地理備課組工作總結(jié)

　　地理備課組工作總結(jié)怎么寫？我們在工作的時候，作出自己相應的總結(jié)，能發(fā)現(xiàn)自我，提升自我，認識自我，以下是小編為您整理的地理備課組工作總結(jié)相關(guān)資料，歡迎閱讀！

　　地理備課組工作總結(jié)【一】

　　一.完成教學計劃

　　本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中教學中從傳授知識為重點，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。

　　完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。

　　注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力，強調(diào)學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。

　　教學中加強了地圖知識的講解和地圖的'應用。

　　全面完成本學期的教學計劃

　　二.備課組常規(guī)活動

　　加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。

　　在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關(guān)系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。

　　聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。 本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

　　三.備課組的教研活動

　　繼續(xù)進行初一、初二地理中進行網(wǎng)絡教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導學生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。

　　四.參加學校地理教研組的一切活動

　　全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領(lǐng)導給地理教研組的任務。 參加廈門市《中學地理案例教學研究》，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災害”章節(jié)部分。

　　地理備課組工作總結(jié)【二】

　　一學期以來，我們地理備課組教師團結(jié)協(xié)作，積極進取，苦練教學基本功，以科研為先導，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加趨勢市組織的教研活動，向21世紀所必須的學者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結(jié)如下:

　　一、齊心協(xié)力打整體仗

　　俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開展。

　　1.加強地理組建設，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點地進行新教材的研究，。全組教師樂于參加教研組活動，學習業(yè)務，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結(jié)，推廣教學經(jīng)驗。

　　2.加強組內(nèi)資料建設。本學期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應了地理課改的需要，提高了教學資源的利用率，促進了教學水平的提高。

　　二、主要工作匯報

　　1、認真制定本學期工作計劃。根據(jù)個年級的具體情況，在學期初制定了本學期的`工作計劃和具體的教學計劃，這為接下來的工作 有條不紊地開展打下了良好的基礎。

　　2、堅持集體備課。每周堅持定時、定點備課，并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容，然后備課組各教師之間進行交流探討，以達到更好的效果。

　　3、認真完成學校、學部、文綜組的各項任務。例如在學部組織的常規(guī)檢查、公開課展示等，例如在集團評估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。

　　4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴格要求自己，虛心好學。

　　5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動，認真學習聽取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、示范課。

　　三、教學工作中存在的問題

　　1.教師課堂教學的組織與把握有待提高個別教師在教學中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學的風采。對于教學分層次開展這一點，特別應加強對不同層次目標要求的把握和具體程序、細節(jié)的實施。

　　2.高一教學進度比原計劃滯后一周，導致期末復習時間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運動和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解，講得比較詳細，從而導致超過課標要求的課時，使整個教學計劃滯后。下學期在制定教學計劃時，一定要注意多給出復習時間，并在實施過程中嚴格按照計劃執(zhí)行。

　　四、今后的努力方向和措施

　　1.重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發(fā)學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。

　　2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。

　　3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學地理教學中的應用。逐步形成本組多媒體課件資庫。

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