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小學(xué)德育工作動(dòng)態(tài)評(píng)估檢查總結(jié)范文
為強(qiáng)化德育工作管理力度，使我縣的德育工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化，年初我們制定了《××縣中小學(xué)德育動(dòng)態(tài)評(píng)估細(xì)則》，從組織領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃總結(jié)、檔案管理、過程資料、德育成效五個(gè)方面100分，共設(shè)27個(gè)評(píng)分點(diǎn)，對(duì)德育工作進(jìn)行量化考核。
為了使這項(xiàng)工作運(yùn)作得規(guī)范，以評(píng)比促提高，使全縣的德育工作上一個(gè)臺(tái)階，我們事先召開了專門的研討會(huì)，對(duì)細(xì)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真的推敲，制定了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，在檢查過程中，分中小學(xué)兩組，專人負(fù)責(zé)固定的幾項(xiàng)內(nèi)容，這樣全縣基本上一個(gè)尺度，我們的檢查分三部分內(nèi)容，首先是看材料（細(xì)則制定得很詳細(xì)），然后搞學(xué)生座談，最后是領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。我們從11月中旬開始用了近三周左右的時(shí)間，對(duì)全縣三所高中、28所初中、17所小學(xué)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、計(jì)劃總結(jié)，檔案管理情況
從全縣檢查情況看，各單位對(duì)德育工作都比較重視，有專門的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有一名校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)主抓學(xué)校的德育工作，形成了政教主任—團(tuán)委書記—班主任—思品教師（政治教師）組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，大部分學(xué)校能制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，各種活動(dòng)的實(shí)施方案比較齊全，各項(xiàng)規(guī)章制度和法規(guī)文件比較齊全。管理比較規(guī)范的學(xué)校有隆昌中心小學(xué)、沙嶺中心小學(xué)、小北河房身泡小學(xué)、吉洞中學(xué)、沙嶺中學(xué)、河欄中學(xué)、黃泥洼中學(xué)等。有的學(xué)校幾年來的各種德育資料都比較詳實(shí)，各年度的材料一目了然，平時(shí)邊做邊注意資料的積累。如劉二堡的河北小學(xué)、三新學(xué)校、首山鎮(zhèn)二中、劉二堡中學(xué)、甜水的河沿小學(xué)等。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)校由于合校、搬遷等原因使一些材料沒有及時(shí)歸檔，也有個(gè)別遺失現(xiàn)象，有的學(xué)校計(jì)劃總結(jié)過于簡(jiǎn)單，沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，只為應(yīng)付差事而已。
二、過程資料和德育成效方面
1、開展活動(dòng)情況
這次評(píng)估我們將重點(diǎn)放在德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性上，因此在量化考核中所占分量較大。這也是檢查德育工作是否落實(shí)的措施之一。通過檢查過程性材料（活動(dòng)文字紀(jì)實(shí)、體會(huì)、如學(xué)雷鋒活動(dòng)、五心教育、綱要等，詳細(xì)檢查了各種方案、活動(dòng)的文字紀(jì)實(shí)、活動(dòng)征文、演講稿、活動(dòng)照片等）。有的學(xué)校搞了社會(huì)調(diào)查、學(xué)生思想狀況調(diào)查、測(cè)試等，有的學(xué)校把幾年來學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)照片分類，貼上標(biāo)簽，非常規(guī)范，許多工作從照片中一下子就能反映出來，也有一些學(xué)校由于受經(jīng)濟(jì)和其他原因制約，工作也做了不少，但過程材料卻廖廖無幾，值得一提的是三新學(xué)校，他們每年都舉辦三新之春 校園文化周及各種知識(shí)競(jìng)賽，各種方案、活動(dòng)安排、各種活動(dòng)的組織情況、評(píng)選結(jié)果等有詳細(xì)的記載，并有許多照片，首山鎮(zhèn)二中各種活動(dòng)照片有十幾本，穆家中學(xué)也有許多照片，小北河中學(xué)不僅有照片，還有各種活動(dòng)的錄像資料。
2、德育環(huán)境建設(shè)
�。�1） 基地情況
目前我縣大部分中小學(xué)的校舍比較緊張，所以有專門的德育室的學(xué)校為數(shù)不多。例如八會(huì)中心校（不僅有德育室還有專門的解說員現(xiàn)場(chǎng)解說），蘭家中心校、隆昌中心校、唐馬中學(xué)等。許多學(xué)校充分利用好校內(nèi)外的一切德育資源，進(jìn)行德育教育，如宣傳板報(bào)、宣傳櫥窗，班級(jí)德育欄、德育角、德育走廊，并能做到定期更換內(nèi)容，有的學(xué)校還充分利用校外德育資源如首山鄉(xiāng)馬伊小學(xué)與武警部隊(duì)作為基地，有的學(xué)校把村委會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、敬老院作為常年的活動(dòng)基地，常年進(jìn)行活動(dòng)，利用革命傳統(tǒng)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，如祭掃烈士墓，在烈士墓進(jìn)行入隊(duì)宣誓，做好紅領(lǐng)巾。一條街的衛(wèi)生清掃等。隆昌中心小學(xué)的飛鴿傳書隊(duì)常年為村民送信。
�。�2）隱形德育環(huán)境情況
目前全縣中小學(xué)政治 、思品課開課情況較好，在其他學(xué)科教學(xué)中也能體現(xiàn)出德育的教育。另外德育氛圍也引起了學(xué)校的重視，首先是學(xué)校校園環(huán)境干凈、整潔。有的學(xué)校綠化美化搞得很好。例如河欄中心校、房身泡小學(xué)、黃泥洼中心校、下達(dá)河中心校、首山鄉(xiāng)興隆臺(tái)小學(xué)開展了衛(wèi)生評(píng)選活動(dòng) ，回收廢棄物，有的學(xué)校在暖氣 蒙、樓梯口花池上隨處可見提示性語言。如學(xué)校是我家，清潔靠大家等。有的學(xué)校通過辦班報(bào)校報(bào)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，而且也對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的德育教育。
這次檢查通過學(xué)生座談及與學(xué)生接觸，觀察學(xué)生活動(dòng)、儀表、言談舉止等方式，來檢測(cè)守則、日常行為規(guī)范的落實(shí)情況，文明禮貌、各種活動(dòng)落實(shí)情況、五心教育十種精神的掌握情況。總體情況小學(xué)好于中學(xué)，尤其在守則、規(guī)范和文明禮貌方面。劉二堡河北小學(xué)、蘭家中心校、唐馬中心校等幾所學(xué)校，學(xué)生不僅將守則規(guī)范爛熟于心，而且還編成三字經(jīng)，學(xué)生在游戲中邊玩邊背，對(duì)照自己的言行舉止（與守則照鏡子）。從學(xué)生行為上也能看出有的學(xué)校學(xué)生文明禮貌非常好，見到客人問好，隆昌中心校一名小學(xué)一年級(jí)的小孩，主動(dòng)給老師掀門簾讓客人先走。沙嶺中學(xué)學(xué)生拾金不昧，隆昌中學(xué)一名學(xué)生做母親的工作，使母親不再迷戀邪教，河沿小學(xué)開展的向臟話告別儀式，蘭家中學(xué)為困難學(xué)生捐款，有一名教師因自家蓋房子，捐不出錢，就捐了一桶豆油，三高中設(shè)立助學(xué)基金，師生多次為困難學(xué)生捐款，小屯中學(xué)開展的愛心獻(xiàn)給小伙伴活動(dòng)，小北河中學(xué)建立控輟保學(xué)基金，幫助面臨輟學(xué)的學(xué)生，興隆臺(tái)小學(xué)號(hào)召為困難學(xué)生捐衣服，教師為學(xué)生買眼鏡及學(xué)習(xí)用品等，都令我們非常感動(dòng)。
三、德育隊(duì)伍建設(shè)與三位一體作用發(fā)揮情況
隨著教育改革的不斷深化，班主任工作越來越引起教師的關(guān)注。一些學(xué)校抓住有利時(shí)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性，善于發(fā)揮在德育中的主要作用。如三高中對(duì)教師進(jìn)行百分考核，任班主任的工作量比科任教師多10分并作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的依據(jù)，另外在待遇上校長(zhǎng)的崗位津貼是60元，而班主任120元，一高中遏制班主任教師吃、請(qǐng)、收禮風(fēng)，效果明顯，注重提高師德素質(zhì)。
首山鄉(xiāng)興隆臺(tái)小學(xué)對(duì)師德突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這些做法在一定程度上，調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。
目前，我縣中小學(xué)基本上形成了德育工作專人負(fù)責(zé)（政教班團(tuán)委書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員）的局面，通過檢查我們也發(fā)現(xiàn)在抓好學(xué)校教育的同時(shí)，各校也在探索家庭教育、社會(huì)教育的有效途徑，不少學(xué)校已取得了可喜的成績(jī)，如首山鎮(zhèn)二中，成為省家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地，蛤蜊 小學(xué)、房身泡小學(xué)專門訂閱家庭教育方面的雜志，家長(zhǎng)學(xué)校定期開班講課，大多數(shù)學(xué)校每學(xué)期能開人1—2次家長(zhǎng) 座談會(huì)，但只限于有會(huì)議簽到薄，有的學(xué)校有家校聯(lián)系卡，還有會(huì)議 的各種發(fā)言稿，有的學(xué)校利用開家長(zhǎng)會(huì)，除向家長(zhǎng)介紹孩子的情況，聽取家長(zhǎng)的意見外，還請(qǐng)家長(zhǎng)一起聯(lián)歡，向家長(zhǎng)展示學(xué)生的特長(zhǎng)、才藝等都不失為一個(gè)好的辦法。
目前，這項(xiàng)工作相對(duì)比較薄弱，我們將在今后工作中不斷探索，使這項(xiàng)工作逐漸走入規(guī)范化。
四、常規(guī)工作有實(shí)效，特色工作在起步
通過檢查，我們盡管發(fā)現(xiàn)了一些問題，但更欣喜地看到，我縣的德育工作在逐漸走向規(guī)范，如升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)、系列化活動(dòng)安排、安全法制教育、學(xué)前教育等都落實(shí)得比較好，形式多樣，內(nèi)容豐富，講求一定的實(shí)效性，使德育工作能從近處、小處、實(shí)處著眼，針對(duì)性也較強(qiáng)。同時(shí)，一些特色工作也在起步，在德育總體思路前提下各校又有一些創(chuàng)新，如有的學(xué)校在學(xué)生評(píng)價(jià)上采取溫馨評(píng)語（隆昌中心校），也有的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生德育考核細(xì)則、學(xué)生一日常規(guī)、七星大舞臺(tái)（河北小學(xué)）、掌聲從這里響起、你行他行我行，看了別氣餒（蘭家中心校）、五心教育細(xì)則五十條、學(xué)�；@球展雄風(fēng)（沙嶺中心校）、大課間活動(dòng)（八會(huì)中心校的師生互動(dòng)，自編迪斯高），黃泥洼中心校（鍵球、學(xué)棋益智）吉洞中學(xué)（樹三個(gè)形象）柳壕中心校（校園藝術(shù)節(jié)），小屯中心校（小學(xué)生安全提示卡），寒嶺中心校（說五心，測(cè)五心，定操作，集名言活動(dòng)），穆家中心校（環(huán)保小報(bào)），一二三高中的業(yè)余黨校等。
總之，通過這次評(píng)比檢查，不僅使我們摸清了全縣中小學(xué)高中德育工作的實(shí)際情況，同時(shí)也對(duì)基層學(xué)校德育工作起到了督促和促進(jìn)作用，不僅發(fā)現(xiàn)了基層學(xué)校工作的亮點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，為今后我們開展德育工作提供了依據(jù)。
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