幼兒園教研工作總結范文
2017幼兒園教研工作總結一
在過去的一學期,幼研室教研工作在上級主管部門的關心重視與領導,和教師們的大力支持下,圍繞期初制訂的幼教教研計劃,以《綱要》精神為指導,以園本教研為主線,以中心教研組為主要陣地,主要作了以下幾方面工作。
一、加強學習,提高教師業(yè)務素養(yǎng)。
1、自身建設,提高工作水平 。幼教教研室承擔著教學研究和業(yè)務指導的任務,為更準確地把握教學改革的脈搏,必須加強自身建設。本學期來,幼校健全了以下工作制度:(一)業(yè)務學習交流制度。我們采用自學和集中交流相結合的方式,學習的內容有《課堂密碼》《幼兒教師園本培訓》等,于每周工作例會進行交流,結合教育教學中的案例,談自己的理解或體會,以此來促進學習的深化。(二)積極豐富業(yè)務學習資源。我室除了訂閱《福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學前教育》等雜志,教研員利用網(wǎng)絡組織學習《張雪門幼兒教育文集》節(jié)選的讀書活動。(三)聽課反饋交流制度。教研員在深入幼兒園調研聽課后,要求反饋交流。 提出各幼兒園調研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問題進行分析。
2、開展教師讀書活動 。 為廣大教師在課改的過程中進一步理順思路,轉變教育理念,提升實踐能力。幼校組織教師開展"讀書活動"制定讀書學習計劃,以教師自學反思為基礎,精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區(qū)"師徒結對" 讀書沙龍活動二、培訓學習,有效提升教師業(yè)務水平。
在實施新教材的過程中,努力拓寬培訓渠道,加大了培訓力度。一是教研員引領。2010年3月,由幼中心小學組織的幼兒教師"我們共同成長"系列培訓活動,三位教師圍繞"幼兒園語言領域活動組織(一)"主題,結合當前農(nóng)村幼兒園課程設置情況進行了《幼兒園故事教學活動組織》、《幼兒園詩歌教學活動設計與指導》、《幼兒園散文文學欣賞活動的組織策略》的講座,。二是實施了"師徒結對"活動。為了加強農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設,發(fā)揮教師的"傳、幫、帶"作用,共建學習交流平臺。通過相互備課、聽課等形式,相互促進,共同提高。
二、加強園本教研,提高教師的教研能力。
1、開展"走進課堂月"活動。教研員本著平等、合作、互助的工作思路,與學科教師開展互動研討,幫助教師解答在新課程實施中遇到的困惑。教研員在全面了解農(nóng)村幼兒園教學現(xiàn)狀的基礎上,撰寫了幼兒園調研報告。
2、師徒結對活動形式靈活多樣。一是請上來學習。5月,以"幼兒園語言領域活動組織"專題研討為契機,組織幼兒園結對園長、幼教輔導員及教師到實驗幼兒園進行研訓活動。二是聽課指導活動。各教師,自結對以來,分別開展指導備課活動、互聽課堂教學達40多人次。她們帶著先進的教育理念和精心組織的教育教學活動,傳授教學方法和經(jīng)驗,幫助教師提升教育理念,提高教學水平。
三、以課題研究為重點,促進課改工作的深入開展。
課題研究是課程改革的重要載體。本學期,我們繼續(xù)著力于加強實小幼兒園原有未結題的課題研究工作。實小幼兒園的市級立項課題《利用本土資源挖掘》,開展"同課異構,跟進提高"的教研模式,促進課題研究的有效性,從環(huán)境創(chuàng)設、課程的安排、早操的編排等,開展一系列的后續(xù)研討總之,半年來在上級教育主管部門的關心指導和全縣教師的共同努力下,我校的幼教教研工作取得了一定的成效。在總結經(jīng)驗的同時,我們也及時反思存在的問題:
1、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡資源,獲取廣泛的課改信息。
2、鼓勵大家踴躍參加幼教博客的"在線研討",互相探討課改熱點問題,充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研的實效性。
3、在教研工作中未能突出園本教研的實效性,學習從解讀孩子的角度分析教師的教育行為,使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務。
2017幼兒園教研工作總結二
本學期積極推進素質教育,探索、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式,進一步提高幼兒園師資隊伍的建設,促進教育教學質量再上新臺階,圓滿完成了教育局教研工作目標及園本工作計劃,現(xiàn)將工作總結如下:
一、加大教學常規(guī)管理
平時要求教師有計劃、有準備地開展教學活動,提前一周備課,制作教具,按時按主題活動的要求,認真上好每一節(jié)課、組織好每一個環(huán)節(jié)的活動。前勤教干加強一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作,每月有重點地進行一次業(yè)務檢查工作,如教師備課、幼兒作業(yè)、主題環(huán)境創(chuàng)設、幼兒成長檔案等,做到有布置有檢查、有總結、有考核,發(fā)現(xiàn)問題及時修正;學期末對教師聽課記錄、幼兒發(fā)展狀況等進行了檢查、評價和考核,使各項工作落到了實處。
二、聽課、評課形式多樣
優(yōu)秀的聽課、評課團隊將對教師教學水平提升有極大促進作用,本學期任教年級教干參與各班組聽課評課,以不同聽課形式促進教師梯隊專業(yè)成長。
1.常規(guī)聽課。
組織面向全體的同課異構336節(jié)、30歲以下青年教師成長課16節(jié)、青藍工程師傅指導性聽課36節(jié)、青藍工程推門課10節(jié)。
2.選拔、評比類聽課
三月份聽全縣社會領域選拔課2節(jié),指導課4節(jié)
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