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第二學(xué)期二年級語文工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要曩昔了，回想一學(xué)期的教授教化工作，我有許多的思考和感想感染，現(xiàn)將本學(xué)期如下：
一、上課精心備課。每次上課前提前備好課。備課時認(rèn)真鉆研課本，教參，學(xué)好綱目。力爭吃透課本，找準(zhǔn)重點，難點。
二、認(rèn)真上課，做好課前籌備。上課時認(rèn)真授課，力爭抓住重點，突破難點，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，做到因材施教，教授教化措施相符學(xué)生的需求。
三、實時指點。對學(xué)困生進(jìn)行指點，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們賡續(xù)提高。
四、注重積累。在平時做題、授課時，教授教化生積累字詞等等，內(nèi)容多樣。在積累的同時，倡導(dǎo)學(xué)生多念書，讀好書，擴(kuò)張識字量和閱讀量。
五、與家長多交流，多互動。依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，實時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境，依據(jù)不合學(xué)生的環(huán)境，采取相對應(yīng)的教授教化步伐，力爭與家長樹立有效的互助機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氣氛，為鞏固進(jìn)步在校的學(xué)習(xí)知識提供堅實的后盾。
同時，在教授教化中也存在著不少的問題，必要加以改進(jìn)：
一、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。顛末半學(xué)撇第撣習(xí)，此中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面仍然存在著問題。比如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺的完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。另外，有的學(xué)生遇到難題不會主動降服辦理，也沒有不懂就問的好習(xí)慣。
二、教授教化以傳統(tǒng)措施為主，缺少立異意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)不敷勝利。培優(yōu)扶差工作做得不敷扎實，教授教化造詣仍然欠突出，還需進(jìn)步。
總之，在以后的教授教化工作中，我會賡續(xù)探究新的教授教化措施，以適應(yīng)現(xiàn)在教授教化的必要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識的同時，也可以或許有不合水平的進(jìn)步本身的語文素養(yǎng)。
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