小學遠程教育工作的總結范文
一年的工作已接近尾聲,我學校的遠程教育工作在上級領導的有力指導和關懷下,在校領導、遠教管理教師及廣大師生的共同努力下,開展工作順利,設備使用完好,充分發(fā)揮了效益,同時也存在著一些不足之處,總結如下:
一、遠程教育工作機構健全、責任落實。
在本學期中,學校的領導及時地組建了的遠程教育領導機構,落實遠程教育管理教師,在組織上有力保證了遠程教育工作的正常運轉。機構建立了,落實是關鍵,如何結合自身的實際情況,使現(xiàn)代遠程教育資源更好的應用到教育教學中去,使它有效地為教育教學服務,大力促進我校教育教學質量的提高及教師業(yè)務能力的提升,是遠程教育的目的,也是搞好遠程教育工作的關鍵所在,各學校都能圍繞這一目標開展工作,收效良好。
二、分工明確、措施得力、收效良好
學校能結合自身實際情況,制定切實可行的實施計劃,“有多大能力做大的事,有多少人員做多少事,有多少條件就做多少事,”因此,學校開展遠程教育工作的方式方法是在發(fā)揮設備的效益,服務于教育教學,提高育人的質量和老師的業(yè)務水平。同時,遠程教育資源的共享,運用,也節(jié)省了教師們的很多時間,達到了事半功倍的效果。 學校將教研組開展的活動與遠程教育的培訓學習結合起來,充公發(fā)揮資源優(yōu)勢為教育教學服務;把教學光碟直接放在播放室,教師不用通過“借、記、還”等手術,就可以拿到自己需要的光碟了;學校在課余時間播放各種教育教學資源,學生可以隨時到里面觀看。
三、設備維護良好,運行正常。
在學校的遠程教育接收點中,所配置的“模式二”的設備都能正常使用,本學期沒有出現(xiàn)過設備送上維修的事例。目前,接收點運行正常,學校的管理人員都按要求做好相關記錄,認真履行工作職責,做好接收、整理、刻錄等工作,并及時地向教師提供教學資源,組織進行教學研究工作。
四、注重對教師的培訓和學習
一方面是遠程管理人員的培訓、學習。學校的遠教管理人員,能熟練整個操作系統(tǒng),主要是個人的自學,多向別人學習、詢問,*自己摸索,“沒有不會做的事,只有不會學的人”。管理人員要樹立帶頭使用遠教資源進行教育教學的榜樣,自己都不用,別人能跟著用嗎?各學校要根據(jù)自己的實際情況,不要求全部教師都運用,但大部分教師都應該會運用,特別年輕的教師要全部參與,本學期至少做到用遠教資源上一兩節(jié)課。遠教設備關鍵是應用,不要只是為了接收而接收,保存而保存;管理人員要有針對性的刻錄、保存能真正應用到教學實際的資料,否則,即耽誤了工作的時間,也浪費了僅有的資源、經(jīng)費。通過一定時間的努力、磨煉,大都能勝任此相工作。
另一方面是教師使用遠教資源的培訓、學習。我們要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。因為受設備少的影響,不能一下子讓所有的老師都掌握,可以有計劃,有步驟、有數(shù)量的進行。學校要在教師的培訓、學習上要采取鼓勵、積極的方式推進。本學期是迎接國家“兩基”檢查的重要年份,很多東西都要在電腦上操作,所以很多學校的教師都是“現(xiàn)學現(xiàn)用”,從不懂到懂一點,再到基本掌握操作方法,越來越多的人喜歡在電腦上完成資料。
五、存在的問題今后的打算
1、學校遠程教育的管理不夠規(guī)范,沒有及時地做好相關工作和記錄,今后力爭努力改善。
2、學校還沒有較好地運用遠程教育資源,沒有結合自身實際開展工作。
3、受硬件條件的影響,學校至今還沒有合格的播放室,學生多了座不了,或接收播放在一起,給開展工作帶來及大不便。
4、遠教管理人員對電腦、打印機等設備的常規(guī)故障不能排除,還需進一步的交流和學習。
5、教師的任務相對繁重,沒有足夠的時間來從事遠程教育資源的整合與運用。
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