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級長工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的級長工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
級長工作總結(jié)1
根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期由我擔(dān)任中高年級年級組長�；厥妆緦W(xué)期的年級組工作，我感到十分欣慰與感動，級組的同事團(tuán)結(jié)一致，積極上進(jìn)，有愛心，有責(zé)任心，認(rèn)真貫徹學(xué)校方針政策，本著“愛生愛�！钡墓ぷ髯黠L(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，較好地完成了學(xué)校各部門、各處室下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
一、愛崗敬業(yè)，構(gòu)建服務(wù)團(tuán)隊(duì)。
我們年級組共有教師10名，每位教師都恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。在這一學(xué)期中，許多老師表現(xiàn)十分優(yōu)秀。XXX老師對待學(xué)生如同子女；XXX老師教育學(xué)生態(tài)度親切，方法新穎；XXX老師雖是第一次當(dāng)班主任，但她工作細(xì)心，教育學(xué)生極有耐心，與學(xué)生打成一片，同學(xué)們都叫她“成姐姐”。
二、重視學(xué)生安全教育。
學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放在第一位。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我時常和四位班主任交流，只要一有空閑，我會巡視本年級的走廊、教室，看是否有學(xué)生在追趕，發(fā)現(xiàn)問題及時制止并和班主任聯(lián)系。如有學(xué)生生病，我會及時督促班主任帶學(xué)生就醫(yī)，并且隨時了解學(xué)生情況。發(fā)現(xiàn)安全隱患或安全問題及時上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)并協(xié)助班主任處理。
三、及時落實(shí)各項(xiàng)工作，并有效督促，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理好五個班級。
從本學(xué)期開始，政教處和校長室的工作布置由級長傳達(dá)給相應(yīng)班主任。
我按時落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作，及時通知到相關(guān)人員，并進(jìn)行有效督促，使之落到實(shí)處。盡我所能，為班主任排憂，協(xié)助班主任管理好五個班級，協(xié)助辦主任處理班級事務(wù)，能解決的問題盡量在級長這一層級解決。我按時記錄每位班主任的早晨到崗情況，如發(fā)現(xiàn)有同事未按時到達(dá)，我會組織將學(xué)生帶至課室。
四、下情上達(dá)，及時反饋情況，為班主任工作的開展提供便利。
在協(xié)助班主任處理班級事務(wù)的同時，如遇到不能解決的`問題我及時反饋給相關(guān)部門。注意收集班主任在班級管理中遇到的不同情況和樓層管理中出現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的考慮，與相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)交流探究，提出意見和建議。同時，我注意向上反饋班主任的要求，為班主任順利展開工作提供便利。
五、根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動。我們根據(jù)學(xué)校安排組織學(xué)生開展了一系列的活動。豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生的動手能力和運(yùn)用知識的能力。
1、組織六年級開展了語文閱讀競賽。
2、組織學(xué)生參加了英語手抄報(bào)比賽，中高年級學(xué)生取得了可喜的成績。
3、組織學(xué)生參加了迎新年跳繩比賽，鍛煉了學(xué)生身體，豐富了學(xué)生課余生活，提高了班級凝力。
六、存在的不足
回首這學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題
1、各別班級的管理工作做得不夠細(xì)，有學(xué)生在走廊、教室追蹤打鬧、上課大聲喧嘩的現(xiàn)象仍存在。
2、個別老師時間觀念不強(qiáng)，到崗不及時。
在我的工作中，還有很多做得不如意的地方，我會一如繼往地學(xué)習(xí)，提高水平，更好地開展作。
級長工作總結(jié)2
本學(xué)期，高三年級部更是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一下，狠抓教育課堂教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過程管理，應(yīng)積極提升德育內(nèi)涵，穩(wěn)步狠抓學(xué)生著力推進(jìn)的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，二年級結(jié)合高三年級教育教學(xué)的特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，努力創(chuàng)建良好的年級教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并取得了一定的成績。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、學(xué)生管理方面：抓細(xì)節(jié)，把握教育契機(jī)
1、責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識的培植培養(yǎng)
沒有首要目標(biāo)就沒有動力，沒有目標(biāo)就盡失了努力的方向。自學(xué)校制定高考目標(biāo)后，班主任隨即指導(dǎo)學(xué)生再次根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。做到了班班人人目標(biāo)上墻。班主任和任教教師引導(dǎo)高中學(xué)生學(xué)習(xí)對照目標(biāo)在學(xué)習(xí)上用開展良性競爭，加強(qiáng)考前知識和人際關(guān)系指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心學(xué)困生、問題生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上緩難，從而促使他們走向成功。
2、班級常規(guī)常抓不懈
年級組對年級求真、班風(fēng)提出了明確的要求，班主任注重抓常規(guī)性，包括早操、課間操、午休、晚休等的值勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況，確保學(xué)生有積極向上的精神及良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。
3、在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，張老師能正確處理好以下三種關(guān)系：
第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡國際化，才有利于總分的提高。任課教師南杜埃縣克服本位主義傾向，顧全大局，確立全班、全校一盤棋意識、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。
第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重整個過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，及時了解情況，及時反饋，及時補(bǔ)救。
第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。除本學(xué)期開會討論兩次家長會外，任課教師學(xué)長及任課教師加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，向家長介紹科學(xué)的家教理念，使家長探知學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時，準(zhǔn)確、動態(tài)地開始實(shí)施有效教育，形成教育合力。特別是學(xué)困生、問題生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)，積極開展健身活動
高三學(xué)生心理壓力大點(diǎn)，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊
張等心理狀況，與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，尤其是每次考試前后，加強(qiáng)個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握中學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動（如本學(xué)期高三年級日日集體宣誓、元旦系列慶祝活動、每日一歌等），及時適當(dāng)調(diào)整了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育大大提高教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、弱科生、問題生的管理
本年級有一批表現(xiàn)次要、優(yōu)秀的學(xué)生群體，他們主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們年級組開展了薄羅蘚動員大會，其中的平行班的目標(biāo)生中的弱科生，年級組專門抽出優(yōu)秀教師利用早起時間為他們補(bǔ)課，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為學(xué)校爭光奮斗。同時我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，樹立了“轉(zhuǎn)化一個結(jié)構(gòu)性問題生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，讓他們感到備受珍視，特別是個別藝術(shù)生和體育特長生既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好專業(yè)課，防止他們游離班級階層，為全年級的穩(wěn)定，高考出與成績打下基礎(chǔ)。全年級二十個班團(tuán)結(jié)一致，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)守課堂陣地，提高教學(xué)效益
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，備課組長們帶頭動腦筋尋方法：
1、各備課組認(rèn)真研究考綱：
�、贇v年試題整體研究——找共性；
�、诮暝囶}重點(diǎn)所研究——找趨勢；
�、弁耆嗤囶}對比研究——找變化；
�、懿煌骺品诸愌芯俊也顒e；
�、萃馐≡囶}集中深入研究——找新意、找動態(tài)。
2、堅(jiān)持集體備課，分工協(xié)作，資源共享，走出一條研教一體的高效之路。
在市教研室的指導(dǎo)下，我們制定教學(xué)計(jì)劃了概略而周密的教學(xué)計(jì)劃，替學(xué)生建立各學(xué)科知識體系。研究生情，注重建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。把尊重送給學(xué)生，把信任交給學(xué)生，把情感投給學(xué)生。循循善誘令學(xué)生提出結(jié)構(gòu)性問題、討論問題、解決問題
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重每一節(jié)課的課堂規(guī)模效益。自發(fā)性我們每次在集體備課的基礎(chǔ)上，又充分集合所教班級的學(xué)情確定每一節(jié)課的教學(xué)重中之重、教學(xué)難點(diǎn)；在教學(xué)內(nèi)容上不只是考慮教的需要，更主要關(guān)注學(xué)的可能。高三教師堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。堅(jiān)持“四不講”：高考肯定不考的不講到、達(dá)不到高考要求的不講、怎么講學(xué)生都不能接受的不講、學(xué)生都已經(jīng)會的不講。
4、高三教師加強(qiáng)研究練習(xí)，注重每一道訓(xùn)練題的`規(guī)范落實(shí)。訓(xùn)練的內(nèi)容，堅(jiān)持精選；訓(xùn)練的形式，堅(jiān)持限時；訓(xùn)練的時間，堅(jiān)持只用課堂；訓(xùn)練的結(jié)果，堅(jiān)持及時講評。訓(xùn)練題的講解，重點(diǎn)在于落實(shí)如何審題、如何規(guī)范答題，突出解題的方法，從而以使學(xué)生掌握真正的解題規(guī)律，力求做到“舉三反一”。他們糾正錯題，注重讓學(xué)生從教訓(xùn)中學(xué)到正確的理論知識。
5、注重培優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生幫扶組織工作。學(xué)生接受能力存有差異，教師利用自習(xí)課等時間加強(qiáng)個體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對性的輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀有望考取重點(diǎn)的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制（將優(yōu)秀生名單各班班主任打印出來發(fā)給各科任，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合），對每位學(xué)生及時逐步解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差組織工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)
補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
三、和諧教育環(huán)境，暢通育人渠道
1、開好“兩會”上通下達(dá),提高年級管理效率。 ;我們有有目的的開展班主任講評會、分子生物長的教育教學(xué)膜分離研究會,每月一次月考分析會，不定期召開部分學(xué)生座談會和學(xué)情調(diào)查，落實(shí)好每周的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作,,未出現(xiàn)明顯老師無故曠課、時而遲到早退、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象,學(xué)生
基本無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的工程
開學(xué)以來，各個班主任在班級的常規(guī)化管理方面，都做了不少的此項(xiàng)工作。不少班主任針對本班實(shí)際，制訂了相應(yīng)重新制定的班級管理制度或管理明文規(guī)定，對學(xué)生的日常行為規(guī)
范予以了明確細(xì)致的要求。有的班主任把對學(xué)生的集體教育與個別教育相結(jié)合，不斷對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，致使不少班級在學(xué)紀(jì)上有較大進(jìn)步。許多同學(xué)不僅利用自習(xí)時間，對全班進(jìn)行整體教育，還利用空隙時間，找個別學(xué)生交心談心，鼓勵學(xué)生進(jìn)步成長。
總之，在過去的一學(xué)期里，我們高三勇于創(chuàng)新百余名教師克難奮進(jìn)，同心同德，已初步營造了一個良好的備考環(huán)境，我們將在高三的最后一個學(xué)期，努力進(jìn)取，以更加積極的心態(tài)、更科學(xué)合理的方式急著備戰(zhàn)20xx年的高考。
級長工作總結(jié)3
時光如梭，轉(zhuǎn)眼緊張而繁忙的一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這學(xué)期的工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們一二年級組能有計(jì)劃、有步驟地開展各項(xiàng)工作。以學(xué)校的德育教育為前提，抓好本級段學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范。促進(jìn)每個學(xué)生健康活潑地成長。開學(xué)初，接到這項(xiàng)任務(wù)我深知要做好一名年級組長必須心思細(xì)密，且具有出色的協(xié)調(diào)溝通能力，這對于一向心直口快的我來說，無疑是一個很大的挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是年級成員的支持與信任一路與我相伴，在我們的共同努力下，本級段一直洋溢著和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍、保持著高漲的工作熱情�；仡檾�(shù)月來的工作，現(xiàn)做如下思考和總結(jié)：
一、思考：怎樣做好一個年級組長？
總結(jié)一下這學(xué)期的工作，深深體驗(yàn)到以下幾點(diǎn)的重要性：
�。�1）多查看、多動手、勤思考。
（2）依靠全體教師，特別要依靠中堅(jiān)力量。如羅艷莉老師在老師中間比較有影響力，我不失時機(jī)地與她探討工作上的問題，她給了我支持與鼓勵。
（3）挖掘每個教師的潛能，充分發(fā)揮他們的特長，讓他們發(fā)光、發(fā)熱、提升。
體會一學(xué)期來的年級工作，讓我深深地體會到：作為年級的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期以來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，尤其是自己又帶一個住宿班，經(jīng)常超負(fù)荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同事們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。
二、所做的一些工作：
1、落實(shí)德育活動。這個學(xué)期，我們級組在韓主任的帶領(lǐng)下認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的德育工作，讓德育活動收到了實(shí)效。通過主題班會、主題板報(bào)等開展了文明禮儀教育活動。組織學(xué)生參加各種比賽。
2、安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán)，更是我們一二年級的頭等大事。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我們下課采取坐班制隨時關(guān)注學(xué)生動態(tài)，確保走廊和教室內(nèi)的安全。同時利用班會、晨會、每周五下午的十分鐘安全課等各種形式滲透安全常識，讓學(xué)生提高警惕，不輕易犯險(xiǎn)。
3、順利舉行了少先隊(duì)入隊(duì)儀式并成功召開了一年級家長會。在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，在我們級組老師的共同努力下，各班主任完善了班級文化，并有了自己的特色。在少先隊(duì)入隊(duì)日召開了家長會，密切了與家長的聯(lián)系。
4、配合學(xué)校成功的舉辦了運(yùn)動會。
5、用心抓教學(xué)，全面提高學(xué)生成績。本學(xué)期，我組老師用心用力地去抓教學(xué)。首先，我們加強(qiáng)教師之間交流和溝通，能及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進(jìn)行研討。在期末復(fù)習(xí)階段，制定了較為詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)工作秩序井然。在培優(yōu)的同時，老師們絲毫沒有放松對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。都會對后進(jìn)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。在他們的耐心輔導(dǎo)下，學(xué)生的成績都有了不同程度的提高。
三、反思存在的問題：
1、學(xué)生自學(xué)能力較差，下學(xué)期這方面要加大力度。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度，行為習(xí)慣、儀容儀表、上課坐姿等仍有所欠缺。
3、中隊(duì)的特色還不夠突出，需要繼續(xù)加強(qiáng)個性中隊(duì)、特色中隊(duì)建設(shè)。
四、努力的'方向：
1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強(qiáng)年級組的凝聚力。
3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。
4、要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。
5、在管理能力上，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和更新。教師素質(zhì)還要繼續(xù)提高，提高的途徑還需思考。
總的來說，一二年級組是一個團(tuán)結(jié)向上的集體。在教學(xué)管理上各班老師能互相取長補(bǔ)短，在教育學(xué)生的方法上，也能互相交流經(jīng)驗(yàn)，暢談得失。老師們的敬業(yè)精神讓我感動，特別是準(zhǔn)備一年級入隊(duì)儀式和家長會時，更讓我體會到了集體的力量。從任務(wù)下達(dá)開始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發(fā)揮集體的智慧，不僅向家長展示了優(yōu)美的班級文化布置，更向家長展示了教師自身優(yōu)秀的工作能力和職業(yè)素質(zhì)。雖然我們的工作還沒那么優(yōu)秀，但大家激情很高。我們能清晰地認(rèn)識到我們低年級組還需要不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和工作技巧，希望在新的一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下能再上一個新臺階。
級長工作總結(jié)4
緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束�；厥走@難忘的一年，我們準(zhǔn)確忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學(xué)們的同學(xué)們勤奮與努力；更忘不了班主任全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中所，著力點(diǎn)我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱，分析高三家長的心理特點(diǎn)，有效地開展教育教學(xué)管理工作；年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識；立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心，形成了杜博韋學(xué)習(xí)氛圍。高三年級一本取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個個引人入勝的故事。下面從幾個方面回顧、總結(jié)高三工作。
一、全校師生鼎立相助，大力支持
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。教會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生們了解學(xué)生們的狀況和老師中的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別制做生的思想教育工作；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀科研工作上為把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標(biāo)、做計(jì)劃，微觀上更重視提案階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)，精心準(zhǔn)備的年級教師會、學(xué)生會，重點(diǎn)突出、部署明確；通過高三上期、下期的高三年級的教學(xué)視導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決之道，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。
高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們做好基層工作大三工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高
1、思想指導(dǎo)行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時，我們注意不失時機(jī)地中學(xué)生在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高二學(xué)生的學(xué)習(xí)動員，讓他們盡快邁入高考狀態(tài)，提高拼搏意識；利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調(diào)整學(xué)生心理；結(jié)合高三舉行了“走進(jìn)高考，相信我最棒”的立志與勵志主題班會，深深地觸及了學(xué)生的心靈，激發(fā)了大家奮發(fā)有為的斗志，煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，掀起了全體高三學(xué)生愛學(xué)習(xí)的三年級熱潮；鳴響高考號角，放飛同學(xué)們自己的理想相信與希望，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。一年來，在抓教學(xué)的同時，利用教育機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育、安全教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生需要進(jìn)行不同方式教育，尤其對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實(shí)情況。特別是高三后期，每個班主任所有經(jīng)常給學(xué)生打電話，一打就是兩三個小時，了解學(xué)生在家的情況，以及匯報(bào)學(xué)生學(xué)生家長在學(xué)校表現(xiàn)情況。
2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學(xué)生。同樣是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上更易的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師
花了許多時間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法，十三位任課教師都選定了五，六名可能需要幫助的學(xué)生，和他們談心。通過這些真心實(shí)意的工作，一年來高三情形年級整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有沖擊的打壓學(xué)習(xí)、生活與考試。
3、一切為了學(xué)生，一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在并肩研究學(xué)生的指導(dǎo)老師情況。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上所、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點(diǎn)高中學(xué)生的重點(diǎn)問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會，全體老師都非常積極發(fā)言，研討本班本次本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了四年級老師促進(jìn)大局意識，形成團(tuán)隊(duì)精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種調(diào)動方法調(diào)動教師學(xué)習(xí)熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績。
4、回顧高中三年我們高三的教學(xué)，有院各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責(zé)任心弱、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏彎向德育教師隊(duì)伍。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下，從高一開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個別生工作，高考目標(biāo)明確，日常行政管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了初三階段，班主任們根據(jù)高三時期學(xué)生的特點(diǎn)，分析每個學(xué)生每一的思想和學(xué)習(xí)狀況，重新制定出有針對性的工作計(jì)劃。通過讀報(bào)課、教師座談會等形式，強(qiáng)化學(xué)
生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動自學(xué)；對學(xué)生的點(diǎn)滴成績，及時表揚(yáng)與鼓勵，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心；對個別生，通過家訪、談心等形式，不厭其煩地做心理疏通工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。他們?yōu)榘嗌瞎芾砀冻鲂羷诹硕嗌傩羷冢麄優(yōu)榘嘀魅蔚墓芾砀冻隽硕嗌傩难�。白天教育工作繁忙沒有閑暇，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序，使在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)
高三年級教師成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹⿷瑑A心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結(jié)果。高三年級是拼搏統(tǒng)一戰(zhàn)線而團(tuán)結(jié)的年級，我們每位教師都深刻的體會到：團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。
每位高三年級學(xué)生教師就能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬，經(jīng)常利用休息時間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，能夠幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡此感人的`事，舉不勝舉。在各方面教師思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略戰(zhàn)略目標(biāo)的完成。
全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學(xué)生的狀況，互通信息，對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，分別作他們的思想教育工作，使他們感到老師的高度關(guān)注。
面對復(fù)雜情況復(fù)雜和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。
四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊(duì)伍
團(tuán)結(jié)合作是一個集體產(chǎn)生的基本條件。教師之間在體認(rèn)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等整體方面的差異也是較為明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起中小學(xué)研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時候，當(dāng)他們把學(xué)業(yè)勢態(tài)和如何教學(xué)研究把教學(xué)聯(lián)系起來的時候，當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中，進(jìn)一步改進(jìn)自己知行合一教學(xué)實(shí)踐的時候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過分工合作，思考問題的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積淀的有價(jià)值的教學(xué)資料歷久彌新無私的貢獻(xiàn)出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時省力，備考效率大大提高。
五、注重過程、抓好落實(shí)
1、注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一其要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式下來與內(nèi)容統(tǒng)一起來，備課組活動有記錄，教師每節(jié)課后有反思。
2、注重課堂：課上課小學(xué)教師充滿激情，設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽課效果，注意留給學(xué)生思索的空間，進(jìn)一步增強(qiáng)上課的實(shí)效性。
3、注重作業(yè)：備課組都管控注意控制作業(yè)數(shù)量，突出重點(diǎn)和主干知識和薄弱環(huán)節(jié)，對學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，
級長工作總結(jié)5
緊張、繁忙、充實(shí)地度過了一個學(xué)期，回憶這個學(xué)期的工作，真是感慨萬分，其中有苦也有甜，苦的是這學(xué)期的工作任務(wù)特別重，大家沒有喘息的機(jī)會，甜的是在我們的共同努力下，各方面有了可喜的收獲。
本學(xué)期，我們中班組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開展教學(xué)活動，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作
這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標(biāo)，深入開展了系列主題活動及豐富多彩的區(qū)域游戲。在教學(xué)上我組教師都能充分利用時間鉆研教案，在課程審議時仔細(xì)分析教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，經(jīng)常在一起集體備課，共同探討；在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平；在孩子面前，我們組的老師群策群力，認(rèn)真創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，利用多種手段開展活動，使幼兒在不同程度上得到提高；每位老師也都能根據(jù)自身的工作特點(diǎn)積極主動的負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作，并使自身有所提高。各班的.兩位教師之間配合也都默契，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項(xiàng)工作，一學(xué)期來我們順利的完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，這里都包含著我們?nèi)M教師的心血和汗水。教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作，平時誰有困難，我們這組其他教師能主動去幫助、協(xié)助，可見大家都是把我們這個集體當(dāng)作是一個整體，一個家。
二、實(shí)行多渠道、多途徑的家園溝通。
家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能達(dá)到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是：
各班都設(shè)有家長園地，每月更換一次，向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識以及幼兒的作品等等，讓家長及時了解、掌握班級中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果。
利用電話、網(wǎng)絡(luò)、短信、《家園聯(lián)系手冊》、校信通等手段進(jìn)行與家長交流，開展主題活動，老師主要通過家校路路通、短信以及家長接送時請家長支持配合我們的工作，使主題活動順利地開展。教師在《家園聯(lián)系手冊》上向家長反饋幼兒一個月來在生活、學(xué)習(xí)、游戲、情感等方面的情況，并對如何實(shí)施家庭
教育進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)；家長通過《家園聯(lián)系手冊》向老師反饋幼兒在家中的表現(xiàn)和家長的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，同時通過《家園聯(lián)系手冊》加深了老師、幼兒、家長三者之間的相互理解與感情交流。
三、從豐富多彩的活動著手，促使幼兒健康和諧的發(fā)展，使老師提高發(fā)展。
為了老師更快的成長和提高，我們年級組積極參加教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n、教研、聽課。還積極參加幼兒園組織的“優(yōu)質(zhì)課評比”活動，老師表現(xiàn)出色。本學(xué)期幼兒園開展了教師“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動，主要是教師服務(wù)于幼兒，在每月底都要對家長進(jìn)行“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”調(diào)查問卷。中班家長對自己班級老師整體評價(jià)還不錯，但是從評價(jià)中也看出一些問題，如：老師與家長溝通少等。
八月底，我們?nèi)珗@舉行了教師園操比賽，通過老師們的努力練習(xí)，我們中班組獲得集體一等獎。老師們還進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過老師們的精心裝飾，幼兒園里里外外煥然一新。
九月，教師們給孩子進(jìn)行教師節(jié)主題活動，幼兒園舉行了優(yōu)秀教師表彰大會，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵。
十月底到十一月初，保育老師進(jìn)行了“餐前餐后”評比活動，中班保育老師整體表現(xiàn)優(yōu)秀，活動中保育老師和本班教師密切配合，但是也存在一些問題。
十一月，進(jìn)行家長半日開放活動。本次家長半日開放活動經(jīng)過老師們的精心安排，進(jìn)行得有條不紊，早操、教學(xué)活動、戶外活動一環(huán)緊扣一環(huán)。本次活動家長的參與度很高，從很多家長的臉上都能看到滿意的笑容。首先家長觀看了幼兒早操，隨后各班開放了兩節(jié)教學(xué)活動和戶外游戲活動。
十二月，開展了慶元旦活動和期末匯報(bào)，各班老師和孩子積極配合工作，精心排練節(jié)目，在多功能廳進(jìn)行演出，中班的節(jié)目非常出彩。在各班進(jìn)行了期末匯報(bào)，中班家長對自己孩子的表現(xiàn)和教師這一學(xué)期的工作非常滿意。
一月，到了學(xué)期末，教師規(guī)整本班資料上交，中班組教師齊心協(xié)力，把本年級的工作認(rèn)真完成，進(jìn)行收尾工作。
一學(xué)期以來，我們中班組全體老師默默無聞、共同努力，順利完成了各項(xiàng)工作。工作中，老師們從不計(jì)較個人得失，相互關(guān)心，相互幫助，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說聲：“謝謝！”。在今后的工作中，我們要學(xué)會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！
級長工作總結(jié)6
根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期由我擔(dān)任中高年級年級組長�；厥妆緦W(xué)期的年級組工作，我感到十分欣慰與感動，級組的同事團(tuán)結(jié)一致，積極上進(jìn)，有愛心，有責(zé)任心，認(rèn)真貫徹學(xué)校方針政策，本著“愛生愛�！钡墓ぷ髯黠L(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，較好地完成了學(xué)校各部門、各處室下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
一、愛崗敬業(yè)，構(gòu)建服務(wù)團(tuán)隊(duì)。
我們年級組共有教師12名，每位教師都恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。在這一學(xué)期中，許多老師表現(xiàn)十分優(yōu)秀。王燕娟老師對待學(xué)生如同子女；余宛春老師教育學(xué)生態(tài)度親切，方法新穎；黃妍荃老師雖是第一次當(dāng)班主任，但她工作細(xì)心，教育學(xué)生極有耐心，與學(xué)生打成一片，同學(xué)們都叫她“黃姐姐”。
二、重視學(xué)生安全教育。
學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放在第一位。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我時常和五位班主任交流，只要一有空閑，我會巡視三個年級的走廊、教室，看是否有學(xué)生在追趕，發(fā)現(xiàn)問題及時制止并和班主任聯(lián)系。在宿舍，我也關(guān)注全體中高年級學(xué)生，不讓孩子們在宿舍打鬧。如有學(xué)生生病，我會及時督促班主任帶學(xué)生就醫(yī)，并且隨時了解學(xué)生情況。發(fā)現(xiàn)安全隱患或安全問題及時上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)并協(xié)助班主任處理。
三、及時落實(shí)各項(xiàng)工作，并有效督促，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理好六個班級。
從本學(xué)期開始，政教處和校長室的工作布置由級長傳達(dá)給相應(yīng)班主任。我按時落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作，及時通知到相關(guān)人員，并進(jìn)行有效督促，使之落到實(shí)處。盡我所能，為班主任排憂，協(xié)助班主任管理好六個班級，協(xié)助辦主任處理班級事務(wù)，能解決的問題盡量在級長這一層級解決。我按時記錄每位班主任的早晨到崗情況，如發(fā)現(xiàn)有同事未按時到達(dá)，我會組織將學(xué)生帶至課室。
四、下情上達(dá)，及時反饋情況，為班主任工作的開展提供便利。
在協(xié)助班主任處理班級事務(wù)的同時，如遇到不能解決的問題我及時反饋給相關(guān)部門。注意收集班主任在班級管理中遇到的不同情況和樓層管理中出現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的考慮，與相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)交流探究，提出意見和建議。同時，我注意向上反饋班主任的要求，為班主任順利展開工作提供便利。
五、根據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動。
我們根據(jù)學(xué)校安排組織學(xué)生開展了一系列的活動。豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生的'動手能力和運(yùn)用知識的能力。
1.組織六年級開展了語文閱讀競賽。
2.組織學(xué)生參加了英語手抄報(bào)比賽，中高年級學(xué)生取得了可喜的成績。3.組織學(xué)生參加了迎新年跳繩比賽，鍛煉了學(xué)生身體，豐富了學(xué)生課余生活，提高了班級凝聚力。
六、存在的不足
回首這學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題，
1.各別班級的管理工作做得不夠細(xì)，有學(xué)生在走廊、教室追蹤打鬧、上課大聲喧嘩的現(xiàn)象仍存在。
2.個別老師時間觀念不強(qiáng)，到崗不及時。
在我的工作中，還有很多做得不如意的地方，我會一如繼往地學(xué)習(xí)，提高水平，更好地開展工作。
級長工作總結(jié)7
本學(xué)期，高三年級部更是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過程管理，積極提升德育內(nèi)涵，繼續(xù)狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合高三年級教育教學(xué)的特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，努力創(chuàng)建良好的年級教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并取得了一定的成績。 主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、學(xué)生管理方面：抓細(xì)節(jié)，把握教育契機(jī)
1、責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識的培養(yǎng)
沒有目標(biāo)就沒有動力，沒有目標(biāo)就失去了努力的方向。自學(xué)校制定高考目標(biāo)后， 班主任隨即指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、年度 奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。做到了班班人人目標(biāo)上墻。班主任和任教教師引導(dǎo)學(xué)生 對照目標(biāo)在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強(qiáng)考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué) 生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心學(xué)困生、問題生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困 難，從而促使他們走向成功。
2、班級常規(guī)常抓不懈
年級組對年級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)提出了明確的要求，班主任注重抓常規(guī)，包括早操、 課間操、午休、晚休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況，確保學(xué)生有積 極向上的精神及良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營造和 諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。
3、在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任能正確處理好以下三種關(guān)系：
第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課 教師個個克服本位主義傾向，顧全大局，確立全班、全校一盤棋意識、協(xié)調(diào)發(fā)展、 全面提高。
第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，及時了解情況，及時反饋，及時補(bǔ)救。
第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。除本學(xué)期召開兩次家長會外，班主任及任課教師加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，向家長介紹科學(xué)的家教理念，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時，準(zhǔn)確、動態(tài)地實(shí)施有效教育，形成教育合力。特別是學(xué)困生、問題生、學(xué)困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)，積極開展健身活動
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊
張等心理狀況，班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后， 加強(qiáng)個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動（如本學(xué)期 高三年級每日集體宣誓、元旦系列慶�；顒印⒚咳找桓璧龋�，及時調(diào)整了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、弱科生、問題生的管理
本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，他們主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā) 展，對他們年級組開展了優(yōu)秀生動員大會，其中的平行班的目標(biāo)生中的弱科生，年 級組專門抽出優(yōu)秀教師利用閑暇時間為他們補(bǔ)課，樹立他們的自信，讓他們更加努 力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為學(xué)校爭光奮斗。同時我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，樹立了“轉(zhuǎn)化一個問題生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，讓他們感到備受重視，特別是個別藝術(shù)生和體育特長生既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎(chǔ)。全年級二十個班團(tuán)結(jié)一致，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)守課堂陣地，提高教學(xué)效益
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，備課組長們帶頭動腦筋尋方法：
1、各備課組認(rèn)真研究考綱：
�、贇v年試題整體研究——找共性；
②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢；
③相同試題對比研究——找變化；
④不同試題分類研究——找差別；
�、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動態(tài)。
2、堅(jiān)持集體備課，分工協(xié)作，資源共享，走出一條研教一體的高效之路。
在市教研室的指導(dǎo)下，我們制定了詳細(xì)而周密的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生建立各學(xué)科知 識體系。研究生情，注重建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。把尊重送給學(xué)生，把 信任交給學(xué)生，把情感投給學(xué)生。循循善誘令學(xué)生提出問題、討論問題、解決問題
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重每一節(jié)課的課堂效益。我們每次在集體備課的基礎(chǔ)上，又充分集合所教班級的學(xué)情確定每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)；在教學(xué)內(nèi)容上不只是考慮教的需要，更主要關(guān)注學(xué)的可能。高三教師堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。堅(jiān)持“四不講”：高考肯定不考的不講、達(dá)不到高考要求的不講、怎么講學(xué)生都不能接受的不講、學(xué)生都已經(jīng)會的不講。
4、高三教師加強(qiáng)研究練習(xí)，注重每一道訓(xùn)練題的規(guī)范落實(shí)。訓(xùn)練的內(nèi)容，堅(jiān)持精選；訓(xùn)練的形式，堅(jiān)持限時；訓(xùn)練的時間，堅(jiān)持只用課堂；訓(xùn)練的結(jié)果，堅(jiān)持及時講評。訓(xùn)練題的講解，重點(diǎn)在于落實(shí)如何審題、如何規(guī)范答題，突出解題的方法，從而使學(xué)生掌握真正的解題規(guī)律，力求做到“舉三反一”。他們糾正錯題，注重讓學(xué)生從教訓(xùn)中學(xué)到正確的知識。
5、注重培優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生幫扶工作。學(xué)生接受能力存在差異，教師利用自習(xí)課等時間加強(qiáng)個體指導(dǎo)，消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對性的輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀有望考取重點(diǎn)大學(xué)的.學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制（將優(yōu)秀生名單各班班主任打印出來發(fā)給各科任教師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合），對每位學(xué)生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)
補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
三、和諧教育環(huán)境，暢通育人渠道
1、開好“兩會”上通下達(dá),提高年級管理效率。 我們有計(jì)劃有目的的開展班主任講評會、備課組長的教育教學(xué)研究會,每月一次月考分析會，不定期召開部分學(xué)生座談會和學(xué)情調(diào)查，落實(shí)好每周的教學(xué)工作和學(xué)生管理工作,,未出現(xiàn)老師無故曠課、時而遲到早退、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象,學(xué)生
基本無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)
開學(xué)以來，各個班主任在班級的常規(guī)化管理方面，都做了不少的工作。不少班 主任針對本班實(shí)際，制訂了相應(yīng)的班級管理制度或管理規(guī)定，對學(xué)生的日常行為規(guī)
范作出了明確細(xì)致的要求。有的班主任把對學(xué)生的集體教育與個別教育相結(jié)合，不 斷對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，致使不少班級在學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)上有較大進(jìn)步。許多 老師不僅利用自習(xí)時間，對全班進(jìn)行整體教育，還利用空隙時間，找個別學(xué)生交心 談心，鼓勵學(xué)生進(jìn)步成長。
總之，在過去的一學(xué)期里，我們高三全體教師克難奮進(jìn)，同心同德，已初步營 造了一個良好的備考環(huán)境，我們將在高三的最后一個學(xué)期，努力進(jìn)取，以更加積極 的心態(tài)、更科學(xué)合理的方式去備戰(zhàn)20xx年的高考。
級長工作總結(jié)8
一、各班工作小結(jié)
601班發(fā)言：
1．做到班上人人有事干，班級競爭機(jī)制逐步健全。
2．產(chǎn)生的問題是優(yōu)生越優(yōu)，但差生卻越來越差。
�。叮埃舶喟l(fā)言：
１．上課時的其它時間也額外加分。
２．經(jīng)常出現(xiàn)值日生不掃地的情況。
３．軟硬兼施地方式管理班級，仍以鼓勵為主。
�。罚埃卑喟l(fā)言：
�。保詯鄣慕逃囵B(yǎng)愛（開學(xué)學(xué)生給老師過生日）
“作為一個姐姐，我不能讓弟弟失望，作為一個學(xué)生，我不能讓老師失望，作為一個女兒，我不能讓我的父母對我失望。
２．班級事務(wù)完全交給常務(wù)班長負(fù)責(zé)，全全處理。
�。罚埃舶喟l(fā)言：
１．聽課秩序良好，學(xué)生能在膽質(zhì)疑。
�。玻恐芤恍〗Y(jié)，每周一個工作安排。
�。常_展了植樹活動。
�。矗缮钗瘑T來評價(jià)優(yōu)秀餐桌。（較為民主更為自主）
�。罚埃嘲喟l(fā)言：
�。保畯�(qiáng)化落實(shí)衛(wèi)生班長責(zé)任。教室每次能提前打掃。
�。玻畬W(xué)習(xí)中學(xué)生守則，并進(jìn)行安全教育。特別是旅游。
�。常畬W(xué)習(xí)其它班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
�。福埃卑喟l(fā)言：
１．強(qiáng)化責(zé)任，感化學(xué)生，落實(shí)早朝讀、中自習(xí)和放學(xué)后的各項(xiàng)事務(wù)。
２．在管理中體現(xiàn)管理的價(jià)值。
�。常霾贂r要有力，而且做到整齊有聲。
�。矗畬τ趯W(xué)生的`表現(xiàn)及時反饋給家長。
�。福埃舶喟l(fā)言：
１．開學(xué)初就制定計(jì)劃想得到第一個循環(huán)紅旗，真地如愿了。
�。玻贫▽W(xué)習(xí)目標(biāo)，制各學(xué)科、總分名次、單科名次的目標(biāo)，貼在墻上。
３．每天早晨是自主學(xué)習(xí)，不規(guī)定科目，完全由學(xué)科組長來安排。
�。矗趺醋龅米詈�，學(xué)生自己反思，自己利用課余時間來探索。
８０３班發(fā)言：
�。保谀娣葱睦韽�(qiáng)的情況下，在日常行為上約束學(xué)生，掃清日常問題。
�。玻∈虏徽椅�，大事我來幫忙，最終要靠學(xué)生自己來解決。充分自主管理。
�。常挥袕男睦锇l(fā)出的教育才是最深的教育。
９０１班發(fā)言：
�。保龊脝斡H、孤兒、學(xué)困生的穩(wěn)定工作。
因人而異，有的學(xué)生不上晚自習(xí)，也基本同意，讓其暫時地釋放壓力，恰好在這種情況下，學(xué)生進(jìn)步了。
�。玻看巫屩等瞻嚅L利用下午第一節(jié)課唱歌那個間息進(jìn)行值日總結(jié)。
３．貫穿“是等著學(xué)校來選你，還是你來選學(xué)�！边@一思想，讓其保持壓力。
９０２班發(fā)言：
�。保畯堎N自己的心里話，給學(xué)生表現(xiàn)的舞臺，盡量讓他們來展示自己。
２．用換位思考更容易理解別人，讓個人輪流值日。
�。常刻禳c(diǎn)評值日生的學(xué)習(xí)、課間活動情況。
４．讓打架的雙方家長到自己的家里來談協(xié)調(diào)的事，掏心掏肺地來表達(dá)自己的想法。
５．有些學(xué)生的錢由班主任來管理，主要是來控制其上網(wǎng)的頻率。
６．準(zhǔn)備制圖片，將學(xué)生七到九年級的學(xué)習(xí)生活場景來展示出來。
�。梗埃嘲喟l(fā)言：
１．班規(guī)修改，讓其更具人性化，通過管理來調(diào)動學(xué)生的積極性，而不是單純地為了約束學(xué)生。
２．班級作業(yè)量的協(xié)調(diào)工作做得不夠好，不到位。
�。常刂戚z學(xué)率。
二、班級事務(wù)盤點(diǎn)
�。保嘀魅巫陨硪訌�(qiáng)學(xué)習(xí)。
�。玻訌�(qiáng)班級財(cái)務(wù)的管理：桌、凳子、電腦、窗簾等等。
�。常嗉壍沫h(huán)境衛(wèi)要注意長時間的保潔。走廊有塞東西現(xiàn)象。
�。矗胁蛦栴}，要量化評分，細(xì)化到各組，每個組員１分。
�。担嗉壦枷牍芾硎呛诵模嘤�(xùn)一支素質(zhì)高的管理團(tuán)隊(duì)。
６．鞏固率是以七年級的為標(biāo)準(zhǔn)。
三、教研專題
語文組（周云池）：
�。保瞧谔烊w語文教師為沈麗魯格進(jìn)行集體備課。
�。玻畬�(dǎo)學(xué)案問題要有開放性和拓展性。并化難為易。
�。常�(dú)立完成內(nèi)容缺乏，答案評價(jià)較少，忽略了老師的導(dǎo)。品讀也少。
數(shù)學(xué)組（董文成）：
１．上課后能進(jìn)行主動討論，并不斷地反思自己的課堂。
�。玻鉀Q問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
３．困惑全體成員都說出來，并共同探究，共同解決。
英語組（沈超群）：
�。保y(tǒng)一編制模式２．評課理論化逐步增強(qiáng)。
文綜組（祝文）：
�。保f課和評課等項(xiàng)活動如實(shí)開展。
�。玻挚七M(jìn)行集體備課。
�。常箅A段缺乏激情，也缺乏創(chuàng)新。
理綜組（李文兵）：
�。保畬δ骋恢黝}討論較為充分，過程具體化。
�。玻w備課在多媒體教室進(jìn)行，不斷提高教師素養(yǎng)。
總研發(fā)組（李斌）：
�。保鉀Q２７１運(yùn)行過程中的問題
�。玻糠只顒佑袆�(chuàng)新，也有特色。
�。常ㄟ^集體的智慧形成統(tǒng)一的做法。
�。矗鋵�(shí)各科典型的表彰。
�。担蝗缂韧刎瀼亍巴崎T聽課”活動。
四、學(xué)科組長培訓(xùn)
�。保畽z查科任教師的培訓(xùn)情況。主要看培訓(xùn)后的簽字。
２．形成議案后方可進(jìn)行小組培訓(xùn)。
五、常規(guī)工作
�。保以L任務(wù)必須在本學(xué)期完成。
�。玻看紊毂仨毚┬７�。
級長工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期快過去了，我們一個學(xué)期的教育教學(xué)工作也接近尾聲，在此，我就八年級的工作作個簡單的小結(jié)：八年級組的教師團(tuán)隊(duì)是一個積極向上、團(tuán)結(jié)實(shí)干的集體，，我們年級組一共有21位老師在一起辦公，年級組作為一個小集體，首先要有一個愉悅的工作和生活環(huán)境，試想沒有了好心情，大家天天呆在一塊，那怎么能愉快地工作和生活？我深知，一個單位的氣氛與領(lǐng)導(dǎo)的處事方式有著很大的關(guān)系，作為年級組也是一樣，我雖然不是什么領(lǐng)導(dǎo)，但作為年級組長的我也應(yīng)該為這個小集體努力營造一個愉悅、和諧、協(xié)作、積極向上的工作和生活的好氛圍。我們學(xué)校剛組建不久，方方面面的工作既多又繁瑣，我們每位老師工作都不輕松，在如此情況下，組內(nèi)事務(wù)有條不紊。組里的衛(wèi)生狀況非常好，工作氣氛十分和協(xié)，同事之間相處非常和睦，工作在一起非常開心，大家有了一個緊張和諧的辦公環(huán)境。年級組的各項(xiàng)工作都開展的有聲有色，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1。本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)主要是抓學(xué)生的日常行為規(guī)范：日常行為規(guī)范是各項(xiàng)教育教學(xué)工作的保障，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，所以在日常的工作中，我們把學(xué)生的行為規(guī)范管理放在首位，從學(xué)生的考勤、文明禮儀、衛(wèi)生值日、就餐、就寢、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生在一個相對穩(wěn)定規(guī)范的環(huán)境中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2。本學(xué)期的另一教育教學(xué)工作重點(diǎn)是安全教育和提高教學(xué)質(zhì)量。
我們學(xué)校是一所寄宿制初級中學(xué)，學(xué)生一周到在學(xué)校吃住，遠(yuǎn)離了父母，所以安全工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成全落到了老師身上，我會協(xié)作班主任做到安全工作天天講，學(xué)科質(zhì)量時時抓。
3。通過集體活動促進(jìn)學(xué)生班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。
為班級融合奠定基礎(chǔ)。一個好的班集體應(yīng)該是積極向上的，這些都需要在比賽活動中去鍛煉，去體驗(yàn)。我們通過學(xué)校開展的課間操比賽、《少年中國說》的朗訟比賽、拔河比賽、墻報(bào)評比，文明宿舍評比、文明班級評比等活動來增強(qiáng)班級的.凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
4。我組教師以課改為契機(jī)，用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，全面提高了學(xué)生成績，提升了教師教學(xué)能力。
這學(xué)期我組教師們的學(xué)術(shù)氛圍很濃厚，大家經(jīng)常在一起討論學(xué)生出現(xiàn)的問題和教育學(xué)生的方法，想方設(shè)法來提高我組教學(xué)的整體質(zhì)量，我們組的老師都積極地參加學(xué)校組織的教學(xué)技能比賽，我和同組的王春燕老師在這一次比賽中同時獲得了一等獎，而且我們八年級組學(xué)生的英語考試成績提高得非�？欤谏洗稳h組織的統(tǒng)考中，學(xué)生考試成績由全縣的倒數(shù)進(jìn)入到了全縣的每5名，全組老師積極參加各級各類培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，在這一次的中、高級競聘中，我組的老師都順利和通過，取得了可喜的成績。
5。我組積極配合學(xué)校，家校攜手，搭建家校交流的平臺。
為了讓家長更好地了解我們學(xué)校，展示我們學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和辦學(xué)成果，并向家長匯報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和成長情況，加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，我組積極配合學(xué)校成功地召開了一期一次的家長會，我組的老師們充分利用這一次家校交流的好機(jī)會，與家長一一交流了各位學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和成長情況，也充分了解了學(xué)生們在家的情況，只有充分了解學(xué)生的情況之下，老師們才能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長才能夠更好教育自己的子女，做到家校合作，共同教育好孩子。也讓社會對我們這個新組建的學(xué)校有個充分的了解。
不管怎樣，八年級各班級都在穩(wěn)定中進(jìn)步，教師們在努力工作著，一切常規(guī)都在有序地落實(shí)，一個積極向上、團(tuán)結(jié)實(shí)干的集體已經(jīng)形成，我相信我們八年級組會在今后的工作中成長得更快，會全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)。作為我個人，也將在以后的工作中，把工作做到更精、更細(xì)、更高效。
級長工作總結(jié)10
本學(xué)期擔(dān)任了年級組長這個崗位、壓力好大、寒來暑往斗轉(zhuǎn)星移，不知不覺中在幼教工作崗位上已經(jīng)4年了，回想走過的一路，自己從一名普通的教師成長為一名能承上啟下、全面協(xié)調(diào)班組與園所工作的年級組長，真可謂是一路揮汗一路歌，既有工作的艱辛也不乏收獲的喜悅，雖然說壓力很大、但在班組同志的精誠團(tuán)結(jié)下，我們創(chuàng)造了一次次的輝煌；在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，取得了許多的成績。
幼兒園的年級組長是在園長和保教主任直接領(lǐng)導(dǎo)下的年級負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本年齡段的學(xué)科教學(xué)教研工作、以及其他的日常事務(wù)。其主要職責(zé)有：
1、負(fù)責(zé)制定本年齡組一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并將教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度及課時計(jì)劃上報(bào)保教處審批。
2、結(jié)合教研工作計(jì)劃，要組織教師實(shí)施（某些計(jì)劃內(nèi)容在實(shí)踐中不能進(jìn)行要及時寫出修改意見），同時學(xué)期末要寫出年級組總結(jié)。
3、按時組織好本班組園本教研活動（每周一次），保證教研的時間和質(zhì)量，對教師在教育教學(xué)過程中遇到的疑難問題及時組織研討，給予解決，并認(rèn)真寫好教研活動記錄。
4、了解本年齡各班在各領(lǐng)域教學(xué)中的情況，對薄弱班級要共同分析，查找原因，幫助提高。對本年齡段教學(xué)整體成果要有計(jì)劃，有工作目標(biāo)，做到心中有數(shù)，確保班組整體成績提高。
5、抓好本年級組的常規(guī)工作：a、每月檢查一次班組成員的教案、觀察筆記、教育筆記、聽課筆記，及時匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。b、督促、檢查教研組成員使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、多媒體，并做好技術(shù)指導(dǎo)。
6、每月檢查一次本年級組所有活動室，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時排除不安全隱患。保障幼兒在園安全健康。
7、協(xié)助保教處做好幼兒評估活動，組織好一期一次的家園開放活動，協(xié)助保教處認(rèn)真落實(shí)與本教研組有關(guān)的園本培訓(xùn)工作，確保在培訓(xùn)中提高本年級組教師業(yè)務(wù)水平。
8、保教處要求上交的各項(xiàng)材料，督促教師及時完成并收齊，統(tǒng)一上交保教處。同時要及時貫徹落實(shí)園內(nèi)組織的各項(xiàng)會議（教學(xué)）精神。
正是有了明確的工作目標(biāo)和指南，在具體的工作中才不會走彎路，才能越行越遠(yuǎn)，在年級組長這個不算很大的崗位上一干就是4年，同時也積累了相當(dāng)多的工作經(jīng)驗(yàn)，既要組織班內(nèi)的日常教學(xué)，又要保證班組工作不落后于別的班組，很累也很苦，但有全組教師的配合支持，我還是深深熱愛這一工作并把它當(dāng)成一份事業(yè)努力做到最好，現(xiàn)在不妨聽我將學(xué)期來的年級長工作心得娓娓道來：
一、齊心協(xié)力，眾志成城，構(gòu)建和諧年級
學(xué)期來無論是組建怎樣的年級組，遇到什么樣的教師素質(zhì)我都把創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體作為我工作的首要目標(biāo)。引領(lǐng)大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。使全年級組教師都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。我每次帶的年級組，可以說是全園最和諧最團(tuán)結(jié)的年級組。我在其中，只是做好他們的服務(wù)工作。每當(dāng)有老師來向我提出問題時，我都能耐心傾聽，能當(dāng)場答復(fù)的馬上就去解決，不能解決的也向他們做好解釋工作，并向上級反映情況，做好上傳下達(dá)的工作。
二、創(chuàng)新求實(shí)、穩(wěn)中求勝，提升教學(xué)水平
我年級組教師積極響應(yīng)園長的號召，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樣樣落實(shí)，天天堅(jiān)持。
1。充分發(fā)揮典型示范作用，力爭以點(diǎn)帶面，全面提升教學(xué)水平。年級組里總是不乏有學(xué)科帶頭人、市縣級的教學(xué)能手，她們是全組的領(lǐng)軍人，是教學(xué)活動的風(fēng)向標(biāo)，把她們的積極性調(diào)動起來，發(fā)揮示范作用便保證了年級組的教學(xué)水平和質(zhì)量。
2。認(rèn)真組織好每一次年級小教研。每星期二是我園的年級教研日，這一天我總是先把自己班上的日常工作安排好，然后與大家展開隨機(jī)教研，根據(jù)本班組當(dāng)時的實(shí)際情況解決教育教學(xué)中的問題：或是共同商討主題教育、或是交流教學(xué)心得、有時還組織評比教師的三筆記和四計(jì)劃。
3。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，倡導(dǎo)集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、幼兒發(fā)展關(guān)、評價(jià)關(guān)、質(zhì)量關(guān)。確保年級教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)期來，所帶年級的青年教師在不同程度上有了發(fā)展提高。
三、外塑形象，內(nèi)強(qiáng)管理，努力改變不良影響。
在一個年級組里，難免有個別教師比較難領(lǐng)導(dǎo)，也曾經(jīng)發(fā)生了一些不愉快的事件。領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)貫徹不下去，導(dǎo)致延誤工作，也多次被領(lǐng)導(dǎo)批評我們這個年級組。為了扭轉(zhuǎn)這些現(xiàn)象，我做了以下具體工作：
1。制定年級計(jì)劃，建立教師擋案。針對教師隊(duì)伍需要新老交替現(xiàn)狀，給每位教師作了三年發(fā)展規(guī)劃，我同幾位班組里的老教師認(rèn)真詳細(xì)作教師現(xiàn)狀分析，制定切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，并建立師徒結(jié)對、一幫一等相應(yīng)的制度。
2。注重檢查評比工作。學(xué)期來，定期或不定期在班組中開展“愛崗敬業(yè)”的主題演講、“優(yōu)秀班級”評比、“家長最喜歡的教師”評比等活動的舉行不斷給年級組工作的順利開展注入新活力。
3。抓好班主任教學(xué)工作總結(jié)。每周班主任碰一次頭，對上周工作進(jìn)行小結(jié)，及時解決工作中的問題，對下一周工作進(jìn)行布置。面對幾個缺乏班主任工作經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，我定期組織他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，共同探討班級管理方法。他們逐漸成長起來，工作各具特色。
4。認(rèn)真組織聽課、評課。無論是園內(nèi)組織的聽課，還是同年級組的教科研活動都毫不含糊。每一次開課都是一次鍛煉，只有多聽課才能更好發(fā)現(xiàn)哪位教師課堂經(jīng)驗(yàn)的不足，大家一起研究推敲，進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，只有這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量的整體提升。我們組的老師通過一輪輪的聽課活動，真的都學(xué)到了很多東西，取他人之長，用到自己的課堂上，我們的課堂真的都有了很大的進(jìn)步。在評課時，在總結(jié)優(yōu)點(diǎn)的同時，我們更多的是查找不足�！芭u是最大的幫助”這是我們這個班組經(jīng)常說的一句話。大家在評課的時候都能盡量給出一些自己課堂上成功的建議，讓他們盡量把問題解決掉。光知道不足是沒有用的，關(guān)鍵是要找到解決問題的方法才可以。所以，幾年下來，我們的課堂更加實(shí)在、高效。
當(dāng)然，由于自己當(dāng)年級組長經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，在年級組管理上還存在著一些問題，如對教研組長工作的思考和體會還有待加強(qiáng)。
教研組與年級組同是教學(xué)研究工作的基本單位，是教學(xué)管理系統(tǒng)中的重要業(yè)務(wù)組織、教研組的主要任務(wù)是研究教學(xué)，并對該學(xué)段的教學(xué)工作進(jìn)行組織管理。教研組功能發(fā)揮得是否充分，與教研組長本身的素質(zhì)和工作成效密切相關(guān)。現(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)踐，就如何做好教研組長工作，淺淡一點(diǎn)體會。一、要熱愛自己的事業(yè)。熱愛教育事業(yè)和教學(xué)工作，是當(dāng)好教研組長的根本前提。熱愛才能有動力，才能有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，才能任勞任怨地工作，提高自身的.業(yè)務(wù)水平，成為行家里手和學(xué)科帶頭人。除此之外，還要謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，胸懷坦蕩，作風(fēng)正派；要嚴(yán)于律己、寬以待人、不計(jì)較個人恩怨，秉公辦事。只有這樣才能團(tuán)結(jié)本組教師同心同德地工作，充分調(diào)動大家的積極性，搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。二、要明確自己的職責(zé)和工作內(nèi)容。要當(dāng)好教研組長，除了有強(qiáng)烈的責(zé)任心和較高的學(xué)識水平外，還必須明確自己的職責(zé)和任務(wù)，著重做好以下工作：組織教師認(rèn)真研究教學(xué)大綱、鉆研教材、制定好教學(xué)計(jì)劃；抓好教學(xué)常規(guī)，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，研究教學(xué)。
反思自己的工作，我們在教研中除了缺少專家的優(yōu)勢和理論研究者的扶持外，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時聽的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問題改進(jìn)并不大。反思自己在平時的教研活動中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個具體的活動流程和有效的活動方式，所以教師參加活動的積極性不高，每次的活動效果也可想而知。通過學(xué)反思讓我回歸頭來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。今后應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，開展教研活動有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。
領(lǐng)導(dǎo)對我相當(dāng)信任，讓我當(dāng)年級長這么過年。其實(shí)受之有愧，論經(jīng)驗(yàn)，我與一直戰(zhàn)斗在一線的老教師還有差距；論能力，我覺得同教研組的老師們都是高手中的高手。但領(lǐng)導(dǎo)把這個沉重而責(zé)任重大的擔(dān)子交給我，我想我就有責(zé)任，有義務(wù)把這個年級組長的工作干好，把教研工作做好，盡自己所能，團(tuán)結(jié)好每一位成員，努力拼搏，爭取為園所爭光。
級長工作總結(jié)11
這個學(xué)期我接受學(xué)校的安排，擔(dān)任一年級的級長，我本人感到無比的光榮和自豪。同時也感到了責(zé)任的壓力。由于我是第一年做級長，可以說是毫無經(jīng)驗(yàn)可言，是一名新手，所以一切都要從零開始。
在這一學(xué)期里，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真推行素質(zhì)教育，做到教書育人、以理服人、因材施教，以德育為主來教育學(xué)生，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，開拓進(jìn)取，以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到全面發(fā)展。
回顧這一學(xué)期，我做到了一下工作：
1、堅(jiān)持每天早上班、早到班、勤巡班。督促學(xué)生進(jìn)行清潔和早讀，整頓好全級每一個班的班容班貌，抓好課堂紀(jì)律及課余的紀(jì)律。沒課的時候也能堅(jiān)持多巡班，對常規(guī)紀(jì)律常抓不懈。
2、常抓學(xué)生品德教育，從大處著眼、小處著手，從一點(diǎn)一滴抓起，所以，我從基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成抓起。對學(xué)生的衣著打扮，進(jìn)行了多次檢查、督促。
3、做好級會會議記錄，認(rèn)真配合學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作的.開展。
本學(xué)期，我校迎接了教育局的檢查，教學(xué)工作評估等重大的工作。作為級長，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校分配的任務(wù)，督促各班嚴(yán)格按照學(xué)校的要求開展各項(xiàng)工作，以配合學(xué)校的工作，而值得一提的是，幾次大的檢查、評估，學(xué)校都得到了非常好的評價(jià)。
4、召開級會，進(jìn)行全年級的期末復(fù)習(xí)總動員。會議進(jìn)行在學(xué)生考試之前，目的在于通過會議鼓舞學(xué)生的士氣，鼓舞學(xué)生在期末過程中更加努力，爭取好成績。通過認(rèn)真的準(zhǔn)備以及與各班老師的良好配合，這次的級會開得很成功。學(xué)生的士氣被較好調(diào)動，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，而年級也在期末考試中取得較好的成績。
當(dāng)然，我在第一學(xué)期的工作也存在著不少的問題，例如處理問題的能力不夠理智，未能全部調(diào)動教師的積極性等等，在此，我對今后工作準(zhǔn)備做以下的努力方向：
1、對學(xué)生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成損害。
3、抓好每一個班的班干部的思想工作，充分發(fā)揮班干部的職能，做好班主任的“左右手”。
4.認(rèn)真組織開展好全級學(xué)生的課外活動，爭取多進(jìn)行有益學(xué)生身心健康的活動，使每個學(xué)生都能夠健康成長。
希望通過不斷的總結(jié)，在今后的級長工作中能越做越好！
級長工作總結(jié)12
根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期由我擔(dān)任室主任中高年級年級組長。此時此刻本學(xué)期的年級組工作，我感到十分欣慰與感動，級組的同事團(tuán)結(jié)一致，積極上進(jìn)，有愛心，有責(zé)任心，全面落實(shí)學(xué)校方針政策，本著“愛生愛�！钡墓ぷ髯黠L(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，較好地完成了學(xué)校各部門、各處室下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
一、愛崗敬業(yè)，構(gòu)建服務(wù)團(tuán)隊(duì)。
我們年級組共約教師10名，每位教師即便恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。在這一學(xué)期中，許多老師個股表現(xiàn)十分優(yōu)秀。xxx老師對待學(xué)生如同子女；xxx老師教育學(xué)生態(tài)度和藹可親，方法新穎；xxx體育老師雖是第一次當(dāng)班主任，但她工作細(xì)心，教育學(xué)生極有耐心，與學(xué)生打成一片，同學(xué)們都叫她“成姐姐”。
二、重視學(xué)生安全教育。
學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放在第一位。為了禁絕若非校園內(nèi)的安全隱患，我時常和八位班主任交流，只要一有空閑，我會巡察本年級的走廊、教室，看有沒有有學(xué)生在追趕，發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)問題及時制止并和班主任聯(lián)系。如有學(xué)生生病，我會及時督促班主任帶學(xué)生就醫(yī)，并且隨時了解學(xué)生情況。發(fā)現(xiàn)安全隱患或安全問題及時上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)并協(xié)助班主任處理。
三、及時落實(shí)各項(xiàng)管理工作，并有效督促，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理好五個班級。
從本學(xué)期開始，政教處和校長室的工作布置由級長傳達(dá)給相應(yīng)班主任。
我按時落實(shí)工作上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的'工作，及時通知到相關(guān)人員，并進(jìn)行有效督促，使之落到實(shí)處。盡我所能，為班主任排憂，協(xié)助班主任管理好管理模式五個班上，協(xié)助辦主任處理班級行政當(dāng)局，能解決的問題盡量在級長的這一層級解決。我按時記錄每位班主任的早晨到崗情況，如發(fā)現(xiàn)有同事未依約到達(dá)，我會組織將師生帶至課室。
四、下情上達(dá)，及時反饋情況，為班主任工作的開展提供便利。
在替協(xié)助班主任處置班級事務(wù)的同時，如遇到不能解決的問題我及時即時反饋給相關(guān)部門。注意收集班主任瞧見在班級管理中碰見的不同情況和樓層管理中出現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的考慮，與相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)交流探究，提出意見和建議。同時，我注意向上統(tǒng)計(jì)分析班主任的要求，為班主任順利展開工作提供便利。
五、根據(jù)學(xué)校安排，組織工作學(xué)生參加各項(xiàng)活動。我們根據(jù)學(xué)校安排組織學(xué)生了一系列的活動。豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生的動手能力和運(yùn)用知識的能力。
1、組織工作六年級開展了語文閱讀競賽。
2、組織師生參加了英語入選手抄報(bào)比賽，中高年級學(xué)生取得了振奮人心的成績。
3、組織學(xué)生參加了迎新年跳繩比賽，鍛煉了學(xué)生身體，豐富了學(xué)生課余生活，提高了班級凝力。
六、存在的不足
回首這學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題
1、各別班級的管理工作做得不夠細(xì)，有學(xué)生在走廊、教室追蹤打鬧、上課大聲喧嘩的現(xiàn)象仍存在。
2、個別老師時間觀念不強(qiáng)，到崗不及時。
在我的工作中，還有很多做得不如意的地方，我會一如河涼地學(xué)習(xí)，提高水平，更好地開展工作。
級長工作總結(jié)13
緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束。回首這難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開展教育教學(xué)管理工作；年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識；立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。高三年級取得的每一份成績，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結(jié)高三工作。
一、全校師生鼎立相助，大力支持
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個別生的思想教育工作；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標(biāo)、做計(jì)劃，微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)，精心準(zhǔn)備的年級教師會、學(xué)生會，重點(diǎn)突出、部署明確；通過高三上期、下期的高三年級的教學(xué)視導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。
高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高
1、思想指導(dǎo)行動，拼搏需要動力。一年以來，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時，我們注意不失時機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動員，讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài)，提高拼搏意識；利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調(diào)整學(xué)生心理；結(jié)合高三舉行了“走進(jìn)高考， 相信我最棒”的立志與勵志主題班會，深深地觸及了學(xué)生的心靈，激發(fā)了大家昂揚(yáng)的斗志，煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，掀起了全體高三學(xué)子愛學(xué)習(xí)的熱潮；鳴響高考號角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。一年來，在抓教學(xué)的同時，利用教育機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育、安全教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實(shí)情況。特別是高三后期，每個班主任經(jīng)常給家長打電話，一打就是兩三個小時，了解學(xué)生在家的情況，以及匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)情況。
2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的`來自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師
花了許多時間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心。通過這些真心實(shí)意的工作，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。
3、一切為了學(xué)生，一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無論是班主任，還是任課老師，或者年級組長，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識，形成團(tuán)隊(duì)精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績。
4、回顧高中三年我們高三的教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊(duì)伍。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下，從高一開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個別生工作，高考目標(biāo)明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三階段，班主任們根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點(diǎn)，分析每個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，制定出有針對性的工作計(jì)劃。通過讀報(bào)課、學(xué)生座談會等形式，強(qiáng)化學(xué)
生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；對學(xué)生的點(diǎn)滴成績，及時表揚(yáng)與鼓勵，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心；對個別生，通過家訪、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽硕嗌傩羷�，他們�(yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难�。白天教育工作繁忙沒有閑暇，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)
高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹⿷瑑A心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結(jié)果。高三年級是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級，我們每位教師都深刻的體會到：團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。
每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬，經(jīng)常利用休息時間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。
全體教師幾乎每天會聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對于成績差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。
面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，
心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。
四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊(duì)伍
團(tuán)結(jié)合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時候，當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時候，當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無私的貢獻(xiàn)出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時省力，復(fù)習(xí)效率大大提高。
五、注重過程、抓好落實(shí)
1、注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來，備課組活動有記錄，教師每節(jié)課后有反思。
2、注重課堂：課上課教師充滿激情，設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強(qiáng)上課的實(shí)效性。
3、注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量，突出重點(diǎn)和主干知識和薄弱環(huán)節(jié)，對學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，
級長工作總結(jié)14
在本學(xué)期里，我們先鋒組的六位老師對所有工作都是鼎力相助，竭力支持的�？梢哉f在這一個學(xué)期里，我們六位老師對待日常工作的配合度，對待彼此之間的真誠度，對待工作的熱情度，一起溝通交流的舒適度，都令我能夠從內(nèi)心深處自然而然地感受到前所未有的良好變化�，F(xiàn)把我們四年級組本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
(一) 互相幫助，構(gòu)建和諧
小組內(nèi)的和諧氛圍很重要，和諧可以使我們的心情舒暢，工作更高效，無端的內(nèi)耗減少。每一次學(xué)校德育處安排的班會活動，即使有些時候德育處沒有提供課件的情況下，我們先鋒組的成員，也都會把自己的課件資源拿來共享。
最令人感動的是，當(dāng)學(xué)校有一個軍訓(xùn)的機(jī)會只能給八年級的一個班時，我們坐在一起商量，最后大家都設(shè)身處地，積極響應(yīng)了我的建議。我們先鋒組老師的大度令我感到驕傲，“寬容大度”是我們先鋒組里無形的財(cái)富，也是我們工作時的氣場，更是無法復(fù)制的小組文化。
這個學(xué)期里，我們?nèi)５挠补P書法要求每個月底評比，還要評出名次等級，為了避免評比的主觀性，保證評比結(jié)果更加公平、公正。我們小組一致認(rèn)同，讓覃曉芳老師、余云紅老師兩人來評比，讓他們利用課外時間將每個班級的書法一一評比，兩位老師極其配合，極端認(rèn)真。對于最后的評比結(jié)果，我們也都欣然接受。
(二) 學(xué)校組織的活動，先鋒組表現(xiàn)出色
本學(xué)期每周的流動紅旗的評比中，我們八年級的四個班，幾乎每個班每一周都有，尤其是xx班和xx班;在這個學(xué)期的家長會的到會率上，我們四年級組超過了學(xué)校定的目標(biāo)，到會率超過20%，也是超越目標(biāo)最多的年級;在教學(xué)開放日當(dāng)中，我們八年級組的表現(xiàn)也很出色，尤其是xx班陳亞芳老師班上，到會率是百分之百;是我們小組成員的好榜樣，也是我們小組成員的驕傲;在學(xué)校組織學(xué)生“課外實(shí)踐活動”當(dāng)中，我們八年級組各班參與學(xué)生平均都在50人以上;而在學(xué)期末的預(yù)訂下學(xué)期的書費(fèi)工作中，我們先鋒組可以說是第一個完成工作目標(biāo)的年級，在這里最令我感動的'是xx班的楊燕妃老師和404的梁老師，當(dāng)預(yù)交書費(fèi)大致定局的時刻，她們?nèi)圆环艞壟�，繼續(xù)做著家長、學(xué)生的溝通工作，當(dāng)學(xué)生第二天預(yù)交書費(fèi)的時刻，她們臉上的成就感令我動容，她們?yōu)閳F(tuán)體目標(biāo)達(dá)成的毅力令我感動。
(三) 常抓并重視日常教學(xué)工作
學(xué)校最最重要是要讓學(xué)生學(xué)到文化知識，培養(yǎng)各種良好習(xí)慣。我們四年級組的所有教師至始至終都未放松。我們xx班經(jīng)常利用午休和副課為學(xué)生集體補(bǔ)習(xí);我們學(xué)習(xí)、xx班每天早上和中午黑板上都有兩三道數(shù)學(xué)題，堅(jiān)持不懈，效果顯著;xx班的午休紀(jì)律和用餐紀(jì)律，是我們其他老師心生羨慕的地方，真正做到了“鴉雀無聲”，并且班主任在和不在，幾乎沒有什么兩樣;xx班也經(jīng)常利用后面的黑板，為提高學(xué)生的成績專門出一些相關(guān)的題型;我們的覃老師也是在每一次月考之后，總結(jié)反思改進(jìn)，在課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，有了明顯的改善，并且針對學(xué)生的薄弱的地方，每天在小黑板當(dāng)中出一些練習(xí)題，我們都能感受到覃老師對學(xué)生，對教學(xué)工作的良苦用心;我們的余老師也一樣努力著，與楊老師互相交流著彼此的教學(xué)方法，在有必要的時候，余老師還會在中午午休的時間里，給學(xué)生集體上課。
總之，我八年級組的所有老師對待工作有責(zé)任心，對待學(xué)生有愛心，對待學(xué)校活動有競爭心，對待得失有平常心。在未來的工作當(dāng)中，我們將繼續(xù)帶著這“四顆心”揚(yáng)帆起航、乘風(fēng)破浪!
級長工作總結(jié)15
本學(xué)期，高三年級部更是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重新部署的統(tǒng)一部署下讓，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過程管理，十分積極提升德育內(nèi)涵，繼續(xù)狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和社會動態(tài)學(xué)習(xí)慣，結(jié)合高三年級教育授課特點(diǎn)的特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展教育工作，努力創(chuàng)建良好的年級構(gòu)建教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并取得了很高的成績。主要體現(xiàn)在以下數(shù)個方面：
一、學(xué)生管理方面：抓細(xì)節(jié)，把握教育契機(jī)
1、責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識的培養(yǎng)
沒有目標(biāo)就沒有動力，沒有目標(biāo)就失去了努力的朝向。自學(xué)校制定高考目標(biāo)后，班主任隨即指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的技術(shù)性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。做到了班班人人目標(biāo)上墻。班主任和任教教師引導(dǎo)學(xué)生對照目標(biāo)在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強(qiáng)考前知識和成見指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心學(xué)困生、問題生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向突破性。
2、班級常規(guī)常抓不懈
年級組對年級求真、班風(fēng)提出了明確的其要求，班主任注重抓常規(guī)，包括早操、課間操、午休、晚休等的回廠與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況，確保學(xué)生有積優(yōu)異極向上的精神及良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。
3、在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下所，班長班主任能正確處理好以下三種關(guān)系：
第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡健康發(fā)展，才有利于總分的提升。任課教師個個克服本位主義傾向，顧全大局，確立全班、全校一盤棋意識、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。
第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，及時了解情況，及時反饋，及時補(bǔ)救。
第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。除學(xué)期成績召開兩次家長會外，班主任及任課教師加強(qiáng)家長的聯(lián)系與溝通，向家長介紹科學(xué)的透露講課理念，以使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時，準(zhǔn)確、動態(tài)地實(shí)施有效教育，形成教育合力。特別是學(xué)困生、問題生、學(xué)困生、異常生，他們更需要學(xué)長的幫助，老師的關(guān)心，小朋友的理解和支持。
4、注重中學(xué)生心理疏導(dǎo)，不斷加強(qiáng)健身活動
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度黏張等心理狀況，班主任與任課教師努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，加強(qiáng)個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動（如本學(xué)期高三年級日日集體宣誓、元旦系列慶祝活動、每日一歌等），及時調(diào)整了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、弱科生、問題生的管理
本年級有一批表現(xiàn)偏重、優(yōu)秀的.學(xué)生群體，他們主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們年級組廣泛開展了優(yōu)秀生動員大會，其中的平行班的目標(biāo)生中的弱科生，年級組專門優(yōu)秀教師利用閑暇時間為他們補(bǔ)課，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為學(xué)校爭光奮斗。同時我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，樹立了“轉(zhuǎn)化一個問題生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，讓他們感到備受重視，特別是個別藝術(shù)生和體育特長生既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出更成績打下基礎(chǔ)。全年級二十個班團(tuán)結(jié)一致，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)守課堂陣地，提高教學(xué)效益
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，備課組長們帶頭動腦筋尋方法：
1、各備課組認(rèn)真研究考綱：
①歷年試題整體所研究——找共性；
�、诮┠陙碓囶}重點(diǎn)研究——找趨勢；
③相同試題對比研究——找變化；
�、芟嗤囶}分類研究——找差別；
�、萃馐≡囶}集中研究——找新意、找動態(tài)。
2、堅(jiān)持集體備課，分工協(xié)作，資源共享，高效能走出這條研教一體的高效之路。
在市教研室的指導(dǎo)下，我們擬訂了詳細(xì)而周密教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生建立各學(xué)科言識體系。研究生情，注重建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。把尊重送給學(xué)生，把信任交給學(xué)生，把情感投給學(xué)生。循循善誘令學(xué)生制定問題、討論問題、解決問題
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重每一堂課的課堂效益。我們每次在集體備課的基礎(chǔ)上，又充分集合所教班級的學(xué)情確定每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)；在教學(xué)內(nèi)容上不只是考慮教的綜合考慮需要，更主要關(guān)注學(xué)的可能。高三輔導(dǎo)員堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。堅(jiān)持“四不講”：高考肯定不考的不講、達(dá)不到高考要求的不所講、怎么講學(xué)生都不能接受的不講、學(xué)生都已經(jīng)會的不所講。
4、高三教師加強(qiáng)研究練習(xí)，注重每一道訓(xùn)練填空題的規(guī)范落實(shí)。訓(xùn)練的內(nèi)容，堅(jiān)持精選；訓(xùn)練的形式，堅(jiān)持限時；訓(xùn)練的時間，堅(jiān)持只用課堂；訓(xùn)練的結(jié)果，堅(jiān)持及時講評。訓(xùn)練題的講解，重點(diǎn)在于落實(shí)如何審題、如何規(guī)范答題，突出解題的方法，從而使學(xué)生掌握全然的解題規(guī)律，力求做到“舉三反一”。他們糾正錯題，注重讓學(xué)生從教訓(xùn)中學(xué)到正確的常識知識。
5、注重培優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生幫扶教育工作。學(xué)生接受能力存在差異，教師教職員利用自習(xí)課等時間加強(qiáng)個體指導(dǎo)，消除思考力生的心理障礙，進(jìn)一步增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)有針對性的醫(yī)護(hù)。對成績優(yōu)秀有望考取重點(diǎn)總體目標(biāo)大學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵。實(shí)行科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制（將優(yōu)秀生小學(xué)老師名單各班班主任打印出來還給各科任教師，做到補(bǔ)差、盯人、談心有機(jī)結(jié)合），對每位學(xué)生及時解決他們思想上和心理上的上才困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補(bǔ)差組織工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”的原則，做到“三補(bǔ)五多”，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
三、和諧教育環(huán)境，暢通育人渠道
1、開好“兩會”上通下達(dá)，降低年級管理效率。；我們有計(jì)劃有目的的開展班主任講評會、備課組長的教育教學(xué)研究會，每月一次月考分析會，不定期召開部分學(xué)生座談會和學(xué)情調(diào)查，落實(shí)好每周的教學(xué)普通黨員基層工作和學(xué)生管理工作，，卻未出現(xiàn)老師無故曠課、時而遲到早退、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)和試卷的現(xiàn)象，學(xué)生
基本無嚴(yán)重違法一般性違紀(jì)的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)訓(xùn)導(dǎo)主任隊(duì)伍的建設(shè)
開學(xué)以來，各個班主任在班級的常規(guī)化管理方面，都做了不少的其他工作。不少班主任針對薩蘭勒班縣實(shí)際，制訂了相應(yīng)的班級管理制度或管理規(guī)定，對學(xué)生的日常行為規(guī)范予以了明確細(xì)致的要求。有的班主任把對學(xué)生的集體教育與個別教育相結(jié)合，不斷對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育工作，致使不少班級在學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)上有較大進(jìn)步。許多老師不僅借由自習(xí)時間，對全班進(jìn)行整體教育，還利用空隙時間，找個別學(xué)生交心談心，激勵學(xué)生進(jìn)步成長。
總之，在過去的一學(xué)期角落里，我們高三評議會教師克難奮進(jìn)，同心同德，已初步營造了一個良好的備考環(huán)境，我們將在高二的最后一個學(xué)期，努力進(jìn)取，以更加積極的心態(tài)、更科學(xué)合理的方式去備戰(zhàn)20xx年的高考。
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