[經(jīng)典]五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下，在全校教師的大力支持下，本期順利地完成了五年級(jí)教學(xué)工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作堅(jiān)持了以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，著眼于兒童的全面發(fā)展，致力于幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、本期堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”
1、認(rèn)真鉆研了教材、新課標(biāo)，研究了班集體情況
開(kāi)學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)新課標(biāo)、教材，仔細(xì)研究了新課標(biāo)的知識(shí)技能的要求用語(yǔ)及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。
2、認(rèn)真撰寫(xiě)了課時(shí)教案
針對(duì)了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫(xiě)出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，寫(xiě)上了課后反思，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。
3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課
課前，我總認(rèn)真熟記教案；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)
課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)
本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個(gè)階段，就立即捕捉信息反饋，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)情況進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真對(duì)待考試的思想教育。
三、本期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育
本期，針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的'教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的教育、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。
四、本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)方面我做到了四個(gè)堅(jiān)持；
1、日記本。
2、練字本。
3、讀書(shū)筆記本。
4、聽(tīng)寫(xiě)本。日記的練習(xí)對(duì)于作文是很重要的，練字很重要，讀書(shū)筆記近三四年是重點(diǎn)，聽(tīng)寫(xiě)本對(duì)學(xué)生的詞語(yǔ)的掌握是一個(gè)很好的辦法。只是最后這一個(gè)月，沒(méi)怎么寫(xiě)。這兩個(gè)星期也要寫(xiě)寫(xiě)這些基礎(chǔ)詞語(yǔ)。對(duì)于準(zhǔn)早自習(xí)的安排以讀課文為主，有時(shí)聽(tīng)結(jié)合課文錄音磁帶隨讀也是不錯(cuò)的。
一、是培養(yǎng)學(xué)生的普通話水平，
二、糾正多音字也是很有好處的。
不足也是很多的，有3.4個(gè)學(xué)生的日記字跡潦草，只有三四行；作業(yè)有學(xué)生也有沒(méi)按時(shí)按量的完成。這也是讓我遺憾的地方。原因也可能是我只看日記本，別的本子自己沒(méi)有看，也是沒(méi)有時(shí)間�？磥�(lái)教師的監(jiān)督很重要的。
五、本學(xué)期做得不足之處。
1、課改的實(shí)踐力度不夠。
2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
3、與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。
總之，本期的工作有得有失，也就有長(zhǎng)進(jìn)，我爭(zhēng)取在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作搞得更好。
五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、具體措施
1、做好課前準(zhǔn)備，備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。此外，還要了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在授課的時(shí)候則要考必教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排第節(jié)課的活動(dòng)。
2。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)方面，盡量讓學(xué)生親自動(dòng)乎操作，以此來(lái)引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
3。不斷提高自己的教學(xué)水平。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平，井做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。在本學(xué)期，我開(kāi)展了《測(cè)量力的大小》的公開(kāi)課，本次公開(kāi)課是本人作為新老師的處女作，那么在這次活動(dòng)中，我聽(tīng)取了其他的老師對(duì)我提出的各種意見(jiàn)，這讓我深刻的意識(shí)到自己在科學(xué)教學(xué)方面本身存在的問(wèn)題，以及今后該努力和學(xué)習(xí)的方面。
4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
三、存在的問(wèn)題及今后的努力方向。
1、深入學(xué)習(xí)新的.科學(xué)教學(xué)模式的方法要點(diǎn)，并熟練應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平和知識(shí)水平，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。
3、有少數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠，參與活動(dòng)不積極。
4、少數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，怕麻煩，走捷徑，沒(méi)有認(rèn)真動(dòng)手做，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力較差。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。
五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺(jué)得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
我積極參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本年度我所擔(dān)任的是五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。
我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課，準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗(yàn)材料，如果儀器室里沒(méi)有材料，我就自己找材料或動(dòng)手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣處理效果最好。
在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗(yàn)操作中，注意每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中去，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究。在落實(shí)常規(guī)課的同時(shí)，開(kāi)展豐富的科學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，如年級(jí)間展開(kāi)的`“建高塔”競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與各類科學(xué)競(jìng)賽，展示他們的風(fēng)采，本年度，我所帶的學(xué)生參加市區(qū)兩級(jí)比賽獲獎(jiǎng)達(dá)數(shù)十人。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)。各級(jí)各類的教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我更是不放過(guò)。本年度先后參與各級(jí)各類教研、學(xué)習(xí)數(shù)十次，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。7月，我很榮幸的參加了科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，期間，對(duì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。正是在不斷的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)能力有了很大的提高。5月，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》，受到聽(tīng)課教師的好評(píng)；9月，接教研員任務(wù)，承擔(dān)了區(qū)四年級(jí)科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報(bào)告工作。
20xx，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是忙碌的一年，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自己不斷提升與完善。
五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)�，F(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì)。
盡管我從未教過(guò)科學(xué)這一科，面對(duì)新教材，我還是積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)資料，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種能力。
二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，為工作指明方向。
有人覺(jué)得教學(xué)計(jì)劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃，肯定不會(huì)有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計(jì)劃，價(jià)值就太多了。在教學(xué)工作進(jìn)行之前自己對(duì)全冊(cè)教材有一個(gè)整體的了解，對(duì)重、難點(diǎn)比較清楚，對(duì)學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)清晰，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣。
有的.課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的，要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià)，也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。
既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶情況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記情況等，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表?yè)P(yáng)”出來(lái)了，復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜。
五、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。
在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高；學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了，如做鐘擺的秘密實(shí)驗(yàn)時(shí)，各班學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少實(shí)驗(yàn)器材，在課堂上積極展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。全體學(xué)生相互欣賞，學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。
六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種資源開(kāi)展學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化，獲得課本以外的知識(shí)，豐富學(xué)習(xí)生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的知識(shí)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。
幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀�，F(xiàn)在，學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了興趣，即使是復(fù)習(xí)課，臉上的笑容也能說(shuō)明一切。但學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究還不能深入，我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集資料，全年級(jí)兩個(gè)班只有部分搜集資料。在今后的教學(xué)工作中我仍注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，相信我的教學(xué)成績(jī)也會(huì)有可喜的收獲。
總之，在下一學(xué)期，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成績(jī)。
五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一、基本狀況：
本學(xué)期由我擔(dān)任五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作，共2個(gè)班級(jí)。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管我是新手，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。我很注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累并與同行及時(shí)交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、主要成績(jī)：
1、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)用心勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
2、關(guān)照學(xué)生參與的潛力。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的決定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
4、關(guān)注學(xué)生的'參與過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
3、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段�？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)十分抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
5、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂
把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，使抽象知識(shí)具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。反思工作：
反思自己教學(xué)中的不足，我深感教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。由于剛接觸到科學(xué)，許多教學(xué)資料只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，甚至有些探究活動(dòng)根本就沒(méi)有開(kāi)展，學(xué)生的科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重的影響，而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成。科學(xué)教材高年級(jí)的科學(xué)活動(dòng)資料多，知識(shí)含量大，往往在注重了學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程時(shí)，忽略了知識(shí)的總結(jié)與歸納，出現(xiàn)比較嚴(yán)重的耗時(shí)低效的狀況。
三、努力方向：
本學(xué)期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問(wèn)題和值得改善的地方。我想我還就應(yīng)從一下幾個(gè)方面努力：
1、自身的專業(yè)知識(shí)和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識(shí)水平，繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做出特色。
3、開(kāi)展豐富的科學(xué)興趣小組活動(dòng)。
4、扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)課堂教學(xué)。
最后還是那句老話：回顧昨日，我百感交集。應(yīng)對(duì)這天，我信心百倍。展望明天，我任重道遠(yuǎn)！
五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一、班級(jí)基本情況。
我班共有48名學(xué)生，其中男生22名女生26名，住校22名。
二、試卷分析。
本次期末試卷有填空、判斷、選擇、連線題、填圖題、試驗(yàn)題、簡(jiǎn)答題等七個(gè)大題。這些題都沒(méi)有超綱，都是學(xué)生必須掌握的。丟分主要是填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。成績(jī)分析：學(xué)生48人，總分4040分，平均分84.17分，及格人數(shù)47人，及格率95.8%，優(yōu)秀人數(shù)18人，優(yōu)秀率37.5%，不及格人數(shù)1人，不及格率2%，最高分99.5分，最低分47分。與去年相比成績(jī)是進(jìn)步了一點(diǎn)。全縣排名16，全鎮(zhèn)排名第一。
三、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)比例。
90—100分18人占37.5%；80—89分15人占31.25%；70—79分11人占22.9%；60—69分3人占6.25%；50—59分0人占0%；40—50分1人占2.08%。
四、存在問(wèn)題。
1、對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分學(xué)生的`學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué)，缺乏探究精神和探究能力。
2、由于學(xué)校條件所限，還不能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生充分動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)操作。
3、與其它學(xué)科的配合不夠，分組實(shí)驗(yàn)記錄寫(xiě)得不夠具體。
4、教學(xué)方法、課堂掌控能力有待提高。
五、下步工作措施。
下學(xué)期我要重視基礎(chǔ)，加大理解概念和增加實(shí)驗(yàn)動(dòng)手方面的知識(shí)。下學(xué)期期末成績(jī)目標(biāo)分為85分，全縣排名前十。要培優(yōu)20人。要補(bǔ)學(xué)困生1人，是劉貴香。
20xx年1月28日
五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
我擔(dān)任五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定成績(jī)。科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、做好課前準(zhǔn)備，備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。
五、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
六、存在的問(wèn)題及今后的`努力方向。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。
2、有少數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠，參與活動(dòng)不積極。
3、少數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，怕麻煩，走捷徑，沒(méi)有認(rèn)真動(dòng)手做，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力較差。
走進(jìn)新的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。
五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
在本學(xué)期的教學(xué)工作中勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，取得了必須成績(jī)。科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、做好課前準(zhǔn)備，備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的.興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。
注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書(shū)面作業(yè)，多種方式交替進(jìn)行，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
用心參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。落實(shí)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永久追求的目標(biāo)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
五、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。
六、存在的問(wèn)題及今后的努力方向。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。
2、有少數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠，參與活動(dòng)不用心。
3、少數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，怕麻煩，走捷徑，沒(méi)有認(rèn)真動(dòng)手做，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手潛力較差。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改善，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改善教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。
五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
《小學(xué)科學(xué)（4─5年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指出：“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心�！蹦壳�，主體性教學(xué)、科學(xué)探究已成為小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的兩面大旗。無(wú)庸質(zhì)疑，課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念是非常正確的。但是，在沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)其中的含義的情況下，甚至有人認(rèn)為凡小學(xué)科學(xué)教學(xué)必有活動(dòng)、必有探究。在這種思潮的誤導(dǎo)下，在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)領(lǐng)域卻刮起了一股瘋狂的“活動(dòng)教學(xué)”之風(fēng)�，F(xiàn)在，在我們小學(xué)科學(xué)的課堂上可以看到處處是活動(dòng)，可謂熱鬧非凡。但在對(duì)這些活動(dòng)耐心分析和研究之后，我們又會(huì)感到活動(dòng)中又普遍存在著一種毛病，那就是──“思維不足”。在很多情況下，學(xué)生在熱熱鬧鬧的活動(dòng)結(jié)束以后，頭腦依然是一片空白，他們?cè)谥R(shí)和能力上并沒(méi)有得到真正意義上的提升�！盎顒�(dòng)有余、思維不足”已經(jīng)成為目前小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的一個(gè)通病。
首先，是因?yàn)楹芏嗫茖W(xué)教育者在對(duì)科學(xué)探究的理解上存在著偏差。有些人把科學(xué)探究等同于“動(dòng)手做”了。雖然兩者都倡導(dǎo)學(xué)生的主體性，都提倡體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。但實(shí)際上它們卻存在著一定的差別�？茖W(xué)探究是以問(wèn)題為核心，它不否認(rèn)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生通過(guò)親身參與來(lái)積極主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)，但同時(shí)也承認(rèn)通過(guò)查閱資料等間接形式來(lái)獲取知識(shí)信息的重要性。而“動(dòng)手做”提倡的是“做了才能理解”的理念，非常重視第一經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，“動(dòng)手做”更強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)手，而科學(xué)探究則更強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦；“動(dòng)手做”重視的是第一經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，甚至認(rèn)為是獲得知識(shí)的唯一模式，而科學(xué)探究卻不否認(rèn)對(duì)間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。把探究教學(xué)理解為活動(dòng)教學(xué)的結(jié)果是，教師把精力過(guò)多地考慮到活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排上，并沒(méi)有充分地考慮到學(xué)生的思維問(wèn)題。還有些人把科學(xué)探究機(jī)械化地理解為一種流程了。認(rèn)為探究必須要按照提出問(wèn)題、進(jìn)行假設(shè)、做計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、交流、驗(yàn)證假設(shè)這些步驟來(lái)進(jìn)行。而事實(shí)上，對(duì)問(wèn)題的討論來(lái)尋求答案、對(duì)資料的分析來(lái)提取信息也都是一種探究模式�？茖W(xué)探究不一定都需要?jiǎng)邮郑膊槐匕床烤桶嗟匾徊讲降貋?lái)進(jìn)行。我們不能把探究看成一種機(jī)械形式，它的本質(zhì)應(yīng)是思維。否則，在短短的幾十分鐘的課堂上是無(wú)法完成探究教學(xué)的。其次，在一些教學(xué)活動(dòng)中教師把大量的`時(shí)間耗費(fèi)在活動(dòng)中，而實(shí)際上用在動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間卻很少�！稛崦浝淇s》一課，教師把大量的時(shí)間耗費(fèi)在和學(xué)生一起來(lái)安裝一個(gè)能發(fā)現(xiàn)熱脹冷縮現(xiàn)象的裝置上，而實(shí)際上通過(guò)一些熱脹冷縮的現(xiàn)象讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解釋其中的原因才是教學(xué)的主旨。而這一點(diǎn)恰恰被教師忽視了。當(dāng)然，動(dòng)手能力的培養(yǎng)也是科學(xué)技能的一個(gè)方面，但如果把大量的時(shí)間耗費(fèi)在簡(jiǎn)單的、重復(fù)的實(shí)驗(yàn)操作上，也就沖淡了學(xué)習(xí)的主題。
五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10
小時(shí)候總盼望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了好干這個(gè)、那個(gè)，所以總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢，而現(xiàn)在卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼20xx年馬上就過(guò)去了，但一年來(lái)的一切都?xì)v歷在目，現(xiàn)在對(duì)自己一年來(lái)的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，以便提醒自己摒棄不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)努力工作。
師德方面，堅(jiān)決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，一切為了學(xué)生的發(fā)展。熱愛(ài)自己的工作，把教書(shū)育人當(dāng)做一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而不是當(dāng)做謀生的手段。所以從來(lái)不參加社會(huì)上的亂辦班、亂補(bǔ)課，自己也從不違反規(guī)定去私自給學(xué)生補(bǔ)課。
教學(xué)方面，盡心盡力地幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，使學(xué)生在面臨與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的挑戰(zhàn)時(shí)能作出更理智，更科學(xué)的決策。所以在教學(xué)中一貫堅(jiān)持“以人為本”，建立“民主、平等、對(duì)話”的師生關(guān)系�！皩�(duì)話”不僅做到師生語(yǔ)言的交流，而且更有師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_(kāi)和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容也是源于學(xué)生生活的，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容。改變學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主人。改革科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己建立自信，表現(xiàn)自我。
遵章守紀(jì)，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，從不因個(gè)人原因而耽誤學(xué)生的課業(yè)，即使是因公出差，也從來(lái)都是想辦法不耽誤學(xué)生，。
成績(jī)方面，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成績(jī)，但把平凡的事做好就是不平凡。積極參加培訓(xùn)，從來(lái)不敢懈怠。通過(guò)培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
以上是我一年來(lái)的專業(yè)發(fā)展總結(jié)，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉不足，爭(zhēng)取在明年的工作中取得更大成績(jī)。
五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11
網(wǎng)絡(luò)資源可以優(yōu)化科學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境，將抽象知識(shí)具體化和形象化，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。
在反思自己的教學(xué)中，我意識(shí)到教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。由于剛接觸到科學(xué)，我在一些教學(xué)內(nèi)容上匆忙走過(guò)場(chǎng)，有些探究活動(dòng)沒(méi)有仔細(xì)開(kāi)展，導(dǎo)致學(xué)生的科學(xué)知識(shí)研究受到嚴(yán)重影響，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)形成。在高年級(jí)的科學(xué)活動(dòng)中，往往注重學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，忽略了知識(shí)的總結(jié)和歸納，導(dǎo)致耗時(shí)低效的情況。因此，我需要努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，注重知識(shí)的總結(jié)和歸納，提高教學(xué)效率。
我需要在以下幾個(gè)方面努力：一是扎實(shí)抓常規(guī)課堂教學(xué)；二是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生研究興趣和科學(xué)研究慣，并做出特色；三是開(kāi)展豐富的科學(xué)興趣小組活動(dòng)；四是不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)水平，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，成為一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。
在未來(lái)的工作中，我將更加努力，把工作做得更好。我相信，通過(guò)不斷的研究和努力，我能夠成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。
教學(xué)計(jì)劃并非花架子，只有經(jīng)過(guò)悉心制定才有真正的價(jià)值。我在執(zhí)教科學(xué)的一年中，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)全冊(cè)教材有了整體的了解，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)，因此在教學(xué)中能夠把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。
在教育教學(xué)工作中，我注重多種教學(xué)形式，有些課以老師講授為主，有些則以學(xué)生活動(dòng)為主，還有些要讓學(xué)生搜集資料并相互介紹收獲。我盡量讓學(xué)生親歷研究過(guò)程，適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。
我實(shí)行多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶狀況，又關(guān)注學(xué)生的課上表現(xiàn)和個(gè)性特點(diǎn)，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記狀況等。我用表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓那些不愛(ài)學(xué)科學(xué)的學(xué)生也能夠感受到進(jìn)步。
我繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛力和良好慣。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作研究，共同提高。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了，他們甚至從家里帶來(lái)了材料，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。我也親自參與實(shí)驗(yàn)，與學(xué)生一同探索科學(xué)的奧秘。
我充分利用校園、家庭、社會(huì)的各種資源開(kāi)展研究，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化。我鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源獲得課本以外的知識(shí)，豐富研究生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。同時(shí)，我也注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，也能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)解決身邊和生活中的問(wèn)題。
我在上課時(shí)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，積極參與課堂互動(dòng)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)、討論教學(xué)、游戲教學(xué)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中研究科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注重學(xué)生的情感教育，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探究未知領(lǐng)域，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲。在課堂上，我會(huì)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們勇于提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握科學(xué)知識(shí)。
教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。我注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)。在課堂上，我會(huì)采用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，如小組討論、作業(yè)、考試等。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力等。通過(guò)對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)反思
教學(xué)反思是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)在每次教學(xué)結(jié)束后，認(rèn)真反思自己的教學(xué)過(guò)程，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。同時(shí)，我也注重聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的'教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的研究環(huán)境。
本學(xué)期的科學(xué)課程涵蓋了機(jī)械、結(jié)構(gòu)、礦物、動(dòng)植物繁殖和神經(jīng)系統(tǒng)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)面廣泛，有些也很抽象，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大。為了讓學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)，我制作了幻燈片課件，并通過(guò)圖片、視頻等形式呈現(xiàn)，使抽象的知識(shí)更加具體化。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生小組合作、小組討論，讓他們自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)的科學(xué)道理，做研究的主人。此外，我還為學(xué)生準(zhǔn)備了適當(dāng)?shù)恼n堂練，以鞏固他們所學(xué)的核心知識(shí)點(diǎn)。
在練方面，我主要使用了和課本配套的《歸納與檢測(cè)》練。每個(gè)單元上完課后，我都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生做練，并要求他們記住一些核心的知識(shí)點(diǎn)，并能夠默寫(xiě)下來(lái)。
除了教學(xué)工作，我還負(fù)責(zé)多媒體教室和實(shí)驗(yàn)室的排課和管理。多媒體教室主要用于需要使用多媒體的老師上課，我會(huì)為他們調(diào)試好設(shè)備，輔助他們完成多媒體的教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)室是本學(xué)期新啟用的，很多器材都是剛采購(gòu)的，初中同學(xué)以生物實(shí)驗(yàn)使用為主，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主。
在反思方面，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法上有所進(jìn)步，但與有經(jīng)驗(yàn)的老師相比，仍有許多需要提高的地方。例如，在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生會(huì)講小話或者玩東西，我不知道如何有效地處理這些問(wèn)題。此外，引入多媒體教學(xué)后，有些學(xué)生會(huì)將注意力放在看幻燈片上，而不是認(rèn)真研究和做筆記。我需要一些有經(jīng)驗(yàn)的老師給我指點(diǎn)，幫助我解決這些問(wèn)題。
五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)五年級(jí)《科學(xué)》教學(xué)，感受越來(lái)越多。在教學(xué)過(guò)程中，與其說(shuō)是我教學(xué)生，還不如說(shuō)是學(xué)生與我共同學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)是學(xué)生促使我教好《科學(xué)》課。下面將本學(xué)期科學(xué)教學(xué)狀況做如下總結(jié)：
一、學(xué)問(wèn)駕馭狀況
1、學(xué)生能通過(guò)設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案和試驗(yàn)駕馭了杠桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過(guò)視察、分析資料發(fā)覺(jué)動(dòng)物、植物有著多種繁殖方式；運(yùn)用邏輯推理的方法對(duì)生命的起源、生物的進(jìn)化做出有依據(jù)的假設(shè)；用模擬試驗(yàn)的方法探究地球表面的改變；設(shè)計(jì)制作能完成肯定任務(wù)的工具（包括簡(jiǎn)潔機(jī)器、機(jī)器人等）。
2、學(xué)習(xí)并駕馭了物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達(dá)到平衡狀態(tài)的愛(ài)好以及對(duì)未解之謎和生物技術(shù)的新奇，并主動(dòng)關(guān)注相關(guān)探討的進(jìn)展；感受了生命持續(xù)過(guò)程的困難多樣，進(jìn)一步樹(shù)立珍愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)資源的意識(shí)；通過(guò)科學(xué)家的故事學(xué)會(huì)并初步形成分工合作、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能運(yùn)用創(chuàng)建性思維和批判性思維，主動(dòng)大膽地提出自己的想法和看法。
3、能通過(guò)收集資料、親歷科學(xué)試驗(yàn)列舉簡(jiǎn)潔機(jī)械的運(yùn)用，體會(huì)到了利用簡(jiǎn)潔機(jī)械能幫助人們提高工作效率；駕馭了不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)覺(jué)生物的很多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一，分析實(shí)例找誕生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關(guān)系；能描述溫度、風(fēng)、流水、植物對(duì)地表變更的作用，能說(shuō)出巖石主要是由各種礦物組成的。
4、學(xué)習(xí)駕馭了一些工具和簡(jiǎn)潔機(jī)械的運(yùn)用給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的便利；能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的`生物技術(shù)，并能從正反兩方面分析技術(shù)的運(yùn)用給人類社會(huì)帶來(lái)的利弊；能提出愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)礦物資源的建議；能講解并描述科學(xué)家（如達(dá)爾文）的故事，了解工具獨(dú)創(chuàng)和運(yùn)用的發(fā)展史。
二、取得成果的閱歷
在教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法去完成每一樣工作。注意學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、同等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)閱歷，學(xué)生的合作意識(shí)和合作實(shí)力得到大大的增加。
1、關(guān)照學(xué)生參加的實(shí)力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參加愛(ài)好。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺(jué)，愛(ài)好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛(ài)好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)主動(dòng)勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
3、豐富學(xué)生參加的方式。
豐富學(xué)生參加的方式，就是變更過(guò)去以老師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓學(xué)生在視察試驗(yàn)中發(fā)覺(jué)隱私，獲得新學(xué)問(wèn)。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去視察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)致視察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參加過(guò)程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參加過(guò)程成為主流。在學(xué)生參加過(guò)程中，老師要細(xì)心設(shè)置問(wèn)題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
三、存在的不足
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了很多困惑，須要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的主動(dòng)性，更好地搞好小組合作的效果等，在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上更進(jìn)一步。四、存在的問(wèn)題及今后的努力方向。
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問(wèn)水平，以適應(yīng)新形勢(shì)的須要。
2、有少數(shù)學(xué)生相識(shí)不夠，參加活動(dòng)不主動(dòng)。 3、少數(shù)學(xué)生在試驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，怕麻煩，走捷徑，沒(méi)有仔細(xì)動(dòng)手做，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手實(shí)力較差�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平�？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生的看法常常是比較急躁，這些都須要我在工作中逐步的改進(jìn)，仔細(xì)對(duì)待每一位學(xué)生。在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。
五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇13
緊張而忙碌的教學(xué)工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了。當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深地感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。本學(xué)期我接任了五年級(jí)的科學(xué)課程教學(xué)，面對(duì)新的工作，我積極努力地研究，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，從而較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、基本情況：
本學(xué)期由我擔(dān)任五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我�？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。盡管我是新手，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同研究共同交流共同進(jìn)步。我很注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累并與同行及時(shí)交流，研究好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、主要成績(jī)：
1、關(guān)注學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與。讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的'引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與研究的進(jìn)程，教師在課前要做好準(zhǔn)備。也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具。然而在課堂教學(xué)中，學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主研究，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。
在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注重教學(xué)結(jié)果，更注重學(xué)生的參與過(guò)程。我會(huì)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的研究情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。同時(shí)，我也會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
以上就是我在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。雖然還有很多需要改進(jìn)的地方，但我相信只要我不斷努力，不斷研究，一定會(huì)有更好的表現(xiàn)。
在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的質(zhì)疑精神，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中提出問(wèn)題，探究問(wèn)題，讓問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與成為主流。同時(shí)，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，合理安排解疑和質(zhì)疑，讓學(xué)生的參與既是意料之外又是情理之中。
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