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初二英語備課組的學(xué)期工作總結(jié)
一個學(xué)期以來，初二英語組六位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，憑著高度的責(zé)任心，出色的專業(yè)素質(zhì)和滿腔的工作熱情，與各學(xué)科老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了出色的成績。下面就本學(xué)期的備課組工作做以下小結(jié)。
一、以導(dǎo)學(xué)案為核心的生命課堂
1、在特級教師趙磊老師的指導(dǎo)下，依據(jù)所提供的模板，從我年級學(xué)生的實際情況出發(fā)，制作切實可行的導(dǎo)學(xué)案。通過導(dǎo)學(xué)案的使用，提高課堂效率，同時嘗試盡量把課堂還給學(xué)生，真正讓學(xué)生動起來。在這個過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的情感態(tài)度，當(dāng)然，還要對學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案使用的培訓(xùn)，這樣，就能得心應(yīng)手地駕馭課堂。
2、鼓勵對教材進(jìn)行有效整合。根據(jù)每個單元的重點語法、句型、課文，結(jié)合我組實際的教學(xué)時間，對教材研究透徹，科學(xué)地進(jìn)行重組，濃縮課堂，力爭高效。
二、繼續(xù)詞匯合作記憶的課題研究
作為英語學(xué)科，我組教師始終把詞匯教學(xué)的研究放在第一位，我組教師參加了《中學(xué)生課堂內(nèi)師生合作記憶單詞》的課題研究，并合作編寫了詞匯記憶手冊，作為詞匯教學(xué)的教材使用，教師和學(xué)生的評價較好。同時，為詞匯教學(xué)摸索一套有效的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)記憶詞匯的效率。
三、堅持周練，及時反饋與評價
我組教師統(tǒng)一教輔資料，所用資料均通過教務(wù)處審批。堅持每個單元進(jìn)行一次水平測試，并及時反饋、評價，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，然后有的放矢地對學(xué)生輔導(dǎo)，培優(yōu)補差，縮小后進(jìn)生的差距，整體提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
四、開展英語學(xué)科課外活動，拓展學(xué)生英語文化知識
1、本學(xué)期在學(xué)校教科室的安排下，我組教師積極報名承擔(dān)課外活動教學(xué)工作，分別有《學(xué)唱英文歌》、《英文書法》、《英文電影欣賞》、《英語文化了解》等科目，從歐美文化與中國文化的差異著手，讓學(xué)生了解課堂中所學(xué)不到的知識，以及西方的各種禮儀、節(jié)日等。本年級學(xué)生在網(wǎng)上自由選擇科目及教師，按時參加學(xué)習(xí)和活動，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，起到了積極的推進(jìn)作用。
2、本學(xué)期，組織學(xué)生自愿報名參加全國中學(xué)生英語能力競賽，有一大批同學(xué)取得了令人可喜的成績，獲得各種獎項。也有部分老師獲得輔導(dǎo)教師獎及證書。
五、團(tuán)結(jié)一致，多方協(xié)作，共同進(jìn)步
1、在本組內(nèi)，營造合作、和諧的工作氛圍，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，利用備課組活動時間一起討論研究教法，統(tǒng)一資料，資源共享。按時舉行公開課并在課后進(jìn)行組內(nèi)評課，多提不足，少提優(yōu)點，爭取達(dá)到取長補短，共同提高。
2、由于本學(xué)期學(xué)生要參加信息技術(shù)、生物、地理的中考，為了讓學(xué)生多一點時間復(fù)習(xí)這三門學(xué)科，我組教師積極支持班主任、學(xué)生復(fù)習(xí)，心甘情愿犧牲自己的英語學(xué)科學(xué)習(xí)時間，有的老師甚至還用自己的正課給學(xué)生復(fù)習(xí)。我們有著一個統(tǒng)一的認(rèn)識：學(xué)生開始這三科考好了，付出再多也值得！只有每個學(xué)科都提高，才是真正意義上的提高！
我們初二英語備課組是個和諧而積極努力的團(tuán)隊，天道酬勤，一學(xué)期以來，取得了一定的成績，但我們的工作還有許多有待改進(jìn)的地方，今后我們會不斷加強學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，為創(chuàng)造北師大昆明附中更輝煌的成績付出自己不懈的努力！
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