幼兒園社區(qū)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的幼兒園社區(qū)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園社區(qū)工作總結(jié)1
家庭是幼兒園的重要合作伙伴，本學(xué)期我們一如既往地將尊重家長、保護(hù)家長權(quán)利放在首位，視家長為教育的合作伙伴，努力開發(fā)家長的潛能，并通過資訊與服務(wù)、溝通與交流、支持與參與的途徑，改變以往家長被動配合幼兒園教育的局面，逐步確立了家長在幼兒園教育中的主體地位。充分利用家庭和社區(qū)豐富的教育資源為教育服務(wù)，使幼兒、教師和家長善于合作、互動，促進(jìn)幼兒、教師和家長共同成長。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
1、建立家教宣傳專欄
班級設(shè)有家長園地，定期更換，向家長介紹保教內(nèi)容、要求、情感方面培養(yǎng)的目標(biāo)、手段、措施、生活中應(yīng)掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識等等，讓家長及時了解、掌握學(xué)校和班級中的教育信息，做到心中有數(shù)并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果。
2、利用電話訪問
對于一些工作較忙的家長，孩子通常由老人接送，與老師直接接觸的機(jī)會較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的了解。因此，老師將班級幼兒家中的電話號碼、父母的手機(jī)號碼、聯(lián)系地址進(jìn)行登記，并將班級教師電話向家長們公布，鼓勵家長們通過電話和教師交流。孩子可以隨時聽聽老師的聲音與老師聯(lián)系，家長、老師之間也能簡便、及時地相互探討教育方法、交流教育體會、了解孩子情況。每次交流教師都認(rèn)真作好記錄，電話交流方便、及時，深受家長喜愛。
3、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。
家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
4、家園合作，因人施教。
由于每個孩子的遺傳素質(zhì)、成長環(huán)境等各不相同，所以存在著個體差異，各有其個性特征，不同的`發(fā)展水平。比如有的孩子膽怯，有的任性，有的生活能力低下，這些具體情況決定了我們應(yīng)該家園配合一致，積極爭取家長的支持，因人施教，針對個體存在的問題進(jìn)行教育，促進(jìn)每個幼兒健康和諧地成長。
5、結(jié)合主題開展，發(fā)掘有價值的家長和社區(qū)資源。
幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗(yàn)。由此可見，周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑。在秋天的主題活動中，我們組織幼兒到珍珠泉秋游、組織幼兒撿樹葉，走出校園，投入大自然，孩子們對秋天有了更深的認(rèn)識。
做好家長工作、搞好家園共育是一件大有學(xué)問的事情，需要我們每個教師好好學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)，也要向家長學(xué)習(xí)。教師與家長之間相互尊重，相互學(xué)習(xí)，共同提高，密切合作，才能更好地推進(jìn)家園共育，為孩子們的健康、快樂成長營造良好的教育環(huán)境。
幼兒園社區(qū)工作總結(jié)2
俗話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展�！钡拇_，在幼兒園里，搞好家園共育，贏得家長支持是提高幼兒園的辦園質(zhì)量和口碑。我們在制定學(xué)期計劃時就把家長工作提到教育教學(xué)工作的重要位置，努力與家長建立著相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關(guān)系。在這一學(xué)期里我們積極支持、幫助家長提高教育能力，充分體現(xiàn)了家園共育的重要性。
“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！贝蠹叶贾溃焊改冈诤⒆映砷L的歷程中，扮演著第一任老師的角色，家庭又是孩子學(xué)習(xí)的第一課堂。無論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長、教師、社會的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。家長是重要的教育資源，是幼兒園教育孩子的`合作伙伴，是提高保教質(zhì)量的堅強(qiáng)后盾，任何活動有了家長的大力支持，我們將取得事半功倍的效果。為了完成學(xué)期初制定的家園社區(qū)活動計劃，下面是我們班這學(xué)期的家園社區(qū)活動總結(jié)：
一、因?yàn)槲覀儼嗟男∨笥褎偵现邪�，剛成為幼兒園里的小哥哥小姐姐，所以我們組織了給弟弟妹妹送禮物的活動，讓小朋友知道自己長大了成為哥哥姐姐了所以要更懂事一點(diǎn)，并在制作禮物和送禮物的過程中感受到照顧弟弟妹妹們所帶了的成就感和快樂。
二、我們開展了一次親子活動，我們讓家長們帶著自己的孩子一起去參加這個親子活動，活動中孩子和家長一起嘗試了各種親子活動，在一次次的不同活動中家長和小朋友們都深刻的感受到爸爸媽媽和孩子一起進(jìn)行活動是多么的快樂，孩子和家長們都玩得好開心并表示下次還想玩。
三、我們邀請部分家長來園觀摩和參與幼兒園的教育活動，從而使家長具體了解幼兒園的教育內(nèi)容與方式，親眼看到自己孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)，雙方相互商討、溝通，取得共識，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育，共同促進(jìn)孩子健康發(fā)展�；顒又螅覀冞�安排時間讓家長們交流、探討，如何更好的教育自己的孩子，家長都談了談自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。
四、帶小朋友們?nèi)ズ眯氯A超市參觀并讓小朋友們自己拿著錢去購買東西，在過程中了解購物的正確方法，知道要到收銀臺付錢之后才能帶著東西離開。當(dāng)他們用手里的錢買到東西時小臉上一滿了成功的喜悅。
五、春節(jié)前夕我們班開展了“迎新年”的活動，在家長們的幫助下，我們把教室布置成充滿了過節(jié)的氣氛。在活動中家長和小朋友們玩得很開心。在活動結(jié)束時小朋友們都開心的迎接新的一年的到來。
家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，并讓孩子有自己整理的機(jī)會。家庭關(guān)系融洽，生活作息時間有規(guī)律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游。家長以身作則，按社會規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用，和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習(xí)慣。
除此之外每周一期家園櫥窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識。通過家長講座，增進(jìn)家長對學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結(jié)果的教育。
總之，在這一學(xué)期里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動，取得了一定成績，同時，我們也認(rèn)識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會實(shí)踐活動的領(lǐng)域和空間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場所的共享，構(gòu)筑起加強(qiáng)幼兒思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺。
幼兒園社區(qū)工作總結(jié)3
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 在深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《綱要》精神基礎(chǔ)上，我園積極開展各類家園共育的活動，形成了家園同步教育合力，努力做實(shí)、做細(xì)，確保家園共育工作落到實(shí)處。
一、家園聯(lián)手、保駕護(hù)航
在開學(xué)初，幼兒園將家長義工報名信息發(fā)布后，家長們踴躍報名。家長義工們積極參與幼兒園安全服務(wù)，接送幼兒安全護(hù)導(dǎo)、車輛疏導(dǎo)、糾正家長不安全行為、參與和協(xié)助幼兒園舉行的故事會、操節(jié)展示等大型活動的安全保障。家長的參與也給孩子們樹立了一個好的榜樣，做到了言傳身教，真正的將“幼兒園是我家，我們共同愛護(hù)它”的理念滲透到孩子們的常規(guī)教育中。家長義工廣泛參與幼兒園的各項活動，家園積極互動，傳遞正能量。
二、用心陪餐、護(hù)幼成長
從4月1日起執(zhí)行的《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》，要求中小學(xué)幼兒園應(yīng)建立集中用餐陪餐制度，每餐均應(yīng)有學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人與幼兒共同用餐，還要求有條件的中小學(xué)幼兒園建立家長陪餐制度。我園在接到通知后第一時間做宣傳工作，安排報名陪餐的家長，輪流按順序進(jìn)行陪餐�；镂瘯募议L代表每兩周一次參與到營養(yǎng)食譜的制定，實(shí)施營養(yǎng)膳食科學(xué)管理，確保幼兒的飲食健康均衡。
三、家長助教、攜手育苗
幼兒園一直將閱讀作為特色活動在開展，圖書漂流、親子繪本分享會、故事媽媽、幼兒園“故事繪”等一系列圍繞繪本閱讀的活動，長期以來得到家長的`一致好評。繪本是孩子們最好的伙伴，陪伴是給孩子最好的禮物，當(dāng)家長和孩子們一起，閱讀變得更美好。家長深入幼兒園，為孩子們講述生動有趣的故事，精美的圖畫PPt，無不吸引著孩子們的目光。家長參與幼兒園活動，使得幼兒與家長之間形成更良好的關(guān)系。由于幼兒本身就喜歡更
為活躍的氛圍，因而當(dāng)家長能夠參與到幼兒園活動之中時，幼兒園整體氣氛更加活躍，此時幼兒由于本身具有較強(qiáng)的依賴性，因而會更加愿意與家長進(jìn)行活動。在與家長共同配合、共同學(xué)習(xí)過程中，會形成良好的關(guān)系，產(chǎn)生更強(qiáng)烈的參與興趣，讓幼兒園活動開展效果更為理想。當(dāng)家長能夠參與到幼兒園活動時，不僅可以豐富活動內(nèi)容，同時也可以更好地推動家園合作。
四、家園聯(lián)動 并駕齊驅(qū)
我園始終將《家園聯(lián)系手冊》作為老師必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師每學(xué)期根據(jù)各個幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，期末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供依據(jù)。用信息化手段電話、微信、幼安寶來提高家長工作的效率，使家園聯(lián)系更加快捷、密切。家園聯(lián)系欄內(nèi)容豐富，周計劃、日計劃、育兒小妙招向家長們公開公示，讓家長時實(shí)了解幼兒每天的活動內(nèi)容。
其實(shí)，幼兒園和父母的共同目標(biāo)都只有一個：為孩子好。本著這一目標(biāo)，父母和幼兒園相互理解，相互促進(jìn)。物理上有合力、分力之稱，同樣地，學(xué)前教育也有。正如李麥浪所說，孩子就是受力物，而父母和幼兒園則是施力的兩邊，若兩者方向一致，自然小孩的成長更快更好;相反，兩者方向不一致，甚至相反，最終都將減弱家園溝通的水平與合作共育的力量，結(jié)果是減慢孩子健康成長的速度。所以家園共育工作前進(jìn)的路上，還需要我們堅持不懈的努力。
幼兒園社區(qū)工作總結(jié)4
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認(rèn)真實(shí)施家長工作計劃。加強(qiáng)與家長的溝通，切實(shí)開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�，F(xiàn)代幼兒教育的不斷發(fā)展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個幼兒園必須做好的工作。
我們認(rèn)為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效。家園溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們這學(xué)期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
一、切實(shí)做好家園共育
1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用園務(wù)公開欄和家園聯(lián)系欄以及電話聯(lián)系與家長進(jìn)行溝通，在家園聯(lián)系欄上我們不僅向家長介紹了各班的具體情況和計劃安排，還根據(jù)不同的時間段，不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的.欄目，吸引家長去瀏覽。如“教育小知識”，定時向家長提供教育孩子的方法，“周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法等，讓家長知道幼兒園工作的開展進(jìn)程。
另外，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料，到幼兒園與小伙伴和老師共同完成的作品通過開展的主題活動展示出來。家長在欣賞作品欄里孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子完成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的。”就這樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。
二、家園互動
為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。
三、成立家長委員會，拉近與家長的距離。
家長委員會的主要任務(wù)是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。在家委會籌劃期間，我們老師對與家長的溝通有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心和家長展開討論會發(fā)生冷場的現(xiàn)象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的成員相當(dāng)踴躍地發(fā)表自己的意見，顏敬鴻的爸爸為了使會議更輕松活躍，還以幽默的話語調(diào)和氣氛呢。
這學(xué)期的家長會中，我園園長針對“孩子該打、孩子不該打”內(nèi)容進(jìn)行了講座，在講座中園長以個案和專家點(diǎn)評的形式，使家長清楚的了解到打孩子的嚴(yán)重后果，并學(xué)習(xí)到了有效的教育方法，此次活動舉辦的非常成功，不但讓家長學(xué)習(xí)到了教育幼兒的方法，而且再次認(rèn)識到了家庭教育的重要性。我園這學(xué)期還開展以兩次安全為主題的家長會，參與率是100%，可見家長非常重視安全教育。
家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。這一學(xué)期，我園家庭教育工作取得了一點(diǎn)成績，但還需要繼續(xù)努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績。
幼兒園社區(qū)工作總結(jié)5
家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證�！毒V要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的.更久。家長、教師、社會的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要�！凹彝ァ⑿@、社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。幼兒園加強(qiáng)幼兒園管理，開展社區(qū)教育工作時時不忘征求教師的想法意見，思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，使全體教師團(tuán)結(jié)一致，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。
下面就我園社區(qū)教育工作總結(jié)如下：
根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排，本學(xué)期安排了兩次社區(qū)工作，幼兒親身參與到社區(qū)工作的制作、宣傳中，真正做到家園共育。
通過與社區(qū)配合，做好幼兒的安全工作，我園向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒安全的宣傳單，以提高家長育兒的安全意識，提高家長培養(yǎng)孩子和安全育兒的理念。 帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，進(jìn)行“保護(hù)環(huán)境”的宣傳。引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護(hù)我們的家園和社區(qū)。
總之，在過去的一學(xué)期里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動，取得了一定成績，同時，我們也認(rèn)識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會實(shí)踐活動的領(lǐng)域和空間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場所的共享，構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺。
幼兒園社區(qū)工作總結(jié)6
一、指導(dǎo)思想：
按照國家語言文字法律、法規(guī)的要求，全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識，提升自身文化品位。積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強(qiáng)化師幼語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用水平，推進(jìn)語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺階。
二、工作目標(biāo)。
1、完善語言文字小組的工作制度，任務(wù)到人，做好策劃、推廣和檢查。
2、在校園內(nèi)創(chuàng)建良好的學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍，規(guī)范使用漢字，做好教師的推普工作。
3、繼續(xù)在園內(nèi)外開展《國家通用語言文字法》等法規(guī)的宣傳教育活動，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳。
4、提高幼兒說普通話的標(biāo)準(zhǔn)度，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。
二、措施內(nèi)容。
(一)利用完善制度做好計劃和反饋。
1、根據(jù)去年語言文字開展情況繼續(xù)完善推普制度，去年幼兒園成功創(chuàng)建為區(qū)語言文字示范校，今年在此基礎(chǔ)上優(yōu)化幼兒園的語言環(huán)境，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。
2、語言文字小組成員向園內(nèi)教師傳達(dá)好每次區(qū)里推普會議的內(nèi)容，共同創(chuàng)建文明用語的環(huán)境。
3、通過教職工大會在學(xué)期初告知大家本年度的語言文字計劃并接受大家的'建議進(jìn)行修改和落實(shí)。
4、以團(tuán)支部為首，團(tuán)員們?yōu)檩o，做好校園文字規(guī)范的檢查工作。
對于園內(nèi)櫥窗、專欄、教室里、辦公室內(nèi)不規(guī)范的漢字使用情況及時糾正和指出。
(二)利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)做好指導(dǎo)和培訓(xùn)。
1、利用每周一讀，在三個部的教師食堂做好統(tǒng)一的版面，團(tuán)員們按計劃表做好每周內(nèi)容的更新。
2、在校園里的走廊櫥窗、育秀小報上規(guī)范使用漢字，全園一起來檢查，并作為推普的一個平臺，做好規(guī)范使用漢字的示范作用。
3、要求教師規(guī)范使用漢字撰寫反思、教案、家園之窗、園園通、通知等。以及要求教師在園說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，特別在和幼兒交流時規(guī)范的使用語言，正確解釋文字的意思，在與家長交流時也要用普通話，幫助糾正爺爺奶奶不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
4、在團(tuán)員、全園教師內(nèi)開展對語言文字法以及使用知識的測試，提高大家的自我認(rèn)識和對語言文字工作的重視。
5、利用各種節(jié)慶活動，開展語言小游戲，比如：按部首寫字、猜成語、詞語接龍、讀寫生僻字等等，營造教師們規(guī)范書寫漢字的氛圍和意識。
(三)利用各種活動做好宣傳和推廣工作。
1、推普周。
利用一年一次的推普周，開展多樣的活動來向園內(nèi)外推廣普通話，比如：幼兒上街向幼兒園附近的居民宣傳、推普宣傳畫的評比、向家長發(fā)放幼兒畫的宣傳畫等。
2、科學(xué)博士蛙。
開展語言文字宣傳活動，團(tuán)員制作宣傳版面，貼出今年的推普標(biāo)語，往年的重大活動，利用放學(xué)時間在園內(nèi)讓家長、幼兒一起參與做一些語言小游戲，起到向家長推廣普通話的作用。
3、娃娃電視臺。
利用電視臺在網(wǎng)絡(luò)渠道的優(yōu)勢，向廣大關(guān)注校園網(wǎng)的人群推廣說標(biāo)準(zhǔn)普通話，書寫規(guī)范漢字。
4、家長開放日。
在家長開放日教師們在家長們面前展示自己標(biāo)準(zhǔn)的普通話并指導(dǎo)幼兒口齒清楚地說話，起到宣傳作用。
(四)開展師幼互動提高幼兒語言使用規(guī)范性。
1、在一日生活中教師注意自身語言的規(guī)范性并糾正幼兒的發(fā)音，鼓勵幼兒在園用普通話來與老師、同伴交流，提高幼兒使用標(biāo)準(zhǔn)普通話的頻率。
2、在班級中開展幼兒講故事活動，提高幼兒對說好普通話的興趣并開展園級的比賽，讓家長們共同參與，起到推普的作用。
3、在每期的七色光活動中邀請一個班的一位幼兒作為小主持人來播報新聞，在幼兒中起到示范、榜樣作用，激勵幼兒提高自己的語言表達(dá)。
幼兒園社區(qū)工作總結(jié)7
光陰似箭，日月如梭，伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了�；貞涍^去的這一年，我們學(xué)前班像一個大家庭，作為學(xué)前班班主任，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學(xué)習(xí)、生活、在各個方面都有了一個定進(jìn)步，受到家長的肯定與支持。首先我先說一下這一年的教學(xué)：
數(shù)學(xué)方面班上的學(xué)生都能完成1——100的正數(shù)，50以內(nèi)的倒數(shù)，十以內(nèi)的分成及組合、20以內(nèi)的連加、連減、混合加減題，完成比較大小的計算題、十以內(nèi)的分解題和簡單的應(yīng)用題、100以內(nèi)的加法豎式計算等。
拼音這一年的拼讀及認(rèn)讀基本上都掌握了，聲母、單韻母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)都能默寫、可以看圖寫些簡單的句子。
以下是我?guī)О嗟倪@一年的一些體會：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)。
3、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生。
作為一名幼兒教師，在對不同類型、不同個性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要離開我了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒。一年來的相依相伴，這一年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶。親愛的孩子們，豎起理想的桅，揚(yáng)起信仰的帆，把好前進(jìn)的舵，劃起自強(qiáng)的槳啟航吧！
家園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證。新《綱要》指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力�！比缃�，無論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。我園作為市級示范園，發(fā)揮學(xué)前教育服務(wù)、輻射、影響社會的功能，積極與社區(qū)互動，用靈活多樣的服務(wù)形式回報社會，為社區(qū)的和諧發(fā)展和均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將我園的社區(qū)工作總結(jié)如下：
1、幼兒園社區(qū)教育的一個主要工作目標(biāo)，我們通過開展豐富多彩而又富有成效的社區(qū)教育活動，促進(jìn)和諧校園與和諧社會的建設(shè)。
在社區(qū)教育工作中，為了讓幼兒走出校園，走向社會，提高他們的社會實(shí)踐能力，我們積極聯(lián)系，加強(qiáng)了幼兒園與社區(qū)的共建工作。我們帶著孩子分別到附近的民潤多超市、建設(shè)銀行、富豪山莊小區(qū)、水晶酈城小區(qū)、人民醫(yī)院去參觀、實(shí)踐，讓孩子獲取剛更多的.社會信息，讓孩子們學(xué)習(xí)從幼兒園走向社會。
2、為了確保校園內(nèi)外的安全，保障全體師生的安全和學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，我們扎實(shí)開展警校共建，加強(qiáng)了與派出所的聯(lián)系，充分利用當(dāng)?shù)嘏沙鏊馁Y源，積極開展“警校共建”活動，警校聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校的安全。
我們還和城管、交警部門聯(lián)系，在每天家長接送幼兒的時段及時對幼兒園園門附近的交通秩序進(jìn)行管理，以保家長接送幼兒的方便及安全。
3、我們帶著孩子到社區(qū)里的小學(xué)去參觀學(xué)習(xí)，去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。
我們還請社區(qū)的志愿者到幼兒園兼圍棋、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等興趣課，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒人際交往的能力，促進(jìn)社區(qū)，幼兒園的有機(jī)滲透和適應(yīng)。
4、我們力爭創(chuàng)省示范性幼兒園，各個方面都要規(guī)范化，科學(xué)的化的管理。
各項工作都需要各個部門的幫助和關(guān)心以及各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持才能更好地發(fā)展。在硬件建設(shè)和師資培訓(xùn)等方面我們一直以來協(xié)調(diào)縣委縣政府、財政局、人事局、勞動局、電力局、規(guī)劃局、城管局、公安局、交通局、富豪山莊管理處等各單位給予支持與幫助，各部門領(lǐng)導(dǎo)還主動來園指導(dǎo)工作，現(xiàn)場辦公，解決了許多實(shí)際的問題；為了維護(hù)幼兒園師幼生命、財產(chǎn)、安全各單位都付出了許多的心血和勞動，經(jīng)常為幼兒園義務(wù)服務(wù)，大家都在把教育下一代當(dāng)作自己家里的事，共盡義務(wù)和責(zé)任，共同尊重和理解，所以幼兒園既保障了穩(wěn)定的大局，又堅持了按計劃完成了各項發(fā)展目標(biāo)。
幼兒園社區(qū)工作總結(jié)8
社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不但可以擴(kuò)展教育空間，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設(shè)施，普通勞動者，以及公益活動等，都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過組織調(diào)查訪問，參觀等多種形……
社區(qū)是幼兒成長的重要環(huán)境，蘊(yùn)含著豐富的教育資源，是幼兒接觸現(xiàn)代生活的源泉，不但可以擴(kuò)展教育空間，更能引發(fā)幼兒參與的積極性和學(xué)習(xí)愿望。社區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境、人文景觀、公共設(shè)施，普通勞動者，以及公益活動等，都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過組織調(diào)查訪問，參觀等多種形式的活動，直接深入社會生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發(fā)幼兒的情感。在家長、教師、幼兒、社區(qū)共同參與的活動中，我們都受益匪淺。下面，我們從幾個角度談?wù)勎覀兊氖斋@。
一、社區(qū)及幼兒園的共同收獲。學(xué)前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個重要組成部分，我園開展的這些社區(qū)活動，給幼兒帶來了鮮活的生機(jī)。社區(qū)的人們感受到了與孩子們在一起的快樂，同時，社區(qū)文化滲透到幼兒園，成為幼兒園文化的一部分，在影響幼兒園教育，社區(qū)的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用。
二、幼兒的收獲。
1、幼兒在社區(qū)活動中開擴(kuò)了視野，擴(kuò)大了知識在面
2、幼兒在社區(qū)活動中大膽的與人交流，萌發(fā)了熱愛生活及大自然的激情；
3、增強(qiáng)了幼兒探究了生活的興趣；
4、幼兒獲得了無盡的快樂。
三、家長的收獲
1、體驗(yàn)了參與園內(nèi)及社區(qū)活動的快樂
2、更加重視了自身的`參與性，知道自己也是幼兒園實(shí)施社區(qū)課程的不可缺少的一分子；
3、增強(qiáng)了與幼兒的溝通與了解，
四、教師的收獲
1、能主動地開發(fā)新穎有趣的社區(qū)課程；
2、能最大限度的發(fā)揮自己的公關(guān)能力，積極的處理好與社區(qū)的關(guān)系；
3、教師從社區(qū)活動中更加了解幼兒的個性及興趣；
當(dāng)然，活動中還有許多的不足：不夠大膽，比較保守，應(yīng)帶幼兒去廣闊的地方，尤其是大自然中及院外其他公共設(shè)施場所，對每一次的活動應(yīng)及時的總結(jié)，保存好所有的資料，為下一步更好的開展活動打好基礎(chǔ)。
幼兒園社區(qū)工作總結(jié)9
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了�；仡欉@一學(xué)年的工作，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過全體教師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著“反饋、總結(jié)、自省、提高”的原則，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、教師安排及課程安排方面：
在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語教師少，年輕教師缺，處于這種狀態(tài)，在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)能力和專業(yè)特征方面
對
各位教師的課時教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排 在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難
把漢語表達(dá)能力強(qiáng)一些、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大、耐心較強(qiáng)的'教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中 便于和孩子們多溝通
相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上有了相應(yīng)的崗位 教師的熱情也提高了
孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動和開發(fā)。
二、教師能力培訓(xùn)方面：
1. 專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設(shè)計局限性大，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開討論，取長補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入
比如音樂、道具等形式在課堂
教學(xué)中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了 更多的是靈活多樣的教學(xué)形式。
2. 由于教學(xué)用具的短缺，我們還是積極組織教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，還發(fā)動家長收集廢舊物品和教師一起動手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具，這一活動的開展
給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用，吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學(xué)工作變得較為輕松;
3. 通過學(xué)習(xí)，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面，
教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。
三、教學(xué)活動設(shè)計 ：
本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的教學(xué)。教師們力求上好每堂課，教務(wù)上要求教師在課前認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學(xué)習(xí)，并不斷歸納總結(jié)，主動地提高了自身教學(xué)水平。
1、拼音教學(xué)方面：
本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會了復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，并能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。從實(shí)際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。在教育教研方面，教師能夠認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提早備好課，備課時認(rèn)真鉆研教材，
學(xué)習(xí)好《綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)�；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同事的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。大家在課堂中努力營造著一個個生動活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)著幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“ 快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。
幼兒園社區(qū)工作總結(jié)10
家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當(dāng)作促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。但是在實(shí)際工作中，往往會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，綜合各種問題，發(fā)現(xiàn)了些淺見，首先是家長方面：
一：家長不夠盡責(zé)。
有的家長認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
二：父母操之過急，對學(xué)校教育、對孩子的期望值過高。
許多家長給孩子提出了很高的要求，但這樣做其實(shí)是拔苗助長，孩子會感到壓力很大，學(xué)習(xí)起來反而有負(fù)擔(dān)，所以家長對孩子的要求一定要適度。
三：家長包辦代替過多，忽視孩子在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
孩子的差異在本質(zhì)上是由于家長對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)方式不同而造成的。如有的家長極度關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)、語文和英語的成績，常常把別的孩子的好分?jǐn)?shù)掛在嘴邊，以此來“激勵”孩子，但卻不注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
而作為老師，又應(yīng)當(dāng)承擔(dān)些什么責(zé)任呢？
一：要尊重孩子家長,平等協(xié)商。
教師要換位思考,體諒家長的愛子之心。教師因?yàn)槭鞘┙陶?容易產(chǎn)生優(yōu)越感,遇事愛堅持自己的觀點(diǎn),“好為人師”,這其實(shí)很容易影響與家長的關(guān)系。教師要將心比心,真心理解家長對孩子的關(guān)愛,考慮家長的利益,不過分計較個人得失。教師還要處理好幼兒家長之間的矛盾。在幼兒園時孩子之間發(fā)生矛盾、沖突是常有的事,常常是兩個發(fā)生問題的孩子已經(jīng)沒事了,可家長之間卻產(chǎn)生了矛盾。這時,教師要以一顆平常心對待每一位家長,以平等的態(tài)度對待每一位家長,在相互尊重的前提下,協(xié)助處理好家長之間的關(guān)系。
二：教師要教育幼兒熱愛和尊敬家長,幫助提高家長的威信。
教師教育幼兒尊重自己的家長,是使他們認(rèn)識是非的一個重要方面,教師要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)家長身上的'使他們感到自豪的品質(zhì),發(fā)揮家長在教育孩子中的作用。如果教師善于提高家長在自己孩子心目中的威信,也就提高了教師自己的威信,也就取得了家長對教師工作的真誠支持。
三：教師可以適時適宜地通過幼兒這個媒介,向家長表達(dá)尊重之情。
在“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)日時,教師有意識地讓幼兒給家長送個賀卡、演個節(jié)目、唱支歌等,使家長在行為上感受到教師的敬意和尊重。
四：作為老師，擔(dān)負(fù)著轉(zhuǎn)變家長觀念、提高家長教育能力的責(zé)任。幫助家長真正理解和形成”以幼兒發(fā)展為本、終生教育和科學(xué)的幼兒教育”新思想，
五：針對個別有問題家長,教師要給幼兒以足夠的指導(dǎo)。
當(dāng)然,教師教育幼兒尊重家長,并不完全意味著要幼兒接受家長身上的某些不良影響。我國是一個教育欠發(fā)達(dá)的國家,國民的整體素質(zhì)還有待逐步提高。幼兒辨別是非的能力還較弱,在這方面,教師要給幼兒以足夠的指導(dǎo)。
幼兒園社區(qū)工作總結(jié)篇我們根據(jù)的幼兒園創(chuàng)建基礎(chǔ)及多年來與社區(qū)已經(jīng)建立的共享，互助的良好關(guān)系，提出了“與社區(qū)聯(lián)動”的社區(qū)教育目標(biāo)。幾年來，我們本著以結(jié)對共建為支撐，構(gòu)筑幼兒園、社區(qū)共建的網(wǎng)絡(luò)，形成了黨員、積極分子帶頭，全園教工、幼兒積極參加、為了確保工作落到實(shí)處，我們不斷加強(qiáng)和完善園、社“聯(lián)動”活動。
一、園社合作
長期以來我園與社區(qū)街道、居委會聯(lián)手共建，開展社區(qū)早教的宣傳。
二、師幼合作，社區(qū)聯(lián)動，發(fā)揮“行”師風(fēng)“樹”表率的優(yōu)勢
在社區(qū)聯(lián)動中，我們始終把師德建設(shè)和崇尚師德風(fēng)尚作為首要任務(wù)。隨著社區(qū)共建，我們強(qiáng)化教工“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象”。通過多種渠道樹立崇尚文明之風(fēng)的窗口形象。我們堅持把創(chuàng)建活動與豐富社區(qū)文化相結(jié)合，積極參加社區(qū)各項活動。
一年中，我們還堅持不懈地做好園內(nèi)家長學(xué)校工作，我們重視家委會的橋梁作用發(fā)揮，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶。家委會成員在工作中積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好家長接待、家長評議、傳遞家長中的心聲。為了更好地體現(xiàn)家長是幼兒園的主人，參與幼兒園的民主管理，我們按計劃定期召開伙管會，讓家委會參與幼兒園的伙食帳目，伙食安排、廚房衛(wèi)生、衛(wèi)生保健審核和研究工作。
幼兒園社區(qū)工作總結(jié)11
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家園、社區(qū)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在社區(qū)的支持下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、家園互動促進(jìn)家長協(xié)作
本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動活動。如我園參加了社區(qū)演出活動，全園家長大力配合個個都積極踴躍的一大清早就帶著孩子去參加活動;幼兒舉行的體操、合唱、舞蹈匯報表演家長們都從百忙中抽出時間來給孩子加油喝彩;家長開放日活動，我們邀請家長們來園與寶寶們一起參加幼兒園的開放日活動，家長們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，各個都像回到了童年時代……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。
2、家園聯(lián)系冊家園更和諧
我們要求老師每周根據(jù)各個幼兒在園的活動表現(xiàn)、情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，周末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的.方向發(fā)展。
3、家訪活動加大家園共育
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。首先，全面開展了家訪工作，我園各班老師利用周末休息時間分頭行動，走進(jìn)幼兒家庭，與孩子的父母家人交流溝通，虛心、誠懇聽取家長們對辦園和教育孩子方面的意見和建議，通過家訪師生關(guān)系更加融洽、幼兒行為習(xí)慣很大改善、家園共育的氛圍更加弄濃厚，達(dá)到了預(yù)期的效果。
社區(qū)是幼兒生活的空間，幼兒對社區(qū)中的一切既熟悉又陌生，既親切又好奇，社區(qū)資源作為幼兒教育的“活教材”，有取之不盡的源泉。帶幼兒走出社區(qū)，將社區(qū)教育資源作為幼兒園教育的一部分，符合幼兒的發(fā)展需要。深入社區(qū)學(xué)習(xí)，是以社區(qū)情景為課程活動的載體，帶幼兒深入社區(qū)參觀、觀察、探究、開展活動，讓幼兒在實(shí)地情景中學(xué)習(xí)。我們利用社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒開展 “我們的社區(qū)”“超市”等活動，帶幼兒走進(jìn)社區(qū)，展開探究，促使幼兒真正了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。深入社區(qū)學(xué)習(xí)，讓幼兒身臨其境中感受、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴，從而幼兒獲得更多的感性認(rèn)識，提高幼兒的認(rèn)知興趣、發(fā)展幼兒的能力。
總之，通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長、社區(qū)人員逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求，并且積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家長、社區(qū)工作應(yīng)該說得到了家長的大力支持和社會的肯定。
幼兒園社區(qū)工作總結(jié)12
我園自20xx年開展安全社區(qū)創(chuàng)建以來，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局安全辦的指導(dǎo)下，全體教職員工齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，認(rèn)真履行國家相關(guān)法律、法規(guī)以及上級總體部署和要求，增強(qiáng)法律意識，建立健全安全管理工作規(guī)章制度；堅決貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，在安全管理上求真，在安全教育上務(wù)實(shí)，全力營造“和諧社會、和諧教育”的良好氛圍。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，抓好幼兒園安全工作
1、“安全”是我們幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事，安全工作重在落實(shí)，要落實(shí)在每個人的思想上，更要落實(shí)在實(shí)際行動中。為此，園內(nèi)實(shí)行人人齊抓共管，設(shè)專人具體負(fù)責(zé)安全工作。安全負(fù)責(zé)人隨時檢查各負(fù)責(zé)人的安全管理工作（其中包括室內(nèi)外門窗、大型玩教具、桌椅、電源、開關(guān)、電源、床鋪、被褥等）。并要求各崗位人員在上崗下崗前必須將所負(fù)責(zé)區(qū)域所有環(huán)節(jié)進(jìn)行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無誤后方可上崗或離崗。每周進(jìn)行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報，并認(rèn)真做好安全檢查記錄，切實(shí)將安全工作做扎實(shí)。
2、園內(nèi)始終堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，防微杜漸，加大安全管理力度，為完成安全工作任務(wù)打下良好基礎(chǔ)。我們在安全管理中還突出重點(diǎn)，堅持開展安全教育和培訓(xùn)工作，通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職員工認(rèn)識到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡，直接關(guān)系到幼兒園在社會中的地位和聲譽(yù)；沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動上形成共識。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強(qiáng)了全員對安全設(shè)備、設(shè)施的感性認(rèn)識，強(qiáng)化了安全意識，真正做到了臨場不亂，報警不慌，提高了全員對突發(fā)事故的應(yīng)急能力和幼兒園安全組織的指揮能力及安全救生能力，為幼兒園其它工作的開展提供了安全保證，受到良好效果。
3、不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項規(guī)章制度，增強(qiáng)安全防范，注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題，而建立健全一套檢查和管理制度則是關(guān)鍵，針對這些問題我園進(jìn)一步完善了《突發(fā)公共事件專項應(yīng)急預(yù)案》、《入園、離園時的.安全要求》以及《衛(wèi)生保健檢查制度》等制度和措施。成立了由園長親自擔(dān)任組長，后勤負(fù)責(zé)人、教研組長和保健組長、教師代表擔(dān)任組員的幼兒園校園安全工作小組，分清職責(zé)，制定措施，園長帶頭簽定安全責(zé)任狀，明確安全責(zé)任、安全目標(biāo)以及獎懲條例等，強(qiáng)化安全責(zé)任心，對安全情況總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。
4、堅持定期不定期進(jìn)行安全排查工作：排查門衛(wèi)，對值班人員和所有教職工的健康情況（精神狀態(tài)；有無精神病史等）進(jìn)行排查；排查園內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備、活動場地、大型玩教具、器械、護(hù)欄、門窗、電源、開關(guān)、煤氣灶等的安全狀態(tài)；排查滅火設(shè)施（滅火器是否過期）及報警裝置（電話）的數(shù)量及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況；排查應(yīng)急通道是否暢通等，以確保出現(xiàn)緊急情況時，可及時獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進(jìn)行。
二、加大檢查力度，強(qiáng)化幼兒園安全保衛(wèi)意識
我園多次召開了安全社區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，傳達(dá)和學(xué)習(xí)了有關(guān)文件材料，并逐條進(jìn)行落實(shí)和檢查現(xiàn)有的各種制度，對個別制度結(jié)合新形勢、新要求進(jìn)行了重新修改和完善，1、園內(nèi)相繼完善了幼兒園管理制度、幼兒園安全學(xué)習(xí)制度、安全警示、安全報警操作培訓(xùn)制度、安全消防器械使用操作訓(xùn)練制度、安全防范緊急預(yù)案、幼兒園安全接送制度、安全獎懲制度、大型玩具維修保養(yǎng)、安全檢查管理制度、廚房安全管理制度、門衛(wèi)管理制度、幼兒園安全責(zé)任書、幼兒園安全工作會議制度、各崗位安全責(zé)任要求、門衛(wèi)保衛(wèi)的值班巡邏制度、食品衛(wèi)生安全管理制度、嚴(yán)格執(zhí)行集體活動的安全要求和防范措施、事故及時報告制度、突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案和安全預(yù)警機(jī)制、事故責(zé)任追究制度、入園、離園時的安全要求。
2、針對全國各地連續(xù)發(fā)生幼兒園和中小學(xué)惡劣性質(zhì)事件，我園領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視，組織全園教職工召開緊急會議，及時傳達(dá)，并結(jié)合實(shí)際工作，制定相應(yīng)措施，對全園進(jìn)行各環(huán)節(jié)安全自查，加強(qiáng)對內(nèi)對外宣傳，請家長和社區(qū)居民積極配合，要求每位教職工必須要確保幼兒的生命安全，時刻把幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康發(fā)展放在工作首位。對幼兒進(jìn)行安全教育（采取兒歌、故事、順口溜、歌曲、圖片、講述等形式），做到安全教育不放松；提倡安全教育隨機(jī)性的同時，將安全教育宣傳延伸到家庭，從而在提高幼兒自我保護(hù)能力和安全意識的同時，讓全社會和家長都來關(guān)心安全、重視安全（如：教育幼兒過馬路要走人行橫道，不斜穿馬路，不闖紅燈，自覺遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)自我保護(hù)能力等）確保幼兒安全健康平安地成長。
3、加強(qiáng)幼兒園食品衛(wèi)生制度建設(shè)和規(guī)范管理，建立健全幼兒園衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的責(zé)任分解落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)到崗，責(zé)任到人，提示保健員對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項設(shè)施、設(shè)備、物品和事物的采購符合安全要求，嚴(yán)格把食品安全質(zhì)量，嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生，強(qiáng)化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識和健康知識，自覺抵制不干凈食品，增強(qiáng)防病能力和公共衛(wèi)生責(zé)任感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，并堅持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查，切實(shí)有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理，及時排查食品衛(wèi)生安全隱患，要求庫房嚴(yán)把出入庫關(guān)，堅持發(fā)票索要制度，不進(jìn)過期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄。
4、加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度。為加強(qiáng)安全管理，保證幼兒安全，園內(nèi)實(shí)行及時開鎖門制度，并設(shè)專人在門口進(jìn)行監(jiān)護(hù)，家長中途有事可打電話或按電鈴，由門衛(wèi)或教師將孩子安全送到家長手中。并規(guī)定凡不認(rèn)識的人或未成年人來接孩子，一律不準(zhǔn)放行孩子，以確保孩子安全。嚴(yán)格門衛(wèi)外來人員登記、簽字手續(xù)，禁止外人入內(nèi)。
三、積極開展交通安全教育和消防疏散及消防滅火演習(xí)。
幼兒的安全及安全教育一直是我園高度重視的一大問題。在校園張貼和向幼兒發(fā)放各類交通安全宣傳圖片、資料。為了增強(qiáng)全園幼兒的消防安全意識，讓幼兒掌握自救，逃生的技能。我園還定期舉行了消防疏散、救護(hù)演練及消防滅火演習(xí)。
為了搞好演習(xí)，我園制定了詳細(xì)的消防演練方案，召集了專題會議，錢賢莉園長作為總指揮對演習(xí)做了全面布置，要求各班老師必須以幼兒的安全為重。演練逃生時，幼兒必須由本班老師分工守護(hù)，會上還明確了疏散組、報警組、滅火組成員的職責(zé)。
演習(xí)中。全體幼兒在老師的帶領(lǐng)下，緊張而有序的用濕毛巾捂著口、鼻，彎著腰沿著指定的安全通道，迅速向操場安全地帶聚集，從警報的驟然響起到幼兒“逃”到安全地點(diǎn)前后用了不到3分鐘，消防疏散演習(xí)圓滿成功。
四、積極投入資金，改善安全投施我園的安全社區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組對在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的安全事故苗子，認(rèn)真排查，在鎮(zhèn)黨委、政府及縣教育局的支持下，積極采取措施：
1、 為避免幼兒在戶外活動時的安全，我園自行籌措資金12萬元，為幼兒活動場地鋪設(shè)了塑膠草坪。
2、 為修復(fù)我園教學(xué)樓屋頂和墻面滲漏現(xiàn)象，我園投入資金近100萬元，對我園校舍進(jìn)行了維修工程。
3、為了用電安全我園對全園進(jìn)行線路改造工程，我園投入資金3萬元。
4、為了廚房用氣安全我園對廚房進(jìn)行了合理改造工程，投入資金2萬元。
五、幼兒園的衛(wèi)生工作也是我園安全社區(qū)創(chuàng)建工作的重要內(nèi)容。
為了全面貫徹黨的教育方針和學(xué)校衛(wèi)生工作條例，對幼兒進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，提高師生的健康水平，做好服務(wù)育人的工作，我園工作如下：
�。ㄒ唬㈩I(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范、資金保障。
幼兒園安全社區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議，就幼兒園衛(wèi)生工作要點(diǎn)和一些突發(fā)的重要工作及時布置安排，各部門各負(fù)其責(zé)，使幼兒園衛(wèi)生工作有了強(qiáng)大的支持力，另外幼兒園還投入相當(dāng)?shù)馁Y金用于添置常用器械和藥品。
（二）、積極開展健康教育活動，強(qiáng)化健康意識
1、把健康教育課納入幼兒園一日生活中，做到心中有目標(biāo)，隨時有教育。
2、有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，加強(qiáng)科學(xué)育兒知識宣傳。利用宣傳畫廊、家園聯(lián)系欄等形式進(jìn)行宣傳，利用告家長書等形式，將健康衛(wèi)生的理念深入到家庭、在幼兒園網(wǎng)站上開通了健康快車，每周向家長進(jìn)行科學(xué)育兒、疾病防治、合理營養(yǎng)、心理健康知識、健康教育的宣傳，以便家園同步進(jìn)行教育。
3、開展健康知識宣傳活動，做好常見病的防治工作。加強(qiáng)個人衛(wèi)生教育。對幼兒進(jìn)行一次健康體檢，建立健康檔案。向幼兒家長開展衛(wèi)生知識專題講座。培養(yǎng)幼兒勤剪指甲，飯前便后洗手，早晚刷牙、飯后漱口，少看電視等習(xí)慣。
�。ㄈ�、健康監(jiān)督，疾病防治
1、飯前便后要洗手，督促幼兒掌握正確的洗手方法，防止病從口入。認(rèn)真做好近視眼、沙眼、齲齒、寄生蟲營養(yǎng)不良等常見病及傳染病的防治工作，認(rèn)真做好手足口病及甲型h1n1流感防控工作，每天做好因病缺課的報告工作并做好記錄。
2、認(rèn)真做好晨檢工作，認(rèn)真做好傳染病發(fā)病部位的檢查和幼兒的衛(wèi)生，嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，并做好服藥幼兒的登記工作，并按時按照藥品用法為幼兒服好藥。
3、嚴(yán)格堅持衛(wèi)生消毒制度，按照園內(nèi)制定的各項消毒制度把好消毒關(guān)，把衛(wèi)生消毒工作作為重點(diǎn)工作來抓，按照消毒制度嚴(yán)格要求保育員每天一早開門開窗保持空氣流通，打掃并保持教室、盥洗室、活動室衛(wèi)生。認(rèn)真做好晨間檢查及全日觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。每天把好晨檢關(guān)，發(fā)現(xiàn)幼兒帶不安全或不衛(wèi)生的物品來園，及時做好教育工作，請家長帶回家。各班主任與保健老師共同配合做好全日觀察工作，發(fā)現(xiàn)幼兒有不舒服的現(xiàn)象，及時通知家長帶孩子去醫(yī)院治療，發(fā)現(xiàn)傳染病及時隔離，做好消毒工作，防止傳染病的蔓延，對于缺課的幼兒及時與家長聯(lián)系，了解孩子缺課原因，并做好記錄。
4、堅持消毒隔離制度，保育員每天都要用消毒液擦課桌椅、門把等幼兒摸得著的地方，幼兒活動室每周消毒一次，流行病期間每周消毒二次，幼兒被褥每二周輪曬一次，餐飲具用后及時清洗、用蒸汽消毒30分鐘以上，幼兒玩具每周五用消毒水浸泡�！拔逡还�(jié)”、“國慶節(jié)”放長假后，在幼兒上學(xué)的前一天，我們將食堂的餐飲具等所有用具都進(jìn)行了清洗、消毒，將活動室、廁所等進(jìn)行了大掃除，并噴灑消毒水。每年接受縣疾病預(yù)防控制中心對食具、環(huán)境物品表面、室內(nèi)空氣的細(xì)菌檢測，檢測結(jié)果均符合消毒衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
5、傳染病防治細(xì)致扎實(shí)，秋冬季是許多呼吸道傳染病的好發(fā)時期，流感和其它呼吸道傳染病都有可能因?yàn)闅鉁氐募眲∽兓霈F(xiàn)反季節(jié)流行。為了抵御任何傳染病的侵襲，我們嚴(yán)守把關(guān)，通過每天幼兒因病缺登記表來密切關(guān)注幼兒身體狀況，以便能隨時起動傳染應(yīng)急預(yù)案。
�。ㄋ模�、加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督、搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化、凈化育人環(huán)境。
1、環(huán)境衛(wèi)生長抓不懈。本學(xué)期我們通過多種形式開展衛(wèi)生知識宣傳。利用宣傳窗、宣傳單等陣地進(jìn)行衛(wèi)生知識宣傳。
2．實(shí)行衛(wèi)生崗位責(zé)任制，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，營造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。
�。�1）劃分衛(wèi)生包干區(qū)，責(zé)任落實(shí)到班級和保育員，每天兩掃。
�。�2）教育幼兒不亂扔垃圾，知道垃圾是住在垃圾筒里的，看到幼兒園中有垃圾能主動地送入垃圾筒（3）繼續(xù)做好滅“四害”工作，做到專人負(fù)責(zé)，措施落實(shí)。
�。�4）、室內(nèi)外和保潔區(qū)做到一日三打掃，每周一大掃，保持地上無紙屑、雜物，室內(nèi)窗明幾凈物品擺放整齊，拖把、抹布洗凈擰干掛在指定的地方。幼兒個人衛(wèi)生每周選擇不同的項目檢查一次，幼兒園隨時抽查。始終保持園校環(huán)境清潔優(yōu)美。班級的衛(wèi)生工作情況作為教師考核、評比先進(jìn)班級等依據(jù)之一。
通過近二年的努力，我園在安全社區(qū)創(chuàng)建工作取得了一定實(shí)效，多年來沒有出現(xiàn)安全責(zé)任事故，受到了家長、社會各界認(rèn)可和好評，今后，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，積極營造安寧、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長。
2014年9月24日
幼兒園社區(qū)工作總結(jié)13
幼兒園這個大家庭相信大家并不陌生，每天我們都能看到孩子帶著可愛的笑臉走進(jìn)我們的幼兒園，孩子的健康快樂是家長最關(guān)心的問題，所以有效的做好家園共育工作也是重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長或教師是不夠的，因?yàn)榻處熆床坏胶⒆釉诩业那闆r，家長不了解幼兒的在園情況，只有我們家長與教師建立起合作關(guān)系，才能使幼兒教育具有針對性，才有利于孩子在健康輕松的環(huán)境茁壯成長。這學(xué)期在家園聯(lián)系方面我們主要做了以下幾點(diǎn)工作：
一、親子運(yùn)動會暨家長開放日。
讓幼兒家長全面了解我們的工作及幼兒的情況。他們來園可全面的了解我們的教育教學(xué)情況，可以親眼看到孩子們是怎樣生活的。運(yùn)動會為孩子創(chuàng)造一個大膽與人交往的氛圍，增進(jìn)親子之間的感情，進(jìn)一步促進(jìn)了家長和幼兒園之間的關(guān)系，同時也拓寬了家長與幼兒園的溝通橋梁。
二、隨機(jī)談話。
幼兒在園中有什么問題，如和小朋友鬧意見了，或是發(fā)現(xiàn)孩子在哪發(fā)面有特長等我們就利用家長接送幼兒的時間隨機(jī)與家長進(jìn)行談話，這樣既簡單又方便，針對性強(qiáng)、效果好。
三、召開家長會。
學(xué)期初，我們向家長公布本學(xué)期的教育目標(biāo)、各項計劃，讓家長作到心中有數(shù)。學(xué)期末我們向家長匯報本學(xué)期教育教學(xué)完成情況及幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，當(dāng)場向家長展示，并給幼兒頒發(fā)獎狀。這樣使家長
對我們的.工作和幼兒的學(xué)習(xí)有針對性的指導(dǎo)和重點(diǎn)培養(yǎng)。
四、改版《家園聯(lián)系冊》。
一本小冊子是情牽幼兒園與家庭的重要紐帶。從最初發(fā)現(xiàn)問題到后來改進(jìn)策略,家園聯(lián)系冊的功能越來越完善,作用越來越突出,成效也越來越顯著。家園之間的關(guān)系越發(fā)融洽。
以上是我班一學(xué)期以來家長工作的總結(jié)，其中有過成功的經(jīng)驗(yàn)，也有過失敗的教訓(xùn)。在今后的家園工作中我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新，不斷借鑒其他幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)，使我們的家長工作做的更好。 20xx年1月1日篇二：幼兒園家園工作小結(jié)
家委會家園共育篇
幼兒園這個大家庭相信大家并不陌生，每天我們都能看到孩子的帶著可愛的笑臉走進(jìn)我們的幼兒園，孩子的健康快樂是家長最關(guān)心的問題，所以有效的做好家園共育工作也使重中之重。幼兒教育工作僅僅靠家長或教師是不夠的，因?yàn)榻處熆床坏胶⒆釉诩业那闆r，家長不了解幼兒的在園情況，只有我們家長與教師建立起合作關(guān)系，才能使幼兒教育具有針對性，才有利于孩子在健康輕松的環(huán)境下成長。
下面我把我園開展的家園共育工作給大家做以介紹：
一、每月家長大型活動
每月我園都會組織家長入園參加一次班級組織的大型活動，如三月份的新學(xué)期家長會、四月份的開放半日活動等，通過這樣形式多樣的活動讓家長朋友更直接、更全面的了解幼兒的在園生活及學(xué)習(xí)。
二、班級家園聯(lián)系欄
班級家園聯(lián)系欄也是教師與家長溝通的橋梁，每月教師都會更具班級的集體情況，及時更換家園聯(lián)系欄。
三、幼兒園門外宣傳欄
幼兒園門外宣傳欄主要分為每月大型活動照片展示、保健知識宣傳欄、每月親子活動宣傳欄三大板塊。通過照片的展示，讓家長朋友更直接的了解教師在園組織孩子開展的豐富多彩的活動。保健知識宣傳欄主要是保健醫(yī)生更具季節(jié)的變化及什么季節(jié) 給孩子提供什么營養(yǎng)食譜而開辟的供家長參考的宣傳欄。每月親子活動宣傳主要是通過三月份的《幸福成長你我他》四月份的《春暖花開幸福季》五月份《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及即將展出的《親子手工大聯(lián)合》等，讓家長朋友了解更多更新穎的家庭親子互動游戲。通過《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》宣傳及學(xué)習(xí)讓家長更深入的去了解自己的孩子，如何更好的在生活中給孩子做好指導(dǎo)。
五、家園小報
為了家長更直接的了解我園班級教育教學(xué)活動，每月各班都制定了家園小報，包括每月教學(xué)重點(diǎn)、每月食譜、親子活動、幼兒大型活動等。
六、家訪
每月我園各班教師都會針對班級孩子的狀態(tài)對2—3名幼兒
進(jìn)行家訪活動。通過家訪老師能直接了解幼兒在家的表現(xiàn)并及時把孩子在園的表現(xiàn)及時反映給家長。這樣可以使孩子各方面能力能夠更好的發(fā)展。 最后衷心的對大家說：
家長的需要是我們努力的方向！
家長的支持是我們工作的動力！
家長的滿意是我們最大的快樂！
幼兒園社區(qū)工作總結(jié)14
家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證�！毒V要》指出：家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。如今，無論是家庭活動、社區(qū)活……
家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎(chǔ)保證�！毒V要》指出："家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力。"如今，無論是家庭活動、社區(qū)活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。家長、教師、社會的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。"家庭、校園、社區(qū)一體化"指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。Xx幼兒園加強(qiáng)幼兒園管理，開展社區(qū)教育工作時時不忘征求教師的想法意見，思想上，鼓勵多交流；工作方法上，靈活多變，使全體教師團(tuán)結(jié)一致，形成了一支有凝聚力的教師隊伍，為做好幼兒園各項工作提供了有利條件。下面就我園社區(qū)教育工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)工作安排，一年內(nèi)開展兩次家長開放日活動。使家長了解本班教師的教育水平和工作情況，了解孩子在園情況。
二、注重宣傳工作。通過"家長園地"和"Xx幼兒園家庭教育小報"向家長宣傳以及本月的課程內(nèi)容和一些科學(xué)教子的經(jīng)驗(yàn)信息，實(shí)施家園同步教育。
三、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)生活，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)一些社會現(xiàn)象，加強(qiáng)其環(huán)保意識，教育幼兒明辨是非，通過孩子的小手牽大手的活動，共同愛護(hù)我們的家園和社區(qū)。
四、通過與社區(qū)配合，做好民族幼兒入園的調(diào)查工作，同時向社區(qū)居民發(fā)放宣傳幼兒園辦園理念和先進(jìn)的教育理念宣傳單，以此提升民族幼兒的入園率，提高家長培養(yǎng)孩子和科學(xué)教育的理念。
五、幼兒園與社區(qū)相互協(xié)助組織開展"好家長，好家庭"的評選活動。
六、家庭教育指導(dǎo)師走進(jìn)社區(qū)，根據(jù)居民的需要進(jìn)行"家庭教育講座"。
七、和社區(qū)聯(lián)合組織，開展"家庭教育現(xiàn)場咨詢"活動。
八、充分利用社區(qū)資源開展中國傳統(tǒng)文化啟蒙教育，如：邀請有剪紙、空竹、戲曲等專業(yè)特長的'轄區(qū)居民來園為幼兒做活動。
總之，在過去的一年里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動，取得了一定成績，同時，我們也認(rèn)識到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會實(shí)踐活動的領(lǐng)域和空間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場所的共享，構(gòu)筑起加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺。
幼兒園社區(qū)工作總結(jié)15
家庭是孩子重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 我園本著“提高家長工作實(shí)效性，達(dá)到家園教育的“和諧、統(tǒng)一”的原則，開展了一些活動，教師與家長共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我園把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
一、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力。
通過對一些指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)及形式多樣的培訓(xùn)活動，使教師們認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)孩子的智力，使孩子全面發(fā)展。
二、做好常規(guī)工作。
1、充分利用班級家園聯(lián)系欄。 為了使家長了解幼兒班級教育教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好教育教學(xué)工作，我園堅持及時更新班級家園欄內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動計劃，科學(xué)知識，個案觀察記錄，做到及時和家長溝通，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，我們都及時在家園欄上公布，與家長互通信息。
2、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，交流育兒知識，讓家長與老師互相了解孩子在校在家的表現(xiàn)。以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
3、繼續(xù)利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作。
4、上門家訪。 教師每學(xué)年對每位幼兒家訪一次，教師走進(jìn)家庭了解幼兒生活環(huán)
境和家庭教育情況。在家訪工作中，教師不僅要了解每一位幼兒的家庭情況，更要全面、深入、細(xì)致的了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，并做好記錄加以分析；同時，還要向家長介紹幼兒園的基本情況，取得家長的積極配合，密切學(xué)校和家庭的關(guān)系。
5、家長會。
按照慣例, 每個班級召開新學(xué)期家長會和學(xué)期末家長會,家長會的主要內(nèi)容是幫助家長轉(zhuǎn)變幼兒教育理念,提高家長對幼兒教育的認(rèn)識。面且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容及需要家長要配合的工作。會中各班以“問題式互動”、“問卷式調(diào)查”、“ppt短片介紹”等方式和家長開展互動，使家長了解幼兒園新學(xué)期的教育教學(xué)工作。
6、家長開放日活動。
面向全體家長開放的教學(xué)活動，每學(xué)期一次。為了給家長提供方便，家長平時也可隨時到園觀摩教學(xué)活動，讓家長看到孩子在集體活動中的自然狀態(tài)，并通過觀摩和直接參與活動，全面了解幼兒園的教育和具體了解孩子在班級集體中的各種行為表現(xiàn)，客觀公正地評價自己孩子的能力、特長。這樣，家長對如何實(shí)施家園共育有了更清楚的認(rèn)識，家長也會將意見和要求反饋給老師，達(dá)到共同教育孩子的目的。
家校共育工作是一項長期的艱巨任務(wù)，只有堅持不懈才能收獲巨大，在今后的工作中，我園將克服困難，與老師們共同協(xié)商，爭取在不斷摸索中前進(jìn)。篇五：幼兒園中班家長工作總結(jié)
幼兒園中班家長工作總結(jié) 教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利
用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的`方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫恪Ｔ凇陡泄倏倓訂T》中請家長幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的??）家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”。在《過新年》主題活動中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長寫了封信：在上市場購買年貨時，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場的人、事、物，聽聽市場的熱鬧聲，說說所買的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個主題結(jié)束后，讓家長填寫好活動肢體評估表。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、組織親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，佘子豪等家長都這么說，這半天的時間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
4、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價表，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。
5、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，交流溝通的作用。一學(xué)期以來，我們堅持定時更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動計劃，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網(wǎng)上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時上網(wǎng)與家長互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。 家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
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