語文教學(xué)工作總結(jié)精選
一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作應(yīng)該怎樣進(jìn)行總結(jié)呢?以下是小編收集的工作總結(jié),僅供大家閱讀參考!
語文教學(xué)工作總結(jié)一
恍然之間,一學(xué)期又進(jìn)入尾聲。這個(gè)學(xué)期對于我們師生來說,都是一個(gè)收獲的季節(jié)。其間,我們彼此都樂于教學(xué),也從中得到進(jìn)步。為了讓我們師生永駐于快樂的語文教學(xué)之苑,特意將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
本班學(xué)生共56人,其中三殘學(xué)生3人,其余學(xué)生的身體都比較健康,智力正常。大多學(xué)生對語文都比較喜歡,所以語文成績較好,只有個(gè)別學(xué)生跟不上教學(xué)。
一、 本期成效
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀的興趣。華羅庚曾說“聰明在于勤奮,天才在于積累”,對于我們的語文教學(xué),尤其要培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣。所以本學(xué)期,我們就如何讀書,如何做讀書筆記,對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。除了堅(jiān)持每周三的讀書活動(dòng)保質(zhì)保量完成,還安排學(xué)生每天睡前堅(jiān)持看半小時(shí)的書。并引導(dǎo)學(xué)生讀書想作文,作文想讀書,將閱讀與習(xí)作練習(xí)起來。一部分喜歡讀書的孩子,通過一學(xué)期的堅(jiān)持,積累了許多好詞佳句,再用于習(xí)作中,他們的習(xí)作水平有明顯提高。
2、學(xué)生的朗讀能力得到明顯提高,一部分學(xué)生能在邊讀邊理解,邊想象中,自然而然的做到聲情并茂的朗讀。唱讀的毛病有所減弱。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)段落,重點(diǎn)詞句的能力。課堂上,多給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,讓他們暢所欲言,引導(dǎo)學(xué)生感受作者的寫作意圖,寫作方法。并抓一些典型的精讀文章,讓學(xué)生感受其寫作方法的同時(shí),仿寫文章。恰當(dāng)時(shí)機(jī),對于理解技巧進(jìn)行總結(jié)?傊谡Z文教學(xué)中,不但要教給學(xué)生語文基礎(chǔ)知識,還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'能力。
4、利用獨(dú)立閱讀文章,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力。教師提出一些問題,讓學(xué)生帶著問題去閱讀課文,解決問題。培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。
5、堅(jiān)持每周一則日記,為了拓寬學(xué)生的思維能力,老師注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫想象作文。比如“假如我是…….”“如果我會飛”等日記。通過有意引導(dǎo),一部分的思維變得開闊了。
6、注重學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教給學(xué)生使用鋼筆書寫的方法技巧,強(qiáng)化鋼筆字的練習(xí)。通過一學(xué)期的不懈努力,大部分學(xué)生愛上了寫鋼筆字。作業(yè)上,給學(xué)生自由選擇的權(quán)利。如果學(xué)生能夠做到書寫工整美觀,改寫兩遍的作業(yè),可以做一遍。通過這樣的辦法,既培養(yǎng)了學(xué)生整潔美觀的寫字意識,也培養(yǎng)了他們認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣,作業(yè)質(zhì)量也大大提高。
7、本學(xué)期,繼續(xù)堅(jiān)持利用課前三分鐘進(jìn)行演講,學(xué)生比起上學(xué)期,本學(xué)期口語表達(dá)能力有明顯提高,演講儀態(tài)也比原來好多了。
8、認(rèn)真進(jìn)行每個(gè)百花園上的習(xí)作練習(xí),教給學(xué)生習(xí)作方法,再打草稿,再修改,最后講評。通過扎實(shí)地訓(xùn)練,大多數(shù)學(xué)生習(xí)作能力明顯提高,大多數(shù)學(xué)生能做到有話可說,有話可寫。
二、不足之處
1、大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣。雖然教給他們預(yù)習(xí)方法,但是他們貪玩,沒有按照要求進(jìn)行。所以,在今后的教學(xué)中還要強(qiáng)化他們自覺預(yù)習(xí)的意識。
2、學(xué)生思維不夠活躍,想象不夠豐富。所以在今后的教學(xué)中,還要多給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間空間,訓(xùn)練他們的思維想象能力。
3、對于差生的教育輔導(dǎo)不夠,尤其是一些因?yàn)閼卸柙斐蓪W(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,沒有解決他們心里長懶惰的毛病,所以輔導(dǎo)的效果欠佳。
4、學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力雖然提高不少,但還不夠,還需繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)。
5、學(xué)生沒有形成良好的傾聽習(xí)慣,致使學(xué)生學(xué)習(xí)效果差,答非所問。下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣。
通過期末的檢測,發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題習(xí)慣差,所以下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)做題的習(xí)慣。另外對于極差的學(xué)生,要聯(lián)系家長,想辦法解決思想上厭學(xué)的情緒,這樣才能做到輔導(dǎo)有效果。希望在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,下學(xué)期有更大的進(jìn)步。
語文教學(xué)工作總結(jié)二
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又這樣結(jié)束了;仡欉@學(xué)期的工作感慨頗多,教學(xué)中存在的問題還有待于解決。
一、在本學(xué)期的教學(xué)中,我注意以下幾點(diǎn):
1.在識字教學(xué)中,對于二年級的學(xué)生來說仍然還是重點(diǎn),由于本學(xué)期識字量大大增加,每次新課我都嚴(yán)格要求孩子們在家里做好充分預(yù)習(xí)。每篇課文至少讀五遍,從而激發(fā)學(xué)生識字的熱情。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度識字,提倡個(gè)性化識字的方法。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識字方法。通過不斷的求異,激發(fā)學(xué)生的思維。
2.在閱讀教學(xué)中,抓好學(xué)生的朗讀。
課本閱讀:要求學(xué)生讀書時(shí)做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴(yán)格要求做到不丟字,不添字,不錯(cuò)字,不重復(fù),不唱讀,不讀破句子。進(jìn)一步做到---讀時(shí),有高有低、有急有緩、有快有慢。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師做好范讀,每篇課文我都練習(xí)很多遍,努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容,給學(xué)生很好的導(dǎo)向。抓住好的課文,逐句指導(dǎo)學(xué)生。
課外閱讀:我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書,將“讀書”納入作業(yè)中,每天至少看20分鐘,逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。教師給學(xué)生推薦適于學(xué)生讀的課外書,從而增加學(xué)生的閱讀量,也為以后的寫話奠定一定的'基礎(chǔ)。每月評比一次讀書之星,并給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì),以此帶動(dòng)更多的同學(xué)投入到閱讀的行列中來。
3.寫話教學(xué)中,對于二年級的學(xué)生來說,寫話剛?cè)腴T,這是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),一些學(xué)生一寫 話就感到頭疼,無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,隨便寫幾行字,還有的學(xué)生連圖都不會觀察更談不上寫了。我就耐心的去引導(dǎo)他們怎樣觀察圖畫,然后再怎樣去寫圖畫。關(guān)于寫話教學(xué),我認(rèn)為首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,這是關(guān)鍵;其次是重視讀適合他們的圖書、多觀察,多說話,加強(qiáng)積累;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。 總之,學(xué)生的寫話訓(xùn)練還得進(jìn)一步加強(qiáng)和訓(xùn)練,根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施,將在今后工作中繼續(xù)努力探索和多向老教師請教,吸取好的方法。
二、教學(xué)中存在的問題:
1.本班教學(xué)成績一般,差生大概有 6、7個(gè),學(xué)法上還需進(jìn)一步提高。
2.本班學(xué)生生性活潑、好動(dòng),有些學(xué)生寫字習(xí)慣差,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。
3.面對差生我沒有歧視,而是在開學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu)。但是效果不是很明顯,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、 管理方面
1、本學(xué)期繼續(xù)抓學(xué)生讀書寫字及坐姿的習(xí)慣養(yǎng)成,堅(jiān)持不懈,總是 有越來越多的孩子基本養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
2、預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
開學(xué)初,我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)要求有:①讀課文五遍,在文中畫出生字。②查字典:“研究生字”包括讀兩遍、加拼音、觀察字形占格、音序、部首、組詞。③查找與課文相關(guān)的資料。新課前檢查情況,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
3、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
要求:①每人在課堂上至少要舉一次手。②對于老師提出的問題要積極開動(dòng)腦筋。③回答問題聲音要響亮。
4、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣
溫故而知新,做到知識的聯(lián)系融會貫通。
四、 自我提高方面
本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了年級組長負(fù)責(zé)制,在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我能自覺主動(dòng)努力地做好本職工作,經(jīng)常和任課老師溝通,經(jīng)常聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課,經(jīng)常和任課老師了解班級聽課及學(xué)習(xí)情況,采取相應(yīng)的措施協(xié)助管理。時(shí)刻保持團(tuán)隊(duì)意識,積極和本組老師協(xié)作,向他們學(xué)習(xí)、交流、不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。同時(shí)學(xué)校安排的交流課、精品課和競賽課我都調(diào)課去聽,各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見。每聽一節(jié)課,我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。
一學(xué)期的工作收獲不少,也有一些困惑和煩惱,有時(shí)也很茫然??總之個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和班級管理方面還需不斷加強(qiáng)與提升;學(xué)生的說話,寫話訓(xùn)練有待于不斷加強(qiáng)。這些問題本人在下學(xué)期將努力做得更加理想些。希望在期末考試中本班成績能上一個(gè)新臺階。
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