數(shù)學(xué)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
本學(xué)年我擔(dān)任初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，取得了可喜的成績(jī)。本班學(xué)生中考數(shù)學(xué)成績(jī)指數(shù)列全市第一，整體在一中上線人數(shù)和考取襄樊四中、五中方面也取得了驕人的成績(jī)。
下面進(jìn)行一下總結(jié)：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，幫助部分學(xué)生克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏難情緒
在講解例題時(shí)，不僅僅滿足于說(shuō)清楚、講明白，而是通過(guò)老師的講解，拋磚引玉，啟發(fā)學(xué)生思考其他的解法，再比較各種方法的優(yōu)劣，一起為找到最新穎、簡(jiǎn)捷解法的同學(xué)鼓掌喝彩。往往一上數(shù)學(xué)課，學(xué)生高度興奮、思維活躍，有時(shí)得出的方法甚至老師也沒(méi)有想到。這樣就避免了老師的“滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受的現(xiàn)象，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。老師是學(xué)生靈感爆發(fā)的催化劑，讓他們體味到數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、有章可循，通過(guò)曲徑探幽到柳暗花明、豁然開朗的境界，嘗到成功的快樂(lè)，興趣越來(lái)越濃，自信心逐步增強(qiáng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本班學(xué)生我由初一一直代到初三，在起步階段就嚴(yán)格要求學(xué)生。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開適度的題型練習(xí)，才能熟能生巧將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為技能，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生的課堂作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、周末訓(xùn)練題堅(jiān)持全批全改，及時(shí)反饋，共性問(wèn)題集中講解，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題馬上喊過(guò)來(lái)當(dāng)面糾正。三年來(lái)，這種做法堅(jiān)持不懈。特別是在初一習(xí)慣養(yǎng)成階段，凡作業(yè)沒(méi)有完成或錯(cuò)誤較多的同學(xué)，放學(xué)一律留下來(lái)，挨個(gè)輔導(dǎo)，讓偷懶的認(rèn)識(shí)到無(wú)縫隙可鉆，必須老老實(shí)實(shí)完成任務(wù)；幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生查找原因，制定措施：如上課要集中注意力，不懂的及時(shí)向老師請(qǐng)教等。
長(zhǎng)期的堅(jiān)持，學(xué)生自己對(duì)待作業(yè)也精益求精，而不僅僅是應(yīng)付老師檢查，作業(yè)若沒(méi)有得到老師的“優(yōu)”會(huì)感到難過(guò)，有時(shí)同一個(gè)題會(huì)寫出三四種解法。
學(xué)好數(shù)學(xué)，更應(yīng)該注意對(duì)思想方法的掌握和思路的訓(xùn)練，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。給學(xué)生講述呂洞賓曾把一塊石頭點(diǎn)成金子，送給一位窮人，可對(duì)方不要金子，要學(xué)點(diǎn)石成金的法術(shù)的故事，讓學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想方法的重要性。
每學(xué)一章內(nèi)容，復(fù)習(xí)小結(jié)時(shí)都要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)提綱挈領(lǐng)。如二元一次方程組求解思想為消元，具體方法有加減法和代入法；一元二次方程要降次，具體方法有因式分解法和公式法等等。特別在初三總復(fù)習(xí)階段，師生一起對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，如要證明線段相等，可能的途徑有：三角形全等，等角對(duì)等邊，特殊四邊形有關(guān)性質(zhì)，圓中弧、弦、角之間的關(guān)系等，再結(jié)合題設(shè)條件，選擇恰當(dāng)方法，按圖索驥、順藤摸瓜，學(xué)習(xí)也收到事半功倍的效果。
三、面向全體學(xué)生，注重知識(shí)的階段性總結(jié)、反饋
四中數(shù)學(xué)教學(xué)有一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持每周檢測(cè)。初一、初二時(shí)，我對(duì)每次檢測(cè)八十分以下學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，先解決學(xué)習(xí)態(tài)度、方法上的問(wèn)題，再對(duì)知識(shí)上的缺陷進(jìn)行講解，最后補(bǔ)考，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
四、嚴(yán)守師德規(guī)范，廉潔從教
隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育愈來(lái)愈重視。不少家長(zhǎng)找到我要求對(duì)孩子進(jìn)行校外輔導(dǎo)，這雖可增加自己的收入，但作為一名教師，教好每一名學(xué)生，是自己的義務(wù)，是分內(nèi)之事，寧愿自己加班加點(diǎn)，晚點(diǎn)回家，校內(nèi)輔導(dǎo)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，也不能讓家長(zhǎng)增加額外負(fù)擔(dān)。
一分耕耘，一分收獲，這屆學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，初一、初三兩次按教育局考核指標(biāo)排全市第一。
我期待著在今后工作中再創(chuàng)輝煌。
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