關(guān)于幼兒園班級工作總結(jié)范文
一轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是孩子們?nèi)雸@的第二個學(xué)期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上,我們較好地開展了方案教學(xué)的活動,現(xiàn)在一個學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結(jié)如下,幼兒園班級工作總結(jié)。
一、班級情況分析
本班現(xiàn)有50名幼兒,男孩26名,女孩24名,其中有19名新生。新生舊生年齡差別大,個體差異也存在較大差距。總體來說,大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但由于新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學(xué)后一段時間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來。
二、教研工作
在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,準(zhǔn)備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區(qū),使他們有動手動腦的場所。我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力,他們對幼兒園的各項(xiàng)活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類教學(xué)活動,喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動,如美工活動,音樂活動等,并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流,大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動。
一個學(xué)期下來,我們先后完成了3個主題活動,“花兒朵朵”、“我愛我家”、“夏天到”三個主題,幼兒了解了不同的季節(jié),初步感知不同季節(jié)環(huán)境的不同變化,也萌發(fā)了愛護(hù)環(huán)境,喜愛自己家庭的情感,這些都開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
另外,我們還嘗試把音樂作為班級的特色教學(xué)。小班時期,我們把“歌唱”作為音樂活動的重點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好每個活動,通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。小班幼兒的年齡特點(diǎn),決定了小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹。因此,在很多音樂活動中我們都融入了“游戲”的元素。如歌唱活動《迷路的小花鴨》,提供圖譜,引導(dǎo)幼兒嘗試用自然的聲音演唱歌曲,并讓幼兒扮演“迷路的小花鴨”,萌發(fā)幼兒的同情心,感受幫助別人的快樂;再如,音樂游戲《找小貓》,游戲貫穿歌曲始終,教師、幼兒分別扮演“貓媽媽”,其他幼兒扮演“小貓”,在“躲”、“藏”“找”的不斷循環(huán)中,幼兒理解了歌詞,熟悉了歌曲,也掌握了游戲的要求,感受了音樂的快樂等,工作總結(jié)《幼兒園班級工作總結(jié)》。
總之,在所有教學(xué)過程中,我們都努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,把“游戲”當(dāng)成“課”來做,從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性,吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
三、家長工作
學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期,在老師的積極鼓勵下,本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育,而且對老師能給予充分的信任,這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。我班老師與家長們共同合作,形成教育合力,家長也積極配合班級工作。如:根據(jù)每月主題的更新,我們請家長與幼兒一起收集相關(guān)的圖片和材料,并給幼兒豐富相關(guān)的知識。在組織各種活動時家長也提供支持,我們老師、阿姨也及時將活動開展及幼兒的情況與家長交流,使得家園合作能同步、一致地進(jìn)行。
本學(xué)期我們召開了家長會,并在平時及時與家長電話交流反饋幼兒的情況,增進(jìn)家園的溝通與理解,每天利用幼兒入園、離園的時間與家長交流幼兒在園在家情況。及時與家長取得聯(lián)系,對于沒入園的幼兒也及時打電話了解情況。我們也建立了“家園互動”及時地傳遞幼兒在園信息,也及時地反饋幼兒在園的表現(xiàn)及老師的評語。
我們陸續(xù)開展了“三八婦女節(jié)”、“國際勞動節(jié)”、“端午節(jié)”、“六一”兒童節(jié)等,引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的熱鬧氛圍。
另外,幼兒園很多活動的開展,都需要家長們動手為孩子們提供教育資源,因此我們更注重各項(xiàng)活動開展的質(zhì)量,只有讓家長們真切地體會到了這種教學(xué)方法的好處以后,才能更好地激發(fā)他們的積極性,對我們開展教學(xué)活動需要提供的資源給予大力的支持。開學(xué)初,許多家長就參與到我們區(qū)角活動教玩具的制作中來,幼兒的戶外活動也因此變得更加精彩。另外,主題的開展與更換,也少不了家長的配合支持,很多家長都對教師的工作給予了大力的支持,如“花兒朵朵”單元里很多家長為孩子們提供春天里不同的花,如“迎春花”、“水仙花”、“蘭花”等;在健康活動“夾亮片”中,孫煒翔的媽媽主動提供鑷子,使所有幼兒都能夠動手進(jìn)行操作,鍛煉小手肌肉群的發(fā)展。
本學(xué)期本班三位工作人員都注重了與家長的溝通,尤其是在“手足口病”和“甲型H1N1流感”預(yù)防期間,三位教師分工合作,在密切與家長的聯(lián)系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是:與家長相處要以心換心,要堅(jiān)持長期一點(diǎn)一滴的情感積累,家長和老師之間才能建立起深厚的友誼,才能讓家長覺得把孩子交給老師放心,才能充分地調(diào)動起家長的積極性,關(guān)注我們的教學(xué)工作,科學(xué)、積極地參與到對孩子的教育中來。
四、今后努力方向
下學(xué)期我們的工作重點(diǎn)有三個方面:
1、更好地利用好環(huán)境因素,發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動性
2、在幼兒能夠逐步聽懂普通話的基礎(chǔ)上,提高幼兒的語言表達(dá)能力及口語水平
3、在家長工作方面,再接再勵,把親子教學(xué)落實(shí)到家長群中,創(chuàng)造平等、親和、互尊互重的家園環(huán)境
4、對需要特別照顧的孩子能再多一些愛心、耐心,使他們在各方面都能有所進(jìn)步。
5、加強(qiáng)幼兒在禮貌、就餐、安全方面的教育
以上是本班在本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的一些具體情況,我們主要針對各項(xiàng)工作的開展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié),好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng),存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善,提高。
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