名師工作室工作總結(jié)（精選15篇）
時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，為此要做好工作總結(jié)。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？以下是小編整理的名師工作室工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
名師工作室工作總結(jié) 1
20xx年學(xué)校組織制定教研組發(fā)展規(guī)劃設(shè)想，按照學(xué)科規(guī)劃設(shè)想，設(shè)““學(xué)科帶頭人工作室”，依靠“學(xué)科帶頭人工作室”培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，鍛煉、培育教學(xué)名師。20xx年學(xué)校計(jì)劃設(shè)立名師工作室，我組積極組織申報(bào)，在20xx年9月開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校教研室要求，我們編寫了信息技術(shù)學(xué)科省級(jí)工作室工作方案。
經(jīng)過(guò)近1月籌備，學(xué)校成立了10個(gè)學(xué)科工作室。11月1日xx中學(xué)91周年校慶當(dāng)日舉行了學(xué)校名師工作室揭牌儀式，宣告了以老師名字命名的名師工作室成立。
11月4日，馬xx校長(zhǎng)親自召開(kāi)第一次名師工作室工作主持人全體會(huì)議，對(duì)工作室提出了建設(shè)性意見(jiàn)和工作要求。
工作室成立以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和工作室成員的積極參與下，我們緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)研究，結(jié)合本組教學(xué)實(shí)際情況，開(kāi)展了課題研究，聚焦課堂教學(xué)，購(gòu)買專業(yè)性強(qiáng)書(shū)籍，關(guān)注教育教學(xué)理論書(shū)籍，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展了一系列教研教學(xué)實(shí)踐，積極發(fā)揮工作室及其成員優(yōu)勢(shì)，取得良好的工作效果。近期開(kāi)展活動(dòng)主要如下：
1、工作室課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)
按照工作室規(guī)范操作，舉行工作室課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確課題研究情況，按計(jì)劃開(kāi)展研究。學(xué)科工作室成員參加了報(bào)告會(huì)，并就課題研究進(jìn)行了研討。
2、深入研究探究性學(xué)習(xí)模式。
20xx年11月19日星期二在科學(xué)館6樓計(jì)算機(jī)教室（1），進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)模式報(bào)告會(huì)。由20xx年代表xx省參加全國(guó)信息技術(shù)課堂競(jìng)賽獲得特等獎(jiǎng)的李xx老師主講。按照學(xué)科導(dǎo)師要求，從理論到實(shí)踐，分析探究性學(xué)習(xí)模式的特點(diǎn)，適合學(xué)科教學(xué)的案例分析，并收集相關(guān)論文資料分發(fā)給工作室成員學(xué)習(xí)。
3、研究自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式
20xx年11月28日星期三在科學(xué)館6樓計(jì)算機(jī)教室（1）舉行教研課，研究自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式。鄭文云老師上教研課，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)上調(diào)查方式獲取信息，利用表格處理數(shù)據(jù)，通過(guò)圖形化表現(xiàn)結(jié)果并形成報(bào)告。工作室成員陳xx、鄭xx、李xx、王xx等參加活動(dòng)。
4、參加省級(jí)展示課觀摩交流活動(dòng)，指導(dǎo)信息技術(shù)與新課程深度融合。
學(xué)科工作室導(dǎo)師王xx老師應(yīng)xx省電教館邀請(qǐng)，參加了20xx年11月27日至28日在文昌市舉辦全省基于交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用展示課觀摩交流活動(dòng)，會(huì)議邀請(qǐng)獲得第二十一屆全省教育教學(xué)信息化評(píng)比活動(dòng)（交互式電子白板教學(xué)課例）評(píng)比一等獎(jiǎng)的部分老師作現(xiàn)場(chǎng)展示課，王xx老師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)展示課點(diǎn)評(píng)專家。
5、舉辦了中國(guó)六校聯(lián)盟信息技術(shù)聚焦課堂活動(dòng)
20xx年12月5日星期五在科學(xué)館6樓計(jì)算機(jī)教室（2）舉辦了中國(guó)六校聯(lián)盟信息技術(shù)聚焦課堂活動(dòng)。來(lái)自6校信息技術(shù)教師在這里開(kāi)展了課堂教學(xué)研討活動(dòng)，工作室外聘導(dǎo)師徐強(qiáng)老師參加了活動(dòng)。鄭文云老師獲得最佳教學(xué)獎(jiǎng)。
6、學(xué)科工作室導(dǎo)師王xx老師組織了省級(jí)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。
按照《關(guān)于組織20xx年中學(xué)省級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干教師開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的通知》中繼教【20xx】30號(hào)文件精神，王xx老師組織了20xx年省級(jí)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。
20xx年12月22日上午在三亞民族中學(xué)舉辦高中組送課活動(dòng)，來(lái)自三亞市一中、四中等學(xué)校高中信息技術(shù)老師以及三亞民族中學(xué)老師參加了聽(tīng)課活動(dòng)，20xx-20xx年度xx省級(jí)骨干教師（信息技術(shù)）參加了活動(dòng)，華南師范大學(xué)教育技術(shù)專家穆肅教授專程從廣州搭乘飛機(jī)到三亞參加了活動(dòng)。海口一中李曼老師上了一節(jié)高二《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》，第四章第二節(jié)網(wǎng)頁(yè)制作，儋州三中李舜鋒老師上了一節(jié)高一《表格信息加工》。課后，全體聽(tīng)課老師參加交流點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。三亞市信息技術(shù)教研員黃老師主持了交流會(huì)，李曼老師、李舜鋒老師分別就上課做了教學(xué)反思，骨干教師吳東旭做了小組點(diǎn)評(píng)發(fā)言，三亞一中組長(zhǎng)劉老師也就課堂教學(xué)談了自己的看法，學(xué)科帶頭人王xx老師對(duì)本次活動(dòng)課做了點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合骨干教師課題研究等提出信息技術(shù)教學(xué)的三點(diǎn)思考，最后教育技術(shù)專家穆肅教授結(jié)合教師技術(shù)能力培訓(xùn)對(duì)本次課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
22日下午舉辦初中組活動(dòng)，來(lái)自三亞市實(shí)驗(yàn)學(xué)校等學(xué)校初中信息技術(shù)老師以及初中組骨干教師、部分高中骨干教師參加了聽(tīng)課活動(dòng)。屯昌思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校李朝干老師了一節(jié)初二《圖像加工的常用方法》，三亞民中劉芬老師上了一節(jié)初二《制作GIF動(dòng)畫》。課后，全體聽(tīng)課老師參加交流點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。李朝干老師、劉芬老師分別就上課做了教學(xué)反思，骨干教師張娟老師做了小組點(diǎn)評(píng)發(fā)言，三亞市信息技術(shù)教研員黃老師談了自己的看法，學(xué)科帶頭人王xx老師對(duì)本次活動(dòng)課做了點(diǎn)評(píng)。
7、理論學(xué)習(xí)，研討工作目標(biāo)與工作內(nèi)容。
20xx年12月29日星期一在名師工作室，活動(dòng)主要內(nèi)容為回顧工作目標(biāo)與工作內(nèi)容，落實(shí)工作計(jì)劃。王老師介紹了購(gòu)書(shū)的情況以及買書(shū)思路（教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐案例、專業(yè)書(shū)籍、教學(xué)參考書(shū)），開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并布置了課題活動(dòng)主題。
8、微課制作培訓(xùn)
按照學(xué)校教務(wù)科、教研室布置，由技術(shù)組實(shí)施的微課視頻制作培訓(xùn)在科學(xué)館六樓計(jì)算機(jī)教室（2）。由技術(shù)組盧裕滿老師主講，學(xué)科工作室成員以及部分老師參加了培訓(xùn)。
技術(shù)組盧裕滿老師在20xx年中國(guó)高中六校聯(lián)盟課堂教學(xué)聚焦活動(dòng)中，《設(shè)置無(wú)線路由器》獲得最佳教學(xué)獎(jiǎng)。設(shè)計(jì)的`微課《設(shè)置無(wú)線路由器》獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。這是技術(shù)組在小組活動(dòng)教學(xué)模式方面的嘗試，是微課制作方面的嘗試，并設(shè)想以此引領(lǐng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的深度融合。
9、翻轉(zhuǎn)課堂以及網(wǎng)上教學(xué)主題研討
20xx年1月5日在理科名師工作室舉行翻轉(zhuǎn)課堂以及網(wǎng)上教學(xué)主題研討，就李xx老師在高一（5）上課課題舉行具體研究。
10、技術(shù)助推課堂教學(xué)變革
應(yīng)國(guó)培項(xiàng)目主辦單位xx電視大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聘請(qǐng)王xx老師擔(dān)任培訓(xùn)主講教師，20xx年3月9日下午為參加《xx省邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力集中培訓(xùn)（語(yǔ)文第一期）》3位學(xué)員做主題講座。
11、開(kāi)展慕課研究，在超星慕課籌劃4門信息技術(shù)課程。
20xx年3月11日星期三上午9：00：--10：00在科學(xué)館6樓計(jì)算機(jī)教室（4）舉行慕課研究活動(dòng)。導(dǎo)師王xx老師做關(guān)于《xx中學(xué)信息技術(shù)課程慕課實(shí)驗(yàn)》主題講座。
名師工作室成立不足5個(gè)月，管理制度不斷完善，活動(dòng)逐步走向正規(guī)。我們將進(jìn)一步理清工作思路，按照工作目標(biāo)和要求，針對(duì)教學(xué)實(shí)際情況和具體問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)成員業(yè)務(wù)能力提高，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
名師工作室工作總結(jié) 2
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，“xx名師工作室”按照新羅區(qū)教育局對(duì)名師工程建設(shè)的要求，堅(jiān)持貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》，堅(jiān)持“以名師為引領(lǐng)，以教學(xué)研究為主線，以教學(xué)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助成員自主發(fā)展”的工作策略，充分發(fā)揮名師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”，各項(xiàng)工作取得較好成效。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃，規(guī)范管理
1.為確�！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮�(shí)而又開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)展，切實(shí)有效促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，期初工作室制定了詳細(xì)的年度工作計(jì)劃，并要求每一位成員以及結(jié)對(duì)子教師制定“個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃”，對(duì)照計(jì)劃，有條不紊地做好各項(xiàng)工作。
2.做好工作室的檔案管理。工作室派專人負(fù)責(zé)，對(duì)工作室的各種資料，包括計(jì)劃總結(jié)、會(huì)議記錄、相關(guān)文件、活動(dòng)開(kāi)展、課題研究、影音資料等，一一整理歸檔，匯編成冊(cè)，確保材料齊全。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積淀提升
1.為了促進(jìn)工作室成員的文化素養(yǎng)和專業(yè)理論水平的提升，幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性，工作室在期初工作會(huì)議的時(shí)候?yàn)槊课怀蓡T準(zhǔn)備了精致的筆記本，便于摘錄和分享《幼兒教育》《早期教育》《學(xué)前教育》等核心幼教刊物的學(xué)習(xí)內(nèi)容；同時(shí)引領(lǐng)成員根據(jù)自身需求及專業(yè)困惑通過(guò)閱覽經(jīng)典教育論著、上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行自主研修，并認(rèn)真撰寫讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，有力促進(jìn)了工作室成員文化素養(yǎng)的提升。
2.積極參加“信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)活動(dòng)”。工作室成員雖然沒(méi)有被安排在同一個(gè)工作坊，但成員之間相互溝通，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3.共讀一本書(shū)活動(dòng)。期初，工作室為每位成員和結(jié)對(duì)子教師分別贈(zèng)送了《透視幼兒心理世界》和《幼兒園一日生活實(shí)施指引》一書(shū)，要求每位教師認(rèn)真閱讀，于期末工作總結(jié)會(huì)上分享交流各自的心得，通過(guò)讀書(shū)分享會(huì)，提高了理論書(shū)籍閱讀的有效性。
三、網(wǎng)上教研，專業(yè)提升
本學(xué)期工作室搭建了交流平臺(tái)，啟動(dòng)并開(kāi)展了“相約月末”的活動(dòng)，將每月的最后一天定為工作室成員微信交流活動(dòng)時(shí)間，引領(lǐng)全體成員圍繞話題展開(kāi)討論。一學(xué)期來(lái)，共進(jìn)行了四次網(wǎng)上教研活動(dòng)。主要內(nèi)容有：9月份“區(qū)域活動(dòng)中的困惑”、10月份“幼兒對(duì)益智區(qū)中的數(shù)學(xué)操作材料不感興趣，怎么辦？你有什么妙招引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)？你對(duì)益智區(qū)中數(shù)學(xué)操作材料有什么更好的建議？”、11月份“幼兒區(qū)域互動(dòng)觀察案例解讀——玩魔尺的女孩”、1月份“不同年齡段低結(jié)構(gòu)材料的投放”。大家在交流中碰撞火花，聚集群體智慧，尋找到問(wèn)題的有效解決策略，切實(shí)有效地促進(jìn)了教師們教育教學(xué)真問(wèn)題的解決和專業(yè)提升。
四、教學(xué)研討，促進(jìn)成長(zhǎng)
為提升教師的教育教學(xué)水平，工作室結(jié)合每一次的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，召集全體成員并邀請(qǐng)指導(dǎo)教師廖xx老師對(duì)送教的每一堂活動(dòng)進(jìn)行反復(fù)的磨課、研討，探討教學(xué)新路子，達(dá)成共識(shí)，將《指南》精神落實(shí)到實(shí)處，提高集中教學(xué)的有效性。在反復(fù)的研討過(guò)程中，不管是執(zhí)教的教師還是聽(tīng)課的教師，都是鍛煉，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提升。
五、送教送培，示范引領(lǐng)
1.11月24日，工作室全體成員來(lái)到南城中心幼兒園開(kāi)展教研活動(dòng)。由中城叮叮當(dāng)幼兒園的林玲麗老師和東城中心幼兒園的謝xx老師分別展示了中班語(yǔ)言領(lǐng)域《不一樣的朋友》（閱讀活動(dòng)）、大班藝術(shù)領(lǐng)域《森林音樂(lè)會(huì)》（節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)），西城中心幼兒園吳xx副園長(zhǎng)帶來(lái)了講座《幸福的種子——淺談?dòng)行ч_(kāi)展幼兒繪本閱讀活》，來(lái)自新羅區(qū)公、民辦幼兒園共建第三片區(qū)和第七片區(qū)的全體成員共90余人參加了本次教研活動(dòng)。
2.12月20日，工作室“三送”下基層活動(dòng)在萬(wàn)安中心園舉行。本次送教共展示了兩節(jié)觀摩活動(dòng)，由南城中心幼兒園湯娜老師執(zhí)教大班音樂(lè)游戲“頑皮熊”和工作室領(lǐng)銜人陳xx老師執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。兩位教師以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，構(gòu)建出積極、有效的師幼互動(dòng)課堂。展示活動(dòng)巧妙的選材、新穎的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)功底和精彩的課堂教學(xué)，贏得觀摩人員的`一致好評(píng)。觀摩后，新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校廖xx老師針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開(kāi)展教研課題的過(guò)程中出現(xiàn)的困惑與問(wèn)題，舉行專題講座《幼兒園教研課題的選擇與實(shí)施》。廖老師結(jié)合萬(wàn)安中心園的幼兒園課題申報(bào)表進(jìn)行一一說(shuō)明，讓與會(huì)教師直觀明了地明白課題申報(bào)表的撰寫；并結(jié)合自己開(kāi)展的課題對(duì)課題材料的收集與整理進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)各園開(kāi)展課題研究起到了很好的啟發(fā)。
六、課題研究，共同提升
圍繞工作室申報(bào)立項(xiàng)的三個(gè)區(qū)級(jí)課題《基于觀察的視角提升幼兒教育區(qū)域活動(dòng)有效性的策略研究》《基于觀察的幼兒園科學(xué)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)策略》《基于學(xué)習(xí)故事提升美工區(qū)活動(dòng)有效性的指導(dǎo)策略》，工作室結(jié)合教研活動(dòng)開(kāi)展集中性研討活動(dòng)，教師們通過(guò)觀摩，針對(duì)課題的研究方向展開(kāi)研討，把握方向。
1.11月24日，工作室的全體成員觀摩了由南城中心幼兒園謝xx老師組織的中班區(qū)域活動(dòng)“拜訪大樹(shù)”。每位教師利用照片、視頻等方式分享了自己在區(qū)域活動(dòng)中的觀察，闡述了自己對(duì)觀察對(duì)象游戲行為的認(rèn)識(shí)，提出了下一階段游戲調(diào)整和改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。
2.12月20日，工作室全體成員觀摩了由萬(wàn)安中心園曹xx老師組織的大班區(qū)域活動(dòng)“動(dòng)物世界”。教師們認(rèn)真觀察、記錄幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)，大家就區(qū)域中的材料投放、幼兒游戲行為的解讀等方面展開(kāi)研討。通過(guò)分享與交流，教師們更加明確觀察在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)作用，打開(kāi)撰寫“觀察案例”“學(xué)習(xí)故事”思路。
除工作室開(kāi)展的集中研討活動(dòng)，各課題負(fù)責(zé)人召集本課題成員開(kāi)展專題研討活動(dòng)，完成階段小結(jié)。在期末工作總結(jié)會(huì)上，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行分享交流，提出下一階段的研究方向。
七、創(chuàng)建博客，加強(qiáng)宣傳
為了擴(kuò)展本工作室的交流平臺(tái)，促進(jìn)本工作室各項(xiàng)工作在與外界專家、同行的交流中不斷得以提高，本工作室于20xx年2月24日在新浪網(wǎng)中申請(qǐng)建立了“新羅區(qū)幼兒教育xx名師工作室博客”，開(kāi)通“工作室動(dòng)態(tài)、課題研究、活動(dòng)案例、觀察案例、心得體會(huì)、好文分享”等11個(gè)類別博文管理，目前已發(fā)表80余篇博文，吸引了不少博友的來(lái)訪交流，從而較好地發(fā)揮工作室的輻射和交流功能。
八、技能大賽，收獲佳績(jī)
根據(jù)區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)工作室的管理要求，20xx年7月，工作室派成員吳xx、袁xx以及結(jié)對(duì)子教師謝xx參加新羅區(qū)教師教學(xué)技能大賽，吳xx、謝xx兩位教師獲幼兒A組一等獎(jiǎng)、袁xx老師獲幼兒A組二等獎(jiǎng)。工作室將繼續(xù)以技能大賽為契機(jī)，開(kāi)展形式多樣的練兵活動(dòng)，提升工作室全體成員的整體素質(zhì)。
九、不足與思考
由于種種原因，名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處，主要表現(xiàn)為：工作室活動(dòng)時(shí)間相對(duì)緊張，有些具體計(jì)劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施；如何引導(dǎo)工作室發(fā)展方向，并有效解決教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并具有實(shí)效與實(shí)用，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好開(kāi)展名師工作室以后的各項(xiàng)工作，我們還需朝以下方向努力：
1.加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，解決工學(xué)矛盾。工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求，加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性和前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間，妥善處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾。
2.增加外出機(jī)會(huì)，拓寬研究視野。本學(xué)期工作室的活動(dòng)局限在本區(qū)范圍內(nèi)，希望我們能多參加市級(jí)以上的活動(dòng)，多參加其它地區(qū)的教研活動(dòng)，使我們除了教學(xué)研究，還了解到其它幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，以名師的人格魅力和教育水平引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員向更高臺(tái)階邁進(jìn)。
名師工作室工作總結(jié) 3
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中，一個(gè)學(xué)期悄然而過(guò)�；仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習(xí)，努力提升自己的理論水平。
1、積極仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，做到心中有課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)和方向，為教學(xué)工作的落實(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、經(jīng)常在網(wǎng)上觀看物理學(xué)科的優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解并總結(jié)物理優(yōu)秀課堂的特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)和提升。
二、努力實(shí)踐。
1、積極參加工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)。4月15日，參加了在連山民族中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室舉行20xx年度“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。5月5—8日，參加了連山縣第二十三屆教師教學(xué)基本功比賽并榮獲二等獎(jiǎng)。5月15日，參加了工作室開(kāi)展的到福堂初級(jí)中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。5月29—31日，在連山中學(xué)參加了廣東省青少年創(chuàng)意航空模型師資培訓(xùn)活動(dòng)。6月25—26日，參加了由縣教育局主辦的天河區(qū)教育局幫扶我縣教育信息化教學(xué)交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，自身的能力得到了鍛煉和提高，自身的素質(zhì)得到了不斷的更新。
2、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。5月5—8日，觀摩了連山縣第二十三屆教師教學(xué)基本功比賽。5月27—28日，到陽(yáng)山中學(xué)觀摩清遠(yuǎn)市青年教師教學(xué)基本功比賽。通過(guò)這些活動(dòng)向其他教師學(xué)習(xí)，從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思。
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到以下兩點(diǎn)是我在以后的工作學(xué)習(xí)中要特別注意的：
1、要加強(qiáng)教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性和美觀性。
2、要處理好工作學(xué)習(xí)與家庭之間的`關(guān)系。
四、努力方向。
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、提高物理課堂的教學(xué)效率，使學(xué)生在每一節(jié)課中都有收獲。
2、提升課堂教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有很多方面需要繼續(xù)努力。
名師工作室工作總結(jié) 4
xx區(qū)小學(xué)體育工作室成立了，我有幸作為第一批學(xué)員進(jìn)入了工作室。有一點(diǎn)的興奮，又有一點(diǎn)的迷茫。興奮的是有機(jī)會(huì)和名師一起學(xué)習(xí)；迷茫的是不知道進(jìn)入工作室要做些什么，是以怎樣的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
依稀記得工作室掛牌的時(shí)候，我們的主持人鄒德志老師對(duì)我們講了許多肺腑之言，教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義，讓我們抓住這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)得是熱血沸騰，心想一定要借助這個(gè)機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)，提升自己。
工作室剛成立不久鄒xx志老師變提出了“學(xué)習(xí)嘗試找方法，練習(xí)實(shí)踐達(dá)目標(biāo)，鞏固訓(xùn)練再提高，提高能力求創(chuàng)新�！钡慕虒W(xué)模式。每次的教研活動(dòng)，我都能夠有所收獲，在體會(huì)細(xì)節(jié)中逐步提高，感謝工作室給我們提供了一個(gè)這么好的平臺(tái)，真心的祝愿工作室的每位學(xué)員都能夠在工作崗位中體現(xiàn)自己的價(jià)值。
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，提升自身素質(zhì)
兩年來(lái)，在工作室的學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到教研是提升自己專業(yè)的最好機(jī)會(huì)，我積極主動(dòng)的參加學(xué)校和區(qū)級(jí)組織的.各類教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)，密切注意追蹤本學(xué)科的科研信息。積極參與科組課題研究，在比賽和研討中不斷提升自己的能力，提高教學(xué)水平。20xx年12月論文《小學(xué)生跨欄訓(xùn)練中心理恐懼問(wèn)題的調(diào)查研究與對(duì)策》榮獲廣東省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《廣東教學(xué)報(bào)》；20xx年2月論文《關(guān)于我國(guó)小學(xué)體育課程改革的問(wèn)題與對(duì)策研究》發(fā)表于《珠海教育》；20xx年11月參加香洲區(qū)體育教師專業(yè)技能比賽獲得二等獎(jiǎng)；20xx年1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎(jiǎng)；20xx年6月，參加香洲區(qū)體育教師技能比賽獲得一等獎(jiǎng)；積極承擔(dān)各項(xiàng)數(shù)據(jù)上報(bào)，并于今年承擔(dān)市重點(diǎn)課題學(xué)校子課題“多元評(píng)價(jià)對(duì)榮泰小學(xué)學(xué)生花樣跳長(zhǎng)繩技能影響的實(shí)驗(yàn)研究”。
在實(shí)踐中提升，在學(xué)習(xí)中互助
作為工作室的核心成員，我在工作室中汲取到了營(yíng)養(yǎng)，并能夠在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)中得到運(yùn)用，作為青年教師劉xx的指導(dǎo)教師，從備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生等著手，主動(dòng)與她交流分享經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)努力，劉老師在區(qū)青年教師賽課中獲得三等獎(jiǎng)、珠海市教師基本功比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
一分耕耘一分收獲，相信在工作室兩年的學(xué)習(xí)一定會(huì)對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)起到極大的推動(dòng)作用，在此也希望工作室的每位成員都能夠在以后的教學(xué)工作中發(fā)揮更多的光和熱，為我們孩子的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。
名師工作室工作總結(jié) 5
“林花謝了春紅，太匆匆。”一學(xué)期光陰倏忽已逝，回首這一學(xué)期，在領(lǐng)銜人吳xx老師的帶領(lǐng)下，工作室成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，完成了期初預(yù)定的讀書(shū)、研究等任務(wù)�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下。
一、課堂互動(dòng)展才情，專題講座指方向
這一學(xué)期，工作室積極組織、參與市內(nèi)外的教研活動(dòng)，做到以課為媒，加強(qiáng)研究，促進(jìn)交流，提升水平。每次上課圍繞一主題展開(kāi)研討，從備課的集體探討開(kāi)始，經(jīng)過(guò)教學(xué)后的現(xiàn)場(chǎng)教者說(shuō)課、工作室成員評(píng)課、課后網(wǎng)上集體反思、執(zhí)教者撰寫教后反思，將研究貫穿始終。在研究中促進(jìn)教學(xué)能力的提高。
11月4日，名師工作室教育教學(xué)研討會(huì)在西安小學(xué)舉行，本次活動(dòng)圍繞課題“小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性研究”開(kāi)展研討課。工作室林xx老師執(zhí)教《清澈的湖水》（二年級(jí)上冊(cè)），曹xx老師執(zhí)教《香港，璀璨的明珠》，xx小學(xué)的校長(zhǎng)吳xx作了專題講座《巧設(shè)提問(wèn)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性》。
12月2日，工作室“送教、送研、送培”的“三送”下基層課題研討活動(dòng)在小池中心小學(xué)展開(kāi)。本次活動(dòng)圍繞課題“激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的策略研究”進(jìn)行。吳xx老師執(zhí)教《伯牙絕弦》（六年級(jí)上冊(cè)），饒xx老師執(zhí)教《紅領(lǐng)巾真好》，湯xx老師作了《淺談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》專題講座。
這兩次的教研活動(dòng)，目標(biāo)明確，主題突出，引導(dǎo)工作室成員及與會(huì)教師深入探討高效課堂的教學(xué)方法，產(chǎn)生了解讀文本、運(yùn)用文本、拓展文本的自覺(jué)性，必要性、有效性，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主探究的教學(xué)方法，提高了老師們的專業(yè)敏感度。
工作室的.研討活動(dòng)，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩，有現(xiàn)場(chǎng)參與老師評(píng)課，有專題講座。承辦活動(dòng)的學(xué)校和參與活動(dòng)的老師都表示，這樣的活動(dòng)實(shí)在，效果好，老師們得到了真正的收獲和提升。
二、課題研究練真功，網(wǎng)絡(luò)研課促交流
工作室圍繞三個(gè)課題展開(kāi)研究，為了促進(jìn)工作室成員的共同進(jìn)步，在吳小民老師的主持下，工作室成員、學(xué)員通過(guò)微信群、博客了解工作室最新動(dòng)態(tài)，當(dāng)月研討主題；閱讀專題文章，參與課題研究，發(fā)表隨筆反思；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)鏈接，瀏覽成員、學(xué)員個(gè)人博客，登陸相關(guān)網(wǎng)站，擴(kuò)大信息獲取途徑。現(xiàn)在，登陸工作室博客已成為我工作室成員、學(xué)員每日的“必修課”，在自主、開(kāi)放、探究的氛圍中，每位教師都能找到適合自己的平臺(tái)：有的教師針對(duì)論壇主題暢談教學(xué)感受與心得；有的教師提出工作中遭遇的棘手問(wèn)題；有的教師奉上自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與大家分享；有的教師轉(zhuǎn)載閱讀中發(fā)現(xiàn)的精妙文章……工作室也通過(guò)博客向廣大教師提供優(yōu)秀論文、精彩設(shè)計(jì)、名師講稿等教學(xué)資源。頻繁有效的交流展示了工作室成員課堂觀察能力及評(píng)議能力，交流中也砥礪了大家的教學(xué)智慧，讓大家思維的觸覺(jué)更加寬廣與敏感。
三、專業(yè)閱讀提素養(yǎng)，拓展閱讀厚積淀
工作室能堅(jiān)持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合，專業(yè)閱讀以提升專業(yè)素養(yǎng)，拓展閱讀以拓寬視野，寬厚積淀。倡導(dǎo)個(gè)人閱讀與團(tuán)隊(duì)交流相結(jié)合，個(gè)人閱讀重在獨(dú)立思考，團(tuán)隊(duì)交流重在分享、集智。工作室成員已經(jīng)共讀了《給教師的建議》、《愛(ài)心與教育》、《好教育點(diǎn)亮人生》等教育教學(xué)理論知識(shí)，并經(jīng)常帶著自己思考的讀書(shū)心得交流，帶來(lái)了智慧的分享和思維的碰撞。
四、專業(yè)表達(dá)提能力，砥礪思想促提升
在閱讀中思考、在實(shí)踐中思考，在寫作中表達(dá)閱讀、實(shí)踐、思考的成果，不斷提升自身的思考力和實(shí)踐力。這是工作室成員的專業(yè)發(fā)展之路，因而讀書(shū)筆記、課例分析、教學(xué)隨筆、課題案例成了工作室成員必做的功課。一個(gè)學(xué)期來(lái)，大家讀書(shū)、思考、實(shí)踐，帶著問(wèn)題走向課堂，在課堂中實(shí)踐自己的思考，并將思考與實(shí)踐的成果用文字記錄下來(lái)，上傳至工作室的網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享、交流提升，并將工作室成員用心撰寫的論文進(jìn)行匯編。
在以后的工作中我們將根據(jù)工作室職責(zé)和要求，繼續(xù)發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧、科學(xué)的教學(xué)方法，輻射到普通教師的教學(xué)中，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們向著“謀求專業(yè)高位發(fā)展，享受教育幸福人生”的美好愿景一路同行！我們堅(jiān)信來(lái)年會(huì)更充實(shí)，收獲會(huì)更多！
名師工作室工作總結(jié) 6
20xx年，xx名師工作室在市區(qū)教育行政部門和教研師訓(xùn)部門的關(guān)心支持下，認(rèn)真對(duì)照《xx市名師工作室管理辦法》的精神要求，仔細(xì)解讀掛牌名師、研究員、學(xué)員的考核細(xì)則，制定《xx名師工作室20xx年度工作計(jì)劃》，掛牌名師、研究員、學(xué)員分別制定一年發(fā)展規(guī)劃，本年度，工作室共舉行集體活動(dòng)六次，集體完成專著一部，利用工作室QQ群和微信群等開(kāi)展日常工作研討和主題論壇等，取得了階段性的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：
�、偶訌�(qiáng)教學(xué)研討，更新教學(xué)理念
工作室關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，著力于提高工作室成員的理論水平和實(shí)施新課程的能力。工作室盡可能為成員提供高質(zhì)量的外出學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。
20xx年4月4日下午，工作室聯(lián)合王波芬、任世堯初中語(yǔ)文名師工作室到嵊泗初級(jí)中學(xué)開(kāi)展活動(dòng)。這次活動(dòng)一共安排了兩堂復(fù)習(xí)課，工作室導(dǎo)師xx、王波芬、任世堯老師做專題講座。其中，xx老師的講座為《20xx年中考現(xiàn)代文閱讀方法策略》，向全市的語(yǔ)文老師介紹近幾年浙江省各地市中考現(xiàn)代文閱讀命題的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)全市九年級(jí)老師下一步如何進(jìn)行更加有針對(duì)性的中考復(fù)習(xí)教學(xué)有較大的啟示。
20xx年10月xx日，xx名師工作室參加了浙江省語(yǔ)文統(tǒng)編教材“疑難問(wèn)題解決”專題研訓(xùn)活動(dòng)，xx老師和部分研究員、學(xué)員一起研究，共同學(xué)習(xí)，完成專題報(bào)告《讓名著走進(jìn)學(xué)生的心靈》，xx老師在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)向全省老師做匯報(bào)，獲得好評(píng)，該活動(dòng)也吸引工作室全體成員一起研究名著的整本書(shū)閱讀策略。20xx年10月30日，xx名師工作室全體成員參加在綠城育華國(guó)際學(xué)校舉行的《xxx初中語(yǔ)文統(tǒng)編教材教學(xué)研究專題研訓(xùn)活動(dòng)》，會(huì)上，xx老師作觀點(diǎn)性點(diǎn)評(píng)，對(duì)如何利用作業(yè)本進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)改革提出了自己的想法。這些發(fā)言對(duì)幫助學(xué)員們更好地順應(yīng)最新的語(yǔ)文課堂教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)起到了一定的作用。
為深入學(xué)習(xí)省教研室對(duì)20xx年中考作文評(píng)價(jià)的新要求，引導(dǎo)初中語(yǔ)文教師關(guān)注對(duì)寫作內(nèi)容與表達(dá)的研究，名師工作室在11月27日舉行“內(nèi)容表達(dá)”作文教學(xué)主題研討活動(dòng)。工作室學(xué)員吳燕娜老師執(zhí)教觀摩課《形神兼?zhèn)�，意味深長(zhǎng)——象征寫作手法指導(dǎo)》，工作室研究員李金蘭老師和黃飛兒老師作主題觀點(diǎn)報(bào)告：《紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行——巧用課文教學(xué)生寫作》和《摸索中的寫作教學(xué)》。xx導(dǎo)師作專題講座《觀察思考表達(dá)：初中生筆記寫作教學(xué)的`探究》。四位老師圍繞本次評(píng)價(jià)改革“內(nèi)容和表達(dá)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，提出了很多行之有效的操作策略和教學(xué)建議，深受參會(huì)人員的好評(píng)。
⑵加強(qiáng)教學(xué)研究，提高自身品位
工作室積極為全體成員創(chuàng)造從事教科研的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。20xx年12月，工作室課題《基于學(xué)生表達(dá)需要的初中寫作教學(xué)內(nèi)容分類及指導(dǎo)研究》獲省教育規(guī)劃課題三等獎(jiǎng)。同時(shí)，工作室成員還群策群力，完成集體專著《初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》。工作室在開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中力圖體現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的相互關(guān)聯(lián)。在《初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》這本書(shū)里，工作室十幾位初中語(yǔ)文教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，有對(duì)課文的準(zhǔn)確解讀，有對(duì)學(xué)情的基本分析，有對(duì)目標(biāo)的合理確定，有對(duì)任務(wù)的科學(xué)分解，有對(duì)教法的多樣選擇，有對(duì)活動(dòng)的提前準(zhǔn)備，有對(duì)過(guò)程的充分預(yù)設(shè)。他們努力確保課堂發(fā)展的方向，讓每一堂課有適合的教學(xué)目標(biāo)，有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，有充分的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而保證了課堂的有效性，實(shí)踐了“學(xué)為中心，以教促學(xué)”等教學(xué)生本化理念，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)對(duì)構(gòu)建生態(tài)課堂的追求，讓教師和學(xué)生在課堂中共學(xué)、共享、共進(jìn)。這本工作室全體成員傾力寫作的著作于20xx年3月正式由上海交通大學(xué)出版社出版。
⑶拓寬交流平臺(tái)，擴(kuò)大工作影響
工作室利用微信群等交流平臺(tái)互通信息，互相研討，共享優(yōu)質(zhì)資源，工作室成員還積極加入省特級(jí)教師工作室“陳忠文名師工作室”等微信群，與省內(nèi)初中語(yǔ)文名師共同交流教學(xué)與學(xué)術(shù)問(wèn)題。工作室積極完善網(wǎng)頁(yè)建設(shè)。工作室的每一次活動(dòng)都撰寫工作簡(jiǎn)報(bào)并附上活動(dòng)照片及時(shí)上傳。掛牌名師要求成員積極上傳高質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、工作反思等，豐富工作室的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，擴(kuò)大工作室的工作影響，本年度工作室上傳資料達(dá)到100條以上，網(wǎng)頁(yè)關(guān)注度也比較高。
目前，工作室成員中有縣區(qū)級(jí)以上骨干教師、優(yōu)秀班主任等9人，浙派名師培養(yǎng)對(duì)象1人，在近一年的工作推進(jìn)中，工作室創(chuàng)設(shè)多種渠道讓全體成員精誠(chéng)合作、互助互學(xué)，激發(fā)并保持他們的參與熱情，確保工作室成為課堂教學(xué)研究的前沿陣地，科研與培訓(xùn)的協(xié)助平臺(tái)，優(yōu)質(zhì)資源的輻射中心，工作室成員專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的加油站。今后，工作室將依靠全體成員的智慧與熱情，力爭(zhēng)將工作室的影響進(jìn)一步擴(kuò)大。
名師工作室工作總結(jié) 7
自20xx年11月xxx名師工作室組建以來(lái)，我能成為其中的一員，深感榮幸。一年來(lái)，在袁xx老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、忙碌，但收獲頗多。
一、在思想上，以身作則，積極上進(jìn)
我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力工作
1、自我研修。教師教學(xué)要走向成熟，是需要一定教學(xué)理論的積淀。理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的，而自我研修最有效，一年來(lái)我能積極開(kāi)展自我研修。
2、認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室目標(biāo)制定的三年規(guī)劃和年度學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確發(fā)展方向，創(chuàng)建了自己的博客。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)。今年11月，我參加了袁新宏工作室走進(jìn)遠(yuǎn)安職教中心同課異構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我聆聽(tīng)老師的授課、專家點(diǎn)評(píng)、成員互動(dòng)交流，受益匪淺。
3、在名師工作室學(xué)習(xí)中，“雙導(dǎo)雙帶”課堂教學(xué)貫穿其中。在日常教學(xué)中，我組織全校教師開(kāi)展教學(xué)研討形成常態(tài)，每周推出2節(jié)“雙導(dǎo)雙帶”課，并進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。在全校教師中開(kāi)展“雙導(dǎo)雙帶”課行動(dòng)單設(shè)計(jì)大賽，“雙導(dǎo)雙帶”課課堂教學(xué)比武活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
4、為更好的發(fā)揮名師工作室的輻射作用，結(jié)合本校的教師培養(yǎng)培訓(xùn)，我組織教務(wù)處在全校教師中開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，并在全體教師會(huì)上為師傅頒發(fā)證書(shū)。優(yōu)秀教師指導(dǎo)青年教師在學(xué)科及專業(yè)教學(xué)中不斷茁壯成長(zhǎng)，我校青年老師唐芳、王昭、楊海翔在省市教師個(gè)人技能大賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
5、積極參加教育科研。我積極參與工作室的市級(jí)課題研究，在工作室的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。今年我撰寫的論文《中等職業(yè)教育“雙導(dǎo)雙帶”課堂教學(xué)模式實(shí)踐探索》在省級(jí)刊物發(fā)表。
三、今后努力的方向
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，有價(jià)值的思考，及時(shí)的記錄下來(lái)，上傳自己的博客，以便更快的提升自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
名師工作室工作總結(jié) 8
時(shí)間飛逝，在繁忙和有序中一學(xué)年悄然而過(guò)，擔(dān)任骨干教師工作室首席已經(jīng)有一年了�；仡櫾诠ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中得到成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但工作室領(lǐng)銜人及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
1、上好一節(jié)示范課，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
作為首席，本學(xué)期我一共上了兩節(jié)公開(kāi)課。第一次是10月16號(hào)，在豐莊鎮(zhèn)南皮學(xué)校我上了兩節(jié)童漫作文《灰太狼撿錢記》，除了工作室成員，五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共來(lái)了50多名教師前來(lái)交流學(xué)習(xí)。第二次是11月13號(hào)到延津縣勝利小學(xué)送課童漫作文續(xù)寫《神筆馬良》，雖然有瑕疵也受到了各位老師的好評(píng)，這兩次送課不僅提高了自己駕馭課堂的能力，在童漫作文這方面也確實(shí)起到了示范引領(lǐng)作用。
2、召開(kāi)一次研討會(huì)
本學(xué)期我們一共有3次大型交流會(huì)，第一次豐莊鎮(zhèn)南皮學(xué)校，第二次班棗野廠小學(xué)，第三次豐莊鎮(zhèn)南皮學(xué)校，都在研究閱讀與教學(xué)應(yīng)該怎樣在教學(xué)中運(yùn)用的問(wèn)題，在交流的過(guò)程中我們各抒己見(jiàn)，很多老師都提出了很好的建議。在工作室最后一次活動(dòng)中，我們工作室的兩位置換成員也作了學(xué)習(xí)匯報(bào)，對(duì)他們的所學(xué)所悟都做了簡(jiǎn)要總結(jié)，我們也進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流。
3、研究一個(gè)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)幾次交流，我們還提出了教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題：如何讓情趣回歸語(yǔ)文教學(xué)，讓語(yǔ)文課堂充滿情趣 。并提出了幾年來(lái)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“五步三查一記”。
1、自學(xué)——自主預(yù)習(xí)。
2、互學(xué)——互相學(xué)習(xí)。
3、展示——合作學(xué)習(xí)。
4、拓展——提升素養(yǎng)。
5、檢測(cè)——鞏固知識(shí)。
三查：自查；互查；師查。一記。這里的記，指的是教師要經(jīng)常拿起筆頭或鼠標(biāo)，及時(shí)記下教學(xué)工作中的所感所悟，或著發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象引起的思考，又或者是工作中讓你印象深刻的片段，及時(shí)記錄下來(lái)，不要把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)、一種負(fù)擔(dān)。
4、在《延津教育》發(fā)表一篇文章。
本學(xué)期，我雖然沒(méi)有在《延津教育》上發(fā)表，但是我在 cx刊物《科教創(chuàng)新》《新課程》上有文章發(fā)表，他們分別是《導(dǎo)學(xué)案課堂，如何提高他們學(xué)習(xí)的積極性》《新課程伴我成長(zhǎng)》，這兩篇文章的發(fā)表不僅提高了我的寫作水平，也無(wú)形中增強(qiáng)了信心。
5、建好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我不僅建立延津教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我還在校訊通、新浪中開(kāi)通博客，并發(fā)表博文184篇和20篇，除此之外，我還通過(guò)飛信、qq群與工作室成員建立平臺(tái)，以便交流學(xué)習(xí)。
6、精讀一本教育專著。
讀教育名著：《班主任漫談》（魏書(shū)生）《做魅力語(yǔ)文教師》《班主任偷懶藝術(shù)》
名著：《簡(jiǎn)愛(ài)》《紅樓夢(mèng)》《安娜·卡列寧娜》《三國(guó)演義》（沒(méi)看完）
參考書(shū)：《鄧稼先》《寄小讀者》《茶花女》八年級(jí)語(yǔ)文書(shū)
網(wǎng)購(gòu)書(shū)
《愛(ài)上讀書(shū) 有書(shū)不輸》（民間流動(dòng)圖書(shū)館）《贏在習(xí)慣》（張麗婕）《班主任偷懶藝術(shù)》
佛學(xué)書(shū)：《戒殺放生》《空虛放生》
歷史方面的書(shū)：《中國(guó)歷史梗概》
雜志：《特別關(guān)注》
通過(guò)總結(jié)本學(xué)期的書(shū)目，我發(fā)現(xiàn)我竟然讀了16本書(shū)，我以前從沒(méi)有度過(guò)這么多的書(shū)，我簡(jiǎn)直不敢相信在這么忙的時(shí)間里，還能擠出時(shí)間讀這么多書(shū)，我真的相信魯迅的話了：時(shí)間就像海綿里的.水，只要愿意去擠，總會(huì)有的”。
7、組織好一次送教。
20xx.12.18日，是值得懷念的日子，因?yàn)樾锣l(xiāng)市名師工作室在李國(guó)勝老師的帶領(lǐng)下到我校送課下鄉(xiāng)。育才小學(xué)崔靖華老師執(zhí)教《一個(gè)小山村的故事》，育才小學(xué)田華老師執(zhí)教《圓圓的的沙�！罚麄兙实恼n堂設(shè)計(jì)、高超的駕馭能力，極具親和力的態(tài)度，給我們留下了深刻的印象。更值得高興地是，我為此事寫的一篇簡(jiǎn)訊也發(fā)表在12.24號(hào)的新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)上了，對(duì)我來(lái)水又是一次提升。
8、推出一名新秀。
這學(xué)期工作室的每一位成員都積極參與每一次活動(dòng)，積極完成工作室布置的每一項(xiàng)作業(yè)，積極在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表文章，但通過(guò)最后評(píng)定，我覺(jué)得推出一位優(yōu)秀成員有點(diǎn)不合適，所以我想退出三名。他們分別是xx鄉(xiāng)李素琴，班棗鄉(xiāng)的李玉芹，司寨鄉(xiāng)的張和靈。希望他們以后成長(zhǎng)的更快。
9、參加一次素質(zhì)提高培訓(xùn)。
本學(xué)期是我飛迅成長(zhǎng)的的階段，我不想放過(guò)每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)總結(jié)我一共有五次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
1、9月16號(hào)xx師院學(xué)員代表發(fā)言順便聽(tīng)報(bào)告。
2、10.19號(hào)x師大老校區(qū)文學(xué)院報(bào)告廳聽(tīng)報(bào)告。
3、10.23號(hào)x師大新校區(qū)（榆東）聽(tīng)報(bào)告。
4、10.30號(hào)xx初中聽(tīng)中學(xué)語(yǔ)文組送課下鄉(xiāng)。
5、12.26——12.1到輝縣百泉賓館培訓(xùn)。
10、制定一份切實(shí)可行的工作計(jì)劃。
在開(kāi)學(xué)初，我就制定了一份切實(shí)可行的工作計(jì)劃，通過(guò)一學(xué)期的努力，我不僅完成了每一項(xiàng)工作目標(biāo)，還超額完成了一些計(jì)劃外的事，比如，加入名師工作室，邀請(qǐng)他們到我校送課下鄉(xiāng)，到x師大學(xué)習(xí)等，都出乎我的意料。不過(guò)，不管是計(jì)劃內(nèi)的，還是計(jì)劃外的，我都是莫大的受益者，因?yàn)樵诿恳淮螌W(xué)習(xí)的過(guò)程中我都有很大的收獲。
總之，成立工作室，并加入工作室是我的幸運(yùn)，來(lái)到這里，才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。“讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我下階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
我會(huì)記住幾句話：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓思考成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣， 讓改變成為一種習(xí)慣。那么我一定會(huì)改變我的命運(yùn)!
名師工作室工作總結(jié) 9
在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在省市區(qū)各級(jí)專家的指導(dǎo)下，20xx-20xx第二學(xué)期包河區(qū)生物名師工作室全體成員和學(xué)員繼續(xù)秉承"以名師為專業(yè)引領(lǐng)，以相互合作為方式，以課題研究為載體，促進(jìn)青年教師的健康快速成長(zhǎng)，為造就名師奠基，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展的根本教育目標(biāo)服務(wù)。"的宗旨，積極開(kāi)展各項(xiàng)教科研活動(dòng)，取得了一定成果�，F(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展課題研究與研討，促進(jìn)了教科研能力的進(jìn)一步提升。
開(kāi)學(xué)之初(2月24日)，在四十八中學(xué)舉行的新學(xué)期工作會(huì)上，許老師做了《怎樣撰寫子課題研究方案》專題講座，同時(shí)，對(duì)如何扎實(shí)推進(jìn)省重點(diǎn)課題《初中生物化學(xué)有效科學(xué)探究的實(shí)踐和研究》的課題研究，提出了要求，布置了下一步的工作；生物名師工作室主任陳樂(lè)東老師就對(duì)省級(jí)子課題《初中生物有效實(shí)施"科學(xué)探究"的實(shí)踐研究》的研究進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo)，并就課題研究?jī)?nèi)容、理論學(xué)習(xí)、研究方法和策略、課題組成員的確定進(jìn)行研討。使參與課題研究的老師明確了如何開(kāi)展課題研究及下一步的工作任務(wù)。
3月24日，在陽(yáng)光中學(xué)舉行了省級(jí)子課題研討活動(dòng)，會(huì)上工大附中、48中、46中、鐵四局中學(xué)、32中學(xué)等6所學(xué)校交流了各自的三級(jí)子課題研究方案，各學(xué)校課題內(nèi)容、研究方案各具特色，通過(guò)交流，相互學(xué)習(xí)、借鑒。
5月12日，在合肥市第48中學(xué)又進(jìn)行了課題研討，首先，觀摩了王貞老師的實(shí)驗(yàn)探究課《人體內(nèi)的氣體交換》和32中學(xué)年輕教師胡巧云的一節(jié)研討課《人體能量的供給》。然后課后，在區(qū)教研室教研員許江安老師的主持下與會(huì)教師就兩節(jié)課進(jìn)行了研討。
會(huì)上，名師工作室成員、46中學(xué)生物教研組長(zhǎng)周龍清老師就《初中生物有效實(shí)施"科學(xué)探究"的實(shí)踐研究》中的課堂教學(xué)中有效實(shí)施科學(xué)探究的實(shí)踐模式、研究策略、研究階段等方面進(jìn)行了交流與指導(dǎo)，以期為下階段課題研究提出目標(biāo)和方向，為青年教師開(kāi)展課題研究提供思路參考。
6月27日上午，在合肥市第四十八中學(xué)，進(jìn)行了省級(jí)規(guī)劃課題研究實(shí)踐的交流、總結(jié)，陽(yáng)光中學(xué)汪玲老師就《初中生物有效實(shí)施"科學(xué)探究"的實(shí)踐研究》子課題實(shí)施方案中的有效實(shí)施科學(xué)探究的研究目標(biāo)、研究策略、研究階段等方面與大家進(jìn)行了探討；許江安老師對(duì)研討活動(dòng)做總結(jié)發(fā)言，她希望廣大生化教師一定要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，把握科學(xué)素養(yǎng)的核心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式，積極參加課題研究，認(rèn)真做好課題研究。她要求參加匯報(bào)交流的教師將課件發(fā)到博客上，方便其他教師參與網(wǎng)絡(luò)研討交流，同時(shí)課題組成員要積極實(shí)踐，認(rèn)真做好課題資料的整理積累工作。
二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的教學(xué)指導(dǎo)，組織教學(xué)交流及研討活動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的進(jìn)步。
1、與課題研究相結(jié)合，本期開(kāi)展了兩次三節(jié)觀摩、研討課。
第一次是20xx年3月24日，由包河區(qū)第二屆青年教師課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者汪玲老師(陽(yáng)光中學(xué))上的一節(jié)"科學(xué)探究"展示課，課題是《千姿百態(tài)的動(dòng)物世界-脊椎動(dòng)物之魚(yú)類》。這次聽(tīng)課仍然采取觀課議課的形式。聽(tīng)課前，所有聽(tīng)課老師分為四個(gè)組，分別以"學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的觀察"、"教師顧及學(xué)生面"、"教師課堂提問(wèn)"及"課堂教學(xué)時(shí)間分配"四個(gè)主題進(jìn)行觀課記錄。課后，各組對(duì)觀課記錄進(jìn)行了匯總、討論和分析，并進(jìn)行了交流。交流中，各組負(fù)責(zé)人介紹了本組的觀察小結(jié)。
這樣的研討方式，使得每位教師都有目的、有重點(diǎn)的對(duì)這節(jié)課進(jìn)行觀察分析，并從多個(gè)角度感悟探究課中可能存在的問(wèn)題，使大家更生層次的理解如何打造有效的探究課堂。
第二次，是20xx年5月12日(星期四)上午在合肥市48中學(xué)，由王貞老師上的實(shí)驗(yàn)探究課《人體內(nèi)的氣體交換》和32中學(xué)年輕教師胡巧云上的一節(jié)研討課《人體能量的供給》。
大家在研討中學(xué)習(xí)到了王貞老師的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。她的"課很精"，教學(xué)設(shè)計(jì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都很精細(xì)：教學(xué)方法恰當(dāng)，多媒體的制作清晰簡(jiǎn)潔、運(yùn)用合理，板書(shū)設(shè)計(jì)整潔嚴(yán)謹(jǐn)，充分體現(xiàn)了科學(xué)探究的主題，也充分展現(xiàn)出王貞老師扎實(shí)的教學(xué)基本功
也領(lǐng)略了年輕教師的風(fēng)采，對(duì)于胡老師的課，大家一致認(rèn)為作為剛走上工作崗位一年多的新教師，能敢于積極承擔(dān)區(qū)級(jí)公開(kāi)研討課，就十分值得贊賞。認(rèn)為胡老師教態(tài)大方聲音洪亮很有激情，教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，通過(guò)組織計(jì)算一日食譜中的能量、測(cè)試體溫等活動(dòng)利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解決了難點(diǎn)和疑點(diǎn)，較好的完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)；在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也指出了教學(xué)過(guò)程中的不足之處及改進(jìn)方法，期待能幫助教師教學(xué)水平的提高，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。
2、指導(dǎo)年輕教師參加市課堂教學(xué)評(píng)比，取得了較好的成績(jī)
指導(dǎo)汪玲和尹有芬兩名年輕教師參加合肥市青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。工作室的成員老師多次聽(tīng)她們的課，并予以指導(dǎo)，再上課。這樣發(fā)揮了名師工作室指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，對(duì)青年教師的課堂教學(xué)水平的提高起到積極作用。
三、組織全區(qū)學(xué)生及教師科學(xué)探究大賽及展示活動(dòng)，促進(jìn)教師及學(xué)生探究能力的發(fā)展
1、舉辦了包河區(qū)第四屆中學(xué)生"科學(xué)探究"實(shí)驗(yàn)大賽。生物學(xué)科共收到十一所學(xué)校六十多篇探究報(bào)告，共評(píng)出特等獎(jiǎng)5個(gè)，一等獎(jiǎng)20個(gè)，二等獎(jiǎng)30個(gè)
2、進(jìn)行第四屆中學(xué)生"科學(xué)探究"實(shí)驗(yàn)大賽的總結(jié)及優(yōu)秀作品的展示表彰活動(dòng)
6月27日上午活動(dòng)在合肥市第四十八中學(xué)香港街校區(qū)舉行，本次活動(dòng)的特等獎(jiǎng)作品進(jìn)行了展示。來(lái)自48中、46中、工大附中、鐵四局學(xué)校共計(jì)8個(gè)學(xué)生作品的獲獎(jiǎng)學(xué)生代表利用幻燈片演示的形式，依次向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)教師，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，展示自己的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程和探究成果。學(xué)生們精彩的.表現(xiàn)，得到了與會(huì)同志的一致好評(píng)。
之后，教師代表圍繞"科學(xué)探究"實(shí)驗(yàn)作主題發(fā)言。第51中學(xué)的杜老師介紹本校組織生物科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)比賽的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。鐵四局學(xué)校的胡老師對(duì)包河區(qū)第四屆生物探究大賽作了總結(jié)，從活動(dòng)的意義、取得的成果、存在的問(wèn)題等方面進(jìn)行了介紹，并提出一些建議。
四、繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。
1、名師陳樂(lè)東經(jīng)常把自己的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想發(fā)表在博客里讓大家分享；其他幾位成員也經(jīng)常共享資料和一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、生物工作室建立了自己的qq群，群成員經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)探討有關(guān)教育教學(xué)及教科研方面遇到的問(wèn)題。
3、每次的教學(xué)研討等活動(dòng)由于時(shí)間有限，沒(méi)有得以完全展開(kāi)的討論，都延續(xù)的網(wǎng)絡(luò)上。比如：將公開(kāi)課、研討課、課題方案、教學(xué)反思及總結(jié)等，及時(shí)上傳到工作室博客，供大家繼續(xù)學(xué)習(xí)和探討。
五、教育教學(xué)成果
本學(xué)期，生物名師工作室教育教學(xué)成果豐碩。
1、在這次的包河區(qū)名師和骨干教師評(píng)選中，合工大附中陳樂(lè)東又一次被評(píng)為包河名師，王貞和尹有芬被評(píng)為骨干教師。
2、名師工作室學(xué)員在合肥市生物教師課堂教學(xué)評(píng)比中表現(xiàn)突出，陽(yáng)光中學(xué)汪玲老師和46中尹有芬都獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。
3、在市教育教學(xué)論文評(píng)選中，我區(qū)有多篇論文分別獲獎(jiǎng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，論文獲一等獎(jiǎng)有：合肥48中史燕的《探究口腔內(nèi)的化學(xué)性消化"一節(jié)的教學(xué)》、合肥工大附中周奇志的《如何驗(yàn)證可降解飯盒的可降解性》；獲二等獎(jiǎng)有：48中胡桂娣、劉鑫，46中周龍清，65中陸清等；三等獎(jiǎng)的有：合肥工大附中王贏、合肥陽(yáng)光中學(xué)汪玲、合肥51中杜暉、鐵四局中學(xué)鮑芳等。王貞、吳曼、汪玲、朱蓉蓉等的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng)，胡桂娣、汪玲的獲三等獎(jiǎng)。
回顧過(guò)去，是為了給今后更好的發(fā)展提供借鑒和動(dòng)力。今后，在市區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)下，我們還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取開(kāi)創(chuàng)生物工作室工作的新局面，為區(qū)生物學(xué)科教育教研做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師工作室工作總結(jié) 10
20xx年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們壽光一中教師搭建了“名師工作室”這個(gè)發(fā)展平臺(tái)，這對(duì)于青年教師無(wú)疑是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校，感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝名師工作室的所有老師！壽光一中生物教學(xué)名師工作室順利完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)及其業(yè)務(wù)任務(wù)，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的一致好評(píng)。在教學(xué)上勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺(jué)悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。
“教學(xué)是教師的看家本領(lǐng)，課堂是教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)。”在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，我充分認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的匱乏，尤其感到在課程改革的探索中頭腦極其需要先進(jìn)理念的武裝。有時(shí)，找不到方向，無(wú)法前進(jìn)�，F(xiàn)在，名師工作室就像一盞“指路明燈”，給我照亮前進(jìn)的路線，指引我快速地成長(zhǎng)。
我們生物名師工作室大力探索教學(xué)改革，把課堂教學(xué)變?yōu)閷?duì)話的課堂，審視的課堂，探究的課堂，高效的課堂，形成了通俗、樸實(shí)、扎實(shí)的課堂教學(xué)方法，課堂教學(xué)體現(xiàn)從容淡定，活潑自如，練得實(shí)，學(xué)得細(xì)的風(fēng)格。在不斷地實(shí)踐、指導(dǎo)、反思中，教學(xué)理念也隨之而不斷地更新，自己也在不斷追求和諧課堂中前行。
自成立“名師工作室”以來(lái)，魏福強(qiáng)都虛心向工作室老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校和各級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。20xx年4月，壽光市高三生物二輪研討會(huì)在我校舉行，承擔(dān)了一節(jié)《細(xì)胞代謝專題》的習(xí)題講評(píng)課，受到了與會(huì)老師的一致好評(píng)。20xx年9月參加壽光市實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲高中組一等獎(jiǎng)。20xx年10月，山東省普通高中中學(xué)生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)在日照市舉行，活動(dòng)期間還特別邀請(qǐng)了人民教育出版社生物教材主編朱正威先生聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)并就中學(xué)生物課程改革情況進(jìn)行了專題報(bào)告。有幸觀摩了本次高水平的評(píng)選活動(dòng)，并向各位參加評(píng)選的老師學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)理念和教學(xué)方法。20xx年11月，參加濰坊市實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲高中組二等獎(jiǎng)。20xx年3月，報(bào)名參加了壽光一中“名師大講堂”活動(dòng)，講授了題為“煙、酒、茶與健康”的專題講座，從我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|比較多的煙、酒、茶三方面闡釋了它們與人體健康的關(guān)系，受到了師生的一致好評(píng)。20xx年11月，被評(píng)為壽光市實(shí)驗(yàn)教學(xué)生物科教學(xué)能手。20xx年12月，又通過(guò)壽光一中“名師大講堂”平臺(tái)，講授了題為“轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其安全性”的專題講座，從轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理、應(yīng)用及安全性方面做了詳細(xì)的闡述，學(xué)生反映很好，學(xué)習(xí)討論積極性很高。今后將以更加飽滿的熱情去積極參加“名師工作室”的各項(xiàng)活動(dòng)。
朱強(qiáng)繼續(xù)擔(dān)任09級(jí)實(shí)驗(yàn)班的生物教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)上精益求精，不斷鉆研，虛心向老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、疑難點(diǎn)。每堂課都要求自己是“有備而來(lái)”，課前做好充分的準(zhǔn)備，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不留下任何一個(gè)小死角，要讓學(xué)生聽(tīng)的放松聽(tīng)的感興趣，極大獲得了領(lǐng)導(dǎo)的信任和學(xué)生們的一致好評(píng)，在每次學(xué)情調(diào)查中，都顯示了學(xué)生對(duì)本學(xué)科的極大興趣。在20xx年8月份，還代表壽光一中參加了濰坊市統(tǒng)一組織的高中生物教師培訓(xùn)，為期三天，期間認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真總結(jié)，極大完善了自己在教學(xué)方面的缺陷和不足，回校后也認(rèn)真總結(jié)并給本校生物教學(xué)結(jié)合本校實(shí)際情況提出了幾點(diǎn)可行性建議。
在去年舉行的壽光市教學(xué)能手評(píng)選中，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極備課研課堂教學(xué)中新的'理念、方式，積極配合生物教研員順利完成了自己的參賽任務(wù)，并且獲得了非常優(yōu)異的成績(jī)，接著被教研員推舉講壽光市統(tǒng)一組織的“3、4、5課堂教學(xué)”示范課，獲得了同科老師的一致好評(píng)。自我感覺(jué)給學(xué)校爭(zhēng)了光、添了彩。在今年舉行的壽光市教學(xué)能手評(píng)比中繼續(xù)一路過(guò)關(guān)斬將，充分發(fā)揮自己的最大潛能，最終終于如愿以償，圓滿完成也算是學(xué)校交給的一項(xiàng)任務(wù)。
在去年，繼續(xù)擔(dān)任壽光一中的生物奧賽輔導(dǎo)任務(wù)，在輔導(dǎo)過(guò)程中，任勞任怨，主動(dòng)犧牲自己的休息時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極尋求奧賽輔導(dǎo)路上更好的方法，為學(xué)生盡可能的多掃清一些障礙，增強(qiáng)他們的信心，最終在去年5月份結(jié)束的生物奧賽考試中取得了三人獲得一等獎(jiǎng)，一人獲得二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。
王建軍作為壽光一中名師工作室的學(xué)員，一年來(lái)，在工作室老師的指導(dǎo)下，基本完成了預(yù)期的目標(biāo)和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然很忙碌、很艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。
這一年來(lái)，在高一的生物教學(xué)中，時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，特別注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷地充實(shí)自己，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)和外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。
在日常的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。上好每一堂課，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持聽(tīng)課，借鑒別人的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。從表面看，工作室成員的日常教學(xué)工作與很多老師沒(méi)有區(qū)別，但實(shí)際上，除了認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，還在老教師的指導(dǎo)下，在落實(shí)常規(guī)教學(xué)中尋求突破，因此在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
其次，努力培養(yǎng)著自己高尚的師德修養(yǎng)，以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平，成為合格的人民教師。
在名師工作室的幫助下不斷成長(zhǎng)，在20xx年壽光市優(yōu)質(zhì)課中獲得一等獎(jiǎng)，在學(xué)校組織的的名師工作室學(xué)員探究課堂比賽中獲得一等獎(jiǎng)。
因此，總結(jié)兩年來(lái)的工作，我想說(shuō)：是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我?guī)椭�，是全校師生給予我支持，更是名師工作室給予我成長(zhǎng)！在今后的工作中，我更應(yīng)該積極承擔(dān)任務(wù)，敢于鍛煉自己，在教育教學(xué)工作中不斷進(jìn)取、付出和奉獻(xiàn)！回顧兩年名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于生物名師工作室的稱號(hào)！
名師工作室工作總結(jié) 11
過(guò)去的一年，地理工作室充實(shí)而忙碌。在工作室全體成員的共同努力下，加強(qiáng)了地理工作室的建設(shè)和，在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、高考題分析研討等方面開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，使工作室成員相互促進(jìn)、共同提高，使名師及成員自身素質(zhì)和能力得到進(jìn)一步提升，現(xiàn)進(jìn)行工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新
根據(jù)我校推行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)“六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，提高本工作室成員的思想覺(jué)悟，深刻理解課改精髓。全體老師在課堂教學(xué)中努力實(shí)行新授課“課前自學(xué)，課堂導(dǎo)學(xué)”的`教學(xué)方法，復(fù)習(xí)課實(shí)行“以學(xué)定教，教練結(jié)合”的教學(xué)思路，充分發(fā)揮合作互助學(xué)習(xí)小組的作用，真正體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。在教學(xué)中認(rèn)真做好讀書(shū)筆記和教學(xué)月總結(jié)，并進(jìn)行及時(shí)交流。
2、參與工作室課題研究，開(kāi)發(fā)校本課程
今年工作室的校級(jí)課題是《導(dǎo)學(xué)案的開(kāi)發(fā)與研究》，加強(qiáng)校本課程研究，進(jìn)行校本教材高中地理必修1、必修2和必修3編寫工作。雖然各位老師工作任務(wù)重，導(dǎo)學(xué)案編寫內(nèi)容繁雜，但他們并沒(méi)有落下編寫任務(wù)，及時(shí)高質(zhì)量完成了地理導(dǎo)學(xué)案的編撰任務(wù)。
3、加強(qiáng)考題研究，研究高考動(dòng)向
對(duì)近三年來(lái)我省的高考地理試題進(jìn)行分類、分析與研究，集全體老師之智慧，摸清三年高考題的命題規(guī)律，把握考查動(dòng)向，進(jìn)而分析20xx年高考地理試題的走向，為我們贏得xx高考的勝利奠定了基礎(chǔ)。
4、積極參與校內(nèi)外教學(xué)研究活動(dòng)，全力提高教學(xué)成績(jī)
20xx年11月8日組織魯xx老師參加在xx二中舉行的安徽省首屆“同課異構(gòu)”展示交流課，魯老師所做課件、教學(xué)及說(shuō)課均得到與會(huì)專家的好評(píng)，并被xx有限公司全程錄像制作出教學(xué)用光盤；同時(shí)聘請(qǐng)符義福主任擔(dān)任核心評(píng)委。20xx年由巢湖市教育局組織的對(duì)我校高三年級(jí)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，鮑xx、耿xx、水xx老師無(wú)論是對(duì)考綱的研究還是上課、作業(yè)批閱與課后輔導(dǎo)等方面都得到視導(dǎo)組的高度評(píng)價(jià)。本學(xué)年高一年級(jí)在首屆“一、二、四”聯(lián)招模式下的兩次期末聯(lián)考中均獲得三校第一名的好成績(jī)。
總之，我們工作室團(tuán)隊(duì)有著極強(qiáng)的凝聚力和生命力，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作。我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得提升。展望下一年的工作，我們不滿足于現(xiàn)有成績(jī)，我們會(huì)進(jìn)一步堅(jiān)定信心，開(kāi)拓創(chuàng)新，為學(xué)校的教育事業(yè)增光添彩。
名師工作室工作總結(jié) 12
工作室自成立以來(lái)，以《章丘市名師工作室管理辦法》為指導(dǎo)，積極開(kāi)展活動(dòng)，努力發(fā)揮工作室的輻射及引領(lǐng)作用，現(xiàn)將開(kāi)展的活動(dòng)情況總結(jié)如下。
一、召開(kāi)工作室成員會(huì)議，制訂切實(shí)可行的工作室工作計(jì)劃以及成員的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
1.工作室掛牌以后，為了使今后的工作開(kāi)展的更加順利和有實(shí)效性，工作室及時(shí)召開(kāi)全體成員會(huì)議，討論并制訂了工作室的工作計(jì)劃。包括理論學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)研討，課題研究等各個(gè)方面，并將每項(xiàng)活動(dòng)具體到每個(gè)月份中，使計(jì)劃具體明了，可操作性強(qiáng)。
2.依據(jù)工作室的工作計(jì)劃，每個(gè)成員制訂了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。就本學(xué)年內(nèi)個(gè)人發(fā)展的具體活動(dòng)做了詳盡的規(guī)劃，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
二、組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，討論交流了學(xué)習(xí)心得。
本學(xué)期工作室所制定的計(jì)劃中，將新課標(biāo)、新教材作為了重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，工作室所有成員認(rèn)真，積極主動(dòng)，討論交流了學(xué)習(xí)心得，對(duì)新課標(biāo)新教材有了更加深入的理解。
對(duì)單詞課、對(duì)話課和閱讀課三種課型進(jìn)行了重點(diǎn)研究，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思總結(jié)，不斷提高三種課型的課堂效率。
三、開(kāi)通工作室博客，及時(shí)更新內(nèi)容，就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的困惑與問(wèn)題進(jìn)行探討，交流不同的意見(jiàn)與看法，找到解決問(wèn)題的最佳途徑。
在工作室博客中，設(shè)置了教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，計(jì)劃總結(jié)，讀后感和一家之言等欄目，就日常教學(xué)中遇到的一些困惑和問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考和探討，并上傳了一些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，如優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)，示范課教學(xué)設(shè)計(jì)等等，實(shí)現(xiàn)了資源的共享。
四、組織工作室成員積極參加市教研室以及濟(jì)南市教研室組織的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的課堂教學(xué)水平。
1.工作室自成立以來(lái)，全體成員參加了上海方略組織的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)面授活動(dòng)。在活動(dòng)中聆聽(tīng)了上海專家精彩的報(bào)告，觀摩了我市三名優(yōu)秀教師的示范課和上海教師的示范課，欣賞到了上海教師的獨(dú)特魅力。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)情境教學(xué)由了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)，為自己今后的課堂教學(xué)起到了提升和指引作用。
2.工作室全體成員還參加了市教研室組織的學(xué)科交流中心活動(dòng)，主要針對(duì)三四年級(jí)的新教材進(jìn)行了解讀。其中工作室主持人張仁豐對(duì)三年級(jí)上冊(cè)的教材進(jìn)行了詳盡的解讀和分析；工作室成員劉靜和孫小榮分別對(duì)三年級(jí)下冊(cè)和四年級(jí)上冊(cè)的新教材進(jìn)行了解讀。通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，工作室成員對(duì)三四年級(jí)的新教材有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)各個(gè)單元的重難點(diǎn)以及如何進(jìn)行教學(xué)有了明確的'認(rèn)識(shí)。
3.積極參加章丘市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
在本學(xué)期的章丘市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，工作室成員張仁豐，劉靜和孫應(yīng)輝被聘為評(píng)委，對(duì)所有選手的課進(jìn)行了全程點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這次活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了我們章丘小學(xué)英語(yǔ)教師中的佼佼者，從她們的課中學(xué)到了許多新的東西。
4.積極參加濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，為章丘參賽選手出謀劃策。
12月份，濟(jì)南市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課拉開(kāi)帷幕，我市三名選手參賽，其中有工作室成員靖淑萍。為了能讓我們的選手取得最好的成績(jī)，我工作室成員張仁豐、馬京志、孫小榮、劉靜、孫應(yīng)輝，在教研員王臘梅老師的帶領(lǐng)下，為三名參賽選手盡可能的做好最充分的準(zhǔn)備。清照小學(xué)的蔡叢叢老師獲得了一等獎(jiǎng)。并且組織了工作室全體成員去濟(jì)南觀摩了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的所有課例，從這些優(yōu)秀的課例中，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了今后發(fā)展的方向。
5.參加章丘市多課型教學(xué)研討會(huì)。
12月市教研室在清照小學(xué)組織了小學(xué)英語(yǔ)多課型教學(xué)研討會(huì)，工作室成員靖淑萍提供了一節(jié)觀摩課。張仁豐、馬京志對(duì)觀摩課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
五、積極參加校內(nèi)外的各種教研活動(dòng)，通過(guò)展示課、調(diào)研課、課堂教學(xué)評(píng)估等多種形式，研究小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，工作室成員張仁豐，孫小榮給教研室提供了兩節(jié)調(diào)研課；劉靜老師提供了一節(jié)復(fù)習(xí)課；張仁豐參加了教研室組織的辛寨中心小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)。
在今后的工作中，工作室將嚴(yán)格按照既定計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，不斷提升成員的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，更好的發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。
名師工作室工作總結(jié) 13
時(shí)光飛逝，在“xx名師工作室”成員的指導(dǎo)和幫助之下，我的第一年學(xué)習(xí)體驗(yàn)已接近尾聲;回首這一年，我收獲頗多，感受很深。這個(gè)工作室給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺(tái)，大大開(kāi)闊了我的視野，很好地幫助我解決了教學(xué)中的一些困惑，使我深深感受到了中職英語(yǔ)教學(xué)的快樂(lè)之所在。接下來(lái)，我將本年度工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我提高
我熱愛(ài)“xx名師工作室”網(wǎng)站這個(gè)平臺(tái)，網(wǎng)站上發(fā)表的每項(xiàng)內(nèi)容我都能認(rèn)真閱讀并加以領(lǐng)悟，并能在教學(xué)實(shí)踐中適時(shí)加以運(yùn)用，使自身教學(xué)能力得到了提升。對(duì)于名師工作室開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，我非常珍惜其學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從不缺席，并積極地和同行們交流，以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
二、能按要求及時(shí)完成好自己的任務(wù)
在工作中我樂(lè)于接受工作室安排的各項(xiàng)工作，根據(jù)工作室的要求，我及時(shí)建立了自己的博客，加入了工作室的網(wǎng)站并按要求上傳了教案、工作日志等相關(guān)資源。只要是工作室要求做到的，我會(huì)努力把它做好！
三、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，歷練自己
平時(shí)在學(xué)校工作中我能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，努力給學(xué)校，給其他老師帶來(lái)正能量。今年九月份我和其他班主任一起完成了一個(gè)市級(jí)要求的課題；十月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)大賽，并上交了上課實(shí)錄以待參評(píng)。十一月份我參加了宜昌市信息化教學(xué)培訓(xùn)，提升了信息化教學(xué)能力；十二月份我又將參加宜昌市班主任基本功大賽。總之學(xué)以致用，用中成長(zhǎng)，“xx名師工作室”給我?guī)?lái)了無(wú)窮的.工作動(dòng)力和信心，我必將努力奮進(jìn)，不負(fù)所托。
四、發(fā)揮輻射作用，共同成長(zhǎng)
我盡所能將我學(xué)到的先進(jìn)理念，毫無(wú)保留地傳達(dá)給了學(xué)校，以求共同進(jìn)步。對(duì)于本組老師，我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互幫互組，今年十一月份宜昌市中職學(xué)校英語(yǔ)技能大賽，我校兩名學(xué)生均獲獎(jiǎng)。
這一年中，雖然我沒(méi)有做出什么特別的榮譽(yù)和成績(jī)，但工作室里勤學(xué)上進(jìn)、力求創(chuàng)新的氛圍給了我很大的成長(zhǎng)動(dòng)力。我知道自己離名師稱號(hào)還很遠(yuǎn)，但我絕不會(huì)放棄努力，停止奮斗。在今后的工作中我必將更加嚴(yán)格要求自己、努力創(chuàng)新，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
名師工作室工作總結(jié) 14
20xx年9月我有幸加入了xx名師工作室，工作室的伙伴們來(lái)自不同的學(xué)校，大家為了一個(gè)的共同目標(biāo)走到了一起：專家引領(lǐng)、同伴互助、共同努力、提升自己！
本學(xué)期加入工作室雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我卻感受到了一種壓力和驅(qū)動(dòng)力。壓力是看到伙伴們都比我年輕都有一股闖勁，學(xué)習(xí)新知識(shí)接受新生事物快，自己有時(shí)感到有點(diǎn)跟不上前進(jìn)的步伐。驅(qū)動(dòng)力是既然加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，就要時(shí)刻鞭策自己繼續(xù)多努力，多向同伴們學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，根據(jù)自己的能力力爭(zhēng)進(jìn)步。
根據(jù)工作室的要求本年度我根據(jù)自身現(xiàn)狀和需求，以“求真、求實(shí)、求效”為個(gè)人研修理念，以提高課堂教學(xué)的效率為個(gè)人研修目標(biāo)，以提高個(gè)人綜合素質(zhì)為前提，合理制定了個(gè)人的年度計(jì)劃和三年發(fā)展規(guī)劃，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師。本學(xué)期除完成自己的本職工作以外還認(rèn)真完成了工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討交流培訓(xùn)活動(dòng)并認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，其中三次的研討觀摩課和幾個(gè)講座，讓我感觸頗深，執(zhí)教老師扎實(shí)的教學(xué)基本功，課堂上一個(gè)個(gè)精彩的瞬間都給我留下了深刻的印象，理論聯(lián)系實(shí)際的講座報(bào)告也讓我受益匪淺，感覺(jué)參加的教研活動(dòng)都不虛此行。
本學(xué)期，工作室的xx老師向我們推薦了曹xx老師的《跨越斷層，走出誤區(qū)》“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)核心詞的'解讀與實(shí)踐研究”一書(shū)，認(rèn)真拜讀后讓我對(duì)新課標(biāo)的十個(gè)核心詞有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。另外工作室的小伙伴們提供的網(wǎng)絡(luò)閱讀資料也讓我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)無(wú)止境，以后我將會(huì)繼續(xù)閱讀更多的教育教學(xué)專著，以提升自己的理論水平，并向同伴們推薦一些優(yōu)秀的教育教學(xué)的文章。
有機(jī)會(huì)加入工作室是我的幸運(yùn)，雖然平時(shí)的工作比較繁忙，有時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)力不從心，但是在這個(gè)集體中感覺(jué)讓我學(xué)習(xí)的地方很多，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀，所以我會(huì)繼續(xù)努力！
名師工作室工作總結(jié) 15
歌曲《牽手》中唱道：“因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)，所以幸福著你的幸福，所以安心地牽你的手�！苯裉煲�?yàn)槲覀冇泄餐膼?ài)，有共同的夢(mèng)想……，所以我們相聚張慶輝名師工作室。
在緊張和有序中一年又悄然流逝，我有幸加入張慶輝名師工作室已經(jīng)有一年了。回顧工作室一年的工作，讓我感受到了名師的底蘊(yùn)深厚、無(wú)私奉獻(xiàn)的魅力；感受到了伙伴們勤學(xué)好問(wèn)、勇于探究的精神；感受到了這個(gè)集體帶給我無(wú)限的歡樂(lè)與收獲。一年來(lái)我快樂(lè)了很多，充實(shí)了很多，成長(zhǎng)了很多�，F(xiàn)就參加工作室一年工作總結(jié)如下：
一、與名師對(duì)話，洗滌我的心靈。
張老師隨和，親切，干練，激情滿懷。尤記得張老師和我們漫步在漢江邊上時(shí)，他對(duì)課題（城鄉(xiāng)初中新生考試焦慮實(shí)證研究）研究獨(dú)到的設(shè)想，令我嘆服；尤記得張老師在工作室成立暨開(kāi)題報(bào)告會(huì)上意味深長(zhǎng)地給我們每人發(fā)放一本《教師如何做課題研究》和《題跟》，告誡我們要做一個(gè)有愛(ài)心的老師，做一個(gè)研究型的老師，做一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的老師，做一個(gè)引領(lǐng)陜西教育的老師；尤記得張老師對(duì)我錄制的不成功的微課，耐心的教我怎么一步步去設(shè)計(jì)，怎么去錄制；尤記得張老師……
張老師不僅用他的實(shí)際行動(dòng)，讓我看到了什么是“名師”，什么是“敬業(yè)”，什么是“毫無(wú)保留”，什么是“引領(lǐng)帶動(dòng)”，而且用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計(jì)名利，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)”教師這一職業(yè)，更重要的是用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我“為人師者要志存高遠(yuǎn)，為人師者要有大愛(ài)，為人師者要從心做起”的道理。
在跟隨張老師的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)時(shí)感受到張老師對(duì)我專業(yè)成長(zhǎng)的助推，使我對(duì)一知半解的微課今天能獨(dú)立錄制一節(jié)比較滿意的課程，使我對(duì)一知半解的課題今天能帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)組老師進(jìn)行市級(jí)課題（中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的研究）的'研究，并受到專家的認(rèn)可。同時(shí)，他以高尚、優(yōu)雅的人格洗滌我的心靈，使我不得不在今后的工作中更加努力。
二、與成員對(duì)話，開(kāi)啟我的智慧。
我們的工作室是一個(gè)溫馨的家，一個(gè)充滿正能量的家。她充滿歡樂(lè)，充滿學(xué)術(shù)氛圍，成員彼此團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)。雖然平日工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。因?yàn)樗軐?shí)現(xiàn)人生價(jià)值，給人以成就感，給人一種向上的力量。在這里，我們一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流感想，共同提高；在這里，我們經(jīng)常爭(zhēng)論，各抒己見(jiàn)，卻又仔細(xì)聆聽(tīng)他人的想法，博采眾長(zhǎng)。
工作室成員各有特色，很多時(shí)候感動(dòng)于他們的無(wú)私，很多時(shí)候驚嘆他們專業(yè)的精湛，很多時(shí)候嘆服他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與堅(jiān)韌。劉英英老師對(duì)問(wèn)題精準(zhǔn)的剖析，史曉鋒老師淵博的知識(shí)，丁良志老師努力向上的態(tài)度，易建華老師嫻熟的電腦操作技能…….他們都值得我學(xué)習(xí)。每一次活動(dòng)、每一次探討，每一個(gè)問(wèn)題的解決，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，給我?guī)?lái)無(wú)限的收獲和遐想，使我視野開(kāi)闊。
三、與“書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)”對(duì)話，積淀我的底蘊(yùn)。
張老師經(jīng)常提醒我們要多看書(shū)，多思考，以積淀我們的底蘊(yùn)。通過(guò)閱讀書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)自己的理論功底也隨著一次次的學(xué)習(xí)，一次次的思考，在逐步提高，有時(shí)對(duì)于教學(xué)中產(chǎn)生的一些想法、疑惑等等，會(huì)自覺(jué)去書(shū)中和網(wǎng)絡(luò)找一找相關(guān)的解釋。
名師工作室點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，雖然這是一條辛苦之路，但更是一條充滿工作快樂(lè)的幸福之路�！皼](méi)有風(fēng)雨躲得過(guò)，沒(méi)有坎坷不必走”，也許牽了手的手，日子將會(huì)更忙碌，但是有了伴的路，行走將會(huì)更快樂(lè)。讓我們共同牽手，為陜西教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
感謝張慶輝名師工作室這個(gè)平臺(tái)！
感謝張老師對(duì)我耐心的指導(dǎo)！
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