xué)們提出的問題和建議也作了相應(yīng)解答和說明。
四、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況
�。ㄒ唬榱吮ＷC學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，本學(xué)期全校被學(xué)籍預(yù)警的學(xué)生共278人，其中本科4人（紅色4人）；高職274人（紅色158人，橙色102人，黃色14人）。針對預(yù)警工作，各學(xué)院均能按照學(xué)校的要求，及時發(fā)放預(yù)警通知書，并要求輔導(dǎo)員與學(xué)生家長主動聯(lián)系，做好預(yù)警談話記錄，給相關(guān)學(xué)生做好心理和思想工作，督促學(xué)生安排好學(xué)習(xí)。為減少取消考試資格的人數(shù)，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院要求課程即將進(jìn)行到三分之一時，由任課教師統(tǒng)計班級缺課次數(shù)較多的學(xué)生，并填寫“學(xué)生缺課預(yù)警表”。同時，要求輔導(dǎo)員確認(rèn)學(xué)生到課狀況，形成雙方齊抓共管的局面或態(tài)勢。
（二）各教學(xué)單位高度重視本單位教師及學(xué)生到課情況，始終堅持到課率檢查，狠抓遲到、早退現(xiàn)象。如醫(yī)學(xué)院一直堅持學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭，綜合辦人員及輔導(dǎo)員每天7：30—8：10在教學(xué)樓前督查學(xué)生上課，并檢查學(xué)生儀容儀表等；應(yīng)用技術(shù)學(xué)院在此次期中教學(xué)檢查前，制定了《應(yīng)用技術(shù)學(xué)院三風(fēng)整頓實施方案》，對樹立良好院風(fēng)、促進(jìn)學(xué)院的改革發(fā)展起到積極作用；文學(xué)院對長期以來到課率不高的班級實行紅、黃、藍(lán)預(yù)警機(jī)制，對紅色預(yù)警班級和任課教師提出通報批評，要求整改。
五、專項檢查情況
本次檢查重點檢查了我校在線開放課程資源建設(shè)情況，及20xx級學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生情況。
（一）通過對我校47門在線開放課程的建設(shè)情況進(jìn)行摸底檢查，多數(shù)課程基本完成了教學(xué)大綱、課程教案、教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)等內(nèi)容的制定。目前，工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、文學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、影視藝術(shù)學(xué)院、國際合作學(xué)院、思政部等教學(xué)單位已將在線開放課程建設(shè)進(jìn)展情況報送教學(xué)管理辦公室。從電教中心反饋情況看，全校已有26門課程提出申請進(jìn)行課程視頻錄制，但目前只有《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程已完成了課程視頻的錄制工作。
檢查中發(fā)現(xiàn)，擬錄制完成的課程，水平參差不齊，為此商學(xué)院針對此類情況，制定了《商學(xué)院在線開放課程驗收標(biāo)準(zhǔn)》以此來規(guī)范課程錄制要求，提高課程錄制質(zhì)量。通過各教學(xué)單位的反饋結(jié)果看，在線開放課程建設(shè)進(jìn)度需要進(jìn)一步推進(jìn)，必要時安排專人協(xié)助教師做好課程建設(shè)的協(xié)調(diào)和輔助工作，提高服務(wù)管理意識，加快課程建設(shè)進(jìn)程。
�。ǘ┩ㄟ^對20xx級學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)記錄的抽查結(jié)果反映，各教學(xué)單位都能根據(jù)學(xué)校學(xué)分制改革要求，積極推進(jìn)學(xué)分制工作的落實，工學(xué)院在開學(xué)初依據(jù)學(xué)業(yè)導(dǎo)師任職資格，積極選拔符合條件的教師并組織新任導(dǎo)師學(xué)習(xí)“關(guān)于印發(fā)《西安外事學(xué)院普通全日制本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作條例》的通知”，進(jìn)一步明確了學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作職責(zé)。
檢查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師學(xué)業(yè)指導(dǎo)記錄填寫詳盡，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有詳細(xì)的學(xué)業(yè)計劃書，能夠與學(xué)生進(jìn)行多次溝通，對學(xué)生細(xì)致指導(dǎo)，但仍存在一些問題，個別學(xué)生的指導(dǎo)記錄內(nèi)容雷同，指導(dǎo)記錄填寫過于簡單，記錄中未明確標(biāo)明指導(dǎo)具體時間等情況。
六、存在的問題及解決措施
從本次檢查總體結(jié)果看，各教學(xué)單位在教學(xué)大綱、課程實施進(jìn)度等基本教學(xué)文件的執(zhí)行、教研室活動開展及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面，都能夠按制度、按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格管理，但是仍存在以下問題：
（一）個別教師上課存在遲到現(xiàn)象。學(xué)校檢查小組重點檢查了教師按時上課、提前下課的情況。在10月30日的檢查中，醫(yī)學(xué)院（西區(qū)10號教學(xué)樓）505A教室《外科護(hù)理學(xué)》兼職任課教師第一節(jié)課遲到15分鐘。各教學(xué)單位要引以為戒，嚴(yán)格要求教師按照學(xué)校的相關(guān)管理規(guī)定開展教學(xué)活動。
（二）持續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革。從部分學(xué)院的學(xué)生座談會反饋意見看，個別教師存在對學(xué)生上課紀(jì)律放任自流，疏于課堂管理。部分教師教學(xué)方法比較陳舊，趣味性與靈活性不夠，啟發(fā)式教學(xué)方法運用得不好，師生互動性欠缺，不能很好地吸引學(xué)生。授課教師應(yīng)不斷提高教學(xué)水平和加強(qiáng)課堂管理，提高自身修養(yǎng)，采用多樣化的教學(xué)模式來調(diào)動學(xué)生上課的積極性和學(xué)習(xí)興趣。
�。ㄈC(jī)房設(shè)備老化，電腦機(jī)位不能滿足學(xué)生上課的需要。一是各教學(xué)單位應(yīng)及時向相關(guān)部門反映此類情況，保障教學(xué)任務(wù)順利完成；二是學(xué)校部分教學(xué)樓改造裝修，實驗室搬遷等，相關(guān)學(xué)院應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，要及時制定應(yīng)對方案。
教學(xué)檢查工作總結(jié)2
為真正落實教學(xué)的中心地位，促進(jìn)各校教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)管理水平，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)下，于4月3日上午，召集各校主抓教學(xué)管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行了本學(xué)期第一輪的教學(xué)常規(guī)管理檢查活動。在各校領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力支持下，該項工作取得了圓滿成功，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校重視，準(zhǔn)備充分，是檢查工作順利完成的保障
1、中心校在開學(xué)初提出具體的檢查方案，使各校能把準(zhǔn)備工作做到平時，積累資料，降低了迎接檢查時資料收集的難度。
2、各校按照中心校的要求，分別從領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)、高效課堂建設(shè)、教學(xué)教學(xué)常規(guī)資料、學(xué)校特色建設(shè)四方面準(zhǔn)備材料，內(nèi)容全面，資料豐富，符合要求。
3、各類資料分門別類，擺放整齊。各學(xué)校把所有教學(xué)管理類的資料按要求分類擺放，整齊美觀，令人賞心悅目。
二、資料呈現(xiàn)形式與內(nèi)容各有千秋，獨具特色。
1、邊莊子小學(xué)在高效課堂建設(shè)上，出臺學(xué)校自己的“543”教學(xué)模式，可謂獨樹一幟。尤其是中層領(lǐng)導(dǎo)的高效課堂示范課，在教學(xué)改革上能起到身先士卒、率先垂范的引領(lǐng)作用。
2、在資料的豐富性、全面性上，劉唐保小學(xué)更有其獨到之處。每一位任課教師都有相應(yīng)學(xué)科的作業(yè)批改記錄，這是其他學(xué)校所沒有的。另外高效課堂活動材料有過關(guān)課、骨干教師的示范課、論文等，且資料相當(dāng)豐富。
3、范小，上到校長，下至學(xué)生的規(guī)范書寫是在本次檢查中所呈現(xiàn)出的一大亮點。從校長的聽課記錄、教師的理論學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生的作業(yè)中，我們可以看出，學(xué)校對規(guī)范書寫習(xí)慣的要求與培養(yǎng)做在平時，成果顯著。
4、在資料展示中，最有內(nèi)涵、底蘊(yùn)最豐厚的應(yīng)該是稻小。在檢查結(jié)束后，各校領(lǐng)導(dǎo)都贊不絕口。尤其值得一提的是“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計與應(yīng)用：教師自行設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，這一過程其實就是教師研讀教材、選擇教法的一個過程，是對教師智慧的一種考驗與鍛煉。而且導(dǎo)學(xué)案設(shè)計符合學(xué)生實際，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又能使全體學(xué)生受益，這種備課方式值得推廣和借鑒。
5、對于稻地二小而言，最為出色的還是體育教案的處理上。田娜老師本人的教案按照學(xué)校規(guī)定的固定格式，全部手寫。環(huán)節(jié)安排合理，適合小學(xué)生的年齡特點。不僅如此，鄭校長對每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都提前進(jìn)行檢查，并且簽字蓋章。如果不符合要求，尤其是有安全隱患，一律要求整改，工作真正做到細(xì)致入微。
三、檢查中美中不足之處
這次檢查結(jié)束后，各位領(lǐng)導(dǎo)反映不虛此行，在其他學(xué)校中都能學(xué)到很多典型的經(jīng)驗和做法，達(dá)到了我們預(yù)期的效果，真正實現(xiàn)了在檢查中“相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互提高”的目的。但是，各校在教學(xué)管理中也有這樣那樣的不足，需以后繼續(xù)改進(jìn)：首先，有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)不足，且聽課意見相當(dāng)簡單，對教師講課方法上不具指導(dǎo)性；部分教師教案不但跟不上教學(xué)進(jìn)度，而且教學(xué)設(shè)計思想、反思全部為空，不利于教師專業(yè)成長；學(xué)生作業(yè)方面有些書寫不規(guī)范，尤其在作文處理上，有些學(xué)校過于粗糙，不利于學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)與提高。
以上是對本次檢查活動的一個簡單小結(jié)，在以后的工作中，希望各校能夠揚長避短，多進(jìn)行校際間的'交流，不斷提高自身的教學(xué)管理水平，最終全面提高我鎮(zhèn)的教學(xué)成績。
教學(xué)檢查工作總結(jié)3
為全面檢查本學(xué)期我校全體教師的教學(xué)完成情況，趕在中心學(xué)校組織期末教學(xué)檢查之前，繼3月3日開學(xué)檢查，4月30日期中教學(xué)檢查之后，我校于6月23日組織開展了期末教學(xué)常規(guī)檢查�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、備課：
每位教師在備課方面都花費了大量的時間來研究教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實有效，注重因材施教。目標(biāo)明確，重難點突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中汪萬娟和夏潤苗老師的教案實用、細(xì)致、針對性強(qiáng)；張永華老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)，教學(xué)后記詳細(xì)，有一定的經(jīng)驗借鑒性；吳紅明老師的教學(xué)后記就如其人，是一個思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；夏明宏老師和夏長樂老師的教案也如其人，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實；數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。
語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；夏潤苗和夏長樂教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，課后反思及時、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)。
個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計劃、目標(biāo)、重難點、課時、過程不清，課時數(shù)不足；個別教師沒有書寫板書設(shè)計和課后反思或時有時沒。
二、作業(yè)
多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時；涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改。個別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。
但有個別班級學(xué)生作業(yè)本不夠整潔。個別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式。作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。
三、努力方向：
1、教案要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。備課時要備教材，也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、教學(xué)反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。
3、把漏寫的東西要及時整改，補(bǔ)充完整。
4、工作要做細(xì)、做足、要保量、保質(zhì)。作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)層次感，照顧不同學(xué)生的個體差異。
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