黃旗堡學(xué)校工作總結(jié)范本
過去的一學(xué)年是十分不平凡的，作為杜郎口聯(lián)盟學(xué)校，校委會(huì)一班人精誠團(tuán)結(jié)、銳意改革，廣大教師奮發(fā)進(jìn)取、積極投身課堂教學(xué)改革，學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，教學(xué)效果呈現(xiàn)出明顯的好轉(zhuǎn)，黃旗堡中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)。學(xué)校先后榮獲山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、濰坊市電腦制作特色學(xué)校、濰坊市優(yōu)秀課件制作一等獎(jiǎng)、坊子區(qū)武術(shù)操表演第三名，在區(qū)基礎(chǔ)教育監(jiān)測中心組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，有13人次獲獎(jiǎng)；在區(qū)"郭濤眼鏡杯征文大賽"中，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)；在"坊子區(qū)第四屆青少年書信大賽"中，獲得一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)；坊子區(qū)英語文藝匯演大賽中，獲得唯一的一個(gè)特等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)第一名，三等獎(jiǎng)一個(gè)；有八篇學(xué)生作品入選"坊華文學(xué)社"刊物《坊華》；獲得濰坊市優(yōu)秀金點(diǎn)子案例和優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例兩篇。
一、端正干部作風(fēng)，改革對(duì)校干的評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境
一所學(xué)校的健康和諧發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。新學(xué)年開始，根據(jù)教育局的工作意見，對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行了重新優(yōu)化組合，建立了一支分工明確、各負(fù)其責(zé)、互相配合、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班子隊(duì)伍。班子成員牢固樹立"管理就是服務(wù)，服務(wù)就是最好的管理"的理念，夜以繼日忘我工作，積極投身學(xué)校管理。為加強(qiáng)教學(xué)工作，學(xué)校安排三名副校長、三名級(jí)部主任分靠三個(gè)年級(jí)的教學(xué)管理工作，他們?cè)诋?dāng)好指揮員的同時(shí)，與廣大教師一起奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)，與老師們同甘苦、共命運(yùn)，以實(shí)際行動(dòng)踐行了"學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任"，真正起到了率先垂范的榜樣作用。
二、以人為本，凝聚教師敬業(yè)愛崗樂于奉獻(xiàn)的教育精神
"制度第一，校長第二"。工作中學(xué)校充分尊重教職工主人翁地位，民主推選了41位新一屆教工代表。在教工代表大會(huì)上順利通過了修訂完善的《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》、《教職工考勤制度》、《學(xué)校人事工資改革實(shí)施方案》、《課堂教學(xué)管理規(guī)定》、《學(xué)校分房方案》等系列規(guī)章制度，特別是《人事工資改革方案》本著向一線教師、畢業(yè)班教師傾斜的原則進(jìn)行制定，有效解決了教職工關(guān)注的焦點(diǎn)熱點(diǎn)問題，極大激發(fā)了教職工工作熱情。廣大教師識(shí)大體顧大局，全力支持學(xué)校各項(xiàng)工作，為學(xué)校的和諧發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是在經(jīng)濟(jì)并不寬裕的情況下，全體教師充分發(fā)揚(yáng)了"學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家"的崇高品質(zhì)，每人捐款300元用于學(xué)校舊餐廳的改造重建；二是積極響應(yīng)鎮(zhèn)黨委政府的號(hào)召，每人交納100元征訂黨報(bào)黨刊；三是于文江、周星欣、張凡升等22位班主任起早貪黑抓學(xué)生的就餐、就寢等管理，無微不至關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，得到了家長的一致認(rèn)可；四是周星欣、王英、劉娟、韓洪偉等10位教研組長積極投身課堂教學(xué)改革，認(rèn)真組織聽課評(píng)課等教研活動(dòng)，營造了良好的校本教研氛圍；五是鄧雅楠等6名"三支一扶"大學(xué)生克服重重困難，以校為家，虛心學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，得到了市、區(qū)人事局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可。六是劉其新、李多慶、王海濤、李佰成等非教學(xué)人員不計(jì)個(gè)人得失，任勞任怨，默默無聞服務(wù)一線教學(xué)，得到了全校教師的稱贊。
三、發(fā)揮聯(lián)盟校優(yōu)勢，深化課堂教學(xué)改革
本學(xué)期，黃旗堡初級(jí)中學(xué)與杜郎口結(jié)成了聯(lián)盟校，廣大教師以"三步四環(huán)節(jié)五課型"課堂教學(xué)模式為根本，借鑒杜郎口"三三六"教學(xué)式，全面優(yōu)化課堂模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一是改革課堂評(píng)價(jià)模式，成立由業(yè)務(wù)校長掛帥的課堂評(píng)價(jià)小組，對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行公正客觀的評(píng)價(jià)，全面提高課堂教學(xué)效率。區(qū)基礎(chǔ)教育監(jiān)測中心前期對(duì)每位教師進(jìn)行了聽評(píng)課驗(yàn)收，對(duì)學(xué)校的課改模式給予了充分肯定。
二是開展多項(xiàng)教研活動(dòng)，助推課堂改革的不斷深入。
為了形成良好的課改氛圍，學(xué)校先后舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案的評(píng)選、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)標(biāo)兵等系列評(píng)選活動(dòng)，每次活動(dòng)認(rèn)真準(zhǔn)備安排，從通知的擬定，到最后結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，都做到嚴(yán)肅認(rèn)真，公平公正。本學(xué)期學(xué)校評(píng)選出首批7名校級(jí)"教學(xué)標(biāo)兵"，每人發(fā)放了價(jià)值200元的讀書卡和榮譽(yù)證書，以點(diǎn)帶面讓課堂改革早出效益、早出成果。
隨著改革步伐的加大，學(xué)校出現(xiàn)了可喜的變化：課堂上不再是枯燥無味的講解，而是變成了師生互動(dòng)參與，學(xué)生開始學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成了"會(huì)聽，勤思，敢說，善問"的習(xí)慣，并且爭先恐后的展示自己的學(xué)習(xí)成果，工作總結(jié)《黃旗堡中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)》。新的課堂模式徹底解除了學(xué)生的思維桎梏，解放了他們的大腦，解放了他們的雙手，教師也真正變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。如王英、周星欣、周紅英、劉娟、韓紅偉、陶錄東等老師就是他們中的優(yōu)秀代表。這些成績的取得讓我們相信，只要大家團(tuán)結(jié)一致、眾志成城，"一年樹形象，二年?duì)幰涣鳎陝?chuàng)名校"的三年既定奮斗目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
三是走出去，請(qǐng)進(jìn)來，取長補(bǔ)短，完善自我。
一學(xué)期來，學(xué)校先后派出6批30余名骨干教師遠(yuǎn)赴聊城杜郎口中學(xué)取經(jīng)，全程學(xué)習(xí)他們的管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)面對(duì)教學(xué)改革中遇到的諸多困惑，邀請(qǐng)杜郎口中學(xué)的骨干教師來學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場課堂教學(xué)指導(dǎo)，他們不僅傳經(jīng)送寶，更為重要的是為全校教師上了觀摩課，重點(diǎn)指導(dǎo)我們的教師如何去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何上好預(yù)習(xí)、展示、反饋課。學(xué)校抓住契機(jī)，以教研組為單位及時(shí)組織教師進(jìn)行了論壇，使每位教師的心靈得到了一次洗禮。
四是雷打不動(dòng)堅(jiān)持業(yè)務(wù)論壇，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
"三年反思成名師"。學(xué)校將每周下午進(jìn)行2個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)論壇，讓每位教師結(jié)合自己的上課體會(huì)，談思路、講體會(huì)、說經(jīng)驗(yàn)、找不足。具體模式是《我的一堂精彩課》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流》、《學(xué)杜郎口有感》、《我的課堂優(yōu)與缺》、《如何對(duì)待別人提不足》、《教研組、備課組建設(shè)》、《小組學(xué)習(xí)有效辦法》等。通過論壇，讓教師不斷進(jìn)行反思。每次論壇主題明確，形式靈活，人人參與，學(xué)校評(píng)價(jià)組對(duì)每次參與論壇者進(jìn)行打分，計(jì)入教師的業(yè)績考核。通過論壇，教師的教學(xué)理念有了顯著改觀。
四、嚴(yán)格落實(shí)課程方案，全面實(shí)施素質(zhì)教育
學(xué)校嚴(yán)格按照區(qū)教育局的要求，開全上足義務(wù)教育階段的所有課程，為振興學(xué)校英語教學(xué)，學(xué)校將早讀時(shí)間全部安排學(xué)生識(shí)記英語單詞，背誦英語課文；晚自習(xí)每個(gè)年級(jí)均安排2名附近教師看班，維持自習(xí)課堂紀(jì)律，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)。學(xué)校尤為重視地方課程和校本課程的開設(shè)，并強(qiáng)化了授課與管理工作，扎實(shí)搞好社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)等。通過嚴(yán)格課程管理，進(jìn)一步規(guī)范了辦學(xué)行為，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。王永華、王樹玲老師的綜合實(shí)踐、美術(shù)課在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中均取得了很好的.成績。
五、重視教師培訓(xùn)，助推教師專業(yè)成長
教師的專業(yè)成長是一個(gè)終身學(xué)習(xí)和實(shí)踐性教學(xué)反思的過程。學(xué)校一直重視教師的培訓(xùn)和成長。本學(xué)期，學(xué)校先后安排60余人次參加了各級(jí)各類培訓(xùn)。內(nèi)容涉及專業(yè)技能、學(xué)校管理、教師職業(yè)道德、教師心理健康、教育科研、學(xué)校發(fā)展、班主任工作等方面；人員有年輕教師、骨干教師和各部門學(xué)校管理人員；方式有遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和參加實(shí)地會(huì)議等。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使整個(gè)教師群體的精神面貌和專業(yè)知識(shí)都有了明顯的變化，使學(xué)校的日常管理也走上了正規(guī)化、科學(xué)化的道路。
六、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，促進(jìn)德育工作良性發(fā)展
學(xué)校以"做人第一，實(shí)踐為重"為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感為重點(diǎn)，抓常規(guī)、重管理、創(chuàng)特色、求實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
在實(shí)際工作中，利用思想品德教育講座、國旗下講話、召開主題班會(huì)、家長座談會(huì)、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站、師生網(wǎng)上交流、手抄報(bào)等形式，開展了"感恩、理想、讀書、禮儀、健身、自主"六大工程，努力培養(yǎng)學(xué)生健康文明、志向高遠(yuǎn)、特長突出、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。經(jīng)過每一位教職員工的努力，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了較為明顯的變化：學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，上課聚精會(huì)神，回答問題積極踴躍，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)明顯加強(qiáng)。通過家長問卷調(diào)查，對(duì)學(xué)校的課堂改革滿意度達(dá)到99%以上。
七、多措并舉，改善學(xué)生就餐環(huán)境
一是及時(shí)更換餐廳承包人，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管力度，確保飯菜安全衛(wèi)生，伙房的飯菜質(zhì)量有了明顯改觀。為確保女生有飯吃、吃好飯，學(xué)校將男女學(xué)生就餐時(shí)間錯(cuò)開10分鐘，緩解了就餐壓力，家長滿意度有了較大提高。
二是爭取教育局、鎮(zhèn)黨委政府的支持，多渠道籌措資金改建新餐廳。
八、完善后勤保障，高質(zhì)量為教學(xué)服務(wù)
物資供應(yīng)和零星維修是總務(wù)處日常工作中非常重要的環(huán)節(jié)，事關(guān)學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展，以及群眾對(duì)學(xué)校工作的滿意度。學(xué)期初，總務(wù)處及時(shí)將將教師辦公用品、學(xué)生作業(yè)本、衛(wèi)生工具等發(fā)放到位。平時(shí)做到了各項(xiàng)用品的及時(shí)訂購，及時(shí)調(diào)整余缺。在維修方面，總務(wù)處對(duì)學(xué)校的供電、供水設(shè)施以及校舍等定期不定期的進(jìn)行檢查，本著節(jié)約高效的原則，發(fā)現(xiàn)問題能自己解決的堅(jiān)決不請(qǐng)外來人員，最大限度地節(jié)約了有限的資金。需要請(qǐng)外來人員維修的安排專人靠上，跟上檢查、督促，確保質(zhì)優(yōu)價(jià)廉。
九、開源節(jié)流，最大限度為教師謀教師福祉
由于學(xué)校歷史欠賬過大，直接造成了學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的捉襟見肘。而且隨著教學(xué)設(shè)備設(shè)施的日益老化，維修費(fèi)用將進(jìn)一步加大；部分教學(xué)設(shè)備也需要分期分批進(jìn)行更新，但學(xué)校盡了最大的努力提高教師的福利待遇。"不怕沒回報(bào)，就怕沒業(yè)績"。一年來，根據(jù)處室工作創(chuàng)新情況和教師教學(xué)業(yè)績我們先后對(duì)3名級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)、22名學(xué)科第一名進(jìn)行了現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。
當(dāng)然，在看到成績的同時(shí)，學(xué)校發(fā)展還存在著諸多問題和不足。
一是工作缺乏創(chuàng)新意識(shí)，工作落實(shí)不到位。各處室、各年級(jí)、各科組被動(dòng)應(yīng)付檢查的多，主動(dòng)、創(chuàng)造開展教育教學(xué)工作較少，這種陳舊的觀念必須要改變。
二是個(gè)別教師的教改意識(shí)淡漠，教法陳舊，責(zé)任心不強(qiáng)。不是主動(dòng)順應(yīng)改革，而是被動(dòng)應(yīng)付。改革是大勢所趨，被動(dòng)接受改革就意味著被落伍，意味著被淘汰。
三是學(xué)生管理工作存在漏洞，個(gè)別班主任的愛心、責(zé)任心意識(shí)不強(qiáng)，缺乏敬業(yè)精神。
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