高一語文工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的?以下是小編收集整理的高一語文工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
高一語文工作總結(jié)1
高一是一個新的開始,但是這又是一個關(guān)鍵的結(jié)點,他連接著之后的整個高中,更承載著初中的過去。下面則是我對于這個學期的工作總結(jié):
一、課堂要高效
這個學期重在探討課堂教學的模式和課堂的高效性,但我們在課堂教學實施中還存在不足之處,需要改正。怎樣才能高效?反思有以下幾點:
1、要按照學習內(nèi)容,充分備課、備學情、備學生嚴格遵照領(lǐng)導要求,不打折扣地落實,執(zhí)行領(lǐng)導指示,按照學校倡導的“七步教學法——導、學、展、評、測、理、結(jié)”上課,并靈活運用。
2、要明確課堂教學目標,做到重點突出。
3、做到精心選題,大膽取舍,知識點當堂檢測,有拓展,有小結(jié)。
4、做到課堂環(huán)節(jié)緊湊,課堂內(nèi)容豐富有實效,拿出“真金白銀”給學生帶來實惠。
二、自主推門聽課,向優(yōu)秀老師學習
他山之石,可以攻玉。本學期我提前和高三的孫寶珠老師、付長芳老師打過招呼,請她們接受我隨時推門聽課的請求。通過聽課,更能使我認識到自己教學中的不足之處,在取長補短中不知不覺就會促進教學水平的提高,幫助我有針對性的開展教學活動。學習的動力是因為我們自身還不夠強大,學習與反思才能補拙。加強自身理論學習,我訂的有《語文教學研究》,課余看幾篇,偶可得到啟發(fā),手機微信我也訂了許多有關(guān)高中教學的微信號,晚上躺在床上瀏覽幾篇,也有所悟,教學中亦能裨補缺漏。人最大的敵人是自己,改變思想、性格,才能脫胎換骨。鳳凰涅槃,浴火重生。
三、本學期活動及考試成績
本學期語文組活動豐富,書法展,作文展,情景默寫比賽等活動促進了大部分同學們對語文學習的積極性。我所帶的高一兩個班,兩個班語文成績略有差距,不大,有我自身原因,也跟班風學風和學生對待語文學科的思想認識有很大關(guān)系。學生評價,兩個班對我褒貶不一,這是我亟待深刻反思和調(diào)整的不容小覷的問題。聽從領(lǐng)導的教誨,多從自身找原因,學會柔性管理,靈活處理,講究方法,注意技巧和溝通方式,降低姿態(tài)和學生打成一片,使師生關(guān)系朝著融洽和諧的方向邁進、發(fā)展。
四、應對措施
1、對要求背誦的篇目加大檢查力度,抓牢試卷中的.默寫題的分數(shù)。老師抽查、檢查、全員默寫、背誦競賽多種方法齊上陣,做好做實這一項工作。
2、下一階段,準備加大學生的做題量。增加一些高考單項練習,使學生規(guī)范答題技巧,讓學生在實戰(zhàn)中逐步提高得分能力。精講精練,以練為主,在訓練中提高學習效率和質(zhì)量。
3、抓備課,提高課堂效率。多向有經(jīng)驗的老師學習,強化高考意識,在完成課本教材教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上,加強高考試題做題指導。上課堅決貫徹“教師為主導,學生為主體,訓練為主線”的教學原則。
4、注重培優(yōu)。提高優(yōu)生語文成績,是語文老師的一個重要任務。根據(jù)每次考試成績,及時與學生交流,然后根據(jù)學生情況,進行輔導。
高一語文工作總結(jié)2
時光飛逝,20xx年上學期又將結(jié)束,回顧這一個學期,與學生朝夕相處的一百多個日子,有苦有甜,教學的過程不管成功與否,都可總結(jié)為寶貴的經(jīng)驗。本學期擔任高一年級2個班的語文課教學工作。為了有效的全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文學習能力,學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,基本上達到了預期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),以資總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學生語文學習的興趣,培養(yǎng)語文學習的能力。
高一階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的.知識點,進行強化復習,然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差,學習興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
教學工作服從教務處的安排,也給自己提出更高的要求。這一學期教案(集體備課)和各種業(yè)務資料齊全,備課認真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實,課堂教學效果比較好。考慮到這一學期要向高二過渡,所以繼續(xù)注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對基礎(chǔ)好的學生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮,以學促學,為以后高二和高三的學習作好足夠準備,在上學期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以,讓學生學會為自己負責,提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科老師的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課。保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力。
調(diào)動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,學生通過自己的.自學發(fā)現(xiàn)問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學習積極性。
四、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標。
高一的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。
五、日常語文教學的方法及對策
平時語文教學中始終貫徹,訓練學生學習語文的基本功。每周練好一篇鋼筆字;利用閱讀課,廣泛涉獵與語文有關(guān)的書籍、報刊、雜志等,寫好讀書筆記,積累寫作素材;利用課本中的例子,適當遷移到寫作中,寫感想、心得體會、片斷練習等;除了課堂作文,每周的周記一篇,讓學生暢所欲言,有一定效果。充分調(diào)動學生寫作的興趣,不斷提高寫作能力。將班級中優(yōu)秀作品張貼在板報中以示表揚。作文基本做到面批、面改,直到改滿意為止。抓好晨讀訓練朗讀能力及背誦。利用小組長考查默寫情況,高度重視單元測試與補救,注重作業(yè)的布置與完成情況。文言教學必須在翻譯上下功夫,否則學生的基礎(chǔ)不會很扎實。因此,我的教學思路是:每文必譯;蝾A習時翻譯,或課堂上翻譯,或課后翻譯,總之是一定要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言,那其它的知識就比較容易解決了。
總之,本學期語文教學工作已經(jīng)告一段落,取得了階段的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。
高一語文工作總結(jié)3
送走一屆高三,又迎來一屆高一。轉(zhuǎn)眼,又一個學期即將過去。經(jīng)過多方努力,遲來的縮水高考獎金總算兌現(xiàn),曾經(jīng)奮斗的3 年也總算有個結(jié)果,這也意味著曾經(jīng)的輝煌已經(jīng)完全徹底地變成過去,留下的只有許許多多的回憶。
本學期任高一年級兩個班(17-18)語文課,還任18班的班主任。依然是全校最老的語文教師,也是全校最老的班主任。
一周正式的課時10節(jié),日均一班一節(jié),非正式課時不計其數(shù)。此外,每周的周一、三、五早上還有10至15分鐘的課前早讀。早自習不像早自習,正課不像正課,但教師必須到場。本來一周只有一個晚上的晚自習,只因中途一個同事請產(chǎn)假,沒有別的人選,該同事的晚自習便由我來上,于是就變成了一周兩個晚上的晚自習。一個晚自習有正式兩節(jié),外加一節(jié)延長晚自習,時間是從晚7點到10點20。3個多小時的晚自習,即使能像我一樣的從始至終不講什么,不做什么,全由學生自習,也會感覺到是一種難耐,是一種煎熬,甚至是一種折磨,特別是到了寒冷的冬日。
整個學期,無論是正式課程,還是非正式課程,無論是早讀,還是晚自習,除了偶爾遲到一點點,缺席不敢,就連請假也不曾有過。從這個意義上講,也不能說沒有工作責任心,就算是工作責任心不怎么樣,但身體還算強健,工作還能勝任。
按照學期初制訂的教學計劃不折不扣地實施教學,這是沒什么可說的。本學期的課程除了必修(1)和必修(2),還有選修課程兩本。由于課時有限,課堂的教學只能完成必修(1)和必修(2),選修課程只能由學生利用課余時間去選修。
按新課程改革標準的要求,教學中始終注重培養(yǎng)學生的自主學習,即讓學生明確,我的`學習我做主,也就是在教師的引導下,自主閱讀,自主研讀,自主探究,即使在沒有教師在場監(jiān)督指導的情況下也能知道自己在做什么,怎樣去做,通過做,要達成一個什么樣的目標,最終有什么收獲,獲得哪些知識信息,受到什么啟發(fā),最終的目標就是在自主學習的過程中得到提高和發(fā)展。
新課程改革標準要求教師首先自身必須更新觀念,樹立大語文教學觀,摒棄傳統(tǒng)的陳舊與不足,吸收傳統(tǒng)的優(yōu)點和精華,緊跟時代前進的步伐,用現(xiàn)代信息技術(shù)武裝自己,在深入學習書本上的教育教學理論,提高自己的理念素養(yǎng)的同時,還要廣泛接觸網(wǎng)絡信息,在資源共享的同時,也能不斷豐富自己的教學資源。
語文來自于生活,生活處處有語文,深入生活,到生活中去,也有利于打牢自己的教學基本功。還要善于記錄和總結(jié)教學過程的得失,學習教學理論的收獲,共享網(wǎng)絡資源的成果,深入生活實際的感受,在不斷的記錄和總結(jié)中使豐富的經(jīng)驗升華為扎實的理論,也只有這樣,方能做到在實踐中提高理論水平,進而提高教育教學質(zhì)量。
一如既往地堅持學習,學習,再學習,一如既往地博覽群書,不斷豐富自己的文化知識,積極參與網(wǎng)絡教育教學論談,同時,經(jīng)常發(fā)表網(wǎng)絡日志,記錄生活點滴,總結(jié)教學經(jīng)驗,探討教學教法,使教育理論得到進一步豐富,教學水平得到進一步提升。
其次,新課程改革標準還要求教師在教學過程中要大膽放權(quán),敢于放權(quán),并舍得放權(quán),也就是說,要想讓學生會自主學習,自主探究,教師就必須讓學生有自主的時間和空間以及自主的機會,自主的時間、空間和機會不僅局限于課外,還應該在課內(nèi)得到應有的體現(xiàn),F(xiàn)代語文教學觀認為,語文教學主要不在語文教師本身做了些什么,而在于學生做了些什么,即在一定的時間與空間范圍內(nèi),通過教師的引導,學生做了些什么,在自主學習中思考,在做中思考。這樣的自主,整個教學過程是主動獲得的過程,而不是被動接受的過程。
一個學期下來,通過縱向比較和橫向比較,在考試成績相當?shù)那闆r下,自己的教得愉快,學生也學得輕松,教學效率得到了明顯的提高,從而大大降低了教學成本,減輕自己的教書負擔和減輕學生的學習負擔不再是一句空話。也是本學期最大的收獲。
當然,在按照新課程改革標準實施教學的過程中,也有很多不盡人意之處,比如說,學生的自覺性和自我管理的能力還沒有得到充分的發(fā)揮,預期的班風和學風還沒有真正形成,原因是多方面的,既有客觀的教學環(huán)境與教學背景,也有主觀的管理工作不到位。作為班主任,指導和引導的力度還不夠,有好多方面,只想到而做不到,只口頭上說說,而行動上落實不了。有時,還太過于相信學生自我管理能力和自我約束能力,放得太多,管得太少,以至于步子邁得過快。所有這些不足,都有待于在今后的教學實踐中進一步完善和提高。
高一語文工作總結(jié)4
本學期我擔任高一13、14、15班的語文教學。隨著這一學期的結(jié)束,我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了。回顧整個學期的教學過程,現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下:
一、深入研究教材與新課標,結(jié)合學生的實際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學生。
開學初,我即認真地研讀新課標與教材,力求準確把握難重點,難點,注意弱化難點,強調(diào)重點。以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到教材,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的課。
二、用全新的教育教學理念,改革課堂教學。
經(jīng)過自己課余對新課標有關(guān)的教育教學理論的學習,我深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。
三、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的'動機,興趣,情感,意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗,新課標要求我們建立以自主,合作,探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考,質(zhì)疑,求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,組織課堂教學。
四、每篇課文教完后都布置作業(yè),及時,認真地批改作業(yè)。
作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個重要環(huán)節(jié),我每篇課文教學結(jié)束后,都根據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫,課后拓展,小作文等形式。對作業(yè)的批改,我一直堅持全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調(diào)整教學。
五、做好師生幫扶工作,努力提高教學質(zhì)量。
一開學,我便制定好師生幫扶工作計劃,切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機,學習積極性大大地被調(diào)動起來,能明確自己的學習目的;學習風氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學",現(xiàn)在是"我要學"。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,學生的自信心,意志力得到很大的提高。
六、利用活動的開展,培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。
引導學生積極參加各類活動,提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽,我就讓全班學生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力,并有了一定的提高。
七、積極參與教研組,備課組活動
我每周準時參加語文教研組和備課組活動,在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課,評課,本學期平均每周聽課一至二節(jié),注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。
回首這一學期,我收獲的相當多,但是我的教學工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式,學生的學習積極性調(diào)動不夠等。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗,讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
高一語文工作總結(jié)5
這一學期,我繼續(xù)擔任高一語文教學,任教班級還是高一21班和高一22班。因為已經(jīng)教過一個學期,磨合較好,可以提高教學要求和教學質(zhì)量,重點和方法也稍有變化。
作為一名新時代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關(guān)心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此,平時與領(lǐng)導群眾關(guān)系和諧,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,人際關(guān)系較好。廉潔從教,無私奉獻,從不計較個人得失,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學工作。
教學工作服從組織的安排,也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量,教案和各種業(yè)務資料齊全,備課認真規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實,課堂教學效果比較好?紤]到這一學期要向高二過渡,所以繼續(xù)注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,對基礎(chǔ)好的學生提高閱讀和寫作要求,尤其寫作方面,在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮,以學促學,為以后高二和高三的學習作好足夠準備,在上學期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以,讓學生學會為自己負責,提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求的方法來處理每一課。新的高一語文教材,使我更像一個新手,如履薄冰,舉步維艱,但和學生一起學習使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗。到期末,這兩個班都取得了不錯的成績,尤其是尖子生脫穎而出,達到了我的學期要求,基本奠定了較好的局面。
近一年我雖然沒有從事班主任工作,但不忘“身正是范”,在語文教學中滲入德育教育,從語文的角度,積極主動做好教育學生的工作。以身示范,真誠對待學生,與學生是師生,也是朋友,和學生一起努力搞好教與學,積極進取,使學生不只會學習,而且起碼會做一個好人,這是我在語文課上一直在做的,兩年的高三經(jīng)驗證明明確這個宗旨事半功倍。語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結(jié)合,同現(xiàn)實聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的.有益熏陶,讓學生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成。
其他教育教學工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認真,上交及時。參加學科組、備課組教研活動積極主動。這學期經(jīng)由老師們的幫助,經(jīng)過自己的認真準備和反復練習,較成功地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》,聽課的領(lǐng)導老師反映還不錯。在此我要感謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私幫助。但是長久以來,對某些學生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠,沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài),影響了全班的成績。自己也有一些惰性,筆不勤,個人教研活動還有明顯缺陷,尤其課件做得不夠好,今后一定要向別的同志學習,時刻注意加強研究,總結(jié)經(jīng)驗,探索新路,做到有成績,有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新,爭取做一個教育家,而不是教書匠。
這一學期出勤準時,正常教學時間是全勤,從沒無故曠工。
這一年總的來說收獲良多,最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作,也鍛煉了自己的耐力,提高了能力。還有許多不足,如與學生相處還不夠自然融洽,還不能教學相長,還不能多結(jié)合先進的教學手段,所以還沒有取得預期的成績。在指導閱讀方面方法還不好,需要加強學習,向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學期,我要在這些方面多下功夫,爭取讓學生發(fā)揮出自己更好的水平!
高一語文工作總結(jié)6
追憶往昔,展望未來,內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,有許多的不足,但我努力讓自己做到最好,成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學期,我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有打算,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚長處,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以增進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材
內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技巧,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特殊注意調(diào)動學生的積極性,增強師生交換,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生思想?yún)R報專題學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法,學習他們的方法。
一學年來,本人思想健康上進,熱愛社會主義祖國,堅持黨的基本路線,遵紀守法,自始自終熱愛人民教育事業(yè),認真貫徹國家的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護全體學生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;講團結(jié),講奉獻,顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。
在教學方面
1、提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,了解教材的`基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。
3、積極參與聽課、評課。
虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發(fā)展很快。青年人網(wǎng)站收集在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺,教學業(yè)務不夠熟練,虛心向老教師請教,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。
成績與反思
我擔任的工作是初一(2,3,4,6)班的生物教學。在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。期末,為了提高他們的成績,死盯死看,一點沒讓他們感到學習是快樂的事這是我最大的遺憾。
高一語文工作總結(jié)7
本學期我們主要做了如下工作:
1.加強理論學習,改變教學觀念,盡快熟悉新課標,并用以指導教學實踐。
今年適逢新課程實施第一年,困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習了新課標有關(guān)指導性著作,努力轉(zhuǎn)變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習語文的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2.加強備課組集體備課,做到“三定”、“三備”“五統(tǒng)一”。
教學上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,分工合作,經(jīng);ハ嗦犝n,取長補短,使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務:陸樺老師聽34節(jié),龔妙卿聽22節(jié),鮑燕萍聽18節(jié),師榮蘭聽21節(jié),戴丹聽25節(jié)。
3.在教學中培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,注重他們的.個性化閱讀,通過閱讀鑒賞,加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思考和認識。
我們使用的是廣東版語文教材,這套教材內(nèi)容比較新穎,學生自主學習的空間較大,教師個性化處理教材的空間也較大,因而老師們按照本班學生實際,靈活處理教材,不唯書,不唯本,讓學生與文本對話,與作者心靈交流,還語文課堂以靈動的色彩。
4.把握好教材的深度與難度,在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。
本屆學生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進行了相應的練習,并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。
5.自主寫作(練筆)與命題作文(話題作文)的寫作相結(jié)合,初步打好高中寫作基礎(chǔ),養(yǎng)成“我手寫我心”的好習慣。
6.開展了豐富多彩的語文課外活動:
。1)第十七周組織了全級學生參與的語文基礎(chǔ)知識競賽。
。2)每天進行課前三分鐘演講,培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
(3)結(jié)合第一學段第一單元活動,各班進行以“認識自我、叩問青春”為主題的演講比賽;在第二學段第一單元,舉行了有關(guān)親情、友情的辯論賽。
(4)每周練習寫鋼筆字。教師全收全閱,經(jīng)過不斷練習,大多數(shù)學生的書寫情況有了明顯好轉(zhuǎn)。
(5)學生在班上輪流進行“詩詞名篇賞析”的活動,開拓視野,增進文化底蘊。
。6)開展讀名著、讀名人傳記活動,寫讀書筆記,開讀書交流會,讓學生與名著對話、與名人對話,從中悟人生道理、立奮斗目標、增前進動力。
高一語文工作總結(jié)8
回顧高一語文備課組的工作,我們做如下總結(jié)。
一、團結(jié)協(xié)作,精誠共進。
1.規(guī)范管理,求同存異。備課組是教學質(zhì)量形成的關(guān)鍵。一直以來,我們堅持集體備課,在每周的集體備課時間里,我們以一個單元作為研究的重點,從教學重點、教學難點到教學時間的安排、訓練資料的使用等都一一地作認真的討論。一節(jié)課的內(nèi)容不求多,根據(jù)文本的特點,難度大的作目標分解,化整為零,力求一課一點,一課一得,確保相關(guān)的知識點訓練到位。在備課組的合作中,我們貫徹民主集中的原則,既堅持必要的“集中”,更注意充分的民主。備課組在集中教研時,更多的是交流想法,交換意見。“求大同,存小異”,在保證大方向、大步調(diào)一致的前提下,鼓勵各位老師根據(jù)自身的特長、本班學生的實際情況,適當調(diào)整自己的教學進度、教學方法等。這樣既能通過交流互相啟發(fā),又不至于因一味求同而束縛了手腳,更大限度地發(fā)揮各位老師的創(chuàng)造性,使教學更好地因人制宜,有的放矢。
2.資源共享,博采眾長。(1)立足課堂,向四十分鐘要質(zhì)量。為了最大地優(yōu)化課堂效果,在備課組內(nèi)定期開展“研討課、示范課”等公開課活動。如開展同課異構(gòu)示范課,對同一課題不同設計,以學定教。(2)任務承擔,保證資料使用的有效性。備課組制訂好教學計劃后,明確安排了專題的負責老師,負責老師要在專題上課前一周落實好課件與訓練資料,然后交由備課組長審核,再發(fā)至各位老師,確保質(zhì)量。
3.作文教學,強調(diào)入格
作文的備考是一個系統(tǒng)工程,從審題立意到布局謀篇,從積累素材到動筆寫作,有很多“堡壘”需要我們帶領(lǐng)學生去攻克。
高一作文寫作訓練上我們以議論類訓練為主。強調(diào)寫作規(guī)范——包括結(jié)構(gòu)的規(guī)范,段落的規(guī)范,論證的規(guī)范,作文完卷能力的規(guī)范。重視學生作文素材的積累與運用的指導。培養(yǎng)學生每次訓練都有“作文一得”的習慣,引導他們自我總結(jié)。教學上遵循“機會均等”原則,面向全體,提倡“作文無差生”觀念,全面提高。經(jīng)過幾個月的系統(tǒng)訓練,全級學生基本上消滅了不能完成限時作文的現(xiàn)象,從而減少作文低分戶的出現(xiàn)。
4.用好月考數(shù)據(jù),促進教學反思。
各班在每次年級的段考后都輸入各小題的得分,目的在于做好數(shù)據(jù)的橫向、縱向比較。各個班根據(jù)數(shù)據(jù)差距找出自己班學生的知識薄弱點,認真反思總結(jié)在年級統(tǒng)一步調(diào)的情況下出現(xiàn)差距的原因,弄清教與學雙方存在的問題后及時調(diào)整措施。備課組及時召開分析例會,讓排名變化波動較大的班級認真總結(jié),成績后退的進行反思,成績上來的在組內(nèi)介紹經(jīng)驗,個個出主意,達到共同進步。
二、制訂措施,強抓落實。
1.讀到實處。主要保證讀的時間與質(zhì)量。抓好早讀晚讀。讀書分前十分鐘齊讀和后十分鐘自由讀。早讀和晚讀都明確規(guī)定讀的`內(nèi)容和記的任務。如背誦的篇目、字音、成語、文言文、寫作素材等。
2.練到實處。我們利用《金版學案》對學生強化基礎(chǔ)題的訓練,讓學生依據(jù)講課的進度,每天做一套,都安排在早讀或晚讀十分鐘定時、限時自測自檢。通過這些常規(guī)訓練,使學生的應試能力逐漸發(fā)展。
3.查到實處。學生的語文作業(yè)一定要經(jīng)常檢查,形式可以多樣?梢圆槐嘏,但不能不檢查。養(yǎng)成習慣后,學生就不敢偷懶,不敢拖欠作業(yè)了。試卷講解后,要馬上收上來看,檢查學生的聽課效果。這樣學生也就不敢不做筆記,習慣養(yǎng)成,效果自見。
三、創(chuàng)設活動,激發(fā)興趣。
語文雖然是150分,但在時間分配與學習熱情上,卻屬于弱勢科目,為了激發(fā)學生學習語文的興趣,我們舉辦或參與了一些活動。比如結(jié)合必修2詩歌單元的學習,我們舉辦了全年級的詩歌朗誦會,取得了極好的效果;為了提升學生的語文素養(yǎng),我們參加了第六屆全國語文素養(yǎng)大賽,并組隊參加了廣東省的復賽;為了給學生創(chuàng)設表演的舞臺,我們語文組策劃了“語通四海,文行天下”的語文專場晚會,引發(fā)朋友圈的熱議;活動是短暫的,但對學生的影響或許是持久的。
四、小結(jié)反思
我校學生底子薄,我們語文學習的起點不能太高(不練套卷),容量不能過大(20分鐘的題量為主),速度不能過快(逐點過關(guān),不搶時間)。不搶時間,不打疲勞戰(zhàn)——那么我們唯一的出路就是強化課堂教學,在質(zhì)量上下功夫。
重“質(zhì)”:語文課堂上我們對重點考點在時間的使用上很大方,如使用正課的時間抓古詩文默寫。默寫,誦記的堂上效率都很高。因為我們絕不寄希望于學生課后搞語文。
重“量”:語文課堂40分鐘,講練各占一半,每一節(jié)課都制定好訓練的重點。
課外作業(yè)方面,我們堅持“布置就講評,不能講評不布置”。
我們一直認為“面向課堂,要質(zhì)要量”,不指望其他時間。語文老師歷來就不是一個靠暴力謀生存的群體,但魅力的生成非一日之功,因此,如何不掙扎是語文老師需要思考的一個問題。
實際上我們盡量做到每個環(huán)節(jié)逐一反省,盡量少走彎路?煽傆幸恍┑胤讲槐M如人意,比如雖然我們作文教學的成績不錯,但是學生發(fā)表的文章卻很少,比如對本應作為優(yōu)秀作文發(fā)表園地的文學社刊物,卻處于荒蕪狀態(tài),沒有老師有效指導,任憑幾個文學愛好者鼓搗,每次拿到刊物都想直接扔垃圾堆,為什么是這樣的場面?還比如對于有可能獲得自主招生資格的四大作文競賽,因為涉及到收費問題,我們一直都沒有參加,當然學校不承認這些獎項,老師們也缺少積極性,而這些,靠某個老師的單打獨斗是無法取得好成績的,需要長期的跟進和指導,或許需要幾年才能出成績,但某些人是沒有耐心靜等花開的,這些可能也是大部分學校的困境,不是天問,但沒人愿意回答。
高一語文工作總結(jié)9
本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在領(lǐng)導和同志們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在思想業(yè)務水平上有了很大的提高,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
熱愛并忠誠于黨的教學事業(yè),教學態(tài)度認真,教風扎實,能認真落實學校年級對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,精心備課,向課堂要質(zhì)量。工作中做到了"四必須",布置了作業(yè)必須收,收交了必須改,批改了必須評,講評后補救。在教學中關(guān)心愛護學生,與學生關(guān)系融洽。特別是結(jié)對子工作中努力做到"三面",作業(yè)面批,學習面問,學習生活中的問題面談。教學過程中以提高學生的能力為重點,加大閱讀和寫作的訓練力度,作文訓練采用二次作文訓練法,效果不錯,使學生由原來的不會寫到會寫并能寫出特色性的文章來。課余時間熱心輔導有寫作特長的學生,所教班級有十余人經(jīng)常在《光河》刊物上發(fā)表作品,極大鼓舞和帶動了同學們的寫作積極性。
教學之余,積極鉆研教學理論書刊,了解教學信息及教學前沿問題。工作中大膽進行教研實踐,編訂教學輔導資料:如《寫作有軌嘗試》,《遷移訓練》,《強化訓練》,《專項訓練》等資料的編訂極大地方便了教學,為學生語文成績的提高作出了很大的貢獻。
本學期我們高一語文組還承擔了《光河》(季刊第四期)的編訂出版工作。我承擔了主要負責工作,在不耽誤教學工作的`前提下,利用休息時間,加班加點,任勞任怨,出版后本期《光河》以較高的質(zhì)量受到了領(lǐng)導和老師的好評。
工作中熱心幫助新教師,還為其他生病有事的老師代課近20節(jié)。
由于扎實有效的工作,工作中我也取得了許多可喜的成績:所教的兩個班均以優(yōu)異的成績名列年級同層次兄弟班級前茅。在本學期的學生評教中,我被學生評為最受歡迎的文化課教師,在本學期舉行的寧陽縣優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎。本學期我還舉行了一次縣級公開課并受到好評,論文《語文教師的素養(yǎng)》在學校論文大賽中獲獎。
新年的到來,預示著新的開端,新的起點。在新的起點上,我將再接再厲,爭取更大的成績,為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量。
高一語文工作總結(jié)10
回顧這一年的工作,學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然,自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務實的'工作態(tài)度,一如既往地認真學習工作,爭取工作水平的更大提高。
一、思想方面:
一年來我依然以一名優(yōu)秀的XXX中學人嚴格要求自己,一直懷著一種青年語文教師的神圣使命,勤奮學習,銳于進取,強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學生,為了學生的一切”的思想,誠實做人,踏實做事,敏于事而慎于言,以現(xiàn)代的教育教學思想,指導學生,關(guān)注學生心理,以豐厚的知識使之敬,以親切的態(tài)度使之愛,以嚴謹?shù)臉藴适怪,以靈活的方法使之能,以實力化魅力,使學生行以我為范,言以為我據(jù),想看我思路,寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。
二、教學能力方面:
本年度是我教學能力急大提高成熟的一年,課堂駕馭游刃有余,教學方法靈活新穎,教學思想成熟穩(wěn)定,指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在,因思考深入而境界猶高,因務實高效而成績優(yōu)秀,因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己,還特意自費訂閱《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜志,虛心學習,勤于總結(jié),銳于改革,勇于科研,論文先后在《中學生閱讀》《語文周報》《語文學習報》等國家級雜志上發(fā)表,獲省教研室論文一等獎一篇,本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學校規(guī)定指標?傊荒陙恚餮粤π,提高業(yè)務為根本;務實求效,增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作,更從快樂的工作中得到了無限的快樂。
三、職責履行方面:
本年度忠于職守,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,認真履行作為一名xxx中學人的各項職責,出滿勤,干滿點,一年來無任何違紀現(xiàn)象,服從領(lǐng)導,聽從指揮,忠實本份,愛崗敬業(yè),與各科老師緊密合作,加強協(xié)調(diào),營造了一個真正有利于學生發(fā)展的教育教學氛圍。
四、成績完成方面:
本年度各項成績優(yōu)異,教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務,科研方面,完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。
20xx年度是充滿挑戰(zhàn)的一年,是成績卓著的一年。
高一語文工作總結(jié)11
本學期,我執(zhí)教_班的語文,F(xiàn)在,教學工作已經(jīng)基本結(jié)束,總結(jié)如下:
一、重視了起始年級的銜接教育
學生從初中跨入高中,在知識和方法上都和高中教學有較大的差距,為了讓學生更好的適應高中教學,我對學生的初中學習進行了調(diào)查了解,并復習初中背誦的古代詩文,然后進行“怎樣學習高中語文”的專題講座,讓學生不但認識到學好語文的重要,而且還對語文產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。實踐證明,銜接教育是比較成功的。
二、單元教學注重能力訓練
在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓練如何結(jié)合的問題上,本學期經(jīng)過了痛苦地探索。從實踐到理論,我苦苦地求索,最后得以形成的認識是:高中教學應該以能力訓練為主,以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認識,在教學中不斷調(diào)整教學思路,慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重,并略傾向于能力訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧,去了些華麗,缺了些表演,但多了些思辨,添了些樸實,有了些訓練。今后,還應該在這方面繼續(xù)探索。
三、作文教學嘗試思維訓練
本學期,我們借鑒了x老師的“作文與思維訓練”的教學模式,對學生的寫作思維進行了訓練,因為我只開了三講:感悟生活、作文與想象、作文與聯(lián)想,體會還不是很深。下學期,將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文,每周的周記一篇,讓學生暢所欲言,有一定效果。本期有兩個學生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表。
四、注重學生課外閱讀指導
本期,我向?qū)W生推薦了四部名著,并在教學中有計劃地組織學生閱讀。具體做法是:每讀一本,寫一篇讀書心得,并組織學生交流。本期學生閱讀并交流的作品有:《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
五、文言文教學注重了翻譯
以前,我的文言教學沒有章法,教學的隨意性較強,經(jīng)過總結(jié)后,形成了這樣的的.結(jié)論:文言教學必須在翻譯上下功夫,否則學生的基礎(chǔ)不會很扎實。因此,我的教學思路是:每文必譯;蝾A習時翻譯,或課堂上翻譯,或課后翻譯,總之是一定要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言,那其它的知識就比較容易解決了。
六、期末復習注重了基礎(chǔ)
特別是對現(xiàn)代漢語語法知識進行了系統(tǒng)的教學,對病句專題進行了扎實地復習。把20_市第一中學承辦的_市舉辦的三次教研會、并積極參加_大學中小學教師遠程教育培訓。
自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,并通過上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì),給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學活動,并撰寫學習心得體會,進一步更新自己的專業(yè)知識,參加“師德師風”教育培訓,不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,加強理論素養(yǎng)。
三、加強教學基本訓練,搞好常規(guī)教學
1.個人備課
刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,對癥下藥。
2.課堂教學
在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術(shù)理論后,我結(jié)合學生實際,采用了“表現(xiàn)性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調(diào)動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性,積極性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學質(zhì)量。
教學中,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學之余,我積極探索,積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗,不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu)。
3.抓緊抓好批改、搞好各種考試
將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。
考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進一步了解學生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利于更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習。
四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學反思
除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎(chǔ)上,隨時記錄,隨時總結(jié),撰寫教學反思,并按照自己的教學思總結(jié)進行思考,探索教學方法。
五、存在的不足
這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經(jīng)驗不足,教學思路有待于進一步調(diào)整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。
六、下學期設想
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學期,我將繼續(xù)努力,進一步有經(jīng)驗的同事學習,不斷提升自己,爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力,不斷自我提高,增強學生的語文水平,將會有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學,百尺竿頭,更進一步。
高一語文工作總結(jié)12
一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學生語文學習的興趣,培養(yǎng)語文學習的能力。
高一階段對學生來說是個比較重要的時期,,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差,學習興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導,考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化,從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力。
調(diào)動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的.能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,學生通過自己發(fā)現(xiàn)問題,同學相互討論,深入探究,教師給予適時點撥和講解,這樣就可以加深印象。
四、充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學設備,因而,在教學中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。
五、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力。
學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄,聽好課外,開展語文背誦比賽,詩歌朗誦比賽,組織成立文學社,號召學生積極參加,在校報<<青青草>>上發(fā)表作品,激發(fā)他們的寫作熱情,并將優(yōu)秀的作品推薦到<<安徽青年報>>上發(fā)表。
六、認真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學生的成績
教學中,我根據(jù)學生的不同程度,在教學過程中面向全體學生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練,對基礎(chǔ)較差的學生加強基礎(chǔ)訓練。
七、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標。
高一的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備?傊,高一語文教學工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善
高一語文工作總結(jié)13
本學期我任高一(7)(8)班語文教師,同學們剛剛結(jié)束初中學習,進入高中,還不太適應高中的學習,其中大部分學生語文基礎(chǔ)薄弱,水平參差不齊。經(jīng)過一學期的努力,期末考試已經(jīng)結(jié)束,取得了可喜的成績。為總結(jié)經(jīng)驗和教訓,以更好地進行下學期的工作,特作總結(jié)如下:
一、夯實基礎(chǔ)。
。ㄒ唬┰缦率,抓反復。
語文是一門積累的學問,靠短期強化往往毫無效果,學生的各科學業(yè)難度逐漸加深,學習壓力也越來越大,年級越初就越難在語文上投入很多精力,所以,要在學生高一剛?cè)雽W時就抓緊其語文的學習。
高一剛開學,我們就分發(fā)了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容,讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。
在文言文語法知識上,我們采取的是一步到位的教學策略。即在高一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規(guī)則,第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,這樣做雖然在一開始占用了較多課時,但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學,學生的文言文學習便有了較快的初始速度,為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。
。ǘ┯米憬滩模"本"為本。
針對我校學生的實際情況,我們非常重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有計劃地提高學生的能力。
讀本上的文言文我們幾乎全部上過,總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實施教學。
課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學生討論為主,運用所學方法自主解讀文本。
(三)分步前進,學寫作文。
在作文教學上,我們沒有一蹴而就,而是從話題作文開始,逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱,再連綴成文。每一篇作文都認真批改,詳細講評,學生的'寫作能力一步步提初起來。
二、廣泛拓展
。ㄒ唬⿺U展閱讀課外文言語段。這是我們非常重視的一個方面,僅初一階段,
我們就補充了一百段課外小語段,為了調(diào)動學生的積極性,我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文,并配套自編測試題,檢測學生掌握情況。
。ǘ┯“l(fā)課文相關(guān)資料,如同一作家的其他作品,同一題材或體裁的不同作品等,引導學生課外自讀。
。ㄈ﹫猿忠约魣蟮男问綌U大學生閱讀量,把握時代脈搏。
(四)堅持寫隨筆,抽時間做評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全班。
三、期末復習
。ㄒ唬┑谝粚W期,我們沒有急于進入復習,課堂時間全部用來上新課,家庭作業(yè)以復習所學內(nèi)容為主,然后分四次進行測試,檢查復習效果,不合格者單獨輔導。這樣既節(jié)省了課堂時間,又做到了人人過關(guān)。
。ǘ⿲m棌土。包括文言虛詞、實詞,古文化常識,詩詞鑒賞等,每項復習結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。在作文方面,抽出課堂時間寫限時作文,提初學生臨場作文能力。根據(jù)各學生不同情況,從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項突破。
。ㄈ⿻r事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學生的思辯能力,為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論,并讓學生在討論后整理成文。本學期我們先后討論了"上海城市精神"、"十八歲了,還該不該由父母負擔生活"、"科學家和明星"、"新時代下雷鋒精神"、"非典帶來的思考"等等。這種討論看似與應試無關(guān),占用了不少課堂時間,實則大大提初了學生的思維品質(zhì),在本來程度較好的班級效果尤佳。
。ㄋ模┻m度訓練綜合性試卷。為避免重復操練,我們對眾多綜合性試卷作了挑選,選擇難度不同的試卷,統(tǒng)一測試,重在訓練考生考試的感覺。
教學中存在的問題與不足:
1、在教育學教學改革一日千里的新形勢下,自己的教育觀念、教學方法還需要一步地更新和改善,以便適應新教材、新要求、新高考,再者,自己對前沿教育教學理論和成果學習借鑒得仍然不夠。
2、與學生在情感上的溝通與交流仍然膚淺,對學生的思想狀況,尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握、了如指掌。
這些經(jīng)驗和失誤,成功和不足,相信在以后的教學實踐中能得到改進和完善。
高一語文工作總結(jié)14
一、基本情況分析。
我備課組組共有7位成員,均為專業(yè)老師,絕大部分都是30歲左右的教師,他們是:俞偉清、黃尚明、張樹義、羅秋鳳、吳春紅、楊麗艷、張玉桂。
高一數(shù)學備課組,是一個團結(jié)勤奮、互幫互助、共同提高的備課組,各老師之間,共同研究討論,通力合作,開展了一系列的教學工作,取得了顯著的成績,受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:
二、主要工作匯報。
1、有計劃的安排高一第二學期的教學工作計劃。
新學期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,開展主體式教學模式的教學改革活動。如何實施新課程,這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想,最終都要靠教師在教學實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而,任何一種新觀念的確立,都是對舊觀念的一種變革,而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,這對許多人來說,不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說,到底應該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢?在以后的教學過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題。
高一數(shù)學備課組,做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的'改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學工作程序,確保教學工作的有效開展。
按照學校的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每周一份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,由專人負責出題;每單元一次的測驗題,也由專人負責出題,兼顧普通班和實驗班的學生水平,并要達到一定的預期效果。
4、積極參加教學改革工作,使學校的教研水平向更高處推進。
本學期學校推行了多種的教學模式,要使學生參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法。本學期都上可備課組內(nèi)的公開研究課,都能積極響應學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學,充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,不斷提高自身的教學水平。
根據(jù)學生的實際情況適量補充課外作業(yè),做到精心批改,認真評講并指導學生及時訂正,對于碰到的難題或錯題,在備課組內(nèi)進行集體討論,集思廣益,做出合理公正的解答。
5.做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進的意見和措施。
6、積極開展學科競賽活動。
本學期備課組組織學生進行了理科聯(lián)賽數(shù)學競賽,設臵了一等獎,二等獎,三等獎若干名,起到了很好的催化作用,使學生對基礎(chǔ)知識得到鞏固為進一步的學習打下良好的基礎(chǔ)。
三、存在的不足之處。
為了獲得更大的進步,在不足的方面也需要指出,如工作的嚴謹性還要加強,體現(xiàn)在改卷的正確率和打印試卷的準確率方面還有待提高,在教學經(jīng)驗上還要多多總結(jié)。
高一數(shù)學備課組這一學年來,充分發(fā)揮了每個備課組成員的聰明才智和力量,使高一數(shù)學的教學任務如期完成,并取得到了一定的成績。高一數(shù)學備課組的老師在學校的直接領(lǐng)導下,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
xx年6月30日
高一語文工作總結(jié)15
本學期,我們語文組以深入貫徹《普通高中語文課程標準》為指導思想,繼續(xù)致力于學校適應學生發(fā)展、學生實際需要的新教法的探索,較順利地完成了學校及學科組內(nèi)的各項教育教學教研任務,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、教學方面:
本學期我組能依托對必修3和必修4的學習,加強了學生閱讀能力與寫作能力的提升指導。逐步形成了以單元教學為“點”,以讀寫實踐為“鏈”的教學思路,努力實踐著教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,繼續(xù)完善著“新生態(tài) 多元高效課堂”的教學模式。
1、備課組全體成員能夠保持求真務實的精神,認真執(zhí)行學校的統(tǒng)一備課的要求(備課程標準和教材、備教法學法、備作業(yè))精心備課,認真授課,及時做作業(yè)的批改和反饋;同時對教學內(nèi)容、教學重難點的設置、作業(yè)的布置、教學進度的調(diào)整都能做到統(tǒng)一步調(diào),齊頭并進。
2、繼續(xù)從學生的語文學習習慣中培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。如正確使用工具書,認真做筆記的習慣,每周練筆活動
3、及時做好必修三、四的過程性評價(自主預習、聽課、主動參與教學、書面作業(yè)、背誦、課外閱讀心得)記錄工作。
4、認真做好必修三、四的月考檢測、期中考試的命題、閱卷、評卷、總結(jié)工作。
5、繼續(xù)開展課前五分鐘語文活動,將大語文觀引入課堂,在激發(fā)學生的語文學習興趣的.同時給學生搭建展示自我的良好平臺。
6、積極組織學生參加了“第五屆師生硬筆書法大賽”活動并取得良好的成績,其中6人或一等獎,7人獲二等獎,另外積極宣傳學生參加“品讀經(jīng)典”讀書征文活動,同學們積極參與,涌現(xiàn)了大量優(yōu)秀作品。
二、教研方面
1、配合學校與教研組的活動,所有老師都積極準備示范課,其中,王天一老師參加了鄭州市電教優(yōu)質(zhì)課的評選活動,并被區(qū)教體局推選至市教體局。
2、我組李春花老師承擔的市課題圓滿結(jié)題。其他老師積極聽課,有所提升。
3、分工合作,共同努力,做好必修三、四的第九節(jié)課和期末復習的出題工作。
4、認真做好教學的總結(jié)反思工作,每位教師積極撰寫論文并力爭發(fā)表論文一篇。
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