班主任工作期末總結(jié)范文
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的班主任工作期末總結(jié)范文，歡迎大家分享。
班主任工作期末總結(jié)范文1
不知不覺中，這個學(xué)期又過了大半，回首上學(xué)期到現(xiàn)在的班主任工作，對我來說，真是充滿了挑戰(zhàn)。里面既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、通過我的努力，班級管理已取得一定的'成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級情況基本正常。
2、我和全體學(xué)生一起創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會。在開學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向，確定班級目標(biāo)。
3、強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評。對每一項班級任務(wù)，落實(shí)到人，使班級管理工作井然有序。
4、加強(qiáng)班級凝聚力，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。在班級內(nèi)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。
5、配合學(xué)校做好工作，管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，及時掌控課堂秩序。并帶領(lǐng)全班學(xué)生積極捐款，為救災(zāi)貢獻(xiàn)自己的力量。此外，我時時注意自身的言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。并在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
以上也離不開各科老師和以前班主任的付出，在此謝謝各位老師對我的幫助。
班主任工作期末總結(jié)范文2
一、一些做法
1.認(rèn)真做好前期工作總結(jié)，和二冊教材培訓(xùn)，保證實(shí)驗穩(wěn)步發(fā)展。寒假期間，教研室組織任課教師，進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)中，布置了典型個案發(fā)言(9人次)、論文交流、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過這些不同的形式，總結(jié)人來推進(jìn)是不行的，必須要調(diào)動廣大教師的積極性。因此，就必須為老師們提供一個研究的載體。否則，老師們還會用以前的方法，來教現(xiàn)在的教材。如果真是這樣的話，就失去了實(shí)驗的意義。出于上述考慮，在實(shí)驗中，我以“任務(wù)驅(qū)動”的方式，讓老師們確定專題，為其自我發(fā)展，搭建平臺。首先，我組建了課題組。組建的辦法是：老師自己報名，只要有愿望，愿意在課改中展開研究，就可以報名。結(jié)果70余名教師報了名，老師們積極性很高。，占全部實(shí)驗校(35所)的63%。本學(xué)期末，準(zhǔn)備進(jìn)行專項總結(jié)。
3.加強(qiáng)實(shí)效，組織課題中心組獻(xiàn)課活動，促進(jìn)實(shí)驗的深入發(fā)展。(因課題組過于龐大，我又在此基礎(chǔ)上，確定了20人的課題中心組。)本學(xué)期，課改的任務(wù)很重。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、貫徹新理念;要進(jìn)行二冊教材的使用實(shí)驗;并要進(jìn)行評價方案的實(shí)驗;及專題的研究等。為了完成上述的工作任務(wù)，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動。組織課題中心組成員(20人)，每人獻(xiàn)課一節(jié)。獻(xiàn)課過程向全區(qū)任課教師開放，自愿參加聽課、評課。活動中，老師們通過聽課、評課，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，并觀摩、研討教材的使用;通過自評、他評等形式，來學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評價方案;結(jié)合獻(xiàn)課活動，進(jìn)行短期專題的研究。我們把這次活動的專題定位在“計算教學(xué)”的研究上。通過研究，找出了計算教學(xué)低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展示。另外，本學(xué)期，我區(qū)還完成了全市研究課、與XX區(qū)交流研討等任務(wù)。
二、課改以來，課堂的變化
1.課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化。通過一年的課改，我區(qū)一年級課堂教學(xué)的氣氛，與以前相比有很大變化。以前的課堂，教師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事，尤其是一年級學(xué)生，主體意識差，所以更多的是指令性語言。學(xué)生的一舉一動都是在老師的指
令下，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶�，F(xiàn)在的教學(xué)，老師們認(rèn)識到了學(xué)生的重要，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生輕松、自如地學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在的課堂，老師的指令性語言越來越少，而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語言越來越多，批評性的語言在很多學(xué)校的很多班級中已經(jīng)絕跡，激勵性評價已深入人心。
2.教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變。原來的`課堂教學(xué)，教師更多的思考知識如何傳授，強(qiáng)調(diào)知識的完整，是以教知識為目的的。教師把學(xué)生看作客體，忽視了學(xué)生的主動性�，F(xiàn)在，教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，更多的關(guān)注學(xué)生的情況。絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)(即從學(xué)生共性特征出發(fā))，并有一些老師能針對本班學(xué)生情況，以及本班學(xué)生中的個別學(xué)生情況出發(fā)(即從學(xué)生的個性特征出發(fā))，來設(shè)計課堂教學(xué)，使教學(xué)過程更具有針對性。另外，教師在教學(xué)設(shè)計中，更多的關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的情感，把知識的積累、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來看待，而不再是關(guān)注知識的本身。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。隨著課改的進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的接受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾�、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。
4.教學(xué)模式發(fā)生了變化。隨著“情境化課堂教學(xué)”專題的實(shí)施，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí)。從情境的組織形式上，老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，來選擇不同的形式。一些老師在教學(xué)“計算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用“并列式”方式組織教學(xué)(多個情境依次出現(xiàn)，相對獨(dú)立)，通過不斷變換情境，吸引學(xué)生注意力;而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計等)，則采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說由前一情境推出后一情境)。從設(shè)計情境的內(nèi)容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學(xué)生活動參與，有的則與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系。(如一位老師在加法的教學(xué)中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設(shè)計了環(huán)保主題。)從情境使用的目的上，有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價值，調(diào)動學(xué)生積極性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過操作，獲得自我發(fā)展……總之，隨著課改的實(shí)施，課堂教學(xué)已擺脫了原來那種嚴(yán)肅、死板的模式，一種活潑的、充滿童趣的、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式，正逐漸形成。
班主任工作期末總結(jié)范文3
時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的學(xué)期，通過這個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因為班主任工作意味著更的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)，概括。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律。首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的'值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍(lán)隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生
的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項任務(wù)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
班主任工作期末總結(jié)范文4
一個學(xué)期的結(jié)束了，我們每天的工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：
1.愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考察作業(yè)和聽寫時，我會把孩子們叫到身邊，我們一起批改，有時候會分配給組長批改，讓組長來檢查組員的學(xué)習(xí)狀況，然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進(jìn)行獎勵……在這種輕松的氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果非常好。
表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時，我會課上喊著他們的昵稱，如根據(jù)組內(nèi)分配，喊著二師兄，三師弟之類的，一個漂亮的組詞我也及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是40多份純真的愛。
2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，所以本學(xué)期我開始讓學(xué)生自己管理自己。如學(xué)習(xí)上師徒分配好任務(wù)，小組學(xué)習(xí)合作效率比賽；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競賽 ；文明禮儀方面互相監(jiān)督爭星競賽……就這樣一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師我以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的.骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日班長”活動。
不管哪一位值日班長，我都嚴(yán)要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
4、加強(qiáng)與家長間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。
一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。 我要謝謝我的孩子們，謝謝支持我的學(xué)生家長，更要感謝關(guān)心我們班級成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師。
雖然要到三天后才知道考試成績的結(jié)果，可是我覺得過程中的收獲比結(jié)果更重要！考試后再來反思，靜待大家的指導(dǎo)！
班主任工作期末總結(jié)范文5
在我工作的第一年，我幸運(yùn)地?fù)?dān)任了一年級的班主任工作，學(xué)到了很多其他新教師學(xué)不到的。在這一年中，我最想對大家說聲謝謝，因為我身邊有許多默默無聞幫助我的人。
這個學(xué)期，原本舉辦一年的新教師培訓(xùn)班改革為三年制，其中包括了班主任培訓(xùn)。據(jù)說以后班主任將成為一個專業(yè)，看來如何當(dāng)好一名班主任是一門很大的學(xué)問。我也不知道自己以后會不會成為班主任，我只知道既然當(dāng)了班主任，就應(yīng)該不斷地在實(shí)踐中探索，不斷請教他人，這樣才能不斷進(jìn)步。在新教師培訓(xùn)班的班主任培訓(xùn)過程中，我聽到了許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會十分難得，我覺得收獲很大。
在班主任工作中，我作為一名新教師。學(xué)校也提供給了我們很多學(xué)習(xí)機(jī)會。比如，班主任論壇，師徒結(jié)隊活動等等。
這個學(xué)期我們班級在七色花的評比上做得很不夠，每次都會被扣分，這和我這位班主任的工作是有很大關(guān)系的。我覺得我作為一名班主任，我的工作方式方法上是存在了很多的問題。雖然周圍的人都在幫助我，但是我還是摸不著方向。許多事情都不知道從哪里入手。我覺得每一天的事情很多，看著別的班主任做得井井有條，我卻覺得自己每天都很亂，顧了這頭，忘了那頭�；仡欓_學(xué)初的班主任計劃，我記得我當(dāng)初設(shè)想在這個學(xué)期中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我只是重點(diǎn)指導(dǎo)了第一組的衛(wèi)生工作，所以每次值日只有第一組的孩子是認(rèn)真值日的，其他組的孩子有些還不會打掃衛(wèi)生�，F(xiàn)在反思一下，應(yīng)該重點(diǎn)抓住每個孩子的第一次值日，而不能抓整體中的個別孩子。后來，我在培訓(xùn)班里聽到了如何抓衛(wèi)生這一塊的一個好的說法：要防止他們產(chǎn)生垃圾。于是，我就對孩子們說以后誰亂扔垃圾就請他值日一個星期�？墒�，這句話說完以后，我就忘記了。作為班主任在做事情的恒心上，對孩子的影響是很大的。比如，班級里的一些評比活動，有好幾次我都忘記給孩子們貼蘋果，貼星星了。這就造成了孩子們的積極性減退了。
我的搭班老師池老師在班主任管理工作中，一直在默默無聞地幫助我，包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育等等。我自己班級里的學(xué)生常規(guī)工作做得很不到位，我常常不知道該從哪里去入手，提高學(xué)生的常規(guī)。一年級是學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)形成的關(guān)鍵時期。從早上剛進(jìn)學(xué)校開始，池老師提醒我一定要管理好學(xué)生的早讀，讓他們養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣。其實(shí)，上個學(xué)期我一直都很早到學(xué)校督促孩子們的早讀，可是一個學(xué)期下來，都沒什么改進(jìn)，只要我不在，他們就不會很自覺。也許，對于一年級的小學(xué)生來說，經(jīng)常地提醒，反復(fù)地提醒是非常重要的。總之，我覺得從早讀這個方面來說，我已經(jīng)很能感受到班主任工作的學(xué)問了。這些學(xué)問必須靠自己的實(shí)踐經(jīng)驗積累起來。直接經(jīng)驗固然重要，間接經(jīng)驗同樣重要。他人的寶貴經(jīng)驗對于我這個新教師來說，確實(shí)是很需要的。因此，我一直感謝在我身邊幫助我的池老師。這一年來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她的提醒，真的是那么得寶貴。
辦公室里還有許多很好的班主任，他們也給予了我許多幫助。比如，我們班級的家長來找我反映孩子的情況，希望我能夠為他的孩子主持公道，他的態(tài)度不太好。一般家長總覺得自己的孩子是受害者，總是希望老師能為他的孩子說話，或者說懷著一種抱怨老師的情緒來找你。所以，我最頭痛家長找我來換座位或者說自己的孩子受欺負(fù)了。辦公室的老師就告訴我應(yīng)該怎么樣去和家長交流，不能凡事往自己身上攬責(zé)任，因為兩者的立足點(diǎn)是不同的。當(dāng)好班主任的學(xué)問可真多，要真正當(dāng)好一名班主任真是不容易。我覺得作為新老師真的有很多地方需要去學(xué)習(xí)。有那么多的.人來幫助我，我也真的夠幸運(yùn)的。
我覺得班主任工作是我工作的一個薄弱環(huán)節(jié)，需要很努力地去提高。我們學(xué)校有許多優(yōu)秀的班主任，都值得我去虛心學(xué)習(xí)。我覺得我在虛心學(xué)習(xí)這個方面做得很不夠，需要以后的工作生活中不斷改正。特別是學(xué)校的班主任工作師徒結(jié)對活動，我挑選了兩位非常優(yōu)秀的班主任做師傅，但是自己也沒有積極主動地每月進(jìn)行請教，匯報工作情況，這是很不應(yīng)該的。作為新教師來講，我還缺乏一種虛心請教的態(tài)度。這是今后需要改正的。
如果說這個學(xué)期班主任工作中，我有什么進(jìn)步的話，我只能說我們班在開展雛鷹假日小隊上實(shí)現(xiàn)了零的突破。假日小隊活動使學(xué)生在假期里去開展假日小隊活動，豐富學(xué)生課外生活，增進(jìn)他們的感情。我們班級里，有些家長十分支持孩子們開展這些活動，幫助他們進(jìn)社區(qū)順利開展活動，我們班的“綠色小隊”獲得了優(yōu)秀雛鷹假日小隊稱號。這是我們班這個學(xué)期的一項進(jìn)步。
總之，我工作的這一年中，學(xué)校的老師等給了我莫大的幫助，我很感激他們。在這里工作，我覺得是一種幸運(yùn)，也只有努力工作，才能回報大家對我的幫助。
班主任工作期末總結(jié)范文6
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。 本學(xué)期經(jīng)過全班同學(xué)共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中，也積累了一些方法經(jīng)驗，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的'文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，積極參加各種教研活動，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生自主能力。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開始那段時間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。
四、做好家校聯(lián)系。
每學(xué)期開一次家長會 ，及時與家長溝通，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，配合學(xué)校老師的工作。同時，老師通過家訪、打電話、短信、請家長到校等方式及時與家長取得聯(lián)系，共同督促幫助孩子。開設(shè)班級網(wǎng)頁，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)校、班級開展的各項活動。
班主任工作期末總結(jié)范文7
本學(xué)期我承擔(dān)了五年級班的班主任工作。下面就將班主任工作方面進(jìn)行總結(jié)：
1、周一晨會
根據(jù)我校的德育精神，建議每周周一早自習(xí)進(jìn)行思想德育教育。自接班以來，我始終堅持每周一給學(xué)生講點(diǎn)有意義的話題。收到的效果非常好，感覺學(xué)生對老師講得有理，很多班級規(guī)定的制度是可以認(rèn)真對待并執(zhí)行的。
2、評分制度
班規(guī)一直在執(zhí)行和改善。每周一小評，每月一大評。并在學(xué)期期末評出班級前十名參選“校十佳”活動。讓學(xué)生感受到班級的規(guī)定是有始有終，并不斷地端正自己的態(tài)度。
3、班級活動
我始終堅信，集體的凝聚力的形成要靠班級活動。所以，學(xué)校發(fā)起的任何活動，我都報以支持的態(tài)度并讓學(xué)生放手去做，并不斷地對他們的能力加以肯定。不但鍛煉了班級干部的組織能力，也有提升了班集體的向心力。我們班成功地參與了12.9大合唱，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)及各班老師的一致肯定及贊揚(yáng)，鼓舞了十班全體同學(xué)。
4、學(xué)習(xí)方面
關(guān)注班級的整體成績及各科成績在平行班級的位置。發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏信心。除每周一開導(dǎo)學(xué)生幫助他們樹立信心確立奮斗目標(biāo)外，號召組建了各學(xué)科的幫教小組，每天早自習(xí)前的英語語法學(xué)習(xí)，每天中午的.讀文章談感悟，每天一句格言等活動。在本班的墻報上設(shè)立了“挑戰(zhàn)成功”，并讓學(xué)生們將自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)粘在墻報上。對于在大型考試中取得了較大的進(jìn)步的同學(xué)給予有我親手蓋章的獎狀，并舉行了較為正式的頒獎儀式，大大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣。
5、其他方面
只抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，忽略學(xué)生的身心健康，不是一位合格的班主任。在發(fā)現(xiàn)班級的學(xué)生午餐不吃青菜米飯取而代之的是一些泡面、零食、面包的時候，幾次開班會介紹飲食健康問題，并且陪同學(xué)生一起進(jìn)餐。從五月份起至今已訂餐三次，除回家吃飯同學(xué)外，40人在校吃校餐。另外，每天的間操、體活、體育課，在沒有開會上課的情況下，我一律會陪同學(xué)生鍛煉身體，并不失時機(jī)地強(qiáng)化健康話題。到現(xiàn)在為止，我班同學(xué)的身體較以前有了很大的改善，就連學(xué)生家長都會說孩子在家里吃飯、睡覺都較以前好多了。
總之，不論你是班主任也好，科任老師也好，只要你把所教的學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣，關(guān)心他們的成長，用自己的愛心、耐心、寬容心去對待他們，關(guān)心他們，那么進(jìn)步與成功將是伸手可得的。
班主任工作期末總結(jié)范文8
我12幼師班原有學(xué)生27人，現(xiàn)有學(xué)生23人，流失學(xué)生為黃仙樹、莫麗欣、鄧雪玲、馮新華四名同學(xué)，流失原因下面有詳細(xì)的敘述。我班學(xué)生大多來自陽山，有兩名來自英德，四名來自清城和清新，針對學(xué)生目前的思想狀況及實(shí)際情況，我本學(xué)期里我主要做了以下工作：
一、了解學(xué)生、深入學(xué)生、穩(wěn)定學(xué)生，做學(xué)生的好朋友，大姐姐
學(xué)生離開家來到一個陌生的環(huán)境，最渴望得到是關(guān)心和朋友及喜歡這個新的環(huán)境。從這個角度出發(fā)我在第一周的班任工作中，先從思想上讓學(xué)生接受這個新的環(huán)境，告訴她們這是她們成長邁出的第一步，誰最快適應(yīng)誰就最先取得勝利！也讓適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)生讓把她們的做法在班上進(jìn)行交流，想留住學(xué)生第一步就要穩(wěn)定學(xué)生的情緒。其次從資料上了解學(xué)生的情況，家庭背景并利用中午下宿舍、下午軍訓(xùn)完后等有限時間找每個學(xué)生談話，了解她們的需要，也通過談話讓她們認(rèn)識我這個大姐姐，以便于日后的交流與工作。從與學(xué)生的談話中我得知學(xué)生的性格特點(diǎn)、語言表達(dá)的能力、學(xué)習(xí)成績、家庭經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)生與父母的關(guān)系，并用心傾聽她們真正的需要、了解她們目前所面臨的困難等。如：陳雪珍、黃海英同學(xué)在宿舍安排上有情緒，一定要搬到同鄉(xiāng)的宿舍，與她倆談話時我都先表示理解她們的想法，舉自己親身的事例說服她們，并鼓勵她們接受新的同學(xué)，并給自己適應(yīng)的機(jī)會結(jié)交更多的朋友，如果兩個星期后她們的想法還是一樣老師再幫她們想辦法？？采用這種拖延術(shù)暫時穩(wěn)定了她們的情緒，在接下來的時間里也經(jīng)常關(guān)注她們的表現(xiàn)，并在班上表揚(yáng)她倆服從安排接受教師建議的做法，學(xué)生在得到肯定再也沒有提出換宿舍的請求了。在開始的兩周里每次我與學(xué)生談話后我都將談話的內(nèi)容進(jìn)行記錄，以便隨時翻閱，做到有的放矢的開展工作。在第一周的工作中我與學(xué)生已經(jīng)建立了一定的友誼，她們也認(rèn)可了我這個大姐姐，喜歡跟我說心里話，每次我下到宿舍去一大群學(xué)生都會踴過來，拉我到她們宿舍去，歡笑聲不斷？？看到這群小鬼頭開心的樣子，做為班主任心里上有無法用語言表達(dá)的喜悅！
二、建立班委，建立建全班管理體制
選出得力的班干也是我班任工作的重點(diǎn)，班干是否得力決定班風(fēng)與班貌，同時也能減輕班任的工作任務(wù)。所以我要用好每一位學(xué)生，用到合適她們的位置上去，這樣才能充分發(fā)揮她們的才干和潛能。在平時相處中我非常留意每位學(xué)生的表現(xiàn)，并有記錄，以便在聘選班干時有數(shù)據(jù)。我認(rèn)為四個職務(wù)最重要，分別是班長、團(tuán)支部書記、勞動委員、紀(jì)律委員，這四個職務(wù)選對了基本上班上常規(guī)工作就能抓好。對于班長的選撥我的要求是膽子要大，口才相對較好，有較好溝通協(xié)調(diào)能力，還要有正義感，能控制自己的情緒；紀(jì)律委員也很重要，必須是敢管事，不怕得罪人，膽子大的，學(xué)習(xí)不一定好，但是應(yīng)變能力較強(qiáng)；還有就是團(tuán)支部書記，要有一定的文藝分子，性格開朗，能感染人，有較強(qiáng)的組織能力；最后就是勞動委員，一定要細(xì)心，有耐心與責(zé)任心的。在有了自己明確的目標(biāo)后我開始特色人選，通過與學(xué)生談話，給任務(wù)讓我的目標(biāo)學(xué)生看她們的完成情況，最后通過公信力，自薦、演講、才藝表演、全班公開投票最后才確定班委會人員。班委會人員確定后，我做到每周開一次集中會，利用早讀課每天聽取學(xué)生的工作匯報，要求班干及時將班的信息反饋，然后再根據(jù)問題做出處理。
三、問題接踵而來，一一招架再苦再累也不懼，只為把學(xué)生留住
在本學(xué)期我班流失了四名學(xué)生，因為自己的能力未能把學(xué)生留住，我深感痛心，自己的心里非常過意不去，也曾有辭去班任職務(wù)的想法，感覺自己不太適合當(dāng)班主任，肯定是自己工作能力有問題才導(dǎo)致學(xué)生的流失，經(jīng)過反思我做以下的總結(jié)：
生源是學(xué)校生存的命脈，每一位學(xué)生的到來意味著一份希望，我們在教育工作中也深知生源對學(xué)校發(fā)展的重要性，我們也都努力的想留住每一位學(xué)生，每一名學(xué)生的流失我們很痛心！
（一）家庭原因：家庭有突發(fā)變故，父母一方失去勞動力，家庭姐妹較多，導(dǎo)致要沒錢讀書，要打工養(yǎng)家
我班黃仙樹同學(xué)就是這種情況，她媽被驗出有肺結(jié)核，哭得死去活來，要輕生；她的父親腳是之前開摩托車被撞了，走路一跛一跛的，基本也失去勞動能力。原來其母親是水泥工，是家里的重要勞動力，現(xiàn)在倒下了，家里認(rèn)為也沒有能力供她完成學(xué)業(yè)。我也去過許多電話給她父母，一邊安慰其母親要勇敢的面對病痛，建議她到當(dāng)?shù)氐姆酪哒救ヮI(lǐng)免費(fèi)的肺結(jié)核藥，一邊告訴他父親，學(xué)校會努力幫仙樹申請困難補(bǔ)助金，寒暑假也讓她去打假期工，一邊賺學(xué)費(fèi)伙食費(fèi)，一邊學(xué)習(xí)。在仙樹照顧她母親的日子里，我基本幾天一個電話關(guān)心與了解其母親的病情，鼓勵學(xué)生要堅強(qiáng)的面對現(xiàn)實(shí)，盡早回校學(xué)習(xí)，在3月中旬我班胡關(guān)婷、范慧敏同學(xué)回家，我還讓她們送去溫暖，親自到仙樹家探望，買去些班里籌去的小禮品？？但最后都未能留住學(xué)生，該生已于清明節(jié)后到當(dāng)?shù)仫埖甏蚬ぃ瑸榧依飹赍X了！
�。ǘ└改傅慕逃绞剑河械募议L基本不管子女的學(xué)習(xí)狀況，把小孩長期留守在家、對小孩較嬌慣，以至失去父母的威信。
我班鄧雪玲就是個典型的例子。她父母親在她初一的時候就去了江西做木工，爺爺奶奶也早已離開人世，她與12歲的弟弟就兩個人在家無人管，父母每月就固定伙食費(fèi)，打打電話？？鄧雪玲對金錢的使用非常不靠譜，據(jù)同學(xué)反映說她去逛街但凡遇到喜歡的衣服物品就會買，也不考慮買了后自己的伙食費(fèi)怎么辦，只有再向父母要，父母沒辦法這么遠(yuǎn)只好又寄錢過來。這個問題我也向她證實(shí)過有這回事。于是也對她的這種理財問題給過建議，也教育過她珍惜與尊重父母的勞動，但收效還較慢。在生活中，雪玲喜歡和男學(xué)生一起玩，她的朋友圈都是男生，在初中的時候就經(jīng)常貪玩曠？？來到我們學(xué)校后，總感覺學(xué)校管得嚴(yán)，讓一直紀(jì)律松散的她適應(yīng)不了，喜歡有男生打架的環(huán)境。學(xué)生2月份開始就一直要走，期間也與家長電話溝通，他父母表示她的女兒他們自己都管不了，勸不動！我也一直在留，也勸，在3月底還專門為她搞了一場生日晚會，每個學(xué)生送祝福，對她說心里話，勸她留下，但在清明放假后該生就不回來了。走時還留下一封信，表示舍不得這里的老師和學(xué)生，走不是學(xué)校的問題，是自己的問題，讓大家原諒她！學(xué)生現(xiàn)在在中山打工，進(jìn)了工廠，日子過得也不順暢。我也在爭取看假后能不把她勸回來，相信通過打工的經(jīng)歷讓她懂得學(xué)好文化技能的重要性。
（三）單親家庭：家長疏忽對孩子的關(guān)心或為了掙錢，孩子的心理成長沒能關(guān)注，沒渡過好青春期，孩子在網(wǎng)絡(luò)上迷失了自己
我班莫麗欣同學(xué)就是單親家庭，父親的離開對他影響很深，對母親產(chǎn)生了誤會，她認(rèn)為父親的病逝是因為母親的照顧不周才離開的，所以她恨她的母親。 在初二的時候，在xx聊天中認(rèn)識了湖南的網(wǎng)友，與這網(wǎng)友在網(wǎng)上聊了一個月后趁母親打工外出的時間離開出走，去找在深圳打工的那名湖南籍網(wǎng)友，只對母親發(fā)了個信息：“我在深圳打工，不用擔(dān)心！”未讀完初二就綴學(xué)了。她是9月底離開的，過年也沒有回來而是去了湖南岳陽那網(wǎng)友家過年，還準(zhǔn)備當(dāng)別人的媳婦，但男方家長不喜歡她最后兩雙雙離開，又在深圳打工。這一切都是麗換欣母親不知道的！在今年的2月份麗欣回家?guī)滋�，趁這個空檔，在梁潔霞處長的介紹下來到了我們這個學(xué)校。一來到的當(dāng)天晚上學(xué)生就失了魂一樣的在晚上10點(diǎn)鐘走到4號樓，對羅院說要找班主任，在羅院的勸說下學(xué)生回到了宿舍晚休，第二天我便找到麗欣了解情況，她就把上述說的一切告訴了我，并表示：“是她的男朋友讓她不要讀，如果讀就過來清遠(yuǎn)殺死她全家”，學(xué)生要請假回去深圳找男方溝通。對于學(xué)生這種幼稚的想法與做法，我也想了很多的辦法，請了學(xué)生的母親到校一起處理此事，在此也得到了華處，梁主任、梁SIR的幫助。我們與家長一起為麗欣做了今后的'幫扶計劃，制定了措施，學(xué)生也在配合，主要是先切斷與那男網(wǎng)友的一切聯(lián)系，學(xué)生做到了，而且在班上也笑聲不斷，還當(dāng)了宣傳委員！我也不時在班上表揚(yáng)該生，并鼓勵她堅持做好自己，安心讀書，就有希望！在我們都在為她喜悅的時候，第三周的周六回到家后學(xué)生讓家長給了手機(jī)玩，在晚上學(xué)生忍不住與那網(wǎng)友聯(lián)系了，第二天就“飛”走了，一去不復(fù)返！母親哭得撕心裂肺，但女兒跟人走了！事后我也試圖在網(wǎng)絡(luò)上聯(lián)系她，但一直沒有她的答復(fù)，學(xué)生就這樣留失了 。
馮新華同學(xué)是名嚴(yán)重有戀母情節(jié)的學(xué)生，母親在她3歲的時候就離開了，她從7年前就追一女明星“陳紫涵”到現(xiàn)在，已經(jīng)到走火入魔的階段，經(jīng)常對著手機(jī)里的明星自言自語，喝藥也要看著明星才能下咽，犯了點(diǎn)粘錯就會用拳頭捶打自己，對于有關(guān)紫色的東西一定會收藏，QQ上全是有關(guān)陳紫涵的新聞，也表示：如果紫涵結(jié)婚了，她也不活了！同學(xué)們對她行為也很擔(dān)心，生怕她會有一天想不開！學(xué)生對追星的渴望已經(jīng)無心讀書，已經(jīng)提出過兩次退學(xué)，但第二次家長到校也未能留住她�；丶液笪伊瞬煌赒Q上關(guān)注她，她已經(jīng)與陳紫涵的影迷們匯到了一起？？哎，父親擔(dān)憂��！
（四）自己的工作方法出現(xiàn)問題：
如在說服能力方面自己還有待提高，在挽留學(xué)生時雖然能跟家長很好的溝通，但是總感覺抓不住學(xué)生的心，部分家長也總是會聽子女的意見，去留權(quán)總是把握在子女的手里，就如馮新華的父親他總是感覺女兒不想讀他留也留不住，首先父親就已經(jīng)放棄了對子女的教育，對于這類型的家庭我深感教育的失敗，在教育好學(xué)生的同時我也會對家長進(jìn)行一番教育，這也許有點(diǎn)過份，但我也學(xué)教育出身，出于對學(xué)生的責(zé)任我覺得有義務(wù)這么去做！改變家庭教育的觀念其實(shí)也是穩(wěn)定學(xué)生的一種很好的方式！
現(xiàn)在我班剩下23人，她們的心已經(jīng)基本穩(wěn)定了下來，對華南已經(jīng)有了一定的感情基礎(chǔ)，我班孔海霞、范慧敏同學(xué)還說想讀完中專后繼續(xù)在學(xué)校升大專
四、注重信息的及時反饋，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持
在班任工作中，我注重與領(lǐng)導(dǎo)及家長的信息反饋，我認(rèn)為這是做好班主任的前提。在信息反饋的過程中你能得到領(lǐng)導(dǎo)的支持更能得到家長的支持和肯定，在工作過程中自己會更能施展！
如：我班黎偉敏同學(xué)，上次因與教官發(fā)生一些不愉快，主要問題是教官在教育過程中用扯頭發(fā)的形式教育，對于自尊心強(qiáng)的女孩子來說是較難接受的，提出了退學(xué)！我先取得學(xué)生信任，讓學(xué)生放心把這件事交給班任處理，我答應(yīng)學(xué)生我會給她一個說法，學(xué)生同意了！我先找同學(xué)們了解此事，并與當(dāng)事教官溝通從各方面摸清事實(shí)的原委，后我去電與家長去解釋這件事，通過解釋家長雖然有些不高興，但最后還是理解了我們的做法，同時還提出讓我嚴(yán)格教育其子女！我很慶幸家長不是從學(xué)生那里得知消息，而是通過班任來傳達(dá)，家長對此事的怨氣自然消很多，這件事情我也跟梁SIR反映過，也提出希望教官方面能改進(jìn)一下工作方法，如果因為這個管理的原因流失學(xué)生也真不值，事后得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。最后在教官、班干、舍友、班任、家長這五方力量再共同去做偉敏的工作，學(xué)生留了下來，這件事圓滿的處理好了，現(xiàn)在學(xué)生還參加了學(xué)校組織的假期工！所以，信息的反饋、各級的溝通非常重要！這也是我多年班任工作摸索的經(jīng)驗。
五、我的成績
在本學(xué)期里，我班被評為兩次文明班，其中另兩次是因有學(xué)生流失而錯失了機(jī)會；7A302、303、304宿舍在每月均被評為文明宿舍，這是可喜的！在收費(fèi)方面，在我宣布了交費(fèi)信息后學(xué)生交費(fèi)還是較踴躍，在學(xué)校宣布交學(xué)費(fèi)的兩周內(nèi)我班已經(jīng)有20名同學(xué)交清了學(xué)費(fèi)，還有兩名也交了一部分，現(xiàn)在就剩歐櫻兒同學(xué)的學(xué)費(fèi)問題還在做工作，多次與家長溝通收效慎微，在昨天去電家長，家長表態(tài)一定會在下學(xué)期開學(xué)把費(fèi)用清了，還答應(yīng)下次不會這么晚交！雖然學(xué)費(fèi)暫時還未收齊，但值得高興的是下學(xué)期開學(xué)能保證學(xué)生都能完整回校上課！
六、不足之處與希望百
雖然做了多年的班主任，但是工作效率還有待提高，在工作方法上還有很多需要改善的，在控制流失率方面有很大的缺失，至今還未在失落中緩過神來！今后的工作重點(diǎn)將是如何更好留住我們的學(xué)生。年輕的班任他們有朝氣、有活力！我們也在追趕他們的那種青春氣息，希望年齡不會拉開我們與學(xué)生的距離，愿今后的班任工作越做越好！
總結(jié)完畢
班主任工作期末總結(jié)范文9
一學(xué)期工作即將結(jié)束，在這學(xué)期中，無論是學(xué)校管理還是教育教學(xué)，我都是盡心盡力地去做，為了使我的工作做的更好，我做出以下總結(jié)：
一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
首先我不斷的學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論以及報紙、報刊、收看電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞，其次更要堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的理念，以及新的教學(xué)方法和手段來充實(shí)自己的頭腦。
二、工作態(tài)度：
認(rèn)真對待各項工作，完全按照領(lǐng)導(dǎo)的要求去做，每天提前到等候?qū)W生的到來。認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行思想教育。如：安全教育，衛(wèi)生教育，紀(jì)律教育等，認(rèn)真對待每一節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動獲取知識。
三、工作作風(fēng)：
在本學(xué)期不管是校領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，還是主任分配的，我都盡力做好，從不怠慢或打折，有時任務(wù)很多就抽時間，擠時間完成。該給學(xué)生講的都是利用第一時間去講，讓學(xué)生盡快去接受。
四、安全工作教育：
安全是教育教學(xué)工作的重要之重，因此我作為一名班主任利用周會，隊日和課前一分鐘講安全小常識，如：樓道安全，校園安全，交通安全和水火電的安全以及自身保護(hù)安全。并且把學(xué)生分成小組互相監(jiān)督，互相制約。如有問題及時向老師匯報，老師在第一時間內(nèi)處理清楚，同時，把學(xué)生監(jiān)督檢查的不安全記錄
匯總起來，形成文字給學(xué)生公布并上報給學(xué)校。
五、家訪情況：
孩子的成長和進(jìn)步，都離不開老師和家長的溝通，溝通的方式，有①打電話②家長到學(xué)校③家訪。這樣不但能了解孩子在家的.情況，還能增進(jìn)家長和老師的感情，因此我根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的具體情況如有的不帶作業(yè)，有的學(xué)生經(jīng)常到小賣部買零食，有的學(xué)生課間總是打打鬧鬧，還有的學(xué)生衛(wèi)生情況等。我通過和家長分析孩子這樣做的原因，溝通交流和家長一起想辦法讓孩子如何改正不良習(xí)慣，家長表示一定要與教師密切配合，共同改掉孩子的這些缺點(diǎn)。
六、教育教學(xué)工作情況：
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，學(xué)生是祖國的花朵，是我們的未來，只有把他們教育好，培養(yǎng)好，祖國才能繁榮昌盛。所以，我經(jīng)常利用周會，隊日和課前一分鐘，進(jìn)行安全教育，衛(wèi)生教育，道德品質(zhì)教育，人生形成教育以及法制教育等。使學(xué)生掌握了許多知識，知道了什么事該做，什么事不該做，同時，提高了安全法律意識，本學(xué)期學(xué)生秩序良好。
時代在前進(jìn)形式在發(fā)展，我也在提高。首先我精心備課，備教材，備教法，備學(xué)生。想方設(shè)法把課備透備活，為課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，其次，在課堂傳授知識過程中個，根據(jù)教材內(nèi)容利用新的教學(xué)理念，給學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我經(jīng)常采用故事教學(xué)法，游戲傳授法以及小表演的形式，讓學(xué)生主動的去獲取知識，并能運(yùn)用所掌握的知識解決一些實(shí)際生活問題 。
總之，我在本學(xué)期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。
班主任工作期末總結(jié)范文10
我班現(xiàn)有幼兒30名，其中男孩、女孩各有15名，這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過，其余孩子平時都有長輩照顧，沒上過托兒所。在家訪過程中，我們了解到許多孩子都是獨(dú)生子女，加上長輩的寵溺，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛煉。
開學(xué)后，從對幼兒日常工作的觀察中，對幼兒個方面的發(fā)展情況也有了大致的了解：現(xiàn)在，在生活方面幼兒基本上都能愿意獨(dú)立地解決自己的一份飯菜，經(jīng)老師的提醒，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但對與飯后要做哪些事情還不甚了解，做事的次序性差。在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習(xí)慣較好，能獨(dú)立入睡的幼兒占大多數(shù)，還能自己脫鞋，上床入睡，小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯�？偟恼f，我班孩子的大肌肉發(fā)展較好。在學(xué)習(xí)能力方面，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學(xué)活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣，愿意跟著老師一起做動作，喜歡參加美術(shù)活動。在晨間桌面游戲中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專注性較強(qiáng)，在老師的提醒下，愿意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里。
本學(xué)期我班三位保教人員依照《規(guī)程》精神和園部學(xué)期計劃，結(jié)合本班幼兒存在不足之處，重點(diǎn)抓好以下幾方面的教育工作：
1、提高幼兒生活自理能力：
有計劃地結(jié)合幼兒具體地掌握情況和季節(jié)特點(diǎn)，將生活自理能力的內(nèi)容合理的分解到本學(xué)期各月、周活動中，引導(dǎo)幼兒在專門的生活指導(dǎo)中、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習(xí)。
教師在向幼兒示范、講解時，力求語言淺顯、有趣，示范動作、步驟清楚，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
注重日常工作中的檢查、督促，發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的地方及時個別指導(dǎo)。
在游戲活動中，提供幼兒練習(xí)的機(jī)會，如給幼兒提供可練習(xí)的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等
做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子機(jī)會鍛煉。
2、培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的良好品質(zhì)：
組織專題性的談話，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的`同情，從而懂得玩具是我們大家的好朋友，要愛惜它。
教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如看見玩具掉在了地上時，教師和幼兒一起將它撿起，發(fā)現(xiàn)玩具放亂了即使整理好。
進(jìn)行桌面或區(qū)域活動前提出要求，中間多提醒，結(jié)束做評價的時候不斷強(qiáng)化幼兒愛護(hù)玩具的行為，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往能力：
鼓勵幼兒與同伴交談、商量，通過專門的禮儀交往與品行輔導(dǎo)活動，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨(dú)占，也不能硬闖，玩時可等一等、讓一讓，會有禮貌用語與人商量，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的協(xié)商語言。
當(dāng)幼兒之間發(fā)生矛盾時，教師要善于抓住機(jī)會進(jìn)行隨機(jī)教育。
對幼兒在交往中的好行為要及時給予表揚(yáng)，鼓勵其他孩子向好樣子學(xué)習(xí)。
對班內(nèi)攻擊性強(qiáng)，喜歡動手的幼兒要加強(qiáng)個別指導(dǎo)，在活動中多關(guān)注他們的言行，發(fā)現(xiàn)有矛盾激化的傾向時要引導(dǎo)他們友好的解決爭執(zhí)。
鼓勵孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中，點(diǎn)心后，飯后可以玩一玩，還可以與同伴交換玩，這中間可以培養(yǎng)孩子主動與人交往，更能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。
4、激發(fā)幼兒的繪畫興趣：
繪畫練習(xí)是一個直觀性很強(qiáng)的活動，孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意愿傳達(dá)給別人，從而享受表現(xiàn)的快樂。
在日常生活中，給孩子創(chuàng)設(shè)一個美的環(huán)境，鼓勵孩子去欣賞自然景物，周圍環(huán)境或美術(shù)作品，培養(yǎng)孩子對形式美和內(nèi)容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力。
注重教育新視角，嘗試新的繪畫表現(xiàn)能力，在繪畫練習(xí)中充分調(diào)動孩子的主觀能動性，發(fā)揮孩子的主體地位。
突出活動多元化、在活動中關(guān)注師生的互動作用，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，并讓幼兒多動腦、動手、動口。
遵循孩子循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，逐步教給孩子簡單的繪畫技能。
重視幼兒的個性化表現(xiàn)，允許與眾不同，善于抓住機(jī)會讓幼兒拓寬思路。
在幼兒教育過程中，我們熟知：取得家長的配合，對促進(jìn)改革孩子全面發(fā)展以及更好的組織開展幼兒園教育活動的重要性，所以我班保教人員在工作中要利用一切機(jī)會與家長溝通，爭取家長主動配合我班的教育工作，主要從以下幾個方面著手：
發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，詳細(xì)公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內(nèi)容，需要您配合的事情，讓家長了解我班活動的進(jìn)程和要求，以便更好的配合我們開展活動。
對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達(dá)，還會根據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況。
家長會中，請家長留下各自想要的家園聯(lián)系方法，以便我們有計劃的進(jìn)行家訪、通電與家長保持溝通。
在“家園信息欄”中，經(jīng)�？且恍┠荏w現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。
利用家長來接孩子的時間，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進(jìn)步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。
每月半日活動邀請家長來觀摩，讓家長及時了解近期的學(xué)習(xí)情況和我班的學(xué)習(xí)安排，熟悉了解孩子在園的進(jìn)步與成長。
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