暑期工作總結和前言

　　篇一：社會實踐心得

　　前言

　　“ 沒有實習，就沒有發(fā)言權 ” ,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。我與社會的接觸并不多。其實學校要求我們參加認識實習 , 無非是想讓我們提前接觸社會 , 了解社會 , 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心 , 于是我才決定這個假期要真正的去接觸社會 , 品嘗社會的酸甜苦辣。

　　實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如果我們在實際當中不能靈活運用，那就等于沒有學。實習就是將我們在課堂上學的理論知識運用到實戰(zhàn)中。我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去，成為對別人對社會有用的人才？我們怎樣才能適應當今飛速發(fā)展的社會，怎樣才能確定自己的人生坐標，實現(xiàn)自己的人生價值呢？抱著這種想法，經人介紹我走進了長春前進大街肯德基店。在那里，我學到許多書本上所沒有的社會實踐知識，體會到了工作的一些難處，學會了如何處世，怎樣把事做對做好，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎。再這段實踐里我得到了許多體會與認識，理解了學院為什么一直強調加強我們社會實踐能力，現(xiàn)我將這短短的工作經歷總結做出實踐報告如下，請老師予以指導。

　　一、實習目的：

　　鍛煉自身的社會活動能力，了解社會現(xiàn)實，從實踐中拉進了與社會的距離，認清一些社會問題,看清一些社會現(xiàn)象,在社會大課堂里，經風雨、見世面，檢驗知識，培養(yǎng)能力，磨練意志，使自身得到啟迪，增強社會責任感。在實踐中認識社會、增長才干、提高自身素質、為日后真正走進社會鋪定基石。

　　二、實習內容：

　　開始時要試工一天，工作6個小時。試工期間，我被安排到大廳工作。及時收拾客人用餐后留下的垃圾，保持大廳的整潔是工作的重點，同時還必須兼顧廁所的衛(wèi)生。別看廁所只有小小的一塊地方，拖起來不費吹灰之力。但是在用餐高峰，往往前腳我剛拖完，還沒等地板干掉就有3、4位顧客連著使用，地面有張亂不堪了。在我手忙腳亂之際，只見大廳的阿姨，動作馬力，總能在第一時間里把所有的工作做好。速度之快讓我佩服不已。

　　三、實習總結：

　　短幾周的時間，讓我在肯德基里學到了很多。從什么都不會到現(xiàn)在能夠熟練的完成柜臺上的服務工作，這個假期的合作讓我學到了很多——團隊合作精神、勤勞誠實、認真負責、追求完美的品質、注重細節(jié)的習慣，這些重要的影響今后會一直伴隨著我，無論是在哪里的工作崗位工作。

　　在我的打工實踐生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。

　　我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的.交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

　　這次的打工實踐生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的�，F(xiàn)在想來，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。

　　就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

　　大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

　　現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

　　1、眾所周知，肯德基是快餐食品，強調速度是它的一個重要的特點。作為餐廳的服務員，位顧客提供最快捷的服務是從上班第一天起就被反復強調的。

　　在肯德基，這個“快”字不再是粗略的定性詞語，而被賦予了確定的量化標準——顧客在進入5秒鐘內要受到招呼；對每一位顧客的配餐要在1分鐘內完成；每位顧客排隊購買餐點的時間都應該在5分鐘以內。這些明確的數字標志著一旦穿上制服，站到柜臺上，一切行動都必須是迅捷的，不能有半點拖沓。和其他收銀員站在一個柜臺上，別人已經接待了三、四個顧客，而你卻連一筆幾十元的生意都沒有結束。這樣的差距是絕對不能用“新人”來作為解釋的。所以提升速度是我面臨的第一重要問題。速度的增加一方面可以通過一遍又一遍的收銀來獲得，但同時思想上的重視是更為重要的。只有思想高度集中了，全身肌肉都繃緊了，各部位都協(xié)調合作，才能在高峰時段跟上其他收銀員節(jié)奏。曾經有短時間里，自認為自己的速度已經很快了，但是當有一次親眼目睹了店長收銀、配餐的速度后，我才知道真正的迅速是什么標準，連顧客都忍不住稱贊：“肯德基的速度真快啊！”

　　2、挑戰(zhàn)千次

　　“千次”是在柜臺上時常被提起的一個名詞。所謂“千次”就是一種產品在1000個顧客中所被購買的份數。由于各種原因，肯德基公司會在某段時間里對某個產品的銷售提出一定的要求，各家餐廳對指標的完成情況就通過“千次”得以體現(xiàn)。例如肯德基總是在不斷推出新的品種，以豐富其產品的種類。在投入大量人力、物力、財力研發(fā)、宣傳之后，公司自然希望在“新產品是否被市場接受？消費者的喜愛程度如何？”這些問題上能有好的答案。千次就成了回答這些問題的重要指標。

　　篇二：前言和總結

　　前言

　　機械專業(yè)學生學習中的課程設計是考察學生全面掌握基本理論知識的重要環(huán)節(jié)。根據教務處的安排，在本學期最后三周的機械設計課程設計。我的設計任務是一個單機圓柱斜齒輪減速器，減速器是用于電動機卷筒之間之 間的獨立式傳動裝置。

　　在這三周專業(yè)課課程設計當中，學到了很多東西。不僅加深了對所學知識的了解，鞏固了所學知識，知道了如何很好地學以致用，把握繼承與創(chuàng)新的結合，同時對一項設計過程如何去展開有一個大體的把握，即應該有一個大體的輪廓，采用自頂向下的設計方法，同時考慮在每一個部分、每一個過程當中與其他部分、過程的相互聯(lián)系。感覺最繁瑣的莫過于忽視了某個因素，導致了該部件設計必須重新開始，降低了設計速度，這應該在以后的設計過程當中應當盡量避免。同時要加深對專業(yè)知識的學習，對某些知識還是不是很清楚，只能簡簡單單套套公式進行計算或是計算不熟練，往往忽略某一因素而導致重新計算，突出的地方就是軸上力分析的時候，要么忽略力或由力產生的力矩，要么方向弄錯，總之，第一根軸力分析還有軸承校核的時候計算了三四遍，在這以后要相當注意，要加強力學與工程應用這方面的學習。 在一點就是本次課程設計的裝配圖和零件圖由三維直接生成二維，尤其是裝配圖，對自己來說也算是一個挑戰(zhàn)，以前很少應用，這次應用，碰到的問題還是很多，因為國與國之間的標準不一樣，同時也許因為軟件相互間的轉化功能不行，在轉到Autocad里改了也不少，這對工作量來說也是很大，不過經過了本次嘗試，自己學到的東西還是很多的，首先就是加深了PRO/E三維軟件的學習，第二就是發(fā)現(xiàn)在用三維進行參數化設計還是很方便的，并且設計精度高和準確。再次，本次三維到二維的嘗試，掌握了很多技巧，不管是查軟件學習資料，還是自己慢慢摸索都對PRO/E、AutoCAD、word2003排版等等都有一定的提高。

　　該減速器的設計基本上符合設計要求，限于作者初學水平，錯誤及不妥之處望老師批評指正。

　　xx

　　20xx年xx月

　　總 結

　　這次關于帶式運輸機上的單級圓柱斜齒輪減速器的課程設計是我們真正理論聯(lián)系實際、深入了解設計概念和設計過程的實踐考驗，對于提高我們機械設計的綜合素質大有用處。通過三個星期的設計實踐，使我對機械設計有了更多的了解和認識.為我們以后的工作打下了堅實的基礎。

　　1、機械設計是機械工業(yè)的基礎,是一門綜合性相當強的技術課程，它融《機械原理》、《機械設計》、《理論力學》、《材料力學》、《公差與配合》、《機械工程材料》、《機械設計手冊》等于一體。

　　2、 這次的課程設計,對于培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際的設計思想;訓練綜合運用機械設計和有關先修課程的理論,結合生產實際反系和解決工程實際問題的能力;鞏固、加深和擴展有關機械設計方面的知識等方面有重要的作用。

　　3、 在這次的課程設計過程中,綜合運用先修課程中所學的有關知識與技能,結合各個教學實踐環(huán)節(jié)進行機械課程的設計,一方面,逐步提高了我們的理論水平、構思能力、工程洞察力和判斷力,特別是提高了分析問題和解決問題的能力,為我們以后對專業(yè)產品和設備的設計打下了寬廣而堅實的基礎。

　　4、 本次設計得到了指導老師的細心幫助和支持。衷心的感謝老師的指導和幫助。

　　5、 設計中還存在不少錯誤和缺點，需要繼續(xù)努力學習和掌握有關機械設計的知識，繼續(xù)培養(yǎng)設計習慣和思維從而提高設計實踐操作能力。

　　篇三：榮譽班級前言

　　卷首語

　　時光荏苒，白駒過隙，我們13級旅管班已經在一起走過了兩個多年頭。作為一個集體，我們的契合度越來越高，作為一個個體，我們的積極性越來越強。在這兩年多的打磨中不斷成長，從未停止過向上的步伐。

　　過去的幾年里，老師、班委和所有的同學都盡自己最大的努力為這個團隊奉獻，為取得優(yōu)異的成績而奮斗，我們和團隊互相激勵，彼此成就。在任課老師和系領導的親切關懷下，在同學們的共同努力下，在全體班干部齊心協(xié)助下，我們班在基層組織建設、學風建設、團隊精神等各方面都取得了顯著成績，在年級里獨樹旗幟。我們用實際行動證明我們要以青春和拼搏成就夢想，無愧于栽培我們的學校與老師，更無愧于我們汗水飛揚的年少時代。

　　冬夏春秋，寒來暑往，我們褪去了幼稚的保護層，開始成為了有擔當的大人。班級教會了我們成長，它就像是黑夜中的北極星，永遠照亮我們的往來之路，不至于迷失在茫茫人群中，不至于沉溺在縱情玩樂中。在尚未到來的后一年里，我們將努力的做得更好，認真總結經驗吸取教訓，將良好的作風傳承，將不好的習慣改正。用團結的力量，用凝聚的精神，用熱血的青春，續(xù)寫這未完的傳奇。

　　我們堅信我們在未來會變得更好，在學校、學院的指導下，在班主任的帶領下，不懼挫折，不畏困難，窮且益堅，披荊斬棘。平凡的我們正因為這個集體而變得不平凡。

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