初中英語教研組學期工作總結

　　本學期我們英語教研組繼續(xù)完善和深化英語學科教學常規(guī)，關注學情，關注學生學習體驗過程，提高教學實效,結合綠色指標,努力提高我校的英語教學質量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）；同時提升教師自身的業(yè)務素養(yǎng)和專業(yè)水平。

　　一、加強教研組建設，開展形式多樣的教研組活動。本學期的教研組活動，主要圍繞兩項校本培訓展開。一項是本校的“提高說課藝術，啟迪教學智慧”的校本培訓，圍繞說課開展理論學習和實踐體驗；另一項是響應區(qū)教研室的要求，開展提高英語教師英語專業(yè)水平的校本培訓，主要開展聽力、閱讀、高中教材學習等組內培訓和交流。另外，鼓勵組內教師相互聽課，觀摩優(yōu)秀教學展示課；交流教學經驗，反思課堂教學行為。形成重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍。

　　二、加強備課組建設，倡導備課組內集體研究的氛圍，每周一次的備課組活動能做到 “四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標準；“四確定”：定時間，定地點，定內容，定中心發(fā)言人；“五研究”：研究教材和學生，研究三維目標，研究學科基本要求與課程標準，研究教法和學法，研究評價體系，組織開展質量監(jiān)測活動。切實解決教學中的實際問題，增強備課的實效性。并注重英語限定性拓展課的備課，如聽力、閱讀等拓展課，有相應專題教案。

　　三、堅持落實教學常規(guī)，為創(chuàng)學生喜歡的課堂，不斷研究教材，研究學生，研究教法，探索提高課堂教學效率的途徑和方法。根據學生的特點，以學定教，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，強化基礎，適當提高，減負增效，提高教學質量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。規(guī)范學生作業(yè)、課堂筆記，關注學生平時學習習慣的養(yǎng)成、優(yōu)化。

　　四、校本作業(yè)的使用和修改。四個年級的校本作業(yè)都已經設計好，在本學期結合本屆學生使用，并且注意積累使用后效果的反饋，哪些題目設計的較好，哪些需要及時修改。使校本作業(yè)更加完善，體現(xiàn)針對性、鞏固性和實用性，幫助提升教學效果。

　　五、加強對學生的輔導。教師能及時捕捉學生存在的問題，從而對學生進行個別或集體的學習輔導。對學困生提高他們的學習興趣，幫助他們掌握基礎知識，提高合格率。還做好對“隨班就讀”生的特殊教育。而對一些學有余力的學生，教師能探索適當?shù)慕虒W策略和方法，努力提高他們的學科能力，培養(yǎng)他們主動探究的習慣，鼓勵他們有更高的發(fā)展。

　　六、認真進行好各次階段檢測和仔細深入的質量分析，科學、合理地總結并優(yōu)化經驗，關注合格率、優(yōu)良率，實實在在抓教學質量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。

　　七、以教科研促教學實踐，寫好有關的教學論文或案例。青年教師鄭維奕和張葛穎有區(qū)級青年課題在進行中。

　　八、加強對青年教師的培養(yǎng)，組織組內公開課，如:鄭維奕老師公開課 “What’s your favorite food and drinks”得到了魏專家和教研員帶領的區(qū)名師工作室的好評。

　　九、進行了 “Happy English, Happy Campus”校園英語節(jié)的活動，所有班級都有節(jié)目，還開展一些適合各年級學生特點的英語學科類競賽：預備年級，英語書寫比賽；初一年級，單詞競賽；初二年級，閱讀競賽。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的熱情和興趣，增長知識、開闊視野，在校園中營造英語氛圍。還組織學生參加其他一些競賽，如：初三學生參加科普英語競賽，獲團體三等獎，初三5班姜薇獲個人三等獎；初二學生參加黃浦區(qū)英語才藝展演；預備，初一學生參加劍橋杯學生英語大賽，有學生進入復賽。

　　十、加強光明鏈的活動，我們去光明中學聽了高一的一節(jié)教學公開課。還有崇明東門中學教研組長參加了我們的一次教研組活動,在這次活動中教學顧問魏老師也光臨指導；大屯礦區(qū)二中與我校聯(lián)合教研活動中，申麗偉老師上了教學公開課。

　　十一、提高安全意識，做好安全工作，建設安全文明校園。

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