進修工作總結(jié)

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的進修工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

進修工作總結(jié)1

　　教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們?nèi)粘�掛在口頭上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學生提高成績，做一名合格的教師。

　　通過培訓，有了以下心得體會：

　　一、提高學生的綜合素質(zhì)是歷史賦予我們的新使命

　　新課程改革把提高學生綜合素質(zhì)提到核心位置，這是適應教育面向未來的重要舉措。前人曰：“少年強則中國強，少年新則中國新，少年進步則中國進步”。決定中國未來發(fā)展命運最重要的因素是現(xiàn)在學生的綜合素質(zhì)，而提升學生綜合素質(zhì)的歷史責任就落到了廣大教育者的肩上。作為化學教育工作者應更加重視學生綜合能力的培養(yǎng)，必須改革妨礙與學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不相適應的教育手段和體制，不斷更新教育觀念、采用新的教育模式，全面推進素質(zhì)教育。把化學知識的“教”和“學”放到一個新的“三維坐標系”中，全面提升學生的綜合素質(zhì)。我們化學教師只有具備“四會”即“會說、會教、會研究、會指導”的能力，才能適應我國基礎教育新一輪的教育改革，為我國培養(yǎng)合格的四有新人。

　　二、貫徹新的教育理念，自覺實施教育改革

　　（一）、走進新課程

　　在新課程中教師的教學不僅是教學生“學”的過程，更是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的活動過程，課程的實施不僅是知識傳遞的過程，更是能力創(chuàng)新與提升的活動。

　　1．自覺貫徹新課程標準

　　因為舊教學大綱對教學內(nèi)容的規(guī)定是硬性的，它嚴格規(guī)定了知識點及各知識點的準確的要求，對于沒有達到大綱要求和超綱有十分明確的界限。而新課程標準對物理內(nèi)容的規(guī)定則比較廣泛，很多情況下對知識的學習沒有給出硬性的規(guī)定，給教師留下了更多的自主空間，讓不同的教師根據(jù)各自的不同特點去創(chuàng)造性的開展物理教學，同時由以往重一維目標向三維目標轉(zhuǎn)化，使我們在課改的道路上有了新的“航標”，更加堅定了我們投入課改的信心。

　　2．自覺適應新教材的變化

　　新課程標準的精神是，“改變學科本位的觀念”，不過分強調(diào)物理學概念之間的邏輯關(guān)系。這樣，編者在新教材內(nèi)容順序的安排上就有了一定的自主性，可以從三維的課程目標和學生的興趣出發(fā)做出決定，所以人教版教材順序做了一些調(diào)整，如把“電學”放在了八年級，而“力學”放在了九年級。新教材一些章節(jié)把老教材一章的內(nèi)容捏合成一節(jié)，而對電阻的串并聯(lián)，二力的合成，電荷，靜電等問題，新教材卻沒有體現(xiàn)，這些變化都體現(xiàn)了教材編寫指導思想的變化。但是這些變化卻讓我們老師覺得非常不適應，到底怎么教呀？老教材中有的內(nèi)容而新教材沒有體現(xiàn)的是否還要給學生加進去，如不加進去，學生做題是否順利，考試會不會考？另外，新教材課后習題過少，社會調(diào)查、網(wǎng)上搜集、布置作業(yè)感覺困難等�，F(xiàn)在看來我們老師對教材的這些不適應，主要來自于自身對教材的理解、把握和鉆研的不夠。經(jīng)過兩年的教學實踐，我們充分理解了新教材編者的意圖和變化。

　　3．自覺使用新的教學手段

　　隨著教育改革的前進和現(xiàn)代信息化技術(shù)的提高，教育設備的配備越來越現(xiàn)代化，尤其是課堂教學進入了一個現(xiàn)代化的領(lǐng)域中。教學多媒體的應用已經(jīng)是現(xiàn)代化教學中不可缺少的一部分，再加上五彩繽紛的多媒體課件制作軟件或現(xiàn)成的課件，為課堂多媒體教學注入了活力。多媒體教學利用豐富逼真的圖象，生動形象的動畫，優(yōu)美動聽的音樂，虛擬的實驗場景大大激發(fā)了學生的求知欲和創(chuàng)造思維的發(fā)展。尤其是人機互動為課堂教學的高效率、大容量，為愉快教育提供了技術(shù)的保證。

　　4．自覺更新教育理念

　　教育的現(xiàn)代化時代已經(jīng)來到我們面前，作為多媒體，它對于教學的實用性和重要性已經(jīng)是顯而易見。多媒體教學是教育的需要，時代的.呼喚。增強時代意識，認真把握“教育現(xiàn)代化”這一理念，讓我們的教育步入“數(shù)字化”的天地。

　　5．自覺嘗試教學的新方法

　　在教學中我們嘗試了“做游戲”、“聽音樂”等各種活動，當然不是單純?yōu)榱苏故疚锢碚n堂的“多彩”，而是傳授物理知識，探究化學規(guī)律，同時我們收到了前所未有的效果。

　�。�1）化學課上做游戲（如“變魔術(shù)”）（2）化學課上做實驗（簡單的中和實驗）（3）化學課上學古語（如“震耳欲聾！”）

　　每次上化學課，同學們總是喜形于色，樂此不疲，其根本原因是構(gòu)建了多彩的物理課堂，不同程度地滲透了“改變學科本位的觀念”、“提倡學習方式多樣化”、“從生活走向物理，從物理走向社會”等新的教學理念。

　　三、師生關(guān)系得到了進一步改善

　　1、教師地位的變化

　　作為新課改的教師應該適應新課程，教師的地位不應是站在講臺上“高高居上”，而走到學生中間去，不斷指導、幫助，與每一個小組“對話”，不斷聽取學生“回音”及信息，常常會使學生感覺到老師在身邊，問題“躲一邊”。教師上課的地位變了，“學生主動參與，師生雙向互動”也活了。從而扎實地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2．教師角色的變化

　　要把這一個新的教育理念帶進物理課堂、指導物理教學、培養(yǎng)高素質(zhì)人才，以適應時代發(fā)展的新要求，教師除了要具有扎實的專業(yè)知識和綜合性知識外，還必須從觀念、能力、方法、系統(tǒng)等方面進行全方位的角色更新。

　�。�1）觀念角色的更新。

　　①確立整體發(fā)展的學生觀。教學中每一個學生又都有自己的長處：有的善于實驗操作，有的善于小制作、小創(chuàng)造，有的善于調(diào)查研究，有的善于資料查閱，有的善于發(fā)現(xiàn)問題，有的善于歸納總結(jié)，這就要求教師把施教的光芒輻射到全體學生，并努力培養(yǎng)他們獨特的才能和志趣，從而塑造學生的創(chuàng)造個性。

　　②建立民主平等的師生觀。

　　（2）能力角色的更新。

　�、俅竽懽兏锾幚斫滩牡哪芰Α＝處煈�根據(jù)整體性原則變革處理好教材，將有關(guān)內(nèi)容組成一個完整的有機整體，達到對教材內(nèi)容的整體感知、整體理解和整體應用，改變孤立地、單一地處理教學內(nèi)容的現(xiàn)象。

　�、诟挥兴囆g(shù)性的指導能力。教師不能僅將現(xiàn)成的概念、定理、定律、公式提供給學生，讓學生去證明，而應改變教學程序，先設計一系列問題，讓學生逐步從疑問中得出正確的結(jié)論。同時在創(chuàng)新教育中學生會不斷產(chǎn)生新的矛盾和新的問題，甚至是誤區(qū)，教師應有敏銳的感受能力和靈活的應變能力，維持學生積極向上的思維狀態(tài)。真正組織學生進行研討，幫助學生疏通思想、理清思路，引導他們進行抽象和概括，從而形成物理概念和規(guī)律，完成知識的內(nèi)化。

　�。�3）方法角色的更新。

　�、俨粩喔倪M教法善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。這是創(chuàng)新教育的基本要求。在教學中大多數(shù)教師只關(guān)注自己如何提問，卻很少顧及怎樣引導學生提問，這種“生從師問”的局面下形成的學習心理依然處于消極的、被動的。

　�、谧允贾两K貫穿學法指導。我們在物理教學中進行創(chuàng)新教育，在教學中應自始至終貫穿學法指導，使學生學會學習，從而達到“授之以漁”的教學目的。我們指導學生經(jīng)常對自己的學習活動進行反思、監(jiān)控和調(diào)整。讓學生記“錯題集”，讓學生寫學習方法總結(jié)，可以定期總結(jié)經(jīng)驗與教訓。學生每天對自己的學習進行回顧與反思，及時糾正學習中遇到的問題，改正學習方法，形成良好的學習習慣與學習能力。我們就是這樣經(jīng)過不斷的反思，矯正，使我們課改沿著一個正確的軌道健康發(fā)展。我們倡導教師加強自身反思學習的同時，更積極倡導合作學習，合作不局限于本校，要走出校門合作。學習“洋思中學”先進理念，談感受、談思路，從而啟發(fā)全體教師更向新課改邁進。經(jīng)過實踐我們發(fā)現(xiàn)，善于反思的老師，善于學習的老師在課改中角色轉(zhuǎn)變都很快。

　　3．尊重學生的人格是改善師生關(guān)系的突破口

　　初三總復習，教師為了全面提高教學質(zhì)量，我們主要采取尊重學生不歧視、不放過任何一個“學困生”。其中有一個“學困生”感嘆地說：“其它課上我都睡覺，只有物理課我特別有興趣，這與物理老師尊重我們，幫助我們復習學會最基本的知識是分不開的。”教學中為了突出第一輪夯實基礎，教師把全班學生分為a、b兩個組。分為a、b組的好處是好幫中、良促良、師幫輔、抓差生；教師靈活調(diào)控a組給10分鐘時間默記本章的主要內(nèi)容，b組給5分鐘剩余5分鐘可小聲討論做試卷。然后默寫重點知識10個，每一個為10分測評當堂記入平時成績冊。這樣做的好處使學生積極參與整個教學過程，也體現(xiàn)了態(tài)度、過程、能力的評價。在教學過程中設計a、b不同層次典型練習題展開思維訓練，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。形成一股好幫中、良促良、差有師，勇于奮進、努力拼搏良好的學習氛圍。這樣做的目的使學生感到平等、民主、和諧有不被拋棄的自信心、自豪感。從而使教學全面開花，可多結(jié)豐碩之果。同時，也使師生情、同學情油然而生！

　　4．語言的魅力是改善師生關(guān)系的潤滑劑

　　教師的語言有沒有親和力和感染力是上好一堂好課的關(guān)鍵。教學中我們的李老師以學者的風范感染學生，用長者的心態(tài)對待學生，以幽默、風趣的語言處理問題。對待優(yōu)等生從不縱容和藐視他們，對待學困生也從不歧視和諷刺挖苦他們。因為他知道每一個學生都是一張白紙，需要我們精心地去渲染，去呵護，他們才能真正把老師看作“父母”或“人類的塑造者”。

　　經(jīng)過本次課改學習，我們的教學行為、語言、學生的學習方式發(fā)生了很大變化，學生學的輕松了，老師教的快樂了，課堂充滿了生機與活力，用我們一位老教師的話說，就是每天面對不同的學生，不同的學生又會碰撞出不同的心聲。

進修工作總結(jié)2

　　首先非常感謝護理部及科護士長提供這次寶貴的進修機會。短短三個月的進修學習生活很快就結(jié)束了，對我來說是一次難得的學習經(jīng)歷。作為一名工作才三年的護士，進ICU時間較短，重癥護理的相關(guān)知識還很薄弱，這次能在浙二ICU學習，得到全面的鍛煉，收獲很多。

　　浙二醫(yī)院是全球首批通過JCI檢查的學術(shù)醫(yī)院，ICU成立較早，是集醫(yī)療，教學，科研為一體的科室，技術(shù)力量比較雄厚，專業(yè)診療設備先進齊全。比如監(jiān)護儀，呼吸機，微量泵，血濾機，心電圖機，球囊反搏儀。纖支鏡等。專業(yè)監(jiān)測技術(shù)也很先進，如顱內(nèi)壓監(jiān)測，PICCO，腹內(nèi)壓監(jiān)測等。通過帶教老師的細心講解以及自己的學習，能夠大概的了解相關(guān)知識及監(jiān)測技術(shù)的方法。

　　除了先進的設備技術(shù)，浙二ICU護理人員的職業(yè)素養(yǎng)，較強的應急能力和過硬的護理技術(shù)及慎獨精神也讓我記憶深刻。每位責任護士從接管病人后，會從頭到腳認真評估病人的病情及相關(guān)陽性體征，仔細查看皮膚，對于枕后，后頸部，尾骶部，會陰部，足跟等重點部位更是細細看過。從上到下查看每一根管道的情況。有傷口的病人及時查看傷口及敷料，觀察引流量。評估完病人，護士會及時了解相關(guān)的檢查結(jié)果及治療情況。接下來開始一日的護理工作。工作中她們很注重細節(jié)，比如為了區(qū)別不同的靜脈維持藥物，會使用不同顏色的便條予以區(qū)分，對于靜脈以外的.管路統(tǒng)一使用紅色便利貼與其區(qū)分。抽取不同血培養(yǎng)會先注入需氧培養(yǎng)瓶等。ICU患者病情變化往往很突然，因此護士的應急處理及急救就顯得格外重要。在參與了幾起搶救后，對浙二護士的能力更是欽佩不已，她們能及時發(fā)現(xiàn)患者病情惡化，在醫(yī)生到達之前已經(jīng)開始搶救，為患者爭奪了寶貴的時間。

　　除了較強的工作能力，同事間團結(jié)一心，合作默契，這也讓工作更加順利。剛剛進科室熟悉環(huán)境的時候，令我印象深刻的當時一位危重病人的外出檢查。接到預約單后，責任護士開始整理好病人在使用中的靜脈藥物，預留好應急的靜脈通路，夾閉傷口引流管。另外的護士幫忙準備轉(zhuǎn)運平車，便攜式呼吸機及搶救藥物。然后協(xié)力將病人抬到平車上順手將安全帶從腰間系上，推向檢查科室。整個準備過程不超過五分鐘。在這樣一個全省病患集中，流通最快的地方，她們的速度是他人無可比擬的，她們這種高效能的團隊是具有很高的竟爭力與戰(zhàn)斗力的，也是值得我們學習的地方。

　　護理工作不僅僅是較強的技術(shù)能力，扎實的醫(yī)學知識也很重要。通過進修期間的業(yè)務學習，每兩周的護理查房，護士長會針對一例病歷，詳細的為大家講解相關(guān)知識，分析目前病情及治療的目的，是否達到效果，預測病人的轉(zhuǎn)歸，最后會組織大家發(fā)散思維，帶著問題去工作，工作中不忘記思考，思考后再回歸工作這種學習理念讓我為之觸動，濃厚的學習氛圍及探索精神值得我認真學習。

　　進修過程是短暫的，收獲卻是巨大的。在學習期間，極大的開闊了我的視野，鍛煉了臨床護理技能，更新了自己的護理理念。通過這次進修使我充分認識到了自己的不足，在今后的工作當中，必須堅持學習，不斷提高自身的理論及護理技能，更新自己的護理知識，將學習到的先進之處與自身工作相結(jié)合，更好的為患者服務。最后，再次感謝醫(yī)院給我這次難得的學習機會。

進修工作總結(jié)3

　　十月份，作者赴烏魯木齊婦幼保健院進修學習，婦幼保健院是全疆首家愛嬰醫(yī)院，是一所集預防、保健、醫(yī)療、教學、培訓為一體的�？铺厣珛D產(chǎn)科護士個人進修月工作總結(jié)，最為突出的婦幼保健醫(yī)院。

　　婦幼保健醫(yī)院成立于一九五一年，是新成立的保健機構(gòu)婦產(chǎn)科護士個人進修月工作總結(jié)，稱為“婦幼保健站于一九八四年擴建為“市婦幼保健院二零零二年婦幼保健醫(yī)療水平得到大幅度提高，各項指標全疆最優(yōu)。經(jīng)歷了五十余年的歷程，于二零零三年婦幼保健加掛“婦產(chǎn)醫(yī)院”的牌子�，F(xiàn)已成為全疆規(guī)模最大的唯一一所婦幼保健院、婦產(chǎn)醫(yī)院一體的專科醫(yī)院。

　　進修學習的科室是產(chǎn)房。產(chǎn)房工作節(jié)奏快，搶救病人多、精神高度集中，助產(chǎn)過程中既是高強度體力勞動，又是高精力的腦力勞動婦產(chǎn)科護士個人進修月工作總結(jié)。產(chǎn)程是需要耐心去守的，觀察宮縮、宮口擴張、先露下降、胎心變化。對不夠配合的產(chǎn)婦進行耐心的說服和解釋。產(chǎn)房的工作需要極大的愛心，分娩的過程是一個女人一生中最刻骨銘心的時刻，在這時給予貼心關(guān)懷是產(chǎn)婦順利分娩的信心和動力。哪怕是一口水，一口飯，一雙支持的手。工作嚴密觀察，細心發(fā)現(xiàn)異常情況極為重要。高度的責任心，每一個班做好自己的'工作。要知道再好的服務態(tài)度，沒有過硬的技術(shù)是萬萬不能的；只有在不斷的實踐中提高和豐富自己。每天的工作充實而又忙碌，一個班下來，感覺到?jīng)]有時間坐在哪兒休息一下，沒有醫(yī)生或護士在哪兒喝茶或聊天；只有在寫病歷，記錄單、微機錄入時才有時間坐。十月份出生的新生兒有六百多、十一月份出生的新生兒有五百多，工作量大；每個班只有三位護士加一個產(chǎn)科醫(yī)生，共同協(xié)作，工作時大家發(fā)揚主人翁的精神，內(nèi)強自我，盡心盡責，認認真真地做事，處處規(guī)范自己的言行，努力做對每一件事，進而將事情盡己所能地做好、做細。各班之間相互查漏補缺，超前服務，培養(yǎng)自身的預見性、思維、和超前意識。在產(chǎn)房除了主動干活，很多東西上手的做了，就會有手感、靈感、有經(jīng)驗；經(jīng)驗必須不斷總結(jié)、反思、理清思路，對實踐是非常有實際意義的。

　　常言道：孤帆一葉，難以穿汪洋個人進修月工作總結(jié)；眾志成誠，勢必乘風破浪�，F(xiàn)今是一個合作共贏的時代，誰擁有了高效能的團隊，誰就擁有知識經(jīng)濟時代的竟爭力與戰(zhàn)斗力。一個科室要想把閱歷、經(jīng)歷、學歷、特長個性不同的人凝聚在一起，需要一種“思想”來引導與融合，這種“思想也即團隊理念，它能使團隊的力量綜合最大化，能營造出積極向上、團結(jié)一致、群策群力、奮發(fā)努力、共赴目標的團隊家園。

進修工作總結(jié)4

　　非常感謝院領(lǐng)導、護理部委派我到重醫(yī)二院進修CCU，是您們給了我一次寶貴的機會，讓我能夠不斷的充實自已，并帶著沉甸甸的收獲回來。回想在重醫(yī)二院CCU學習的這段時間，在科室領(lǐng)導與同事們的耐心幫助和指導下，讓我從中獲益良多，心里非常感激。下面，我就在進修期間的學習和工作情況，簡談幾點心得體會，不足之處，請院領(lǐng)導批評、指正。

　　監(jiān)測觀察病情能力重要性。護士，是病房的主力成員，需要日夜守護在患者的身旁，是觀察病情、及時實施治療和處理的最早先行者。醫(yī)生所得到的關(guān)于患者病情改變以及是否需要調(diào)整治療方案的大量信息，均來源于護士的觀察和監(jiān)護分析；而疾病發(fā)展過程的外在觀察是依據(jù)每個護士的專業(yè)知識與臨床經(jīng)驗為基礎的.。我作為一名心內(nèi)科高年資護士，雖然已經(jīng)具備一定的臨床經(jīng)驗和專業(yè)基礎知識，在這次進修CCU中，受到了更高層次專業(yè)技術(shù)人員指導、培養(yǎng)，讓我能夠更加熟練的掌握對危重患者的觀察和護理，以及大量臨床實踐經(jīng)驗的積累和總結(jié)，使我在原有的基礎上有了更加敏銳的臨床觀察能力，不僅能夠及時發(fā)現(xiàn)病情變化，而且具有了一定的預判能力，并能及時匯報處理，真正成為患者身邊的保護神。

　　一、提高應變能力。

　　臨床應急、急救護理觀察處理與特點和一般臨床診斷、治療工作大不相同。危及患者生命的病情變化往往是突然的，除了少數(shù)情況可以預見外，大多數(shù)是隨機的，因此，作為一名護士不能單一地等待醫(yī)生來確診，對應變的反應要快，處理能力要強。在對待臨床應急、急救的患者時，及時采取有效的科學的緊急救治措施，以及急中生智、抓住時機、毫不猶豫地做出判斷的能力，進行一系列具體的應變處理措施，在千鈞一發(fā)之際挽救患者生命都會起到切實可行的重要作用。

　　二、提高護理技術(shù)操作能力。

　　�？频膶W習和嚴格的培訓，使我進一步熟練掌握了搶救技術(shù)。如：藥品、搶救器械的性能、操作方法及適應證、各種不同病癥的護理技術(shù)操作、呼吸機的使用方法，使用心電圖機為患者進行心電監(jiān)測以及對心電圖的正確診斷，使用除顫器對危重患者的救治方法（心肺腦復蘇）等技術(shù)，作為一名專科護士，必須要熟練掌握心電圖的基本知識和醫(yī)護配合，才能在臨床搶救工作中，提高搶救成功率，減少并發(fā)癥。

　　三、提高醫(yī)護配合能力。

　　只有通過不斷的進修和學習，護士的知識水平及素質(zhì)才能得到全面的提高，才能使我們不斷增強配合醫(yī)生工作的能力，才能在做好護理工作的前提下，能夠更加主動的配合醫(yī)生工作。通常認為護士的工作就是執(zhí)行醫(yī)囑，完成各種護理工作，而診斷治療只是醫(yī)生的事，護士沒有必要介入或參與的觀念，事實證明是錯誤的。護士24小時守候在患者身旁，是患者的守護神，是病情的直接觀察者，因此，必須有能力全面、準確、無誤地反映患者病情。護士不再是被動單純的執(zhí)行醫(yī)囑者，在工作中必須與醫(yī)生緊密配合，互相溝通，相輔相成，方能共同承擔起治病救人的神圣任務。

　　半年來，通過在重醫(yī)二院的學習，讓我在思想上和業(yè)務技術(shù)上都有了明顯的提高，對我們科室在今后開展支架術(shù)后護理，引進球囊反博儀等高端設備設施的正確使用，以及CCU的成立等工作有了充分的信心。

　　最后，再次感謝醫(yī)院領(lǐng)導、護理部給予我這次學習與提高的機會，我會繼續(xù)努力學習，并將進修中學習到的知識和技能加以鞏固，充分運用到實際的工作中去；同時，也會積極與科室同事加強業(yè)務交流和溝通，協(xié)手互助，共同為我院心內(nèi)科護理業(yè)務水平更上一層樓而努力奮斗。

進修工作總結(jié)5

　　20xx年1月1—20xx年7月1日，我前往湖南省第一人民醫(yī)院進行為期半年的進修學習。學習剛剛結(jié)束，我又回到了所熟悉的工作崗位。首先要感謝中心領(lǐng)導、科主任給予我這個寶貴的機會，還要感謝各位同事，因為他們的辛勤工作，使我安心完成學業(yè)。

　　湖南省人民醫(yī)院（湖南省肝膽醫(yī)院）是一所以醫(yī)療為主，集教學、科研、預防保健和社區(qū)服務于一體的省屬唯一的綜合性三級甲等醫(yī)院，肝膽脾醫(yī)療技術(shù)尤為雄厚。我進修的科室是超聲科，腹部超聲檢查亦是技術(shù)力量最先進的'項目。

　　省人民醫(yī)院超聲科共設有腹部彩色多普勒超聲（彩超）室、淺表器官（甲狀腺、乳腺、淋巴結(jié)等）彩超室、心臟彩超室及婦科彩超室四類檢查診斷室。科內(nèi)醫(yī)生工作制：實行診室月輪崗工作制，其中設有兩名待崗（補充休假醫(yī)生崗位），特點：能有效調(diào)節(jié)勞動力，避免心理疲倦感，因為每個診室的勞動強度難度不同。

　　進修期間，針對中心體檢超聲工作的特殊性，我著重深化學習了腹部（肝膽脾胰腎）彩超診斷，在腹部彩超診室學習了3個月，進一步鞏固了腹部臟器病例的超聲診斷；之后針對中心體檢可以發(fā)展的項目，如盆腔、婦科、乳腺、甲狀腺及頸部血管等部位的彩超檢查，我進行了系統(tǒng)地學習并有效地掌握了其超聲操作及病例診斷；最后在心臟彩超診室學習了1個月的心臟彩超，對心臟彩超檢查的基本操作及診斷有了一定的了解。湖南省人民醫(yī)院先進的設備及技術(shù)給我留下很深的印象。先進醫(yī)療設備可以帶動醫(yī)療技術(shù)，會讓我們許多診斷難題迎刃而解。盡管如此，依靠中心B超室目前的技術(shù)、設備，只要工作細致、合理的運用常規(guī)技術(shù)，開展力所能及的新業(yè)務、新技術(shù)，也可以滿足大多數(shù)客戶的體檢所需。

進修工作總結(jié)6

　　20xx年是“十五”繼續(xù)教育進入全面發(fā)展的一年，也是落實北京市和通州區(qū)教委“十五”繼續(xù)教育工作意見的關(guān)鍵一年。這一年，我們緊緊抓住有利時機，積極開展各級各類的培訓，教師培訓工作抓出成績、抓出實效，進一步推動了我區(qū)教師教育工作跨入新的發(fā)展時期。下面將20xx年教學工作情況總結(jié)如下。

　　一、抓好全區(qū)參訓教師的教學及教學組織工作

　　（一）、非學歷教育

　　1．啟動《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓

　　20xx年根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動公共必修課意見，我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓。由我校教育理論組教師承擔面授、組織輔導工作。扎實、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓，通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式，完成全區(qū)7218人的培訓任務。通過培訓進一步提高了教師對職業(yè)道德的認識和師德水平有了進一步的提高。

　　2．繼續(xù)教育面授專題培訓

　　為了提高中小學各學科教師的專業(yè)知識和教學能力，我們組織全區(qū)4209人參加學科面授專題培訓。培訓學科小學有語文、數(shù)學、科學教育、美術(shù)、體育；中學有數(shù)學、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等，通過請專家、教授、特級教師、名師講學，使教師對學科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認識，對教育教學工作起到了重要的指導作用。

　　3．信息技術(shù)應用培訓

　　全區(qū)中小學教師共有800人報名參加培訓，通過學習，參訓教師的信息技術(shù)與學科教學整合能力得到很大提高，并較好地應用所學知識制作教學課件等。

　　4．新課程改革培訓

　　高中政治教師新課程培訓班。共40人參加培訓。培訓目標：幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標準，把握新課標的理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，從而提高了高中教師實施新課標的教學能力和水平，為實施新課標、新教材做好師資準備工作。

　　中學政治骨干教師新課程理論與實踐研究研修班。聘請首都師范大學胡玉順教授到我區(qū)擔任本班指導教師。培訓目標是新課程下教師角色轉(zhuǎn)換的理論與實踐的探討。

　　中學地理骨干教師新課程理念下的教學方法研究研修班。聘請區(qū)級教研員和教改實驗區(qū)有經(jīng)驗的教師承擔培訓任務，采取理論與實踐相結(jié)合的方法進行有針對性的培訓。在進行理論學習的同時，帶領(lǐng)學員到基層中學開展聽課、評課等教研活動，收到了良好的培訓效果。

　　區(qū)級骨干教師信息技術(shù)與學科教學整合研修班。共120名骨干教師參加，學習時間為80學時。通過對網(wǎng)絡技術(shù)的學習，參訓教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。

　　5．繼續(xù)教育專管員、信息員培訓

　　共160名學員參加了培訓。全區(qū)幼兒園、中小學、中等職業(yè)學校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓，加強了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。

　　6．區(qū)級骨干教師培訓

　　本學年主要對區(qū)校骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓：共502人參加培訓。對骨干教師進行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓，進一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結(jié)合工作實踐又撰寫了師德案例，區(qū)繼教辦已經(jīng)對骨干教師上交的師德案例進行篩選，并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊，擬出版《骨干教師師德論文集》。

　　7、新教師培訓。為了提高新教師的培訓質(zhì)量，本學期修改了“十五”初期制定的新教師培訓計劃，更突出實效性、針對性。注重了對新教師的師德、教育教學技能、教學基本功的培訓，收到了較好的教學效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓。

　　8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動計劃”的培訓：由北京教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”培訓項目，自20xx年7月開始到今年年底，開展了集中培訓、跟蹤指導等一系列卓有成效的培訓活動。本次培訓形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，培訓效果顯著，深受學校領(lǐng)導和學員的歡迎。

　　我區(qū)共有252名學員參加了“綠色耕耘行動計劃”項目的培訓，包括

　�。航M織骨干教師利用暑期時間到教育學院參加集中培訓；教育學院教授來我區(qū)送教上門，全區(qū)150名小學英教師接受教育學院的教授、專家傳授知識；教育學院理科部李晶教授等來到了漷縣中學，聽取了校長的有關(guān)匯報，針對學校年青老師多、教師隊伍富有活力并有一定的教科研基礎這一有利條件，跟蹤指導活動結(jié)合學校發(fā)展，以教師反思為切入點，安排了3次講座。并確定漷縣中學為“綠色耕耘行動計劃”課題研究試驗基地。教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”通過課堂教學實錄、教育科研論文、調(diào)研報告、教學課件、個人成長案例、課堂教學設計、課堂教學技能等一系活動對推動我區(qū)新課程改革、提高中小學骨干教師教育教學和教科研能力起到了積極的推動作用。特別師在組織小學英語全員培訓項目上大大強化了英語教師的教學語言能力，參訓學員一致感到此次培訓收獲很大，這是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。在培訓結(jié)束后，教育學院組織了以區(qū)縣為單位開展得教學技能展示活動。我區(qū)代表隊經(jīng)過積極準備、認真訓練，榮獲教育學院組織的“20xx年京郊小學英語技能展示”活動的“教學設計獎”，獲得獎杯和獎狀。

　　（二）學歷教育

　　為提高我區(qū)教師學歷層次，拓展學科專業(yè)知識，20xx年在我開辦學歷教育班16個，共有學員1276人。20xx年新招學歷教育班四個，包括中文、教育學、英語本科班，小學藝術(shù)教育大專班，共計232人，錄取率在75%。研究生課程班：上半年已經(jīng)結(jié)業(yè)5個班，共200人。20xx年6月份新招生193人，目前已進入培訓階段。

　　在學歷教育方面，從總的趨勢看，參加培訓的人員是在逐年減少，重點已轉(zhuǎn)入非學歷教育，但是學歷教育的各項工作沒有放松，特別是緊緊抓住考前輔導工作，提高新生錄取率。20xx年的專、本科考前輔導的應該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔的語文、政治、英語輔導的科目，開始成績是較高的，對提高錄取率起到了較大的作用。

　　（三）校本培訓

　　1．開展《教育熱點問題研究》校本培訓教材的培訓

　　《教育熱點問題研究》一書是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材，教材內(nèi)容主要是突出先進教育理念的宣傳，為加強教師自身修養(yǎng)、更好地適應新課程改革提供幫助。此教材成為了全區(qū)教師對新課程理念的學習、理解和領(lǐng)悟的重要參考資料。各學校都組織教師進行了認真的自學，并完成了每人3000字以上的學習體會，全區(qū)7218人參加培訓。目前，教師通過學習撰寫的心得體會等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦，由繼教辦組織教師進行成績評定，并選出優(yōu)秀文章給予榮譽獎勵。

　　2、抓好中小學校本培訓工作。今年6月份區(qū)教委人事科、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對全區(qū)部分學校開展校本培訓調(diào)研。通過聽校長匯報，召開教師座談會，查閱檔案材料，交換意見等形式，較全面地掌握了各單位校本培訓情況。通過校本培訓調(diào)研，我們感到：校本培訓是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓形式。校本培訓是受到各級領(lǐng)導重視，受到校長、教師歡迎的一種培訓形式，應當廣泛推行這種培訓形式。但是，校本培訓開展不均衡。表現(xiàn)在領(lǐng)導重視程度、教師的認識程度不均衡；學校硬件設施的利用率不均衡；師資隊伍不均衡等影響了部分學校較好地開展校本培訓。區(qū)教委人事科、繼教辦將調(diào)研情況上報教委后，教委認為有必要開展評選校本培訓示范�；顒�，帶動全區(qū)校本培訓活動的廣泛深入開展。在區(qū)教委的領(lǐng)導下，我們將調(diào)研與查看基層學校上報材料相結(jié)合，經(jīng)過反復研究決定確定了13所中小學為校本培訓示范校，確定1所園本培訓示范園，通過幫教、幫訓、手拉手等形式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的教師、管理人員、設備的輻射作用，帶動一批薄弱校，提高教師教育教學能力和水平，提高我區(qū)學校辦學整體水平，推動全區(qū)普教工作走上新臺階。

　　二、抓好學校校內(nèi)的教學工作

　　（一）教師職業(yè)道德素質(zhì)培訓

　　根據(jù)北京市教委《關(guān)于加強“十五”期間中小學教師繼續(xù)教育校本培訓工作意見》和通州區(qū)教育委員會《關(guān)于中小學教師“十五”繼續(xù)教育校本培訓工作意見》，結(jié)合師資培訓工作特點和我校實際情況，制定了“十五”期間我校校本培訓工作意見及20xx年校本培訓內(nèi)容的計劃和具體安排。

　　今年10月學校召開教代會通過了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓工作意見》《通州區(qū)第一教師進修學校論文評審條件》《通州區(qū)第一教師進修學校優(yōu)秀班主任評選條件》。與會代表充分認識了學校開展校本培訓有利于提高學校教師自身政治、思想、道德素質(zhì)，有利于發(fā)揮教師學習的主體作用，促進自身個性發(fā)展，有利于學校學習性組織的建設。并深深的感到開展校本培訓是全面提高我校干部教師素質(zhì)提高教師培訓質(zhì)量的重要條件。并決定于11月開始培訓。本年度的培訓重點：

　�。�1）組織學習《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課教材，采取自學和輔導相結(jié)合的方式深入理解教材內(nèi)容，并結(jié)合本職工作加強職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學習，教師深刻認識到，培訓者必須不斷提

　　高素質(zhì)，才能真正樹立為基層服務的意識，才能為基層做好服務工作，才能保證培訓質(zhì)量。

　　（2）、加強對教師現(xiàn)代信息技術(shù)應用的培訓，適應新課程改革和學習性社會的需要，提高教師終身學習的能力。組織40歲以下教師學習計算機基礎知識——Authorware5.0培訓50學時。并將考核與競賽結(jié)合起來，激發(fā)教師學習積極性。

　�。�3）、強化教師教科研意識，提高教師教科研能力和水平。開展專題論壇活動,主題是：“繼續(xù)教育培訓內(nèi)容，培訓模式，管理服務觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”，更新教育觀念、管理服務觀念的研討活動，創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)教學、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務的進校形象。結(jié)合教師專業(yè)化和學校長遠發(fā)展的需要，提高教師隊伍整體素質(zhì)，，培訓科研型的教師隊伍，以促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　(4)校本培訓管理

　　學校校長是校本培訓的第一責任人，建立校本培訓領(lǐng)導小組，校長任組長，主管教學校長、主管教職工思想政治工作副校級干部任副組長，由師資培訓科研辦公室具體組織管理工作。學校為每位參訓教師建立檔案（一人一檔），記入繼續(xù)教育學分。并與評優(yōu)、評先、晉職等掛鉤。

　　(二)、培訓者培訓。

　　為把我校建設學習性組織，提高教師整體素質(zhì)，學校組織起草了《通州區(qū)第一教師進修學校校本培訓工作意見》,組織全體教師參加師德培訓、計算機應用培訓、繼續(xù)教育科研課題論壇活動。教師積極性較高，學習興趣較濃，效果明顯。同時組織教師參與市區(qū)組織的各項培訓。

　　1、北京教師培訓中心組織的各學科培訓者培訓：

　　2、計算機教師參加因特未來教育培訓和信息技術(shù)學科教學整合的培訓；

　　3、推薦教師參加英語全國骨干教師、普通話新大綱、初中政治和語文骨干教師培訓；

　　4、組織小學教師參加北京市小學數(shù)學、語文學科新課程課堂教學研討活動等。

　　5、推薦和組織政治、地理、英語、化學、物理教師參加北京教育學院組織的“綠色耕耘行動計劃”的培訓，我校教師普遍反映受益匪淺，對提高培訓者素質(zhì)起了重要的作用。

　　通過培訓，拓展了培訓者的'學科知識面，在教育教學能力和水平方面也有較大提高，為更好的開展我區(qū)教師培訓奠定良好的師資基礎

　　（三）教育科學研究

　　1、根據(jù)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》“必修課”的教學反愧優(yōu)秀案例評癬學分反饋等項培訓工作，組織編寫了區(qū)骨干教師《師德案例選編》。

　　2、組織教師進行“教育熱點問題研究”一書學習體會的評定學分工作，并將優(yōu)秀論文編輯成冊。

　　3、強化研究意識，開展研修活動。學科教師圍繞“繼續(xù)教育培訓內(nèi)容、培訓模式探究”的主題，結(jié)合教學實際開展專題研究。本學年末，根據(jù)研究情況教師、教學管理人員撰寫論文，學校組織論文評審，評選論文等級,學校給予獎勵,并召開學年度繼續(xù)教育教學、管理論壇會,組織編寫“十五”繼續(xù)教育論文集。

　　4、開展繼續(xù)教育論壇活動。本學期論壇的主題是：“繼續(xù)教育培訓內(nèi)容，培訓模式，管理服務觀念、手段、方法的探究”。在全校教師、教學管理人員中廣泛開展“以師資培訓為中心”，更新教育觀念、管理服務觀念的研討活動，學期末共征集教育教學及教育教學管理論文25篇，評出一、二等獎，中獎率占50%。為創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)教學、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務的進校形象奠定了良好的基礎

　　5、堅持校內(nèi)外調(diào)研制度。教師深入教學第一線，開展聽課、評課、教學研究、專題研討等活動，其中本學期教師聽課共計380節(jié)，人均達到了20節(jié)。把繼續(xù)教育的教研、教學活動著眼點放在適應教師新課程需要、為基層教學服務上，深受基層中小學的歡迎。

　　6、發(fā)揮教學指導組作用。本學期教學指導組的任務：

　　組織新教師學科專業(yè)培訓的開課匯報。共有13位教師講述了本人授課的教學設計思路，會上大家暢所欲言，并就熱點問題，難點問題進行了充分的討論。與會的教師深深感到：這種開課匯報形式好，教師間相互取長補短，有利于本校教師整體素質(zhì)的提高。

　　各教研組長組織本組教師開展教學觀摩課、研究課、公開課活動；

　　組織繼續(xù)教育論壇，制定教學論文評審條件，開展論文評審活動，為我校建成學習型、研究型組織出謀劃策。

　　三、本學期教學效果

　　1、培訓。

　　(1)本學期圓滿的完成了學歷教育、研究生課程班和繼續(xù)教育的各項培訓工作，得到基層學校、教師和聯(lián)合辦學單位的一致好評，培訓效果好。

　�。�2）組織了全區(qū)中、孝幼、職、成教師繼續(xù)教育總結(jié)表彰會，認定通州區(qū)中、孝幼、職、成學校校本培訓示范校12所，表彰先進個人32名。此項活動對下一階段我區(qū)繼續(xù)教育工作深入開展起了積極的推動作用。

　　2、獲獎。

　�。�1）繼續(xù)教育辦公室和我校英語教師（張淑清）組織指導了我區(qū)部分小學英語教師參加“北京市遠郊區(qū)縣小學英語教師技能展示”大賽，并獲得“最佳教學設計獎”，捧得獎杯和獎狀。

　　（2）學歷教育獲得“北京市師范大學20xx年函授教育先進單位”獎勵。

　　（3）普通話水平測試獲得“北京市普通話水平測試工作先進集體”榮譽稱號。

　　3、教育教學研究成果。

　�。�1）繼續(xù)教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經(jīng)完成，待出版發(fā)行。

　�。�2）學校校本培訓領(lǐng)導小組組織了“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓”課件和繼續(xù)教育論文評獎活動，獲得一、二等獎教師的比例占參評教師總數(shù)的50%。

　�。�3）參與北京市繼續(xù)教育校本培訓課題研究，我校承擔的子課題《校本培訓制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓管理制度匯編》初稿，發(fā)至全市教師進修院、校。

　　4、教師個人獲獎、登載論文、參與教科研課題研究等

　�。�1）劉志田撰寫的《信息技術(shù)課的實踐創(chuàng)新與課堂實踐》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎。

　　（2）王金華撰寫的《激發(fā)思想政治課學習興趣的方法研究》獲得通州區(qū)教育學會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎。

　�。�3）明紀英撰寫的《應用討論法引導新教師進行討論式教學》一文在全國中小學計算機教育研究中心指定刊物“信息技術(shù)教育”第六期登載；并指導我區(qū)兩位新教師孫雪濤、趙云撰寫了《心路》《我的教學生活》論文，在“信息技術(shù)教育”第九期登載。

　�。�4）張振松撰寫的《加強組織管理，切實抓好小學英語教師培訓工作》發(fā)表在《北京市中小學中等職業(yè)學校教師繼續(xù)教育信息》刊物上。

　�。�5）政治學科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價值觀》課題研究，成為該課題組成員。

　�。�6）王學一被北京教育學院聘請為北京市“義務教育新課程教學資源庫”項目專家。

　�。�7）崔靜平獲得通州區(qū)教育系統(tǒng)名師稱號。

　　四、20xx年師訓工作特點

　　1、層次多，任務重。20xx年是“十五”繼續(xù)教育的關(guān)鍵的一年，凡是“十五”期間開展的各項培訓今年全部啟動，包括提高學歷層次的培訓、三門必修課培訓、各學科骨干教師的培訓、小學、初中、高中的新課程培訓、信息技術(shù)培訓、校本培訓等。同時參加培訓的人員多，全區(qū)7000多人都要參加不同層次的培訓，培訓任務相當繁重。

　　2、培訓的時間長。20xx年暑假培訓自7月10日至8月22日，每天都有教師在進行培訓，時間達到了43天。平時的雙休日也安排了培訓，時間超過了“八五”、“九五”以來的任何時間的培訓。

　　3、培訓的機構(gòu)多。北京教育大會召開以后，教師參加繼續(xù)教育受到了高度重視，與師資培訓有關(guān)的大學、學院、教研部門等紛紛參與教師的培訓，我區(qū)現(xiàn)在與北京師范大學、首都師范大學、北京教育學院、教師培訓學院和繼續(xù)教育學院等高校聯(lián)合辦學，充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢，提高我區(qū)教師的水平。

　　4、培訓的要求高。為了適應新課改的要求和教師本人的需求，對“十五”繼續(xù)教育的培訓內(nèi)容和形式都提出了很高的要求。從過去教師一人在課堂上講授逐步擴展到學員上講臺，師生互動，開展教學實踐，帶著問題進行培訓等，突出繼續(xù)教育的實效性、針對性。今年我區(qū)針對教師的需求開展了不同層次的培訓班。有高研班、研修班、新課程培訓班、骨干班、專業(yè)課專題培訓班、學歷班、研究生課程班等。聘請了大學教授、教育專家、特級教師、學科帶頭人、中小學骨干教師等，登上繼續(xù)教育講臺指導我區(qū)教師的培訓，收到了較好的效果。

　　5、培訓難度大。一是時間已過半任務卻沒有過半，逼人緊；二是教師培訓大樓建設期間，需要的教學設備不能完全滿足，硬件條件差；在此基礎上要完成培訓任務，難度較大。但是，在區(qū)教委和各基層學校的大力支持下，在我校干部教師的共同努力下，20xx年的培訓任務完成了，這使各方共同努力的結(jié)果，再此表示深深地感謝。

　　總之，我區(qū)20xx年的教師培訓各項工作圓滿完成了。但是下一半任務還較為艱巨，我們還要繼續(xù)努力。

　　20xx年12月30日

進修工作總結(jié)7

　　在英國謝菲爾德哈雷姆大學（SHU）的訪問已經(jīng)結(jié)束，感受和感觸很深，點點滴滴很難盡述，只能簡要地將這三個月的學習、工作、交流及考察情況作以總結(jié)匯報。

　　英國謝菲爾德哈雷姆大學（SHU）的藝術(shù)專業(yè)最早可追溯到1843年，因此該校的藝術(shù)設計專業(yè)具有悠久的歷史，教學體系很成熟。Psalter Lane Campus是SHU的第三校區(qū)，藝術(shù)專業(yè)獨享環(huán)境優(yōu)美的這一校區(qū)。該校區(qū)主要的教學樓分為A-H，Block A是圖書館和研究中心，Block G、H是教室，其余的幾座教學樓均分配給各專業(yè)，一般來說一個專業(yè)擁有一個教學樓或完整的區(qū)域，在其中配臵教師的辦公室、工作室（實驗室）、和學生的教室。這樣無論是上課、教學指導還是學生做作業(yè)都很方便。

　　一、工作

　　經(jīng)過三個月的考察對SHU藝術(shù)與設計專業(yè)有一個較為全面地認識。

　　1、SHU藝術(shù)設計專業(yè)的學科設臵

　　SHU藝術(shù)設計專業(yè)設在藝術(shù)計算機工程科學學院下，可授予本科和碩士學位，下設方向有家具及相關(guān)產(chǎn)品設計、平面設計、金屬及珠寶設計、包裝設計、工業(yè)設計等，學制3年。在學分的設臵方面和我校不同，通常是將若干課程并成一個模塊，一個模塊10-30學分甚至更多。學生在學課的時候并沒有很大的自主權(quán)，可供選擇的課程也不是很多，一般在教師的指導下完成。一年級課程包括一些基礎課，需要120學分，每學期60學分，主要是基礎課，培養(yǎng)各種基本技能，如繪畫、效果圖的基本技法、各種工具和工作室設備的使用。二年級的課程主要是專業(yè)課，同時介入到學校外的各種公司、機構(gòu)，也可以作為交換生到其他國家進行學習。三年級除了少量的專業(yè)課主要是做競賽項目和畢業(yè)設計。

　　2、SHU設計類課程的教學情況

　　設計課程的教學過程大致和國內(nèi)相同，在指導過程中一般都要分成組，教師每周安排一次二小時左右的時間進行指導。如三年級的參賽項目課程指導每組都在7人左右。學生通常是通過草圖和制作模型來表達自己的設計，如果要制作模型，可以根據(jù)自己的時間選擇所需設備，因為工作室（實驗室）很大由

　　8、9間小實驗室組成，有充足的實驗設備，所以即便是有教師在上課也不會有影響。在工作室里，學生很自覺和熟練地使用各種設備，需要材料時可自行購買也可在工作室的商店里購買，當學生遇到困難時可以請工作室的老師幫助或指導。學生對于自己的工作都很認真，每次指導課上都會將一周的工作匯報出來，聽取老師的建議，對于建議認真的記錄，下一次指導時，也會針對這一問題做出說明。指導過程中教師也會讓學生之間提出建議，并且對其做出評價。

　　3、SHU藝術(shù)設計專業(yè)的工作室（實驗室）配臵及管理SHU藝術(shù)設計專業(yè)的工作室（實驗室）根據(jù)專業(yè)方向的不同進行了不同的設臵。家具設計及產(chǎn)品設計、金屬珠寶設計工作室、美術(shù)工作室、印刷工作室分別位于Block B、Block D、Block C、Block E。工作室的規(guī)模大、設施全。如Block B的工作室，主要是給家具設計及產(chǎn)品設計使用的（其他專業(yè)的學生也可使用）。工作室既包括傳統(tǒng)的木材加工設備、金屬加工設備、塑料加工設備，還擁有二維激光切割機、CNC加工中心和噴漆室。其設備的數(shù)量不亞于中小型的家具廠，這等規(guī)模在英國也是屈指可數(shù)的。

　　工作室有專人管理，主要負責工作室的日常維護、幫助學生學習使用設備、完成模型制作，在可能的情況下工作室成員也參加一些科研工作。

　　4、資料的收集整理

　　為了為雙語教學做準備，在訪問期間特別注意對教學文件和文獻資料的收集及整理。SHU的教師非常友善，也非常熱心，除了將自己課程的資料送給我，也幫助我收集相關(guān)資料。

　　Psalter Lane Campus的圖書館的資源豐富，不僅收藏了大量精美的美術(shù)設計類圖書，還收藏了部分錄像帶、DVD等電教資源，非常實用（圖書館同時配臵了錄像機、DVD機供教師和學生使用）。

　　訪問期間完成了部分優(yōu)秀紙質(zhì)、電子文檔文獻和DVD資料的復制、拷貝等收集工作，同時整理了工作室的設備清單和材料清單。

　　5、介紹我校及藝術(shù)設計專業(yè)的情況

　　從學校出發(fā)時學院布臵的任務是介紹藝術(shù)設計專業(yè)的概況和學生作業(yè)。但經(jīng)過對SHU教師和學生的接觸，發(fā)現(xiàn)他們對我們國家了解的很少，有的人還停留在解放前中國的狀況，有的人甚至問我現(xiàn)在的女性是否還裹腳，我覺得非常有必要將我國的現(xiàn)狀介紹給他們，讓他們了解中國現(xiàn)在的發(fā)展不比哪個發(fā)達國家差。所以在介紹中加入對我國城市和自然風光的內(nèi)容，將我國生機勃勃的發(fā)展狀況和多樣的自然環(huán)境呈現(xiàn)出來。同時根據(jù)專業(yè)的具體情況，也把中國古典家具的精華明式家具安排在其中。在藝術(shù)設計專業(yè)領(lǐng)導的安排下，給家具設計和產(chǎn)品設計的教師以及家具設計專業(yè)的學生介紹了

　　1、我國的城市風光和自然風光

　　2、傳統(tǒng)藝術(shù)

　　3、明式家具

　　4、藝術(shù)設計專業(yè)概況和專業(yè)學生優(yōu)秀作品等幾部分內(nèi)容。

　　二、思考和建議

　　在這段時間里，無論是教學還是設計總是自覺不自覺地和國內(nèi)的教育進行比較。就提高學生能力提出幾點建議。

　　1、增強學生的動手能力英國學生的動手能力強，這是和課程體系和教育傳統(tǒng)密切相關(guān)的，一是他們在中學時就會有這種能力的培養(yǎng)，使用一些工具和設備，二是由于西方的人工費較高，比起雇人他們更愿意自己做，因此從社會的整體來看，非常注重動手能力的培養(yǎng)。具體到課程中如家具設計專業(yè)的學生上安全教育課，教師給出指導書，學生按要求制作模型，在此過程中學生來了解的各種設備的.使用及安全注意事項。經(jīng)過培訓后學生就可以自主地使用各種設備了，學生嚴格按照規(guī)程操作，在SHU期間也沒聽說出過什么事故。

　　學生獨立使用工作室完成作業(yè)

　　其實就我?guī)啄陙淼慕虒W來看無論是藝術(shù)設計專業(yè)還是其它專業(yè)的學生，還是很喜歡自己動手做些東西的，只是我們實驗室的條件有限，有時好的想法不易表達。希望學校能多投入些資金建實驗室，擁有足夠的設備和場地后，制定合理的開放時間，使得學生能夠有條件提高動手能力。

　　2、提高學生的協(xié)作能力、表達能力

　　在我們傳統(tǒng)的課堂中，學生都是被動者，只要去聽就可以了，這樣有的學生也變得懶惰。下圖所示的是SHU金屬與珠寶設計專業(yè)二年級學生的作品展，該作品展的作品均可出售。作品展是該學期該專業(yè)的學生“競賽項目和技能培養(yǎng)”模塊的產(chǎn)物，該模塊的目的是使學生能夠根據(jù)某一設計主題進行調(diào)查、研究，并解決設計中出現(xiàn)問題、提高學生畫圖和講解的能力，擴充學生制作知識及技術(shù)等。該模塊的學時為300，其中講座24，指導12，技術(shù)支持80，自主制作184�？梢钥闯鲞@么大課時量的模塊其中教師的授課并不多，主要是教師指導學生自己去解決一些實際問題，在這一過程中學生要查閱一些資料、要向老師和同學介紹自己的設計、制作作品，布展時還要聯(lián)系展廳、組織銷售等等，在這一系列的工作中除了專業(yè)技能的提高還要求學生要有很好的溝通和協(xié)作的能力，同時其它方面能力也可以得到提高。這種交流可以提高學生的自信、表達能力，也為日后工作交流、協(xié)作打下基礎。

　　建議除了一些理論課外，專業(yè)課盡量能夠小班上課，我們的課堂多加些學生能夠參與的內(nèi)容，讓學生成為課堂的活躍分子，給學生展示專業(yè)水平的機會。

　　展覽開幕現(xiàn)場作品展臺

　　3、解放思維消除禁錮

　　在英國的教學中，教師在教學的過程中非常注重對學生的啟發(fā)，要把學生的潛能發(fā)揮出來，幫助他們表達自己。而不是將已有的知識或觀點強加給他們。因此在課堂上并不要求得出統(tǒng)一結(jié)論，每個人都可以持有自己的觀點，所以我個人認為是一種開放的形式。

　　由于我們國家傳統(tǒng)是尊師重教，加上高考制度的沿襲，所以很多情況下我們會不自覺地尋求統(tǒng)一的答案，循規(guī)蹈矩。這樣對挖掘?qū)W生的潛力非常不利，學生經(jīng)常被條條框框所拘束，我們在教學中可適量減少授課的內(nèi)容，增加學生自學和討論的時間，鼓勵學生在自學時多思考、多表達自己的觀點，不同的觀點在一起碰撞時能讓學生獲得更多的思考。

　　在交流的過程中，我們發(fā)現(xiàn)他們對我們國家了解的還不夠，對我們學校了解還不多，但是當我們給他們介紹后，他們對中國、對我們學校都是非常感興趣的，而且也渴望和我們以各種形式進行交流。

　　能有這樣一個機會去英國高校進行訪問，對于我們每一個年輕教師來說都是期望的和珍惜的，我再次感謝學校提供我這個寶貴的機會，感謝外辦的老師付出了很多工作使得這次訪問工作進行得非常順利。

進修工作總結(jié)8

　　為期3個月的輪訓學習即將結(jié)束了，這次學習是在軍隊醫(yī)療制度改革的前提下，由基地、醫(yī)院、旅團相互協(xié)調(diào)、克服多種困難后實施的一次基層衛(wèi)生干部輪訓機會�；仡欉@次學習的所學所得，感到受益匪淺。同時，也發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處。

　　現(xiàn)總結(jié)出一下幾點，向首長做出匯報：

　　1、理論基礎方面

　　由于基層衛(wèi)生書籍有限，在衛(wèi)生隊的5年里，自身的理論基礎只限于有限的幾本參考資料，遇到?jīng)]見過的臨床表現(xiàn)，沒有參考就不敢盲目下結(jié)論，最后只能轉(zhuǎn)診或后送。既浪費了時間又消耗了精力，得不償失。在此學習期間，我們利用醫(yī)院的各種醫(yī)療書籍資源學習理論知識，大大豐富了自身的理論基礎，為以后醫(yī)療工作打下一定的理論基礎。

　　2、實踐技能方面

　　在基層衛(wèi)生隊，訓練外傷情況很多，一部分需要清創(chuàng)、縫合。有時也需要一些急救的操作。由于監(jiān)督機制不成熟，慢慢形成了許多操作的不規(guī)范，帶來一些后續(xù)的麻煩。此次學習加強了實踐技能操作的規(guī)范性，尤其時在急診搶救病人操作方面積累了一定經(jīng)驗。還有如導尿術(shù)、胸腔穿刺、腹腔穿刺等小操作也得到了鍛煉，如果以后遇到類似的情況也能應急處理。除了小手術(shù)等操作，看病的整體思維，問診思路也得到了加強。平時在基層，戰(zhàn)士身體素質(zhì)較好，病種單一，無并發(fā)癥，無基礎疾病，而在醫(yī)院，病號多為合并高血壓、糖尿病等，情況較復雜，必須有縝密的臨床思維。在不斷的問診，不斷的探索中，我們的經(jīng)驗漸漸積累。

　　3、擴展知識方面

　　基層衛(wèi)生隊以多發(fā)病、常見病為主，病種單一簡單。工作時間久了，所學的知識就退化了。如果遇到一些稍特殊的病例就不敢處置，只能后送。通過輪訓學習，多數(shù)病例都是基層難以見到的復雜病例，開始真不知道從何處下手處理，慢慢的看的多了，做的多了，知識得到了擴展，再遇到一些復雜病例也能得心應手了。

　　4、思想意識方面

　　在基層，由于多發(fā)病、常見病較多，用藥也比較安全，時間久了，服務意識和風險意識逐漸麻痹。但在醫(yī)院，面對的主要是地方病人，要求我們必須有更高的服務意識和風險意識。如果服務質(zhì)量不好，態(tài)度較差，不夠熱情就有可能被投訴，更不用說出現(xiàn)搶救不及時或小過失。所以我們必須養(yǎng)成微笑主動，真切熱誠的服務意識和謙虛謹慎，認真負責的工作作風。這些對回到部隊工作幫助很大。

　　5、輪訓交流方面

　　此次來輪訓學習的都是基地各旅團衛(wèi)生隊的醫(yī)生，畢業(yè)院校、所學專業(yè)各不相同，基層工作經(jīng)驗更是豐富。由于以前沒有這樣的學習平臺，相互之間都不認識，各旅團的衛(wèi)生經(jīng)驗得不到交流。現(xiàn)在平時大家聚在一起相互交流基層工作經(jīng)驗，探討基層衛(wèi)生建設情況，相互學習，相互促進，增長了我們的工作激情，更加深了彼此間的友誼。

　　差距與不足

　　在學習到更多的經(jīng)驗與知識的同時，我也總結(jié)出自身更多的不足之處，看到自身存在的差距。

　　首先就是在基層工作時間久了，自己的理論基礎知識越來越少，由于平時很少用到，大學學到的`知識就逐漸淡忘了。有時候偶爾用到，也沒有資料可查。來醫(yī)院輪訓學習后才發(fā)現(xiàn)基層醫(yī)生與醫(yī)院醫(yī)生之間的差距有多大。老師問我們一些基礎知識，回答不出來；問一些專業(yè)知識，更回答不出來。不是不知道，是很久不用淡忘了。所以，在輪訓學習的3個月里，我抓緊復習理論基礎知識，差卻補漏，把醫(yī)學基礎差不多重學了一遍。

　　其次是自身知識的停滯不前。通過此次學習發(fā)現(xiàn)自己的知識還時只局限在大學教科書中的內(nèi)容�；鶎俞t(yī)療信息閉塞，只能通過幾本醫(yī)學專業(yè)雜志了解最新醫(yī)學動態(tài)，太過局限也太過專業(yè)，不懂也無法查詢。醫(yī)學技術(shù)不斷進步，知識不斷更新，我們卻沒能跟上腳步。感謝這次輪訓學習，使我們的知識和技術(shù)得到了更新與發(fā)展

　　我覺得這次輪訓機會難得，豐富知識，成效明顯，堅定了我繼續(xù)扎根基層，服務基層的信心，以實際行動為新時期軍隊建設做出自己的貢獻。希望像這樣輪訓學習的活動多開展，不斷擴展基層衛(wèi)生干部的理論與技術(shù)。

　　以上是我對此次輪訓學習的總結(jié)，好的方面我會積極保持，差的方面努力加以改進。請首長批評指正。

進修工作總結(jié)9

　　20xx年12月1日至20xx年8月31日，本人在院領(lǐng)導支配下赴XX醫(yī)院婦產(chǎn)科B超室和超聲影像科進修學習，感謝科主任及院領(lǐng)導給我這次貴重的學習機會，在這9個月的進修學習中，我對超聲診斷腹部、心臟、血管、淺表器官及婦產(chǎn)科的常見病、多發(fā)病，控制了更規(guī)范的反省伎倆及申報書寫要求；對疑難病例有了更深入的了解；對陰式三維超聲、超聲參與、超聲造影有了更明確的認識并控制了規(guī)范的操作流程及診斷要點。9個月的進修學習，使本身的專業(yè)業(yè)務程度有了較大地進步，在進修期間我禁絕時的向科室在協(xié)和醫(yī)院學習到的臨床工作經(jīng)驗，并分享所見到的疑難病例。

　　在外進修我給本身定位、定學習偏向，明確本身進修學什么，學習停止后能帶什么新技巧新知識，可否在長江醫(yī)院獲得合理普遍的利用；進修不僅是學習本專業(yè)常見多發(fā)病的處置懲罰及診治，更緊張的.是進步辦理本專業(yè)繁雜疑難疾病的診治才能—新技巧、新療法；進修期間我時刻保持精良品質(zhì)，積極學習新技巧，耐勞專研業(yè)務知識，進修先生所給的工作做到微笑待人、認真操作、嚴格申報、責任到己，獲得了進修先生的一致好評。

　　20xx年9月1日停止進修回到長江醫(yī)院功能科工作后，我積極向科室領(lǐng)導、同事及全院臨床醫(yī)師反饋我所學到的新技巧新知識，傳輸超聲新技巧新項目在臨床中的利用及診斷伎倆，并在院內(nèi)授課。組織婦產(chǎn)科醫(yī)師配合交流研討經(jīng)陰道三維在婦科疾病診斷中的利用，并在邀請婦產(chǎn)科醫(yī)師來我科聽課；積極向我科其他同事傳授新技巧操作伎倆、診斷要點及申報的規(guī)范書寫；目前經(jīng)陰道三維超聲已經(jīng)普遍利用于臨床，為臨床提供了更好的診斷支持，并獲得了患者和婦產(chǎn)科醫(yī)師的確定。

　　進修學習回來后，我不僅給科室?guī)�來了新技巧新項目；也汲取協(xié)和醫(yī)院超聲影像科的科室治理措施，共同金主任重新完善了長江醫(yī)院功能科工作并匯編印刷成冊，并獲得上級部門審核通過。

　　這一年來，本人盡力做了一些工作，但也存在一些不夠，工作措施上還必要加倍扎實加倍過細，把原則性和機動性更好的結(jié)合起來，進步工作質(zhì)量。工作中，時刻認為才能和知識的欠缺，必要進一步進步業(yè)務知識和理論程度。觀待患者，必要加倍細心、耐心和熱心。

　　用文化凝聚人心、用制度駕馭人生；新的一年，本人會加倍認真執(zhí)行各項規(guī)章制度、，進步業(yè)務程度，堅持“辦事一個患者，結(jié)交一個朋友；診治一個病人，建立一個口碑”的辦事理念，為長江醫(yī)院功能科的成長和扶植做出更大供獻！

進修工作總結(jié)10

　　不知不覺，在XXX人民醫(yī)院已經(jīng)學習了三個月，我的進修學習也已經(jīng)結(jié)束。非常感謝醫(yī)院護理部及科室的領(lǐng)導、同事給我的幫助， 經(jīng)院護理部安排入科室學習，在有經(jīng)驗的帶教老師悉心教導幫助下，我學到了平時工作中沒有遇到過的寶貴知識和臨床操作。醫(yī)院管理規(guī)范、病房整潔、護士勤快、團結(jié)協(xié)作、護理服務到位，使我受益匪淺。首先,通過此次培訓學習,讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了深一步的認識,我必須要做到以下幾點:

　　1. 要安心工作,端正思想,遵守院紀院規(guī),踏踏實實工作,愛崗愛業(yè),不恥下問,時刻為病人著想,千方百計為病人解除病痛,想病人所想,急病人所急,擺正自身的位置,在別人眼里,護士只是一個打針發(fā)藥的`,是的,護理工作是一個非常平凡的崗位,雖然做不出轟轟烈烈的大事,但是是非常重要和不可或缺的工作.

　　2.在學習上要嚴格要求自己,不斷更新知識,提高技術(shù)水平,臨床與實踐相結(jié)合,在工作中不斷充實和完善自我;

　　3.在當前醫(yī)患關(guān)系十分緊張的情況下,我們不僅要嚴格遵守技術(shù)規(guī)范,還要崇尚學習,增強法律觀念,強化法律意識,提高服務質(zhì)量,提高人文素質(zhì),避免醫(yī)療糾紛;

　　4.要有團隊協(xié)作精神,團結(jié)就是力量!

　　除了上述之外，在這次的培訓學習,讓我感觸最為深刻的是分床

　　責任制的實行，全面提高了護理質(zhì)量，使科室在危重病人多、基礎護理任務繁重的情況下，基礎護理工作得到有效落實。責任護士是病人的‘責任人’，不僅要熟悉自己所負責病人的病情、治療要點、飲食和營養(yǎng)狀況等情況，還要對患兒家屬開展健康教育、康復指導等服務。責任護士分管固定的病床，管床護士對所負責的患者提供基礎護理、病情觀察、用藥、治療、溝通，通過巡視，預見患者的需求，主動提供服務。有效地減少護士來回走動的頻率，不僅節(jié)省了時間，也使服務更有針對性。在輸液高峰期，不在是夾雜著鈴聲和呼喊聲的那種喧囂嘈雜，取而代之的是安靜有序。在做基礎護理的同時能更細致地觀察病情，同時也提高了護士的責任心。護士對患兒的了解增加了，患兒家屬如需幫助或有問題直接和自己的責任護士溝通，護患之間，少了隔閡，多了一份親切。我覺得這點很值得我們護士在工作過程中借鑒，

　　最后我要感謝在學習工作中給予我?guī)椭�與指導的各級領(lǐng)導和護理同行們，大家待我如同自己姐妹一樣，讓我絲毫感受不到出門在外的陌生感。感謝醫(yī)院的領(lǐng)導給了我這個寶貴的學習機會，使我有了諸多的體驗和感受，也許這樣的學習機會不會給自己的工作帶來翻天覆地的變化，但對生活、對工作我有了更多的思索，希望它可以滲透進我的思想，為我的人生賦予新意。

進修工作總結(jié)11

　　一個學期即將過去了，回想一下自己的工作，讓我感慨頗多�？偨Y(jié)經(jīng)驗，不斷進取，現(xiàn)就一年的工作總結(jié)如下：

　　一、在思想上，愛國愛校愛學員，積極進取。

　　高瞻遠矚作為一名進修學校的培訓教師，必須始終站在時代的前沿，緊跟時代的腳步，把握時代的脈搏，擁有先進的教育理念。積極地學習先進的教育思想、政治理論以及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高自己的思想政治覺悟，加強職業(yè)道德素養(yǎng)。同時還積極地參加學校組織的各種政治學習，并利用業(yè)余時間進行自學、自修。用先進的思想武裝自己的頭腦，在自己的本職工作中做到，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，爭取起到模范帶頭作用。在培訓中，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、言行去感染參訓學員。

　　二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教，不斷創(chuàng)新

　　作為進修學校的培訓教師，在培訓中，我始終堅守著這樣一條，尊重參訓教師，把參訓教師放在第一位，做到“以人為本”、“以師為本”，應之所需、應之所急、應之所想，無論是從教學設計還是到講課都以此為依據(jù)。同時還秉承著這樣一點，我們的培訓是為了廣大教師的“學”服務的，所以要讓參訓的教師輕輕松松的學，快快樂樂的學，而且最終要落在“學有所獲，學得有效，學以致用”的宗旨上。這是我的追求，是我們?nèi)�體培訓教師的追求，也是我們學

　　校的追求，更是我們一直奮斗的目標。為了這一切，在每次培訓前，我們一遍又一遍研讀教材，交流研討，一次又一次經(jīng)典案例的查找及篩選，一次又一次的幻燈片改動及調(diào)整，一遍又一遍的內(nèi)容填充與完善。

　　今年，我們又迎來了新的培訓任務，受人事局的委托，在全縣專業(yè)技術(shù)人員中培訓《知識產(chǎn)權(quán)教程》，這對于從未涉足的我們來說是一個全新的挑戰(zhàn)，不光是內(nèi)容，培訓對象也大大增多了，包括所有財政和差額財政的專業(yè)技術(shù)人員。這對于我們來說憂喜參半，憂的是全新的跨行業(yè)的內(nèi)容，唯恐自己講不好，給學校的臉上抹黑；喜的是這對于我們來說這是一次機會，也是一次考驗、一個挑戰(zhàn)自己、展示自我的機會。培訓可以補充充實自己的知識，向多方面發(fā)展，還可以通過這次培訓可以提高學校的知名度，為學校的發(fā)展奠定基礎。為此，自從接受任務那一刻，我們就進入一級戰(zhàn)備。為了能做把這次培訓好；為了能讓學校領(lǐng)導放心；為了能讓參訓人員滿意。我們夜以繼日、廢寢忘食，加班加點，一次又一次的研讀教材，一次又一次的討論交流，一次又一次的`修改課件，真達到了忘我的境界。為了能更好的檢閱自己，做到心中有數(shù)，查漏補缺，精益求精，我們又舉行了“比武大練兵”，在下鄉(xiāng)之前進行了試講，向人事局以及學校領(lǐng)導，匯報了我們的狀況。一切的一切，目的只有一個，就是要把我們未涉足的知識能更好的掌握，更好的傳遞給參訓人員，讓所有的參訓人員能真正地認識到知識產(chǎn)權(quán)的重要，增強知識產(chǎn)權(quán)意識，并把這種意識傳遞給我們的學生、親人、朋友、周圍所有的人……把我們進校人風姿展現(xiàn)在不同行業(yè)的人面前，把我們進校的聲明遠播。

　　三、在業(yè)務上，刻苦鉆研，積極學習，厚積薄發(fā)

　　作為一名進修學校的培訓教師，他的教育理論是豐實的，他的業(yè)務水平是較高的，為了能讓自己更快的成為一名合格的培訓教師，我們一直在努力著，我們又開始了新的儲備，再次拜讀了教育先驅(qū)陶行知的《陶行知文集》，再次認真研讀了郭思樂教授的三本教育巨著《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《諦聽教育的春天》，研討交流，積極書寫學習筆記，探索在培訓中如何落實“生本教育”思想，做到“以師為本”。同時我又學習了美國著名作家艾斯奎斯寫的家喻戶曉的小說《第56號教室的奇跡》，作為教師，作為家長，我受益匪淺。然后我又有幸聆聽了中國政法大學葛教授和中國石家莊婦幼醫(yī)院郝醫(yī)生的講座，再次讓我反思，找到了人生的目標，生活的意義所在，知道了如何讓自己的活得愉快，工作愉快，總之，我們利用一切，不斷充實自己，為自己今后的培訓工作增加營養(yǎng)，提高自己的業(yè)務素質(zhì)，提高培訓水平，增強培訓實效。

　　四、在工作完成上，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精。

　　爭創(chuàng)佳績通過自己的努力，精心的備課，較好的完成了在全縣專業(yè)技術(shù)人員中開展的《公共知識產(chǎn)權(quán)教程》的培訓，受到了參訓人員的一致好評，在此同時，又完成了遠程培訓工作

　　雖然做了一些工作，但感到自己還存在許多不足。今后要更加努力工作，不斷開拓進取，努力提高自身素質(zhì)，力爭在教育教學工

　　作上有所建樹，為學校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

進修工作總結(jié)12

　　半年的進修生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這短短的半年里，浙江大學附屬第一醫(yī)院給我留下深刻的印。這段進修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專業(yè)知識的同時，也讓我更深刻地認識到醫(yī)學事業(yè)的魅力。

　　在這半年的進修生活里，有很多的感想和收獲，在“以病人為中心”全面的、深入的臨床工作感觸很深，在這里談談我的進修心得：

　　1、普外科各位醫(yī)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和濃厚的學習氛圍，在工作上要求“嚴謹、求精、勤奮、奉獻”的作風，全新的學習方法，不僅讓我開闊了視野，增長了見識，也深刻感受到醫(yī)療技術(shù)水平在浙醫(yī)一院與我們縣市級醫(yī)院的差距；迫使我們有著不斷提高以及進步的動力；

　　2、深刻感受“以人為本”提倡人文關(guān)懷的治病理念，規(guī)范化的管理及醫(yī)療護理、規(guī)范化的工作流程，嚴格遵守規(guī)章制度，杜絕差錯事故；

　　3、強化醫(yī)德醫(yī)風建設，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。醫(yī)院在健全各項規(guī)章制度的基礎上，開展了微笑服務，周到服務、特殊服務。在病房，患者更多地與醫(yī)護人員接觸，他們的痛楚、煩惱都會告訴自醫(yī)護人員，而會想盡辦法幫助他們解決。

　　4、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度，醫(yī)護人員和患者之間有著非常良好的關(guān)系氛圍。良性的競爭機制使護士們?nèi)�心全意地為患者解除各種煩惱，年輕的醫(yī)護人員也在這種氣氛中得到很好的熏陶。在語言溝通方面，她們也很講究措辭、態(tài)度、語氣和方式。尊重他人的宗教信仰，說話時永遠面帶微笑。盡量避免說不，杜絕生、冷、硬、頂、推現(xiàn)象。即使是患者在發(fā)怒時，也要保持職業(yè)形象。提高服務意識，改善服務態(tài)度，轉(zhuǎn)變服務作風，注重誠信服務。

　　5、各位醫(yī)護人員謙虛好學，良性競爭。他們認為，作為一名醫(yī)護人員，愿意為患者服務的思想比熟練的技術(shù)操作來的更重要。如果說醫(yī)院的設施是硬件，那么就醫(yī)環(huán)境、服務態(tài)度等等就是軟件。從硬件上來說，國內(nèi)和國外雖然有一定的差距，但是隨著經(jīng)濟水平的提高，這種差距正在不斷縮短。在北京、上海的一些大醫(yī)院，設施已經(jīng)達到了國際水平，但是軟件方面，差距還是很大的，我們還需要努力去提高，問題的關(guān)鍵還是觀念轉(zhuǎn)變。我們需要有愿意為人民服務，享受他人提供的服務，并且尊重他人提供的服務的觀念。工作表現(xiàn)決定你得到的機會多少。樣為了自身發(fā)展，大家都會努力工作，形成一種良性循環(huán)的競爭氣氛。

　　6、查房制度、疑難病例、重大手術(shù)討論制度的落實和完善。在堅持主管醫(yī)生每天查房的基礎上實行每周一次專家大查房，分析病情，制定治療方案，檢查病例書寫是否及時、規(guī)范；對疑難病例請多位專家會診或集體討論。凡是高難度復雜的手術(shù)，專家都親臨手術(shù)臺指導，確保手術(shù)成功。

　　進修生活是充實而愉快的，伴隨著許多新的體驗以及收獲，給我在杭州的生活增加了豐富的內(nèi)容。我回首這段時光，審視自身的.改變。在浙醫(yī)一院的日子，我的專業(yè)知識得到了鞏固和增長，學會了很多先進的技術(shù)和方法；但是對我來說，最重要的收獲還是觀念上的改變。我現(xiàn)在為自己的付出和收獲感到快樂。我決心要把學到的知識和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動同事們，使xxxxx醫(yī)院的普外科工作更上新臺階。

　　通過三個月的進修時間，我在各位帶教老師的悉心引導下學習了許多東西，使自己無論是在業(yè)務上水平上還是在與人溝通的技能上都有了一個質(zhì)的提高。

　　在進修過程中，我在重新學習理論知識的同時虛心向帶教老師請教，對于順產(chǎn)接生中各個關(guān)鍵時期的處理有了更加深刻的認識。比如在第一產(chǎn)程中對宮口開大的時效在產(chǎn)程圖的反映上有了理論和實際相結(jié)合的理解；在第二產(chǎn)程中，我會更明確胎頭撥露直至胎頭著冠后對會陰保護的手法和時機，胎頭娩出前后的處理手法，能有條不紊的結(jié)扎臍帶及清理新生兒呼吸道，并及時做好接產(chǎn)心得筆錄；第三產(chǎn)程，能夠在胎盤剝離后，輕巧、快速、準確地進行會陰縫合。

　　在進修期間，我認識到做好分娩過程中孕產(chǎn)婦心理保健的重要性。在孕婦待產(chǎn)和分娩過程中，我能以冷靜客觀的態(tài)度觀察產(chǎn)婦，并以科學有效的方式去指導幫助她們，用熱情及和善的言行鼓勵她們，使得分娩順利完成。與產(chǎn)婦之間建立相互信任感，滿足產(chǎn)婦在分娩過程中獨立與依賴的需求，使她們感到自在與輕松，從中產(chǎn)生自信心。這樣，便可保證和促進母嬰的安全和健康。

　　總的來說，在這次難得的進修學習中，我在自己的努力及帶教老師們的無私幫助下受益匪淺。我將在以后的工作中，把自己嫻熟的業(yè)務水平及以人為本的交流技巧服務于更多孕產(chǎn)婦，真正做到學以致用！”

　　全科醫(yī)師進修總結(jié)經(jīng)過一個月時間的全科醫(yī)生的理論培訓班的學習，本人對全科醫(yī)學知識有一定的我認知和了解。悉知全科醫(yī)師的含義：是一個面向社會與家庭，整體臨床醫(yī)學、醫(yī)學康復醫(yī)學以及人文社會學科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學學術(shù)專科。將各科相關(guān)知識技能有機的融為一體，從而服務于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要同時熟悉和了解全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性和綜合性保健的醫(yī)學與行為醫(yī)學的寬廣專業(yè)。

　　作為全科醫(yī)師將在全科醫(yī)療中充當重要角色，全科醫(yī)師是對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫(yī)生。

　　在一個月的學習時間里老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學、全科醫(yī)學、社區(qū)預防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復醫(yī)學健康教育與健康促進、社區(qū)常見疾病的重要照顧、急癥急救、物理診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生十門課程，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務的特點，為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛性的全科醫(yī)療知識，尤其是突出了社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學知識理論受益匪淺。

　　現(xiàn)在我中心的人員配置也趨向規(guī)范化合理化，配有高級、中級初級、護師、護士、檢驗師等各類職稱的醫(yī)護人員；服務中心還設立衛(wèi)生預防、婦幼保健專職人員，有的，有的服務中心和衛(wèi)生站這幾年送往河北醫(yī)科大培訓處多名全可以醫(yī)生。這些合理的人員配備，為衛(wèi)生服務站達到以社區(qū)為導向，公平有效的維護社區(qū)居民的健康，奠定了良好的技術(shù)基礎。

　　通過學習更一步認識到做全科醫(yī)師，社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責的重要性。社區(qū)醫(yī)生可以通過各種形式（門診、家庭訪視、健康檔案等）了解居民的健康狀況經(jīng)常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識到達健康教育與健康促進的目的。

　　通過學習使我們更深刻的認識到全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的區(qū)別與聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)師在現(xiàn)今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位，所以我們社區(qū)衛(wèi)生站根據(jù)病人家屬要求結(jié)合病人的具體情況，建立了家庭病房給予人格化、綜合性、可及性、協(xié)調(diào)性持續(xù)性的家庭照顧，安排有經(jīng)驗的主治醫(yī)師護士，采用三級預防措施給予長期綜合性的照顧與協(xié)調(diào)病情得到很好的控制，從而有得到了病人及家屬的信任，建立了良好的醫(yī)患關(guān)系。

　　總之通過一段時間的學習和實習深刻的體會到全科醫(yī)師在社區(qū)衛(wèi)生站工作中的重要性，全科醫(yī)師肩負著在新的歷史時期中社區(qū)居民身體健康的主要責任，這就要求我們在社區(qū)工作中的全科醫(yī)師需要更加努力，不斷的學習，提高專業(yè)技術(shù)水平，同時更重要的是根據(jù)自己的崗位和任務，要端正工作態(tài)度和價值觀；即接受所有的服務對象，對其進行首診評價管理。全科醫(yī)師必須對病人的不同需求保持高度的敏感，從而激發(fā)病人的生活態(tài)度和價值觀提高病人對健康的認知能力和健康的促進素質(zhì)，從而實現(xiàn)全科醫(yī)療以人為本人的健康照顧的根本目的。

　　由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療的工作時間不長，工作還需深入，對全科醫(yī)學和社區(qū)醫(yī)學認識還不夠全面很多理念還停留在�？漆t(yī)療的模式中，在應對患者的過程中還存在以醫(yī)療為主，以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式對社區(qū)常見的健康問題、康復醫(yī)學，中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學知識還缺乏全面的了解和掌握，所以要利用有利的條件更新觀念，改善服務質(zhì)量和提高醫(yī)療服務效率更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務。

進修工作總結(jié)13

　　時光如梭，轉(zhuǎn)眼間十幾天的新課程遠程研修培訓學習就要結(jié)束了。通過這次遠程研修學習，我深感受益匪淺，這既是一次“頭腦風暴”，又是一次“心的洗禮” !通過培訓學習，看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓體會總結(jié)如下：

　　一、通過遠程研修，我的觀念得到更新

　　有機會參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我深感榮幸，但更多感到的是責任和壓力!回首這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習這。這次的培訓學習，使我對新課改的理念有了進一步的認識和理解，讓我發(fā)現(xiàn)自己在教學的過程中還有很多的不足和需要改進的地方。

　　通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

　　二、通過遠程研修，我增長了見識。

　　遠程研修平臺上的老師們都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習，這些老師的學習精神很是值得我努力學習。他們的文章、觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說是非常珍貴的。

　　三、通過遠程研修，審視自我，反思不足

　　1、缺乏激情和創(chuàng)新。我平時只是奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，闖勁少，不能創(chuàng)新;課堂上給學生參與的機會比較少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就我們走向名師的必要因素。我今后會努力朝著這個方向前進的。

　　2、反思教學方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。在平時的教學中，我們還是被考試牽著鼻子走，為了學生的考而教，并沒有重視提高學生各方面的能力。我們要注重學生各方面的能力，真正地將新課程理念付諸實踐。要認真研究適合學生的教學方法，耐心地去尋求對策解決學生在學習中遇到的困難。

　　3、 堅持讀書和學習，以豐富自己的內(nèi)涵。作為一名教師，想發(fā)展就離不開書，離不開學習。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書、不擴大自己的知識面，就難以更加深入地教學，難以在課堂上與學生進行對話，難以滿足學生對知識的需求。因此，以后要堅持讀書、上網(wǎng)等，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。只有自身發(fā)展了，才能更好地適應新時代的學生。

　　四、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來

　　培訓是短暫的，但收獲還是很多的。這次的培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念很好地消化，使其成為我自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。

　　我的未來目標是通過自己的不斷努力成為一名新課改中的骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，會盡量使自己成為一名合格骨干教師。

　　當然，由于研修時間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領(lǐng)會，加上各方面的原因，個人的進步還不是很大，理論與教學實踐的聯(lián)系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬，自身的各方面的素質(zhì)還有待提高。在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，提高自己各方面的素質(zhì)，使自己真正成為一名高中英語骨干教師。

　　本學期家長學校已經(jīng)納入學校的重要工作日程，切實發(fā)揮在普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，促進學校、家庭、社會三結(jié)合教育的積極作用，實現(xiàn)了家長學校工作規(guī)范化管理，提高辦學質(zhì)量，使家長學校工作開展得扎實有效，真正發(fā)揮了家長學校的作用。

　　一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡的'全面性。

　　進一步充實完善組織領(lǐng)導工作，學校及班級都成立了家長委員會，并認真組織學習討論明確本學期家長學校的指導思想和工作及采取具體的措施，完善各種規(guī)章制度，并且充分聽取家長委員會的意見，家長們積極獻計獻策，尤其在開展創(chuàng)建“標準化家長學校”活動中，建立了一支具有一定專業(yè)知識水平的兼職教師隊伍，由退休老校長何巨仁任我校關(guān)工委主任，學校校長，德育辦主任、學校教導主任及6個班主任來擔任輔導員，每月組織培訓一次。（形式采用討論、交流、講座、匯報）平時學校對家長開放，家長可隨時來聽老師講課，并且與學校一道研究提高教育教學水平，取得良好效果。

　　二、完善各項規(guī)章制度

　　建立健全教育教學管理制度、家長聯(lián)系制度、評比表彰制度等。在實施過程中有布置、有檢查、有總結(jié)。學校千方百計謄出一定的場所作為授課教室，節(jié)省各種開支，積攢一定的經(jīng)費保證了家長學校工作的正常進行。為了使家庭教育與學校教育一體化，我們的班主任定期召開家長會（每學期兩次、家長委員會（不定期））與家長進行溝通，并利用“家長聯(lián)系卡”做好家校聯(lián)系，同家長共同研究教育學生的良好方法。班主任及時向?qū)W校匯報溝通情況，對好的方法及建議，學校及時采納。為了更好地提高家長的素質(zhì)，邀請家長共同參與。

　　三、改進方法，把握切實有效的教育途徑

　　首先是家長更新家教觀念、獲取家教知識、掌握家教方法的重要渠道。

　�。�1）精心擬選題：開學前后，學校組織教師對新生家教情況進行調(diào)查，深入家訪，了解家教中存在的問題，再結(jié)合教材，擬出本期講題，確定面授內(nèi)容。

　�。�2）進行面授反饋�！胺答仭笔翘岣呓逃�質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學校要求教師每次面授完后，要主動與家長交流，發(fā)現(xiàn)面授中的不足，不斷改進和提高教學質(zhì)量。其次，不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。

　　四、 提高素質(zhì)，為孩子樹立學習的優(yōu)秀榜樣

　　學校重視引導家長教育孩子先從自我做起，以自己的實際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責任感。有的家長在參加家長學校學習后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。

　　同時，信任孩子是教育孩子的基礎。家長缺乏對孩子的信任，一味指責、埋怨孩子，會導之親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長交流的通道。在教學活動中，學校特別強調(diào)家長必須尊重孩子的人格和尊嚴，在信任的基礎上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。

　　我校除在家長學校開展活動時輔導家長現(xiàn)代教育新理念、轉(zhuǎn)變家長教育觀念外，還對以身作則的家長進行了表彰，通過學生家長的自薦和班委會的推薦，通過樹典型，宣傳優(yōu)秀家教經(jīng)驗，全面提高我校家長素質(zhì)。在今后的辦學過程中，我校將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己不斷探索家長學校辦學新路子，密切與家長的關(guān)系，共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力。

進修工作總結(jié)14

　　這次能有機會到享有“百年學府”美譽的東南大學進修，是很幸運的。半年的時間過得很快，進修結(jié)束了，細細品味和思量這半年的學習，深感無論是思想上還是業(yè)務水平上收獲很多，感觸也很多。

　　一、進修的基本情況

　　盡管東南大學是一所以理工科為主的學校，客觀講文科優(yōu)勢不明顯。但是，作為名校，她的學術(shù)氛圍、她的育人理念是貫穿始終的，對我而言這是難得的去感受、去領(lǐng)悟的好機會。

　　東南大學沒有人類學、民族學專業(yè)，但有與之相近的社會學專業(yè)，有幸的是我主修的課程還是選修到了人類學，是人文學院社會學專業(yè)的專業(yè)選修課程。

　　何志寧副教授是這門課程的任課教師，也是我進修期間的指導老師，他在德國獲得的社會學博士學位，出身學術(shù)世家。何老師對我的要求很嚴也很高，制定了6個進修計劃，主要是完成一定的教學任務和助教工作。在學校時，沒有真正經(jīng)歷過所謂的“助教”階段，這次真正體會了什么是助教，也從中學習到了很多，也深深地被老師的敬業(yè)精神和治學的態(tài)度所打動。盡管這門課是一門選修課，課時也只有32學時，但何老師備課非常地認真，而且非常謙虛謹慎。比如就一個簡單的給學生開的參考書目，他居然絞盡腦汁地列舉了50多本，并讓我從人類學的專業(yè)角度重新加以整理和補充，在他的鼓勵下，我還寫了一些原著的內(nèi)容簡介和點評，書目最后成文有六千多字，老師的用心可見一斑。

　　按照進修計劃，在何老師的授意和指導下，完成了三章節(jié)共4學時的教學。盡管是自己的專業(yè)，但是由于面對的是東南大學的學生，他們思維比較敏捷，而且一些學生博覽群書，上課很有壓力，所以我也做了精心的準備。所幸的是，所講的章節(jié)涉及到田野調(diào)查，自己有一些經(jīng)驗可談，學生們也很喜歡聽，課堂很活躍，教學效果也很好，得到了指導老師和學生們的好評。在課上，有時會涉及一些比較細小的專業(yè)問題，何老師很信任我，常讓我給學生們做講解。說實話，這壓力比上課壓力還大，因為每次都不知道老師上課會講些什么內(nèi)容，會涉及什么理論什么人物，他的突然“襲擊”讓我感到壓力很大，但也正因為這種壓力，強迫我在課下認真地去看書，去收集與教學內(nèi)容相關(guān)的各類信息，收獲是相當大的�？赡�，何老師也是想通過這種方式試探一下我的專業(yè)水平吧，還好幸不辱命。

　　何老師很忙，早出晚歸，幾乎所有的時間都在辦公室里備課、做研究。但是，他還常抽空與我談社會學和人類學跨專業(yè)研究的一些學術(shù)問題，如三峽庫區(qū)移民問題、小城鎮(zhèn)建設、就近就業(yè)等現(xiàn)實社會問題，何老師對社會問題的`敏感和真知灼見給了我很大的啟發(fā)，也為我指明了今后的研究方向。何老師，也常關(guān)心我的生活和進修情況，感覺很溫暖。

　　此外，還選修旁聽了兩門研究生課程即《社會問題專題》(許蘇明教授)、《科學技術(shù)與現(xiàn)代化》(呂乃基教授)，并聽了很多人文素質(zhì)講座，這都大大拓展了我的知識面，提高了自己的文化素養(yǎng)，也更深地體會到了百名名校的文化氛圍和歷史底蘊。

　　在東南大學學習期間，利用他們十分豐富的圖書資料，不僅完成了人類學課程的教案撰寫，也完成了對自己所上其他課程的教案的修改，并完成了教改論文一篇。當然，很遺憾的是，由于專業(yè)的問題，在科研方面沒有太大的突破。

　　二、收獲、反思與改進

　　這次進修主要是單科進修，目的就是提高單科課程的教學質(zhì)量，并獲得教學理念、教學方法等整體的提高和改進。在東南大學學習的半年，恰好給了自己一個很好的從學生的視角看教學的機會，也給了自己反思的空間。所以，在每次課上我都會仔細觀察老師和學生的課堂反應，每次課都做了詳細的課堂教學總結(jié)和課前思考。此外，也反思了一些問題，希望能改進。

　　第一、關(guān)于教師定位的問題。

　　中國是一個尊師重道的國家，可作為教師應該對自己有一個明確的定位。教師僅僅是一個職業(yè)，要想得到學生的尊重必須不斷提高自己，不僅是學術(shù)上還有道德品質(zhì)上，要以“學高為師、德高為范”為目標。在教學與科研并重的高校，“學高”還應體現(xiàn)在個人的學術(shù)科研水平上;而“德高”作為一種道德和價值判斷，不僅僅包括教師的職業(yè)道德和操守，還應包括對學生人生觀樹立的影響，不僅要能“為人師表、教書育人”還應“以人為本”。東南大學的老師們，很尊重學生，很尊重自己的講臺。如何老師，他每次上課都十分認真，而且認真聽取學生的意見，并不因為學生偶爾的無知和沖動就批評他們，他給學生足夠的空間去思考，也讓學生感覺到他所謂的“德國作風”。而且，對于那些特別愛看書的學生，何老師總會利用課上的時間不經(jīng)意地提問一下，讓那些學生感覺到自己被重視，自己讀的書很有用，這種隱秘的鼓勵辦法很有效的，也是尊重他們的一種方式。

　　第二、教學理念、育人理念的轉(zhuǎn)變。

　　教學理念和育人理念是自成一體的，東南大學的育人理念就是培養(yǎng)精英，而我們?nèi)龒{學院應該講還是以培養(yǎng)應用型人才為主。學生的入口情況不同，培養(yǎng)目標自然差異很大。所以，東南大學在教學時，以指導和研究為主，重視對學生的啟發(fā);而我們則更重視基礎知識的傳授。這種育人的結(jié)果當然是顯而易見的。應該講，這二者都沒錯，都是因材施教案例。但，我在想，盡管我們的學生在入口時的確與一流、二流的高校有差距，他們的學習習慣可能也比較差。但是，我們依然還可以引導，至少應該努力去引導，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，并學會學習的方法，這在大一、大二很重要;到了大三、大四，則應該注重對學生的啟發(fā)，甚至讓他們參與或獨立做一些可行的研究，當然這肯定只是一部分對專業(yè)很有興趣而且有一定基礎的學生。換句話說，我們的教學也應分年級分層次，既關(guān)注到對普通學生的培養(yǎng)，也要培養(yǎng)一部分所謂的精英，讓學生在學習的過程中自然分層，而且這并不是簡單的“分數(shù)”分層，而是學術(shù)研究與應用型人才的分層。當然，這與鼓勵考研從本質(zhì)來講是不一樣的。

進修工作總結(jié)15

　　我在xx醫(yī)學院xx醫(yī)院神經(jīng)外科進修一年期間，能嚴格遵守我院關(guān)于進修學習人員的各項規(guī)章制度，能嚴格遵守進修醫(yī)院及科室的各項勞動紀律，嚴格要求自己，把xx醫(yī)院的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風展現(xiàn)給了xx的同行，同時也讓他們感受到了大發(fā)展給我們帶來的勃勃生機。

　　xx神經(jīng)外科是xx神經(jīng)外科的帶頭人，全科主任醫(yī)師、教授x人，副主任醫(yī)師x人，主治醫(yī)師x人，同時在科進修醫(yī)師x人左右，護理人員x人，編制床位x張，顱內(nèi)腫瘤、顱底疾并血管疾并脊髓疾病的診治和手術(shù)都很成熟，xx各地患者絡繹不絕，最高同時住院人數(shù)高達x人，每個角落都是加床，危重病人占一半以上，每日平均手術(shù)在x臺以上，我在短暫熟悉工作環(huán)境后就參加了單獨值班和收管病人，見到了很多以前只在教科書上看到的疾病，遇到疑難問題虛心向老師請教，下班后翻書查資料鞏固知識，經(jīng)常下班后在科室一邊看書一邊等急診手術(shù)，急診手術(shù)是提高我們動手能力的'好機會。通過學習使自己對神經(jīng)外科疾病有了更多認識，對以前我院的常見病又有了新的認識，對我院常見的顱腦外傷的診斷治療及手術(shù)的精細化、熟練化及人性化有了很大提高。通過科室老師每周授課在神經(jīng)系統(tǒng)解剖和ct、ct—a、dsa、mri、mra及mrv等的閱片也有了一定提高。

　　我還利用有限的進修時間完成了神經(jīng)顯微培訓課程，畢業(yè)考核要分別完成30克小白鼠腹主動脈的端-端吻合，頸內(nèi)靜脈、頸總動脈端-側(cè)吻合，另外附加難度較大的小鼠腎臟移植手術(shù)，對此學習班規(guī)定完成前兩項考核即可發(fā)醫(yī)學院神經(jīng)顯微培訓證書，有能力完成三項者可獲xx醫(yī)院頒發(fā)的xx親筆簽名的培訓證書，手術(shù)是在顯微鏡下利用顯微器械在直徑不到一毫米的血管斷端吻合6～10針，還要保證解剖和功能的完整。自培訓以來三項過關(guān)率不及50%，其實腎移植還是有一定難度的，一次手術(shù)下來至少需要4個小時，這4個小時需要全神貫注，有時快結(jié)束了一針沒處理好，或者手上的力道稍沒掌握好血管就破了或是不通了，就可能全功盡棄，剛開始幾天也做不成功一例腎移植，有時候也想放棄，但是想想覺得這次學習機會不容易，而且得到領(lǐng)導的關(guān)心，我不能對不起自己和辜負幫助過我的人，經(jīng)常加班加點訓練，在兩個月內(nèi)完成了三個月的培訓課程，順利的考核過關(guān)獲得了xx醫(yī)院頒發(fā)的培訓證書。

　　我進修期間還與xx繼續(xù)教育辦和護理部聯(lián)系，使我科一名護士順利進修，期間共同學習、協(xié)作，為回來提高科室工作、加強醫(yī)護協(xié)作打下了基礎還從進修醫(yī)院帶回許多書籍資料，手術(shù)錄像及最新的神經(jīng)系統(tǒng)解剖光盤，為我科室醫(yī)護人員學習提供了豐富的資料。

　　但是由于時間較短，要學的知識太多，以前在我院見到的病種較少，所以感覺收獲還沒有預計的大，感到還有更多需要掌握的還沒掌握，回來后要不斷鞏固收獲的知識，努力學習使自己有更大的提高。通過這次進修學習使自己在神經(jīng)外科疾病的理論知識、診斷治療及手術(shù)技巧上均有了明顯提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲。

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