四(5)班班隊(duì)的工作總結(jié)
班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是學(xué)生價(jià)值觀形成的陣地�？捎袝r(shí)我們的班級(jí)教育，在學(xué)生眼里，是“老師要我們那樣做”；在家長(zhǎng)眼里，又是“老師要我的孩子那樣做”。如何讓學(xué)生主動(dòng)接受教育，積極健康成長(zhǎng)？如何讓家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，形成有效的教育合力？這是我正在思考和探究的教育課題。
1.人人動(dòng)手，裝扮教室
作家馮驥才在《珍珠鳥(niǎo)》一文中提到：朋友送他的珍珠鳥(niǎo)，住在有一卷干草的竹籠里，那是鳥(niǎo)兒溫暖舒適的巢。學(xué)生生活在集體中，班級(jí)就是他們溫暖的家。新學(xué)期，我就告訴孩子們：“班級(jí)就是我們的家，你準(zhǔn)備怎么做，把它裝飾得既美麗又整潔？”大家七嘴八舌，商量討論：同學(xué)們自愿從家里帶來(lái)盆景、花草，有的姹紫嫣紅，有的綠意盎然，放在窗臺(tái)上，使教室充滿(mǎn)生機(jī)和活力；宣傳小組的成員向同學(xué)們征集書(shū)法、繪畫(huà)、手工、文學(xué)等各類(lèi)作品，選出圖文并茂、切合主題的作品，張貼在黑板報(bào)上。本學(xué)期我們已經(jīng)圍繞“新學(xué)期新起點(diǎn)”、“安全記心中”“緬懷勵(lì)志”“勞動(dòng)最光榮”等主題，及時(shí)更新，不僅在黑板報(bào)評(píng)比中獲得優(yōu)勝，更鍛煉了學(xué)生的分工合作能力。“小書(shū)蟲(chóng)閱讀”團(tuán)隊(duì)動(dòng)員同學(xué)帶來(lái)大家喜歡的圖書(shū)，充盈圖書(shū)角，下課以后三五成群，圍坐在書(shū)架邊，共讀一本好書(shū)。彰顯特色的榮譽(yù)角、春意盎然的綠化角、張揚(yáng)個(gè)性的作品欄、布局合理的黑板報(bào)、修身養(yǎng)性的圖書(shū)角……人人動(dòng)手，教室被孩子們裝扮成溫馨美麗的家。
2.人人動(dòng)腦，制定班規(guī)
古人云：不以規(guī)矩，不成方圓。要把一個(gè)個(gè)不懂事的頑童培養(yǎng)成具有完全約束能力的小學(xué)生，必須有步調(diào)一致的行為準(zhǔn)則和恰當(dāng)穩(wěn)定的判斷標(biāo)準(zhǔn)，使他們從走進(jìn)學(xué)校就養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣，這就是班級(jí)制度。有了班級(jí)制度，才能保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活。本學(xué)期全班同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，共同商量建立了一系列符合本班情況的制度，如《班級(jí)公約》、《班級(jí)同學(xué)工作職責(zé)》、《值日班長(zhǎng)制度》、《班級(jí)獎(jiǎng)懲制度》等體現(xiàn)學(xué)生自主管理的班級(jí)制度。如《班級(jí)公約》中制定了以下條例：見(jiàn)到每位老師主動(dòng)問(wèn)好；耐心聽(tīng)別人講話；時(shí)刻記住自己的責(zé)任；天天鍛煉身體；用過(guò)的東西放回原處；及時(shí)感謝別人的幫助；干干凈凈迎接每一天……這些“公約”都是針對(duì)本班學(xué)生建立良好的規(guī)范，促使他們養(yǎng)成良好的'習(xí)慣而一起約定的。
3.人人參與，管理班級(jí)
班干部是班級(jí)的骨干和領(lǐng)導(dǎo)核心，是班主任的得力助手。我班通過(guò)“競(jìng)選演講”和“民主選舉”相結(jié)合的方式，選出信得過(guò)的人擔(dān)任班干部，讓有能力、責(zé)任心強(qiáng)的人走上工作崗位。在健全“班干部”機(jī)構(gòu)的同時(shí)，設(shè)有“語(yǔ)文組長(zhǎng)”、“數(shù)學(xué)組長(zhǎng)”“領(lǐng)讀組長(zhǎng)”、“圖書(shū)管理員”、“課間常規(guī)監(jiān)督員”、“加星組長(zhǎng)”“值日班長(zhǎng)”等班級(jí)管理崗位，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)盡量使多數(shù)學(xué)生以各種角色活躍于班集體管理的位置上，定期競(jìng)選輪崗，使每位學(xué)生感到“英雄有用武之地”。如《班級(jí)同學(xué)工作職責(zé)》中，每位同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)的一項(xiàng)工作，具體職責(zé)要求一目了然，使全班人人有小崗位，人人能為班級(jí)服務(wù)，體現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。“健康活潑，團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)守禮，頑強(qiáng)拼搏”是同學(xué)們奮斗的目標(biāo)。依托班級(jí)目標(biāo)，同學(xué)們又設(shè)立個(gè)人奮斗目標(biāo)，以促自身發(fā)展。
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