【精選】小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)20篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的【精選】小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)20篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1
教研活動(dòng)回顧及成效
一學(xué)期以來(lái)，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計(jì)劃開展工作，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
我們?cè)陂_學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，構(gòu)建高效課堂。
本學(xué)期來(lái)，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校規(guī)章制度。工作中，八位語(yǔ)文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚(yáng)積極主動(dòng)熱情的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)。
1。各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。同時(shí)，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分整合利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的.教學(xué)資料，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2。各位教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn)，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
3。在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改講評(píng)。我組教師都是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。
三、開展豐富多彩的教研活動(dòng)
1。聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)較多，老師們都感覺(jué)緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
2。實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)施
本著工作課題化，課題工作的原則，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有項(xiàng)目，教師有課題，研究有成果的科研目標(biāo)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，切實(shí)提升教師問(wèn)題意識(shí)、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解難題的能力。
四、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。
組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作。在論文撰寫方面，語(yǔ)文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得。
教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比獲獎(jiǎng)情況
付巧枝：1。教師節(jié)被評(píng)為“旗級(jí)優(yōu)秀教師”
2。獲得全旗“中華誦20xx經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎(jiǎng)
xxx：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)
xxx：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)
不足反思
本學(xué)期教研工作存在的主要問(wèn)題是，因?yàn)閷W(xué)�；顒�(dòng)過(guò)多，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺(jué)到內(nèi)心承受的壓力較大。加上我年級(jí)段現(xiàn)在班級(jí)學(xué)生多，一部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中盲目、被動(dòng)、能力低下，學(xué)習(xí)效果不太理想。
下學(xué)期主要工作思路及建議
下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個(gè)方面去努力。
教師方面，倡導(dǎo)大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合，把握新課程改革的實(shí)質(zhì)，讓新課標(biāo)的理念深入人心，并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中，不斷提升教師教育教學(xué)的水平，創(chuàng)建“生本高效的語(yǔ)文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生方面，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，重視對(duì)作業(yè)的改革創(chuàng)新，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
建議：希望學(xué)校能夠適量控制各類活動(dòng)次數(shù)，把正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期教研組圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，貫徹落實(shí)學(xué)部教學(xué)工作任務(wù)；以強(qiáng)化目標(biāo)管理為載體，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，有序開展語(yǔ)文教育教學(xué)各項(xiàng)工作。語(yǔ)文教研組的工作，在全組語(yǔ)文教師密切配合下順利開，全組語(yǔ)文教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、 “打鐵還得自身硬”——提高教師素質(zhì)：
在本學(xué)期初工作計(jì)劃中有這樣的設(shè)定:通過(guò)校本培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)研討，課堂教學(xué)觀摩提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展。通過(guò)課題研究，論文撰寫，講座開辦，模式研討，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，加速教師成長(zhǎng)步伐，提升教師綜合素養(yǎng)。本學(xué)期，我們教研組全組語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《漫步閱讀快車道》、《主題閱讀的大策略》《享受教育的幸�！贰灾笇�(dǎo)教師的實(shí)踐工作。
二、“立根原在破巖中”——落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)：
以語(yǔ)文課堂為主陣地，扎實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，拓展學(xué)生視野，啟迪學(xué)生智慧，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，重視學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，將知識(shí)育人與文化育人有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)名校名生為目標(biāo)，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念——對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)有中國(guó)靈魂世界眼光的現(xiàn)代人。
三、“為有源頭活水來(lái)”——特色展示：
繼續(xù)特色教學(xué)的研究，進(jìn)一步總結(jié)與提升，落實(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)期初,語(yǔ)文教研組就提出了“大閱讀教學(xué)的理念”、“營(yíng)造書香校園”“書香班級(jí)”設(shè)想，讓我們的孩子與書同行來(lái)增加底蘊(yùn)，讓學(xué)生在書香伴隨下成長(zhǎng)。結(jié)合此，我們還適時(shí)進(jìn)行了閱讀書目的推薦討論，對(duì)減負(fù)增效下的作業(yè)、主題閱讀館的使用，學(xué)習(xí)韓興娥的困惑更是進(jìn)行了深入而有效的探討。在班級(jí)讀書會(huì)的組建以及課例開展有了一定的實(shí)踐成長(zhǎng)。
我們組王芳、王燕老師結(jié)合山東學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分別開設(shè)了《烏丟丟奇遇記》、《小豬希里呼嚕之嘻嘻哈哈》班級(jí)讀書會(huì)，分別向全校以及全市語(yǔ)文老師進(jìn)行了展示，對(duì)班級(jí)讀書會(huì)的推廣做出了有益的嘗試！
四、“咬定青山不放松”——強(qiáng)化目標(biāo)管理
組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于《新義務(wù)教育法》相關(guān)條例，領(lǐng)會(huì)條例精神，按照條例要求安排并調(diào)整各自教學(xué)行為，推進(jìn)教師教學(xué)工作的達(dá)標(biāo)進(jìn)程.
1、精心備課： 在本學(xué)期,我們提出教師應(yīng)該認(rèn)真研讀教研.研讀意味著讀進(jìn)去,還要讀出來(lái).主張長(zhǎng)文短教,淺文美教,深文淺教.教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)定教,站在學(xué)生的角度考慮設(shè)計(jì).
2、認(rèn)真上課：上課時(shí)注重讓學(xué)生多讀多思多想多表達(dá),突出學(xué)生主體性及參與性,提高課堂實(shí)效.
3、抓實(shí)輔導(dǎo)：在課堂上，關(guān)注各類學(xué)生的反應(yīng)，關(guān)注后進(jìn)生的接受，及時(shí)跟進(jìn)與調(diào)整教學(xué)行為，保證信息接收的高效性，確保有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。在課后輔導(dǎo)上，教師關(guān)注學(xué)生非智力因素，如環(huán)境、性格、成長(zhǎng)背景等，通過(guò)態(tài)度的矯正，通過(guò)精神鼓勵(lì)、信心建立等實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)工作的長(zhǎng)期有效性，從方法上幫助學(xué)生，從精神上改變學(xué)生。
作業(yè)批改：全批全改 評(píng)價(jià)多元 反饋及時(shí) 有的放矢
反思成長(zhǎng)：養(yǎng)成反思教學(xué)行為的習(xí)慣，及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì)，自覺(jué)調(diào)整教學(xué)方法，為自我成長(zhǎng)積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
備課組與教研組按照學(xué)部安排定期進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與作業(yè)檢查，推出優(yōu)秀教案及作業(yè)，推出高效課堂教學(xué)方法。
五、“無(wú)邊光景一時(shí)新：——教研活動(dòng)開展
1、課型課例研究：本學(xué)期，按照學(xué)部的教學(xué)思路，——抓活動(dòng)，“研”“新”作文章。各備課組按照年段不同要求，開展研究活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)的開展，促進(jìn)的良好教風(fēng)養(yǎng)成；
2、配合語(yǔ)文教研室、教導(dǎo)處活動(dòng)：
根據(jù)市教研室工作計(jì)劃，我們組織“師新教材培訓(xùn)”，“從不無(wú)故缺席。針對(duì)教導(dǎo)處的常規(guī)檢查、集體活動(dòng)、競(jìng)賽評(píng)比更是認(rèn)真對(duì)待。
3.體現(xiàn)師本經(jīng)驗(yàn)的.累積。這學(xué)期我們教研組緊扣“好書推薦”，有五位老師進(jìn)行了好書推薦，在教師群體內(nèi)實(shí)現(xiàn)智慧分享，精神深華。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，教研組開展的 “九月思緒”“十月回眸”“十一月的斷想” 緊緊立足教師教學(xué)實(shí)際，教師在困惑中成長(zhǎng)，在碰撞中提升，在對(duì)話中交融。
3、狠抓習(xí)慣的培養(yǎng);
本學(xué)期,我們圍繞學(xué)校的教學(xué)管理目標(biāo),努力打造優(yōu)質(zhì)課堂.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)——
閱讀習(xí)慣的培養(yǎng);（一直灌輸?shù)摹白x書樂(lè)”活動(dòng)，課前提倡的“詩(shī)歌聲中迎老師”，平時(shí)舉行的閱讀競(jìng)賽，都是這些良好習(xí)慣培養(yǎng)的有力催化劑）
觀察與表達(dá)能力的培養(yǎng).（重視學(xué)生的日記規(guī)范，認(rèn)真批改，用批語(yǔ)、心語(yǔ)激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，為激揚(yáng)文思，我們還舉行了讀書小報(bào)評(píng)比，征文評(píng)比，閱讀競(jìng)賽 ，部分班級(jí)還進(jìn)行了優(yōu)秀作文匯編）
大膽表達(dá)與討論,激發(fā)學(xué)生課堂參與的質(zhì)量;（抓住隨堂課、公開課的機(jī)遇，促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)言，合作探討、讓老師在平時(shí)的課堂上重視提高）
六、“欲窮千里目，更上一層樓“——反思體悟:
回顧一學(xué)期的工作，沒(méi)有什么轟轟烈烈的大成績(jī)，有的只是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的認(rèn)真付出，在全體語(yǔ)文組老師的共同努力下，也取得了一點(diǎn)小成績(jī)：
教科研方面：每位語(yǔ)文老師認(rèn)真參與學(xué)�！靶聦W(xué)校，新經(jīng)典”的研究，認(rèn)真總結(jié)反思，寫下許多經(jīng)驗(yàn)小結(jié)之外，許多老師還提煉成文。（成績(jī)略）……
展望今后工作，將從以下不足中努力——
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),尤其是將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐.
二、進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動(dòng)的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式.
三、加強(qiáng)課例的研討,對(duì)每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié),爭(zhēng)取一課多講,提高教師課堂教學(xué)的水平。
最后，我想兔年的春鼓即將敲起，我們中語(yǔ)組滿懷激情——在春天播下耕耘的種子，我相信：秋天一定會(huì)收獲一夏的努力！
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3
忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。一個(gè)學(xué)期來(lái)，由于全組教師的精誠(chéng)合作，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、配合學(xué)校教導(dǎo)處在期初、期中、期末對(duì)本組的教師進(jìn)行定時(shí)的檢查，檢查的資料有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情景。從檢查的情景來(lái)看，每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵(lì)性的批語(yǔ)，嚴(yán)中帶愛(ài)。從教師的備課中能夠看出教師都是熱愛(ài)自我的本職工作，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語(yǔ)文教學(xué)到達(dá)了更好的效果。
二、教研活動(dòng)日�；⒁�(guī)范化，并落到實(shí)處。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組的學(xué)科研討，既注重了對(duì)新課程理念理論的.學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了全縣組織的各�！耙粠熞粌�(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動(dòng)進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種本事。
1、十月份教研組成立后，聯(lián)系“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動(dòng)，每周安排了一名教師進(jìn)行公開課教學(xué)，課后及時(shí)就課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)課議課。待本組六位教師都上好公開課教學(xué)后，在程校長(zhǎng)主持下，再一次團(tuán)體評(píng)課議課，最終評(píng)選出參加全縣“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動(dòng)的教師為：許春燕教師和張蕓教師。
2、組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，回校后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，不斷提高教師的研課、評(píng)課本事。
3、加強(qiáng)教師本事的提升。鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動(dòng)筆，進(jìn)取向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿。
三、語(yǔ)文活動(dòng)豐富多彩。
這學(xué)期語(yǔ)文組配合第一屆學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)以及平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，各年段分別開展了作文競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩(shī)詞進(jìn)學(xué)�；顒�(dòng)，分年段開展了古詩(shī)詞默寫大賽。一系列提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又提高了學(xué)生的國(guó)學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。
四、努力的方向
1、繼續(xù)鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng);
2、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來(lái)促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高;
3、鼓勵(lì)教師認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上“有效教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
誠(chéng)然，工作總是在進(jìn)行中不斷改善和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也期望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語(yǔ)文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們必須會(huì)取得更大的成績(jī)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)4
伴隨著課程改革的陣陣熱潮，我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲，迎來(lái)了嶄新而又充滿希望的新年。回顧我們小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。本學(xué)期，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教研工作，既有得又有失�，F(xiàn)做如下小結(jié)：
一、本學(xué)期工作的主要內(nèi)容。
1、開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、聚焦課堂，搭建平臺(tái)，創(chuàng)新教研方式，提高課程實(shí)施能力。
3、以各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高。
二、本學(xué)期做的基本工作和成果
�。ㄒ唬�、提高認(rèn)識(shí)，濃厚教研氛圍。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《湖南教育》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，采取自學(xué)與專題講座、專題研討相結(jié)合的.形式展開學(xué)習(xí)。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問(wèn)題，分析原因，開展專題學(xué)習(xí)、研討，尋找改進(jìn)的辦法。
2、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。備課組長(zhǎng)按照低、中、高三個(gè)年段，定期組織集體備課，共同探討教學(xué)中的困惑、得失。積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研課標(biāo)，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。語(yǔ)文組教師們相互聽(tīng)課、共同研討。本學(xué)期在教務(wù)處的組織下，按計(jì)劃對(duì)教師的閱讀備課、口語(yǔ)作文備課也進(jìn)行了檢查，每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。教師們的備課詳細(xì)認(rèn)真，目標(biāo)明確、條理清晰。每位教師都能及時(shí)寫教后記，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花，而且更針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，并及時(shí)調(diào)整教案。
（二）、建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求。
本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期在教務(wù)處的組織下，按計(jì)劃對(duì)暑假作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、默寫本、習(xí)字冊(cè)、家庭作業(yè)本、習(xí)作本進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，從檢查情況看，作業(yè)方面，教師都能認(rèn)真及時(shí)批改、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)改正作業(yè)，許多教師都能以激勵(lì)為主，用上各種印章，既有童趣，又有特色。通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。進(jìn)行了對(duì)各個(gè)年級(jí)的專項(xiàng)檢測(cè)，有一年級(jí)漢語(yǔ)拼音檢測(cè)；三年級(jí)朗讀檢測(cè)；二、四年級(jí)硬筆書法比賽；五、六年級(jí)閱讀分析性檢測(cè)，促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
�。ㄈ⒄n堂研究，扎實(shí)有效。
我們教研組繼續(xù)推行和完善“公開課，堅(jiān)持上，人人評(píng)”的教研常規(guī)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動(dòng)，我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開了對(duì)《高效課堂探究》課題的研究工作。我們牢固樹立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)觀，在關(guān)注雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀，堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。全體語(yǔ)文老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題，做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的課題。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)的綜合、與其他相關(guān)學(xué)科的綜合、與生活的綜合等等，課堂教學(xué)是課題研究的載體，本學(xué)期語(yǔ)文組提供了幾節(jié)研討課，每一節(jié)研究課都經(jīng)歷了自備課、集體備課、試教、再備課、公開研討等一系列活動(dòng)，凝聚了集體的智慧。圍繞綜合性學(xué)習(xí)這一主題，從不同角度，不同層面展開評(píng)價(jià)，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，并做好書面記載。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。
三、努力方向。
一是怎樣進(jìn)行同課題的伙伴研究；二是把低年級(jí)的口語(yǔ)交際、中年級(jí)的閱讀教學(xué)和高年級(jí)的作文整合起來(lái)，力爭(zhēng)形成一條龍，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展，并把口語(yǔ)交際做亮，形成語(yǔ)文組的特色。我們語(yǔ)文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實(shí)開展活動(dòng)，以后要在創(chuàng)新上多下功夫，讓全體語(yǔ)文教師攜手共進(jìn)！
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并全力配合學(xué)校教導(dǎo)處開展的各種教研活動(dòng)。雖無(wú)突出成績(jī)，但一路走來(lái)，卻也腳踏實(shí)地�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教學(xué)觀念。
學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。
1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，做到制度化、規(guī)范化。憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，公開輪講，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩案例。本組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)、研討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課16次。
2、教研組內(nèi)8位教師每人都精心準(zhǔn)備一節(jié)教研課，組內(nèi)聽(tīng)評(píng)，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，有效提高了教學(xué)水平。
3、本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在20節(jié)以上。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)取
1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程，尊重學(xué)生多樣的習(xí)作趣味，將攝影作文和活動(dòng)作文相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱情，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，學(xué)生的習(xí)作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。
3、遵循語(yǔ)文教育的'規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期組織了各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)前進(jìn)行了課堂引領(lǐng)，活動(dòng)后進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)，這些活動(dòng)受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
4、本學(xué)期，為全面貫徹縣教育局《“六個(gè)一”教育教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，我們組深入開展縣教育局關(guān)于“六個(gè)一”教學(xué)大練兵活動(dòng)，小有成效，我們組谷成敏、崔英、卓敏霞等老師被評(píng)為優(yōu)勝者。
5、本學(xué)期，我們組還舉辦了慶祝“六一”年級(jí)硬筆書法比賽，激發(fā)了學(xué)生練習(xí)書法的興趣，陶冶了其情操。
四、今后的努力方向。
1、在習(xí)作教學(xué)中更進(jìn)一步的實(shí)施有效評(píng)價(jià)。
2、升入高年級(jí)，我們將繼續(xù)把思想教育滲透于教學(xué)過(guò)程中，特別加強(qiáng)感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
隨著豬年的悄然離去,金鼠年的姍姍而來(lái),我們這學(xué)期也即將完滿地畫上句號(hào)。沉靜下來(lái)，回顧本學(xué)期的工作，感覺(jué)緊張、忙碌而又快樂(lè)、充實(shí)，因?yàn)槲沂斋@頗豐。當(dāng)然也有遺憾�，F(xiàn)把收獲和遺憾總結(jié)如下，以利于以后的工作。
一.課前，精心備課是上好課的關(guān)鍵。
開學(xué)初，根據(jù)教研組長(zhǎng)的分課開始認(rèn)真地備課。我總是提前備好每節(jié)課，認(rèn)真研讀教材，確定每一課在本單元的位置，注意了知識(shí)之間的聯(lián)系，把握好每一課的重難點(diǎn)。努力尋求教學(xué)資源。每一課我都以學(xué)生的思維去想，重點(diǎn)詞語(yǔ)是否理解或者理解到什么程度，采取什么方法、措施讓學(xué)生能理解。實(shí)在想不通的就記錄下來(lái)，等教研的時(shí)候提出來(lái)大家?guī)椭鉀Q。特別是中心發(fā)言(歡迎光臨)的課備得更精細(xì)，教研時(shí)我總是積極發(fā)言，傾聽(tīng)好的教學(xué)方法，認(rèn)真修改教學(xué)設(shè)計(jì)，使自己的備課趨于完美。只有做到心中有數(shù)，每一節(jié)課上起來(lái)才得心應(yīng)手。
二.上課時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，讓課堂多一些情趣，多一些快樂(lè)，使每一個(gè)學(xué)生的能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。
針對(duì)二年級(jí)學(xué)生年齡小，形象思維為主，好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，課上我采取比賽、游戲、分角色扮演等各種形式的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，主動(dòng)獲取知識(shí)。多以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，比如換偏旁、換部件、猜字謎的方法幫助學(xué)生識(shí)字，嘗試挖掘其他有趣的方法，比如編歌謠等，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣，感受中國(guó)文字的魅力。通過(guò)讓學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)生字的書寫，培養(yǎng)了學(xué)生讀帖的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生審美的能力。
三.認(rèn)真地批改作業(yè)，及時(shí)反饋是學(xué)生學(xué)好的保障。
無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我做到了全批全改。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)反饋，讓學(xué)生改后再交給我看。特別關(guān)注待進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)，讓他們改后再寫幾遍加強(qiáng)記憶。作(歡迎光臨)業(yè)是課堂教學(xué)的一種體現(xiàn)和鞏固。只有認(rèn)真批改，才能查漏補(bǔ)缺，學(xué)生才能認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能保障學(xué)生學(xué)好。
四.教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，促其自學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲透良好的教學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文的方法，學(xué)會(huì)查資料，大膽提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，一些詞語(yǔ)的理解要靠做動(dòng)作或讀上下文來(lái)理解。我班的一些同學(xué)已經(jīng)掌握了初步的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)能力很強(qiáng)。
五.開展以誦讀古詩(shī)詞為主的讀書活動(dòng)。
做為語(yǔ)文老師時(shí)刻不忘培養(yǎng)和提高學(xué)生的(歡迎光臨)語(yǔ)文素養(yǎng)。開學(xué)初，我班開展誦讀古詩(shī)詞活動(dòng)，每周自背兩首詩(shī)，每周四第六節(jié)課展示。與此同時(shí)我班學(xué)生積極捐書，把家里最喜歡的書拿來(lái)大家分享。利用課下的時(shí)間大家互相傳閱。既增長(zhǎng)了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了分享。
六.積極參加學(xué)校舉行的教科研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
對(duì)于學(xué)校的教研活動(dòng)我積極參加，從不缺席。認(rèn)真地做好記錄。特別是學(xué)校組織的骨干教師教研沙龍活動(dòng)讓我真實(shí)而又清楚地看到骨干教師成才的足跡，讓我深刻認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，反思，才能不斷地成長(zhǎng)。在學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我盡量調(diào)課聽(tīng)課，吸取大家之長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。自己執(zhí)教前，認(rèn)真準(zhǔn)備。課后大家對(duì)這節(jié)課還是比較認(rèn)可的。
經(jīng)過(guò)努力，我班其中考試成績(jī)級(jí)部第一名，在學(xué)校舉行的粉筆字比賽中取得一等獎(jiǎng)。當(dāng)然，工作中還存在著不足：
1.開展活動(dòng)沒(méi)有長(zhǎng)期性。
2.不能及時(shí)寫出教學(xué)反思，以后要勤動(dòng)筆。
3.怎樣才能更好地調(diào)動(dòng)待進(jìn)步生的學(xué)習(xí)積極性，有待以后認(rèn)真思考、琢磨。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)6
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以全面提高本組教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
重視常規(guī)檢查，認(rèn)真安排好組內(nèi)教研活動(dòng)。
重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。本學(xué)期，語(yǔ)文組嚴(yán)格按照七認(rèn)真工作要求，每周檢查作業(yè)批改，每月檢查一次教案，全組教師備課認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，反思深刻，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，組織學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論，開展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，老師們精心準(zhǔn)備，上出了一堂堂精彩紛呈的公開課，教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了不同程度的提高。
積極開展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
為了更好的提升老師的教育教學(xué)水平，語(yǔ)文教研組開展校級(jí)五年內(nèi)青年教師微課比賽，每位老師認(rèn)真鉆研教材，精心制作課件，向老師們展示了一節(jié)節(jié)精彩的課堂。胡思運(yùn)副校長(zhǎng)和葛偉老師脫穎而出，參加了聯(lián)盟內(nèi)20xx張家港市小學(xué)語(yǔ)文五年內(nèi)青年教師教學(xué)大賽評(píng)選，葛偉老師獲得聯(lián)盟內(nèi)第二名，胡思運(yùn)副校長(zhǎng)代表張家港參加“20xx蘇州市小學(xué)語(yǔ)文青年教師評(píng)優(yōu)課大賽”榮獲第一名的好成績(jī)，受到了聽(tīng)課老師及專家組的好評(píng)。王偉老師代表學(xué)校參加聯(lián)盟內(nèi)白板教學(xué)比賽，獲得二等獎(jiǎng)。
開展形式多樣的學(xué)科活動(dòng)
語(yǔ)文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，在每位語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，所有的孩子都參與進(jìn)來(lái)。一年級(jí)的'整班朗誦比賽，二年級(jí)的個(gè)人朗誦比賽，三年級(jí)的童話故事大賽，四年級(jí)神話故事大賽，五年級(jí)讀書分享會(huì)，六年級(jí)知識(shí)素養(yǎng)大賽。各年級(jí)的學(xué)科活動(dòng)都有方案、有過(guò)程、有微信，并對(duì)獲獎(jiǎng)的孩子頒發(fā)證書，孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲著快樂(lè)，收獲著知識(shí)，收獲著對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期，語(yǔ)文組教研組教師同心協(xié)力，通力合作，使福前實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)教育再上了一個(gè)新的臺(tái)階。新的一年，語(yǔ)文組將砥礪前行，再創(chuàng)輝煌。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)以“扎實(shí)字詞，有效教學(xué)”為年段研修主題，圍繞學(xué)校教研室和教導(dǎo)處的工作任務(wù)，全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念
開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室和教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在拼音、識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。
二、認(rèn)真開展課堂教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，提升教研組形象。
備課是課堂教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我們教研組開展集體備課，教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意，真正做到集老師們的智慧。特別是郭文娟老師，她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點(diǎn)與難點(diǎn)處，她還用紅筆標(biāo)注出來(lái)。我組的新來(lái)的杜艷娥老師，虛心好學(xué)，經(jīng)常請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來(lái)，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也較有創(chuàng)意。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。我組教師在教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。對(duì)于本校的公開課，我們組的老師都盡量調(diào)課去聽(tīng)。在個(gè)人公開課教學(xué)前，組內(nèi)成員緊扣“扎實(shí)字詞，有效教學(xué)”年段研訓(xùn)主題，共同商榷，積極倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。從中，我們也感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣，集體凝聚力的'增強(qiáng)。因此，我們常常為自己處在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中而感到快樂(lè)。
三、注重個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差，大家共同進(jìn)步。
我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成�！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們?cè)谠械恼J(rèn)知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。
四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化作業(yè)的規(guī)范化要求。
對(duì)于一年級(jí)新生而言，期初良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是每位教師教學(xué)工作中的重頭戲。因此，我們?nèi)w語(yǔ)文教師從開學(xué)初就緊抓課堂常規(guī)不放松，結(jié)合校本課程和校少先隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)課前兒歌朗誦、文明小天使評(píng)選、班級(jí)布置、紀(jì)律監(jiān)督崗等多種手段督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每位教師時(shí)時(shí)抓學(xué)生的寫字姿勢(shì)的糾正工作，力求每一位孩子的書寫姿勢(shì)都是正確的，都能寫一手漂亮的鉛筆字。以學(xué)校作業(yè)檢查為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，強(qiáng)化作業(yè)的規(guī)范化要求，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，逐步達(dá)到凈化、美化的效果；讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)漢字基本筆畫的運(yùn)筆姿勢(shì)。
本學(xué)期有收獲，也有不足，有成績(jī)，也有遺憾，在下學(xué)期，我們將堅(jiān)持不懈抓教研，深入探索做研修，聚焦課堂教學(xué)，確立研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)8
一、工作基本情況
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組是一個(gè)由多年從教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成的團(tuán)隊(duì)。在過(guò)去的幾年里，組織了一系列的教研活動(dòng)，致力于探索和研究小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的最佳實(shí)踐方法，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果。
二、工作成果
在教研活動(dòng)中，注重理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。的工作成果主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1、課程設(shè)計(jì)與教材選擇
通過(guò)研究小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課程目標(biāo)和教材要求，精心設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和實(shí)際需要相適應(yīng)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，選擇了一些富有啟發(fā)性和趣味性的教材，使學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。
2、教學(xué)方法與手段創(chuàng)新
在教學(xué)方法上，探索了一系列適合小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新方法。例如，采用情境教學(xué)法，將抽象概念融入到有趣的情境中，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中體驗(yàn)和使用語(yǔ)言；還使用繪本教學(xué)法，通過(guò)精選的繪本故事幫助學(xué)生理解詩(shī)詞歌曲等抽象概念，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)欲望。
3、評(píng)價(jià)與反饋體系建立
建立了一套完整的評(píng)價(jià)與反饋體系，包括平時(shí)作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、口頭表達(dá)、書面作文等多種形式。通過(guò)這些評(píng)價(jià)手段，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。
三、存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向
雖然在教研工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題需要加以改進(jìn)。教材的選擇和使用還需要進(jìn)一步優(yōu)化，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需求，確保教材內(nèi)容的趣味性和應(yīng)用性。需要進(jìn)一步提高自身的研究和創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法并加以運(yùn)用，不斷提高自身的教學(xué)水平。要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成一股合力。
四、工作展望
未來(lái)，將繼續(xù)深化研究，不斷提高教研能力和專業(yè)素養(yǎng)。計(jì)劃通過(guò)開展更多的講座、討論班和教學(xué)觀摩等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的`交流與互動(dòng)。也將加強(qiáng)與其他年級(jí)和學(xué)科教研組的合作，共同研究和解決教學(xué)中的問(wèn)題。還將積極探索信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組將繼續(xù)致力于提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。相信，在全體教師的共同努力下，的教學(xué)工作會(huì)越來(lái)越出色，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)越來(lái)越好。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)9
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開展。沒(méi)有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂(lè)傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，語(yǔ)文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)交流課優(yōu)質(zhì)課比賽。本學(xué)期共開交流課28節(jié)，全鎮(zhèn)小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽9節(jié)。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理
念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前，各年級(jí)組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的'，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語(yǔ)文組整體教學(xué)教研水平。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了每月一次的教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
四、成功舉辦了學(xué)生活動(dòng)
五月份，在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在晚讀時(shí)間全校進(jìn)行經(jīng)典誦讀，如讀唐詩(shī)宋詞，《三字經(jīng)》等。受到學(xué)生家長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過(guò)程，有結(jié)果，這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱
讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)年我教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排要求，結(jié)合我教研組教師的實(shí)際情況，立足于全體學(xué)生全面和諧主動(dòng)發(fā)展，突出教學(xué)的中心地位和課改的重心地位，圍繞校本教研，規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課改精神，努力更新教育思想和教育觀念，大力優(yōu)化教育教學(xué)的過(guò)程，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，扎實(shí)開展教研組活動(dòng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。促使教師實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”，樹立現(xiàn)代教育思想，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。
二、下面將本年度教研組工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：
我教研組每學(xué)期繼續(xù)集中利用1~3周的教研活動(dòng)時(shí)間，采用了自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了《七里河區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》（實(shí)行稿）進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計(jì)劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)流程，確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在次基礎(chǔ)上制定出了切實(shí)、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實(shí)的教學(xué)工作計(jì)劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加中心校、區(qū)、市級(jí)安排的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀、教育觀。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便運(yùn)用于自己的教育教學(xué)中。
2、強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng)：
在組織我組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研討活動(dòng)的同時(shí)強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng)。崗位練兵活動(dòng)是教學(xué)工作中的'重要窗口，是提高教師個(gè)人素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑和交流的平臺(tái)，因此我組一如既往地開展此項(xiàng)活動(dòng)。從某種意義上說(shuō)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時(shí)代要求，我教研組繼續(xù)根據(jù)學(xué)校要求，在崗位練兵的過(guò)程中本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時(shí)，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，協(xié)同互補(bǔ)，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。每位教師自制課件，有一定的質(zhì)量，在教學(xué)中起到了一定的教學(xué)輔助作用。在崗位練兵活動(dòng)中繼續(xù)抓好說(shuō)，講，評(píng)，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過(guò)場(chǎng)，力求扎實(shí)有效。（有資料可查）在活動(dòng)中評(píng)出優(yōu)質(zhì)課配合學(xué)校參加與兄弟學(xué)校手拉手教學(xué)幫扶活動(dòng)，共同探討教育教學(xué)方法，（第一學(xué)期與深溝掌小學(xué)，第二學(xué)期與瑯峪小學(xué)）通過(guò)聽(tīng)課交流相互提高、互相學(xué)習(xí)；通過(guò)評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我組部分教師本年度聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)40節(jié)以上。進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平和教研能力。
3、積極組織教師配合學(xué)校完成了與兄弟學(xué)校開展的對(duì)口幫扶活動(dòng)，共同交流
教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)方法，提高了教師駕馭教學(xué)的能力。完成了第二學(xué)期學(xué)校開展的教學(xué)開放日活動(dòng)，（家長(zhǎng)聽(tīng)課日）通過(guò)活動(dòng)，建立學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，同心同德，齊心協(xié)力，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。積極組織我組教師開展了同上一節(jié)課活動(dòng)等。
4、舉辦個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流或課后反思專題研討。
葉瀾教授指出：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。反思是一種教師改進(jìn)教學(xué)策略、不斷提升自己教學(xué)水平的好方法，是不斷提高自身教育教學(xué)素養(yǎng)的過(guò)程。要求教師通過(guò)反思正確地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)反思客觀地評(píng)價(jià)自己，進(jìn)而提高教師教育教學(xué)行為的自覺(jué)性。教師要想使自己的業(yè)務(wù)能力不斷地提高，讓課堂中的成功或失敗等能為以后的教學(xué)提供借鑒，也就是使經(jīng)驗(yàn)得以提升、失誤得以避免，實(shí)現(xiàn)這些最好的辦法就是勤寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思既可以隨時(shí)記下教學(xué)中的教育機(jī)智、教學(xué)感語(yǔ)，彌補(bǔ)教學(xué)中的“缺陷”與“遺憾”，也可以為我們今后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、進(jìn)行行動(dòng)研究提供鮮活的素材，還可以促使教師有效地進(jìn)行自評(píng)、自查、自省、自改，達(dá)到自主提高的目的。為此，我們強(qiáng)調(diào)教師勤寫教后反思或單元反思，及時(shí)記錄教學(xué)過(guò)程成功、失敗之處，記錄課堂意外收獲。反思書寫形式上靈活多樣，篇幅上有話則長(zhǎng)、無(wú)話則短，但一定要有實(shí)效性。因此，我組每學(xué)期利用2~3周的教研活動(dòng)時(shí)間，采用專題演講的形式進(jìn)行了交流，供大家借鑒和吸收。通過(guò)交流，解決了我們有些同志面臨的問(wèn)題，從而提高整體教研水平和教學(xué)能力。
5、注重校本培訓(xùn)和課程資源的開發(fā)：
（1）語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生掌握閱讀方法，最后形成其能力。閱讀方法的掌握與否，直接影響學(xué)生獲取知識(shí)的質(zhì)與量。根據(jù)中心校的倡導(dǎo)提高我校學(xué)生閱讀能力和學(xué)校教研工作的要求，我語(yǔ)文組在第一學(xué)期組織教師開展了“小學(xué)生閱讀的啟蒙性”專題研討活動(dòng)，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。要求語(yǔ)文教師了解學(xué)生閱讀的一般特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生閱讀過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)體差異，主要從識(shí)字、詞到句、到段、到篇進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，以便使學(xué)生盡快地掌握良好的閱讀方法。因此要求教師認(rèn)真對(duì)待每一堂閱讀課，及時(shí)總結(jié)方法，以便在教研活動(dòng)時(shí)交流。每學(xué)期末交心得一篇。另外，組織教師參加了我校的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)在每位教師都能應(yīng)用計(jì)算機(jī)為教學(xué)服務(wù)。在中心校、我校領(lǐng)導(dǎo)的組織下還參加了區(qū)教培中心在中心校開展的校本培訓(xùn)活動(dòng)。
（2）、本學(xué)期我組教師繼續(xù)配合學(xué)校開展了以“弘揚(yáng)民族文化，豐富校園文化生活”為主題的校園文化建設(shè)活動(dòng)，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生誦讀、背誦古詩(shī)詞、《三字經(jīng)》、《白家姓》、《千字文》等，在對(duì)中國(guó)古典詩(shī)文的誦讀中強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言積累、提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和審美水平，從中受到美的熏陶，把傳統(tǒng)文化的種子播撒到他們幼稚的心田里。
開展讀書活動(dòng)。首先教師養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣，大力推進(jìn)“閱讀工程”不斷充實(shí)知識(shí)量，定期開展讀書心得體會(huì)交流。（完成心得體會(huì)達(dá)三篇以上）在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個(gè)有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書的興趣，教會(huì)學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長(zhǎng)。并召開讀書心得演講會(huì)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)11
在教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來(lái)，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法。在參加教研活動(dòng)時(shí)，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動(dòng)
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時(shí)給予矯正評(píng)議�？荚嚸}符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當(dāng)，比較重視考試質(zhì)量分析。教師具有大課程觀，能結(jié)合語(yǔ)文園地開展活動(dòng)課，有計(jì)劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計(jì)劃，撰寫總結(jié)，努力做到計(jì)劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級(jí)研修課的任務(wù)，在上課前進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，研討氛圍濃。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級(jí)的教師在一起討論交流。在上研修課時(shí)，組織其他教師聽(tīng)課、評(píng)議。在校級(jí)研修課結(jié)束后，要求聽(tīng)課教師撰寫評(píng)課稿，進(jìn)行集體評(píng)課，評(píng)議十分認(rèn)真，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評(píng)課時(shí)，還邀請(qǐng)了教研室與教師進(jìn)修學(xué)校的專家進(jìn)行了指導(dǎo)，效果非常好。教師每學(xué)期的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上，并都有評(píng)價(jià)意見(jiàn)。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識(shí)培訓(xùn)，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng)，目標(biāo)明確，具有較強(qiáng)的可操作性，大多數(shù)教師能夠參與。
五、規(guī)范管理，提高教學(xué)“七認(rèn)真”水準(zhǔn)
1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的'導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。3、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過(guò)共同備課、聽(tīng)課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組在校行政和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞吳中區(qū)教研室的工作安排，認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神，教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，加大課堂改革力度，推進(jìn)評(píng)價(jià)研究，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)"六認(rèn)真"工作的質(zhì)量，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高學(xué)生素質(zhì)上下功夫。本組教師和輔導(dǎo)的學(xué)生在各類活動(dòng)中取得了較為突出的成績(jī)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、扎實(shí)開展教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。
本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)差生。平時(shí)在教學(xué)工作中，教師關(guān)系融洽，碰到難題能互相討論、協(xié)商，老教師能關(guān)心青年教師，青年教師勤奮好學(xué)，尊重老教師。本組教師能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探索適合課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重視變革教學(xué)過(guò)程中師生的互動(dòng)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中"知識(shí)與能力"、"過(guò)程與方法"、"情感態(tài)度與價(jià)值觀"都能得到發(fā)展。進(jìn)一步開展閱讀教學(xué)的研究，對(duì)教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的新的誤區(qū)努力規(guī)避。
本組教師能堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，全體成員都能在"提優(yōu)補(bǔ)差"上拿出有效措施，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)得有成效。近年來(lái)，本學(xué)科在全區(qū)各種類型考試中成績(jī)優(yōu)良。
二、教研組織健全，活動(dòng)扎實(shí)有成效。
1、教研組織健全，活動(dòng)能按計(jì)劃正常開展，能認(rèn)真實(shí)施區(qū)教研室頒發(fā)的《教研組工作細(xì)則》，貫徹落實(shí)期初制訂的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹"六認(rèn)真"工作。
2、教研組內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致，同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的組風(fēng)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，平行班的教師、同室的教師經(jīng)�；ハ嗵接�，鉆研教材，探索最佳的教學(xué)方法。在每次教研活動(dòng)中，每位教師都能開誠(chéng)布公地談自己的看法，形成了切磋爭(zhēng)鳴之風(fēng)。在評(píng)課活動(dòng)中，聽(tīng)課教師提出的恰當(dāng)意見(jiàn)，上課教師總能虛心接受，形成了熱烈融洽的氣氛。
三、教研氣氛濃，教研成果突出。
本學(xué)期我們教研組一位教師被評(píng)為吳中區(qū)學(xué)科帶頭人，兩位教師分別在蘇州市、吳中區(qū)評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。在研究教學(xué)的同時(shí)，我組成員還認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，努力撰寫論文，有數(shù)人次的論文在全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。不可否認(rèn)，一學(xué)期的教研組工作還存在著不足這處，下學(xué)期還需要進(jìn)一步改進(jìn)不足，提教研組全組教師的積極性，自覺(jué)性，努力做好工作，為學(xué)校新一輪發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)12
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我校語(yǔ)文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、更新觀念，提升能力
1、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的'課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。3月24、25、26日組織部分語(yǔ)文教師去休寧參加參加市第三屆小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第三屆年會(huì)暨閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí)，我校劉露老師也參加了此次說(shuō)課比賽，獲市三等獎(jiǎng)。
2、本學(xué)期繼續(xù)有力改革考試制度，每次月考組織、選擇相關(guān)年級(jí)進(jìn)行全鎮(zhèn)的質(zhì)量抽測(cè)、檢測(cè)，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。特別是六年級(jí)，進(jìn)行了多次模考，每次�？级颊J(rèn)真組織，及時(shí)分析存在問(wèn)題，積極反思。
3、強(qiáng)化讀書活動(dòng)的開展：讀書活動(dòng)要細(xì)化，要講究實(shí)效。做好學(xué)生家庭小書房建設(shè)，學(xué)校文學(xué)社建設(shè)和讀書征文等活動(dòng)。
4、我校語(yǔ)文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)開拓更寬廣的空間。我舉行了學(xué)生作文、書寫比賽和講故事比賽，極大地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)各項(xiàng)工作
教研組繼續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作，繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)，并組織了多次全面的常規(guī)檢查。
在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。3月底到4月初，語(yǔ)文組兩次安排部分業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人去岡村小學(xué)、山岔小學(xué)進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思等，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，兩校絕大多數(shù)教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
三、豐富學(xué)生活動(dòng)，促其全面發(fā)展
閱讀是我校的文化特色，已積累了較為豐富的體系閱讀的經(jīng)驗(yàn)。為學(xué)生課外閱讀提供時(shí)間保障，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書，包括經(jīng)典名著、各類童話，經(jīng)典圖畫書等。閱讀精美作品，沉淀自己的心境。并借助閱讀平臺(tái)及時(shí)進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方共讀，進(jìn)行智慧的碰撞。在閱讀中打造“書香校園”，塑造“書生學(xué)生”。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)13
一學(xué)期即將結(jié)束，回顧我們教研組所走過(guò)的串串足跡，倍感欣慰。本學(xué)期，我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃安排，執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了常規(guī)教研工作：
1、及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。每月下旬分別對(duì)每一位老師作業(yè)、教案、反思進(jìn)行了比較全面的檢查；
2、通過(guò)聽(tīng)課等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使我組語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)深入開展。
3、立足課堂，抓好常規(guī)。
4、努力創(chuàng)新，期中教學(xué)調(diào)研后，找到教學(xué)中的不足，更好的開展教學(xué)活動(dòng)。
二、開展校本教研，提高教學(xué)能力。
1、開展“科學(xué)認(rèn)讀課題”研究
本學(xué)期語(yǔ)文組低年級(jí)繼續(xù)以“科學(xué)認(rèn)讀”理念為引領(lǐng)，扎實(shí)開展國(guó)家級(jí)課題“在科學(xué)認(rèn)讀中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能的實(shí)踐與研究”，不僅注重生活化識(shí)字、剪貼本識(shí)字，還充分利用校本課程《詩(shī)語(yǔ)》開發(fā)學(xué)生識(shí)字潛能的研究；10月份王越越老師執(zhí)教了科學(xué)識(shí)字課《逛超市》；12月份張靈寧老師為老師們開了一節(jié)《蔬菜水果排排坐》的科學(xué)識(shí)字研討課。
2、開展“讀寫結(jié)合訓(xùn)練”為主題進(jìn)行研究和實(shí)踐
我校中高年段圍繞“讀寫結(jié)合訓(xùn)練”這一主題，進(jìn)行“讀寫結(jié)合”的`探索，歸納出每課的讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)，整理成冊(cè)，包括課文片斷、教師指導(dǎo)、學(xué)生仿寫例文、教學(xué)反思等，為教師的教學(xué)提供范例，同時(shí)也作為我�！拔幕Z(yǔ)言”課題的階段性展示成果。
3、課外閱讀課研討活動(dòng)
借學(xué)校被評(píng)為第二屆書香校園這一契機(jī)，繼續(xù)推進(jìn)書香校園的建設(shè)，注重學(xué)生優(yōu)秀文化的積淀。真正落實(shí)雙周課外閱讀課的教學(xué)，組織課外閱讀推薦指導(dǎo)課、讀后交流欣賞課和主題綜合閱讀指導(dǎo)課的觀摩活動(dòng)，切實(shí)提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量、效率。9月29日，雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文組開展課外閱讀交流課研討活動(dòng)。四年級(jí)3班盧曉平老師為大家上了一節(jié)主題鮮明的課外閱讀推薦課——《今天我是升旗手》。12月3日，雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)語(yǔ)文組開展了課外閱讀研討活動(dòng)。三年級(jí)4班周寰寅老師為大家上了一節(jié)情趣盎然的課外閱讀推薦指導(dǎo)課——《淘氣包馬小跳——尋找大熊貓》。
4、承辦區(qū)級(jí)語(yǔ)文研討活動(dòng)
3月20日上午，雨花臺(tái)區(qū)三年級(jí)語(yǔ)文集體備課研討活動(dòng)在我校舉行，來(lái)自兄弟學(xué)校的40多名教師參加了此次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，我校的陳曉飛老師和方余順老師分別執(zhí)教了三語(yǔ)第二單元的《西湖》第一課時(shí)和《拉薩的天空》第二課時(shí)。
4月14日上午，雨花臺(tái)區(qū)第六屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示活動(dòng)在雨外小舉行。區(qū)教研室馬宏老師、李學(xué)星老師親臨會(huì)場(chǎng)，與兄弟學(xué)校的40余名教師全程參加了此次活動(dòng)。此次教學(xué)展示活動(dòng)安排了本區(qū)四位今年剛評(píng)上學(xué)科帶頭人的展示課，他們分別是雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)石莉老師執(zhí)教四年級(jí)《珍珠鳥》、春江小學(xué)黃春青老師執(zhí)教六年級(jí)《錢學(xué)森》、板橋小學(xué)徐敏老師執(zhí)教四年級(jí)《一路花香》、古雄小學(xué)孫桂華老師執(zhí)教六年級(jí)《給家鄉(xiāng)孩子的信》。
5月9日，雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)承辦了南京市第三屆課外閱讀指導(dǎo)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)?wù)n例觀摩活動(dòng)。活動(dòng)由區(qū)教研員馬宏老師主持，區(qū)教研室組織了20xx年南京市課外閱讀課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀代表教師來(lái)我校獻(xiàn)課。其中鼓樓區(qū)天正小學(xué)的李華老師執(zhí)教的是主題綜合閱讀指導(dǎo)課《兒歌，我們的歌》，秦淮區(qū)考棚小學(xué)的潘寧老師執(zhí)教的是課外閱讀推薦指導(dǎo)課《外公是棵櫻桃樹》，雨花區(qū)小行小學(xué)董云老師執(zhí)教的是課外閱讀賞讀課《一片葉子落下來(lái)》，玄武區(qū)北京東路小學(xué)吳靜老師執(zhí)教的是主題綜合閱讀指導(dǎo)課《與謝爾大叔相遇》。
5、專家引領(lǐng)活動(dòng)
語(yǔ)文資深教學(xué)研究專家吳勝平老師本學(xué)期四次來(lái)到我校指導(dǎo)青年教師語(yǔ)文閱讀教學(xué)。先后指導(dǎo)王淵松執(zhí)教了《英英學(xué)古詩(shī)》、丁盛成執(zhí)教了《做一片美的葉子》、邱蓉蓉執(zhí)教了《有趣的發(fā)現(xiàn)》、劉暄執(zhí)教了《識(shí)字5》、三年級(jí)周寰寅《小露珠》。有了專家的引領(lǐng)，我校青年教師能夠更快地站穩(wěn)講臺(tái)，綻放自己的光彩！
三、語(yǔ)文活動(dòng)豐富多彩
第三屆屆讀書節(jié)活動(dòng)中，我們圍繞“迎世博迎青奧浸潤(rùn)書香快樂(lè)成長(zhǎng)”的主題開展了豐富多彩的系列活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)包括師生共讀、生生共讀、親子共讀等篇章。讀書節(jié)期間，師生、家長(zhǎng)踴躍參與，活動(dòng)豐富多彩。有引領(lǐng)大家讀書的“書香班級(jí)”、“書香家庭”和“讀書小明星”評(píng)選活動(dòng)；有美國(guó)作家桑德拉·希斯內(nèi)羅絲《芒果街上的小屋》簽售會(huì)，“浸潤(rùn)書香”美文誦讀比賽；一年級(jí)古詩(shī)吟唱比賽；有溢滿書香的經(jīng)典詩(shī)文考級(jí)大比拼活動(dòng)；有動(dòng)手實(shí)踐的“浸潤(rùn)書香”小報(bào)制作評(píng)比；有每月“優(yōu)秀讀書卡”評(píng)比；學(xué)生習(xí)作集評(píng)比；班級(jí)圖書角評(píng)比活動(dòng)；全校寫字比賽等。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)14
三門小學(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教育觀念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)M老師參加了龍勝教育局組織的“提升學(xué)習(xí)型課堂能力”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“語(yǔ)文閱讀教學(xué)”培訓(xùn)，參加“全國(guó)卓越課堂暨識(shí)字教學(xué)”培訓(xùn)，學(xué)習(xí)之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)了參與式教學(xué)，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、開展校內(nèi)、組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：分組交流、互相聽(tīng)課。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。
三、參加賽課，促青年骨干教師成長(zhǎng)
青年骨干教師是我們語(yǔ)文組的中流砥柱，他們帶動(dòng)著整個(gè)語(yǔ)文組的成長(zhǎng)。參加賽課能促使他們更快的成長(zhǎng)，本學(xué)期的`“學(xué)習(xí)型課堂暨第二屆孫杰杯教學(xué)競(jìng)賽”我們組經(jīng)過(guò)推選有蒙海玲、謝正雄兩位老師參加，經(jīng)過(guò)反復(fù)的全組老師的聽(tīng)課、評(píng)課后，上課老師不斷的試教、修改，最終他們都獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
五、組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
本學(xué)期，在語(yǔ)文方面開展了兩次次大的競(jìng)賽活動(dòng)，一是全國(guó)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，二是全縣字謎競(jìng)賽。我們語(yǔ)文組老師都組織學(xué)生積極參加競(jìng)賽，并精心指導(dǎo)學(xué)生，在這兩次比賽中，許多學(xué)生都獲得了很好的成績(jī)，也得到了鍛煉，語(yǔ)文素養(yǎng)得到了提高。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)15
學(xué)期總結(jié)
今年的夏天來(lái)得稍遲，斷斷續(xù)續(xù)下了兩個(gè)月的雨，在淅淅瀝瀝的雨聲中，告別畢業(yè)季，有諸多感慨，也有諸多的收獲和遺憾。
甌渠小學(xué)語(yǔ)文教研組即將結(jié)束20xx年第二個(gè)學(xué)期的教研工作�；仡欉^(guò)去四個(gè)月，也有許多可圈可點(diǎn)的地方。
集體備課
這個(gè)學(xué)期我們進(jìn)行了三次的集體備課，分別是二年級(jí)下冊(cè)的《太空生活趣事多》，四年級(jí)下冊(cè)的《記金華的.雙龍洞》，五年級(jí)上冊(cè)的《手指》。這三篇課文的選擇，分別是科學(xué)小品文、游記、散文隨筆的體裁。
這幾類體裁的文章，我們教研組也總結(jié)出來(lái)教學(xué)的重點(diǎn)：1、根據(jù)文本內(nèi)容引入教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、注重字詞的落實(shí)和字意的解析等基礎(chǔ)性教學(xué)。3、注重板塊之間的聯(lián)結(jié)和層次性。4、要有意識(shí)地把作業(yè)設(shè)計(jì)引入課堂中，以此來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)。
校級(jí)公開課
每一位老師也準(zhǔn)備了校級(jí)公開課，讓其他的老師進(jìn)行觀摩和評(píng)課。
不得不說(shuō)，每一位老師都有自己的特色，并在準(zhǔn)備的課堂中盡力地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。比如周珍妮老師《四個(gè)太陽(yáng)》的教學(xué)，課堂落實(shí)“朗讀”和“識(shí)字”兩個(gè)重點(diǎn)，把想象課文上得生動(dòng)、有趣。再比如陳娜倩老師《小英雄雨來(lái)》教學(xué)，緊緊地抓住語(yǔ)文要素設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，學(xué)得有抓手。
學(xué)科培訓(xùn)
這學(xué)期，我們?cè)谕瓿珊脤W(xué)本課學(xué)科任務(wù)的同時(shí)，積極地參加永嘉縣的學(xué)科培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我們受益匪淺，充分認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)“如何在“雙減”政策的大背景下落實(shí)學(xué)科教學(xué)”這一主要問(wèn)題，也向其他老師學(xué)習(xí)了“如何落實(shí)素養(yǎng)作業(yè)”，“如何設(shè)計(jì)素養(yǎng)作業(yè)”。
我們相信也希望在接下來(lái)的“素養(yǎng)作業(yè)”設(shè)計(jì)中，能夠取得良好的成績(jī)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)16
一、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校教研工作安排，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊緊抓住教
學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的`“教學(xué)研究”活動(dòng)
二、工作目標(biāo)：
1、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。
2.積極參與各種競(jìng)賽，注重發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
3.做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個(gè)班級(jí)力爭(zhēng)“各率”達(dá)標(biāo)，全面提高本校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)。
三、具體措施
(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
1、每周五早自習(xí)為語(yǔ)文教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，小結(jié)本周工作，安排下周工作，使大家共同收益，共同提高。
2、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)要正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要準(zhǔn)時(shí)、高質(zhì)量參與活動(dòng)。
3、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
4、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。。
5、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思
想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
6、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教育教學(xué)研究
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。
2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)。
3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)17
一學(xué)期的工作已接近尾聲，俗話說(shuō)“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學(xué)期的教研工作我們有著幾分充實(shí)，幾分感慨。本學(xué)期的教研工作本著為教務(wù)處分擔(dān)工作，為師生服務(wù)，為提高教師自身業(yè)務(wù)能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效的開展著，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念
宋代哲學(xué)家朱熹有云：“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！惫湃松星胰绱耍敲醋鳛樗蚕⑷f(wàn)變，科技飛速發(fā)展的信息時(shí)代的老師，只有不斷的讀書，不斷地汲取新知識(shí)，心智才能開闊、敏銳，才能跟上時(shí)代進(jìn)步的.步伐。為此語(yǔ)文組開學(xué)初先學(xué)習(xí)本學(xué)期的教研計(jì)劃；認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課標(biāo)》并組織了競(jìng)賽活動(dòng)；了解了每個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。接著又選取了《叩問(wèn)課堂》、《這樣做在學(xué)生中最有威信》、《課堂結(jié)束的七個(gè)活動(dòng)》等教育書籍，通過(guò)自學(xué)討論不同方式轉(zhuǎn)變教師觀念，形成新的課程觀，教學(xué)觀，質(zhì)量觀。此外，每位教師及時(shí)書寫課后反思。
二、開展校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
認(rèn)真開展組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高整組教師的教學(xué)水平。后期在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課，評(píng)課，教師反響很好，收獲很大。除此之外，還開展了校本研修，課前導(dǎo)入和板書設(shè)計(jì)研討審稿，老師們耳目一新，令教研活動(dòng)扎實(shí)有效。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期進(jìn)行了兩次教案檢查，兩次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致查擺問(wèn)題，督促教師整改，所以語(yǔ)文組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
總之，“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，這是我們語(yǔ)文組的方向和精髓。我們今后的路還很長(zhǎng)，也許荊棘叢生，但我們都會(huì)乘風(fēng)破浪，勇敢前行，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，在教研教改的海洋中一定會(huì)有一朵屬于我們的花。下學(xué)期我們一起努力。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)18
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)，我們高年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師能立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，在教育教學(xué)工作上，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì)。
新課程的實(shí)施對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，這就要求老師能與時(shí)俱進(jìn)。我們高年級(jí)教研組老師總是積極參加教研培訓(xùn)活動(dòng)，非常珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì)。
二、抓實(shí)備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑，所以，我們教研組特別重視備課，也形成了自己的特點(diǎn)。
1、每周三，是學(xué)校規(guī)定的集體備課時(shí)間。每逢這時(shí)，老師們總提前做好準(zhǔn)備，早早到場(chǎng)。而在平時(shí)的教學(xué)中，有問(wèn)題大家則會(huì)聚在一起討論研究。
2、集體備課重在集體的交流和研討，首先做好充分的準(zhǔn)備。每位老師都精心準(zhǔn)備，鉆研教材意圖，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)。
其次是通教學(xué)思路。在個(gè)人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行研討。大家暢所欲言、各抒己見(jiàn)。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家。開學(xué)初，我把自己收集的語(yǔ)文資料拿出來(lái)，集體共享。唐美玲老師總是提前準(zhǔn)備好課前，方便了我們的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容趣味化，簡(jiǎn)單化，學(xué)生很感興趣。第三步是個(gè)性化的修改與反思。在集體備課通教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，每位老師根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際，確定一個(gè)自己認(rèn)為最優(yōu)化的教學(xué)思路，運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。上完課后，大家就在辦公室里七嘴八舌，談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒(méi)有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問(wèn)題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒(méi)有更好的講解方式，以便讓還沒(méi)上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。
我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時(shí)我們團(tuán)結(jié)互助，但是我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭(zhēng)論不讓的時(shí)候。但當(dāng)意見(jiàn)統(tǒng)一時(shí)，大家都會(huì)會(huì)心一笑。
三、落實(shí)活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
“以人為本”是新課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)。語(yǔ)文課程的改革和發(fā)展，語(yǔ)文教學(xué)的改革和發(fā)展，都應(yīng)關(guān)注學(xué)生作為一個(gè)生命體的發(fā)展。因此，作為一名語(yǔ)文教師在教學(xué)中必須更多的關(guān)注學(xué)生，做到“目中有人”。
在課堂教學(xué)中，我們教研組的的老師積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。同時(shí)，我們教研組的老師比較注重學(xué)生的親身實(shí)踐。課前，我們鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間在家中、圖書室、書店、網(wǎng)上收集與文本有關(guān)的資料；在課堂上允許學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題有不同的理解，允許學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生在討論、探究、辯論中獲得問(wèn)題的答案；課后，要讓學(xué)生聯(lián)系自身說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會(huì)怎么做？鼓勵(lì)學(xué)生去采訪、調(diào)查，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到更廣闊的生活中去。
盡管進(jìn)入六年級(jí)后，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)多了很多。但我們還是在班級(jí)設(shè)置了圖書角，讓孩子們有了一個(gè)比較自由、方便借閱書籍的小天地。同時(shí)，我們教研組的老師依然堅(jiān)持每?jī)芍芙o孩子推薦一本好書，并利用語(yǔ)文課、晨會(huì)課、午休等時(shí)間及時(shí)地反饋、引領(lǐng)。每周布置孩子撰寫一篇讀書筆記，并認(rèn)真批閱。同時(shí)，在老師們精心的策劃下，我們六年級(jí)語(yǔ)文組嘗試用“循環(huán)日記”的形式激發(fā)孩子表達(dá)的興趣。從實(shí)踐情況來(lái)看，學(xué)生非常喜歡這種形式，在日記中暢所欲言。我們經(jīng)常能看到學(xué)生的童真童趣，能感受到學(xué)生真摯的`情感。在相互學(xué)習(xí)中，他們?cè)诓粩嗟嘏鲎渤鲋腔鄣幕鸹ǎ诓粩嗟貙W(xué)習(xí)中進(jìn)步。
讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，能力得以培養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。
四、聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行課題的實(shí)驗(yàn)與研究
以科研為先導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識(shí)。根據(jù)實(shí)際情況，我們教研組的教師人人參與教學(xué)，積極進(jìn)行相關(guān)課題的研究。本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)開展學(xué)科課題《如何激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣》的研究，并順利地完成了最后的結(jié)題工作。作為課題組的成員，我們不斷地在“教中研，研中教”，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五、存在問(wèn)題：
1、教研組工作還要群策群力、集思廣益。
2、如何因材施教，如何對(duì)差生進(jìn)行更好的輔導(dǎo)，還有待研究。3、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表，交流。
一份耕耘，一份收獲。我們又走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。回望我們高年級(jí)語(yǔ)文組這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)19
一學(xué)期即將結(jié)束，回顧我們教研組所走過(guò)的串串足跡，倍感欣慰。本學(xué)期，我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的關(guān)心和指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)一周集體備課，一周集體學(xué)習(xí)。集體學(xué)習(xí)是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中重溫了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透教材。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名師上課的實(shí)況。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，讓教師們輪流自己設(shè)計(jì)主持一次教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我們都會(huì)做好學(xué)習(xí)記錄和活動(dòng)記載。
二、積極開展課例研究，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
課例研討是本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的重頭戲。整整一學(xué)期，我們?cè)谡Z(yǔ)文核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下，扎扎實(shí)實(shí)地開展“有效課堂”的研討和建構(gòu)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。十月份，金嫻斌、周佩佩等6老師進(jìn)行了《喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨》的同課異構(gòu)，葉慧和柯旭玲等5位老師進(jìn)行了《媽媽睡了》同課異構(gòu)活動(dòng)。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。課前，我們一起研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。授課教師們虛心好學(xué)，反復(fù)試教，呈現(xiàn)在老師們面前的是一堂堂真實(shí)有效的課堂，課后的研討更是氣氛熱烈，大家各抒己見(jiàn)，共同進(jìn)步。
通過(guò)一學(xué)期的課例研討，老師們的課堂教學(xué)更扎實(shí)了，方法更科學(xué)了。特別是授課老師在大家的幫助下成長(zhǎng)得很快。葉慧老師在樂(lè)清市送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，上了一堂《我要的是葫蘆》取得一致好評(píng)�？滦窳幔嵒郏科溉焕蠋焻⒓訕�(lè)清市團(tuán)隊(duì)賽課取得不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，在課例研討中，老師們還積極地探究“小組合作”的學(xué)習(xí)方式，并初見(jiàn)成效。一路走來(lái)，我們很艱辛，但我們很踏實(shí)，很快樂(lè)也很有收獲。
三、積極投身教科研活動(dòng)，成績(jī)顯著
本學(xué)期，我教研組老師積極參加各級(jí)各類活動(dòng)，且成績(jī)突出。葉慧老師的案例《精準(zhǔn)目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生-<我要的.是葫蘆>》榮獲樂(lè)清市一等獎(jiǎng)，并推送去溫州參賽�？滦窳崂蠋煹陌咐督逃貧w生活——<媽媽睡了>》榮獲樂(lè)清市二等獎(jiǎng)；鄭君老師的案列《在學(xué)中觸摸字詞-基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐案例》榮獲樂(lè)清市三等獎(jiǎng)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。
下學(xué)期來(lái)，我們將繼續(xù)通過(guò)豐富多彩的課堂教學(xué)、教科研活動(dòng)與各學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高課堂效率，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，使我校教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)20
是壓力也是動(dòng)力
開學(xué)頭一天中午，接到教二年級(jí)語(yǔ)文兼班主任的消息，有些措手不及，不知道能不能適應(yīng)低年級(jí)的學(xué)生和課堂。當(dāng)?shù)弥掏昙?jí)的幾位搭檔時(shí)，也是喜憂參半：喜的是幾位同事都是勤勤懇懇、熱情上進(jìn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不計(jì)小節(jié)、容易相處的伙伴；憂的是與這些能千的伙伴搭檔，不知自己能不能跟上趟兒，有一種沉甸甸的壓力感。
老當(dāng)益壯的孫老師，是遠(yuǎn)近聞名的較真、敬業(yè)、嚴(yán)厲而不失公正、慈愛(ài)會(huì)管
班、善抓成績(jī)的老黃牛；美麗真誠(chéng)的俊華，愛(ài)心耐心慧心并存，一年級(jí)卓有成績(jī)的管班、教學(xué)，已經(jīng)為她二年級(jí)的工作奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)；勤奮努力的曉華，熱情敬業(yè)，度過(guò)了初教一年級(jí)那段艱苦的日子，她也已經(jīng)像千錘百煉的勇士，任何困難都不在她話下；才女顏?zhàn)�、老楊，�?jiān)忍勤勉，有耐心和愛(ài)心，雖然也沒(méi)教過(guò)低年級(jí)，但好學(xué)的天性會(huì)幫她們很快適應(yīng)。
這樣比量著，我想到了自己。在伙伴們眼里，我是什么樣的？是不是也會(huì)給她們很多壓力？我不也是很敬業(yè)、盡職，為工作肯費(fèi)心賣力的嗎？
看來(lái)，在這個(gè)天下人都知道的最好教的二年級(jí)段里，學(xué)校的安排真是費(fèi)了心。這對(duì)我們六個(gè)既是壓力，也是動(dòng)力。我想，在共事的一年里，我們彼此一定會(huì)互相學(xué)到許多寶貴的東西。
學(xué)習(xí)教研是必然
剛開學(xué)那段時(shí)間，我們幾個(gè)沒(méi)教低年級(jí)的，都心神不寧的。不知道一課教多少合適，怎么教有效；不知道批評(píng)、鼓勵(lì)的分寸怎樣把握才能起到最好的作
用；不知道怎樣說(shuō)話，才能吸引學(xué)生的注意。我們讀教育專著，讀名師大家，讀薛瑞萍，讀《心平氣和的一年級(jí)》，可還是有很多教學(xué)管理實(shí)踐上的問(wèn)題、操作層面得不到有效的答案，找不到有效的方法。
看著孫老師、俊華、曉華胸有成竹、按部就班的樣子，我們要求隨堂聽(tīng)課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。開始大家還有些謙虛，后來(lái)誰(shuí)一看到同事進(jìn)自己的教室，就主動(dòng)往外倒自己的點(diǎn)子。大家達(dá)成共識(shí)：誰(shuí)也擋不住我們學(xué)習(xí)的腳步。
于是，我們沒(méi)有課的時(shí)候，經(jīng)常到鄰班看看，有在上語(yǔ)文的，就輕輕推門進(jìn)去，悄悄坐卜聽(tīng)、看：聽(tīng)老師講，看學(xué)生聽(tīng)，學(xué)習(xí)低年級(jí)的課堂教學(xué)、管理策略。課下，我們也常常研討：字詞的教學(xué)，閱讀、寫話的教學(xué)，甚至連一些具體的教學(xué)流程，課堂評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，班級(jí)管理評(píng)價(jià)的形式等，都細(xì)細(xì)地交流、學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
這種學(xué)習(xí)研討，從開學(xué)初一直持續(xù)到學(xué)期末，從沒(méi)間斷，有變化的只是內(nèi)容、側(cè)重有所不同。比如，學(xué)期初的重點(diǎn)是課堂掌控的策略，字詞的教學(xué)方法；
期中的重點(diǎn)是提高教學(xué)成績(jī)、提高學(xué)生書寫速度、書寫質(zhì)量，班級(jí)活動(dòng)的組織、學(xué)困生的輔導(dǎo)；期末的`重點(diǎn)是復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法、講評(píng)方法等。
由于每個(gè)人都坦誠(chéng)相待，不保留，這半年我們?cè)诘湍昙?jí)課堂教學(xué)、管理實(shí)踐方面都有了不少收獲。用大家的話說(shuō)就是：有這樣的干法，學(xué)法，以后教哪個(gè)年級(jí)也不怕了。
老教師身先垂范
孫老師的敬業(yè)精神很值得大家敬佩。
每天早晨七點(diǎn)左右，從她教室門口經(jīng)過(guò)，看到的總是類似的畫面：干凈整潔
濕潤(rùn)的地面，認(rèn)真工整地板書了兩三行晨讀要求的黑板，不怒自威、不是灑水就是拖地、指點(diǎn)、批改的孫老師，學(xué)生們井然有序地或?qū)懽只蜃x書或值日。就像王校長(zhǎng)說(shuō)的那樣，孫老師把二年級(jí)的學(xué)生培養(yǎng)成五年級(jí)學(xué)生了。
每天早晨，我們都會(huì)受到這種潛移默化的鞭策：不努力不行，不動(dòng)腦不行。于是，我看到，每天很早就在教室忙碌的還有曉華和顏?zhàn)印?/p>
老楊和俊華教室在西面，早晨看不到，中午吃完午飯經(jīng)過(guò)時(shí)，卻總能看到，即使老師不在教室，學(xué)生也能安靜地讀書、寫字、做事。
第一次摸底考試，我們與孫老師班的成績(jī)有很大差距。為了縮小差距，我們也進(jìn)行了研討：要抓作業(yè)，抓書寫，抓課堂效率，抓后進(jìn)生。我們向?qū)O老師請(qǐng)教，也學(xué)她言必行，行必果。對(duì)學(xué)生提出了要求就得一一落實(shí)，抓到底。
孫老師在開學(xué)的一段時(shí)間里，會(huì)說(shuō)一不二。白天訂正不完的留到放學(xué)，放學(xué)在學(xué)校一段時(shí)間里還完不成的，領(lǐng)到家里，并電話通知家長(zhǎng)。讓學(xué)生知道完不成任務(wù)不行。一段時(shí)間后，就沒(méi)有學(xué)生敢不按時(shí)完成作業(yè)的了。這些也成了
我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
年輕教師勇于創(chuàng)新
這學(xué)期教研的重點(diǎn)是小課題研究，在學(xué)校組織的研討課、師范見(jiàn)習(xí)、教研室視導(dǎo)檢查中，我們組的年輕教師曉華、俊華共出了三節(jié)課。兩個(gè)年輕人沒(méi)有畏難后退的情緒，愉快地在學(xué)習(xí)中磨練、端正自己的心態(tài)，在緊張繁重的教學(xué)管理工作之余，積極準(zhǔn)備。曉華的看圖寫話課，俊華的童書導(dǎo)讀課和寫話指導(dǎo)課，都有不少亮點(diǎn)。尤其是俊華的童書導(dǎo)讀課，得到了教研室崔老師及師范、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度評(píng)價(jià)，受到了學(xué)生的喜愛(ài)。兩位年輕教師勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神，讓我們感受到了一種蓬勃的朝氣。
如果說(shuō)孫老師是我們的楷模，那么兩個(gè)年輕人也是我們的榜樣。與這樣的伙伴共事，想不學(xué)習(xí)不進(jìn)步都難。
百尺竿頭，更進(jìn)一步
半年來(lái)，我們做的哪是這篇篇短短的文章所能完全說(shuō)清楚的。
有很多其他年級(jí)的同事笑說(shuō)我們二年級(jí)組是畢業(yè)班，這對(duì)我們的付出是一種肯定，但也是一種善意的提醒：二年級(jí)的學(xué)生，畢竟有他們自己的年齡特點(diǎn)，我們不要讓他們少年老成；我們當(dāng)老師的也是肉身，不是鐵打的，別說(shuō)年紀(jì)大的孫老師，即使是年輕的顏?zhàn)�、俊華，也都有不愿掛在口頭的職業(yè)病，大家應(yīng)該勞逸結(jié)合，張弛有度，別把彈簧拉得太緊。
新學(xué)期里，我們會(huì)非常愉快地繼續(xù)共事，共同學(xué)習(xí)共同提高。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是這樣。
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