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初中班主任工作總結(jié)

時間:2023-12-13 11:25:08 智聰 工作總結(jié) 我要投稿

初中班主任工作總結(jié)(精選36篇)

  辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作成果,你有什么感悟呢?讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的初中班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

初中班主任工作總結(jié)(精選36篇)


▼※目錄※▼
【1】初中班主任工作總結(jié)
【2】初一班主任工作總結(jié)
【3】初二班主任工作總結(jié)
【4】初三班主任工作總結(jié)

初中班主任工作總結(jié) 1

  一、著手于學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成

  “教育必須育人”是教育最根本的思想。現(xiàn)在九年級的學(xué)生的年齡一般是15歲左右,他們正處于由少年時期向青春發(fā)育時期發(fā)展的重要時期,這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期,因此如何讓九年級的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。

  為了實現(xiàn)這一目標(biāo),在本學(xué)期我繼續(xù)對他們從心理上進(jìn)行教育,因為他們是即將畢業(yè)的學(xué)生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級的學(xué)生;他們可能會出現(xiàn)不好的苗頭:少部分學(xué)生會由此做出極端行為,如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素,提前做好預(yù)防工作,打消他們心中的這種不良的想法。

  二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

  對于一個學(xué)生而言,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績,因此,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識,讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班另一重要的目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生用這個《規(guī)范》來約束自己的行為,從日常小事做起,事事嚴(yán)格要求自己。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,因此抓好學(xué)生日常小事是落實學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。

  例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;上學(xué)時間的限定;升旗時學(xué)生站立的姿勢和穿戴;特別是學(xué)生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查,因此每次學(xué)校檢查各班的衛(wèi)生情況,我班的情況都是非常好,受到學(xué)校的贊揚(yáng);每個星期五的大掃除基本上是專人專職,并有專門人員檢查,使我班的清潔衛(wèi)生一直保持得比較好。

  三、致力于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高

  學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的重點任務(wù)之一,也是學(xué)校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進(jìn)行了工作:

  ①多次聯(lián)系各位科任老師,和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法,在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,以便針對各個學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí);

 、诙啻温(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合,學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通,交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績,與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作,這是我當(dāng)班主任的一貫作風(fēng)。我的行為大大地感動了家長,也得到了家長的高度贊揚(yáng),同時也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍;

  ③利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的'教育,專門利用班會時間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,讓學(xué)生在交流中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法,同時讓學(xué)生交流了個人感情,這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備;

 、茏鲆粋德育高尚的班主任,做學(xué)生的知心人。教師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣,因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起,時時刻刻注意自己的一舉一行,注意自己的言行舉止,用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己。時時刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,不歧視他們,尊重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)心他們,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲,解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人!耙环指牛环质斋@”,辛勤的汗水必然會澆灌出美麗的花朵。正是因為我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列。

  四、配合學(xué)校做好“中考備考”工作

  為了讓學(xué)生更好地迎接中考,對學(xué)生從心理上、學(xué)習(xí)方法上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上做出了相應(yīng)工作。模擬考的準(zhǔn)備工作、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評價工作、體育中考及中考的相關(guān)工作等。

  這一學(xué)期以來,我班學(xué)生在各方面都取得了更加令人滿意的成績,但我一定會再接再厲,為培養(yǎng)祖國的接班人而繼續(xù)努力。

  初中班主任工作總結(jié) 2

  班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,我擔(dān)任七(16)班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

  一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

  由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學(xué)生,做到勤下班級,與學(xué)生接觸,細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué),買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。

  結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比,利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做,促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。

  二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)

  學(xué)期初,我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),時刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如徐某,對集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說話,與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié),于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點,經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導(dǎo),使之認(rèn)識自己的錯誤,還懂得同學(xué)之間要謙讓,互相團(tuán)結(jié)、合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。

  三、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。

  班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。

  2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風(fēng),使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。

  3、召開會議。

  定期內(nèi)召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對他們的'優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導(dǎo),幫助他們克服。

  4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

 。1)首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點,從學(xué)生身上挖掘閃光點,并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,要關(guān)注后進(jìn)生,尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。

  (2)多與家長聯(lián)系,做好家訪工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況,通過家訪,加強(qiáng)與家長溝通,以爭取家長的支持配合。

 。3)及時疏導(dǎo),細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責(zé)罵老師,甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導(dǎo),診治心病,讓學(xué)生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。

  四、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)

  五、抓好平時各項比賽活動的訓(xùn)練,做好各項考評工作

  本學(xué)期比賽活動較多,工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能,增強(qiáng)班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì),發(fā)掘其潛能,讓學(xué)生勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗,爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學(xué)習(xí)園地,優(yōu)秀作業(yè),并定期更新內(nèi)容,增長學(xué)生見聞,在班上開設(shè)信息欄,定期公布全班學(xué)生成績,有縱橫的比較,在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  六、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方力量

 。1)協(xié)調(diào)學(xué)!彝ァ鐣。

 。2)協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,及時交流班中情況。

 。3)積極及時做好家訪工作。

  初中班主任工作總結(jié) 3

  我又留在初三班主任隊伍中!不知是喜是憂!本學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了這學(xué)期。記得魏書生大師在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。

  五年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、開學(xué)三步曲

  由于這學(xué)期我們采取實驗班和普通班,所以全校班級教師全部調(diào)整!在新生入班的第一天,我設(shè)計了三個活動:

 。ㄒ唬┳晕医榻B,就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己:姓名、年齡、愛好、特長、愿望等。主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會,讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話,要講得簡練、生動、精彩,令人難忘。

 。ǘ└傔x班干部,每個學(xué)生都可以來競爭一個職位,主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

 。ㄈ┨魬(zhàn)意識、責(zé)任意識和參于意識,介紹了我自己的情況,并且對學(xué)生提出了具體的要求:

  1、營造家的氛圍。

 。1)學(xué)唱班歌,“因為我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍惜,有福就該同享,有難就要同當(dāng),用相知相守?fù)Q地久天長!备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,把家的氛圍營造了起來。

 。2)寫周記,我要求學(xué)生每兩周寫一篇周記,每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,即可提高學(xué)生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬。

  2、爭當(dāng)文明班級。

  在“慶國慶文藝”會演上,我們都力爭做到最好,學(xué)生辛苦彩排!教師認(rèn)真指導(dǎo)!我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體!耙环指,一分收獲”,我們班獲得三等獎。小型籃球賽獲季軍。

  二、創(chuàng)特色班級

  特色之一:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。

  1、規(guī)范早讀、自習(xí)課。

  早讀:在老師到來之前,聽寫英語單詞,每天十個,由英語課代表負(fù)責(zé)組織。背誦文言文。并且人人默寫。

  自習(xí)課:要求學(xué)生必須準(zhǔn)時到位安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

  大自習(xí):要求學(xué)生準(zhǔn)時到教室學(xué)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),鞏固知識,注重能力的培養(yǎng)、提高。

  2、力爭在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)到位。

  在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校組織的各種活動中,我們都力爭做到最好,同學(xué)們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

  3、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,評出每周的先進(jìn)組。

  特色之二:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。

  期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會,我們進(jìn)行了以成績論英雄,座位按成績高排位!讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流換坐。我把自習(xí)課分給班干部,讓他們組織,講題,聽寫,默寫。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。

  特色之三:注重師生的情感交流。

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。周記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。并且用自己的行動告訴學(xué)生,對工作要投入,認(rèn)真,負(fù)責(zé)。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語,F(xiàn)在,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的.時候,水也飲我?

  我和學(xué)生之間,有三個共同——共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。

  第一次家長會,我們是以班會的形式開的,會議的主題是:心靈溝通。我把這次會議交給學(xué)生自己去策劃,安排,主持。

  1、班干部發(fā)言,總結(jié)期中考試。

  2、家長代表發(fā)言。

  3、學(xué)生對家長說的一句心理話。

  4、學(xué)生代表講話,并提出自己生活中難以解決的問題同家長交流。

  5、班主任做總結(jié)發(fā)言。

  家長會后,一個家長告訴我,她很感謝這次班會,這次班會讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時,學(xué)生用真誠打動了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。

  三、班主任隨想

  當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候不會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

  初中班主任工作總結(jié) 4

  初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。一學(xué)期的辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,從以下幾個方面總結(jié)本學(xué)期工作如下:

  一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育

  1、班會課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),理想教育和愛國教育等。

  2、健全班級文化,利用墻報、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),實現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級,出好每一期黑板報,給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),努力爭奪“文明班級”文明稱號,鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生。

  4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進(jìn)步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

  二、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理

  在平時的教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。

  三、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。每周我通過家校聯(lián)系本與家長交流一周的學(xué)習(xí)情況,家長也把在家表現(xiàn)寫在本上。

  班主任的工作無小事。工作中,我總會從多方面多角度思考問題,力求把每件事做到最好。盡管如此,仍存在很多不足,所以在今后的工作中我會加倍努力,多向其他老師學(xué)習(xí),爭取更好。

  四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

  1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。

  2、鼓勵競爭,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的`斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

  3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

  4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。

  以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

  總之,以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說不完道不盡。回顧一年的工作,成果是有的,不足也是存在的,在今后的一學(xué)期里,我將一如既往地用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,為學(xué)生的健康成長而付出。

  初中班主任工作總結(jié) 5

  一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、我所做的主要工作

  初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  我當(dāng)班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

  二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。

  針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉她的.膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。

  對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,有了很大的進(jìn)步。

  二、主要收獲和體會

  我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點:

  1、把微笑送給學(xué)生。

  很多人在提到教師時,總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段——微笑。

  我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,劉愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。

  于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了!蔽疫是笑著對他說:“等一下我可是要來查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。

  在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

  2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

  如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),克服懶惰的習(xí)慣,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,提前明確目標(biāo),給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好。

  3、班級管理“嚴(yán)”為主。

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但我永不放棄。

  初中班主任工作總結(jié) 6

  班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀(jì)律,一切行動聽指揮的班集體,就需要班主任做大量細(xì)致的工作。不僅如此,對于初三班主任還有中考升學(xué)壓力,學(xué)生學(xué)習(xí)到了關(guān)鍵節(jié)點,班主任工作顯得更加非同一般,結(jié)合自己一年來的工作經(jīng)歷和感受特總結(jié)如下:

  一、樹立中考目標(biāo)。

  沒有目標(biāo),沒有追求,哪來動力?為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,學(xué)期初,讓每位同學(xué)明確自己的中考目標(biāo)并寫出一兩句激勵口號,從思想進(jìn)行武裝。

  二、培養(yǎng)、創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  1 、通過班會、晨會課,大講特講班規(guī)校紀(jì),不僅造聲勢而且要以民主的形式進(jìn)行落實,讓學(xué)生自己定出的制度來約束自己,健全、完善評估機(jī)制,實施科學(xué)管理。從日常小事做起,進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。逐漸形成了一個學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正的班集體。

  2 、為了鞏固這一成果,在班級中給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說過: “ 教師個人的`范例,對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。 ” 班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時,還樹立一些學(xué)習(xí)榜樣和守紀(jì)標(biāo)兵,讓學(xué)生有標(biāo)準(zhǔn)可依,效果非常顯著。

  3 、充分利用班級墻報,不同學(xué)習(xí)階段張貼不同形式的標(biāo)語,為學(xué)生營造一個始終充滿中考?xì)庀⒌姆諊?/p>

  三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),狠抓思想教育工作。

  1 、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生大多是容易出問題的學(xué)生,在發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。若處理的過激,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們,動之以情,曉之以禮,雖然班級學(xué)生較多,調(diào)皮的學(xué)生也不少,基本沒出現(xiàn)大的情況,令人比較欣慰。

  2 、做好優(yōu)生的思想疏導(dǎo)工作。初三的優(yōu)生,尤其是到后半期,他們的壓力往往比較大,有的同學(xué)因此而成績直線下降。針對這種經(jīng)驗現(xiàn)象,從一開始,就注重對他們的思想疏導(dǎo),多給他們講學(xué)習(xí)方法,應(yīng)試技巧,組織一些活動放松學(xué)生的緊張情結(jié)。

  3 、重視考前輔導(dǎo),不僅從學(xué)科方面,思想方面,而且從生活、飲食、身體健康等方面,全面具體地進(jìn)行教育指導(dǎo),做事有備無患,胸有成竹。

  四、全面綜合考慮,統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)。

  作為一位班主任,尤其是到了初三,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,時間緊,不免會手忙腳亂。不能合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時間;科任教師也為了本學(xué)科會搶時間,加作業(yè)。針對這一實際,我花費了大量的精力與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,要求學(xué)生不僅要跟著老師的計劃走,同時一定要有自己的學(xué)習(xí)計劃,不能盲目,結(jié)合自己的實際,要有側(cè)重點,有明確的復(fù)習(xí)方向。對于教師盡量協(xié)調(diào),要求他們要有全局意識,有時甚至犧牲自己學(xué)科的時間。

  五、 加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  對于初三同學(xué),學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要。加大與家長的聯(lián)系溝通,通過家長的配合使學(xué)生發(fā)揮出更好的學(xué)習(xí)狀態(tài),效果很好。

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初一班主任工作總結(jié) 1

  一學(xué)期以來,我擔(dān)任初一(4)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

  這學(xué)期我主要采取以下幾個措施:

  1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。初一新生是由各個不同的小學(xué)上來的,學(xué)習(xí)衛(wèi)生行為等習(xí)慣差異很大,因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急,再加上新生剛剛進(jìn)入學(xué)校,還比較陌生,也有利于展開這方面的教育,所以本學(xué)期抓養(yǎng)成教育是一件主要工作。

 。1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽講,下課認(rèn)真完成作業(yè),及時復(fù)習(xí),做到不懂就問,不能不懂裝懂,要爭取打好基礎(chǔ),為三年后的中考作好準(zhǔn)備。

 。2)抓良好的行為習(xí)慣。組織學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則,規(guī)范學(xué)生的言行,平時多觀察,多提醒,及時糾正學(xué)生中的不良言行。

  (3)抓衛(wèi)生習(xí)慣。從開學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生,比如每人一塊抹布,及時擦桌凳。勤洗手腳衣物,不吃零食。制定班級衛(wèi)生制度,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生,以強(qiáng)制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根學(xué)生心中。

  2、增強(qiáng)班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動,既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為,在班級中開展討論,嚴(yán)厲批評,讓學(xué)生認(rèn)識到哪是恥何為榮,增強(qiáng)班級的凝聚力。

  3、加強(qiáng)班級管理,在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的`,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識,有工作的魄力。班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評比中都取得了良好的成績。

  4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,平時利用自習(xí)或其他空閑時間與他們談話,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值,鼓勵他們樹立信心,不要被自己打倒,盡自己所能,多向他人請教,努力提高自己的學(xué)識。

  5、勤與家長溝通,交流信息,掌握學(xué)生的情況,及時加以指導(dǎo)。除了召開家長會外,還及時與問題學(xué)生的家長通過邀請到校,打電話,寫紙條的方式,與家長溝通,互相交流,及時解決問題,收效很大。

  6、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

  7、幫學(xué)生樹立信心。本學(xué)期我班的成績可以說是很糟,但是我從不說失去信心的話,我也相信我班的學(xué)生能笑到最后。

  總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半?偟膩碚f,一學(xué)期來,我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,在實踐中學(xué)習(xí)。

  初一班主任工作總結(jié) 2

  由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門,是初一新生接受教育,學(xué)習(xí)知識道路中的一個重要的起點,一個質(zhì)的飛躍,這些天真活潑的學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮,尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,擔(dān)任初一年級的班主任,身感責(zé)任重大,不僅和眾多的教師們一樣,承擔(dān)了解學(xué)生,教育學(xué)生,啟迪學(xué)生的重任,還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作,這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù),將這種銜接工作做好了,就能盡快縮短“過度階段”,促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道。這一工作做好了,以后教育便少、快、好、省,否則,可能出現(xiàn)多、慢、劣、費有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實踐談?wù)勛约旱拇譁\看法,也有不足的地方。

  一、環(huán)境適應(yīng),做學(xué)生的知心朋友

  我擔(dān)任的是初一年(4)班的班主任,班上現(xiàn)有學(xué)生50人,男生24人,女生26人,本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。剛接手班級,就受命帶隊出去軍訓(xùn),為了能盡快地認(rèn)識和熟悉學(xué)生,我隨身帶著學(xué)生花名冊,仔細(xì)觀察學(xué)生軍訓(xùn)時的態(tài)度和表現(xiàn),在他們休息時,走入他們中間,與大家聊天。就這樣,在回校正式上課一周后,我便將本班學(xué)生認(rèn)識完全。而在第一周的班會上,為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格、特長等各方面,我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹,內(nèi)容包括姓名、興趣愛好、曾擔(dān)任職務(wù)、曾獲獎項、家庭住址,家長姓名及聯(lián)系電話,這些信息,為我后來的因材鼓勵,家校聯(lián)系,提供了很好的保障。

  考慮到初一年的學(xué)生充滿活力,對新的陌生的集體和環(huán)境可能會不適應(yīng),于是,我在第一周就盡快地將班級布置起來,從班級文明公約,學(xué)習(xí)園地,宣傳欄到衛(wèi)生角,都是我用心構(gòu)思和挑選的,采用文字和圖片相結(jié)合的形式,使學(xué)生不至于覺得光是文字太過枯燥,也使整個教室顯得特別有生氣,使學(xué)生慢慢喜歡上這個新的班集體。而班訓(xùn),我定為“相親相愛一家人”,不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何,我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué),像兄弟姐妹一樣相親相愛,營造一個和諧的大家庭。我還利用課堂,及時地介紹我們的學(xué)校,讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu),比如升旗臺、食堂、音樂室、實驗室的位置等等。

  一個重新組合的集體,首先要營造出良好的班風(fēng)。于是,第一個月,我經(jīng)常是拿班級文明公約的內(nèi)容來時刻提醒著學(xué)生們,幫助大家盡快熟知班級的各項規(guī)定。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時,我會及時糾正,并讓其學(xué)習(xí)文明公約來自我反省,在反省中受教育,約束自己,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  二、注重干部隊伍的培養(yǎng),實行班級管理民主化、細(xì)致化。

  “火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期共推選了兩輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。而我,則做他們的強(qiáng)大后盾。一學(xué)期下來,不少班委經(jīng)過鍛煉,組織和管理能力有了顯著提高,班級的管理效果良好。班委會分工明確,團(tuán)結(jié)友愛,每日的值日班委盡職盡責(zé),及時向我匯報當(dāng)天班級情況,使我能夠及時地了解學(xué)生,了解班級,并及時地解決一些問題。每個班委都能自覺維護(hù)班集體利益,增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

  有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項活動的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如課前三分鐘,預(yù)備鈴一響,學(xué)生就自覺地回到教室,準(zhǔn)備上課所需的材料。

  我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

  三、與學(xué)生溝通、交流

  我與學(xué)生交流的主要方式,一是通過課堂上的普遍教育,二是在個別問題的談話及處理中,三是通過周記。而個別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口,也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語有:

  1、祝賀你,期中考試取得了優(yōu)異的成績。你的學(xué)習(xí)是不用老師操心的,但作為班干部,你的組織能力和管理能力還有待提高哦。大膽一點,多多鍛煉!

  2、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步,老師相信你,只要你堅持,提高自我控制能力,會做得更好!

  3、你的.學(xué)習(xí)不錯,但平常似乎比較沉默寡言,上課也很少看到你主動舉手發(fā)言,人要學(xué)會積極和勇敢,加油……學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時,更希望有人去理解他,這時班主任若能及時地表示關(guān)切、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫助學(xué)生排憂解難,必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激,進(jìn)而是尊敬,師生間的情感會更加貼近。

  對于學(xué)生的教育,我以鼓勵為主。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,我經(jīng)常會對自己說“人無完人,如果學(xué)生個個表現(xiàn)良好,那便不需要我這個老師了”。所以,我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,理解他們,寬容他們。我們班實行的是“自首制”,學(xué)生犯了錯誤,要主動找老師,自己把事情的經(jīng)過講清楚,然后在老師的指導(dǎo)下,他認(rèn)識到其中的錯誤,表明對此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn)。我覺得教育的目的不在于批評,而在于讓學(xué)生從中受教育,自我反省和積極改正。而這一過程,又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠實的好習(xí)慣,一學(xué)期下來,效果明顯。

  馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話,我就可以充實地活上兩個月”。所以,對于學(xué)生的進(jìn)步,哪怕是一點點兒,我都會及時地表揚(yáng)和鼓勵。尤其是班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,并及時地鼓勵和表揚(yáng)他們,幫助他們重拾自信心,對班級事務(wù)能積極地參予。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長,例如喜歡畫畫,擅長畫畫的,我便有意地讓他們多參予黑板報的工作;寫字工整的,多把一些文字的工作交代給他等等,通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

  四、學(xué)習(xí)上的幫扶

  我積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并對個別偏科的學(xué)生,請科任老師特別指點。而課下,我也會單獨為個別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,有時用了最大的耐心,十分的愛心,投入大量的休息時間和精力,效果卻并不明顯。而大多數(shù)學(xué)生,對于不懂的知識,并不敢去請教老師。所以我在班上分成四大組,提出組內(nèi)互幫互助,組間學(xué)習(xí)競賽,對于每一科每一次的考試,都以整組的平均分來作比較,實行獎罰制。這一實行,不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué),為了取得整體的勝利,主動去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué),而學(xué)習(xí)比較不自覺的同學(xué),為了不拖累本組平均分,也較之以前學(xué)習(xí)來得積極,全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動起來了。

  五、家校聯(lián)系

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。我高度重視,幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,同家長達(dá)成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。例如:有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,問其原因,學(xué)生說總是自己聽鬧鐘起床,但學(xué)生畢竟還小,有時不能自制,于是我請家長辛苦一點,早上幫著叫醒孩子,督促孩子準(zhǔn)時出門上學(xué),在家長的幫助下,該生遲到現(xiàn)象明顯改善了。因為初中沒有晚自習(xí),所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個方面,在開家長會時,我便明確地提出,請家長晚上多抽出點時間,檢查孩子的作業(yè),而我們班的學(xué)生,每個人都有備一本記事本,專門用來記錄當(dāng)天所布置的作業(yè),家長可根據(jù)這個來檢查孩子作業(yè)的完成情況。而每次與家長聯(lián)系,我都會客觀地評價學(xué)生,做到憂喜參半,并重點評價學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步,請家長跟老師一起鼓勵學(xué)生,幫助學(xué)生樹立自信,更加積極地表現(xiàn)。

  在這一學(xué)期里,我跟每個家長都通過電話,且更多的時候,是家長們主動來電詢問孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)情況。有時孩子在家表現(xiàn)不好了,家長也會來電與我商量,希望通過雙主努力,一塊教育好孩子。而我們班家長會的到位率達(dá)到96%,而未到位的兩位家長,因為出差,來電請假,并在回來后主動與我取得聯(lián)系。在家校聯(lián)系這一塊,由于家長們的配合,我們共同達(dá)到了對孩子教育的良好效果。

  六、班級獲獎情況

  本學(xué)期,在校運動會中,獲得初中部的“道德風(fēng)尚獎”;在安全校園演講比賽中,獲得初中部“二等獎”;另外,本班學(xué)生積極參予市、區(qū)、校各種比賽,取得了可喜的成績。

  七、心得體會

  生活好像萬花筒,班主任的生活則像一個五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!痹谂c學(xué)生相處的這半年里,我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到了加強(qiáng)。而與此同時,我很慶幸我所在的年段,有著一批優(yōu)秀的班主任,她們耐心地教我,為我樹立了許多榜樣,使我能站在更高的起點來努力,在她們的影響和幫助下,使我不斷地成長。但由于我的經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再勵,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷充實自己,一如既往地用“愛”溝通,用“心”教育,把全部的愛傾注在學(xué)生身上,我深信只有真誠地愛人,才能執(zhí)著地被愛!只有愛的教育,才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華!

  作為一名中學(xué)班主任,我們應(yīng)該多了解我們的學(xué)生,多接觸我們的學(xué)生,多幫助我們的學(xué)生。總之,我們的工作,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。

  初一班主任工作總結(jié) 3

  這學(xué)期我擔(dān)任了初一(1)班的班主任, 作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  在教了初一(1)班一個月之后,我覺得我們班不象另外的班那么老實。他們思想活躍、有主見、不怕事,很懂得和老師怎么打交道。慢慢做了一段時間之后發(fā)現(xiàn)除了這些特點,他們還由于自身的身心發(fā)展,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是有幾個男生如張靈靈、董凱、張佳棟等已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈;思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變,等等。針對這些情況,我從以下幾方面入手:

  一、抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。

  在開學(xué)一個月后,我根據(jù)班級的特點制定了班級的加減分細(xì)則,把學(xué)校的德育考核評定貫徹地很徹底。對于他們的習(xí)慣養(yǎng)成,我也是一樣,一點點地開始抓,發(fā)現(xiàn)問題,及時提出并解決,每周我明確提出周重點,讓學(xué)生明白他們應(yīng)該努力的方向,然后在平時和周點評當(dāng)中加以點評。由于這個班級的同學(xué)好動、情緒化比較嚴(yán)重,因此我時刻關(guān)注他們的情緒變化,一旦發(fā)現(xiàn)有問題,我便立刻和他們溝通解決。教會他們學(xué)會換位思考,學(xué)會尊重和理解他人。

  二、完善班級管理制度,形成良好的班級管理氛圍。

  在對學(xué)生進(jìn)行一段時間的觀察和滲透后,我利用有利的時機(jī),在班級實行干部競選,明確各項職責(zé),成立了以班長羅敏為首的班委會,班級工作的開展主要通過班委會來監(jiān)督和執(zhí)行,鍛煉學(xué)生的'自理自立能力。同時將權(quán)力下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的管理能力和班級的自主管理氛圍。

  三、利用多種有效途徑,積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。

  現(xiàn)在的孩子在思想上比較活躍、開放,有的時候是語出驚人。加上這些孩子的家庭環(huán)境都不錯,而且很多還是獨生子女,所以這些孩子大部分比較自我、不懂得理解尊重他人,因此班里經(jīng)常會出現(xiàn)同學(xué)之間因為一點小事發(fā)生沖突,有的學(xué)生還會頂撞老師。有一天下午我正準(zhǔn)備收拾東西回家,迎面就來了兩個我們班的學(xué)生,拉扯著就過來了。我一問,原來就是因為一句話的緣故,然后我就一點點詢問,再一步步給他們分析情況,指出誰哪一步做得好,誰哪一步做的不對,先讓他們感到我是公正的,然后再從對方的角度出發(fā),在肯定一部分行為的同時指出如果這樣做會怎么樣,而那樣做又會怎么樣,并適當(dāng)?shù)呐e些例子。通過我的耐心教育,最后兩個人言歸于好。在班級里,我還利用班會開展了“換位思考”的主題班會,通過生活中的一些例子,談到了同齡人之間、師生間以及家長和孩子之間應(yīng)該換位思考。另外,我還通過 周記,和學(xué)生進(jìn)行交流。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評語,我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫周記的好習(xí)慣,有什么心里話和解不開的結(jié)都可以在此和我交流,還可以向我提建議以及反映一些班級的事情。我用自己的行動告訴學(xué)生,對工作要投入,認(rèn)真,負(fù)責(zé),F(xiàn)在,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了,而且,他們的周記也寫的越來越好了。有時還利用課間和學(xué)生一起游戲,談笑;利用休息的時間和學(xué)生一起溝通思想,了解情況。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心,交流。

  四、加強(qiáng)家校合作,充分利用家長會和家校通為班級管理服務(wù)。

  上任開始,我就利用家長會和家長進(jìn)行了第一次聯(lián)系,我告訴家長“家校一條心,黃土變成金”。在最初的三周,我把我的思想和一些做法通過家長信告訴他們;把班級的一些動態(tài)告訴他們;把班級本周的一些優(yōu)秀的學(xué)生或文明標(biāo)兵告訴他們;把在學(xué);蚰昙、班級組織的活動中表現(xiàn)出色的同學(xué)告訴他們。通過電話經(jīng)常和家長溝通,對于一些小問題我盡量不去麻煩家長,但發(fā)現(xiàn)較大的問題或小孩的一些反常行為是我及時和家長聯(lián)系、了解情況,并取得一致意見,同時讓家長明白你所做的一些事情是在幫他,得到他們的理解和支持。通過我的了解我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生如果這階段在家里表現(xiàn)好,那么在學(xué)校也表現(xiàn)好;如果家里表現(xiàn)差,那么在學(xué)校也表現(xiàn)差。有時候家長還會告訴我一些非常有價值的信息,能幫助我更好地去掌握和處理班級事務(wù)。

  五、積極加強(qiáng)任課教師之間的合作,形成良好的班級氛圍。

  班級里有很多優(yōu)等生,但是也有很多的學(xué)困生如馮余江、張佳棟等人。這些學(xué)困生厭學(xué)、比較鬧騰。如果不及時把他們引到正確的軌道上來,對班級會產(chǎn)生較大的不良影響。我把自己的措施及時地告訴我的科任老師,如針對一些重點學(xué)生,我指定了學(xué)習(xí)情況跟蹤記錄表,督促這些學(xué)生的課堂規(guī)范行為,并借此也強(qiáng)調(diào)科任教師的地位和作用。對于出現(xiàn)異常情況的學(xué)生,群策群力,打思想戰(zhàn),不斷地對他進(jìn)行思想“轟炸”。在班級內(nèi)部,通過一幫一,以及科任老師的每周表揚(yáng),鼓勵他們進(jìn)步。利用每次的月考,對他們在班級和年級的情況作出分析,提出目標(biāo)。讓他們學(xué)的有目的、有動力。

  班級的工作是無止境的,沒有最好,只有更好!通過它,我學(xué)到了不少,我始終認(rèn)為:經(jīng)歷就是財富!當(dāng)然還有很多的不足和遺憾之處,需要不斷地改進(jìn)和完善。

  六、班主任隨想

  當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

  工作著是美麗的!

  初一班主任工作總結(jié) 4

  我參加工作已經(jīng)四個月了。從十月底我開始接手初一年級的355班,擔(dān)任了班主任一職;厥走@四個月以來的班級管理工作,酸、甜、苦、辣我都嘗到了,但也正是這種種不同的工作感受,使我的生活變得充實而豐富起來。管理好一個班級確實不易!為了使自己能夠更快地成長起來,現(xiàn)把這幾個月的工作總結(jié)如下:

  第一、積極培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  初一學(xué)生,年齡小,自律能力較弱。這就需要班主任從生活點滴入手,逐步使他們認(rèn)識到哪些是該做的,哪些是不該做的。為了使學(xué)生都能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我在課堂上進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,并且利用每天的晨會時間,積極向?qū)W生講良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義。在日常教學(xué)過程中,我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,逐漸使他們養(yǎng)成認(rèn)真聽課、按時完成作業(yè),講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

  第二、積極培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的觀念。

  每一名學(xué)生都是一粒飽滿的種子,只要細(xì)心呵護(hù),都能夠開花、結(jié)果。班集體為孩子們的健康成長提供了肥沃的土地。在這樣一個平臺上,每一個學(xué)生都可以找到自己的坐標(biāo),都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。怎樣提高班級的凝聚力呢?我利用集體性的活動來激發(fā)大家的.凝聚力與向心力。例如,上次學(xué)校組織了隊列會操比賽,我動員大家都參與了進(jìn)來。每個人在運動場上為班級爭光,朝氣蓬勃,口號響亮,體現(xiàn)了我們班級的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

  第三、積極地關(guān)愛每一個學(xué)生。

  做為班主任,我喜歡班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生,但我更喜歡看到待進(jìn)生的進(jìn)步,哪怕是極微小的一步呢。因為,對于后進(jìn)生來說,他們受到的批評實在太多了。他們也強(qiáng)烈地盼望著別人的理解與尊重。雖然,他們邁出的是一小步,但他們的進(jìn)步是最需要去肯定的。一有時間,我就去班里和學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,觀察他們思想的變化,使他們認(rèn)識到老師是一個值得信賴的人,讓他們找到家一樣的安全感與歸屬感。

  第四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼四個月已過去了,一個學(xué)期也已接近了尾聲。對于這段生活經(jīng)歷,我感到充實而快樂著,讓我了解到一個教師的真正意義。因為世界上再沒有比造就人才更神圣的職業(yè)了。我也會更加努力的工作,為學(xué)生服務(wù)。

  初一班主任工作總結(jié) 5

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了。今年當(dāng)初一(2)班的班主任,與去年相比感覺好累,原因有兩個方面:一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差;二是成績、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組、任課教師和班主任的共同努力下,有了較大的改觀,現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風(fēng)

  本學(xué)期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中”,這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單位,我借這個機(jī)會,把班級常規(guī)管理和迎接驗收有機(jī)結(jié)合起來。為了強(qiáng)化班級管理,我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手,兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生,誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé),且與學(xué)期末的操行等第掛勾,我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),又要遵守班規(guī)班紀(jì),用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為;同時,積極利用晨會和班會時間,講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《東昌中學(xué)“十要”和“十不要”》及《東昌中學(xué)“三管”補(bǔ)充規(guī)定》,對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,教會學(xué)生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年,打好基礎(chǔ),怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來,整個班級形成了個個守紀(jì)律,人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個月的常規(guī)考核中,一次一等,兩次二等,二次三等。其中有一個月被評為“文明班級”。班風(fēng)好了,成績自然也就上去了。

  二、培養(yǎng)進(jìn)取精神,狠抓教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個班級的生命線,是教師榮譽(yù)的載體,是班級管理水平的有力佐證。對初一來說,差生不是太多,但如果不重視,那么則會越來越多。科目的增加,難度的加深,使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,最終失去了對學(xué)習(xí)的信心,對學(xué)習(xí)的興趣,成績每況愈下,成為班級的差生,有的不僅成績差、紀(jì)律差,甚至品德也很差,嚴(yán)重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級學(xué)風(fēng),提高學(xué)習(xí)成績呢?作為班主任,不僅要抓好某個學(xué)科,更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是:“松而不散,嚴(yán)而不死,勤奮上進(jìn),嚴(yán)謹(jǐn)踏實。”我的具體做法是:

  1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生:學(xué)習(xí)差、品德差(如馬亮、張少華、解云峰、汪川等)。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué),影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立、個個擊破的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習(xí)上幫助他們,培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣,使他們樹立自己的`奮斗目標(biāo),并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時,排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如馬亮),其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績有了很大進(jìn)步。

  2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考,優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口,是衡量我校教學(xué)成績的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑,在學(xué)習(xí)上也會有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的不足,提出奮斗的目標(biāo)。如果他們在思想上有何負(fù)擔(dān),盡量幫助他們解除。同時,經(jīng)常鼓勵他們,并制定一整套的班級獎勵制度,進(jìn)入年級前10名,前30名,前50名,分別給予不同的物質(zhì)獎勵,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,進(jìn)取和拼搏精神,通過一學(xué)期的努力,優(yōu)等生的成績都有了明顯進(jìn)步,進(jìn)入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù),相對名次也越來越好。

  3、以優(yōu)帶差,共同進(jìn)步。在整個班級中開展“一幫一”活動,優(yōu)生幫助差生,共同進(jìn)步,使班級均分逐步提高。同時,我也經(jīng)常利用晨會課時間,對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢,把握機(jī)遇,珍惜時光,奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施,整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中,我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名。

  三、面向全面學(xué)生,努力推進(jìn)素質(zhì)教育

  現(xiàn)今社會,對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才,知識與能力并重型人才,多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面,我盡量讓學(xué)生利用課余時間發(fā)揮自己特長,參加各式各樣的比賽,演出。如:作文比賽,文藝會演,數(shù)學(xué)競賽,英語競賽,運動會,板報比賽等。興趣小組也是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育,學(xué)生的思維拓展了,眼界開闊了,學(xué)習(xí)靈活了,也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果:校廣播操比賽第三名,校運動會總成績第二名,校慶元旦文藝會演一等獎等。

  總之,一個優(yōu)秀的班集體需要班主任,任課教師和全體學(xué)生共同努力,需要信心和勇氣,需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé),取得了一些成績,也存在一些不足之處。在今后的工作中,我一定會多總結(jié),多請教。爭取工作得更加出色,做一名優(yōu)秀的班主任。

  初一班主任工作總結(jié) 6

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初一(10)班班主任,為了形成良好的班集體,我主要做了以下幾個方面的工作:

  一、不斷提出新的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

  班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

  二、形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

  集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量影響和教育學(xué)生。

  首先從組織好班會入手。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。

  本學(xué)期,我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了長足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績。

  其次是對班干部的培養(yǎng)。對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

  三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計劃,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

  四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

  從本質(zhì)上講,逆反心理是指在一定的外界因素作用下,對某類事物產(chǎn)生反感情緒,故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生,他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,告訴他不能怎么做,他偏要那么做,甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。

  針對青少年學(xué)生逆反心理的不同成因,從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作:

  1.確立適合青少年實際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo),過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的`重要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時,要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上要循序漸進(jìn),切忌急躁冒進(jìn),盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。

  2.為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體,充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特點,開展豐富多彩的教育活動,讓學(xué)生在集體活動中展示才華,修正品德,形成良好的心理素質(zhì)。

  3.提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生逆反心理的形成,很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此,教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng),包括心理素質(zhì)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心態(tài),要把關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生放在首位,把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時,教師要學(xué)會制怒,善于運用教育機(jī)智和教育策略,巧妙化解師生沖突。

  4.合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時,切忌偏頗,講道理既要講有利或好的一面,也要講有害或壞的一面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維。在學(xué)科教學(xué)中,應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特點,鼓勵學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案。

  我覺得班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

  初一班主任工作總結(jié) 7

  今年我擔(dān)任了七年級(2)班的班主任工作。進(jìn)入了初中生活,班主任工作變得繁重,而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會。

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!鞍嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

  在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你“既親近又崇拜“,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用,我稱他們是“班主任的左右手!八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

  其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;

  其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面“;

  其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面“。

  三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,我制定了《七年二班日常行為規(guī)范》張貼到墻上,務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令“的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌。

  四、擬定集體與個人的`遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

  有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

  五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助“、“友好“的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:

  從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

  2、設(shè)立定期評價制度:

  以班級紅花榜等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

  3、建立互助組:

  以互助小組、“1+1”小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

  4、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  六、重視主題班會與主題隊會的開展。

  要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。

  七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,

  此外,班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

  初一班主任工作總結(jié) 8

  我班是初一新班,學(xué)生64人全部是少數(shù)民族學(xué)生,都來自鄉(xiāng)村小學(xué)。每個人的思想品質(zhì)、.行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有差異參差不齊,很多方面都得統(tǒng)一要求,得從新教育。良好的開端是成功的一半,所以在第一學(xué)期的班主任工作中我主要從以下幾個方面去做:

  一、樹立老師威信,起到引導(dǎo)作用。

  “師者,傳道授業(yè)解惑”,身正為師學(xué)高為范。老師的言傳身教對于青少年學(xué)生影響尤為重大。在許多孩子眼中老師是自己學(xué)習(xí)的對象,老師有著榜樣示范作用。要想起到老師的引導(dǎo)作用首先要樹立老師的威信。這里的威信不是“威脅”、不是讓孩子們畏懼老師,而是讓孩子們相信敬佩并愿意聽從、服從老師的教導(dǎo)。怎么做到這一點呢?

  首先老師從自身做好,努力提高自身的道德文化修養(yǎng)。做到思想開朗、明白事理、不固執(zhí)、不迂腐、寬懷大度、尊重人性。

  第二,對待學(xué)生要一視同仁,要絕無偏袒之心。真正去愛護(hù)、關(guān)心每一個孩子的點點滴滴。讓孩子感受到老師對他嚴(yán)父慈母朋友知己般的愛,讓每一個孩子感覺得到自己在老師心中都有一個位置。

  第三,要本著“愛學(xué)生,就要為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”的態(tài)度,既要激發(fā)學(xué)生的信心和自尊心,也要對學(xué)生心靈里滋生的一切錯誤的東西采取毫不妥協(xié)的態(tài)度。對于有礙學(xué)生健康人格形成的不良習(xí)慣、錯誤言行,甚或有悖于社會公德的惡劣行為,老師有義務(wù)有責(zé)任對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u和懲罰。

  第四,老師要言行一致、說話算數(shù)。讓學(xué)生對老師是絕對的信任,不能半信半疑。

  二、做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化和行為規(guī)范化教育。

  第一,利用開學(xué)前幾周的晚自習(xí)和班會時間領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《寄宿制學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生安全守則》、《紀(jì)律要求》、《勞動衛(wèi)生要求》、《寢室內(nèi)務(wù)規(guī)范要求》和《班規(guī)》等系列規(guī)章制度,讓學(xué)生明確各種制度要求以規(guī)范自己的學(xué)習(xí)生活。

  第二,通過班會共同討論了“讀書的目的是為了什么”,在諸多的答案中最終選擇了“做人”,做個什么樣的人呢?一個“大寫的人”、一個“四有”新人。在討論的基礎(chǔ)上明確了“愛班守紀(jì)、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)”的班訓(xùn),以此指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。

  第三,習(xí)慣無小事,從小事抓起,重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。讓學(xué)生做到學(xué)校政教處規(guī)定的《學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育》,事事落實到位,比如在寢室里我們明確規(guī)定了每一位同學(xué)的碗筷等生活用具的擺放位置。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是一項具有長期性、反復(fù)性的工作,所以必須長抓不懈。

  第四,在了解每一位學(xué)生的'基礎(chǔ)上組建班委,努力培養(yǎng)良好班風(fēng)。為了鍛煉學(xué)生能力也為了表示公平,我采取了“競爭上崗”制。先公示了班干部職位,并說明其職責(zé)。然后,讓有意者參加競職演說,最后由全班同學(xué)民主投票選出班委干部。老師對當(dāng)選者進(jìn)行了鼓勵和工作方法指導(dǎo),讓他們各司其職發(fā)揮作用。努力培養(yǎng)講誠信、講正義積極向上的良好班風(fēng)。在工作中表揚(yáng)和批評的手段是一樣都不能少。

  第五,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:課前認(rèn)真預(yù)習(xí);上課認(rèn)真聽講、思考、筆記;課后認(rèn)真完成作業(yè),及時復(fù)習(xí)。珍惜時間,努力學(xué)習(xí),對影響他人學(xué)習(xí)的行為要嚴(yán)懲不怠。

  三、做好期中的管理教育工作。

  第一,根據(jù)科任老師反映的情況,掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。針對其存在的優(yōu)缺點進(jìn)行教育。

  第二,根據(jù)學(xué)生平時在德、能、勤、績等方面的表現(xiàn)做好“學(xué)生成長紀(jì)錄”。

  第三,根據(jù)學(xué)生對班級管理的意見和建議,及時調(diào)整班級教育管理的工作側(cè)重點。

  第四,對班干部的工作進(jìn)行督促和檢查,看是否起到帶頭表率作用、是否工作有記錄。干得好的表揚(yáng)鼓勵;玩忽職守者則撤消職務(wù)。

  第五,組織半期考試后讓每一個學(xué)生寫了一份《自查報告》,找出學(xué)習(xí)生活中的不足之處加以改正。

  四、做好期末的各項管理教育工作。

  第一,對學(xué)生的管理教育是一個完整過程,切忌前緊后松、虎頭蛇尾。臨近期末許多科目已上完新課,學(xué)生自習(xí)時間也增多了,要做好安排。

  第二,抓緊復(fù)習(xí),積極應(yīng)考。初一學(xué)生第一次考那么多的科目難免會緊張和茫然,要幫助他們合理安排復(fù)習(xí)時間。此外,我們充分利用課余時間(早上6:00、中午1:00、下午6:00進(jìn)教室)積極復(fù)習(xí)應(yīng)考?记斑M(jìn)行了誠信教育,寫出“誠實做人、誠信考試”標(biāo)語,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。第三,認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)生期末綜和評價。對學(xué)生的評價不應(yīng)單一地看期末考試成績,而應(yīng)該是對其在思想、行為、勞動、出勤、學(xué)習(xí)等的綜合評價。制訂了《期末綜合評價表》,從德、能、勤、績四個大的方面24個小點采取自評、他評、師評三種方式量化打分,排出名次加老師公正、客觀地評語后發(fā)放到學(xué)生手里。

  第四,完成了對班級財產(chǎn)的清點、登記和對學(xué)生寒假的學(xué)習(xí)生活的安排工作。

  五、工作成績和心得體會。

  本班在本期無一安全事故發(fā)生;無重大違紀(jì)事故發(fā)生;學(xué)生鞏固率為98%;曾榮獲學(xué)!跋冗M(jìn)班級體”稱號;寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生越來越好;在學(xué)校運動會上獲得團(tuán)體總分初一年級第二;在文藝晚會有獲獎節(jié)目;有兩名同學(xué)的文章在校刊《口弦琴》上發(fā)表;涌現(xiàn)出大批樂意做好人好事者;整體班風(fēng)積極向上。

  體會感受有以下幾點:

  第一,教育孩子要在了解每一個孩子的基礎(chǔ)上因材施教。第二,完善各種班規(guī)制度并嚴(yán)格執(zhí)行。

  第三,對學(xué)生表揚(yáng)、批評、微笑、嚴(yán)肅一樣都不能少。第四,愛護(hù)、關(guān)心每一個孩子,努力營造溫暖如家的班級氛圍。第五,對學(xué)生勿以善小而不揚(yáng),勿以惡小而不懲。

  六、不足之處。

  第一,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)不夠科學(xué)、細(xì)致。

  第二,對個別學(xué)生不良行為和衛(wèi)生習(xí)慣的轉(zhuǎn)化力度不夠。第三,與學(xué)生家長的聯(lián)系少了。第四,班級特色不突出。

  初一班主任工作總結(jié) 9

  在學(xué)校工作的安排下,我擔(dān)任了初一(2)班的班主任,班上現(xiàn)有學(xué)生18人,男生7人,女生11人。剛接手班級,我發(fā)現(xiàn)班里總體情況較好,個別同學(xué)因來遲幾天而程度偏低,尤其是英語方面。該班學(xué)生上課基本上可以認(rèn)真聽講,但由于小學(xué)剛畢業(yè),他們身上還帶有一些問題:對初中生活既有新鮮感,但又不習(xí)慣,因而一時難以適應(yīng);對學(xué)習(xí)有好奇感,卻很難做到專心聽講,注意力時間較短,好動,課堂隨意性較大。說實在的,現(xiàn)在的學(xué)生已不像我們小時候那樣,覺得老師是神圣的,老師的話就是圣旨。現(xiàn)在的學(xué)生處處以自我為中心,班主任如不講究教育方法,班務(wù)工作將無法開展;仡欉@段時間的工作,我主要以行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主,配合學(xué)校做了如下工作:

  一、積極做好預(yù)科班的各項準(zhǔn)備工作,穩(wěn)定了學(xué)生的情緒。

  剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生,他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,基于種種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的情緒是預(yù)科班至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作,利用課前和課間幫助他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣:

  1、講講成績優(yōu)異學(xué)生的勤奮事跡來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  2、講名人的`奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣。

  3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。

  4、鼓勵成績較差的學(xué)生,丟掉小學(xué)時的自卑心理,一切重零開始。

  二、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣。

  不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上,要求獨立按時按質(zhì)按量完成;行為規(guī)范上,要求遵守一切規(guī)章制度,做文明學(xué)生;做好一切課前準(zhǔn)備工作。紀(jì)律上保證上課認(rèn)真聽講不影響他人,無論是什么課,都要認(rèn)真對待。個人應(yīng)保持好自己周圍的衛(wèi)生,做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃,要有責(zé)任感,對待班級要像自己家一樣。

  三、確立班級奮斗目標(biāo):先做人后為學(xué),健康成長。

  對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。正如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!币虼,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。

  四、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。

  一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。

  通過這段時間的管理,我感觸最深的就是班主任應(yīng)如何學(xué)會與學(xué)生和諧相處。關(guān)系融洽,管理效果就好,關(guān)系不好,管理工作就會處處碰釘子。班主任管理工作如不講究教育方法,班務(wù)工作將無法開展。只有調(diào)整好與學(xué)生的關(guān)系,才能達(dá)到事半功倍的效果。

  當(dāng)然在我的工作之中也存在著許多不足之處:由于沒有抽出足夠的時間用來與學(xué)生溝通,以至于個別學(xué)生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制不良的苗頭。因此,總為自己不能更好地做好班主任工作而感到愧疚。

  帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了個別調(diào)皮搗蛋分子,破壞課堂秩序,屢教不改。與家長溝通的少,沒有取得家長的大力配合。

  以上工作的落實還有許多不足之處,今后仍須繼續(xù)努力,我會多向有豐富經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn),努力把工作做的更好。

  初一班主任工作總結(jié) 10

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一(1)班班主任工作,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  首先,針對上學(xué)期的管理心得,采取了一些針對性的措施。對學(xué)生的思想動態(tài),學(xué)習(xí)習(xí)慣,性格特點等進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺點,鼓勵學(xué)生改掉不良習(xí)慣,勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,力爭上游。

  其次,建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員(特別是中午坐班時間由兩人輪流負(fù)責(zé))、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。

  第三,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。上學(xué)期實施的《七年級(1)班班規(guī)班約》仍然作為班級管理的模式,并要求每位學(xué)生背誦熟記,使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板左上方寫有值日學(xué)生姓名,今日請假人員和當(dāng)天時間表。時刻提醒學(xué)生履行自己的職責(zé)。班級管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明,它還是行之有效的。班級管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。

  第四、確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長。

  對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)會如何做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。”因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。

  第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。

  一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。

  公正對待每個學(xué)生也很重要。因此,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),我都堅持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

  第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

  初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

  1、充分利用每周班會課。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個特點,班會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學(xué)生。每周都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個臭皮匠頂一個諸葛亮,椅套同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的——這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的.機(jī)會,還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也受益匪淺。

  2、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點談話。曉之以理,動之以情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。

  3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

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初二班主任工作總結(jié) 1

  一學(xué)期匆匆而過,奮斗的腳印還依稀可見,收獲的枝已經(jīng)碩果累累。

  一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

  初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期,學(xué)生在這一時期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延,我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學(xué)生的思想教育放在了重要的位置,愛是教育的前提,首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對每一個學(xué)生必須要一視同仁。有了上學(xué)年的了解,這學(xué)期我是這么做的:我除了班會時間按照學(xué)部要求召開主題班會外,每天下課或放學(xué)后用幾分鐘的時間對學(xué)生進(jìn)行思想熏陶,有時良好行為習(xí)慣的提醒培養(yǎng),有時是一篇美文,有時是歌頌祖國,有時是感動中國的人物,有時是一則富有啟迪的故事,有時是……寓教于中,教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,長期不懈的熏陶,已見成效:值日生忘了擦黑板,老師進(jìn)門有人主動立刻擦黑板,有些臨時性的任務(wù),只要一說,馬上有人響應(yīng)行動起來……現(xiàn)在初二(1)班已經(jīng)初步形成一個較遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

  二、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,為了把班級建設(shè)成一個生動、活潑、健康向上的班級,形成優(yōu)良班風(fēng),我是這樣努力的:

  1、打造一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊

  班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此,開學(xué)初,我經(jīng)過細(xì)心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批以周淑榆、周歡瑜、周浩源等熱情奔放,責(zé)任心強(qiáng),樂意為同學(xué)服務(wù),有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)們的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,必要給予具體的指導(dǎo)和幫助,F(xiàn)在班上各項工作都有條不紊地進(jìn)行著,衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、學(xué)生儀容儀表檢查等工作在班委會一班人的各司其職下,進(jìn)行得比較好。我認(rèn)為我們的班委會成員是優(yōu)秀的。

  2、樹立正確的輿論導(dǎo)向。

  在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論,班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級班紀(jì)》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。經(jīng)常通過各種方式宣傳這樣的輿論——學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師的教育甚至是責(zé)罰都是為了規(guī)范他們的行為,為他們的未來養(yǎng)成良好的習(xí)慣,成就好人生。使學(xué)生能虛心地接受教育,約束自己不良的行為。即使有個別同學(xué)偶爾與老師發(fā)生摩擦頂撞一句,立刻有同學(xué)制止,集體的輿論使他不敢造次。

  3、鼓勵競爭,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

  沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此,我采用多種途

  徑激發(fā)學(xué)生的競爭意識,鼓勵他們讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。只要一有活動,我便鼓勵學(xué)生參加,我認(rèn)為班集體就是一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著學(xué)生,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。

  三、重視與家長的聯(lián)系與溝通活動,形成合力,使學(xué)生能快樂成長。

  主動和家長進(jìn)行電話聯(lián)系。鑒于現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng),家長們的工作也很繁忙,我們的學(xué)生遍及斗門和新會等地區(qū),為了使家長及時了解自己孩子在校的表現(xiàn),我經(jīng)常和家長電話溝通。一方面保全后進(jìn)生家長的.自尊,另一方面也節(jié)省家長的時間,體現(xiàn)了為家長著想的思想,也真正實現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時及時和家長溝通,孩子取得了點滴進(jìn)步,更是及時告知家長,這樣一方面讓孩子感到,老師即不放大他的缺點,也不忽視他的進(jìn)步,同時使家長也獲得成功的喜悅,從而進(jìn)一步激發(fā)家長主動配合學(xué)校教育的意識。我認(rèn)為一個孩子的未來是一個家庭的未來,甚至是一個家族的未來。

  在品味孩子成長的快樂的同時,我清楚的感到仍有一些問題迫在眉睫,自己在今后的工作中應(yīng)該加強(qiáng)。

  1、班級學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望,但知識上存在的斷層使他們學(xué)習(xí)差距越來越大,一些中等生受多種思想的影響,而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢。

  2、學(xué)生迫切需要有專門的教師給予心理的疏導(dǎo),引導(dǎo)他們走出困惑,順利度過青春期。對留守孩子,本學(xué)期因為工作繁忙,關(guān)照還不夠深入。

  總之,一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有困惑。隨著工作的進(jìn)一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前有些現(xiàn)實讓我迷茫,但班主任工作依然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠。

  初二班主任工作總結(jié) 2

  xx—xx學(xué)年度,我擔(dān)任初二三班的班主任。對我來說,這一年是比較累的一年,因為學(xué)生的年齡特征,因為踐行課堂改革,然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下:

  一、幫忙學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,適應(yīng)新課改的課堂模式。

  初二下半年,學(xué)校開始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革,學(xué)校上下決心很大,課改伊始,首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。調(diào)座,分組,重置組長、班委等等。形式上的東西好辦,重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的改變。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗,自己多思考,慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨學(xué)思想,配以相應(yīng)的評價方式,即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

  二、未雨綢繆,及時對初二學(xué)生可能出現(xiàn)的不良心理做好防備,給學(xué)生以良性心理暗示。

  初二開始,越來越多的學(xué)生踏入了青春期,我課余認(rèn)真研讀青少年心理書籍,遇到別的班出現(xiàn)的狀況會思考如果我遇到的話,就應(yīng)采取怎樣的處理方式才能到達(dá)最好的效果,并及時在班里分析別班的事例,給學(xué)生們好的心理暗示,所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故,也沒有一例通過學(xué)校處理的嚴(yán)重事件。我曾在班里上過關(guān)于早戀、同學(xué)之間,師生之間矛盾,青春期逆反心理等方面的主題班會。效果良好。

  三、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  首先,我以身作則,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  其次,強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的.重要性,多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實例,對學(xué)生加強(qiáng)自律也起到了很好的作用。

  還有,加強(qiáng)小組長的培養(yǎng),帶動小組學(xué)習(xí)的積極性。

  另外,伴隨課改的評價方式,班級文化的設(shè)計設(shè)有評比欄,每一天更新,讓學(xué)生保持競爭力。利于良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

  四、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

  通過課改,發(fā)動所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中,設(shè)置一幫一,不放下每一個學(xué)生。對有進(jìn)步的后進(jìn)生多表揚(yáng),課余找他們談心,多鼓勵,先給他們樹立信心,再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想,進(jìn)而提高成績。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。

  五、密切家校聯(lián)系

  學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難明白學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況,就是明白,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  初二班主任工作總結(jié) 3

  在整個初中階段,初二的學(xué)生是思想最不穩(wěn)定,情緒最躁動的時候,也是班主任最傷神的時候。半年來為帶好這個班,我付出了太多的心血,也得到了豐碩的回報。

  1、把公平、公正的班級管理理念融進(jìn)課堂教學(xué)

  我在每天的語文課前三分鐘都讓一個同學(xué)到講臺上,為大家介紹一個成語和一個俗語警句,而且每個同學(xué)機(jī)會均等。對這一個半月才輪換一次的風(fēng)光,每個同學(xué)都非常珍惜,事先都做了充分地準(zhǔn)備,都能獲得意想不到的驚喜。此舉讓每個同學(xué)都覺得自己能夠做一個稱職的小“老師”,心中的喜悅、和對老師的信任自不用說(因為成績差的學(xué)生很少有此殊榮)。

  2、利用語文課的教學(xué)特色,樹立學(xué)生的自信心

  學(xué)生的作文我一般不輕易下評語,都是讓學(xué)生自己評點,評點的方法是:為自己的文章找優(yōu)點,找出一點在本上用紅筆寫出一點,不必謙虛,要敢于肯定自己。這樣,即使寫作水平最差的學(xué)生也能挖空心思地找出優(yōu)點來,然后在班上交流,如此他們會很喜歡寫作文,而且他們的本上再也看不到老師批的缺點了。對他們文中的不足,我就用口頭的方式為他們提出,讓他們改正?粗约鹤魑谋旧现挥袃(yōu)點沒有缺點的評語,看看自己的作文水平越來越高,他們能不自信嗎?

  3、扶持學(xué)生的創(chuàng)造性的`思維和發(fā)散思維,以體現(xiàn)班主任寬厚和民主

  語文課上對學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維,我從來都是采取扶持的態(tài)度,如在講《貓》這一課時,一般我們都認(rèn)為文中的“我”是一個同情弱者,有錯必改的人。而我的學(xué)生,有的認(rèn)為“我”心狠手辣;有的認(rèn)為“我”沒有正確的是非觀、過于自責(zé);有的認(rèn)為在這個充滿競爭的社會就應(yīng)該讓第三只貓一樣的弱者,自動消亡,只有這樣社會才會發(fā)展、人類才會進(jìn)步;有的認(rèn)為第三只貓懶惰、憂郁、不與人交流是它致死的真正原因,貓如此,人亦然。面對如此思維活躍的學(xué)生,我不得不稱贊有加。學(xué)生也從我的課堂上體會到了一種民主、寬松的氣氛。

  4、張揚(yáng)班級優(yōu)勢,增強(qiáng)集體凝聚力

  我利用每一周的一節(jié)班會課,讓學(xué)生利用15分鐘時間進(jìn)行自我介紹,要求他們只談本周的優(yōu)點不談缺點。結(jié)果,同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn),每周我們班都有令人欣喜的事發(fā)生。不僅有數(shù)學(xué)單元測驗冠軍,也有英語單詞聽寫優(yōu)勝者,也許還有兩位剛當(dāng)選的學(xué)生會干部,特別是還可能出現(xiàn)幾位同學(xué)表演的節(jié)目在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上獲獎,還有積極主動干工作的班干部。這樣的介紹給了學(xué)生莫大的鼓舞,大家都覺得這個班是一個不錯的班。從此以后,我不放過任何一個讓學(xué)生們自我找優(yōu)點、自我展示的機(jī)會:每天的間操,我們班獲得了一直好評;主題班會,贏得了領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定;衛(wèi)生區(qū)的打掃及時又徹底。班級凝聚力一天天增強(qiáng)。

  5、捧出一片愛心,體現(xiàn)人文關(guān)懷

  我們班那些父母離異的孩子,大多都有一雙憂郁的眼睛,看著真叫人心疼。由于生活的苦難過早地降臨到他們頭上,他們中90%上課精力不集中,不是一副心事重重的樣子,就是喜歡通過一些不正當(dāng)?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)自己,比如上課愛大喊大叫,以此來吸引別人的注意;有的懶散成性,經(jīng)常不完成作業(yè),有的打電腦游戲上癮,動不動就撒謊,為自己遲到早退找借口;還有的表面上看起來好像有多動癥,上課要么抓耳撓腮,要么左顧右盼,實際上他們的內(nèi)心十分孤僻,渴望關(guān)愛。了解了這些以后,我經(jīng)常找這些學(xué)生談心,告訴他們:他們永遠(yuǎn)是父母的最愛,只有他們學(xué)習(xí)好了,才能不會讓傷心的父母更傷心;告訴他們:老師永遠(yuǎn)是他們的知心朋友,有什么心里話可以找老師訴說;告訴他們:苦難是千金難買的財富,正確看待它將終身受益。同時,我?guī)缀趺刻於家獣娨晃粚W(xué)生家長。有時候,還要做學(xué)生家長的思想工作,讓他們?yōu)榱撕⒆拥慕逃砷L,夫妻和為貴;更多的時候,要做這些學(xué)生的爺爺、奶奶的工作,叫他們別太溺愛孫子、孫女。面對翻墻被領(lǐng)導(dǎo)抓住的學(xué)生;蹲在廁所不上課的學(xué)生;因一點小事就出走的我好多次中午不回家的學(xué)生;在校放鞭炮被通報的學(xué)生;抽煙、打架、各種惡習(xí)屢教不改的學(xué)生,我唯有愛他們,關(guān)懷他們,憑一個教師的良知和顧全大局的思想,激勵著學(xué)生一天天茁壯成長。

  初二班主任工作總結(jié) 4

  在這一個學(xué)期里,我針對初二(9)班的實際情況,認(rèn)真的做了以下工作,事實證明,正是做好了這些細(xì)致而又行之有效的工作,在從開學(xué)到現(xiàn)在的這段時間里,9班的班級工作取得了進(jìn)步。

  從這學(xué)期開學(xué)起,我就確立了一個目標(biāo),必須把一個班的學(xué)習(xí)成績提上來,如果要想搞好學(xué)習(xí)成績,首先必須做好兩件事,一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,二是治理好班級紀(jì)律,給學(xué)生創(chuàng)造一個良好和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為做好這兩點,于是我決定從以下這些方面入手;

  首先,我在班級中推行了“班級德育評分制”,把從班級學(xué)習(xí)、日常紀(jì)律到班級衛(wèi)生的大小事務(wù)進(jìn)行綜合評分,在雙周的最后一天進(jìn)行評比,評出四位“班級之星”,并給予相應(yīng)的獎勵,同時評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學(xué),給予相應(yīng)的教育和懲罰,自從實行這項評比后,班級的大小工作都處理得井井有條,在這一個月里,班級評分在學(xué)校的日常評分名列前茅,學(xué)生的紀(jì)律性也大大增強(qiáng)了,班級日常紀(jì)律也上了一個新臺階,在我班任教的任課教師普遍反映本班的課好上,學(xué)生聽話,紀(jì)律性強(qiáng)。光有紀(jì)律不行,紀(jì)律只是為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提條件,所以我時刻提醒自己,必須要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提上來,所以這學(xué)期我決定從自我做起,下決心做學(xué)生的真心朋友,時刻提醒自己不要對學(xué)生隨便發(fā)脾氣,經(jīng)常下班親自了解、解決學(xué)生的各方面實際困難,時時刻刻、隨時隨地的鼓勵學(xué)生搞好學(xué)習(xí),提高自信,并利用課下和班會時間經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,對于學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯下滑的同學(xué)及時進(jìn)行教育,幫助他們找原因,及時解決他們在日常學(xué)習(xí)中會遇到的困難。自信提上來了,還得提高他們的學(xué)習(xí)興趣,所以我從開學(xué)就召集班干部開了一個會,制訂了全期的活動計劃,寓學(xué)于樂,讓學(xué)生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機(jī)會,同時在班級內(nèi)開展互幫互助的活動,讓學(xué)生真正投入到班級學(xué)習(xí)的洪潮中來。

  除了以上兩點外,我還時刻激勵學(xué)生要自尊、自愛、自重,學(xué)會堅強(qiáng)和勇敢一點,在日常學(xué)習(xí)外,我還經(jīng)常帶學(xué)生活動、打籃球,鍛煉身體,融洽和他們的關(guān)系,并經(jīng)常鼓勵他們參加學(xué)校的課外活動小組,并經(jīng)常過問學(xué)習(xí)情況。

  一、樹立班級目標(biāo)

  勿庸置疑,樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。

  學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。

  1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

  2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

  3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

  4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。

  二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

  學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀語文課文、寫作業(yè)、默英語單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎勵,默不出的學(xué)生讓英語老師放學(xué)后留下來,督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴(yán)肅批評不交作業(yè),上課違反紀(jì)律的等。

  經(jīng)過長時間的努力,我們班在本學(xué)期的期中考試中,數(shù)學(xué)取得了全年級平均分第一名的好成績,同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。

  三、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響

  每一年,學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時,我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,利用一切的`機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽(yù),樹立班級形象的心理素質(zhì)。在學(xué)校進(jìn)行的作文競賽中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,只有3名同學(xué)參加競賽取得了一個第一名和一個二等獎的好成績。這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。

  事實證明,我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效,學(xué)生現(xiàn)在能經(jīng)常和我開心交流,我和學(xué)生之間的隔閡已經(jīng)在慢慢的消除,班級學(xué)習(xí)和班級管理都走上了正軌。

  當(dāng)然,班級管理是一項長期而又復(fù)雜的工作,不可能一朝一夕就有大的成效,關(guān)鍵在于堅持、堅持和再堅持,只有全身心投入才會有一定的成果,我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教,爭取能取得更大的工作成績。

  初二班主任工作總結(jié) 5

  本學(xué)期,我擔(dān)任初二(6)班班主任,回首本學(xué)期的班主任工作和教育教育工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,教學(xué)工作繁忙卻也充滿了樂趣。本學(xué)期來,本人能時間牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中別辭勞累、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建立,教育教學(xué)中別斷探究,緊跟課改步伐,在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效同時有了良性的進(jìn)展。

  經(jīng)過此前的努力,班級治理已取得一定的成效,學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)已被納入正軌,班級事情根本正常,教學(xué)秩序井然。這學(xué)期要緊是強(qiáng)化治理意識,穩(wěn)固上學(xué)期的治理成果,將班級治理提高一具檔次。

  1、開學(xué)初,我就和全體學(xué)生一起在班會上改選了班干部,創(chuàng)立了更加完整的班級治理體制,參加了新奇血液,讓更多學(xué)生得到鍛煉的時機(jī)。在開學(xué)初,我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時刻和學(xué)生們一起討論班級該有什么樣的人文氣氛,給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞臺,營造一具溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。

  2、做好《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》宣傳和實施工作,黑板報作為宣傳的要緊陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘,加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《xx外國語中學(xué)學(xué)生治理制度》的宣傳和學(xué)生的教育,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時覺察咨詢題,解決咨詢題,依照學(xué)生的實際事情賦予必要的表揚(yáng)和批判,獎懲清楚,讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù),降實措施,穩(wěn)固成果,使班級治理工作再上一具臺階。

  3、配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我治理教育,鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強(qiáng)班級凝結(jié)力,我還帶著他們經(jīng)常開展成心義的活動,在活動中拉近彼此的.間隔,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)е鴮W(xué)生開展了一系列的班級活動:如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學(xué)生進(jìn)展革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下,組織了學(xué)生開展“面對國旗,我莊嚴(yán)發(fā)誓”活動。

  4、此外,本學(xué)期我班環(huán)繞環(huán)境保護(hù)的主題以多種形式對學(xué)生開展了“大地,生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動,倡導(dǎo)學(xué)生從小說衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,使學(xué)生受到的深刻的教育,形成強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識,提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境管理工作中,我也盡了自己的努力,配合學(xué)校做好工作,帶著全班學(xué)生積極做到別隨地吐痰、別亂扔紙屑、別走泥土路,為整治學(xué)校的環(huán)境奉獻(xiàn)自己的力量。本學(xué)期,在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中,我班向來位于前三名,每個月都拿到班級治理流淌紅旗。此外,諸如清潔衛(wèi)生適應(yīng)、待人接物、社會公德,等等方面,我處處注意言傳身教,時間注意自己的言行,為人師表,嚴(yán)以律己,寬以待人。在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的并且,教會他們怎么做人。我用一顆熱誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈,努力詮釋什么是寬容,什么是愛。

  初二班主任工作總結(jié) 6

  根據(jù)學(xué)校工作安排,本學(xué)期我擔(dān)任初二73班的班主任,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,初二73班現(xiàn)己根本經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好場面,是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  在本學(xué)期的班主任工作中,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)后半個月我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字,開學(xué)一個月后,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)歷,積極進(jìn)展實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校公布的各項班級管理細(xì)則,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。

  現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指派學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。

  針對每一個學(xué)生的根底和特點,進(jìn)展正確的.指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的開展。由于本班男生較多,占全班的近三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、班會、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)方案,和劃分學(xué)習(xí)小組,以提高他們的學(xué)習(xí)成績。經(jīng)常向有經(jīng)歷的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫希爾的《成功學(xué)》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)歷的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)歷,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身開展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性開展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的開展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

  初二班主任工作總結(jié) 7

  我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次,感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。

  我主要從以下入手開展工作:

  1、營造一種家庭式的和諧班級氣氛,讓班級充滿氣息和活力師愛是一種高尚的情感,在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育","愛是翻開學(xué)生心靈的鑰匙",這是每一位班主任都熟知的道理!坝H其師,信其道”,班主任保護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于承受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛,我充分利用各種時機(jī)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時,想方法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,找他們談心,耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系,取得家長的密切配合。在我們共同努力下,學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代,逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。

  班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動,既做組織者,又做普通一員,讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運動會上,我和同學(xué)們一起練隊列,為運動員們吶喊助威,雖然嗓子啞了,但師生情感加深了,也使他們感受到新集體的.溫暖,增強(qiáng)了新集體的凝聚力。

  2、制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿“人情味”俗語說得好:“沒有規(guī)矩,不能成方圓”,“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛”,班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反,多設(shè)獎勵機(jī)制,減少懲治手段,如班級量化考核中多加分少扣分,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,“人無完人”,我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯,班規(guī)的制定不需面面俱到,但要不影響學(xué)生的個性開展,不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處分,可先提醒、后警告,或罰以娛樂節(jié)目等等。

  對于新班級,開始階段的常規(guī)工作抓得好,就能為以后的深入教育打下根底,班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的場面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步,每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。

  3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍,使班級“分權(quán)”、“分層”合作

  初中的孩子較為單純,有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中,既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氣氛,并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”,班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約,力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

  當(dāng)然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進(jìn)展培訓(xùn)指導(dǎo),給他們講解各部分的工作要點,組織他們學(xué)會指定方案及詳細(xì)措施,定期召開班干部會議,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以糾正。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng)。

  4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體,盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

  心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個人能否成功有三條:自信、專注、條件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒估計上,并能認(rèn)清自己潛在的能力,相信今天辦不到的事,經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見,自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情,培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

  特別是開學(xué)初,很多學(xué)生會因為跟不上進(jìn)度,出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,自我暗示有一種神奇的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按預(yù)想的目標(biāo)活動,最終到達(dá)目的。例如,當(dāng)一個人心情沮喪時,反復(fù)在心里默念:“我精神抖擻,心情愉快!焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以,經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,比方“我一定能學(xué)好英語”,“我的語文成績越來越好”,考前默念“這次考試一定能”等,不僅對學(xué)生能力的提高,而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng),都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

  有了自信,面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初,我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)展學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流,介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷體會,另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法,對新生是大有幫助的,使他們建立信心,提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系,請任課老師進(jìn)展各科學(xué)習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo),包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),加強(qiáng)個別指導(dǎo),幫助學(xué)生分析問題所在,有針對性提出改進(jìn)措施。

  我的工作還有許多疏漏和缺乏之處,在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,考進(jìn)理想的高中。

  初二班主任工作總結(jié) 8

  本學(xué)期,本人擔(dān)任八(3)班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)本期工作如下:首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,不再需要條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

  尤其是針對八年級學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

  其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的`人生觀、世界觀。與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  特別是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出詳細(xì)說明,給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。

  與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

  初二班主任工作總結(jié) 9

  本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜,入座則學(xué)”為基本要求,堅持“自主管理,民主和諧,銳意進(jìn)取,共同進(jìn)步”的管理理念,把“做一個品德高尚的人”作為班訓(xùn),逐步形成了“和諧有序,動靜有度,勤奮好學(xué),志存高遠(yuǎn)”的良好班風(fēng)。重點抓好了以下幾項工作:

  一、嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面俱到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點進(jìn)步,都是對我的最大回報,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終以常規(guī)管理為主線。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動態(tài)。

  首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力,學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學(xué)生講課堂常規(guī),規(guī)范課堂行為。

  組織全體同學(xué)根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本要求,討論并制定了《八年級5班班級量化細(xì)則》,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),以小組為單位,周公布,月排名,以量化成績的優(yōu)劣由學(xué)生自主選擇座位。經(jīng)過嚴(yán)格規(guī)范的管理,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念,增強(qiáng)了競爭意識,逐步形成了良好的`學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。

  二、重視班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)班干部的綜合能力

  班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。

  我定期召開班干部會議,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點,讓他們心中有數(shù),做事有計劃,工作有落實,完成有評比。我大膽放手,班內(nèi)事務(wù),量化考核和評先樹優(yōu)等活動都有班長組織班委成員完成,我不參與,不干涉,他們的能力得到提升的同時班級各項工作開展也井然有序。

  三、加強(qiáng)交流,關(guān)注細(xì)節(jié),用心付出,力爭卓越

  班級管理需要交流合作,從一開始我就十分重視這一點。我努力做到上班提前到校,下班延遲離校,保證時間,關(guān)注細(xì)節(jié),勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作,同時注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。

  對學(xué)生要用真心,有愛心,我十分注意了解學(xué)生,關(guān)注他們的思想動態(tài),利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。恩威并施,嚴(yán)格的同時,不失關(guān)愛,他們在被管理、被教育的過程中學(xué)會了理解,學(xué)會了尊重,學(xué)會了自律。

  為了更好的增強(qiáng)班級凝聚力,我們積極參加學(xué)校組織的各項活動,勇爭第一。拔河比賽、跳繩比賽的冠軍讓大家興奮不已;元旦聯(lián)歡會的成功舉辦,同學(xué)們的幸福和自豪寫在臉上;利用“教師節(jié)”“父親節(jié)”“母親節(jié)”等節(jié)點,適時地對學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育,通過辦一期期墻報,讓學(xué)生接受愛的教育和熏陶。我們從身邊小事做起,從學(xué)生自身實際做起,使德育教育落到實處,使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng),力爭卓越。

  總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗上的不足,業(yè)務(wù)知識上的欠缺,有些工作還沒有做到位,存在的一些問題還有待解決!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

  初二班主任工作總結(jié) 10

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。我班共有學(xué)生43名,男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生十分自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪S谑俏铱偨Y(jié)出只有愛每個學(xué)生,關(guān)心每個學(xué)生,建立一個溫暖的群眾,才能讓學(xué)生走出陰影,融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴:

  一、分析班情,制定目標(biāo)

  進(jìn)入八年級下學(xué)期,只有對他們的基本狀況進(jìn)一步了解,并作進(jìn)一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級狀況分析如下:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話,不寫作業(yè)等,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  2、整個班群眾比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。

  3、動手能力不強(qiáng),也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,群眾榮譽(yù)感不強(qiáng)。

  4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時有發(fā)生。

  根據(jù)以上狀況,我制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;構(gòu)成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

  二、營造氛圍,促進(jìn)班風(fēng)的構(gòu)成

  狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生理解。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

  我嚴(yán)格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)狀況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的日常用語禮貌多了。

  三、任用人才,放手管理

  開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化狀況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長,專管紀(jì)律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉,效果不錯。

  四、因材施教,關(guān)心后進(jìn)

  在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個體差異,給予多元化的評價,公平評價學(xué)生,激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,透過各方面了解他們的詳細(xì)狀況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。

  不得不承認(rèn),每一個學(xué)生,包括后進(jìn)生都有他們的閃光點,經(jīng)過我的努力,張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次群眾活動中團(tuán)結(jié)一心,獲得第一。

  五、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

  針對學(xué)生的安全意識薄弱的'現(xiàn)狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

  六、多鼓勵,樹立學(xué)生的信心。

  每次在班會、夕會上,都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn),鼓勵進(jìn)步,讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,但我們務(wù)必有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心!辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约海(dāng)這一切都成為過去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

  七、多渠道,用心學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想工作。

  本學(xué)期中,通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,也介紹給我們班的學(xué)生,讓他們明白:沒有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,同時也給學(xué)生了一定的影響。同時也會給學(xué)生以提示:學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

  本期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步,但仍然存在許多不足,如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意,個別同學(xué)紀(jì)律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會很努力,我們會不斷進(jìn)步。

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初三班主任工作總結(jié) 1

  一個學(xué)期的時間就在一天天的工作中過去了,作為初三的班主任,在這個學(xué)期中我的工作是比較的緊張不,每到帶領(lǐng)畢業(yè)班的時候我都會感覺到緊張,但好在自己這一個學(xué)期的工作是做得很不錯的,F(xiàn)在初三的第一個學(xué)期已經(jīng)過去了,很快就要開始第二個學(xué)期的工作了,這一個學(xué)期是最關(guān)鍵的一個學(xué)期,所以我想在下一個學(xué)期的工作開始之前,我應(yīng)該要為這一個學(xué)期的工作做一個總結(jié),這樣才能去做好自己下一個學(xué)期的工作。

  一、班主任工作

  在這一個學(xué)期中我主要做了以下幾個方面的工作:

  1.學(xué)風(fēng)建設(shè)。有很多的同學(xué)到了初三還是收不了心,班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也比較的差,所以這一個學(xué)期我努力的建設(shè)好班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,讓班上的同學(xué)都能夠認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,為即將到來的中考做好準(zhǔn)備。

  2.跟學(xué)生交流。我在這個學(xué)期中找了很多的同學(xué)到辦公室跟我聊天,聊聊他們在學(xué)習(xí)上遇到的一些困難,對于優(yōu)生我是采取鼓勵的方式,讓他們在初三階段能夠繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí),保持好成績。對于中差生我會幫助他們?nèi)フ业剿麄冊趯W(xué)習(xí)中遇到的一些問題,幫助他們?nèi)ヌ岣咦约旱某煽儭N遗Φ娜椭麄兲岣吆头(wěn)定自己的成績,也取得了不錯的效果。

  3.跟家長溝通。初三這一年是比較重要的一年,在期中考試結(jié)束之后我召開了一次家長會,跟家長們匯報學(xué)生在期中考試中的情況,告訴家長應(yīng)該要怎樣認(rèn)真的看待自己的孩子的考試成績,怎樣幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

  4.跟其它教師溝通。在有時間的時候我會跟其它的任課教師進(jìn)行交流,去了解他們在課堂上的學(xué)習(xí)情況,以及在其它方面的表現(xiàn),做好之后的教學(xué)計劃,一起幫助他們更好的學(xué)習(xí)知識。

  二、工作收獲

  在這一個學(xué)期中我的工作是有了一些收獲的,同學(xué)們逐漸都有了一些緊張感,不再像之前那樣的花很多的時間在其它的事情上了,都開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。作為班主任我應(yīng)該要多去觀察和了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài),監(jiān)督他們更好的學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)是自己的事情,但現(xiàn)在這個階段的學(xué)生都沒有什么自制力,需要我們做老師的多上一點心。

  現(xiàn)在這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,新的學(xué)期馬上就要開始,在下一個學(xué)期中自己要更加努力的去做好自己的工作,讓他們在中考中都能夠取得好的成績。

  初三班主任工作總結(jié)篇轉(zhuǎn)眼間,緊張而又忙碌的一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧本學(xué)期工作情況,在全校整體性進(jìn)行校園文化建設(shè)的過程中,我們11班整個班集體也借助這股東風(fēng)加緊前進(jìn)的步伐。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著穩(wěn)定前進(jìn)的態(tài)勢,一如既往的保持積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在本學(xué)期各階段考試都保持理想的位置。同時,班級管理工作也進(jìn)入了新的階段,基本實現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。學(xué)期末了,是時候理性回歸本學(xué)期的工作,并總結(jié)如下:

  一、建立新型的、良好的師生關(guān)系并繼續(xù)鞏固發(fā)展學(xué)生獨立自主的能力

  新型的、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要組成部分,可以說,沒有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我,早已經(jīng)跟學(xué)生建立了深厚如家人的親密關(guān)系。初三階段,學(xué)業(yè)目標(biāo)明確而堅決,但學(xué)生的潛力發(fā)揮必須有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài),這方面,我的做法是堅持與學(xué)生保持良性和親密的.關(guān)系,以情帶人,以愛護(hù)航,以身作則,為人師表,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,給學(xué)生樹立榜樣,即做學(xué)生的老師,也做學(xué)生的朋友。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任,首先就是要對得起學(xué)生,其次還是要對得起學(xué)生,最后還是要對得起學(xué)生。以往我跟得緊的常規(guī)活動,例如早讀、例如課間操、例如第八節(jié)自習(xí)時間,我都以一種放手的狀態(tài)讓學(xué)生自己做主,這樣做并不是對學(xué)生沒有要求,班中也不是沒有規(guī)矩,因為初三學(xué)生已基本確立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),而為了培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,提高學(xué)生的自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自己的個性,提高個人的素質(zhì),必要時作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人要及時給予學(xué)生提醒,讓他們知道此時應(yīng)該做什么。

  二、應(yīng)對中考,加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),形成良好學(xué)風(fēng)

  初三,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)自發(fā)加強(qiáng),但仍需要老師的督促。我們班總體成績穩(wěn)定,貧富分化不明顯,最好的和最差的都不是問題,倒是潛力,我們班快樂而自在的學(xué)習(xí)方式可能還未適應(yīng)殘酷的中考,所以這學(xué)期我在學(xué)業(yè)上的要求更明確和嚴(yán)格。我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。主張學(xué)生放學(xué)后結(jié)伴自習(xí),形成一種上進(jìn)而積極的學(xué)習(xí)投入狀態(tài)。對于中層水平的學(xué)生,我還采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習(xí)課時間督促學(xué)生學(xué)習(xí),對有思想波動的同學(xué)及時談話,鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)的信心,在每次月考結(jié)束后,對有進(jìn)步的學(xué)生及時獎勵,雖然獎品極其微薄,但同學(xué)們看到這是通過自己的努力得來的,那份自豪溢于言表,特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心,經(jīng)常有家長給我打電話,說他的孩子在這個學(xué)期變得愛學(xué)習(xí)了。

  三、重視班會課的作用,確保學(xué)生的良性思想動向

  我們常利用班會課,認(rèn)真總結(jié)上周工作,安排本周工作。先小組座談小結(jié),然后值周干部宣布上周【班務(wù)日志】,公布素質(zhì)教育量化考核分值,肯定成績,指出問題,以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)的形成,以推動班級工作順利進(jìn)展,進(jìn)而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?傊_班會課的形式不拘一格,如:說教式、演講式、討論式等?捎砂嘀魅伍_,學(xué)生干部開,必要時家長與師生同開;可針對一件事情開、針對一位同學(xué)開;也可針對一種觀點開、針對一種社會現(xiàn)象開;可用一種形式,也可多種形式結(jié)合,以達(dá)到最佳效果為目的。重視班會課的目的,就是要在初三階段繼續(xù)確保學(xué)生思想動向的正確性和堅定性,堅持學(xué)習(xí)和成長兩不誤的方針不動搖。

  初三的第一個學(xué)期,已經(jīng)接近尾聲,總結(jié),是一種回顧,回顧,是為了更好的展往下一步。

  我們11班,每一步都踏實有力,這個學(xué)期的我們,堅守著理想,堅守著自己心底的那份簡單而真實的渴望。

  是為了,更好的中考,更好的明天。

  初三班主任工作總結(jié) 2

  中考工作已經(jīng)結(jié)束,我校中考和往年相比仍舊取得了比較好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。與全縣其他學(xué)校相比,我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實實做好每一步,比別人更投入,更用心,才能實現(xiàn)目標(biāo)。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo),對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、德育工作

  本學(xué)期時間短,任務(wù)中,活動多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學(xué)生的思想動向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。

  (一)樹立班級奮斗目標(biāo)!叭嘶钪且悬c精神的!”沒有目標(biāo),沒有追求,哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。自開學(xué)第一天起,我就給學(xué)生講了三句話:一是“讓別人因我的存在而感到幸!;二是“做最好的自己”;三是“步步高”。每周班會做小結(jié)的時候,我都要經(jīng)常提起這三句話。比如說:本周教室的衛(wèi)生比以前更好了,做到了步步高;又如某同學(xué)最近上課積極發(fā)言了,某科測試成績提高了,也是步步高。再如,我的講臺上的灰塵不知被哪位學(xué)生擦干凈了,我在上課之前說:“這位不知名的同學(xué)讓我們每一個老師都因你的存在而感到幸福!苯(jīng)常這樣講,反復(fù)地說,三句話應(yīng)該說是深入人心學(xué)生們體會到了這句話的涵意。期中素質(zhì)評價時很多學(xué)生也談到了這幾句話。同時,學(xué)生們把“步步高”作為班級精神的核心。所以,我每周都要給學(xué)生提醒,下周要重點在哪方面做得比以前更好。

  (二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

  (三)改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

  (四)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作:一是健全、完善評估機(jī)制,實施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機(jī)制引入班級,讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,我要求早讀課時所有同學(xué)都將注意力集中在書本上,會使教室形成濃烈的.學(xué)習(xí)的氣氛,后來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響,這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛;最后,給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說過:“教師個人的范例,對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光!卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  二、班級常規(guī)工作

  九年級是初中的最后一年,對于每一個學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個加油站。

  (一)抓端正態(tài)度,促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性,要讓學(xué)生出自興趣需要積極主動去學(xué),讓他們加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力,要學(xué)會排除外界干擾,抵制各種誘惑,要防止惰擾,提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。

  (二)抓提高效率,促學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒,樹立自信心,既學(xué)習(xí)了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲,在收獲中成長,在競爭中進(jìn)步!

  (三)深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。在近達(dá)三年的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)實情境的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

  (四)學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進(jìn)行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。鑒于九年級的學(xué)生處于青春期階段,叛逆較強(qiáng),開始有自己的主見,正在形成自己的人生觀與價值觀,所以在本學(xué)期我設(shè)計了一系列主題班會,如:如何與家長溝通?中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求美?應(yīng)該追求怎樣的美?什么是青春期,青春期有怎樣的特征?自己如何更好地度過青春期?等等,通過一系列的班會討論,力求使學(xué)生對身邊的事有正確的認(rèn)識,遇事要理智一些。

  (五)扎扎實實開展班級各項工作,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。板報做到一月一期,內(nèi)容新穎,版面整潔,從資料的搜集到抄寫,美化基本上都由學(xué)生來完成。抓好三操及衛(wèi)生工作、每周及時進(jìn)行班務(wù)工作總結(jié)交流,針對學(xué)校開展的豐富多彩的活動,認(rèn)真組織學(xué)生積極參加。

  (六)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,急于解決,經(jīng)常找學(xué)生家長告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。

  (七)指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。

  (八)賞罰有度,既不驕縱也不苛刻。我認(rèn)為,九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,學(xué)生馬上離校,已經(jīng)接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過;此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴(yán)從重,上綱上線,不顧忌學(xué)生的感受,一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原則是:①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚(yáng),而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé);②就事論事,事后清零。無論對錯,事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯誤不該累計。事實驗證,這種做法,還是可行的,學(xué)生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學(xué)生的心理帶來陰影。

  三、其他工作

  (一)抓好了學(xué)生安全教育工作。一學(xué)期來,我始終把安全工作放在首位位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實可行措施,認(rèn)真落實。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會,每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識到安全的重要性。常常利用班會、隊活動、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。每天實行上課點名制度,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊,也讓路隊長認(rèn)真清點人數(shù),并及時填寫路隊名單,進(jìn)行評價。送路隊時教育學(xué)生要好好走路,不要邊排路隊,邊打鬧,不要在路上玩,要按時回家。課間,派出小衛(wèi)士檢查,對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)真做好教育工作。

  (二)培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。九年級,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)公共財物的良好行為習(xí)慣,做一個遵紀(jì)守法的好公民。在平時的教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。

  (三)尊重理解,讓每一個學(xué)生參與班級管理。九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強(qiáng),對事情有自己的判斷和理解,有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點的欲望,所以在班級管理中,必須充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重理解每一個學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。

  (四)抓好學(xué)生家訪工作,并于第十三周召開了學(xué)生家長會,加強(qiáng)了家校聯(lián)系,利用親子樂平臺及時與家長溝通,有效促進(jìn)學(xué)生健康成長及家校聯(lián)系共同提高學(xué)生成績。學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時,學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,我始終時刻攜帶著,隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,認(rèn)識到“安全第一”,讓學(xué)生意識到安全第一,健康第一。

  四、存在的問題

  一是學(xué)習(xí)方面。現(xiàn)在,學(xué)生已是九年級畢業(yè)生了,但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,如部分學(xué)生心浮氣躁,心神不寧,學(xué)習(xí)不踏實,滿瓶不動半瓶搖,自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯,但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,另有各別男生卻在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

  二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,特別是這次期中考試,前100名、前50名人數(shù)與上學(xué)期期末考試相比均有了不同程度的退步。班級的總均分是一個班級的生命線,而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里,我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下,加大培優(yōu)力度,確保重點。

  三在今后的工作中,還要加強(qiáng)工作方法研究,尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多多探索,多多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,做一個合格的班主任。

  這是出成績見效果的一學(xué)期,也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)期。在上好新課的基礎(chǔ)上,穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生,依據(jù)計劃有目的的進(jìn)行了艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練,分別進(jìn)行了一次摸底考和五次模擬考,復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識。在中考中,從所取得的成績中可以看出扎實基本功,有目的的進(jìn)行艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練是取得成功的基礎(chǔ)。當(dāng)然,從成績中也看出,在普九背景下的教學(xué)總存在這樣或那樣的問題,成績總是不那么令人滿意。

  初三班主任工作總結(jié) 3

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(3)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

  一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

  由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的`工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

  為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。王濤,我們班的班長,在我剛接班主任工作時,他便利用機(jī)會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話語中暗示我--他能當(dāng)班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;彭江嬌,初二年級時的班長,他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學(xué)生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;曾艷,初一年級時的班長,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強(qiáng)的楊龍同學(xué)出任體育委員,同時再加多一個副班長的銜頭。

  實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

  二、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!

  此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

  三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

  集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

  誠然,在班干部隊伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個人總分達(dá)到600分,要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!假如有機(jī)會再當(dāng)班主任,我一定會重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

  初三班主任工作總結(jié) 4

  本學(xué)期,我更新觀念,與時俱進(jìn),投入大量的精力,加強(qiáng)初三年級管理,調(diào)整工作思路,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),努力打造一支能打硬仗的教師隊伍,加強(qiáng)教學(xué)過程的管理,力爭教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極順應(yīng)改革潮流

  1.我對自己嚴(yán)格要求,每天早來遲走檢查早讀課和平時上課的紀(jì)律秩序,做教育事業(yè)的熱心追求者。

  2.我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,積極參加校培訓(xùn)中心和教研室組織的各種的培訓(xùn)活動,不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真閱讀教育教學(xué)理論書籍,在實踐中創(chuàng)造性地開展工作。

  3.我經(jīng)常深入到課堂聽課,與老師溝通交流,肯定優(yōu)點,委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,經(jīng)常就教學(xué)細(xì)節(jié)問題與老師開展廣泛的交流。

  4.每天檢查晚自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況,和其他兩位領(lǐng)導(dǎo)運籌策劃。

  二、不斷追求,努力推動課堂改革

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)語文課,占領(lǐng)好語文課堂,讓語文課堂成為我施展教學(xué)才華的地方。

  2.利用好語文課堂陣地,與學(xué)生的思想進(jìn)行強(qiáng)烈的碰撞,充分與學(xué)生展開交流,激活學(xué)生的思想,碰撞出思想的火花。

  3.與學(xué)科組專家、南通專家、四校聯(lián)誼專家合作,研討語文課堂教學(xué)。

  4.為南通專家上了作文公開課《“感恩”作文指導(dǎo)》,激發(fā)學(xué)生的聽課熱情,學(xué)生的課堂有精彩的'發(fā)言。我善于以自己的熱情點燃學(xué)生熱情的老師。

  5.和其他老師共同關(guān)注年級綜合排名前30名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,策劃并參與語文培優(yōu)輔導(dǎo)。

  6.積極參加語文組的教研活動,積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策,發(fā)揮集體備課的作用。

  三、努力探索,認(rèn)真協(xié)調(diào)年級管理

  1.著力加強(qiáng)年級管理,繼續(xù)實行績效考核,在尖子生和平均分上都很下功夫。

  2.借鑒去年初三年級管理的成功經(jīng)驗,實行周考制度,及時進(jìn)行教情反饋,及時發(fā)現(xiàn)工作中的明顯的不足,努力加以改進(jìn)。

  3.針對各種類型的考試分析總結(jié),寫出總結(jié)性材料,與大家一起分析研究,針對薄弱環(huán)節(jié),采取針對性強(qiáng)的措施。

  4.規(guī)范教學(xué)管理,利用科學(xué)的方法,引領(lǐng)老師加強(qiáng)課堂規(guī)范化要求,努力向課堂45分鐘要質(zhì)量,注重課后的及時輔導(dǎo),穩(wěn)定后進(jìn)生,查漏補(bǔ)缺。

  5.加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),實行“雙培優(yōu)工程”,即年級綜合排名前200名的同學(xué),培優(yōu)薄弱科目;年級綜合排名前30強(qiáng)的同學(xué),著重在雙語上再下功夫,通過反復(fù)強(qiáng)化,加大培優(yōu)力度,力爭中考在各類指標(biāo)上再有重大突破。

  6.參與并組織了年級的半日教研活動,積極研討,互通有無,取長補(bǔ)短,努力提高教研水平。

  7.借鑒兄弟學(xué)校成功的經(jīng)驗并與聯(lián)誼學(xué)校廣泛開展討論,初三年級四校聯(lián)考成績在四校中居于很好的位置。

  8.繼續(xù)加大晚自習(xí)的管理力度,全體老師晚值班時間工作態(tài)度認(rèn)真端正,作業(yè)考試化期間,課堂秩序好,學(xué)生學(xué)習(xí)效率高。

  9.每次值班,我從來都是早早到校,遲遲回家,中午不回家,每天都和兩位主任協(xié)調(diào)學(xué)生往返的路隊秩序,使路隊建設(shè)成為年級一道亮麗的風(fēng)景。

  10.整理年級各種資料,撰寫年級各種總結(jié)材料,給各位老師造各種補(bǔ)助表格。

  四、積極鉆研,不斷引領(lǐng)年級教改

  1.認(rèn)真撰寫教育教學(xué)文章。我能把外出學(xué)習(xí)的點滴體會寫成文章,便于總結(jié)反思。在海安專家與我校交流期間,我虛心向教育專家學(xué)習(xí),與他們密切合作,成功地參與組織了兩次英超班的課堂教學(xué)建;顒樱晒⑴c組織了五校聯(lián)考試卷分析研討活動。

  2.落實“有效教學(xué)”,落實有效教學(xué)的各個重要的環(huán)節(jié),努力把教育教學(xué)落實在“有效”上,爭做有效勞動,避免無效低耗的勞動。

  3.我和備課組全體老師一起,打磨趙懷巧老師的語文課堂,使之在激烈的競爭中一路過關(guān)斬將,最終摘取區(qū)“有效教學(xué)”賽課活動一等獎第一名的桂冠。

  4.配合學(xué)校組織“文通杯”優(yōu)課競賽思想?yún)R報專題,積極組織各備課組在年級范圍內(nèi)開展預(yù)賽,效果顯著。

  5.和其他兩位主任共同組織還初三年級的英語口語測試、計算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。

  當(dāng)然,由于時間緊,任務(wù)重,頭緒多,有的工作做得還很不到位,離學(xué)校的要求還有距離。我也深知要想各項工作做得更加完美,必須更加努力。好在我能靜下心來,坐得住板凳,耐得住寂寞。我想,我會取得更好的成績的。

  初三班主任工作總結(jié) 5

  作為初三班的班主任,我深感肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)。經(jīng)過一年的深刻思考和不斷努力,我能夠自豪地說,我完成了我在這個職位上的使命。以下是我對于這個學(xué)年我所經(jīng)歷的事情的總結(jié)。

  首先,沒有什么比與家長和學(xué)生的溝通更加重要。我認(rèn)為很少有人可以像我一樣更多地預(yù)約面談比如一對一的會議或大型的家長會議,甚至在需要的時候我會主動和家長和學(xué)生談話。這種開放式的溝通形式對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,能夠使學(xué)生、家長和老師之間建立起良好的信任關(guān)系,從而有助于共同推進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長。

  其次,我非常關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和精神健康。作為班主任,我的工作不僅僅是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績,還包括關(guān)注每個學(xué)生的日常情況,并關(guān)注他們的身體和心理健康。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難或者身心都需要幫助時,我總會提供幫助,讓他們感受到班級是一個安全、充滿關(guān)愛的地方。當(dāng)學(xué)生面臨壓力和焦慮時,我會通過與他們的談話和參加戶外活動來緩解他們的情緒,增強(qiáng)他們的.心理承載能力。

  最后,班會非常重要。班會是讓班級團(tuán)結(jié)合作以及提高班級質(zhì)量的基礎(chǔ)。我總是非常重視班級會議,并且制定了一個明確的議程,確保班會會議高效解決問題。在每次班會議上,我會與學(xué)生一起制定未來的計劃和目標(biāo),并為這些計劃和目標(biāo)提供支持和指導(dǎo)。此外,我采取了一些有趣的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,例如進(jìn)行語文閱讀比賽、素質(zhì)教育知識競賽等等,大大促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。

  總的來說,作為初三班級主任,我總是在工作中向著最好的方向前進(jìn),我努力保證我的學(xué)生們在學(xué)校和生活中取得成功。雖然有時工作是繁忙的,但我相信我的工作是有意義的,我能夠為班級和學(xué)生的成功做出貢獻(xiàn)。

  初三班主任工作總結(jié) 6

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,立馬地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

  首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,立馬抓住學(xué)生點滴的情緒變化,立馬解決問題。

  作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了比較大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

  尤其是對于初三學(xué)生的.思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,立馬地發(fā)現(xiàn)存在某個單位的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而立馬解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

  其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

  對于中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在某個單位的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點立馬的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在某個單位的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  特別是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,立馬的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,立馬的糾正,讓學(xué)生寫出字說明,給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,立馬關(guān)注這類問題,共同解決。

  與此同時,積極同家長聯(lián)系,立馬了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,立馬反映學(xué)生情況,并立馬的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  第五,至于成績方面,一是班級形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是期中考試總評第一,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

  當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

  初三班主任工作總結(jié) 7

  在這一學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任了初三x班的班主任工作。在我擔(dān)任這個班班主任工作的過程中,我是著重從以下幾個方面來努力的:

  一、學(xué)生的安全工作常抓不懈

  做到安全工作周周講,時時要求學(xué)生注意,不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動時的安全,從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全,我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié),每周都有相應(yīng)的備課,都有專門的時間進(jìn)行宣傳。安全無小事,安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

  二、班級常規(guī)工作

  班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中,我建立了評分細(xì)則,對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀公正的評價。主要從遵守紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進(jìn)行督促,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理,本學(xué)期,我班的常規(guī)考核還算不錯,在年級名列前茅,常規(guī)工作也能落到實處。

  三、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)

  完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考,學(xué)習(xí)是重中之重。加強(qiáng)與各任課教師的接觸,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。幫忙學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們的'學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫忙有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同提高,使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,落后的同學(xué)有信心追趕,大家都處在上升的狀態(tài)。

  四、做好住宿生工作

  關(guān)心住宿生的飲食起居,多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系,及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情況并及時妥善地處理。晚自習(xí)后常去宿舍,晨讀前也經(jīng)常上班上去,多接觸,早發(fā)現(xiàn)問題,早解決問題。

  五、組織一些主題班會

  利用班會這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育,褒揚(yáng)先進(jìn),督促后進(jìn)。特別注意進(jìn)行夢想教育,初三同學(xué)在填報a、b類別及填報志愿后,思想波動教大,這時,做好他們的思想工作猶為重要。

  六、充分發(fā)揮小助手的作用

  發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。組織學(xué)生參加勞動,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,經(jīng)過勞動,讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義,僅有人人付出努力,才能換取優(yōu)美的環(huán)境。

  以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的總結(jié),總結(jié)是為了更好地提高,我也將從班級工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以便更好地實踐自己教書育人的目標(biāo)。

  初三班主任工作總結(jié) 8

  今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無盡的。

  我們的總體狀況有些特殊,是由原先的初二(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種狀況,在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面,我做了超多工作。

  一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期,認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時部分學(xué)生來到國際班,對科目的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控能力不強(qiáng),新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),思想上有波動。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)群眾觀念,培養(yǎng)高尚的情操,構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的群眾。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現(xiàn)。

  二、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級凝聚力。

  要組織一個成功的班級,班主任首先要選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,構(gòu)成正確的群眾輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原先的班干狀況,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部,不能只是使用,還就應(yīng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實狀況,總結(jié)得失,并加以改善,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  班上大部分同學(xué),對學(xué)習(xí)和成績比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動力不足,目標(biāo)不明,無心向?qū)W。針對這些狀況,我鼓勵好生帶動和幫忙學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生,構(gòu)成互幫互助,同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。

  四、處理好師生關(guān)系,加強(qiáng)家校聯(lián)系

  做班主任前,我就深深明白,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的`內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進(jìn)心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的狀況;午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

  一個學(xué)期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動上幫忙和精神支持,感激之情不是只字言語能夠表達(dá),唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。

  初三班主任工作總結(jié) 9

  本學(xué)期我擔(dān)任初三班班主任,轉(zhuǎn)眼之間,一個學(xué)期又要結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作,其中的艱難是自不必說,但我卻做得不亦樂乎!一個學(xué)期下來,這個班級從學(xué)習(xí)到紀(jì)律等各方面都有了很大進(jìn)步,班級呈現(xiàn)出一派濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,形成了強(qiáng)大的班級凝聚力,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

  樹立目標(biāo)對人有極大的激勵作用,在本學(xué)期第一個班會上,我就向全班同學(xué)提出了班級的奮斗目標(biāo):學(xué)生人人學(xué)會做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo):每天學(xué)有所得,明年中考考出應(yīng)有水平。同時要求每位同學(xué)結(jié)合自身實際,制定自己的月考目標(biāo)和明年中考目標(biāo)。在每月結(jié)束和每次月考結(jié)束時,要求每位同學(xué)檢查自己目標(biāo)的落實情況,并結(jié)合近期表現(xiàn)適時修改自己的近期目標(biāo)。正是因為有班級目標(biāo)和個人目標(biāo)做為航標(biāo),每位同學(xué)都有了學(xué)習(xí)的動力和努力方向

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),形成良好學(xué)風(fēng)

  在八年級時,我們班中有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況,我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習(xí)課時間督促學(xué)生學(xué)習(xí),對有思想波動的同學(xué)及時談話,鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)的信心,在每次月考結(jié)束后,對有進(jìn)步的學(xué)生及時獎勵,雖然獎品極其微薄,但同學(xué)們看到這是通過自己的努力得來的,那份自豪溢于言表,特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心,經(jīng)常有家長給我打電話,說他的孩子在這個學(xué)期變得愛學(xué)習(xí)了。

  三、努力抓好課堂紀(jì)律

  良好的課堂紀(jì)律是提高班級成績的重要保障,如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯,只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。我經(jīng)過冷靜思考發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象最主要的原因是班級學(xué)習(xí)氣氛太差,好好學(xué)習(xí)的學(xué)生太少。于是我重新制定了抓好班級紀(jì)律的方法:一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是通過主題班會教會學(xué)生懂事,學(xué)會尊重他人,學(xué)會維護(hù)自己的面子,學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會自尊。三、成立學(xué)習(xí)小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。小組長主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日組員的考勤,我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的.各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過一個學(xué)期下來,我們的紀(jì)律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、公正民主地處理問題,給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

  班級中的學(xué)生都有了分辨是非的能力,他們也在無形中監(jiān)督著班主任的行為,特別是在處理違紀(jì)學(xué)生時,他們更在看著班主任是否能公平的對待每個學(xué)生,所以我在處理類似敏感問題時,盡量做到公正民主,學(xué)生經(jīng)過一段時間的觀察,他們承認(rèn)我能公平的對待每位同學(xué),我也在無形中樹立了自己的威信。

  而對于班里發(fā)生的問題,我不可能樣樣事情都了解得完全屬實,偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩,倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論,那么不僅僅是學(xué)生受委屈,而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。這時我就會發(fā)揚(yáng)民主的做法,從多各方面去了解事情的來龍去脈,然后再采取適當(dāng)?shù)奶幚矸椒。民主不僅贏得了學(xué)生,使他們樂于與我交流,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識!稗q護(hù)”不僅能讓我能從多方面了解事情真相,有助于解決問題,也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。

  五、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

  學(xué)生大部分時間是在學(xué)校度過的,家長很難知道學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)思想表現(xiàn)。因此,我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),與家長取得了共識,共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。特別是在期中考后和預(yù)防甲流期間,我更是通過和家長的聯(lián)系,督促學(xué)生在家學(xué)習(xí),這樣在學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果,而且自己的工作也得到了家長的大力支持。

  回顧本學(xué)期的班主任工作,我在辛苦付出的同時,也有了很大的收獲,我們班在學(xué)習(xí)上取得巨大進(jìn)步的同時,也在其他各方面都表現(xiàn)出了無限的生機(jī)與活力,我相信,經(jīng)過全體師生的共同努力,我們班學(xué)生在明年定會百尺竿頭更進(jìn)一步,在中考中取得優(yōu)異成績!

  初三班主任工作總結(jié) 10

  本學(xué)年,我擔(dān)任初三xx班主任工作。初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每個學(xué)生都是至關(guān)重要的,作為班的班主任,我覺得身上的擔(dān)子很重,唯恐因自己的疏忽影響孩子的前進(jìn);叵肱c同學(xué)們一起的風(fēng)風(fēng)雨雨,充滿快樂與溫馨。我為同學(xué)們的成長與進(jìn)步而感動,對此學(xué)年的工作我談幾點自己的感受。

  一、幫助學(xué)生樹立目標(biāo)制定計劃

  班主任要幫助學(xué)生樹立近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),F(xiàn)在我們的近期目標(biāo)就是期末考試,通過平時的測試成績幫助學(xué)生找差距,找成功的和失敗的教訓(xùn),哪科比較優(yōu)秀,哪科落后,落后的原因,一起研究對策,以便更好的發(fā)揮自己的水平,制定好計劃。遠(yuǎn)期的目標(biāo)就是一輪模擬考試。通過與學(xué)生談話,讓每個學(xué)生心中都有一個明確的目標(biāo),并為此目標(biāo)努力學(xué)習(xí),明確的目標(biāo)猶如黑夜中的一盞燈引導(dǎo)學(xué)生不斷前進(jìn),不斷激勵自己,不斷完善自我,逐漸實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  二、尊重學(xué)生的個性差異

  不同的學(xué)生有不同的個性差異。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,何況是人!蒙臺梭利曾說過:“有著自己的人格,他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴(yán)。這種美和尊嚴(yán)是永遠(yuǎn)不能磨滅的。所以他的純潔而敏感的心靈需要我們最審慎的'愛護(hù)!蔽也荒芤蚝⒆拥某煽儽憩F(xiàn)有所不同而冷落孩子,學(xué)生時代成績的好壞不決定孩子的一生的成就,人才就是要先成人再成材,所以面對成績落后的孩子,我總是鼓勵他們,通過學(xué)習(xí)提高的是個人修養(yǎng)和為人處世的原則,不能因為自己的成績暫時的落后而放棄其他方面的提高。所以每次談心我都要爭取每個孩子都做到,讓他知道每個人都是這個班不可缺少的一員,他們的能力都會為班級增光添彩。

  三、營造氛圍,培養(yǎng)人文精神

  沒有文化,只有知識的純技能,將注定人的心靈會走向沉重荒蕪和僵死。為響應(yīng)學(xué)校的號召,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生共同設(shè)計班級文化,體現(xiàn)我班特色,選定校訓(xùn):“讀書思考知道做到”以規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為和良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的自控力,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,以校訓(xùn)為準(zhǔn)則嚴(yán)于律己,讓同學(xué)們在潛移默化中不斷提高自我認(rèn)識,修正自己的不良行為。同學(xué)們還專門開辟:我的地盤我做主。xx出策讓每個同學(xué)印下手印,剪出每個同學(xué)的手型紙片,寫上勵志話語或溫馨的祝福,然后貼在一起,喻示我們?nèi)嗤瑢W(xué)手拉手,團(tuán)結(jié)一致共同進(jìn)步。

  當(dāng)然還有我的手印,大手拉著小手。我很高興我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)克服困難,不斷開拓進(jìn)取。也送上我對同學(xué)們最美好的祝福。不僅是教室的點綴,它也是對學(xué)生進(jìn)行人文精神教育的平臺。學(xué)生在平時的生活中更多的表現(xiàn)出珍惜友情關(guān)愛他人,關(guān)注社會,更多的顯示對現(xiàn)實世界的精神超越,就能更好的修身養(yǎng)性,對學(xué)生今后人生求知,做人,處事,立足社會,有著深遠(yuǎn)的意義。

  四、運用競爭機(jī)制,共同進(jìn)步

  我班男生多女生少,但女生占據(jù)前10名大部分名額,鑒于此,本學(xué)年我將男女生分別談心,讓他們競爭,看誰進(jìn)步更快。目前男生的成績有很大的提高。另外,我還將同學(xué)們分成合作學(xué)習(xí)小組,每次測試,都看哪組校前50名有幾個,校前100名有幾個,成績好的組提出表揚(yáng),成績?nèi)醯慕M找不足多鼓勵,迎頭追上。這樣每個組的組長都很上進(jìn),調(diào)動全組的積極性,共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。目前此帶動了好幾名同學(xué)成績進(jìn)步。

  總之,通過全班同學(xué)的努力,這學(xué)年我班的各項工作都做的很好,呈現(xiàn)健康持續(xù)強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭,我們班將在今后的工作中繼續(xù)努力,在20xx年的中考中創(chuàng)造輝煌。

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