最新班主任的工作經(jīng)驗總結(jié)范文
本學(xué)期我擔(dān)任了一(2)班語文教學(xué)及班主任工作,我班共有學(xué)生60人,男生31人,女生29人。班容量大,學(xué)生年齡小,學(xué)生管理是個難題,而且也是致關(guān)重要的問題,它關(guān)系著以后的教育教學(xué)能否順利進行,所以開學(xué)初我把學(xué)生管理作為重點來抓,現(xiàn)在學(xué)生基本穩(wěn)定,秩序良好,而且學(xué)習(xí)勁頭足,成績良好。下面具體總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
因為養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,對學(xué)生終身有益。所以,孩子一入學(xué),我就著手于習(xí)慣的培養(yǎng)。首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,如上課習(xí)慣、課前準備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜候老師,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生:“鈴聲響,進課堂,桌凳齊,端做好。”上課時“要發(fā)言,先舉手,人發(fā)言,要傾聽!庇秩纾(xùn)練排隊出操,可以這樣編:“要排隊,三個點,靜點齊點快一點”。一個多月下來,孩子們基本上有了很好的習(xí)慣。
二、養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣。
1、多提醒,常抓不懈。一年級學(xué)生自制力差,總是管不住自己,這就需要老師多提醒。比如我們班的谷佳鑫、劉思含、裴笑塵,他們年齡小個頭也小,上課總是坐不住,小手老是不停地動,還有一個缺點就是上課想說啥就說啥。我每天不知要提醒他們多少遍,現(xiàn)在終于有點成效了。
2、以身示范。一年級的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)面臨的第一個問題就是打掃衛(wèi)生,要打掃教室,大多數(shù)同學(xué)都不會用笤帚,我以身示范,邊演示,邊講解。講臺上擺放整齊,學(xué)生書桌上自然也擺放整齊了?吹降厣嫌屑埿嘉铱偸亲哌^去把它揀起來,在我的感染下,學(xué)生自律意識加強了。
3、嚴格要求。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,時間觀念不是很強,遲到的比較多,記不住自己的值日,一切都有點亂,這就要嚴格要求學(xué)生,堅決不允許有下一次錯誤,他們就記住了,幾點到,到了做什么,應(yīng)該怎么做,嚴格的告訴他們,逐步就形成規(guī)律了。
5、評價制度。要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的,為了讓每個孩子都參與競爭,感受成功的喜悅,最終在班級中形成趕、比、追的積極的學(xué)習(xí)氛圍,我采用了多元的梯度獎勵制,讓每位學(xué)生學(xué)有方向,趕有目標。如:課堂作業(yè)累計10顆星,或者課文背出3課的就可獲得一朵小花,連續(xù)兩次值日得滿分的可得一朵小紅花,而3顆星星可以換一朵小紅花,期末時候,20朵小紅花以上者可得到老師額外的獎賞,諸如本子、鉛筆。這樣每個同學(xué)都有自己的強項,每個學(xué)生都可以找到屬于自己的坐標,找回自信。常常會聽到學(xué)生說“老師,我有10顆星了!”“老師,我有5朵小花了!”看他們這么高興,原來競爭也可以這么快樂!
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,加強班級管理。
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開學(xué)初,我就積極采用激勵方法,表揚表現(xiàn)好的同學(xué),并時刻注意觀察他們的動態(tài),觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,接下來的時間選擇優(yōu)秀的,有上進心的,關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象,并委以他們重任,指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)。
四、與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。一開學(xué),我寫了一篇一(2)班家校聯(lián)系書(一),針對作息時間、習(xí)慣的養(yǎng)成、安全教育、新課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹以及我們的聯(lián)系方式向家長做了介紹。之所以是(一),那是因為我原本設(shè)想還有期中考試過后的(二)和期末考試后的(三),原本設(shè)想把此“家校聯(lián)系書”當(dāng)成一個系統(tǒng)來寫,成為我和家長間溝通的一個渠道。作為班主任我總是主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。
六十個孩子,六十顆心,如何使他們心向一處想,勁往一處使,我堅信愛的力量。雖然,班主任的工作是煩瑣的,但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學(xué)生,做一名受學(xué)生愛戴的班主任。
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