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國(guó)培班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2022-07-05 14:59:43 工作總結(jié) 我要投稿
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  篇一:國(guó)培班主任工作總結(jié)

  一、概況分析

國(guó)培班主任工作總結(jié)推薦

  海南語(yǔ)文7班一共有學(xué)員54人,學(xué)員分別來(lái)自儋州、五指山、洋浦14所中學(xué)的語(yǔ)文老師,大部分教師既擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,還擔(dān)任學(xué)校的班主任,甚至還有一些教師擔(dān)有學(xué)校的行政管理工作,日常工作非常繁忙。個(gè)別教師家里沒(méi)有電腦,只能到學(xué)校或者網(wǎng)吧完成遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。

  二、創(chuàng)建班委,明確職責(zé)

  “火車跑得快,全靠頭來(lái)帶”相對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō),班委會(huì)的隊(duì)伍狀況直接影響到一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。班委會(huì)是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,班干部是班主任搞好班級(jí)工作的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊(duì)伍,努力調(diào)動(dòng)其班級(jí)工作的積極性和主動(dòng)性,充分發(fā)揮他們參與管理、模范帶頭作用,對(duì)于搞好班級(jí)工作具有十分積極的影響。經(jīng)過(guò)多番權(quán)衡、側(cè)面了解,考慮學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況、學(xué)時(shí)情況,便于各個(gè)學(xué)校的管理而確定出班委成員,一所學(xué)校再確定一名研修組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)人。

  三、創(chuàng)建Q群、直接溝通

  建立班委伊始,我就創(chuàng)建了班級(jí)Q群,群名稱——“2011國(guó)培語(yǔ)文7班”。創(chuàng)建Q群后,第一時(shí)間在班級(jí)發(fā)布公告,呼吁有Q號(hào)的老師們加入Q群,還沒(méi)有Q號(hào)的老師申請(qǐng)Q號(hào)再加入。有了這個(gè)共同的聊天方式,有利于大家在班級(jí)群里交流、溝通、討論。國(guó)培的很多工作都是在群里和班委、學(xué)員們交流完成。比郵箱快捷、比電話、短信節(jié)省。

  四、制作簡(jiǎn)報(bào)、營(yíng)造氣氛

  在為期三個(gè)月的培訓(xùn)中,我班成立了以高芳、林海、吳雨霖、李金霞等學(xué)員導(dǎo)師為首的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯小組。充分用好班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),將班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)作為學(xué)員學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)展示平臺(tái),簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容盡顯班級(jí)風(fēng)采,包括研修動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀作業(yè)、精彩評(píng)論、研修之星、溫馨提示等板塊,極大促進(jìn)學(xué)員的'研修積極性。同時(shí)利用班級(jí)公告和班級(jí)沙龍營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,不斷鼓勵(lì)學(xué)員,利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油,克服畏難情緒,不斷推進(jìn)培訓(xùn)工作。

  五、培訓(xùn)尾聲、作業(yè)小結(jié)

  我班共有學(xué)員54人,完成作業(yè)數(shù)為148篇,沙龍?jiān)掝}467條,沙龍?jiān)u論1100條、上傳資源248個(gè),班級(jí)留言120條,班級(jí)公告41條.......下面我將語(yǔ)文7班班學(xué)員的作業(yè)情況小結(jié)如下:

  可取之處:

  1、全班學(xué)員都積極參與培訓(xùn),合格率100%;

  2、學(xué)員們都是利用課余時(shí)間觀看視頻和完成作業(yè),精神可嘉;

  3、學(xué)員們大多能按時(shí)按量上交作業(yè),并呈現(xiàn)了很多優(yōu)秀作業(yè)。如儋州市新英中學(xué)林海老師

  的《讓課堂真正成為塑造靈魂的起點(diǎn)》、洋浦中學(xué)高芳老師的《行道樹(shù)》、五指山中學(xué)黃春霞老師的《天上的街市》教學(xué)實(shí)錄和雅星中學(xué)歐國(guó)強(qiáng)老師的《散步》教案設(shè)計(jì)榮獲國(guó)培作業(yè)一等獎(jiǎng);五指山中學(xué)的張景玲老師的《詩(shī)經(jīng)》教學(xué)實(shí)錄和儋州市職業(yè)中專學(xué)校的黎惟祥老師的《國(guó)培學(xué)習(xí)反思》分別榮獲國(guó)培作業(yè)二等獎(jiǎng)。

  4、研討氛圍較好,共發(fā)表研討評(píng)論1100多條。其中洋浦中學(xué)吳雨霖老師的沙龍?jiān)掝}《如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效導(dǎo)入》、儋州新英中學(xué)林海老師的沙龍?jiān)掝}《語(yǔ)文作業(yè)如何設(shè)置才能提高學(xué)生的作業(yè)興趣》被評(píng)為為熱門話題。

  5、部分學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上超額完成作業(yè)量。

  6、少部分學(xué)員的作業(yè)雖不合格,但當(dāng)我們電話、信息告知的時(shí)候,學(xué)員態(tài)度謙虛、并很快加對(duì)其作業(yè)進(jìn)行修改。

  不足之處:

  1、原創(chuàng)作業(yè)較少,部分學(xué)員的作業(yè)在網(wǎng)上下載、粘貼,不加修改;

  2、少部分學(xué)員審題不認(rèn)真,如第一個(gè)模塊的作業(yè),明明題目要求寫一份課堂教學(xué)實(shí)錄,他卻寫成了教案。而第二個(gè)模塊要求寫教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,他又寫成了課堂實(shí)錄。

  3、存在只求數(shù)量不求質(zhì)量的現(xiàn)象。部分學(xué)員上交的3篇作業(yè),真正原創(chuàng)的幾乎沒(méi)有;還有的就是三、五十個(gè)字也算一篇作業(yè)。

  總之,整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程讓我們教師經(jīng)歷了一次思想的洗禮。培訓(xùn)前我們?cè)悦、困惑和不知所措,在通過(guò)、認(rèn)識(shí)、了解、感悟與反思后,變得清晰、興奮、和喜悅。記得我們海南省教育專家關(guān)文信曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)成功的教育者,首先應(yīng)該是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,只有謙虛的學(xué),才能從容的教!苯處煹穆殬I(yè)是神圣的,教師的工作是辛苦的。教師工作的根本目標(biāo)是幫助學(xué)生更好的發(fā)展。二十一世紀(jì)的課堂是屬于我們學(xué)生的,我們廣大教育工作者應(yīng)著眼未來(lái),以開(kāi)放的心態(tài)、發(fā)展的視角在工作實(shí)踐中接受變化,接迎挑戰(zhàn),我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)的教學(xué)理念、方式方法,結(jié)合本地的教育實(shí)際走出一條適合未來(lái)學(xué)生的教育之路。

  篇二:國(guó)培班主任工作總結(jié)

  歷時(shí)兩個(gè)月的“國(guó)培計(jì)劃”(2011)遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)即將結(jié)束,我們海南省地理5班的53位學(xué)員滿懷著喜悅和豐收,以參訓(xùn)率100%、學(xué)習(xí)率100%、合格率100%的優(yōu)異成績(jī)向國(guó)培項(xiàng)目組提交了一份滿意的答卷。這些成績(jī)的取得是跟我們共同的努力分不開(kāi)的,現(xiàn)就我們平時(shí)所

  做的工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真做好聯(lián)系工作,督促學(xué)員積極參與

  我班共有學(xué)員53名,他們來(lái)自澄邁、定安、東方、陵水四個(gè)市縣,分布零散,給聯(lián)系工作帶來(lái)極大的不便。怎樣讓學(xué)員們盡快積極投入到培訓(xùn)中來(lái),這是我參加完指導(dǎo)教師培訓(xùn)后就思考的一個(gè)問(wèn)題。于是通過(guò)各縣市的教研員推薦一名地理專業(yè)素質(zhì)好、有號(hào)召力、有責(zé)任心的地理教師擔(dān)任該市縣的片長(zhǎng),負(fù)責(zé)該市縣的管理工作,有什么事情或任務(wù)就可通過(guò)片長(zhǎng)及時(shí)通知到每一位學(xué)員,這樣就有利為我們班學(xué)員能全員學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

  二、 注意做好預(yù)熱工作,為順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)做好鋪墊

  在預(yù)熱周,我將《遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案》、《考核方案》、《學(xué)員操作手冊(cè)》進(jìn)行公布,讓學(xué)員事先了解國(guó)培的相關(guān)事項(xiàng),為完成學(xué)習(xí)任務(wù)做好準(zhǔn)備工作。建議學(xué)員認(rèn)真觀看操作演示動(dòng)畫、學(xué)員功能演示。擬用一名學(xué)員的賬號(hào)、密碼登錄平臺(tái),熟悉、掌握每一操作步驟,為順利學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。剛開(kāi)始,許多學(xué)員對(duì)操作要領(lǐng)不是很熟悉,常常碰到困難,打電話咨詢?nèi)绾谓鉀Q,我都不厭其煩地進(jìn)行詳細(xì)講解。類似這樣的問(wèn)題估計(jì)有30多次,雖然很煩瑣,但能為他們解決問(wèn)題,順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),我心里還是很高興的。

  三、努力做好管理工作,促進(jìn)學(xué)員積極學(xué)習(xí)

  為了將國(guó)培工作落到實(shí)處,做到扎實(shí)有效地開(kāi)展,我通過(guò)電話、短信、發(fā)公告等方式與學(xué)員聯(lián)系,督促他們及時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)。定期印發(fā)《學(xué)情通報(bào)》,將培訓(xùn)情況及時(shí)通報(bào),起到鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn),促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。對(duì)后進(jìn)學(xué)員,除了采用以上手段之外,還通過(guò)片長(zhǎng)告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),以行政手段督促他們參加學(xué)習(xí)。班中有7位這樣的學(xué)員,他們?cè)诩磳⒔Y(jié)束時(shí)也把學(xué)習(xí)進(jìn)度趕上來(lái),成績(jī)都達(dá)到及格以上,F(xiàn)在我們班53位學(xué)員都做到人人參訓(xùn)、人人學(xué)習(xí)、人人及格的三百目標(biāo),達(dá)到上級(jí)的要求和班級(jí)所定的預(yù)期目標(biāo)。

  四、注重做好班級(jí)公告和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的發(fā)布工作,調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性

  班級(jí)公告和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)是班級(jí)的窗口,學(xué)員通過(guò)這一窗口可及時(shí)了解班級(jí)最新動(dòng)態(tài)及自己的`最新情況,以達(dá)到激勵(lì)和督促的作用。為此,我把制作班級(jí)公告和簡(jiǎn)報(bào)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓,認(rèn)真出好班級(jí)公告和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。至今為止,共出了22篇班級(jí)公告和班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),為學(xué)員按時(shí)按質(zhì)按量完成研修任務(wù)打好基礎(chǔ)。

  五、抓好幫手的發(fā)展,協(xié)助自己做好班級(jí)管理與輔導(dǎo)工作

  班級(jí)的管理和指導(dǎo)工作很繁重,而且培訓(xùn)期間正好是開(kāi)學(xué)工作較忙的時(shí)候,還有家庭的瑣碎之事比較繁多,要做好班級(jí)的管理和指導(dǎo)工作很不容易,能得到別人的幫忙是件很高興的事情。為此,我通過(guò)學(xué)情統(tǒng)計(jì)了解各學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)4位學(xué)習(xí)積極性比較高、專業(yè)理論較強(qiáng)、完成任務(wù)較好的學(xué)員發(fā)展為學(xué)員導(dǎo)師,并讓他們作為自己的幫手,幫助自己處理一些顧及不到的事情,大大減輕了自己的工作負(fù)擔(dān),使自己從比較繁雜的班級(jí)管理和指導(dǎo)工作中解脫出來(lái)。同時(shí),通過(guò)發(fā)展學(xué)員導(dǎo)師,對(duì)其它學(xué)員也起著激勵(lì)的作用,達(dá)到雙贏的效果。

  國(guó)培,為我們開(kāi)闊了視野,給我們注入了新的理念、新的方法,拓展更新了我們的專業(yè)知識(shí),提升了我們的教學(xué)能力,提高了我們的教學(xué)水平。學(xué)思結(jié)合,知行統(tǒng)一,讓我們用新的理念、新的方法,在教育這塊沃土上勤于耕種,廣播種子,用心澆灌,遍地的鮮花將綻放,累累的碩果將結(jié)出!

  篇三:國(guó)培班主任工作總結(jié)

  2010年“知行中國(guó)”培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了。三個(gè)多月的時(shí)間,我在緊張的工作之余,在線觀看了課程案例內(nèi)容及專家評(píng)點(diǎn),積極參與班級(jí)及跨班級(jí)、跨區(qū)域的話題討論研討,認(rèn)真進(jìn)行自我反思和在崗的實(shí)踐探索。不但從案例故事、對(duì)話班主任、對(duì)話專家中,孜孜不倦地吸收著名師的經(jīng)驗(yàn),聆聽(tīng)著專家們的高見(jiàn),還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)等內(nèi)容資源中感動(dòng)著同行們的敬業(yè),心里豁然開(kāi)朗。在實(shí)踐中,我還有意識(shí)地把所學(xué)的先進(jìn)理念用來(lái)指導(dǎo)自己的班級(jí)管理,收益甚多。

  一、更新觀念,提高自身素質(zhì),

  班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中,我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,通過(guò)知行學(xué)習(xí),我深深意識(shí)到班主任不僅僅應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,更是班級(jí)管理的實(shí)施者。班主任的言行舉止,在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),要不斷地學(xué)習(xí)班主任管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì),班級(jí)工作才能得心應(yīng)手。

 。1)勤跟勤談、愛(ài)心為本。

  班主任要深入班級(jí),了解每個(gè)學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都有才,善于挖掘?qū)W生的潛能,把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,不能只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生,而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng),使每個(gè)學(xué)生都能成功。我們要用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光!笨倳(huì)有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

 。2)民主平等、細(xì)致耐心。

  現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,身為班主任,更應(yīng)為人師表,以身作則,身先士卒,用高尚的品格感染學(xué)生。在班級(jí)管理中,班主任要主動(dòng)了解學(xué)生所想、所做,要真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,要尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。班主任應(yīng)樹(shù)立班級(jí)的主體是學(xué)生、師生共同管理班級(jí),要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),進(jìn)行廣泛的民主選舉。遇到問(wèn)題,在沒(méi)有了解事情的真相前,不要武斷地下結(jié)論,班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,考慮學(xué)生的想法和感受,在班級(jí)管理中要多表?yè)P(yáng)、少訓(xùn)斥,在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

 。3)善于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新開(kāi)放。

  現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),樹(shù)立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;,要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí),班主任不僅要具有精深的所教知識(shí),而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識(shí),具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),“他山之石,可以攻玉”,對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),從中吸取有益的東西。在班級(jí)管理中,班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對(duì)學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的'失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯(cuò),要放手讓學(xué)生去做,只有在實(shí)踐中鍛煉,學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。

  二、講究藝術(shù),做好班級(jí)工作

  1、巧妙使用表?yè)P(yáng)和批評(píng),善于激勵(lì)學(xué)生

  與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽(tīng)為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任

  工作的重要,“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功!

  心理學(xué)研究也表明,每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則。,正像學(xué)習(xí)案例中所說(shuō)的既需要雨露的滋潤(rùn),也需要暴雨的洗禮;既需要澆水施肥,也需要剪枝打杈,既要科學(xué)地表?yè)P(yáng),也要藝術(shù)地批評(píng)。注意選準(zhǔn)表?yè)P(yáng)對(duì)象、找準(zhǔn)表?yè)P(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)方法。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則:教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問(wèn)題;學(xué)生最怕的不是批評(píng),而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò),而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服,而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。

  2、營(yíng)造富有特色的班級(jí)

  班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績(jī)的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,科學(xué)管理班級(jí),共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。善于從生活中截取事例,運(yùn)用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見(jiàn),心有所悟,這比說(shuō)教要管用得多了,學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn),有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識(shí),由于它以學(xué)生興趣為前提,通過(guò)各種可接受的方式去接受,結(jié)合我校德育實(shí)際,本學(xué)期,我在班里開(kāi)展了“班干部競(jìng)聘”,制定了班級(jí)量化管理方案,從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文體等方面制訂了“加星”和“減星”細(xì)則。這樣一來(lái),班上紀(jì)律更好了,學(xué)習(xí)氛圍更濃了。班干部們也很負(fù)責(zé),班級(jí)管理在良性軌道上快樂(lè)前行著。

  3、建設(shè)良好的師生關(guān)系。

  良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師,信其道”,只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可,他所傳授的道理、知識(shí)才會(huì)被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)外,還應(yīng)有特定的人格魅力,能去理解學(xué)生,尊重學(xué)生。因?yàn)榻處熍c學(xué)生在人格上是平等的,我們不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法。這些都是班主任工作的前提。尊重別人是做人最起碼的行為準(zhǔn)則,學(xué)生也是活生生的人。所以,我們要尊重每一位學(xué)生。

  作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的關(guān)心,嚴(yán)之有理,愛(ài)之有情;嚴(yán)而有方,愛(ài)而有法。在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái)。尤其是對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,切忌簡(jiǎn)單、粗暴、沖動(dòng)的“熱處理”,而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度,以理智控制自己的言行,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助他們分析造成放錯(cuò)行為的的原因,從而找到避免放錯(cuò)或解決問(wèn)題的策略,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

  班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我要將這次“知行中國(guó)班主任培訓(xùn)”中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于日常工作實(shí)踐中去,不斷地反思,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。

  總之,通過(guò)此次培訓(xùn),我學(xué)到了許多班級(jí)管理的新理念,找到了更好的班主任工作策略。在今后的班級(jí)管理工作中,我將不斷去實(shí)踐,不斷反思,提高自己的工作水平。

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