關(guān)于班主任學(xué)期工作總結(jié)范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于班主任學(xué)期工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 篇1
本學(xué)期續(xù)任文補(bǔ)班班主任，共召開(kāi)了班會(huì)十八次，班委會(huì)9次，家長(zhǎng)會(huì)一次。積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。主要抓以下幾方面：
1、抓常規(guī)教育
本學(xué)期開(kāi)學(xué)，配合學(xué)校政教處抓常規(guī)教育。主要是反復(fù)學(xué)習(xí)“規(guī)章制度大全”。讓同學(xué)們從思想上逐條領(lǐng)會(huì)。在行動(dòng)上嚴(yán)守，自覺(jué)的規(guī)范自己，在紀(jì)律上作到不遲到，不缺席，早退。個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了不守紀(jì)律，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不參加活動(dòng)等現(xiàn)象。班主任積極疏導(dǎo)，不板臉訓(xùn)斥，而是惜惜相通，看到有進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助他們克服自卑感，樹(shù)立自尊心和自信心。使之身心健康，精力充沛地投入高考復(fù)習(xí)。在學(xué)校組織的幾輪統(tǒng)測(cè)中，成績(jī)有明顯進(jìn)步，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。轉(zhuǎn)變了思想，在各方面都能?chē)?yán)格要求自己�！壬蠈W(xué)期，被評(píng)為“文明班級(jí)”，班主任也被評(píng)為“文明班主任”。這些成績(jī)的取得都離不開(kāi)學(xué)校政教處對(duì)我們工作的關(guān)心和支持。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生
在進(jìn)行常規(guī)教育，學(xué)生自覺(jué)規(guī)范自己的同時(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。嚴(yán)格要求學(xué)生是一種愛(ài)。常言道，“嚴(yán)師出高徒”。班主任只有嚴(yán)格要求學(xué)生，才可能使其形成良好的行為習(xí)慣，也是對(duì)學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，首先是按照黨的教育方針和中學(xué)生日常行為規(guī)范，從小事抓起，對(duì)其不良行為決不姑息遷就。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不濫興規(guī)矩和使用一些有悖于教育方針的'過(guò)激手段，其次班主任也嚴(yán)格要求自己，凡要求學(xué)生作到的，自己要首先作到。決不隨隨便便。特別注意自身形象。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通
補(bǔ)習(xí)班學(xué)生，原有的平衡心理發(fā)生了很大的變化。學(xué)生中常常出現(xiàn)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)失望，對(duì)前途過(guò)分憂(yōu)慮等等。因此，與家長(zhǎng)聯(lián)系是十分必要的。本學(xué)期，學(xué)校組織六次統(tǒng)測(cè)，測(cè)試過(guò)后，先在班上進(jìn)行總結(jié)，且分別與家長(zhǎng)聯(lián)系，（家訪(fǎng)，電話(huà)等）。匯報(bào)測(cè)試成績(jī)以及在校表現(xiàn)情況。這樣，家長(zhǎng)與教師積極配合，形成合力，起到了較好的教育效果。有的同學(xué)的成績(jī)也擠進(jìn)年級(jí)文科的前20名。
總之，本學(xué)期，由于師生共同努力，完成了教育教學(xué)工作。
關(guān)于班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事、親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
大家好！
本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，我作為班主任，我在這里向大家匯報(bào)一下我這個(gè)學(xué)期的工作情況。
一、班級(jí)管理方面
本學(xué)期，我認(rèn)真貫徹落實(shí)了學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，切實(shí)做好班級(jí)管理工作。我積極組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了同學(xué)之間的交流和友誼。我也嚴(yán)格執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生守紀(jì)守法，不斷提高班級(jí)的紀(jì)律性和規(guī)范化管理水平。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。我也積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
三、家校溝通方面
本學(xué)期，我認(rèn)真做好了家校溝通工作，及時(shí)了解學(xué)生在家庭方面的情況，積極與家長(zhǎng)溝通，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展而努力。我也積極參加家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)了家校之間的溝通和信任。
四、自我學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育教學(xué)方面的新知識(shí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我也積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷更新教育教學(xué)理念和方法，提高了自己的教育教學(xué)能力。
五、不足之處
本學(xué)期，我也存在一些不足之處，如班級(jí)管理方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)方面還需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)等。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)反思，不斷改進(jìn)自己的工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，本學(xué)期的工作雖然有不足之處，但我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的工作水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
關(guān)于班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 篇3
本學(xué)期真快�；仡欉@本學(xué)期的工作，應(yīng)該說(shuō)我們班沒(méi)有哪方面多么出類(lèi)拔萃，但我確實(shí)努力去做了。也許在這方面不具有特長(zhǎng)的問(wèn)題的緣故�？磥�(lái)應(yīng)該多傾聽(tīng)周?chē)渌嘀魅蔚慕?jīng)驗(yàn)，以更好的提升自我。為了更好的向他人學(xué)習(xí)，現(xiàn)就三個(gè)習(xí)慣與自主管理方面進(jìn)行反思總結(jié)：
1.整潔衛(wèi)生習(xí)慣
個(gè)人衛(wèi)生：自覺(jué)整理自己的物品（穿戴整潔，整理好作業(yè)，桌面），擺放整潔有序，自身講究衛(wèi)生無(wú)異味，不亂扔垃圾，紙屑有整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
班級(jí)衛(wèi)生：四面墻壁整潔美觀(guān)；講桌上干凈整潔；黑板及時(shí)擦，板槽無(wú)粉塵粉筆擺放合理有序；燈，電扇潔凈無(wú)灰塵；窗臺(tái)干凈無(wú)亂擺放現(xiàn)象，玻璃潔凈無(wú)污漬；學(xué)生課桌無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)亂刻現(xiàn)象；座右銘擺放有序且保存完好；前后門(mén)干凈無(wú)灰塵。值日生值日高效，不誤課。衛(wèi)生保持效果好。組長(zhǎng)及負(fù)責(zé)人按時(shí)到崗，及時(shí)檢查做好督促。
衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生：水房樓道無(wú)垃圾，墻上無(wú)污漬，窗臺(tái)玻璃干凈。室外衛(wèi)生區(qū)無(wú)落葉，無(wú)垃圾無(wú)污水且打掃及時(shí)徹底高效。
在這方面，我堅(jiān)持突擊抽查的方式檢查學(xué)生桌面，桌兜，并與個(gè)人，小組積分相結(jié)合；而其他方面基本都由小組長(zhǎng)，衛(wèi)生委員或臨時(shí)負(fù)責(zé)人具體督促檢查，而他們能做的也只是提醒，在每周的班會(huì)上表?yè)P(yáng)先進(jìn)，負(fù)責(zé)的組，及個(gè)人。我只是針對(duì)共性或負(fù)責(zé)人意識(shí)不到的地方給予指點(diǎn)。實(shí)踐證明學(xué)生的責(zé)任心，尤其是負(fù)責(zé)人的責(zé)任心非常重要。
我們班衛(wèi)生方面做的比較好基本不用學(xué)校提醒，督促。但具體到各個(gè)組也不是那么齊，如原4組，因?yàn)樯婕暗缴舷聦W(xué)的安全問(wèn)題，我在分值日組的時(shí)候主要以村為單位劃分的，但這個(gè)村的學(xué)生的責(zé)任心普遍較差，在多次給機(jī)會(huì)都無(wú)效的情況下，衛(wèi)生委員只能將這個(gè)組進(jìn)行了重新劃分。期待讓責(zé)任心強(qiáng)的組長(zhǎng)重新帶出一個(gè)好4組。
2.文明的行為習(xí)慣
上下學(xué)：上學(xué)路上遵守交通規(guī)則，不逆行，不打鬧，專(zhuān)心行路，過(guò)道口多觀(guān)察。中途不逗留，不與校外人員來(lái)往。出門(mén)前要和父母打招呼，不過(guò)早離家。
升降國(guó)旗：態(tài)度莊重，宣誓時(shí)，立正左臂自然下垂，中指貼緊褲縫，右上臂與身體垂直，小臂與上臂呈45度角，握緊拳頭兩眼凝視黑板上方的國(guó)旗，發(fā)自?xún)?nèi)心。
上下課：起立站姿正確，鞠躬呈90度，問(wèn)好干脆，態(tài)度誠(chéng)懇。尊重老師同學(xué)，不擾亂課堂秩序。別人回答問(wèn)題時(shí)，其他人不許插話(huà)。自習(xí)課認(rèn)真完成作業(yè)，自覺(jué)主動(dòng)高效的學(xué)習(xí)，不說(shuō)笑，打鬧，串桌。自尊自愛(ài)互相尊重不影響他人學(xué)習(xí)。小組活動(dòng)有目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作高效，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。體育課，上下學(xué)路上不赤膊。不經(jīng)允許不得隨便離校，認(rèn)真落實(shí)請(qǐng)消假制度。遲到及進(jìn)入辦公室要喊“報(bào)告”經(jīng)允許方可進(jìn)入，不經(jīng)允許不得翻同學(xué)或老師的物品。
移動(dòng)桌凳輕。聚群不超過(guò)2人，不買(mǎi)零食不吃零食，文明用語(yǔ)，擦黑板及時(shí)高效徹底。珍惜時(shí)間，高效活動(dòng)。
課間跑操：體委提醒同學(xué)提前系好鞋帶，不帶危險(xiǎn)或貴重物品，跑步過(guò)程中不許回頭，說(shuō)笑。跑步過(guò)程中舌尖頂住上顎，胳膊端起來(lái)，擺起來(lái)，前腳掌先著地，腳后跟提起來(lái)，腳步要輕，口號(hào)洪亮有力，有節(jié)奏富有生機(jī)。負(fù)責(zé)人或體委公正無(wú)私作好督促并紀(jì)錄好。
課間休息：不追逐打鬧，大聲喧嘩，做到“四輕”即：說(shuō)話(huà)輕，走路輕，開(kāi)關(guān)門(mén)窗輕
放學(xué)時(shí)，責(zé)任人主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，燈，電扇，電腦，不間斷電源等，負(fù)責(zé)鎖門(mén)的同學(xué)確認(rèn)教室無(wú)人好將門(mén)反鎖好后，迅速離校，靠右行，不聚伙，中途不做其他事情，按時(shí)回家，到家后與父母打招呼。養(yǎng)成按時(shí)午休的'習(xí)慣，不串門(mén)不看電視，不擾亂他人休息。不逛廟會(huì)，不組織招待同學(xué)，不聚會(huì)，不過(guò)生日。
學(xué)生習(xí)慣的形成非一朝一夕，而文明的行為習(xí)慣又滲透到生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面甚至有些是植根于思想方面的是隱性的，在這方面我一直特別重視，但由于水平的有限并未從根本上徹底解決，只停留在老師在表現(xiàn)較好，老師不在學(xué)生就放松這種局面上，看來(lái)我今后的工作任重而道遠(yuǎn)，我要學(xué)習(xí)的地方還很多。
具體說(shuō)：上下學(xué)沒(méi)有明顯的不好；升降旗上一般；上下課上學(xué)生比以前有很大的進(jìn)步：故意擾亂課堂秩序的，隨便插話(huà)的少多了；擦黑板上及時(shí)高效；課間跑步，休息上一般；在開(kāi)關(guān)門(mén)窗，電腦上特別及時(shí)；聚會(huì)，過(guò)生日的據(jù)我所知沒(méi)有，班長(zhǎng)會(huì)協(xié)調(diào)文藝委員利用課前一支歌，將全班同學(xué)的祝福帶去。概括的說(shuō)應(yīng)該是一般般吧。其實(shí)，這些與我個(gè)人有很大關(guān)系：性格上的中庸，看書(shū)少，見(jiàn)識(shí)少，方法少，更重要的是上進(jìn)心還沒(méi)達(dá)到更高的境界的緣故。孩子們永遠(yuǎn)是對(duì)的!今后我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)管理，服務(wù)于學(xué)生，學(xué)校，教育。
3.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
堅(jiān)持“六主二講一有”。即主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，主動(dòng)思考，主動(dòng)歸納總結(jié)，主動(dòng)幫學(xué)，主動(dòng)發(fā)展；講學(xué)法，講效率；每名學(xué)生都有明確的奮斗目標(biāo)。
早上到教室后：一分鐘把各科作業(yè)按順序擺好。然后，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，坐姿端正，不趴著，不斜身，雙手拿書(shū)但不遮掩，表情專(zhuān)注大聲朗讀，高效記憶不浪費(fèi)一分一秒。7：15收作業(yè)，時(shí)間不超過(guò)4分；中午到教室后保持安靜，認(rèn)真做作業(yè)。不說(shuō)笑，出串，不在外逗留。課前：注意預(yù)習(xí)，若有疑難作出標(biāo)記。上課;能提前1分鐘進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。上課聽(tīng)講：坐姿端正，不趴著，不斜身。認(rèn)真聽(tīng)講，不東張西望，不左顧右盼，不交頭接耳。勤做筆記，勤學(xué)多問(wèn)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，不做老師規(guī)定之外的事。回答問(wèn)題立正聲音洪亮正確使用普通話(huà)。
關(guān)于班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 篇4
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，相互尊重。我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，大家組成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。
其次、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此，我在班級(jí)管理中以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目標(biāo)。通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。做到寓德育于活動(dòng)之中。
第三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀(guān)念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
第四、重視班委團(tuán)支部建設(shè)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)干部，對(duì)班干團(tuán)干進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。在學(xué)校組織的黑板報(bào)評(píng)比和會(huì)操比賽等各項(xiàng)活動(dòng)中，多次獲獎(jiǎng)。
第五、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的'學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。絕不放棄一個(gè)差生，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)。在學(xué)校組織的考試中，我班成績(jī)有目共睹。
第六、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。引導(dǎo)他們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展。
在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。
關(guān)于班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 篇5
在過(guò)去的這一學(xué)期中，我的班主任老師工作由于得到各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及各位教師的幫助和指導(dǎo)，因此，取得了一定的成績(jī)。但是，因?yàn)楸救斯ぷ鲿r(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)不足，所以工作中還是存在不少的問(wèn)題。
下面，我將就工作中所取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及今后的改進(jìn)方法在此作一總結(jié)。
首先，在擔(dān)任高一48班班主任老師的過(guò)程當(dāng)中，指導(dǎo)學(xué)生服從并配合學(xué)校的安排和各種活動(dòng)，例如，積極宣傳，認(rèn)真督促學(xué)生完成學(xué)校各處室、教研組、年級(jí)組上開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，奮勇拼搏。
其次，利用學(xué)校安排的有利時(shí)間，如每周日的晚自習(xí)班會(huì)課，以各種各樣的活動(dòng)形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在已過(guò)的這一學(xué)期的班會(huì)課上，48班的同學(xué)們組織了有益有趣的講故事比賽，團(tuán)支部還進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)賽以及各種主題的主題班會(huì)等等，本著讓學(xué)生積極參與，自我鍛煉，發(fā)展能力的目的，班會(huì)課時(shí)間基本得到了有益的使用。
再次，在與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系交流方面，我作了更大的努力，加強(qiáng)了聯(lián)系，取得了一定的效果。同時(shí)，也加強(qiáng)了與班委的'交流與聯(lián)系。
總的來(lái)說(shuō)，48班的學(xué)生經(jīng)過(guò)自己一個(gè)學(xué)期的努力，在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步。但是，與此同時(shí)也存在不少的問(wèn)題。
從今年三月份開(kāi)始，由于工作的需要，我被調(diào)往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時(shí)間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀(guān)上我與學(xué)生交流的時(shí)間就減少了。盡管我采取了加強(qiáng)班委聯(lián)系的方法，但，這畢竟不能代替多與學(xué)生面對(duì)面的交流之有效，還反而使一部分學(xué)生認(rèn)為老師眼中只有班委，只重視班委。這也許是我工作中的一個(gè)失誤。
另外，由于對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生沒(méi)能進(jìn)行及時(shí)有效的教育和處理，無(wú)形中助長(zhǎng)了一部分學(xué)生的壞毛病的滋生，也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。
此外，在作學(xué)生思想工作時(shí)不夠細(xì)致入微導(dǎo)致了學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠深刻，從而造成大錯(cuò)不犯，但小錯(cuò)不斷的局面。
還有就是，在工作中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)作的不夠，對(duì)班主任老師工作的研究、探索不夠，使自己的認(rèn)識(shí)不全面，工作方法不創(chuàng)新。
面對(duì)班主任老師工作中存在著的許許多多的問(wèn)題，我認(rèn)為自己該作到：
1、繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，但同時(shí)也應(yīng)探索求新，力求使自己的工作有所改進(jìn)。
2、班主任老師工作充分體現(xiàn)了“以人為本”的工作原則，而怎樣去認(rèn)識(shí)，把握這個(gè)“本”，這也是一項(xiàng)艱苦但必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。
3、從班級(jí)的日常工作中尋找突破點(diǎn)，使之成為不斷改善班級(jí)的有利條件。當(dāng)然，這說(shuō)起來(lái)或許有些抽象，但是，我認(rèn)為這是很必要的。
展望今后的工作，我想我還將會(huì)碰到更多的新問(wèn)題，但只要有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心，那么，要成為一名好的班主任老師并非不可能。
我們一直在努力。
關(guān)于班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 篇6
教育學(xué)理論告訴我們：一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo);有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期擔(dān)任初一班主任工作的實(shí)踐，我認(rèn)為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手：
一、關(guān)鍵的第一個(gè)月是基礎(chǔ)
初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護(hù)式的教育方式，帶著對(duì)初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一起。各種類(lèi)型的學(xué)生對(duì)自己都會(huì)有新的打算。利用這一時(shí)機(jī)，必須及時(shí)地進(jìn)行思想和行為規(guī)范教育，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進(jìn)步到全面發(fā)展，從團(tuán)結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體，從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律，通過(guò)多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框?yàn)閷W(xué)生們身邊隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X(jué)行為，為良好班集體的形成打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這期間班主任要跟得緊，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)處理。
二、多種形式教育是關(guān)鍵
初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會(huì)、團(tuán)支部積極配合開(kāi)展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng)，可以通過(guò)召開(kāi)班會(huì)和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來(lái)要做個(gè)什么樣子的人?科學(xué)家?音樂(lè)家?等，提高他們對(duì)自身及對(duì)初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。還可以利用學(xué)校搞的大型活動(dòng)，勞動(dòng)實(shí)踐等進(jìn)行教育。例如：初一新生剛進(jìn)校必須有入學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)行勞動(dòng)大掃除等等。。我要求給自動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)，想要?jiǎng)趧?dòng)的同學(xué)可以舉手，然后培養(yǎng)他們主動(dòng)勞動(dòng)的生活態(tài)度。
三、培養(yǎng)高度的自覺(jué)性是保證
初一學(xué)生由于在小學(xué)階段，大都是在老師包辦替代的條件下學(xué)習(xí)，這使他們養(yǎng)成了很的依賴(lài)性，把班主任看成是“監(jiān)工”，學(xué)生變成被“看管”的對(duì)象。在這一年的班主任工作中，我立足于變“看管型”為“自覺(jué)型”，詳細(xì)制定班級(jí)的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度，比如104班班規(guī)、學(xué)生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學(xué)生委員自己宣布和制定的制度，建立班干部流值周制度，自習(xí)、課間操都由學(xué)生干部負(fù)責(zé)。學(xué)生從早晨到校，到晚上離校，各項(xiàng)活動(dòng)都實(shí)行自我管理，教師隨時(shí)過(guò)問(wèn)，當(dāng)好參謀，使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。
四、集體榮譽(yù)感教育是核心
集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和情感。我主要是通過(guò)活動(dòng)來(lái)形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級(jí)的凝聚力。在學(xué)校舉行的`勞動(dòng)實(shí)踐中，我都鼓勵(lì)所有同學(xué)積極自動(dòng)參與勞動(dòng);例如在這學(xué)期末有一次勞動(dòng)實(shí)踐，我?guī)W(xué)生去清掃馬路，當(dāng)時(shí)正值寒流，溫度到了六度，寒風(fēng)凜冽。但是，我注意發(fā)動(dòng)每位同學(xué)積極參與，為集體爭(zhēng)光，為中學(xué)生爭(zhēng)光，使每個(gè)人時(shí)時(shí)都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動(dòng)息息相關(guān)。使得這次活動(dòng)順利的進(jìn)行，學(xué)生勞動(dòng)的熱情高漲，形成了一股強(qiáng)烈的勞動(dòng)氣氛，因此，我認(rèn)為，這些集體活動(dòng)在學(xué)生中起著潛移默化的教育作用。
五、班干部培養(yǎng)是重點(diǎn)
班級(jí)干部是班級(jí)的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實(shí)際工作中，要為他們提供機(jī)會(huì)和“舞臺(tái)”。例如：我將會(huì)在一個(gè)月后通過(guò)選票方式選擇新的班委會(huì)，給更多的同學(xué)提供參與班級(jí)管理，鍛煉自己的機(jī)會(huì)，避免干部的“終身制”，增加“主人翁”意識(shí)。搞“值日班長(zhǎng)制”，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級(jí)各方面的工作與研究，并及時(shí)幫助他們總結(jié)工作，提高他們管理班級(jí)的能力，使班級(jí)形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍，這將對(duì)形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。
總之，做好了上面幾點(diǎn)，我相信，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的積極性和集體的榮譽(yù)感，
科任老師也有了工作的積極性，那么就能達(dá)到了人心齊，泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用，班主任工作才能錦上添花。
關(guān)于班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 篇7
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀(guān)。
三、始終貫徹分層次教育，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：xxx，xxx等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話(huà)通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的.教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán) )會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
關(guān)于班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 篇8
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了初二(3)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、培養(yǎng)和選拔班干部
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的'工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)�。班主任工作就�?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
關(guān)于班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 篇9
伴隨著孩子們的天真笑臉，驚慌勞碌而又歡樂(lè)的一學(xué)期即將完畢了，當(dāng)我空下來(lái)細(xì)細(xì)回憶這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲，作為學(xué)前班的班主任，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上協(xié)助幼兒，而且在生活中讓他們把自己的看法說(shuō)出來(lái)，造就他們的團(tuán)結(jié)幫助實(shí)力，并盡努力地去協(xié)助他們解決生活上遇見(jiàn)的各種困難，諦視自己一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)得失感受許多，看著他們的長(zhǎng)大，我特別欣慰，在和孩子們相處的日子里，他們?cè)谝幻刻斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我更能感覺(jué)到自己是最華蜜的教師，以下是自己帶班的一些體會(huì)。
一、生活方面
關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)幼兒，作為一名幼兒教師在對(duì)不同類(lèi)型、不同特性的幼兒，應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地進(jìn)展教育，將培優(yōu)扶差工作做到，在班里我同等對(duì)待每一位幼兒，課下我們像摯友的相處，融洽了師生的關(guān)系，讓孩子們能在輕松歡樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)，利用晨檢和午餐前地時(shí)間向幼兒介紹自我愛(ài)護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。還請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)和平安防護(hù)的教育，特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好打算。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)上我始終以玩中學(xué)、學(xué)中玩的宗旨進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的，特殊是我們?nèi)路蓍_(kāi)展了專(zhuān)注性教育活動(dòng)，對(duì)幼兒影響特殊大，剛開(kāi)學(xué)時(shí)幼兒自控力差紀(jì)律松散我就把專(zhuān)注性的`教育課程納入了課堂，從造就他們良好習(xí)慣下手，剛好提示孩子們做好上課打算工作并且在課后留意幼兒的行為依據(jù)幼兒的表此時(shí)此刻班里進(jìn)展典范教育。在日常學(xué)習(xí)中時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)幼兒的踴躍性，幼兒漸漸養(yǎng)成了謹(jǐn)慎聽(tīng)課，謹(jǐn)慎完成作業(yè)的好習(xí)慣，也駕馭了所學(xué)學(xué)問(wèn)。
三、家長(zhǎng)工作
我對(duì)家長(zhǎng)工作很重視，堅(jiān)持經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在園在家的狀況并有針對(duì)性的進(jìn)展指導(dǎo)，協(xié)助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)問(wèn)觀(guān)，明確幼兒教育重心是特性實(shí)力的造就。使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形成并支持參加學(xué)校的教育活動(dòng)。我的工作得到了家長(zhǎng)們地支持和協(xié)作，同時(shí)家長(zhǎng)們也給了我充分確實(shí)定，這將鼓勵(lì)我更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)安心的工作。
四、反思調(diào)整
總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一步，不僅孩子們的各方面得到了開(kāi)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我取得了很多珍貴的看法，增長(zhǎng)了很多的學(xué)問(wèn)。在欣喜之余我也在反思缺乏。如；活動(dòng)中的視察注意全面性、深化性不夠，締造性嬉戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差，個(gè)別幼兒的偷懶性、依靠強(qiáng)，個(gè)別幼
兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中我將依據(jù)以上存在的缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把自己的本職工作做得更好。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是望見(jiàn)孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的環(huán)境中能安康的成長(zhǎng)，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和嬉戲，我感到全部的付出都是一種華蜜，這期要完畢了對(duì)于我來(lái)說(shuō)還要多向其他教師學(xué)習(xí)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，勇于創(chuàng)新把今后的工作做得更好。
敬愛(ài)的孩子們即將要離開(kāi)我了，我要珍惜和他們?cè)谝黄鸬囊环忠幻�，也祝他們�(cè)诮窈蟮娘L(fēng)雨中走的更遠(yuǎn)。
關(guān)于班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 篇10
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，各科任教師的積極配合和支持下，按照學(xué)校要求，完成了三十三班班級(jí)管理工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。
一、工作回顧
1、開(kāi)學(xué)初提出并明確新學(xué)期班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，制定新學(xué)期班級(jí)
管理體工作計(jì)劃。
2、重新修訂班規(guī)，班委職責(zé)，班級(jí)獎(jiǎng)處條例，德育量化細(xì)則等各項(xiàng)制度，進(jìn)一步建立健全班級(jí)管理制度，使管理有規(guī)可行，逐步形成制度化，知識(shí)化。
3、積極推行值周班委制，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制等班級(jí)分層管理模式，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理科學(xué)化。
4、定期召開(kāi)班委會(huì)，總結(jié)班級(jí)管理情況，指導(dǎo)和落實(shí)班委會(huì)工作，培養(yǎng)干部的組織和管理能力。
5、成立兩個(gè)檢查小組。一個(gè)為日常行為規(guī)范檢查小組，另一個(gè)為學(xué)習(xí)檢查小組，定期聽(tīng)取檢查小組的工作匯報(bào)，要求檢查小組認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況，及時(shí)檢查總結(jié)，嚴(yán)格制度。
6、經(jīng)常深入學(xué)生之中，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的.意見(jiàn)或建議，正確對(duì)待學(xué)生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時(shí)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，特別注意觀(guān)察和重視差生，給予正面的引導(dǎo)，矯正，讓他們提高認(rèn)識(shí)，使他們獲得新的發(fā)展。
7、有針對(duì)性地分批，分層次召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，并以家訪(fǎng)、電話(huà)等形式經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)一道共同作好學(xué)生的思想工作
8、利用班會(huì)，課前三分鐘演講等以主題班會(huì)的形式開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我教育，自我管理，學(xué)會(huì)作人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活等，促進(jìn)他們德智體全面發(fā)展。
9、定期召開(kāi)住校生會(huì)議，進(jìn)行紀(jì)律，安全，衛(wèi)生方面的教育。
10、認(rèn)真組織班級(jí)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校有關(guān)會(huì)議精神，按時(shí)布置并完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，抓好常規(guī)教育管理。
二、初步成效
1、學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)各項(xiàng)評(píng)比中，成績(jī)較為突出。
2、學(xué)校及其上級(jí)部門(mén)組織的各類(lèi)競(jìng)賽或比賽中取得很好的成績(jī)。
3、期末考試多數(shù)同學(xué)的成績(jī)有顯著的提高，班級(jí)總成績(jī)由上學(xué)期期末第二上升為第一。
4、增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理意識(shí)，自我教育意識(shí)，團(tuán)結(jié)全作意識(shí)，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，德智體全面發(fā)展。
5、班級(jí)管理制度化，民主化，科學(xué)化已基本實(shí)現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)期的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。
三、存在的問(wèn)題
1、差生轉(zhuǎn)化工作有待于進(jìn)一步加強(qiáng)
2、班級(jí)管理中如何充分發(fā)揮全體學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們真正實(shí)現(xiàn)自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等方面需進(jìn)一步探索和實(shí)踐。
關(guān)于班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 篇11
光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂(yōu)，有苦有甜。透過(guò)以往對(duì)學(xué)生的了解，這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理，無(wú)論是學(xué)生，還是班級(jí)管理，都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。
首先，透過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話(huà)，幫忙班干部樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生作到的，班干部首先要作到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去作。透過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無(wú)巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即作到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的`引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。透過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能作的，哪些是不能作的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛(ài)，作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求，還要給予個(gè)性的關(guān)愛(ài)。要作到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地作他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、作好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子。
孩子的進(jìn)步，群眾的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，作好自己的班主任工作，除了作好學(xué)生的教育、管理外，還要作好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解狀況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同作好學(xué)生的教育工作。個(gè)性是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，作得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事作好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。
總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作作的更好。
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