育人工作的總結(jié)范文

　　本學(xué)期開學(xué)以來，根據(jù)相關(guān)文件及要求，進(jìn)一步深入開展班主任育人活動，使育人活動形式更豐富，更有針對性、目的性，效果更好，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

　　一、 制度育人

　　多次利用空閑時間和班會時間和學(xué)生討論規(guī)則意識的重要性，并根據(jù)班級實際情況，讓大家自發(fā)討論“班級公約”，使規(guī)則意識深入人心，每個人設(shè)定自己的道德底線；

　　二、 班會育人

　　定期有計劃地組織主題班會，根據(jù)實際情況確定班會要解決的主要問題，先后開展了“新的學(xué)期、新的征程”、“我會學(xué)習(xí)”、“感恩讓我們?nèi)绱嗣利悺�、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“提前進(jìn)高三”等主題班會；

　　三、 環(huán)境育人

　　布置教室環(huán)境，使學(xué)生抬頭可見勵志語，張貼部分985大學(xué)簡介，為學(xué)生指明奮斗方向，并要求學(xué)生將自己的目標(biāo)上墻，時時提醒自己；

　　四、 班干育人

　　做好班干部的選拔及培養(yǎng)工作，使班干部在不影響自己學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上，起好模范帶頭作用，并及時收集班干部反饋的相關(guān)意見，為班級工作指明方向；

　　五、 活動育人

　　及時開展有益的集體活動，月考表彰，優(yōu)秀試卷、作業(yè)、字帖展覽等，使學(xué)生時時保持旺盛的精力和非凡的戰(zhàn)斗力；

　　六、 競爭育人

　　班內(nèi)分成六個學(xué)習(xí)小組，在各方面尤其是學(xué)習(xí)方面展開競爭，為學(xué)生鼓舞斗志；

　　七、 典型育人

　　多方面尋找典型，樹立標(biāo)桿，充分利用榜樣的力量，激發(fā)其他同學(xué)的內(nèi)在動力，與“競爭育人”有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)效果最大化；

　　八、 溝通育人

　　利用好學(xué)生的“學(xué)習(xí)周記”，每周至少批閱一次，掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良認(rèn)識，找出有突出問題的學(xué)生及時談話，將問題消滅在萌芽狀態(tài)；

　　九、 家庭育人

　　每周至少和五名學(xué)生家長見面或通話，利用學(xué)生放假、返校的機(jī)會向家長傳遞學(xué)校、班級、學(xué)生成績的相關(guān)信息，并向家長推薦關(guān)于家庭教育的相關(guān)材料，及時收集家長反饋的好的意見、建議，家庭和學(xué)校一起，形成教育合力，減少家校矛盾；

　　十、 重點育人

　　對有特殊情況的學(xué)生，特別制定一對一育人方案，如學(xué)習(xí)成績（總體或者單科）特別優(yōu)秀的、家庭有特殊情況的、家庭是外地或家長在外地的、成績特別差的、心理素質(zhì)不好或人格不健全的，確保每名學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上實現(xiàn)最大程度的提高。

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