地方課教學工作總結范文

　　教學在人類文明的發(fā)展中起著非常重要的作用，它推動了重大的科學技術進步。以下是小編整理的地方課教學工作總結，歡迎大家參考！

　　地方課教學工作總結1

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就這學期的地方課程的教學工作小結如下：

　　一、思想工作方面：

　　在教學中我注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。云南有是一個少數(shù)名族聚居的省份，通過學習，讓學生了解少數(shù)名族以及少數(shù)名族的風俗，并懂得傳承我們的民族文化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。

　　我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的.責任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

　　二、教學工作方面

　　云南省義務教育地方課程，結合云南特有的風土人情，豐富奇特的歷史遺產，向同學們展示了一個多姿多彩、美麗富饒的云南，讓同學們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪。四年級下冊的地方教材，向同學們介紹了云南特有的少數(shù)民族以及他們得民族文化，學生特別感興趣。

　　從整體看，小學生因為對一切都感到新鮮、好奇，他們的興趣廣泛。但只對自己感興趣的問題保持較為持久的熱情。他們活潑好動，又常常約束不了自己，教師要抓住小學生興趣多，好奇心強的心理，設計一些富有趣味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。通過民族故事的講解、搜集資料、問題討論等多種形式的探索活動，獲取新知識。圓滿完成了教學任務。

　　這學期，本人擔任四年級一班教學工作，學生對很多內容都是疑惑不解。針對這些情況，我借助教育書籍和網絡資源積極學習各種新的教育思想，做到認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎，在教學中我從不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

　　我的辛勤工作換來了一個團結上進得的班集體。同學們之間團結友愛，學習氣氛濃厚，團結互助、好人好事層出不窮。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。雖然我班和其它班比起來還有一些差距，但我相信只要經過我和同學們的不懈努力，我班一定會有一個質的飛躍！

　　地方課教學工作總結2

　　本學期，我擔任了昌化鎮(zhèn)第一小學白牛校區(qū)1—6年級的地方課教學，根據學期初地方課程教學計劃，在學校領導的指導下進行了積極的探索與實踐，為使學生了解家鄉(xiāng)，認識家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、報效祖國、服務人民的感情，提高科學和人文素養(yǎng)。經過一學期的地方課程教學實踐，總結如下：

　　1、加強學習，轉變觀念，與時俱進。

　　地方課程的開發(fā)順應了當今時代政治、經濟、文化發(fā)展的決策潮流。地方課程的開發(fā)有利于新農村建設，有利于學生的可待續(xù)發(fā)展，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使我對地方課程有了深入的了解，進一步確定教學思維模式，調動學生、家長主動參與的積極性，為參與地方課程的.開發(fā)奠定了堅實的基礎。

　　2、關注學生及學生家庭的發(fā)展。

　　通過學習新的課程理念，我更加明確了教育者的責任，那就是盡最大可能為學生提供自主發(fā)展的條件。而學生的發(fā)展也應是多方面的。從學生實際情況出發(fā)，關注個體差異，提供發(fā)展的可能。因此，在確定地方課程教學時，我仔細地關注、領略、走訪了部分家庭，并且組織孩子們與家庭做了一些親子活動，如《家鄉(xiāng)的樹》一課中設計了樹中數(shù)學，范文參考網并布置學生回去與家長算一筆經濟帳，共同探討一下種一棵或一批銀杏樹的成本與利潤價值。

　　在《杭州的小吃》一課中設計了，我們昌化的特色小吃“刀切面”，并要求學生回去與家長共同參與體驗，并布置了小吃中的數(shù)學，要求所有用的材料實行成本記錄和核算等。為此提高課堂效益、積極引導學生的實踐活動、培養(yǎng)學生良好的經濟意識和人生價值。

　　3、實施內容及要求：

　　確定地方課程結構。根據以下幾方面來確立學校地方課程。

　�、賹W生發(fā)展的需求，尊重學生意愿，有利于學生的可持續(xù)性發(fā)展。

　�、趯W生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規(guī)律。

　　③根據學校的實際情況，學校辦學特色目標和設施條件等。具體作法

　　1、嚴格按新課程計劃開課設節(jié)，保證開足課時，充分利用多媒體教學。

　　2、加強學習、刻苦鉆研、勇于探索，盡心盡力搞好地方課程的教育工作。保證地方課程教學工作真正落到實處。

　　3、地方課程教積極開展教學研究活動，不斷探索開發(fā)地方課程規(guī)律，努力提高地方課程的理論與教學水平。

　　4、搞好地方課程的評估工作，地方課程的開發(fā)應講求實效，不流于形式，搞好評估工作是開發(fā)地方課程的重要一環(huán)。為此，擬在本期內完善好評估細則，每期末認真進行評估，并將評估結果進入教學目標管理中。

　　5、建立地方課程開發(fā)工作制度，最全面的范文參考寫作網站使課程開發(fā)工作逐步走向正軌，做出成效，為本地經濟建設做好先頭兵。

　　6、在實施地方課程教學和活動中，及時進行總結，不斷吸取經驗教訓，在總結中不斷開拓、提高、更新。一是地方課程教學每期進行一次全面的總結，總結前段取得的成績，改進工作中不完善的地方，提出今后的工作任務；二是科任教師進行總結、反思，改進教學中的失誤，充實、開發(fā)地方課程內容。每期末，，都要認真收集好有關資料，進行整理歸檔。

　　7、遵循地方課程開發(fā)適應學生興趣、愛好和社會需求的原則，在開發(fā)地方課程活動中，廣泛開展學生、家長及社區(qū)團體的調研和社會調查，結合本地的實際，充分利用本地資源，不斷改進充實與完善地方課程內容，使我校地方課程內容真正開發(fā)成培養(yǎng)學生個性特長發(fā)展，適應社會發(fā)展的特色課程。

　　回顧這一學期的地方課程工作，我總結出不少經驗，這與學校領導和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學生們成為富有文化底蘊的新一代。

　　地方課教學工作總結3

　　轉眼間，一個緊張而又充實的學年又將過去�；仡欉@一年，在領導的關心、同事們的幫助及自己的努力下，我認真做好各項工作，積極完成各項任務。在此，把這學期的工作稍作總結，也為這一年的忙碌畫上一個圓滿的句號。

　　一、同伴互助，資源共享

　　由于地方課程教材內容豐富，老師們備課時經常要收集大量的資料，教學難度增大。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要。特別是同年級的老師更應相互切磋，互相交流。在這點上，大家做得很好，一個個學而不厭，潛心鉆研，經常與組內的骨干教師交流教學方法，共享教學資源，確實讓人感動。

　　二、深刻反思，共同進步

　　具備一點反思能力，是每位教師的必修課。針對教學中的共性問題，如“在教學中如何體現(xiàn)地方課程的活動性、整合性、評價性的三條原則”以及“落實地方課程的多元評價”等問題進行了探討。老師們認為，本課程可以不進行書面考試，但要加強促進學生發(fā)展的過程性評價。

　　相關教材可以設計多種形式探究活動，引導學生結合自己的情況，對相關問題進行討論或反思。教師可以通過課堂活動的參與記錄、學生自己的自我報告來及時了解學生的學習情況，其目的不是給學生評分，而是讓學生學會自我評價，進而促進教師改進教學，促成課程目標的達成。本課程評價對教師的要求較高，因為倡導評價目標先行的原則，所以，需要教師在上課前，結合課程與學生實際情況，進行評價目標的'分析與準備，設計評價形式及評價標準。

　　三、物化成果，不斷完善

　　一份耕耘，一份收獲。經過我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入，教學成果寥寥無幾，但我相信，隨著課程改革的深入，作為三級課程之一的地方課程一定能取得長足的發(fā)展。

　　地方課教學工作總結4

　　這個學期我擔任四年級品德與社會這門學科，為了上好這門課，一學期來，現(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結。

　　一、落實課程計劃，完成教學任務

　　開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習《品德與社會課程標準》，領會其教育思想，認真撰寫教學計劃，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注重人文關懷，做到有的放矢，出色地完成了教育教學任務，收效明顯。

　　二、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。

　　在教學中結合課文內容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，

　　用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。

　　三、追求教學的有效性，打好做人的基礎。

　　新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。

　　四、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

　　縱觀得失，我覺得社會學科面對不同的學生，面對不同的內容，要靈活地采取不同的教學方法來教學，并著眼于更開放的、更廣闊的學習空間，不斷充實自己的`知識儲備，力圖在短短的40分鐘內開拓學生的視野，讓他們對自己所處的這個世界更感興趣，更想探究，更能靈活地運用所學的知識，做自己的小主人，做社會的小主人。

　　經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，學生不僅對家鄉(xiāng)的人文地理、自然環(huán)境、氣候特點、礦產資源等各方面的知識有了一定的了解，更加深了對家鄉(xiāng)的熱愛之情；不僅認識了一些商業(yè)場所，學會了選購商品，在消費中保護自己，做一個聰明的消費者，還知道了家庭收入來之不易，要做一個勤儉節(jié)約的好孩子；不

　　僅了解了有關安全的常識，還具有了初步的安全意識和自護自救能力。懂得了珍惜生命的重要性。今后，作為教師，我要進一步加強學習，更新觀念，提高自己的業(yè)務能力和組織教學的能力。要打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學中把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。

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