幼兒園春季保教工作總結
本學期，我園保教工作在全體教師的共同努力下，已接近尾聲�，F(xiàn)總結如下：
一、學習方面
首先，充分利用教研時間，組織教師學習對教育教學工作具有指導性作用的文章，從理論知識到具體教育行為的實施，從集體學習的個性化學習次，從教學的預設到生成，內容廣，理念新，幫助教師切實有效地解決了一些課改中遇到的問題。
其次，重視每次外出學習的機會，爭取更高規(guī)格的學習。例如：送骨干教師聽專家講座，觀摩活動，提升教師的教育理念，開闊教育思路，快速提高教師實踐、操作課程的能力，同時，要求走出去學習的教師回來后能將學習到的最新理念、最好經(jīng)驗，即使地向全園教師傳達，并組織教師學習有關資料逐漸地內化成自己的觀念，創(chuàng)造性的運用到教學中，以達到全園教師共同發(fā)展的目的。
二、一日活動的安排
大力推廣課改經(jīng)驗，促進教學的發(fā)展。今年的小班從入園起，在課改班的經(jīng)驗基礎上就全面開展區(qū)域學習和區(qū)域學習相結合的課程模式，特別是區(qū)域模式常規(guī)的培養(yǎng)，區(qū)域空間地安排與利用方面，避免了走彎路，使小班幼兒較快地適應了幼兒園的學習與生活。而中、大班在上一學期的基礎上，區(qū)域學習的組織、指導、空間的利用上都有了進一步的提高。
合理安排一日活動時間。本學期，為了使區(qū)域學習與集中學習的時間分配更合理，我們在時間上進行了調整，每天上午9：30―10：50為學習時間，在這段時間里教師保證30分鐘的集中活動和50分鐘的'區(qū)域活動。但時間的安排上并不是一層不變的，可根據(jù)班級的具體情況隨時調整。
三、教、科研方面
充分利用教研時間，緊湊教研步伐，提高教研質量。在教研中，及時總結、反饋教師在實施課改中出現(xiàn)的問題。年段長帶動教師共同探討課改中存在的困惑，集集體的智慧，共同探討、找出最佳的解決方案。在每人每期一次的優(yōu)質活動中，要求教師在活動組織中能體現(xiàn)課改要求，評課中能體現(xiàn)課改新理念。通過這些研討與交流的活動，提高教師課改能力，帶領教師邁出課改新步伐。
針對戶外活動教師的指導跟不上的問題，本學期，經(jīng)研討，加強戶外體育活動的區(qū)域化指導，使區(qū)域明顯化。小班年段還以貼小點點的方式，結合活動后的評價，深入了解幼兒參加活動的情況。收到了一定的成效。
四、環(huán)境創(chuàng)設方面
本學期，在環(huán)境創(chuàng)設方面，教師將各層走廊上圍墻的內墻土上艷麗的色彩，再貼上泡沫板，經(jīng)教師的精心裝飾，即成為孩子展示作品的好地方。經(jīng)過教師裝飾的幼兒作品，稚拙又不失美觀。在教師與孩子共同努力下，狹窄、簡陋的走廊給人一種眼前一亮的感覺，孩子們經(jīng)常在此逗留，指指點點地評價、欣賞著自己與同伴的作品。
本學期，在教育教學活動組織上，教師們盡量為幼兒提供豐富的活動操作材料。材料的投放體現(xiàn)科學性、豐富性、層次性，使每個幼兒在活動中都能找到適合自己的學習方式，使每個幼兒的能力、個性得到發(fā)展。
五、家長工作方面
本學期，在每期一次的家長會中，教師向家長傳達了我園的教育教學指導思想和發(fā)展方向，并通過小、中班家長“家園同樂迎新年”親子活動，使家長進入我園教學的第一線，通過親自參與孩子的活動，切實感受我園教育、教學的實施情況及孩子的發(fā)展變化。通過系列活動的展示，家長對我園的教育、教學工作有了更進一步的了解，同時給予我們大力地支持，豐富了我園的教育資源。
六、教師的成長
通過一學期的努力，本學期，在業(yè)務方面，老師們有了不同程度的成長。顏阿娜、陳薛艷教師參與五幼點講弟子規(guī)故事比賽分別獲得三等獎二等獎；陳薛艷教師參加安海鎮(zhèn)教師講弟子規(guī)故事比賽獲得二等獎。
本學期，我園還組織了自制戶外體育器械比賽，教師們設計了各式各樣的戶外體育器械，并計劃在下一學期進行推廣。
一學期的工作，在收獲成績的同時，也存在一些需整改的問題：
1.我園的科研能力有待加強。本學期雖然有制定科研計劃，但開展效果不理想。科研小組的科研能力有待加強。
2.教研工作開展的雖然實在，但檔案建設不夠完善，需要加強教研檔案的歸檔工作。
3.在開展探究性主題活動方面，教師對主題活動向縱深發(fā)展把握不好，這方面的能力有待加強。
4.在開展區(qū)域活動方面，還需加強教師合理利用空間、投放活動材料、實施活動指導的能力。
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