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第一學(xué)期小提琴?乒ぷ骺偨Y(jié)

時(shí)間:2020-10-29 13:15:44 工作總結(jié) 我要投稿

第一學(xué)期小提琴?乒ぷ骺偨Y(jié)

  本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想,明確幼兒小提琴教育發(fā)展的目標(biāo),全面貫徹新的教育觀念,主動(dòng)適應(yīng)時(shí)期的幼兒小提琴教學(xué)發(fā)展的新綱要。本學(xué)期,我繼續(xù)參加小提琴的進(jìn)修課程,不斷提高自身的素質(zhì)。繼續(xù)探討適應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)小提琴的教學(xué)方法,提高幼兒學(xué)習(xí)小提琴的興趣。今在此作,我總結(jié)以下這個(gè)學(xué)期我的工作情況。

第一學(xué)期小提琴?乒ぷ骺偨Y(jié)

  開學(xué)初,對(duì)幼兒進(jìn)行了摸查,根據(jù)幼兒的接受能力的不同,分為高中底水平,按實(shí)際水平定下每個(gè)水平掌握的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)不同的水平,進(jìn)行不同的教學(xué)方法。對(duì)高水平的幼兒進(jìn)行集體教學(xué),底水平的幼兒進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在過(guò)程中不斷觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)組。中班幼兒在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸小提琴,為了讓幼兒對(duì)小提琴產(chǎn)生興趣,讓幼兒常去觀看大班小朋友的表演。并對(duì)幼兒進(jìn)行摸查,進(jìn)行分組分程度教學(xué)。

  在知識(shí)技能方面:

  幼兒經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒對(duì)小提琴較有了解,幼兒的持琴持弓姿勢(shì)比以前有很大的進(jìn)步。開學(xué)初,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,幼兒對(duì)樂(lè)曲的節(jié)奏掌握的不夠準(zhǔn)確,拉樂(lè)曲時(shí),常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定,進(jìn)步不夠明顯,為了增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,學(xué)習(xí)一首樂(lè)曲前,用多種形式讓幼兒感受樂(lè)曲的節(jié)奏,如:跟著老師讀的'兒歌或音樂(lè)打拍子,讓幼兒接觸一些敲擊樂(lè)器,邊聽老師的節(jié)奏,邊用自己手上的樂(lè)器拍打節(jié)奏。在一些簡(jiǎn)單的樂(lè)曲中,編寫一些有趣的兒歌,讓幼兒通過(guò)朗誦兒歌來(lái)掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),幼兒的節(jié)奏感增強(qiáng)了,根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,把幼兒重新分高中底三組,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)學(xué)期著重選擇一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏曲,如:《拉拉停!贰缎∝埐[瞇》《開火車》等,讓幼兒邊朗誦邊拉曲子。提高幼兒的興趣。在幼兒掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拉樂(lè)曲時(shí)注意樂(lè)曲的流暢性,和樂(lè)曲中要停頓和音符的節(jié)奏時(shí)值。在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們不斷地觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,并及時(shí)想辦法幫助幼兒解決。如:發(fā)現(xiàn)幼兒的右手腕不夠放松、靈活時(shí),我們選擇讓幼兒練習(xí)壓手腕和抬手腕的方法。又如;幼兒在表現(xiàn)樂(lè)曲時(shí),一些地方總是學(xué)不好我們就采用分段練習(xí),讓幼兒多練習(xí)不夠好的地方。多讓幼兒在集體表演,提高幼兒的自信心。

  在樂(lè)理方面:

  在幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們還讓幼兒繼續(xù)學(xué)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)。讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的音符和音符在五線譜的位置。并初步學(xué)習(xí)音符的寫法。這個(gè)學(xué)期要掌握的音符:等。在本學(xué)期,重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)看五線譜,能唱出五線譜中的旋律節(jié)奏,并用各種身體語(yǔ)言來(lái)感受節(jié)奏。并通過(guò)選擇幼兒熟悉的樂(lè)曲,讓幼兒看圖譜來(lái)敲打樂(lè)曲。幼兒對(duì)敲擊樂(lè)很感興趣,幼兒還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂(lè)器來(lái)進(jìn)行敲擊。通過(guò)學(xué)習(xí)敲擊樂(lè),幼兒接觸了很多不同的節(jié)奏組和,對(duì)學(xué)習(xí)小提琴帶來(lái)了很多方便,在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,幼兒還建立了收拿樂(lè)器的良好常規(guī)。

  在學(xué)期末,在興趣班的匯演中,小提琴小朋友表演了《第一小步舞曲》《風(fēng)之歌》《無(wú)窮動(dòng)》等樂(lè)曲,獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在下個(gè)學(xué)期,為了加強(qiáng)小提琴興趣班的隊(duì)伍,不但讓幼兒在升旗儀式中為小朋友伴奏,還在家長(zhǎng)開放日中,讓普及班的小朋友向家長(zhǎng)匯報(bào)小提琴的學(xué)習(xí)情況,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)小提琴的信心。還嘗試讓小提琴,電子琴加上適當(dāng)?shù)那脫魳?lè)器合奏,豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  這個(gè)學(xué)期,我獲得了很多小提琴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也找到自己做得不夠好的地方,在下個(gè)學(xué)期,不會(huì)不斷的更新自己的教學(xué)方法,努力提高自己的自身水平,多向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,搞好小提琴的譜及班和提高班的工作,真正發(fā)揮小提琴?评蠋煹淖饔。

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