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綠色學(xué)校建設(shè)工作經(jīng)驗總結(jié)

時間:2020-07-29 17:53:52 工作總結(jié) 我要投稿

綠色學(xué)校建設(shè)工作經(jīng)驗總結(jié)范文

  一、浦東新區(qū)綠色學(xué)校的建設(shè)與管理機(jī)制基本形成

綠色學(xué)校建設(shè)工作經(jīng)驗總結(jié)范文

 。ㄒ唬┙⒕G色學(xué)校建設(shè)的長效運行機(jī)制

  根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要(1996-2011)》及XX年教育頒布的《中小學(xué)環(huán)境教育專題大綱》中對“創(chuàng)建綠色學(xué)!钡囊蠛汀镀謻|新區(qū)(XX年~2011年)環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)三年行動計劃》文件的工作要求。至今,我區(qū)已形成了每一年開展一輪創(chuàng)建10所區(qū)級學(xué)校以及三年期限的綠色學(xué)校復(fù)評的長效運行機(jī)制。

 。ǘ┩晟凭G色學(xué)校的管理制度

  通過多年來的實踐和探究《浦東新區(qū)綠色學(xué)校管理辦法》與《浦東新區(qū)綠色學(xué)校評價指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)》日趨完善和成熟,確立了有效的監(jiān)控機(jī)制。

  《綠色學(xué)校管理辦法》全方位地詮釋了浦東新區(qū)建設(shè)綠色學(xué)校工作的指導(dǎo)思想、組織實施機(jī)構(gòu)、創(chuàng)建單位的條件、綠色學(xué)校的認(rèn)定及其權(quán)利和義務(wù)以及年度考核、獎勵和日常管理等內(nèi)容。經(jīng)過歷年來不斷地修正,該辦法已經(jīng)基本符合浦東地域特征和學(xué)校教育現(xiàn)狀及項目管理的要求。實踐證明,改管理辦法有力提升了我區(qū)綠色學(xué)校的建設(shè)和管理的內(nèi)涵發(fā)展,進(jìn)一步推進(jìn)了我區(qū)學(xué)校綠色學(xué)校建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

  二、組建了浦東新區(qū)綠色學(xué)!敖涣、研討”和“信息互動”平臺

 。ㄒ唬┮粋“信息互動”的平臺——浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)

  浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)是一個比較成熟的網(wǎng)站,每所綠色學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),定期向浦東新區(qū)環(huán)境網(wǎng)發(fā)布和反饋學(xué)校綠色學(xué)校建設(shè)和環(huán)境教育的動態(tài)信息,因此該網(wǎng)站成為浦東新區(qū)綠色學(xué)校間一個信息交流互動平臺。浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)的正常運作一定意義上也提升和帶動了整個浦東新區(qū)綠色學(xué)校建設(shè)及環(huán)境教育內(nèi)涵發(fā)展的層次。

 。ǘ┮粋“交流研討”的平臺——浦東新區(qū)綠色學(xué)校教研組

  為了浦東新區(qū)綠色學(xué)校建設(shè)及環(huán)境教育的.可持續(xù)發(fā)展,為了增強對綠色學(xué)校建設(shè)項目實施的監(jiān)管和可控性,為了把浦東新區(qū)在綠色學(xué)校建設(shè)中涌現(xiàn)出來的有創(chuàng)新開拓精神的學(xué)校有一個交流、研討平臺,組建綠色學(xué)校教研組,把這些積極因子凝集起來形成合力,可提升和帶動整個浦東新區(qū)綠色學(xué)校建設(shè)和環(huán)境教育內(nèi)涵發(fā)展的層次,進(jìn)而形成浦東新區(qū)的特色。

  三、浦東新區(qū)區(qū)域?qū)用婢G色學(xué)校建設(shè)及環(huán)境教育工作初具特色

 。ㄒ唬⿲W(xué)校校長都將開展環(huán)境教育和建設(shè)綠色學(xué)校作為辦學(xué)理念,作為學(xué)校全面推進(jìn)綜合素質(zhì)教育的一個重要載體,成為學(xué)校整體教育的一個有機(jī)組成部分。

 。ǘ┬纬山ㄔO(shè)綠色學(xué)校共工作的運行和管理機(jī)制。

  1.基層學(xué)校為了使綠色學(xué)校建設(shè)工作的各項措施落到實處,學(xué)校制定了完善的管理制度,并加大管理力度。先后制訂了《校園綠化管理制度》、《學(xué)校環(huán)境教育管理制度》和《學(xué)生綠色行為規(guī)范》等一系列規(guī)章制度。學(xué)校還與教職工每學(xué)期的評優(yōu)、晉級和量化考核直接掛鉤。全校建立了環(huán)境監(jiān)督網(wǎng),由各領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊執(zhí)勤,對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督。

  2.不少學(xué)校將創(chuàng)建綠色學(xué)校工作和學(xué)校日常工作緊密結(jié)合使之常態(tài)化。課程發(fā)展處負(fù)責(zé)教學(xué),落實學(xué)科滲透;教師發(fā)展處負(fù)責(zé)教師的學(xué)校培訓(xùn)和組織環(huán)境教育科研;學(xué)生發(fā)展處,負(fù)責(zé)而開展環(huán)境教育實踐活動;校務(wù)辦負(fù)責(zé)宣傳和校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計、校園環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境教育所需的經(jīng)費設(shè)施等。

  3.學(xué)校同時也充實和完善原有的規(guī)章制度,制訂了《創(chuàng)建綠色學(xué)校工作制度》,確保綠色學(xué)校建設(shè)工作有序規(guī)范地進(jìn)行,也促進(jìn)了全體師生參與建設(shè)工作的積極性。

 。ㄈ┮越ㄔO(shè)綠色學(xué)校為核心的環(huán)境教育已經(jīng)做到常態(tài)化,重視過程,注意充分利用學(xué)校和社會的環(huán)境資源。

  1.利用重要的環(huán)境紀(jì)念日,開展環(huán)境教育的主題教育活動。

  2.開展豐富多彩、形式多樣的專題教育活動及社會考察實踐活動。

  3.有常設(shè)宣傳“綠色文化,綠色理念及綠色行動”的環(huán)境教育窗口。

 。ㄋ模┉h(huán)境育人,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高

  1.學(xué)校開始注重建設(shè),營造環(huán)境育人的氛圍。

  2.學(xué)校關(guān)注學(xué)生學(xué)會參與,在教學(xué)活動中注重學(xué)生體驗,學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

  (五)學(xué)校建設(shè)以學(xué)生為主體的探究型社團(tuán)活動,以此作為提升綠色學(xué)內(nèi)在品質(zhì)的一個重要舉措。

  (六)學(xué)校挖掘區(qū)域環(huán)境資源優(yōu)勢,開發(fā)拓展型或研究型校本課程及教材。

  建設(shè)綠色學(xué)校,實施環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程,需要作出長期的努力和反復(fù)的實踐及持續(xù)的探究。項目組的實踐研究雖然取得了一定的成績,但是尚有很多實踐研究工作需要進(jìn)一步的持續(xù),對已有的成果也需要進(jìn)一步的驗證。為此項目組將進(jìn)一步努力,積極開展綠色學(xué)校建設(shè)工作,探索綠色學(xué)校建設(shè)發(fā)展的規(guī)律,為培養(yǎng)具有主體精神與相應(yīng)能力以及可持續(xù)發(fā)展思想與相應(yīng)能力的新一代公民作出貢獻(xiàn)。

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