歷史教研組的工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的歷史教研組的工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
歷史教研組的工作總結(jié)1
本學期歷史教研組在校長室和教務處的直接領(lǐng)導下,積極鉆研學科理論,以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務,加強業(yè)務學習,進一步提高了歷史教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量,現(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下:
一、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實
本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每周對本組10位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各有特色。每位教師的聽評課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時都注意知識體系及問題的設計與處理,注重培養(yǎng)學生的理解和解決問題的實際能力。歷史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范而扎實的。
二、深化組內(nèi)的課堂教學研究氣氛,推動新課程的實施
本學期,結(jié)合本組的教學實際,每位教師圍繞學校學期初制定的聽課計劃,組織了全組老師聽課、評課活動,不間斷的進行了業(yè)務理論學習,從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史生態(tài)主體課堂教學模式,提高了學生學習的主動性和積極性,從而提高了學習效率。此外,在組織教研組教師聽課的時侯,備課組和教研組都是精心組織準備,討論教材、教法、學情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風格并提出建設性意見,大家都感到在這樣的活動中,組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長期堅持這一做法,讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
三、加強了b集體備課,提高了備課組成員的整體水平。
各備課組認真落實學校對集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過程中,我們加強團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進了各位教師的專業(yè)化成長。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實,回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作,大家一致認為還有許多不足之處:
1、學無止境,教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實踐不夠,以后的充電將是永恒的。
2、綜合實踐活動課的教研教改工作在幾乎是空白,任重而道遠,需加強力度指導。
為把教研組的工作做得更好,明年應在以下幾個方面多努力:
一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用,以備課組為單位進行學習,以教研組為單位進行討論,備課組各推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學,加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
三、在常規(guī)教學方面,要改進的有:多聽課,多聽其他學科的課,博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,走出去,引進來,激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情,使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵。
五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時,強化備課創(chuàng)新,準備實施結(jié)構(gòu)教案,加強教學設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者,我們深知自己責任重大,歷史教研組一定會在學校的正確領(lǐng)導下,盡職盡責,為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。
歷史教研組工作總結(jié)
我組是個積極向上、追求卓越、陣容整齊的團隊。十位教師擔任了全校三十九個班級歷史課的教學任務,且其中有好幾位跨年級教學,除了高二以外,還擔任高一和高二的非選科教學工作,任務繁重,一個人頂其他組兩個人用。但大家都能全身心投入教學,教學效果顯著,佳績連連,深受學生歡迎?偨Y(jié)本學期工作如下:
組里堅持利用教研、集備的時間組織教師學習教學常規(guī)和師德規(guī)范要求,認真參加教研和集備活動。
按照學校的安排組里老師參與了每周的聽課、評課活動;不僅僅落實在現(xiàn)象上,而且切實進行,深入討論,使大家都有收獲。我們認為教研組工作的.關(guān)鍵是研究教師怎樣教、學生怎樣學,最終的歸宿是改進學生的學習方式。聽課、評課是我們?nèi)粘5慕萄袃?nèi)容之一,隨堂的“老帶新”觀摩課,我們往往采取兩節(jié)課對比著聽,同一個內(nèi)容,先聽資深教師上,再聽青年教師上,課后把兩個聽課筆記放在一起對比,看同樣“元件”兩人分別怎么表達的,同樣的問題分別怎樣設計的。這樣可以對比出優(yōu)秀在何處、哪些教法和經(jīng)驗值得借鑒學習。這樣不斷比較分析,聽課、評課的質(zhì)量也就提高。
組里還根據(jù)學校布置,組織對外開放公開課,每個年級都成功開設了一堂鹽城市級公開課。
以備課組為單位,組織落實好本學期各年級的一系列考試準備及應考工作。各年級任課老師,都以自己努力地工作基本完成學校下達的畢業(yè)班質(zhì)量要求目標。
組里認真落實了見習期教師的傳、幫、帶工作,新進教師和新上年級教師都由老教師結(jié)對幫扶,為組里的青年教師高起點、快成長創(chuàng)造了好的條件。
我們認為歷史教育應當源于教材,高于教材,實現(xiàn)教師角色成功轉(zhuǎn)換,必須充分發(fā)揮教師在問題的誘導,思路的引導,方法的指導,情意的輔導等方面的積極作用。教師對歷史本身的厚積、體味和感悟,直接決定著學生的認知水平;直接關(guān)系到能否機智地捕捉誘導良機,從而相機引導、指導、輔導,進而誘之有序、引之有路、指之有法、輔之有悟、導之有度。
我們認為創(chuàng)建“學習型組織”的教研組,努力成為“學習研究”型、“良師益友”型教師是當代教師的職業(yè)特性。我組教師的新理念:“師生關(guān)系——平等、互動。課堂教學——開放、創(chuàng)意。學業(yè)評價——多元、親和!睂崿F(xiàn)從過去的“以學科為中心”朝向“以教師為中心”、“以學生為中心”直到“以學習為中心”的轉(zhuǎn)變。我們認同建構(gòu)主義學習理論,教學實踐注重學生知識學習的自我架構(gòu)過程,注重在真實的情境下合理運用知識,解決復雜問題。
歷史教研組的工作總結(jié)2
20xx-2021學年上學期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學期歷史教研組的工作總結(jié)如下。
一、 本學期所做的工作
本學期共開展教研活動4次,主要圍繞新課標、新教材輔導,新教師加強教學,畢業(yè)班復習備考等方面進行。方式有公開課、集體備課評課、集體交流同級老師交流、師徒互相聽課交流等。
本學期教研工作特點
1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有3人次講公開課,絕大多數(shù)受到好評。
2、緊緊圍繞新教材新課標展開。
3、圍繞初三、高三畢業(yè)班復習備考展開。
二、 工作的可喜之處
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因與上課沖突,絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內(nèi)交給教研任務。
2、教學合作意識大大增強。
老教師帶新教師,同級教師合作、交流教學,同步教學等。
3、組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高。
楊景艷老師的課,結(jié)構(gòu)清晰,基本概念交代清楚,重點、難點講解透徹;楊榮譽老師的課挖掘到位;龔明祺老師的課手段新,線索清晰;蘇娟老師的課在走向成熟。
三、 工作中的`不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多,使得教研活動人數(shù)得不到保證。
2、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學合作意識還有待提高。
4、教研活動還停留在低水平上。
5、教師的主動參與教研的意識還較差。
今后在教務處的領(lǐng)導下,歷史教研組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,將積極開展工作,努力使歷史教研組的教研工作再上一個新臺階。
歷史教研組的工作總結(jié)3
我擔任七年級歷史教學任務一學期來,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
一、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課
1、課前備好課
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學生學習的積極性。我在教學方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學內(nèi)容靈活采用不同的教學方法,在課堂導入時我采用了豐富多彩的形式。
2、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生對歷史的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
3、及時處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級學生的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的`,因此,對于一些違反課堂紀律的同學,我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學的喜歡。我從不怕突發(fā)事故,作為歷史教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種情感態(tài)度價值觀教育的素材,變被動為主動,使違反紀律的同學自己感到不好意思,主動承認錯誤,使其他同學又能得到一次思想教育。
二、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作
初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。歷史知識的掌握重在運用,因此,我多強調(diào)學生實踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實踐作業(yè),讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學生理論聯(lián)系實際的能力。
三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平
為使自己的教學業(yè)務水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。
四、培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)絡、書店中博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液
為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學,不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識。
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
歷史教研組的工作總結(jié)4
20xx----20xx學年上學期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學期歷史教研組的工作總結(jié)如下。
一、本學期所做的工作
本學期共開展教研活動8次,主要圍繞新課標、新教材輔導進行。方式是專題講座。xxx老師進行兩次新課標、新教材專題講座,為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用;xxx老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡課;xxx老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課;袁根發(fā)老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外,xxx、xxx老師兩位歷史組接受教育大檢查。
二、本學期教研工作特點
1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課,絕大多數(shù)受到好評。
2、緊緊圍繞新教材新課標展開。
三、工作的可喜之處
1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教上課沖突,絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內(nèi)交給教研任務。
2、教學合作意識大大增強。xxx老師是新畢業(yè)的教師,為了xxx的盡快成長,xxx老師經(jīng)常聽課,一起備課,解決教學中存在的問題。組內(nèi)教師為xxx老師獻計獻策,使他的.省級骨干教師的示范課很成功。教務高三和藝體初三經(jīng)常就中考輔導共同研究,資源方面共享,為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。xxx老師與xxx經(jīng)常商討教學中的疑難問題。
3、組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高。xxx老師的課,結(jié)構(gòu)清晰,基本概念交代清楚,重點、難點講解透徹;xxx老師的課挖掘到位;xxx老師的課手段新,線索清晰;袁根發(fā)的課在走向成熟。
四、工作中的不足
1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多,使得教研活動人數(shù)得不到保證。
2、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。
3、教學合作意識還有待提高。
4、教研活動還停留在低水平上。
5、教師的主動參與教研的意識還較差。
今后在教研室的領(lǐng)導下,歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,積極開展工作,使歷史組的教研工作再上一個新臺階。
歷史教研組的工作總結(jié)5
本學期,在校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項教學教研任務,并緊跟新課改的步伐,在學習中實踐,在實踐中總結(jié)提升。
一、認真制訂教學計劃
教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級教學目標、教學內(nèi)容、學情特點,在學期之初,制訂教學教研計劃及教學教研進度表。
二、加強教學管理,提升教學質(zhì)量
加強各年級備課活動,健全備課的組織與管理。本學期,教研組召開了兩次全組教師會議,具體落實各年級備課活動,要求各年級集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學法;要求教師要按學校要求規(guī)范地寫好教案,以備講課及教學檢查之用;作業(yè)布置要適時適量,有針對性,按學校要求進行批改、檢查和講評。
加強教學檢查,督促備課落實。在學校的組織下,本學年對全組教師進行了多次抽樣檢查,檢查教案、練習、測試及評講情況,通過檢查,反饋出備課組集體備課落實得很好,同時也進一步推動了集體備課活動,保證了教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
三、認真組織校內(nèi)聽課活動。
本學期三位老師精心準備了一次公開課,課堂教學效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學習,并且非常坦城的指出各自的不足之處,每位老師都得到了鍛煉和提升,達到了本教研組的另一目標:“公開課不是完成任務,而是提升自己的絕好機會。”
學無止境,教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的`理念實踐不夠,以后的充電將是永恒的。
歷史教研組的工作總結(jié)6
一學年已經(jīng)過去,回首過往,我們歷史教研組順利完成了各項教學和教研任務。同時,我們也緊跟著新課程改革的步伐,積極研究新課改理論,并以基礎(chǔ)教育課程改革為核心任務,不斷提升教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量,獲得了一定的成果,F(xiàn)在我將匯報本學期教研組的工作總結(jié)如下:
一、落實常規(guī)教學:
1、面對特殊的疫情,各備課組可以通過利用釘釘群來展開協(xié)作,集思廣益。所有老師都需要轉(zhuǎn)變觀念,迅速掌握網(wǎng)課的流程和操作技巧,并充分發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢。
2、針對高考考綱和命題趨勢,我們認真研究了近幾年高考試題的走向,并制定并落實了高三二輪復習備考任務。在高二年級,我們的文科班老師主要講解規(guī)律性和總結(jié)性的知識,解決難點問題,而將基礎(chǔ)知識留給學生自主學習。與此同時,理科班老師也積極推進學業(yè)水平測試的備考工作,確保學生能夠扎實掌握所需的知識和技能。在高一年級,我們也順利完成了必修二的教學任務。
二、充分發(fā)揮集體備課的.優(yōu)勢:
全校安排統(tǒng)一的備課組,教研組活動時間和地點。各備課組結(jié)合本年級的特點,老中青相結(jié)合,高三年級集體備課主要針對備課,高三復習備考課如何更加有效。每次備課組活動都有中心發(fā)言人,活動主題明確,記錄詳實。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢可以提高教學效果。學?蓪⒗蠋焸儼凑崭髯运棠昙壓涂颇縿澐值絺湔n組和教研組,以統(tǒng)一的時間和地點進行集體備課。在高三年級的備課中,可以充分結(jié)合該年級學生的特點,將老、中、青年教師結(jié)合起來,互相交流經(jīng)驗和教學方法。同時,在備課中要明確主題,并確定中心發(fā)言人,確保每次活動的目標清晰。此外,備課組應詳細記錄每次活動的內(nèi)容和討論結(jié)果,以便后續(xù)查閱和總結(jié)經(jīng)驗。此外,高三年級的集體備課應重點聚焦于備考和復習課程。通過集體備課的方式,可以共同探討如何使備考課程更加有效。老師們可以分享復習教材、經(jīng)驗和策略,并針對學生的不同需求進行討論。同時,備課組還可以根據(jù)學校的教學計劃和考試要求,共同設計備考課程的教學內(nèi)容和方法,以提高學生的備考效果。集體備課的優(yōu)勢在于可以匯集眾多教師的智慧和經(jīng)驗,促進教學水平的提升。通過協(xié)作和交流,教師們可以相互啟發(fā)和借鑒,共同提高備課和備考課程的質(zhì)量。因此,充分利用集體備課的機會,能夠為高三年級的教學工作帶來積極的影響。
三、主要工作
1、我們要認真組織全組老師進行學習,提升他們的教學和教研水平,努力引領(lǐng)歷史教師更新自己的教學觀念,轉(zhuǎn)變在教學中的角色。
2、我們需要加強教研組內(nèi)的“課題研究”活動,以提升教學水平和教學質(zhì)量。教研組承擔了一項校本課題,通過教學案例和問卷調(diào)查等方式進行了調(diào)研工作,并且目前已經(jīng)進入結(jié)題階段。這次的研究成果將為我們的教學工作提供有效的指導。
2、為了提升歷史課堂質(zhì)量,我們將著重打造精品課程。本學期,我們將以高三年級為主要教學對象。在疫情期間,我們的老師自愿承擔起錄播課的任務,確保學生們能夠繼續(xù)學習。復課后,我們將通過示范課和研討課的形式,共同探討如何打造高三復習備考的有效課堂,以提升組內(nèi)老師的教學與教研水平。這樣的交流與合作將使我們的歷史教育更上一層樓。
3、高考工作為重中之重。
、僦贫ê侠淼膹土曈媱潱浞掷斫饨滩膬(nèi)容,澄清概念,扎實進行第一輪復習,提高復習課程的針對性和實際效果。指導考生將學科知識和能力要求貫徹到復習備考中。高三備課組在6月底已經(jīng)詳細制定了復習備考計劃。
②我們積極發(fā)揮集體智慧,以指導高三歷史教學工作。為此,我們決定每周三早上進行高三備考活動,共召開了5次會議。每次會議都有詳細的記錄,明確的主題和核心發(fā)言人。
歷史教研組的工作總結(jié)7
根據(jù)20xx-20xx學年度學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”,和我校的“科研興校”戰(zhàn)略,歷史教研組堅決擁護學校的正確決策,并在學校的有力領(lǐng)導下,扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作,取得了一些進步,現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報如下:
一、繼續(xù)抓好師德師風和師資隊伍的建設
本學期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風建設,做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好,沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng),要求寫詳案和教學后記,多聽有經(jīng)驗老師的課,對新教師注重思想的溝通交流,對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求,提高他們的'教育教學能力。
二、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實
本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,每位老師都能做到提前一周備課,且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理,注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力?梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。
三、深化組內(nèi)的課堂教學研究氣氛
推動新課程的實施本學期,結(jié)合本組的教學實際,每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課,組織了全組老師聽課、評課,進行業(yè)務理論學習,重點落實了學校提出的“科研興校”的指導思想,從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性,從面提高了學習效率。此外,還認真組織了對新教師的聽課,在這些活動中,備課組和教研組都是精心組織準備,討論教材、教法、學情,授課教師全力以赴地上好每一堂課,課后全組老師暢所欲言,評出課的特色風格并提出建設性意見,大家都感到在這樣的活動中,備課組逐漸成長起來,成為組織教學的最基層中堅力量,備課組長各盡其責,組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍,每位老師都受益匪淺,今后要長期堅持這一做法,讓歷史組的課堂教學更上一層樓。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實,回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作,大家一致認為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學期應在以下幾個方面多努力:
一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用,以備課組為單位進行學習,以教研組為單位進行討論,備課組各推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學,加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
三、在常規(guī)教學方面,要改進的有:多聽課,多聽其他學科的課,博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,走出去,引進來,激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情,使之成為各年級歷史學科教學的排頭兵。
五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時,強化備課創(chuàng)新,準備實施結(jié)構(gòu)教案,加強教學設計的整體性。
作為21世紀的教育工作者,我們深知自己責任重大,而今年對五中來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領(lǐng)導下,盡職盡責,為五中的興旺發(fā)達添磚加瓦。
歷史教研組的工作總結(jié)8
本學期根據(jù)學校相關(guān)要求和教學實際,我們主要開展了以下工作:
一、總體規(guī)劃:
本學期開學伊始,根據(jù)學校的教學要求和實際情況,認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。
二、常規(guī)教學:
本學期按照學校要求教師“抓常規(guī)教學、提高教學質(zhì)量”為工作指導思想,認真研究大綱、教材,妥善處理教學內(nèi)容。
課堂教學注意基礎(chǔ)知識的講解,強化學生的課堂筆記,注重對教材中提供的原始文獻資料的運用,培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的能力。教學中既要注重基礎(chǔ)知識的講解,也根據(jù)不同班級學生的特點進行差別教學,在基礎(chǔ)相對好的班級適當展開研究性學習,培養(yǎng)學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力,進行有針對性的前瞻性教學。
從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務,在課堂教學和備課上重難點突出,既能傳授給學生歷史基礎(chǔ)知識,又能提高學生分析歷史問題的能力,為將來學習打下了良好的基礎(chǔ)。
本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質(zhì)量分析活動,在這些活動中小組同事認真完成,嚴格執(zhí)行學校相關(guān)紀律,沒有出現(xiàn)任何差錯。
三、教研活動:
為提高我組教師的'業(yè)務素質(zhì),提高教學質(zhì)量,本學期積極開展了教研教改活動,具體如下:
開展集體備課活動
本組根據(jù)活動計劃,堅持每周至少一次集體備課活動,每次活動以一人為中心發(fā)言人,其他成員提出具有建設性的建議和意見,最后形成集體備課方案,努力實現(xiàn)資源共享,共同提高。每次活動均有活動記錄,以供以后參考。在備課中我們積極展開討論,尤其針對初中學生的認知水平,統(tǒng)一知識講解難易度,并根據(jù)《學習指導》的相關(guān)練習,對課堂教學內(nèi)容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業(yè)選取問題,統(tǒng)一了教學進度和教學分歧,提高了我組的教學水平和教學效果。
歷史教研組的工作總結(jié)9
本學期教研組工作依據(jù)縣教育局和縣教師發(fā)展中心的整體工作安排,本學期教研工作以“基于有效學習的課堂教學變革項目”為中心,研究課堂、研究學生、研究教材,優(yōu)化課堂教學,總結(jié)探索學科教學規(guī)律,切實提高我校初中歷史與社會、思想品德學科教學水平,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、繼續(xù)深化課程改革
本學期要求全組教師結(jié)合新的《課程標準》,宣傳實施《溫州市初中學科教學常規(guī)》,推進“有效教學”和學科教師隊伍建設。在課改第一線通過教學發(fā)現(xiàn)一些問題,并歸類提出解決問題的對策,為學校教師服務。結(jié)合市縣“精品百課”活動,打造精品的“常規(guī)課”,在教材分析、教學設計、課堂教學、課例分析、教學反思等方面,打造精品課例。組織本組教師參加信息技術(shù)繼續(xù)教育,加強新課程學科培訓,在本組內(nèi)充分發(fā)揮學科指導幫教作用及如何將新課程理念落實到課堂教學實踐中去,從而提升教學質(zhì)量。
二、全面推進校本教研,促進教研文化和諧生成
全面推進校本教研,形成與新課程相適應的以校為本的教學研究制度。注重對新課程實施和學業(yè)評價改革,通過評價研究引領(lǐng)教學,如翁**老師獲得縣二等獎;還積極加強教研組自身建設,引導全組教師對“有效教學”進行研究;引導思品教師積極開展時政教育,緊密聯(lián)系實際改革教學方式,提高學生認識、分析和解決問題的能力;關(guān)注后20%學生學業(yè)成績,積極提高學生學習積極性;充分發(fā)揮骨干教師的`示范輻射作用,帶領(lǐng)青年教師成長,促進本學科教師隊伍建設。本學期要倡導本組教師積極參加縣市的課堂教學評比和教育教學論文和教學案例的撰寫,尚于歸納總結(jié)平時發(fā)現(xiàn)的問題,如翁迪真老師在縣歷史與社會展示課上做出示范,引起很大的反響。
三、做好教學月檢工作
本學期要求本組教師深入研究新課標,堅持做到依標施教。教根據(jù)教材內(nèi)容精心設計教案,每堂課后注重教學效果的反思,促進教師的專業(yè)發(fā)展。
四、充分利用各種資源
加強新課程的培訓和對新課程理念的把握,充分利用網(wǎng)絡資源,使多媒體教學手段落實課堂,做到資源共享,從而落實本校實際又有新理念的教學方式。
總之,通過本組教師的共同參與,針對學校教學實際,把理論聯(lián)系實際取得一定成效,但時代在進步,我們需要不斷求進,成為優(yōu)秀的教研組。
歷史教研組的工作總結(jié)10
本學期在學校教研中心和教導處的正確領(lǐng)導下,在全體老師的努力下,順利完成了各項教學教研任務,并緊跟新課改的步伐,積極學習教育教學理論,取得了較好的效果。
一、認真進行理論學習。
本學期圍繞新課程組織學習了很多優(yōu)秀文章和新課改精神,重點學習了《歷史課程標準解讀》等。每位教師認真參加了學校組織的理論學習,并都寫了心得體會。
二、抓教學常規(guī)。
本學期學校的重點工作就是抓課堂教學常規(guī)工作,因此歷史組全體老師都非常認真的貫徹學校的精神,都能做到課前認真?zhèn)湔n,課堂上認真的上課,課后認真批改作業(yè)。在每一次的教研活動中我們都會提及這些常規(guī),并且進行強調(diào),使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的行為,以達到提升業(yè)務水平的目的。
三、抓教研組風氣建設。
在開學初本教研組就明確提出一項要求,那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實可行的工作計劃,并且做到每次活動都有記錄,目的`就是絕不讓教研活動流于形式,我們充分發(fā)揮集體的力量,然后做到讓集體水平得到提升。具體做法就是每次活動都有主題,都有中心發(fā)言人,也有各位老師的各抒己見,也有最后的匯總,任務布置下去后要有具體行動的實施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。
四、抓初三歷史教學研究工作。
這學期工作的重點就是初三教學工作,教研組老師集體討論了初三備課組重點抓的幾項工作:
1、實行集體備課制度,堅持不集體備課不上課的原則。
2、堅持教學案一體化。
3、加強鞏固基礎(chǔ),堅決拿住識記層次的得分。
4、組構(gòu)章節(jié)知識體系,重視知識與能力的整合。
5、適度關(guān)注熱點問題與相關(guān)歷史知識的聯(lián)系。
6、加強對主觀題審題思路和方法的培養(yǎng),提升學生審題、解題的能力
7、及時練習提升學生的學習效率
8、認真作好練習的批改和評講工作
9、靈活滲透新課改理念,適當引用新教材的有關(guān)內(nèi)容。
10、認真踏實做好初三教學的每項工作,以高度的責任心、高尚師德感化學生;經(jīng)常加強與學生的情感交流,讓學生時刻感受到教師所做的一切都是為他好,讓他親近你從而喜歡歷史,愿學歷史。
11、加強學習交流,拓寬信息渠道
五、開設校內(nèi)校際的公開課。
本組每一位老師也都開設了校內(nèi)公開課,每位老師都做了精心準備,課堂教學效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學習,并且非常坦城的指出各自的不足之處,通過評課,青年老師也不斷得到鍛煉,不斷成長起來。
本學期里歷史教研組在前進,在提升,開始展現(xiàn)出它應有的活力。相信在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,在全組歷史老師的努力下,我們的工作會更上一個臺階的!
歷史教研組的工作總結(jié)11
為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力,加強教師之間的溝通與交流,充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,20xx年6月24日,我校歷史組全體教師在辦公樓三樓會議室開展了“20xx屆高三歷史教學工作總結(jié)”為主題的教研活動。本次活動由歷史組xx老師主持,就高三的教學工作進行總結(jié)。
會上,xx老師認為備課組老師應分工擬定總結(jié)性的知識提綱,幫助學生夯實基本史實,理清階段線索?梢悦恐懿贾孟鄳淖x背任務,要求學生在晚讀和自習課上完成,然后在課堂上抽背或默寫小測,對沒有過關(guān)的同學進行跟蹤,并和學生強調(diào)一定要反復讀背,滾動復習。復習過程一定要讓學生基本史實+階段線索雙管齊下,這樣才能在考場有限的時間內(nèi)熟練做出判斷,減少失分。備課組老師們在研究近年的高考真題的基礎(chǔ)上,對高考真題主觀題的答案進行分類整理,形成了歷史學科答題標準語言的材料,分發(fā)給學生,讓學生分類進行背誦,要求學生熟練掌握,同時配套相應類型的習題進行強化訓練。背誦的目的就是讓學生在緊張的`考場上能夠從容地寫出規(guī)范標準的學科語言,爭取高分。平時在分析試卷的時候反復跟學生強調(diào)答題格式要段落化、序號化、整潔化;答案內(nèi)容要面全、點齊、話簡。
其次,可以精選習題,對學生進行題型專項訓練,以加強其應試能力。比如非選擇題歸納“特點、特征”類、選擇題“原因、因果”類等等,針對性地訓練學生對材料的解讀、闡述能力,引導學生明確材料提煉角度、強調(diào)邏輯關(guān)系、注意用學科術(shù)語來組織答案,強化對答題格式的規(guī)范要求。每周安排一份與高考試卷同等題型和分值的試卷進行訓練,同時根據(jù)二輪復習進度,每天匹配一道相應的非選擇題強化訓練,以上試題全批全改,講評后利用晚自習或自習課進行面批。所有試題由備課組全體老師精心挑選,一般來自近年的全國卷、福建卷、各大市模擬卷,答案經(jīng)過老師反復錘煉,力求精準,易于被學生理解。
與此同時也應該關(guān)心、幫助學生。學生是學習的主體,成績好的學生需要在難度、能力上有更高的跨越;成績中等的學生則需要系統(tǒng)知識,化解遺留的難點和盲點;差一點的學生則需要督促他們一遍又一遍地記憶并掌握基礎(chǔ)的知識點。所以,老師要多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教室,多陪陪學生,不僅僅是解答學習疑難,也可以與學生聊聊天。
最后,xx老師闡述高三歷史教學中主要存在著的一些不足。首先,研究高考方向雖然是花了很大力氣,但還不是很夠,效果不明顯。其次,對基礎(chǔ)知識的落實還不夠,使學生在考試中出現(xiàn)了基本常識的錯誤。學生的做題習慣,規(guī)范性不強。最后,引導學生落實基礎(chǔ),進而轉(zhuǎn)化為能力也是沒有做好的一件事情。這既有客觀原因,同時也有主觀原因?陀^上最后階段學生學習時間緊,作業(yè)多,沒有時間看書和自己整理知識。主觀上也是最后階段落實不夠,有點煩躁和倉促。
通過本次教研活動,在xx老師的分享下,使各位教師進行深層次思考,進一步提升了教師們對接下來教學工作的理性思考,對提升教師的業(yè)務能力和水平有積極意義。
歷史教研組的工作總結(jié)12
時光如梭,轉(zhuǎn)眼已到20xx年歲末,盤點本學期的工作,教學工作是一切工作的核心,在教師專業(yè)成長這條道路上永無止境,因為我們面臨的是教育教學理念不斷更新的時代新形勢,我們面對的是一個個具有個性的生命和靈魂。回想這一個學期的工作,總結(jié)如下:
一、認真做好常規(guī)教學工作,確保教學任務保質(zhì)完成
1、依托各次教研活動,強化集體備課。
本學期歷史組共集體教研15次。每次教研時間三個年級組的六名教師對本年級下周要講的內(nèi)容進行說課,活動前有備而來,活動中暢所欲言,發(fā)揮集體的力量,力求每次教研活動讓每一位老師都有所收獲。
2、堅持聽評課活動
本學期,初中歷史組依托市初中歷史優(yōu)質(zhì)課評選、市初中歷史教學研討會、與陽信縣歷史教師的聯(lián)合教研、實驗學校教育集團聯(lián)合教研等活動,多次開展聽評課。執(zhí)教教師多角度挖掘教材,關(guān)注細節(jié)講解,追問解疑激發(fā)學生思維,以豐富的史料實證,科學育人的方法,實現(xiàn)歷史課堂人文底蘊、責任擔當?shù)群诵乃仞B(yǎng)的培養(yǎng)和滲透。
3、注重教學資源建設,物化備課成果。
依據(jù)《備課專業(yè)化》一書中課標分解及目標敘寫技術(shù),撰寫七年級、八年級、九年級上冊各課的學習目標。將每次集體教研研討打磨過的課由主備人修改制作,錄制微視頻,制作資源包,形成教學資源。
4、構(gòu)建學科課程體系,完善活動課程。
根據(jù)教導處要求,七、八年級分別開設了《歷史風云》、《近代中國風云人物志》等活動課程,逐漸形成了有本學科特色的學科活動課程。
5、加強對考試和評價的研究。
三個年級分別完成兩次階段檢測的'命題工作,每次考完試做好質(zhì)量分析。研究編制個性化、層次化的試題,課堂上盡力做到精選精煉,有練必評、有錯必糾。
二、注重專業(yè)知識拓展,堅持讀書工程
“水之積也不厚,則其負大舟也無力。”博覽群書,才能厚積薄發(fā)。本學期歷史組教師再讀《備課專業(yè)化》一書。我們把這本書當成一項工具書,摘抄讀書筆記,在備課過程中反復翻閱,反復練習,力求掌握技術(shù)要領(lǐng),《備課專業(yè)化》為我們提供了一種技術(shù)支持,在實際的教學過程中,我們還需要材料支撐,這就需要我們多讀專業(yè)化書籍,為此我們確定了以下書目:徐中約《中國近代史》。并開展了組內(nèi)讀書交流活動。
張曉媛主任在全市初中歷史優(yōu)質(zhì)課展評活動中執(zhí)教公開課《內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》復習課,得到聽課老師的一致好評,并最終以第一名的成績喜獲一等獎。高江濤在全市歷史教學研討會上執(zhí)教公開課《西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷》,溫強老師在全市初中歷史教學研討會上做《從中考題看如何提升學生的概括力》專題發(fā)言。初中歷史《主題單元教學模式》在全市教學模式評選中獲一等獎;賈穎超老師申報的社會科學研究課題《將法制教育融入初中歷史教學的策略研究》獲批立項。
本學期歷史組全體教師貫徹學校教科處、教導處的工作目標,以歷史課程標準為準則,以培養(yǎng)、提升學生的歷史學科核心素養(yǎng)為目標,以提高課堂效率、提高學科質(zhì)量為使命,基于歷史學科的教學特點,優(yōu)化教研方式,不斷提升自身的研究水平和教學能力,以研促教,以教促學。有目標,有規(guī)劃,有態(tài)度,有行動,或許有一天,當我們投入進去忘記日出日落時,光明和美好就會悄悄來到我們身邊。
歷史教研組的工作總結(jié)13
一、工作總結(jié)
1、組織教育教學理論學習:本學年集中學習了《課堂觀察》、《史料教學中的方法與策略》、20xx年《考試說明》、《考試大綱》、《中學歷史教學參考》有關(guān)文章,就什么是一堂好的歷史課?如何觀課評課?歷史學科的學科能力有哪些?文綜考試能力目標和歷史學科高考的能力要求?等一系列問題進行了研討,提高了專業(yè)理論水平。
2、進行公開課教學與評議:本學期共上有二十一節(jié)公開課,每位老師課前做了大量準備,都用多媒體輔助教學,每節(jié)課后都進行了認真評議,有高一、高二的“同課異構(gòu)”,更有高三老師的進行“異課同構(gòu)”的探索,伍學文等四位老師就學法指導上了“如何提問?”、“歷史記憶法”、“歷史知識結(jié)構(gòu)”“歷史概念問題”學法系列課,效果良好。
3、舉辦專題講座和校內(nèi)競賽:本學期共有五位老師就如何學好歷史?20xx年高考熱點問題、歷史高考答題技巧進行了專題講座,高一、高二年級進行了校內(nèi)歷史小論文和知識比賽。并向市教研室推薦80余篇歷史鄉(xiāng)土小論文參加市級比賽。
4、繼續(xù)進行市級課題《新課程標準下學生學習歷史方式的研究》的研究:研究并落實在具體的課堂教學中,提高歷史教育教學水平。
二、下學年工作設想:
依據(jù)目前歷史課教學中,高一歷史課時緊、教學內(nèi)容多,高二文科生感到歷史學習難度大,高三歷史復習不知如何進行更好等具體問題,下學年教研工作的設想如下:
1.確定高一備課組教研重點:認真對照新課程標準,鉆研教材內(nèi)容,參照高中學業(yè)水平的要求,討論確定每一課教學的重難點,形成共識,貫徹于教學中。在布置學生做《同步作業(yè)》前,要對試題進行篩選,增減題目,以適應高一學生水平,提高學習的效率。
2.安排學法指導講座:高二年級文理分科后,把對文科生學習方法的指導作為教研的重點,圍繞歷史政治、經(jīng)濟、文化三模塊內(nèi)容的不同特點,高考不同題型的特征,開設專題講座,進行分項指導。
3.編寫適合宣中學生學習的歷史復習資料:新課改后,我們也使用了一些資料,但一直未找到令我們滿意的資料,需要我們重新整合,單兵作戰(zhàn)有些力不從心,需大家分工合作,我們的設想,第一輪復習,編寫每一單元的知識結(jié)構(gòu)圖表,第二輪復習,同組老師討論復習的專題,每名教師重點把握幾個專題,作為復習資料,合作交流,資源共享,形成宣中特色的'復習模式。
4.進行省級課題研究:與市教研室合作,申報有關(guān)“課堂觀察”的省級教研課題,旨在為年輕教師的發(fā)展提供一個平臺,培養(yǎng)老師的合作、研究、反思等能力,促進教師的專業(yè)發(fā)展;同時解決教研組活動表層化的問題,讓教研活動中每個人都自主發(fā)言、交流,形成民主、求實的教研文化。
以上設想既是根據(jù)學校教研中心下移的思路,也是根據(jù)我們教育教學現(xiàn)實需要而擬定的。作為教研組長,我將一路既往地督促各備課組的活動,為年輕教師的成長創(chuàng)造一個良好平臺,為提高歷史組整體教育教學水平而努力!
歷史教研組的工作總結(jié)14
具體做法
一、認真制訂教學
教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級教學目標、教學內(nèi)容、學情特點,在學期之初,制訂教學教研計劃及教學教研進度表
二、加強教學管理,提高教學質(zhì)量
強化各年級備課活動,完善備課的組織與管理。本學期,教研組召開了兩次全組教師會議,具體落實各年級備課活動,要求各年級集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學法:“四定”,即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”:“五統(tǒng)一”,即“統(tǒng)一教學案、教學進展、教學內(nèi)容、測試、評券”。要求教師要按學校要求規(guī)范地寫好教案,以備進課及教學檢查之用作業(yè)布置要適時適量,有針對性,按學校要求進行批改、檢查和講評。
強化教學檢查,督促備課落實。在學校的組織下,本學年對全組教師進行了檢查,檢查教案、練習、測試及評講情況,通過檢查,反饋出備課組集體備課落實得很好,同時也進一步促進了集體備課活動,保證了教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
三、認真組織校內(nèi)聽課活動。
本組每位老師本學期均精心準備了兩次以上的公開課,課堂教學效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學習,并且非常坦城的指出各自的不足之處,從來沒有吹捧與互相吹捧,每位老師都得到了鍛煉和提高,達到了本教研組的另一目標“公開課不是完成任務,而是提高自己的.絕好機會。
學無止境,教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實踐不夠,以后的充電將是永恒的。
今后的改進措施
下學期應在以下幾個方面多努力:
一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用,以備課組為單位進行學習,以教研組為單位進行討論,備課組各推出一堂示范課進行研究。
二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學,加強教研組老師之間教學資源的交流和共享每個備課組負責教研組一個活動課題
三、在常規(guī)教學方面,要改進的有多聽課,多聽其他學科的課,博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,走出去,引進來,激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情,使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵。五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時,強化備課創(chuàng)新,準備實施結(jié)構(gòu)教案,加強教學設計的整體性。
歷史教研組的工作總結(jié)15
歷史教研組在學校的領(lǐng)導下,在全體教師的努力下,順利完成各項教學工作。歷史教師緊跟新課改步伐,加強理論學習,探索課改模式,促進了教育教學質(zhì)量和自身素質(zhì)的提高,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀,認真學習和貫徹黨的教育教學方針。加強理論學習,更新教育觀念,不斷提高自身的道德和業(yè)務水平。
二、本學期的主要工作
1、學期初制定好詳實的教研組、備課組和個人工作計劃,合理安排教學進度。
2、加強集體備課。
各備課組認真組織集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人,集體備課過程中針對一周的教學內(nèi)容進行詳細的籌劃。組內(nèi)成員積極發(fā)言、暢所欲言。備課中結(jié)合新教材、新理念,準確把握重難點,尋求科學而有效的方法,力爭合理突破。細化教學各環(huán)節(jié),科學預設、精心組織。
備課組長及時收集各位教師的疑惑和比較好的教學方法,放到教研組工作會議上集體研究。備課組之間互相學習和交流,取長補短。
3、抓好課堂教學不放松。
課堂教學是各項工作的重心所在。本學期,歷史組教師繼續(xù)圍繞課堂教學做好研究。為緊跟課改形勢,歷史組教師積極探索課堂改革的新模式,初見成效。
。1)高一歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有:課前知識儲備—課堂演講—課堂檢查提問—自主學習、合作探究—當堂檢測—構(gòu)建體系。
高一課堂教學以激發(fā)學生學習興趣、鞏固基礎(chǔ)知識為宗旨。其中,自主學習、合作探究是課堂的中心環(huán)節(jié)。將班里的學生劃分成幾個小組,以學生的自主學習、相互交流為主要學習方式,教師精心點撥,對疑難問題進行解答。通過這種方式,增強了學生的學習興趣,調(diào)動了學生的創(chuàng)造性思維。同時,課前演講是以學生撰寫的小論文為底稿,既活躍了思維,又培養(yǎng)了學生動手、都腦、動口的能力,體現(xiàn)了形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。而且教師注重了課堂知識的延伸,充分利用了學生的自主學習時間。
。2)高二歷史備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有:前情檢測—時事采訪—新課解讀—效果監(jiān)測。
高二課堂教學立足于應對學業(yè)水平測試。課堂中教師注重基礎(chǔ)知識的檢查和落實,同時發(fā)揮了學生學習的積極性。課堂中小組之間可以互相提問,活躍了課堂氣氛,提高了學生的綜合能力。
。3)高三立足于高考。及時了解高考信息,緊跟高考形勢變化,加強課堂教學的研討。結(jié)合我校學情,將一輪與二輪復習相結(jié)合,后期教學滲透熱點問題,給學生整理歸納了十幾個熱點問題。其中,近代化史觀、制度的.創(chuàng)新與調(diào)整、古代改革回眸、階段特征等問題在今年的高考中都有所涉及。
對學生進行解題方法的指導;加強歷史選擇題和材料題解析題的訓練;強化答題規(guī)范、思路,力爭更大幅度提升技能和成績;做好導師工作,在學習的毅力、學法、心理素質(zhì)等方面對學生進行指導。
我校的教學模式特別是高一的教學模式得到了教研室朱增興主任、學校領(lǐng)導和同事們的肯定和認可。在我校舉行的市直高中歷史教學研討會中,高妙麗老師執(zhí)教一節(jié)公開課,對這種模式進行了展示,得到朱主任和外校聽課老師的高度贊揚,朱主任將模式的基本思路發(fā)表在x市教研網(wǎng)上,要求其他學校教師借鑒和學習。
4、遵循“走出去、請進來”的原則,向外校的優(yōu)秀教師、專家學習。
。1)組織組內(nèi)教師參加了在x一中舉行的高三二輪復習研討會,并做了總結(jié)。
。2)陪同王娟老師參加了x市歷史優(yōu)質(zhì)課比賽,感悟頗深。
(3)申請并取得了市直歷史優(yōu)質(zhì)課暨歷史教學研討會的承辦權(quán);顒优e辦期間,組內(nèi)教師認真學習和領(lǐng)會會議的精神,積極參與聽評課活動,并做好各項服務工作,得到教研室朱主任和參與活動的外校教師的好評。
5、團結(jié)協(xié)作、勤奮進取
在探索教學模式過程中,組內(nèi)教師團結(jié)合作、認真制定、反復修改,在實踐中不斷完善。在x市歷史優(yōu)質(zhì)課準備和評選期間,全組教師群策群力,認真切磋所選課題的教學,悉心指導參賽的王娟教師。由于大家白天的工作任務重,試講大多放在晚上,但是老師們毫無怨言,積極參與聽評課。王娟老師更是全力以赴,認真對待每一節(jié)課的試講,力求完美。最終王老師獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎的殊榮。
在平常的教研組活動中,全組教師按時參加。針對教學中暴露的問題認真研究,共同協(xié)商,相互指導和學習。
本學期,高妙麗老師執(zhí)教校級公開課,陳長征主任和王娟、魏婷、張全杰老師執(zhí)教黨員公開課,王偉老師執(zhí)教歷史組公開課。通過講課活動,提高了大家的講課水平,增強了自身素質(zhì)。
6、課題引領(lǐng)、教研帶動
。1)以省級課題《高中歷史自主探究教學模式的探索》和市級課題《中學歷史課堂教學流程》為導向,深入課堂,加強教學研究。注重了解學情,發(fā)揮學生的主體地位。以課堂為主陣地,積極培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。注重教學研究的階段性總結(jié),初步形成自己的模式和思路。
。2)課余時間撰寫教育教學博客和論文,及時上傳到新思考網(wǎng)教師成長博客,加強與群組其他教師的學習與交流。張春蕾和王娟兩位老師的論文被評為市級一等獎。通過學習、反思、寫作和實踐,提高了本組教師教學教研能力和教學水平。
7、開發(fā)學生潛能,提高學生的綜合素質(zhì)
以學校群組“成長的足跡”作為依托,鼓勵學生撰寫歷史小論文。高一教師提出明確的要求,并及時跟蹤和指導。使歷史課堂得到了很好的延伸,也提高了學生的知識水平和技能。
三、不足和今后努力的方向
1、充分利用現(xiàn)代化教學手段和方法,切實提高課堂的有效性。
2、加強學習,提升教師的學科素養(yǎng)和綜合素質(zhì),以適應新形勢的需要。
3、深入推進課題研究,做好過程中的工作。
4、開展好第二課堂活動,提升學生的綜合素質(zhì),為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
本學期,歷史教研組的教師既有成果,也有失誤,但都收獲頗豐。在此基礎(chǔ)上,歷史組教師將再接再厲,力求取得更大提高。
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