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地方課教學(xué)工作總結(jié)范文
教學(xué)在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用，它推動了重大的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步。以下是小編整理的地方課教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家參考！
地方課教學(xué)工作總結(jié)1
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的地方課程的教學(xué)工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面：
在教學(xué)中我注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。云南有是一個少數(shù)名族聚居的省份，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解少數(shù)名族以及少數(shù)名族的風(fēng)俗，并懂得傳承我們的民族文化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。
我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個義不容辭的.責(zé)任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
二、教學(xué)工作方面
云南省義務(wù)教育地方課程，結(jié)合云南特有的風(fēng)土人情，豐富奇特的歷史遺產(chǎn)，向同學(xué)們展示了一個多姿多彩、美麗富饒的云南，讓同學(xué)們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪。四年級下冊的地方教材，向同學(xué)們介紹了云南特有的少數(shù)民族以及他們得民族文化，學(xué)生特別感興趣。
從整體看，小學(xué)生因為對一切都感到新鮮、好奇，他們的興趣廣泛。但只對自己感興趣的問題保持較為持久的熱情。他們活潑好動，又常常約束不了自己，教師要抓住小學(xué)生興趣多，好奇心強(qiáng)的心理，設(shè)計一些富有趣味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。通過民族故事的講解、搜集資料、問題討論等多種形式的探索活動，獲取新知識。圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期，本人擔(dān)任四年級一班教學(xué)工作，學(xué)生對很多內(nèi)容都是疑惑不解。針對這些情況，我借助教育書籍和網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)各種新的教育思想，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中我從不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。
我的辛勤工作換來了一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)得的班集體。同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，團(tuán)結(jié)互助、好人好事層出不窮。我在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。雖然我班和其它班比起來還有一些差距，但我相信只要經(jīng)過我和同學(xué)們的不懈努力，我班一定會有一個質(zhì)的飛躍！
地方課教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任了昌化鎮(zhèn)第一小學(xué)白牛校區(qū)1—6年級的地方課教學(xué)，根據(jù)學(xué)期初地方課程教學(xué)計劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實踐，為使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、報效祖國、服務(wù)人民的感情，提高科學(xué)和人文素養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的地方課程教學(xué)實踐，總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)。
地方課程的開發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時代政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的決策潮流。地方課程的開發(fā)有利于新農(nóng)村建設(shè)，有利于學(xué)生的可待續(xù)發(fā)展，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復(fù)制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使我對地方課程有了深入的了解，進(jìn)一步確定教學(xué)思維模式，調(diào)動學(xué)生、家長主動參與的積極性，為參與地方課程的.開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、關(guān)注學(xué)生及學(xué)生家庭的發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)新的課程理念，我更加明確了教育者的責(zé)任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是多方面的。從學(xué)生實際情況出發(fā)，關(guān)注個體差異，提供發(fā)展的可能。因此，在確定地方課程教學(xué)時，我仔細(xì)地關(guān)注、領(lǐng)略、走訪了部分家庭，并且組織孩子們與家庭做了一些親子活動，如《家鄉(xiāng)的樹》一課中設(shè)計了樹中數(shù)學(xué)，范文參考網(wǎng)并布置學(xué)生回去與家長算一筆經(jīng)濟(jì)帳，共同探討一下種一棵或一批銀杏樹的成本與利潤價值。
在《杭州的小吃》一課中設(shè)計了，我們昌化的特色小吃“刀切面”，并要求學(xué)生回去與家長共同參與體驗，并布置了小吃中的數(shù)學(xué)，要求所有用的材料實行成本記錄和核算等。為此提高課堂效益、積極引導(dǎo)學(xué)生的實踐活動、培養(yǎng)學(xué)生良好的經(jīng)濟(jì)意識和人生價值。
3、實施內(nèi)容及要求：
確定地方課程結(jié)構(gòu)。根據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校地方課程。
①學(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。
�、趯W(xué)生的年齡特點，考慮學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律。
�、鄹鶕�(jù)學(xué)校的實際情況，學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)和設(shè)施條件等。具體作法
1、嚴(yán)格按新課程計劃開課設(shè)節(jié)，保證開足課時，充分利用多媒體教學(xué)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于探索，盡心盡力搞好地方課程的教育工作。保證地方課程教學(xué)工作真正落到實處。
3、地方課程教積極開展教學(xué)研究活動，不斷探索開發(fā)地方課程規(guī)律，努力提高地方課程的理論與教學(xué)水平。
4、搞好地方課程的評估工作，地方課程的開發(fā)應(yīng)講求實效，不流于形式，搞好評估工作是開發(fā)地方課程的重要一環(huán)。為此，擬在本期內(nèi)完善好評估細(xì)則，每期末認(rèn)真進(jìn)行評估，并將評估結(jié)果進(jìn)入教學(xué)目標(biāo)管理中。
5、建立地方課程開發(fā)工作制度，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站使課程開發(fā)工作逐步走向正軌，做出成效，為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)做好先頭兵。
6、在實施地方課程教學(xué)和活動中，及時進(jìn)行總結(jié)，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在總結(jié)中不斷開拓、提高、更新。一是地方課程教學(xué)每期進(jìn)行一次全面的總結(jié)，總結(jié)前段取得的成績，改進(jìn)工作中不完善的地方，提出今后的工作任務(wù)；二是科任教師進(jìn)行總結(jié)、反思，改進(jìn)教學(xué)中的失誤，充實、開發(fā)地方課程內(nèi)容。每期末，，都要認(rèn)真收集好有關(guān)資料，進(jìn)行整理歸檔。
7、遵循地方課程開發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣、愛好和社會需求的原則，在開發(fā)地方課程活動中，廣泛開展學(xué)生、家長及社區(qū)團(tuán)體的調(diào)研和社會調(diào)查，結(jié)合本地的實際，充分利用本地資源，不斷改進(jìn)充實與完善地方課程內(nèi)容，使我校地方課程內(nèi)容真正開發(fā)成培養(yǎng)學(xué)生個性特長發(fā)展，適應(yīng)社會發(fā)展的特色課程。
回顧這一學(xué)期的地方課程工作，我總結(jié)出不少經(jīng)驗，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補(bǔ)短，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊(yùn)的新一代。
地方課教學(xué)工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)年又將過去�；仡欉@一年，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助及自己的努力下，我認(rèn)真做好各項工作，積極完成各項任務(wù)。在此，把這學(xué)期的工作稍作總結(jié)，也為這一年的忙碌畫上一個圓滿的句號。
一、同伴互助，資源共享
由于地方課程教材內(nèi)容豐富，老師們備課時經(jīng)常要收集大量的資料，教學(xué)難度增大。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要。特別是同年級的老師更應(yīng)相互切磋，互相交流。在這點上，大家做得很好，一個個學(xué)而不厭，潛心鉆研，經(jīng)常與組內(nèi)的骨干教師交流教學(xué)方法，共享教學(xué)資源，確實讓人感動。
二、深刻反思，共同進(jìn)步
具備一點反思能力，是每位教師的必修課。針對教學(xué)中的共性問題，如“在教學(xué)中如何體現(xiàn)地方課程的活動性、整合性、評價性的三條原則”以及“落實地方課程的多元評價”等問題進(jìn)行了探討。老師們認(rèn)為，本課程可以不進(jìn)行書面考試，但要加強(qiáng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評價。
相關(guān)教材可以設(shè)計多種形式探究活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的情況，對相關(guān)問題進(jìn)行討論或反思。教師可以通過課堂活動的參與記錄、學(xué)生自己的自我報告來及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，其目的不是給學(xué)生評分，而是讓學(xué)生學(xué)會自我評價，進(jìn)而促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，促成課程目標(biāo)的達(dá)成。本課程評價對教師的要求較高，因為倡導(dǎo)評價目標(biāo)先行的原則，所以，需要教師在上課前，結(jié)合課程與學(xué)生實際情況，進(jìn)行評價目標(biāo)的'分析與準(zhǔn)備，設(shè)計評價形式及評價標(biāo)準(zhǔn)。
三、物化成果，不斷完善
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入，教學(xué)成果寥寥無幾，但我相信，隨著課程改革的深入，作為三級課程之一的地方課程一定能取得長足的發(fā)展。
地方課教學(xué)工作總結(jié)4
這個學(xué)期我擔(dān)任四年級品德與社會這門學(xué)科，為了上好這門課，一學(xué)期來，現(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、落實課程計劃，完成教學(xué)任務(wù)
開學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會其教育思想，認(rèn)真撰寫教學(xué)計劃，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學(xué)生實際，適時拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，收效明顯。
二、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，
用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。
三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。
新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會，真正學(xué)會生活、感悟生活。
四、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
縱觀得失，我覺得社會學(xué)科面對不同的學(xué)生，面對不同的內(nèi)容，要靈活地采取不同的教學(xué)方法來教學(xué)，并著眼于更開放的、更廣闊的學(xué)習(xí)空間，不斷充實自己的`知識儲備，力圖在短短的40分鐘內(nèi)開拓學(xué)生的視野，讓他們對自己所處的這個世界更感興趣，更想探究，更能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識，做自己的小主人，做社會的小主人。
經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，學(xué)生不僅對家鄉(xiāng)的人文地理、自然環(huán)境、氣候特點、礦產(chǎn)資源等各方面的知識有了一定的了解，更加深了對家鄉(xiāng)的熱愛之情；不僅認(rèn)識了一些商業(yè)場所，學(xué)會了選購商品，在消費中保護(hù)自己，做一個聰明的消費者，還知道了家庭收入來之不易，要做一個勤儉節(jié)約的好孩子；不
僅了解了有關(guān)安全的常識，還具有了初步的安全意識和自護(hù)自救能力。懂得了珍惜生命的重要性。今后，作為教師，我要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自己的業(yè)務(wù)能力和組織教學(xué)的能力。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)中把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。
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