幼兒園教師工作總結(jié)（通用18篇）
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的幼兒園教師工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師工作總結(jié) 1
年底，我將總結(jié)我個(gè)人在這一年的工作。在這一年里，我認(rèn)真貫徹正義精神，最終努力做好學(xué)前教育，熱愛兒童，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高教學(xué)水平和能力。
在工作中，我能吃苦耐勞，關(guān)注群體利益，不計(jì)較個(gè)人得失，不遲到早退，堅(jiān)持全勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，在不同崗位履行職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì)較個(gè)人得失，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，工作中決不計(jì)較個(gè)人得失。他們除了努力做好自己的工作外，還可以服從領(lǐng)導(dǎo)分配，幫助學(xué)校做好工資調(diào)整工作。調(diào)薪任務(wù)緊迫,工作量大,不能有錯(cuò)。我可以仔細(xì)檢查，檢查，確保了調(diào)薪工作的順利完成，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在這一年里，我在一個(gè)大班當(dāng)老師。根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定教育工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)班級工作，管理班級財(cái)務(wù)，做好家長的共同指導(dǎo)和溝通。在各學(xué)科教學(xué)中，我以兒童為主體，不斷提高教學(xué)技能，積極開展主題探究活動(dòng)，營造適合兒童操作和主題活動(dòng)的環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，選擇適合兒童的、他們喜歡的學(xué)習(xí)材料，注重兒童個(gè)性和語言的發(fā)展，積極參與教學(xué)和科研活動(dòng)，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式，逐步改變舊的教學(xué)模式，注重師生互動(dòng)和幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展和想象的空間。在新大綱的指導(dǎo)下，我認(rèn)真完成了教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持了一周多的備課，寫好了效果檢查，認(rèn)真總結(jié)了工作中的得失。
作為一名幼兒園教師，我可以以身作則，做孩子的榜樣，做他們的好朋友，在課堂上教他們知識(shí)，在生活中關(guān)心他們的日常生活，在日常生活中關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)，了解每個(gè)孩子的情況。反常的是，性格特殊或頑皮的相對貧困的幼兒付出了更多的愛和耐心。余鵬飛剛轉(zhuǎn)到我們班。由于陌生的環(huán)境、陌生的老師和陌生的孩子，他變得沉默，與老師和孩子不親近。他就像一只長滿荊棘的小刺猬。他刺傷任何觸摸他的人，并失去對孩子的愛。面對這樣一個(gè)孩子，我首先要接近他，消除他的陌生感，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他溝通，在批評他最喜歡的小問題時(shí)注意方式方法，多表揚(yáng)，盡量鼓勵(lì)他在活動(dòng)中多說話。如果他不愿意或要求，他慢慢開始改變，不再拒絕對待老師和孩子，此刻，他已逐漸融入班級的大群體，健康快樂地成長。徐天翼的孩子們不喜歡說話。我經(jīng)常和她交談，談?wù)撍信d趣的話題，鼓勵(lì)她大膽地與孩子們交流。現(xiàn)在她進(jìn)步了很多，可以主動(dòng)和老師交談，和孩子們交流。實(shí)施完整的兒童教育，離不開家長的合作，也需要教師與家長的溝通。
開學(xué)時(shí)，我們召開家長會(huì)，向家長匯報(bào)計(jì)劃和要求。家訪期間，及時(shí)反饋園區(qū)兒童生活情況，共同探討育兒方法，密切配合。在家長開放活動(dòng)中，他們精心準(zhǔn)備教育活動(dòng)，讓家長了解孩子的情況，了解幼兒園的教學(xué)水平，并向家長提出有益的建議。我做了大膽的領(lǐng)養(yǎng)，父母也提出了意見。我以開放的心態(tài)理解。家長們對我們的工作非常支持和滿意。因此，在《家庭聯(lián)系表》的問卷調(diào)查中，家長對我們工作的滿意度達(dá)到了100%，XXX孩子的家長表示：；我們感謝幼兒園老師，他們教會(huì)了XXX很多知識(shí)，幫助XXX養(yǎng)成了良好的習(xí)慣；自從XX轉(zhuǎn)到中家村幼兒園后，我們認(rèn)為他的性格變得更加開朗，喜歡在家里談笑風(fēng)生，XXX孩子的父母也喜歡找孩子玩耍xxx孩子說：“孩子們被交給了你們幼兒園的老師，我們的家長感到非常欣慰，并感謝老師對孩子們的培訓(xùn)。”；他們的話和句子不僅傾注了他們對我的信任，也給了我很大的鼓勵(lì)。
�。�1）我園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全防護(hù)放在首位，落實(shí)到幼兒園管理中。設(shè)有幼兒園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)和檢查機(jī)構(gòu)，以及幼兒園各部門的安全機(jī)構(gòu)。職責(zé)分工明確，護(hù)理教育人員的安全意識(shí)不斷增強(qiáng)。堅(jiān)持每周小檢查、每月大檢查，安排、檢查、記錄，每周兩次上課教育、記錄，每周一次園區(qū)級教育、記錄，每月5日前向?qū)W區(qū)提交綜合治理報(bào)告表。此外，通過國旗下的演講、社會(huì)健康教育活動(dòng)、對話活動(dòng)和員工會(huì)議，定期對師生進(jìn)行安全教育，不斷提高師生的安全意識(shí)。同時(shí)，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)整改，把可能造成事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)。
(2)我們的公園重視衛(wèi)生保健。因?yàn)樗窃鰪?qiáng)兒童體質(zhì)、提高護(hù)理和教育質(zhì)量的重要組成部分。本學(xué)期，蔡彥儒是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職醫(yī)護(hù)人員，負(fù)責(zé)在學(xué)期初制定醫(yī)療保健計(jì)劃，并重新建立各種表格、書籍和卡片，如建立新生免疫內(nèi)部卡片、早考記錄和全職觀察簿。組織兒童配合保健站進(jìn)行體檢和齲齒護(hù)理。測量和評估了整個(gè)幼兒園兒童的身高和體重以及大班和中班的'視力。每月與衛(wèi)生站保持聯(lián)系，報(bào)告兒童疾病情況。
為了更好地參與學(xué)前教育改革，我結(jié)合“十五”期間我國的科研項(xiàng)目，認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，撰寫好讀書筆記，學(xué)習(xí)學(xué)前教育新理念，認(rèn)真開展課題研究。在活動(dòng)中，我也注重面向整體，注重個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，培養(yǎng)孩子的自信、開放性和溝通合作的意愿，我嘗試開展各種主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，我讓每個(gè)孩子以小組的形式參與，讓每個(gè)孩子都能充分發(fā)揮自己的才華，讓每個(gè)孩子都能在原有的水平上發(fā)展，滿足自己的自信需求�；顒�(dòng)受到家長和老師的高度贊揚(yáng)。
為了提高我的教學(xué)科研水平，我在金華參加了教學(xué)科研活動(dòng)，學(xué)到了很多知識(shí)，受益匪淺。
在我的工作實(shí)踐中，我感到越來越缺乏知識(shí)，所以我克服了工作繁忙和家庭負(fù)擔(dān)沉重的困難，利用休息時(shí)間參加大學(xué)學(xué)習(xí)，希望提高我的專業(yè)知識(shí)和文化水平，更好地工作。在過去的XX年里，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，在我自己的努力下，我取得了必要的成就。設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)《美麗的樹葉》獲市三等獎(jiǎng)，主題活動(dòng)《玩紙板》獲市區(qū)域活動(dòng)精品課程評價(jià)三等獎(jiǎng)，藝術(shù)作品《國粹》獲市學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎(jiǎng)。在導(dǎo)學(xué)兒童中，XXX名兒童在城市講故事比賽中獲得三等獎(jiǎng)，XX名兒童在城市藝術(shù)節(jié)兒童現(xiàn)場繪畫比賽中獲得二等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)下的7名兒童參加了全國“質(zhì)量杯”兒童繪畫比賽，獲得4項(xiàng)銀杯獎(jiǎng)和3項(xiàng)銅杯獎(jiǎng)。
作為一名幼兒教育工作者，我熱愛我的職業(yè)，并始終以腳踏實(shí)地的工作態(tài)度對待每一天。
幼兒園教師工作總結(jié) 2
我還記得我當(dāng)初的夢想，就是做一名優(yōu)秀的人民教師。從我上小學(xué)時(shí)，我就很喜歡自己的老師，也很崇拜自己的老師。老師是一位無所不知的學(xué)者，并且會(huì)為自己的學(xué)生解決許多的問題，在學(xué)生們的眼里，老師就是自己身邊最值得信任的人。也許是自己一路走來，遇見的老師都非常優(yōu)秀，因而使我更加向往教師這個(gè)職業(yè)。直到高中填志愿時(shí)，我義無反顧的選了師范類的學(xué)校。我想去實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，做一名能夠給孩子們帶來價(jià)值的人民教師。
很幸運(yùn)，成功畢業(yè)之后，我便來到了我們的幼兒園工作。很感謝幼兒園可以為我提供這么好的平臺(tái)，讓我能夠有機(jī)會(huì)嶄露頭角。教師作為一份主導(dǎo)性極強(qiáng)的職業(yè)，是能夠自主計(jì)劃的。我喜歡這樣的感覺，也熱愛這樣的事業(yè)。因此，進(jìn)入幼兒園之后我一直秉持著自己的初心，一步一步的往前走，向前進(jìn)。
來幼兒園的這幾個(gè)月里，時(shí)間沒有摧毀我對教師事業(yè)的執(zhí)著，困難沒有磨平我的做一名優(yōu)秀教師的向往，繁雜沒有讓我堅(jiān)定的內(nèi)心受到任何動(dòng)搖。作為一名幼兒的老師，除了要付出更多的時(shí)間，更多的精力，更多的耐心之外，還需要自己對這份職業(yè)的堅(jiān)定的意念。大家都知道，幼兒這個(gè)階段的孩子要比年紀(jì)稍微大一些的學(xué)生要難帶一些。首先他們年齡太小，許多孩子甚至都不太聽老師的話，愛動(dòng)，愛吵鬧。其次就是這些孩子最重要的就是要從小培養(yǎng)好的行為習(xí)慣，因此，在這兩個(gè)方面我費(fèi)了很大的`心思。一是想讓孩子們在上課能夠維持好課堂紀(jì)律，一些愛吵鬧的孩子我也想辦法讓他們能夠聽我的話。在他們一些行為習(xí)慣上，我在平時(shí)的上課接觸中，也為他們做了很好的示范，比如尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，愛自己的爸爸媽媽，敬愛自己的爺爺奶奶。
年齡越小的孩子，就越是要耐心的輕輕告訴他，什么是可以做的，什么是不可以做的。只有從小給他灌輸正確的思想，在他長大之后才會(huì)根深蒂固，成為祖國的棟梁。對于教育這一門深厚的學(xué)問，我也許還沒有琢磨透，但是我在不斷地實(shí)踐中，感受到，教育是一件人類最偉大的發(fā)明，如果這個(gè)世界上沒有教育，我不敢想象這是一個(gè)怎樣的世界。文明和教育是兩個(gè)不可分割的個(gè)體，在注重教育學(xué)生的同時(shí)，也要培養(yǎng)好學(xué)生的品行和道德。教師的職責(zé)，就是為祖國培養(yǎng)精英。
一切都是源于教育，任何一名偉人，任何一名成功的企業(yè)家，都始于源源不斷的接受教育這個(gè)開端，可想而知，教育對一個(gè)人的重要性，因此，在今后的生活中，我會(huì)不斷突破自己，讓自己盡快得到一些提升，也為我的學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣形象。
幼兒園教師工作總結(jié) 3
“以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替�！被仡欉^往的工作有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和查找不足，有利于明確下一步的努力方向。XX學(xué)年度，我嚴(yán)格要求自己，根據(jù)國家教育針對幼兒的進(jìn)行和初步的、全面的發(fā)展的教育，使幼兒健康、活躍快樂的成長，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，教育系統(tǒng)布置的各項(xiàng)任務(wù)有計(jì)劃的盡力完成。做到無私奉獻(xiàn)精神，恪盡職守，勤奮工作，始終按照以幼兒健康成長的教育為中心的要求，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以為促進(jìn)幼兒園幼兒健康的發(fā)展，維護(hù)幼兒園穩(wěn)定作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將我20xx—20xx學(xué)年度工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想，提高覺悟
當(dāng)一名幼兒教師，必須要有正確的政治思想。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的理論，用黨的理論武裝自己的頭腦，樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，做到無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我提高了自己的政治思想覺悟，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。從教以來，我把全部身心投入到教育教學(xué)工作上，既教書又育人，做到為人師表，把教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，樹立了良好的職業(yè)道德。在工作中，我養(yǎng)成吃苦耐勞、善于鉆研的'敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責(zé)、教書育人，率先垂范，為祖國教育事業(yè)的發(fā)展作出了我自己的努力。
特別是XX學(xué)年度以來，我?guī)Я?個(gè)早教班，(比別人多帶兩個(gè)班)休息日很零散，沒休過完整的一天。但是我從不抱怨，一直默默地承擔(dān)著自己應(yīng)盡的責(zé)任，平時(shí)能和助教老師一起準(zhǔn)備教具，有的時(shí)候助教老師忙了，就盡量減輕她們的負(fù)擔(dān)，自己主動(dòng)準(zhǔn)備。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力
我嚴(yán)格要求自己遵守公民職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對工作高度負(fù)責(zé)。教書育人的事來不得半點(diǎn)馬虎，俗話說:十年樹木，百年樹人。人民教師為人師表，自己的一言一行都影響著學(xué)生。先律己然后育人�！敖滩粐�(yán)，師之惰”高度的責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神是一個(gè)人民教師必須的素質(zhì)。
5月末在沙區(qū)早教志愿團(tuán)成立的當(dāng)天，為了使早教義工們能順利地完成早教進(jìn)社區(qū)的任務(wù)，我為他們做了現(xiàn)場的培訓(xùn)，效果非常好，贏得了現(xiàn)場的老師和與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。6月8日又為這些早教義工們進(jìn)行了第二次的現(xiàn)場培訓(xùn)。另外7月初結(jié)合早教課程中出現(xiàn)的問題給家長們做現(xiàn)場的培訓(xùn)。這幾次培訓(xùn)活動(dòng)對我來說也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和提高的過程。讓我能有機(jī)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地坐下來認(rèn)真地回顧自己走過的早教之路，深入的去思考一些問題。在這個(gè)過程中我個(gè)人也在不斷地收獲著、成長著。
三、加強(qiáng)教學(xué)，發(fā)家共育
(一)豐富教育活動(dòng)，搞好富有教育意義的班會(huì)
在教學(xué)活動(dòng)中，我能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“糖果甜甜”、“各種各樣的汽車”、“有趣的紙”、“真好聽、真好看”、“太陽、月亮、星星”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境。利用社會(huì)、幼兒園、家長資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩。使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。面對特殊的幼兒班集體，我深感自己責(zé)任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅(jiān)持在上學(xué)期“我們愛學(xué)校、我們愛集體、我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上，結(jié)合團(tuán)結(jié)友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育，按照學(xué)校教育活動(dòng)要求在班內(nèi)搞好爭做“五小優(yōu)秀小公民”的教育活動(dòng)。我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
我們在活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)遇到一些不太配合的孩子，比如有的孩子大聲哭鬧，不肯坐下;還有的孩子像小燕子一樣四處去飛，安靜不下來……對于這些孩子我們老師應(yīng)該有一些小策略，比如我們可以在兜里裝一些好吃的山楂片。由于孩子年齡小，有好吃的天性，當(dāng)他的天性得到了滿足，無形中就拉近了老師和孩子的距離，孩子就會(huì)乖乖的坐下來，聽我們的指揮，按我們的要求去做。在活動(dòng)中我還會(huì)經(jīng)常的蹲下身體，去摸摸他們的小腦袋，親親他們的小臉蛋，及時(shí)地為他們豎起表示贊揚(yáng)的大拇指，送上一個(gè)贊許的眼神，這些對孩子很受用，孩子知道老師喜歡他們，他們也就會(huì)喜歡老師、親近老師。我覺得早教指導(dǎo)老師在寶寶的世界里是豐滿的、是變化的形象：有時(shí)像個(gè)日韓高級賓館的服務(wù)生，有著“跪式”的服務(wù);有時(shí)像媽媽，有責(zé)任心、有愛心、有耐心，要無微不至地照顧著寶寶;有時(shí)像個(gè)大朋友，有“童心”，能陪著寶寶一起瘋玩;有時(shí)又是個(gè)“魔術(shù)師”，把各種新奇的玩具變到寶寶的眼前來。這樣寶寶就會(huì)越來越喜歡老師，越來越盼著上早教課程。
(二)建立“小苗成長聯(lián)系冊”，緊密與家長的聯(lián)系
通過聯(lián)系冊，我隨時(shí)與家長溝通校內(nèi)外情況，聽取了家長對班主任工作的意見和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭取了家長的理解、支持與幫助。班上的工作開展起來比較順利，并收到了較好的效果并得到了家長的認(rèn)可。幼兒的學(xué)前教育工作是需要學(xué)校，老師，家長協(xié)作才能做好的，一個(gè)學(xué)前教育工作者只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)才能在工作中對癥下藥，才能在幼兒教育工作中取得成績。
過去的一年已經(jīng)過去，再多的成績也屬于昨天，勝不驕，敗不餒。繼續(xù)前進(jìn)才鑄就新的輝煌才是我的目標(biāo)。我既是一名教師也是一位新時(shí)代的女性。把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子，將自己全部的愛傾注在這些可愛的孩子身上是多么高興的事啊!我愿永遠(yuǎn)做一片默默無聞的綠葉，心懷眷戀、心存感激，在教育事業(yè)上，傾注綠葉對根的滿腔情誼。我愿在教育事業(yè)這片沃土上孕育出更多的新苗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”看著孩子們一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪粗议L贊許滿意的目光，還有什么比這更重要?請大家在新的一年內(nèi)繼續(xù)鼓勵(lì)，幫助，監(jiān)督我的工作!
幼兒園教師工作總結(jié) 4
我是剛來學(xué)校不久的一名新老師，在這辛苦而又忙碌的半一年里，使我自己成長了很多，在和同學(xué)們的相處中，讓我感受到了學(xué)校的溫暖和同學(xué)們的熱情和擁戴，我感到非常的榮幸。
20xx年，對我而言是一個(gè)新的開始和一個(gè)新的起點(diǎn)，而對同學(xué)們來說，從學(xué)習(xí)上，是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折和磨礪。作為一名xx的幼兒教育學(xué)老師，再加上我又是一名新老師，曾經(jīng)有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)研究新的課題，探索新的幼兒市場發(fā)展的變化，以便能夠更好的來傳授學(xué)生。
回首自己在xx這半年來的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的，對學(xué)生的指導(dǎo)及訓(xùn)練起到了很明顯的作用，本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如;了解學(xué)生原有的知識(shí)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有放有失。
三、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
幼兒教育學(xué)是一門專業(yè)的幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的自由表達(dá)能力，在本學(xué)期期末考試之后要求根據(jù)本課程寫一篇關(guān)于幼兒心得體會(huì)的感言。
五、存在的問題。
《幼兒教育學(xué)》課是為當(dāng)一名合格的幼兒教師而專設(shè)的一門課程，在學(xué)生方面還沒有到幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn);我是一名新老師，知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整;還需要對本書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把自己幼兒園的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與它們結(jié)合起來，這些都有待以后更好的來改進(jìn)。
在接下來的教學(xué)和工作中，我會(huì)更加努力，更加勤奮，以一個(gè)全新的面貌來迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。
幼兒園教師工作總結(jié) 5
在金水區(qū)教育發(fā)展研究中心思路的引導(dǎo)下，發(fā)展中心同仁的關(guān)愛和提攜下，及全區(qū)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師們的大力支持與協(xié)助下，緊緊圍繞幼教工作計(jì)劃，深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞著“以教師發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒發(fā)展”目標(biāo)，深入開展園本，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，圓滿地完成了各級教育行政與部門下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
為發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，改進(jìn)工作方法，更好地完成今后各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)對本年度工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
�。�1）政治理論素養(yǎng)高
用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，以黨員政治學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，認(rèn)真剖析自身存在的問題，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，有大局觀念，能團(tuán)結(jié)同志，有合作意識(shí)。在工作中，始終保持樂觀、向上、積極、進(jìn)取的態(tài)度。
�。�2）重視學(xué)習(xí)，調(diào)整定位
作為一名新幼教員，我深感自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)工作，積極參加各種政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加專家培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自覺深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《新綱要》精神，閱讀專業(yè)書籍報(bào)刊，關(guān)注媒體教育話題，在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態(tài)度向他人學(xué)習(xí)，保持了與省、市員的經(jīng)常性友好聯(lián)系，積極向區(qū)外專家、同行取經(jīng)，虛心向區(qū)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)、同事們學(xué)習(xí)，重視自我反省，自我調(diào)整，較快的適應(yīng)員角色。
11月5日下午，藝術(shù)小學(xué)校長孟軍和區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)主任宋君，在教導(dǎo)主任培訓(xùn)會(huì)上為我們做了《做一名陽光、快樂、務(wù)實(shí)的教導(dǎo)主任》和《引領(lǐng)教師幸福的成長》專題報(bào)告；11月20——21日參加了金水區(qū)教育系統(tǒng)公文、信息文秘工作培訓(xùn)班；11月22日上午，在緯三路小學(xué)，聆聽了著名的教育專家鄭金洲教授為我們做的《學(xué)校教育科研面臨的問題與發(fā)展趨勢》報(bào)告。在汲取與收獲的同時(shí)，也寫記下了自己的體會(huì)和感受。
12月2—4日，在緯三路小學(xué)聆聽鄭州四中王中立校長的《制度+情感》、魏長領(lǐng)教授的《壓力管理與身心健康》、任民教授的《美在和諧》四場報(bào)告。每次學(xué)習(xí)都會(huì)給我情感的觸動(dòng)，心靈的啟迪。我都會(huì)在學(xué)習(xí)后迫不及待的寫出總結(jié)，發(fā)在自己的博客里，我深深感到：這些學(xué)習(xí)增長了我的知識(shí)，拓寬了視野，學(xué)無止境，不進(jìn)則退，無論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習(xí)和工作上的有心人。在與經(jīng)典對話和大師的引領(lǐng)下，逐漸走出狹小，走出平庸。今年我還參加了中心組織的研究生的學(xué)習(xí)。
（3）本學(xué)期我能遵守教育發(fā)展研究中心的各類規(guī)章制度，能全身心地投入到工作之中。
二、在《綱要》精神指引下，開展形式多樣的園本活動(dòng)
�。�1）深入幼兒園，聽課調(diào)研
提升幼兒園保教質(zhì)量是員的本位工作。每周二上午到幼兒園聽課，每次聽課后，都會(huì)開展深入細(xì)致的評課活動(dòng)，認(rèn)真聆聽任課教師的思路，聆聽聽課教師的體會(huì)，肯定課的優(yōu)點(diǎn)，提出供參考的意見，共同切磋，始終保持真誠、親切的態(tài)度。教師們反映這種形式對她們幫助很大，由點(diǎn)及面，促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提升。
�。�2）為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本，最大限度地促進(jìn)每一個(gè)幼兒充分地、富有個(gè)性的發(fā)展。于11月18—19日開展了“幼兒一日常規(guī)觀摩”活動(dòng)，此次活動(dòng)有省實(shí)驗(yàn)幼兒園、省直一幼、新建幼兒園、中方園幼兒園、牧專幼兒園、財(cái)經(jīng)學(xué)院幼兒園等xx所幼兒園開放，全區(qū)90多所幼兒園的教師參加了觀摩活動(dòng)。開放的幼兒園精心準(zhǔn)備，制定了科學(xué)合理的作息生活制度，組織了豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容。為了使本次活動(dòng)更大的發(fā)揮效果，要求幼兒園組織教師觀摩后進(jìn)行交流、研討活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@、體會(huì)。互相交流分享的同時(shí)，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。通過學(xué)習(xí)觀摩，增強(qiáng)了教師對幼教信息的`把握，拓寬了教師的視野，啟迪了靈感和智慧。
教師這樣寫到：“觀摩活動(dòng)對我們教師來說可謂至關(guān)重要，通過觀摩能讓我學(xué)到很多書本上學(xué)不到的有用知識(shí)，還讓我在觀摩他人的教育方式的同時(shí)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育理念，并且不斷改善自己的教育方式、理念通過觀摩活動(dòng)，我見識(shí)到了各位老師不同的上課風(fēng)格，新穎的上課形式，使我找到了自身的差距，今后，我要吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，不斷地充實(shí)自己，使我的保教水平不斷提高�！白鳛榇舜位顒�(dòng)的受益者，首先感謝區(qū)教委室辛苦安排和組織，感謝開放幼兒園全體教師的精心準(zhǔn)備，為我們提供了一次很好的相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)�！�，同時(shí)也給開放的幼兒園提出了善意、忠懇的建議。
學(xué)習(xí)是短暫的，可帶給教師的思考是長久的。教師會(huì)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，要不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，和可愛的孩子們同成長，共同發(fā)展。我們以后要多發(fā)現(xiàn)、組織這樣的真正有利于教師成長活動(dòng)，為一線教師提供切實(shí)的幫助。
三、在園本經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中彰顯各園特色
為促進(jìn)全區(qū)園本的深入開展，我們以“園本精典經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)為契機(jī)，于文二小學(xué)開展了“園本精典經(jīng)驗(yàn)交流”。并20xx年11月20日上午參加了在亞星盛世幼兒園的舉行了“鄭州市園本精典經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)。全市推薦的9所幼兒園在會(huì)上進(jìn)行了園本精典經(jīng)驗(yàn)的交流。省實(shí)驗(yàn)幼兒園組長王霞、省委幼兒園副園長王雪梅、教工幼兒園主任陳春代表金水區(qū)在會(huì)上發(fā)言。她們根據(jù)自己的親身體會(huì)，從不同角度介紹了開展園本的經(jīng)驗(yàn)，得到了幼教同行的贊譽(yù)�！皥@本”在教師心目中逐漸清晰起來，幼教工作者也意識(shí)到：園本必須結(jié)合本園實(shí)際，解決幼兒生活、學(xué)習(xí)中真正存在的問題，在尋找科學(xué)、合理的教育方法的同時(shí)，教師的專業(yè)素質(zhì)也得到了相應(yīng)的提高。
通過園本交流，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：幼兒園園本形成了“百花齊放”的局面，內(nèi)容更寬泛，不在盲目跟從，而是結(jié)合本園特點(diǎn)而開展。教師熱情高了，積極主動(dòng)地參與園本，有自己研究的問題了；研討交流時(shí)不冷場了，教師們善于表達(dá)了；研討時(shí)不僅能看出不足，還能提出改進(jìn)建議，更能看到別人值得學(xué)習(xí)的長處了……一批青年教師成長起來了。
四、重視教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期本著“要服務(wù)于教學(xué)，一切為一線教師著想”的理念，為幼兒園服務(wù)，為教師服務(wù)。努力解決幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)中存在的問題，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們根據(jù)幼兒園實(shí)際，開展了一些活動(dòng)，想方設(shè)法開展促進(jìn)教師專業(yè)化成長的活動(dòng)，從而提高整個(gè)金水區(qū)幼教水平。
1、開展幼兒教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)
20xx年10月23日在區(qū)少年兒童活動(dòng)中心舉行了金水區(qū)幼兒教師基本功系列活動(dòng)——看圖講述、彈唱兩項(xiàng)的比賽。參與此項(xiàng)活動(dòng)的有34個(gè)幼兒園，100位幼兒教師。此項(xiàng)活動(dòng)在各園全體教師參與的基礎(chǔ)上開展，每園推薦2名教師，并有室隨機(jī)抽測2名教師參與。教師們對活動(dòng)都十分認(rèn)真，準(zhǔn)備充分。評委們一致認(rèn)為：此項(xiàng)活動(dòng)展示了區(qū)幼兒教師的特長和風(fēng)采，促進(jìn)了教師不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我，是十分必要的活動(dòng)。分別評出：一等獎(jiǎng)24名，二等獎(jiǎng)28名。
2、認(rèn)真開展優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
這次“語言”“社會(huì)”教改公開課活動(dòng)各個(gè)幼兒園都十分重視，積極開展工作，每園選送一節(jié)課參加金水區(qū)評選。金水區(qū)教育發(fā)展研究中心組織評委認(rèn)真、細(xì)致的評選，按一等獎(jiǎng)25%的比例，二等獎(jiǎng)40%的比例在59節(jié)課中分別評出了一等獎(jiǎng)15節(jié)、二等獎(jiǎng)24節(jié)。金水區(qū)室組織評委認(rèn)真、細(xì)致的評選，并推薦鄭紡機(jī)幼兒園、新建幼兒園、教工幼兒園、輕院幼兒園代表金水區(qū)參加鄭州市優(yōu)質(zhì)課的評選。
五、其他。
1、協(xié)助教育科、督導(dǎo)室完成市一級園、二級園的上等級驗(yàn)收工作。
2、參與編寫海燕出版社的幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教材完成初稿。
3、指導(dǎo)幼兒園開展教育科研，積極立項(xiàng)和結(jié)題。
4、邀請擔(dān)任小學(xué)品生、品社、音樂課評委工作。這些活動(dòng)的參與增長了我的見識(shí)，開闊了我的視野，領(lǐng)略了小學(xué)教師的風(fēng)采。雖然小學(xué)和幼兒園有所不同，但教育總是相通的，我對此作了細(xì)致的記錄，這都將成為今后幼教工作的有效資源。
上述各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，我并把各項(xiàng)活動(dòng)的通知、方案、準(zhǔn)備、各種材料、獲獎(jiǎng)情況、總結(jié)及時(shí)整理、存檔。把各園參加活動(dòng)情況登記總結(jié)，作為評選“先進(jìn)單位”的條件，我想這樣逐漸形成一定的制度，也有利我們的管理。
我堅(jiān)信：只要想干，就有機(jī)會(huì)；只要能干，就有平臺(tái)；只要努力，就會(huì)成功！
六、幼教工作盡管取得了一定的成績，但也存在著一些問題。
主要的問題是各幼兒園整體教育水平發(fā)展不平衡。原因在于一部分幼兒園對工作不夠重視，不重視提高教師的專業(yè)水平，幼兒園制度不健全、水平較低；個(gè)別幼兒園園本的積極性、主動(dòng)性不夠，更談不上創(chuàng)造性地開展園本工作；個(gè)別教師有得過且過的意識(shí)，自我發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)，滿足于現(xiàn)狀。
七、下學(xué)年工作打算。
1、積極配合市室開展有關(guān)工作，爭創(chuàng)好成績。
2、開展特色體育評比活動(dòng)。
3、積極開展實(shí)用的活動(dòng)，加快教師專業(yè)化成長的進(jìn)程。為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，組織開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)評選，卓有成效的組織好優(yōu)質(zhì)評比活動(dòng)，通過培訓(xùn)會(huì)、座談會(huì)開設(shè)教師論壇，努力構(gòu)建教師展示才華的平臺(tái)。
4、4月份協(xié)助區(qū)活動(dòng)：開展以音樂領(lǐng)域?yàn)橥黄瓶诘摹白钍苡變合矚g的各表演、律動(dòng)、小舞蹈”交流活動(dòng)。
5、開展"反思案例"評比活動(dòng)。為加強(qiáng)教師反思能力的培養(yǎng)，幫助教師樹立反思意識(shí)，掌握反思方法，促進(jìn)教師反思能力向縱深發(fā)展。使每位教師都養(yǎng)成反思習(xí)慣，只有不斷的反思，才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。
6、重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)的常態(tài)化發(fā)展，切實(shí)提高教師把握和使用教材的能力。
7、繼續(xù)完善區(qū)幼兒教育論壇工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展工作。要求每個(gè)幼兒園每月選送1—2篇論文、案例、信息等材料，并發(fā)動(dòng)教師積極投稿，養(yǎng)成上網(wǎng)的習(xí)慣，以便及時(shí)了解我區(qū)的幼教工作動(dòng)態(tài)，確實(shí)推進(jìn)我區(qū)幼教工作的發(fā)展。
8、開展幼兒園“慶六一”活動(dòng)評比。（光盤）
9、從員的角度，繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向姐妹單位學(xué)、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的船舵。
回顧這一學(xué)期工作，在教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同志們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)。還有許多工作開展不盡人意，值得改進(jìn)的地方很多，因而深感工作之艱巨，園本之重要，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，最大限度為各幼兒園創(chuàng)造條件，努力將金水區(qū)的幼兒園建設(shè)成家長放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴的兒童樂園，做出積極的努力和更大的貢獻(xiàn)！
幼兒園教師工作總結(jié) 6
班級情況總結(jié) 現(xiàn)在小愛神班有11個(gè)孩子，健康狀況良好，出勤率穩(wěn)定。 石繹靖是新來的孩子，有一個(gè)月了。她的規(guī)則正在建立當(dāng)中，也處于和其他孩子的融合當(dāng)中。平時(shí)喜歡和大大、顥錦一起工作，和展展、許啟睿一起玩游戲。她吃的較少，經(jīng)常只吃白米飯。在工作一塊，處在培養(yǎng)專注力和探索教具、愛上工作的過程中，經(jīng)常做的有練字板、雪花片、分?jǐn)?shù)小人，對其他人的模仿及好奇。 王顥錦，正走在掌握發(fā)展的道路上。和不同年齡的孩子都能有好的游戲相處。清晰并遵守規(guī)則。喜歡工作，在日訓(xùn)、感官、手工區(qū)做的較多，發(fā)展動(dòng)手能力，工作時(shí)間長，專注度較高，在工作和生活中可以看出，她內(nèi)在的秩序和邏輯正在建構(gòu)當(dāng)中。 而其他5歲左右的孩子，他們有一些自己的特征：
1 、現(xiàn)在他們都超級喜歡做手工。折各種各樣的東西，一學(xué)就會(huì)，折的東西越來越整齊精細(xì)。涂色，女孩喜歡粉色，男孩喜歡藍(lán)色的居多、涂得越來越有規(guī)律，均勻。畫畫，有自己的主題，樂此不疲的.畫類似的東西，內(nèi)容漸漸豐富。做各種小玩意，剪貼涂寫畫綜合在一起。表現(xiàn)出手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的情況，為將來寫字做準(zhǔn)備。
2、 清晰規(guī)則，自己也盡量去遵守，并去維護(hù)，提醒別人，像小警察一樣。在這點(diǎn)上，煬煬、小雅、跳跳、許啟睿等都有很明顯的表現(xiàn)。連一向不太規(guī)矩的大大也好了很多，而且違反規(guī)則后，會(huì)很接受老師的“處罰”決定。但是，他們還是偶爾會(huì)自己忘記也違背規(guī)則，老師需要提醒，同時(shí)不必要說太多。
3 、男女的陣營慢慢分開，在游戲和工作中可以看到這個(gè)現(xiàn)象。男孩子們扎堆打打鬧鬧，玩力量型游戲。女孩子們一起工作、游戲，做女孩子的事情。同樣搭個(gè)帳篷，男孩子用來打仗，女孩子用作閨房，在里面換衣、說悄悄話等私密事情。而有些游戲很典型是男女有別，相互不能參加的。這個(gè)時(shí)候，男孩很調(diào)皮，自己搞自己的，動(dòng)靜很大；女孩子則較順從，溫和。
4 、他們寫的字是反的。這時(shí)候，他們很喜歡寫字，從最初的蝌蚪文，看也看不懂，到現(xiàn)在寫的有模有樣。好玩的是，字是反的，特別是數(shù)字，有些睡著、有些背對著你、有的是左右顛倒。我就不太好描述了。
5 、喜歡大運(yùn)動(dòng)。跑、追趕，跳，打球，倒立翻滾，打架（拳腳合用，在假假的游戲里面），只要是那些能讓他們的四肢充分運(yùn)動(dòng)的就好。同時(shí)，他們也喜歡大喊大叫，很興奮地樣子。
6 、有點(diǎn)害羞，尷尬。這一點(diǎn)還不肯定，只在個(gè)別孩子的個(gè)別時(shí)候身上看到，展展、雯雯、煬煬。這是一個(gè)新的現(xiàn)象，也不知道為什么，需要繼續(xù)觀察�？赡苁乔楦邪l(fā)展的一個(gè)時(shí)期。
7 、語言發(fā)展迅速。裴老師告訴我，她講幾次的故事孩子們會(huì)完整的復(fù)述出來。大大在說話時(shí)大量使用成語，而且用的很恰當(dāng)，當(dāng)然這和家里的引導(dǎo)分不開�？磮D講故事的能力越來越好。差不多大一點(diǎn)的孩子都到了寫字認(rèn)字的敏感期。
8 、在數(shù)學(xué)方面，20以內(nèi)數(shù)字、數(shù)名和數(shù)量都能配對，建立了數(shù)位（個(gè)十百千的概念），有些孩子開始簡單的加法，并嘗試寫數(shù)字，對大小排序、分類、空間都比較清晰�？傊@是一個(gè)走在秩序中的班級。
幼兒園教師工作總結(jié) 7
對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。因此，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的'培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)情緒愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作
安全工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得十分適合幼兒園的孩子們，讓他們增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。
家長工作
經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
認(rèn)識(shí)不足，發(fā)奮進(jìn)步。
回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強(qiáng)，管理就應(yīng)更規(guī)范，更具體。尤其在家長工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁，正因想把工作做的更完善，有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積，在接下來的工作中，我將發(fā)奮改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步！
幼兒園教師工作總結(jié) 8
一、主要做法與經(jīng)驗(yàn)
（一）優(yōu)化課程日常管理，提高課程執(zhí)行能力
1、解讀課程實(shí)施方案，規(guī)范教師保教行為
園所在上一學(xué)期中，雖已較為全面地制定了課程實(shí)施方案，但教師對課程實(shí)施方案的關(guān)注不夠。為此，園所利用開學(xué)前、開學(xué)后的時(shí)間，采用提前自學(xué)、集中解讀、后續(xù)測試的方法對全園教師（不論是成熟型教師，還是新教師，或者是支教教師）進(jìn)行了藍(lán)天幼兒園課程實(shí)施方案的全面、細(xì)致的解讀，解讀不僅包含對課程實(shí)施方案的具體文本，同時(shí)還包含相配套的各類保障制度。
從整個(gè)學(xué)期的課程執(zhí)行情況，以及將近學(xué)期結(jié)束后的測試來看，教師對園所課程實(shí)施方案較為清晰，能夠以此方案來規(guī)范自己的保教行為，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
2、調(diào)整主題開展順序，優(yōu)化主題課程內(nèi)容
園所發(fā)現(xiàn)，上學(xué)期在課程實(shí)施中出現(xiàn)主題經(jīng)驗(yàn)與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)不符的情況。為此園所對主題內(nèi)容的開展順序進(jìn)行了適度的調(diào)整，主要調(diào)整為兩大內(nèi)容：
（1）主題序列調(diào)整：以上海市新教材的主題序列為參照，根據(jù)園所實(shí)際情況，確定本學(xué)期的主題序列為：
小班：9月我的幼兒園 小寶寶 ；10月小兔乖乖 學(xué)本領(lǐng)；11月蘋果和桔子 小醫(yī)生；12月熊的故事 不怕冷；1月過年啦；
中班：9月身體的秘密；10月玩具總動(dòng)員；11月在秋天里；12月在農(nóng)場；1、寒冷的冬天；
大班：9月我自己（跟長大、大帶小結(jié)合）；10月我是中國人（國慶導(dǎo)入）；11月有用的植物；12月、1月春夏和秋冬；
（2）課程內(nèi)容調(diào)整：由于主題序列的調(diào)整，課程內(nèi)容同步更改。在調(diào)整的過程中，園所繼續(xù)采用波線性的運(yùn)作模式進(jìn)行微調(diào)，即：課程研究小組根據(jù)各自分工調(diào)整主題目標(biāo)、評估指標(biāo)及四大板塊內(nèi)容----業(yè)務(wù)園長審核，提出圍繞主題挖掘內(nèi)容的改進(jìn)意見----課程研究小組成員再微調(diào)----教師實(shí)施內(nèi)容并反饋。以此力求課程內(nèi)容與主題更匹配。
3、繼續(xù)加大監(jiān)控力度，促進(jìn)均衡發(fā)展
�。�1）行政監(jiān)控中加強(qiáng)反饋機(jī)制促均衡
本學(xué)期弱化了行政人員共同對保育員規(guī)范性操作的監(jiān)控指導(dǎo)，重視了行政監(jiān)控中的反饋機(jī)制。做到每周有監(jiān)控記錄的反饋信息，每月有監(jiān)控現(xiàn)狀的反饋內(nèi)容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
A、提高繪畫技能
本學(xué)期行政人員發(fā)現(xiàn)，幼兒在美術(shù)表達(dá)表現(xiàn)方面存在技能低、畫面不美觀等情況，于是園所加大力度，從教師技能出發(fā)，采用教研組加強(qiáng)主題背景下繪畫素材的解讀----每周每位美術(shù)教師的繪畫作品設(shè)計(jì)制作與小組展示----階段對幼兒美術(shù)作品的關(guān)注----每月幼兒繪畫技能的測試等，不斷提高教師與幼兒的繪畫水平，促進(jìn)課程落實(shí)均衡、幼兒均衡發(fā)展。
B、豐富個(gè)別化學(xué)習(xí)材料
上個(gè)學(xué)年，園所對個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的提供策略進(jìn)行了研究，本學(xué)期重點(diǎn)落在教師個(gè)別化材料的自主豐富方面。為使自主豐富有效落實(shí)，園所采用個(gè)別化學(xué)習(xí)材料評比----每周個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的豐富----階段反饋個(gè)別化材料提供情況等策略激勵(lì)教師豐富材料，并均衡個(gè)別化材料的提供。一個(gè)階段后，個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的豐富性得到顯著提高，幼兒在探索中的學(xué)習(xí)能力得到助推。
（2）教研組長監(jiān)控中關(guān)注課程落實(shí)促均衡
教研組長的監(jiān)控維度與行政人員有所區(qū)別，行政人員關(guān)注每日的課程組織情況，而教研組長則關(guān)注每周的課程均衡情況。從關(guān)注每周周日計(jì)劃的制定----案頭資料的檢查----每月對幼兒的發(fā)展測評等方面，更為細(xì)致全面地了解教師在課程設(shè)置中的均衡情況，配合課程領(lǐng)導(dǎo)小組，就課程發(fā)展、幼兒發(fā)展中出現(xiàn)的不均衡情況，積極落實(shí)，帶領(lǐng)教師一起促進(jìn)課程均衡、幼兒發(fā)展均衡。
4、關(guān)注計(jì)劃與總結(jié)質(zhì)量，提高分析歸納能力
�。�1）在區(qū)教研室指導(dǎo)下提高業(yè)務(wù)工作計(jì)劃與總結(jié)的質(zhì)量
20xx年10月，區(qū)教研室提出對業(yè)務(wù)工作計(jì)劃的改進(jìn)要求，園所采用“園長提出修改批注----業(yè)務(wù)園長細(xì)致修改----區(qū)教研員面對面指導(dǎo)----后續(xù)完善”的方法，不斷優(yōu)化業(yè)務(wù)工作計(jì)劃的制定。與此同時(shí)，在教研員提出總結(jié)改進(jìn)意見后，園所采用“學(xué)習(xí)他園總結(jié)寫法----逐字逐句細(xì)致推敲”的方法，讓總結(jié)高度提煉經(jīng)驗(yàn)做法或策略，為后續(xù)制定計(jì)劃提供有效依據(jù)。
�。�2）在園所把關(guān)下提高教研組計(jì)劃與總結(jié)的質(zhì)量
對教研組計(jì)劃的制定與總結(jié)的撰寫，園所同步給予指導(dǎo)。園所采用“開學(xué)初提供思路放手讓教研組長制定----集中交流發(fā)現(xiàn)同事間計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn)----業(yè)務(wù)園長提供格式指出問題優(yōu)化教研組計(jì)劃”，使教研組計(jì)劃在原有基礎(chǔ)上不斷提升。學(xué)期末，園所采用“先將區(qū)級層面的總結(jié)要求提供給組長----細(xì)致審閱組室總結(jié)文字批注提出改進(jìn)要求----組室總結(jié)不斷優(yōu)化直至通過”，保證組室總結(jié)也能高度概括，提煉經(jīng)驗(yàn)做法。
�。�3）在家教部門監(jiān)督下提高寶寶成長檔案計(jì)劃與總結(jié)的質(zhì)量
本學(xué)期，家教部門對寶寶成長檔案采用每月檢查、每月反饋指導(dǎo)的方法，主要方式有：文稿批改標(biāo)注式和集體問題歸納反饋式。對于個(gè)性的問題進(jìn)行文稿批注，對于共性問題進(jìn)行大會(huì)強(qiáng)調(diào)性地改進(jìn)要求，讓教師們自己對照要求，尋找問題進(jìn)行修正。為保證檢查質(zhì)量，在檢查寶寶成長檔案時(shí)，園所將每月資料打印進(jìn)行，對每一篇觀察記錄等進(jìn)行批改，標(biāo)注出問題，備注出指導(dǎo)建議，讓教師們有修改的方向。
通過認(rèn)真監(jiān)督與及時(shí)的反饋指導(dǎo)，我園的幼兒成長檔案在計(jì)劃制定、按計(jì)劃嚴(yán)格落實(shí)、參照計(jì)劃不斷反思方面逐漸有所好轉(zhuǎn)。
5、緊跟區(qū)級課程研究，盥洗室環(huán)境逐漸凸顯
20xx年12月4日，區(qū)教研室下達(dá)生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)，園所統(tǒng)整考慮、設(shè)立試點(diǎn)班，并于第二天啟動(dòng)此任務(wù)。
我們的主要做法：
�。�1）業(yè)務(wù)園長自學(xué)，全面解讀生活教參，深入思考盥洗室環(huán)境中需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的內(nèi)容與要求。
（2）帶領(lǐng)試點(diǎn)班三個(gè)班級六位老師，一起學(xué)習(xí)生活教參，對涉及到的盥洗室的內(nèi)容進(jìn)行一一羅列。
（3）制定藍(lán)天幼兒園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)表，表格包含：創(chuàng)設(shè)的具體內(nèi)容、名稱與照片、生活教材要求、呈現(xiàn)方式的價(jià)值分析、呈現(xiàn)的區(qū)域位置等，通過表格進(jìn)一步使試點(diǎn)班的老師明確盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，不僅會(huì)創(chuàng)設(shè)，還能說出創(chuàng)設(shè)的依據(jù)，同時(shí)也為其他教師學(xué)習(xí)、借鑒提供了資源。
�。�4）提出盥洗室環(huán)境呈現(xiàn)的方法，我們要求小班以圖片為主，中大班以圖文為主，大班出現(xiàn)幼兒自制的標(biāo)志等。
�。�5）業(yè)務(wù)園長匯總藍(lán)天幼兒園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路成文，從“關(guān)于盥洗室環(huán)境在生活教材中的要求、關(guān)于盥洗室環(huán)境涉及班級中的創(chuàng)設(shè)點(diǎn)（解讀生活教參后達(dá)成的共識(shí)、三個(gè)年齡段試點(diǎn)班的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)）、創(chuàng)設(shè)時(shí)年齡段的體現(xiàn)等三方面進(jìn)行匯總，清晰地展現(xiàn)園所盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)情況。
我們的成效：
20xx年12月8日，試點(diǎn)班進(jìn)行階段交流，從交流中，發(fā)現(xiàn)教師們能較好地體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的要求。
20xx年12月21日在方塔幼兒園進(jìn)行區(qū)級小組盥洗室環(huán)境交流。從當(dāng)天參加的白云、方塔、機(jī)關(guān)、車墩，以及我們藍(lán)天幼兒園的情況來看，我園盥洗室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法、思路得到了大家的一致好評。
�。ǘ┨剿髡n題運(yùn)作模式，明確課題優(yōu)化行動(dòng)
1、教科研整合模式，聚焦禮儀特色研究
20xx年6月，園所成功立項(xiàng)園級龍頭課題《傳承中發(fā)展的幼兒禮儀啟蒙情境教育的探索與實(shí)踐》為區(qū)級課題。為使研究有實(shí)效，也為了減負(fù)增效，園所采用教科研整合的方式，推進(jìn)禮儀課題的研究。
整合之一：大組專題研究即為課題研究活動(dòng)，主要解讀新教材，在新教材中選擇與確定幼兒禮儀啟蒙情境教育內(nèi)容
整合之二：教研組實(shí)踐活動(dòng)即為課題實(shí)踐活動(dòng)，主要對組室確定的內(nèi)容進(jìn)行教法、學(xué)法的探討，在實(shí)踐中確定內(nèi)容選擇與教學(xué)法的合理性。
2、五輪研討模式，保障研究有序落實(shí)
學(xué)期初，園所制定“五輪研討模式”，對一學(xué)期課題的開展進(jìn)行了任務(wù)與方法的明確，力求課題有序、有效落實(shí)。
“五輪研討模式”，即“課題中心組研討----課程研究組確定----教研組（備課組）集體備課”的流水線式的線性研討模式，每個(gè)月根據(jù)主題的開展，課題的需要進(jìn)行三位一體的研討過程，目的使教師們能根據(jù)課題研究主方向，解讀主題核心經(jīng)驗(yàn)，圍繞“禮儀認(rèn)知活動(dòng)、禮儀生活活動(dòng)、禮儀游戲活動(dòng)”，設(shè)計(jì)能符合幼兒年齡特點(diǎn)的較高質(zhì)量的活動(dòng)方案。這樣的線性研討模式共經(jīng)歷五輪，故命名為“五輪研討模式”。
同時(shí)，為保證五輪研討模式中各層面人員均能有序有效開展各項(xiàng)活動(dòng)，園所明確人員的職責(zé)分工、制定學(xué)期各類研討活動(dòng)時(shí)間表、提供主題解讀思路、訂制集體備課研討表、確定學(xué)期物化成果內(nèi)容等，使教研、科研、研討、實(shí)踐自學(xué)期之初開始便在園長室的統(tǒng)籌下逐一落實(shí)與推進(jìn)。
3、“2+1+1+1”解讀模式，共同學(xué)習(xí)解讀素材
本學(xué)期園所大組專題研究的側(cè)重點(diǎn)，主要是解讀新教材，即圍繞新教材主題中的核心價(jià)值來選擇與確定幼兒禮儀啟蒙情境教育內(nèi)容�！�2+1+1+1”的模式，即兩次業(yè)務(wù)園長素材解讀示范引領(lǐng)、一次教研組長素材解讀初步嘗試、一次課題組成員后期跟進(jìn)、一次教師代表素材解讀學(xué)習(xí)應(yīng)用。共涉及人員10位。
我們的解讀方式：課程基本經(jīng)驗(yàn)（含生活、學(xué)習(xí)等）----主題內(nèi)容與要求（核心經(jīng)驗(yàn)）----活動(dòng)教學(xué)點(diǎn)分析，分析與判斷在這一主題背景下與禮儀啟蒙情境教育相吻合的、匹配的教學(xué)內(nèi)容，從而為課程小組確定內(nèi)容提供較為準(zhǔn)確的信息。
如11月份是第一個(gè)1，即教研組長進(jìn)行解讀，在大班主題“有用的植物”第四條線索“能保健和治病的植物”中，教研組長解讀到“為家人制作八寶茶”這一內(nèi)容與家人的交往禮儀相匹配，在為家人制作八寶茶的過程中即可以幫助幼兒積累對植物的保健、治病作用的了解，同時(shí)有效引發(fā)幼兒積極地關(guān)注家人的身體狀況，通過根據(jù)家人身體情況泡制適合的保健茶這一實(shí)踐活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒學(xué)著用言行關(guān)愛家人。
這一模式的運(yùn)用，逐漸幫助教師明晰新教材的解讀方式、提高了解讀新教材的能力，教師們能圍繞主題的內(nèi)容與要求、主題線索、主題中的教學(xué)點(diǎn)去尋找與禮儀啟蒙教育相匹配的內(nèi)容。
4、特色活動(dòng)調(diào)控模式，保證禮儀活動(dòng)質(zhì)量
“禮儀認(rèn)知活動(dòng)、禮儀生活活動(dòng)、禮儀游戲活動(dòng)”是本學(xué)期園所推進(jìn)區(qū)級課題的主要載體，為使三類特色活動(dòng)能有效落實(shí)，園所積極采用調(diào)控模式保證禮儀特色活動(dòng)質(zhì)量。
�。�1）對素材選擇進(jìn)行調(diào)控
此調(diào)控由課題組中心組、課程組與業(yè)務(wù)園長共同落實(shí)。對每一個(gè)主題素材的解讀，先由課題組對成員素材解讀進(jìn)行把關(guān)，確定后在業(yè)務(wù)大組層面進(jìn)行全園介紹。再由課程組對禮儀特色活動(dòng)具體內(nèi)容進(jìn)行研討把關(guān)，確定后在大組活動(dòng)中進(jìn)行全園介紹，最后業(yè)務(wù)園長再對選定內(nèi)容進(jìn)行審核確定，在源頭上把好素材選擇第一關(guān)。
�。�2）對活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)控
此調(diào)控由教研組長、業(yè)務(wù)園長一起落實(shí)。在禮儀特色內(nèi)容確定后，項(xiàng)目組成員根據(jù)分工，先分別對禮儀認(rèn)知活動(dòng)、禮儀生活活動(dòng)、禮儀游戲活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)把握關(guān)鍵點(diǎn)，即認(rèn)知活動(dòng)重認(rèn)識(shí)：為什么要這么做？禮儀生活活動(dòng)重實(shí)踐：即我該怎么做？禮儀游戲活動(dòng)重后續(xù)：做得怎么樣？大家集思廣益，發(fā)揮智慧。后教研組長或備課組長將大家的設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化重組，使三類活動(dòng)設(shè)計(jì)更為科學(xué)。最后業(yè)務(wù)園長每周深入班級，觀察教師組織情況，從組織中評價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使活動(dòng)設(shè)計(jì)不斷優(yōu)化。
一個(gè)學(xué)期下來，園所積累了一定的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)，如大班組《我是中國人》主題背景下的“參觀中國館”、《有用的植物》主題背景下的“我給爸媽泡花茶”、《春夏秋冬》主題背景下的“打電話”。中班組《玩具總動(dòng)員》主題下的“學(xué)會(huì)原諒”，《在秋天里》主題背景下的“問路”。小班《學(xué)本領(lǐng)》主題背景下的“抱抱”、《熊的故事》主題背景下的“鼠寶寶做客”活動(dòng)。
5、課題階段匯報(bào)模式，發(fā)現(xiàn)問題解決問題
為增加組室間的相互了解與經(jīng)驗(yàn)互享，園所同往年一樣運(yùn)用課題階段匯報(bào)模式。本學(xué)期共開展三次階段匯報(bào)活動(dòng)，十一月為大班組，為《有用的植物》主題背景下“逛超市”活動(dòng)、十二月為中班組，為《在秋天里》主題背景下的“問路”活動(dòng)，一月小班組（提前在十二月完成），為《熊的故事》主題背景下的“鼠寶寶做客”活動(dòng)。
在這三次課題階段匯報(bào)中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題：
�。�1）禮儀特色活動(dòng)出現(xiàn)“偽主題”背景下活動(dòng)
情況
如大班《有用的植物》中“綠色菜籃子”，教師解讀到“蔬菜超市”這一教學(xué)點(diǎn)，考慮到大班到公共場所的交往，故確定了逛超市這一內(nèi)容。但在設(shè)計(jì)中出現(xiàn)逛超市中不是去買蔬菜，而是其他物品。
分析
教師重視了公共場所的交往課題，忽視了主題內(nèi)容與要求中“區(qū)別蔬菜的不同品種，積累有關(guān)蔬菜品種的經(jīng)驗(yàn)”的核心價(jià)值，即設(shè)計(jì)“跑偏”了。
�。�2）禮儀特色活動(dòng)出現(xiàn)主題背景下“偽課題”活動(dòng)
情況
如中班《在農(nóng)場里》這一主題，教師解讀到“喜愛動(dòng)物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關(guān)系”這一核心價(jià)值，根據(jù)主題中有一個(gè)“比蛋”的教學(xué)點(diǎn)設(shè)計(jì)了“蛋寶寶有營養(yǎng)”這一活動(dòng)，活動(dòng)從蛋的營養(yǎng)出發(fā)，不能少吃不能多吃，可以做成多種蛋制品解決不愛吃蛋黃的現(xiàn)狀�？墒牵邪嘟M的研究課題是交往，而教師的設(shè)計(jì)從幼兒自己的角度出發(fā)，未能凸顯交往這一課題。
分析
教師已建立從新教材中選擇教學(xué)內(nèi)容的'方法，也能把握主題的核心價(jià)值，但往往顧此失彼，將禮儀特色研究中的交往給落下了。課題研究再次“跑偏”。
面對情況，園所馬上制定新一輪改進(jìn)策略，促使課題研究走上正軌。
策略一：明確方向
對素材選擇進(jìn)行研討，務(wù)比做到務(wù)必與主題核心經(jīng)驗(yàn)相匹配、務(wù)必將本教研組的研究專題相匹配、務(wù)必好好分析素材的價(jià)值點(diǎn)。
策略二：解決問題
對兩大活動(dòng)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、改進(jìn)，共同解決問題，并引以為患。
6、禮儀衛(wèi)士每周推模式，逐漸形成學(xué)禮之風(fēng)
20xx年11月，園所推出“禮儀衛(wèi)士每周尋“活動(dòng)，目的是在幼兒群體中樹立禮儀榜樣，形成學(xué)禮之風(fēng)。
我們的做法：
1、成立“禮儀小伯樂”小隊(duì)，由大班組教師與6位幼兒共同組成，其中教師是隊(duì)長。
2、制定藍(lán)天幼兒園“禮儀小衛(wèi)士”申報(bào)表，每周由各班班主任自薦一名幼兒，將幼兒在“個(gè)人禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀”中的突出表現(xiàn)進(jìn)行描述，并于每周四前上交至“禮儀小伯樂”的隊(duì)長。
3、每周四中午，“禮儀小伯樂”的隊(duì)長帶領(lǐng)6位大班幼兒根據(jù)“禮儀小衛(wèi)士”評選重點(diǎn)進(jìn)入各個(gè)班級進(jìn)行尋找活動(dòng)，采用帖五角星的方式進(jìn)行評比確定，最終由“禮儀小伯樂”的隊(duì)長匯總并推薦出園所二至三位禮儀小衛(wèi)士。
4、推薦出的二至三位禮儀小衛(wèi)士，在每周一園所國旗下講話活動(dòng)中進(jìn)行自我良好禮儀行為的介紹，讓全園幼兒互為學(xué)習(xí)。
此類做法的優(yōu)勢：
1、增強(qiáng)了教師對每周禮儀實(shí)踐內(nèi)容的重視程度，在班級里樹立幼兒榜樣。
2、營造了幼兒間相互學(xué)習(xí)、互為提高禮儀行為的良好氛圍。
3、促進(jìn)了幼兒在集體面前大膽表述個(gè)人先進(jìn)事跡的表達(dá)能力。
三、優(yōu)化教師培養(yǎng)方式，提高教師專業(yè)能力
1、在調(diào)整中提升不同層面教師的專業(yè)素養(yǎng)
�。�1）調(diào)整負(fù)責(zé)人提升組織管理能力
根據(jù)1-5年、6-10年、10年以上的年限要求，三愛俱樂部中有些5年的教師進(jìn)入了6-10年的隊(duì)伍中，而有的教師則成長到10年以上隊(duì)伍中。為此，園所對人員與負(fù)責(zé)人進(jìn)行了調(diào)整，讓一些更有責(zé)任心的老師擔(dān)當(dāng)起俱樂部的活動(dòng)組織中，提升她們的組織管理能力。
�。�2）調(diào)整培訓(xùn)任務(wù)提升理論素養(yǎng)
原先愛評課俱樂部的成員只要對愛上課俱樂部的成員進(jìn)行2+1的模式評價(jià)即可，本學(xué)期提高對這支隊(duì)伍的培訓(xùn)要求，需要她們不僅組織好對1-5年教師的集體備課任務(wù)，還要她們圍繞師幼互動(dòng)這一專題進(jìn)行理論培訓(xùn)，提升這支隊(duì)伍的理論素養(yǎng)。
而愛培訓(xùn)俱樂部成員本學(xué)期重在對個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的實(shí)踐引領(lǐng)，要求這支隊(duì)伍想在前、做在前，對于教師材料制作中的情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并通過集中研討有效解決出現(xiàn)的問題，提升這支隊(duì)伍發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
2、在教學(xué)比武中提升中青年教師的專業(yè)水平
為迎合區(qū)級中青年教師教學(xué)評比活動(dòng)，有效提升園所中青年教師的專業(yè)水平，園所積極給予教師提供平臺(tái)予以支持。
�。�1）說課培訓(xùn)給予中青年教師技術(shù)支持。培訓(xùn)圍繞說課說什么，怎么提高說的技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)，為園所中青年教師參加區(qū)級評比活動(dòng)提供支撐。
�。�2）說課評比創(chuàng)設(shè)青年教師出線機(jī)會(huì)。本次說課評比，中青年教師發(fā)揮都較好，但為了給青年教師更多鍛煉的機(jī)會(huì)，園所一致推薦兩位第三年的教師參加區(qū)級比賽活動(dòng)。在壓擔(dān)子、挑擔(dān)子的過程中促使青年教師更快更好地成長。
（3）細(xì)致指導(dǎo)幫助青年教師成功晉級。自園內(nèi)一位青年教師順利通過中青年區(qū)級教學(xué)評優(yōu)初賽后，園所采用細(xì)致指導(dǎo)的方法幫助青年教師成功晉級。
主要的方法：
�。�1）提供成熟方案細(xì)致解讀，幫助青年教師對素材選擇、目標(biāo)定位、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與方法等有更明確的認(rèn)識(shí)。即為何選擇這一素材、素材與幼兒間的關(guān)系、素材與活動(dòng)方案中科學(xué)應(yīng)用等，讓素材----幼兒----目標(biāo)----方案設(shè)計(jì)互為融合，科學(xué)有效。
（2）邀請市級專家提供思路，開拓青年教師更開闊的思路。市級專家從游戲化的數(shù)活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)的繪本教學(xué)、生活中需要關(guān)注的群體等方面，提供了大量的活動(dòng)方案，使園內(nèi)青年教師豁然開朗，選定從幼兒身邊熟悉的人入手，激發(fā)幼兒的感恩之情。
�。�3）完善教學(xué)活動(dòng)說課方式，幫助青年教師理順說課脈絡(luò)。在市級專家指導(dǎo)后，園內(nèi)立馬要求青年教師進(jìn)行活動(dòng)方案的改良，并采用說課的方式理順活動(dòng)脈絡(luò)。在此過程中，園所對整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)、過程、提問、教學(xué)具運(yùn)用等進(jìn)行一一把關(guān)。同時(shí)將評委可能要提出的問題進(jìn)行羅列，要求青年教師重點(diǎn)把握主題核心價(jià)值與幼兒現(xiàn)有階段的發(fā)展水平。
我們的成果：
在本次參加的中青年教師評優(yōu)中，我園青年教師是最為稚嫩的，只有第三年的教齡。但我們還是順利入圍復(fù)賽，并獲得區(qū)級教學(xué)評優(yōu)三等獎(jiǎng)，且排位考前。
3、在多層面指導(dǎo)中幫助新教師順利上崗
為進(jìn)一步加強(qiáng)見習(xí)期教師入職培訓(xùn)的實(shí)效性，加速提升入職教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力與水平。園所加大對見習(xí)期教師的培養(yǎng)力度，不僅制定園本培訓(xùn)方案，還采用多層面的指導(dǎo)模式給予指導(dǎo)。
層面一：區(qū)級層面指導(dǎo)，給予比較上位的指導(dǎo)。
層面二：園所工會(huì)層面給予政治、師德等方面的指導(dǎo)，提升見習(xí)期教師的職業(yè)素養(yǎng)。
層面三：園所帶教老師層面給予實(shí)踐指導(dǎo)，在計(jì)劃制定、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與組織、兒童化語言的有效使用等方面給予精心指導(dǎo)，幫助見習(xí)期教師順利上崗。
層面四：各類園本培訓(xùn)給見習(xí)期教師提供更多的理論支持、實(shí)踐幫助等，使見習(xí)期教師對新教材、幼兒年齡特點(diǎn)、活動(dòng)組織方式等有更多的了解與啟迪，進(jìn)一步提升見習(xí)期教師的專業(yè)水準(zhǔn)。
一個(gè)學(xué)期后，園內(nèi)見習(xí)期教師的專業(yè)水平有了顯著的提高，能較好地開展小班集體教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)質(zhì)量較高。
4、在多形式考核下促進(jìn)教師更好發(fā)展
教師的成長應(yīng)該是理論、實(shí)踐、技能同步發(fā)展。本學(xué)期在發(fā)現(xiàn)幼兒表達(dá)表現(xiàn)能力發(fā)展較為薄弱的情況下，園所改進(jìn)考核方式，采用日常教研實(shí)踐與專項(xiàng)技能相結(jié)合的方式進(jìn)行。日常教研實(shí)踐突出禮儀特色的實(shí)踐研究，專項(xiàng)技能以新教材學(xué)習(xí)教參中的內(nèi)容為主，在繪畫與彈唱中激發(fā)教師重視自身基本功。
此類考核方式對教師技能提高的優(yōu)勢：
1、教師加強(qiáng)對自身技能水平的重視，每天花半小時(shí)到一小時(shí)進(jìn)行練習(xí)。
2、教研組層面相互探討，使音樂旋律更貼近曲風(fēng)、繪畫作品構(gòu)圖更為合理。
二、主要成績與收獲
�。ㄒ唬┙處焸�(gè)人成績
1、沈偉在松江區(qū)20xx學(xué)年中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)獲得區(qū)級三等獎(jiǎng)
2、沈曉晴的教學(xué)活動(dòng)“溫暖的禮物”獲得“走進(jìn)童心世界”全國幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)文章類評選二等獎(jiǎng)
3、章新茹的教學(xué)活動(dòng)“微笑的力量”、“賽龍舟”均獲得“走進(jìn)童心世界”全國幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)文章類評選二等獎(jiǎng)
4、王一多老師的教學(xué)活動(dòng)“輕輕打噴嚏”獲得“走進(jìn)童心世界”全國幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)文章類評選三等獎(jiǎng)
�。ǘ┙虒W(xué)成果梳理
1、匯編整理了20xx學(xué)年第一學(xué)期主題背景下禮儀啟蒙情境教育十六套禮儀特色活動(dòng)方案、三十二節(jié)禮儀特色活動(dòng)課例與課件。
2、初步探索出禮儀特色研究中的經(jīng)驗(yàn)做法
（1）禮儀特色活動(dòng)教學(xué)模式
禮儀認(rèn)知活動(dòng)教學(xué)模式：
一、激趣導(dǎo)入、（談話、圖片演示、情境導(dǎo)入）
二、感知理解（理解、討論、游戲、觀摩）
三、行為辨析（小結(jié)）
禮儀生活活動(dòng)教學(xué)模式：
一、經(jīng)驗(yàn)回顧
二、實(shí)踐體驗(yàn)
三、實(shí)踐體驗(yàn)
禮儀游戲活動(dòng)教學(xué)模式：
一、情境設(shè)置（孩子需要去干嘛）
二、游戲體驗(yàn)
三、經(jīng)驗(yàn)提升
�。�2）禮儀特色活動(dòng)教學(xué)法
a.禮儀認(rèn)知活動(dòng)
教法：情境法、設(shè)問法、演示法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法、生生互動(dòng)法
學(xué)法：討論法、觀察法、體驗(yàn)法、思辨法
b.禮儀生活活動(dòng)
教法：情境法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法、激勵(lì)法、示范演示法、操作實(shí)踐法、啟發(fā)引導(dǎo)法
學(xué)法：實(shí)踐操作法、游戲法、交流法
c.禮儀游戲活動(dòng)
教法：情境法、環(huán)境創(chuàng)設(shè)法、游戲法、評價(jià)法
學(xué)法：游戲法、體驗(yàn)法、評價(jià)法、觀察法
�。�3）禮儀特色活動(dòng)策略
a.禮儀特色活動(dòng)素材選擇策略
主題性（主題經(jīng)驗(yàn)）、價(jià)值性（對幼兒有價(jià)值的）、幼兒主體性（體現(xiàn)幼兒的年齡性）、典型性（契合禮儀素材點(diǎn)）
b. 禮儀特色活動(dòng)情境設(shè)置策略
主題性（具有主題特征）、生活性（適合幼兒的實(shí)際生活）、課題性（情境設(shè)置具有禮儀課題的內(nèi)容）、整體性（設(shè)置考慮貫穿整個(gè)活動(dòng)）
c. 禮儀特色活動(dòng)教學(xué)法設(shè)置策略
趣味性（教學(xué)法運(yùn)用有趣和生動(dòng)）、有效性（教學(xué)法運(yùn)用有實(shí)效）、多元性（教學(xué)法運(yùn)用多樣）
三、主要問題與思考
�。ㄒ唬┙處煱l(fā)展不夠主動(dòng)
1、情況
園所近些年一直致力于集體教學(xué)活動(dòng)有效性的研究，但教師們在素材選擇、環(huán)節(jié)架構(gòu)、問題設(shè)計(jì)等方面還存在思考不夠深入、學(xué)過忘過的情況，總是依賴骨干教師、教研組長、業(yè)務(wù)園長的智慧，一旦脫離了這些人員的參與，活動(dòng)在設(shè)計(jì)與組織中總會(huì)出現(xiàn)很多問題。
2、思考
調(diào)整教師考核方式，以日常教研中教師教學(xué)活動(dòng)的自我設(shè)計(jì)為主要考核內(nèi)容。
調(diào)整課程日常監(jiān)控表，采用定性與定量結(jié)合的方式，進(jìn)一步突出教師日常工作的主動(dòng)性與存在的主要問題。
調(diào)整俱樂部運(yùn)作模式，采用日常工作中的具體問題與改進(jìn)策略的研討模式為主，變空洞理論為實(shí)踐操作，在交流中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)善于思考的教師，大力提倡教師主動(dòng)發(fā)展之路。
調(diào)整每月考核指標(biāo)，變面面俱到為點(diǎn)、面結(jié)合的考核方式，再次強(qiáng)調(diào)教師的主動(dòng)發(fā)展。
�。ǘ┙M室禮儀特色研究維度不一
1、情況
本學(xué)期圍繞“個(gè)人禮儀、交往禮儀、公共場所禮儀”開展三個(gè)年齡段的探索研究，在研究中發(fā)現(xiàn)無論是個(gè)人禮儀還是公共場所禮儀都與交往有關(guān)，而這些內(nèi)容的研究有的時(shí)候與主題核心價(jià)值點(diǎn)又有些牽強(qiáng)。
2、思考
調(diào)整三個(gè)組室的課題研究名稱，以主題核心價(jià)值點(diǎn)為導(dǎo)向，圍繞主題核心價(jià)值點(diǎn)挖掘與禮儀特色研究相關(guān)的素材與內(nèi)容。
�。ㄈ﹤�(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料提供不夠科學(xué)
1、情況
園所雖然采用了激勵(lì)措施豐富個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，但教師對材料制作后幼兒的活動(dòng)情況未作進(jìn)一步的觀察
2、思考
加強(qiáng)對材料投放后的觀察，從幼兒表現(xiàn)中驗(yàn)證材料的科學(xué)性
幼兒園教師工作總結(jié) 9
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長。開學(xué)初就召開了家長會(huì)，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)間，與家長進(jìn)行交流溝通，對于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長園地及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級正在開展的活動(dòng)。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。"六一"活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的'活動(dòng)，加強(qiáng)了家長的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長放心、滿意。
個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效
每個(gè)班級都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外，個(gè)別孩子總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時(shí)表揚(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，他很高興，整個(gè)下午都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會(huì)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機(jī)會(huì)，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。
存在不足與努力方向
雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
3、多教幼兒繪畫能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒"自我管理"的意識(shí)。
4、參加社區(qū)活動(dòng)做得還不夠。在新的學(xué)期中，我班將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長服務(wù)，使班級工作更出色。
幼兒園教師工作總結(jié) 10
學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識(shí)的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：
一、教研計(jì)劃的實(shí)施
在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，依據(jù)《綱要》資料，在立足本園實(shí)際的'前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，第一時(shí)間召開會(huì)議，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案，由園區(qū)落實(shí)到班級，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動(dòng)。
1、年段教研：本園班級分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開段會(huì)，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討，并解決問題。
2、群眾備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是群眾備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位。
3、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并進(jìn)行研討，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。
二、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念；
2、注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫，由各段長負(fù)責(zé)對班級老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計(jì)潛力；
3、通過組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作潛力；
三、優(yōu)化日常教學(xué)管理
1、對教師的各類活動(dòng)計(jì)劃、個(gè)案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范，各段長利用段會(huì)進(jìn)行反饋；
2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長；
3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所，開設(shè)各類區(qū)域活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間；
4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和潛力。
四、做好家長工作，家園共建促教育
開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、堅(jiān)持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向；
2定期電話家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的狀況；
3、定期不定時(shí)利用QQ、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時(shí)向家長了解幼兒在家狀況，共同教育幼兒。
五、問題與思考
回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽�，但我們清清楚地認(rèn)識(shí)到，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存一些差距和不足。
1、從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意。
2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。
3、家長工作還有待提高。
4、晨間活、戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式，資料要更加豐富。
幼兒園教師工作總結(jié) 11
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F(xiàn)小結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作潛力
由于本學(xué)年度新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫忙老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中、大班年級活動(dòng)，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的'智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作
“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過信息用心和家長聯(lián)系，讓家長及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)狀況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)資料與幼兒活動(dòng)場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
3、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長協(xié)作
本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如小班先后以新生家長會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不一樣的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞；中班舉行的家長座談會(huì)，不少家長介紹了自我的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對老師工作的肯定和推薦，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。
這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實(shí)用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單搞笑的玩具和草貼畫，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂。
“快樂寶貝親子同樂”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為：孩子們在實(shí)幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。
幼兒園教師工作總結(jié) 12
能夠順利完成試用期的幼兒園保安工作自然是很有意義的事情，通過自身的努力保障幼兒園師生的安全也是保安人員的職責(zé)所在，所以入職以來不敢在保安工作中有絲毫的懈怠并在領(lǐng)導(dǎo)的支持下履行了自己的職責(zé)，現(xiàn)對自己入職以來在試用期間的保安工作進(jìn)行以下總結(jié)。
能夠認(rèn)真做好幼兒園的巡視工作從而建立嚴(yán)密的安保體系，我明白保障孩子們在幼兒園的安全十分重要自然不會(huì)有所疏忽，所以我會(huì)定期對幼兒園各處進(jìn)行巡視并查看是否存在可疑人員，家長將孩子們交給幼兒園也是對我們的信任自然不能夠輕易辜負(fù)，聯(lián)想到這點(diǎn)以后我便很用心地對待日常的巡視工作，而且我也能夠嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)制度并每天提前到崗上班，雖然比較辛苦卻能夠通過這種積極的工作態(tài)度獲得園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，作為新員工若是不能夠?qū)Υ０补ぷ髑趹┬┑脑拕t很容易面臨被淘汰的危機(jī)，這種淺顯的道理應(yīng)該銘記于心并用以指導(dǎo)今后的工作才行。
履行好保安人員站崗執(zhí)勤的職責(zé)并對出入幼兒園的人進(jìn)行嚴(yán)格排查，事實(shí)上按照幼兒園規(guī)定是不允許教職工以及學(xué)生以外的人進(jìn)入園內(nèi)，但總有部分對孩子不放心的家長想要一同進(jìn)入幼兒園，對此我只能夠耐心向?qū)Ψ浇忉尣⒑⒆訋е了诘陌嗉�，盡管在解釋的過程中比較費(fèi)勁卻也不允許讓家長隨意進(jìn)入幼兒園，畢竟做好這項(xiàng)工作對于其他孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)而言也是種安全方面的保障，而且作為幼兒園保安的我在原則上是需要熟悉所有教職工資料的，對于不屬于教職工人員卻想進(jìn)入幼兒園的`人自然要予以阻止才行。
認(rèn)真檢查幼兒園各處是否存在安全隱患并在下班前關(guān)閉電源，提前發(fā)現(xiàn)隱患并將其解決是保安人員的重要工作內(nèi)容，所以我在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下能夠通過巡視來檢查幼兒園各處，其中防火防盜工作需要認(rèn)真對待才不會(huì)讓幼兒園遭受損失，關(guān)于這點(diǎn)主要是對食堂區(qū)域進(jìn)行檢查以免存在燃?xì)鉀]關(guān)閉的狀況，另外我也會(huì)對下課的小朋友們進(jìn)行查看以免他們做出任何危險(xiǎn)的行為，由于我是最后下班的緣故從而會(huì)對各班的電源進(jìn)行檢查以免出現(xiàn)沒有及時(shí)關(guān)閉的狀況。
雖然目前的我還未轉(zhuǎn)正卻在朝著這個(gè)目標(biāo)努力著，為了不讓試用期間的努力變得毫無意義也要認(rèn)真做好自身的工作，所以我會(huì)繼續(xù)履行好保安人員的職責(zé)并在往后的工作中不斷努力，希望能夠通過自己對保安工作的勤勉獲得園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
幼兒園教師工作總結(jié) 13
“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣�！庇變航處�，就是一個(gè)要把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子一樣熱愛的職業(yè)，幼兒教師就應(yīng)該是用自己博大的愛呵護(hù)每一個(gè)幼兒！
我欣喜于每天能徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我最喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂……”“用愛譜寫師魂，用愛對待每一個(gè)幼兒”成了我無言的承諾。我為幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)而感到自豪和幸福。
回想與孩子們朝夕相處的每一天，不論是他們哭鼻子、調(diào)皮搗蛋的樣子，還是他們抱著我跟我玩鬧的樣子，都令我感到無比溫暖。我會(huì)拉起他們不知所措徘徊時(shí)的小手，也會(huì)用我溫柔的話語和眼神安慰他們的焦慮和不安；我會(huì)為他們的笑聲而感到快樂，也會(huì)為他們的進(jìn)步而感到驕傲。
教師的愛是一種強(qiáng)大的力量，愛會(huì)影響孩子們的身心發(fā)展、個(gè)性的形成、人生道路的轉(zhuǎn)變，基至?xí)绊懫浣K生。教師應(yīng)該把整個(gè)心靈純潔的愛獻(xiàn)給孩子們并堅(jiān)持一視同仁，將神圣的師愛均勻地撒向每一個(gè)孩子。我認(rèn)為愛孩子，就是因材施教，有教無類。對于好動(dòng)、做事沒有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他；對于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在群眾面前鍛煉；對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說服，讓他們自我換角度思考。我想只有愛孩子，才能接近孩子；了解孩子；也只有愛孩子，才會(huì)懂得孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向所有孩子心靈深處的鑰匙。愛，就是師德之魂。
愛是教師最應(yīng)該具備的品質(zhì)，一切師德要求都基于教師的人格，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的陪伴下玩的開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值。師德是教師自我修養(yǎng)的體現(xiàn)，是深厚的知識(shí)內(nèi)涵和博大的胸懷！我愿把我的愛奉獻(xiàn)在幼兒教師這個(gè)平凡而重要的職業(yè)上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓孩子們能在我的陪伴下健康、自由、平等、快樂地成長，這就是我最大的人生價(jià)值。
我上幼兒園的時(shí)候，特別幸運(yùn)地遇到的`都是很溫柔的老師，在我的印象里，那些老師都和藹極了，從來沒跟我們大聲叫嚷過，年紀(jì)大些的老師就像奶奶，還有年輕一些的，雖然可能長得并不是說多么的漂亮，但我就覺得她們都是特別美麗的老師，所以我現(xiàn)在回想起幼兒園的日子就感覺非常美好。幼兒園的老師讓我知道了老師對待學(xué)生溫柔一些會(huì)讓特別小的孩子對幼兒園不那么畏懼，可以拉近親近感。如今我也做了教師，他們的優(yōu)秀師德就像是光輝一般照耀著我，我經(jīng)歷過那些特別美好的事情，我也要努力做那些可以給學(xué)生帶來溫暖和光明的事情。
陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自我。
教師對學(xué)生的愛，如一縷陽光，溫暖心靈；似春風(fēng)化雨，潤物無聲。在平凡與偉大的教育工作中愛是最美麗的語言，我們要擁有博愛之心，去對待孩子，影響孩子，用愛為他們的健康成長保駕起航。
幼兒園教師工作總結(jié) 14
“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣�！庇變航處煟褪且粋�(gè)要把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子一樣熱愛的職業(yè)，幼兒教師就應(yīng)該是用自己博大的愛呵護(hù)每一個(gè)幼兒！
我欣喜于每天能徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我最喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂……”“用愛譜寫師魂，用愛對待每一個(gè)幼兒”成了我無言的承諾。我為幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)而感到自豪和幸福。
回想與孩子們朝夕相處的每一天，不論是他們哭鼻子、調(diào)皮搗蛋的樣子，還是他們抱著我跟我玩鬧的樣子，都令我感到無比溫暖。我會(huì)拉起他們不知所措徘徊時(shí)的小手，也會(huì)用我溫柔的話語和眼神安慰他們的焦慮和不安；我會(huì)為他們的笑聲而感到快樂，也會(huì)為他們的進(jìn)步而感到驕傲。
教師的愛是一種強(qiáng)大的力量，愛會(huì)影響孩子們的身心發(fā)展、個(gè)性的形成、人生道路的轉(zhuǎn)變，基至?xí)绊懫浣K生。教師應(yīng)該把整個(gè)心靈純潔的愛獻(xiàn)給孩子們并堅(jiān)持一視同仁，將神圣的師愛均勻地撒向每一個(gè)孩子。我認(rèn)為愛孩子，就是因材施教，有教無類。對于好動(dòng)、做事沒有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他；對于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在群眾面前鍛煉；對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說服，讓他們自我換角度思考。我想只有愛孩子，才能接近孩子；了解孩子；也只有愛孩子，才會(huì)懂得孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向所有孩子心靈深處的鑰匙。愛，就是師德之魂。
愛是教師最應(yīng)該具備的品質(zhì)，一切師德要求都基于教師的人格，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的陪伴下玩的開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值。師德是教師自我修養(yǎng)的體現(xiàn)，是深厚的知識(shí)內(nèi)涵和博大的胸懷！我愿把我的愛奉獻(xiàn)在幼兒教師這個(gè)平凡而重要的職業(yè)上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓孩子們能在我的陪伴下健康、自由、平等、快樂地成長，這就是我最大的人生價(jià)值。
我上幼兒園的時(shí)候，特別幸運(yùn)地遇到的都是很溫柔的'老師，在我的印象里，那些老師都和藹極了，從來沒跟我們大聲叫嚷過，年紀(jì)大些的老師就像奶奶，還有年輕一些的，雖然可能長得并不是說多么的漂亮，但我就覺得她們都是特別美麗的老師，所以我現(xiàn)在回想起幼兒園的日子就感覺非常美好。幼兒園的老師讓我知道了老師對待學(xué)生溫柔一些會(huì)讓特別小的孩子對幼兒園不那么畏懼，可以拉近親近感。如今我也做了教師，他們的優(yōu)秀師德就像是光輝一般照耀著我，我經(jīng)歷過那些特別美好的事情，我也要努力做那些可以給學(xué)生帶來溫暖和光明的事情。
陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自我。
教師對學(xué)生的愛，如一縷陽光，溫暖心靈；似春風(fēng)化雨，潤物無聲。在平凡與偉大的教育工作中愛是最美麗的語言，我們要擁有博愛之心，去對待孩子，影響孩子，用愛為他們的健康成長保駕起航。
幼兒園教師工作總結(jié) 15
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)�？粗⒆觽兊男δ�，看著孩子們各個(gè)方面的本事在提高，我感到極大的歡樂。為了使今后的工作有所提高，使自我的本事有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，理解領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自我。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自我的日常教學(xué)過程中來。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。
本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情景、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每一天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的`團(tuán)體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)本事。堅(jiān)持每一天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情景。利用一切機(jī)會(huì)與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情景，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機(jī)會(huì)將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)："三八"婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏；"端午節(jié)"請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子；"六一"兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演；開展"幼小銜接"主題活動(dòng)時(shí)，請家長來園開家長會(huì)，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣經(jīng)過各種與家長的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長與幼兒、教師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。
幼兒園教師工作總結(jié) 16
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我踏上工作崗位已經(jīng)17年了，從事幼教工作已有1年多�；仡欉^去，有成績也有不足�，F(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的工作作如下總結(jié)：
一、政治思想方面：
身為一名幼兒教師，我熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛幼教事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)幼兒。在工作中，以幼兒為主體，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，不斷更新思想觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，樹立良好的職業(yè)道德形像。
二、教育教學(xué)方面：
（一）保育方面：我深知保育是幼教工作中重要的一環(huán)。我認(rèn)真的開展工作，早接時(shí)，我主動(dòng)向家長詢問幼兒的身體狀況，用手摸他們的頭，一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，立即作好記錄，并與家長一起及時(shí)處理�；顒�(dòng)后，引導(dǎo)幼兒做一些有益身心健康的游戲，開發(fā)幼兒的智力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)，根據(jù)天氣的變化教育幼兒適當(dāng)添減衣服，關(guān)注幼兒的身體健康。每一天做好教室的清潔衛(wèi)生工作，保證幼兒健康成長。作好安全教育工作，從教以來無一例安全職責(zé)事故發(fā)生。
�。ǘ┙虒W(xué)方面：
在過去1年多的時(shí)間里，我擔(dān)任了：語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康、藝術(shù)、社會(huì)等科目的教學(xué)。在教學(xué)中，我刻苦鉆研教材，充分準(zhǔn)備教具，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上用生動(dòng)趣味的.語言，運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全體幼兒，不偏愛某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則。經(jīng)常對個(gè)別本事較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。課后用不一樣的游戲幫忙幼兒復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。平時(shí)，我注重培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識(shí)，發(fā)散幼兒思維。讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)自我的想法。我還注重幼兒的思想教育，教育幼兒誠實(shí)守信、與人友好相處。
�。ㄈ┘议L交流方面：
教師與家長經(jīng)過交流，能夠了解幼兒在家與校的情景，所以家長與教師的交流顯得尤為重要。每一天放學(xué)時(shí)，我都及時(shí)向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情景，做得好的給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合教育，幫忙幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長取得聯(lián)系，詢問情景，切實(shí)做好家校同步、
家園共育工作。
三、收獲。
在過去的一年里，經(jīng)過努力，教學(xué)設(shè)計(jì)《上和下》在商南教育上發(fā)表。在縣、鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課賽講中，我均獲一等獎(jiǎng)。
總之，在過去的一年里，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不遲到，不早退，全年出滿勤。平時(shí)與同事友好相處、團(tuán)結(jié)合作、虛心學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，各項(xiàng)工作完成的都較圓滿。
幼兒園教師工作總結(jié) 17
一、情況分析：
六班本學(xué)期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨(dú)生子女。經(jīng)過下學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，樂意參加各種體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);在各種體育活動(dòng)及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)
有一定的規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手;能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說普通話，主動(dòng)使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達(dá)能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng)，能認(rèn)識(shí)常見動(dòng)植物，學(xué)習(xí)種植易生長的植物
如大蒜、大白菜等。孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動(dòng)，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力;在社會(huì)性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的'事情自己做
愿意為集體和同伴服務(wù);大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過下學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個(gè)別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。
3、部分孩子自我為中心意識(shí)較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識(shí);個(gè)別孩子攻擊性強(qiáng)。
4、挑食現(xiàn)象仍存在。
本學(xué)期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)的措施，特別注意個(gè)別指導(dǎo)，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平下獲得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整班級總結(jié)。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiáng)工作責(zé)任感。爭取出勤率達(dá)到90以下，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由于付老師和李老師是新加入我們這個(gè)班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏下工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，爭取早日渡過適應(yīng)期。
4、定期召開班務(wù)會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，創(chuàng)造性的使用新課程。
6、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開展感統(tǒng)游戲活動(dòng)、游戲設(shè)計(jì)和組織下力求創(chuàng)新。
7、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
7、妥善、合理的管理好班級財(cái)產(chǎn)。
8、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動(dòng)區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長工作：
本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識(shí)，獲取家園共育的效果。
1、召開家長會(huì)，讓家長了解學(xué)期教育工作總結(jié)，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關(guān)系。
3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學(xué)的，并請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
4、組織家長開放活動(dòng)2到4次。
5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。
幼兒園教師工作總結(jié) 18
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵(lì)；在活動(dòng)中，我有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到"三輕"即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展，工作總結(jié)《》。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的'互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動(dòng)物。"是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?"后來我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ䥇^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。三、家長工作方面：這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的"愛心服務(wù)站"受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到"今日事今日畢"，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。高爾基曾經(jīng)說過："誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園教師工作總結(jié)篇77月3日下午第一幼兒園教學(xué)副園長黃x組織全體教師召開本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)會(huì)。圍繞“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新”的主題，副園長黃琳帶著大家一同回顧了四個(gè)月來發(fā)生在幼兒園的一個(gè)又一個(gè)“小故事”。當(dāng)一幅幅圖片展示在大家眼前時(shí)，不僅把大家的思緒又拉回到了當(dāng)時(shí)的場景之中，也讓大家的內(nèi)心變得激動(dòng)起來。發(fā)生在四個(gè)月里的“故事”是一個(gè)接著一個(gè)，從三月一開學(xué)迎來的“元宵節(jié)”“三八”婦女節(jié)到“清明節(jié)”“五一”勞動(dòng)節(jié)“六一”兒童節(jié)“端午節(jié)”，各類節(jié)慶活動(dòng)形式不同、內(nèi)容豐富而精彩，讓孩子有參與、有感受、有體驗(yàn)，從中也將園本課程——親社會(huì)的培養(yǎng)悄然滲透其中。對區(qū)上組織的大賽大家很是難忘，為體現(xiàn)一幼園本特色課程——愛家鄉(xiāng)主題，大班教師大膽進(jìn)行混班游戲方式，開展主題“新疆風(fēng)情一條街”角色創(chuàng)游活動(dòng)，面對空置多年的房子全園齊心協(xié)力裝飾一新，孩子們投身其中玩得不亦樂乎，前來參觀的區(qū)上教師也大開眼界。園里自主舉辦的“讀書節(jié)”“體育節(jié)”也都在繼續(xù)，可內(nèi)容和形式卻在不斷圍繞主題拓展和創(chuàng)新，不僅給孩子們提供了展示自己的舞臺(tái)，也讓喜歡文學(xué)的老師秀了一把原創(chuàng)作品。體育節(jié)上發(fā)放的蔬菜獎(jiǎng)品讓家長和孩子們新奇不已、興奮不已。環(huán)境日從大班到小班個(gè)個(gè)都不閑著，對環(huán)境的保護(hù)用自己的雙手去清潔、去創(chuàng)作，感染了每一位家長和老師。一份耕耘一份收獲，自治區(qū)關(guān)公委的老領(lǐng)導(dǎo)前來我園調(diào)研參觀，市局家庭教育工作人員前來我園調(diào)研檢查，區(qū)上領(lǐng)導(dǎo)前來我園關(guān)心慰問師生，家長也在忙碌中不忘寫上感謝信寄到園里表達(dá)內(nèi)心的感激之情，更是大班小朋友在畢業(yè)匯報(bào)中久久抱著自己的老師不愿離去。當(dāng)一幕幕鏡頭謝下，也是我們老師成果累累的時(shí)候，四個(gè)月的時(shí)間又讓我們的老師成長了、成熟了許多。職業(yè)雖很清貧，但教師們卻熱心執(zhí)守，一雙關(guān)愛的雙手擁抱了四十個(gè)孩子，這是何等的幸福。
一場大家都是主角的總結(jié)會(huì)，讓每一位教師感受到榮譽(yù)離不開集體，成長離不開團(tuán)隊(duì)，一幼正面臨幼兒教育事業(yè)發(fā)展最好的時(shí)機(jī)，今天我們要講“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新”，今后依然要講。在大家談感悟中也表示愿意手牽手、心連心，一同跟著一幼向前走！
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