工作室成員工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的工作室成員工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
工作室成員工作總結(jié)1
自xxxx年10月，“xx名師工作室”正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員深感榮幸。一學(xué)期來(lái)，在xx主任的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一學(xué)期了，半年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極學(xué)習(xí)
在這半年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。特別是認(rèn)真閱讀工作室買的朱永新老師的《新教育》一書，收獲很多，通過(guò)讀書，讓我明白了“新教育”的內(nèi)涵及意義。新教育是“新”教育，是相對(duì)于傳統(tǒng)舊教育而言的“新的教育”。新教育的“新”有三個(gè)基本含義：一是作為名詞的“新教育”之“新”，表示新教育的傳承意義。二是作為形容詞的“新”教育。是指我們的新教育，并不是歷史上新教育的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在新的歷史條件下進(jìn)行的`“新”的教育實(shí)驗(yàn)和教育革新運(yùn)動(dòng)。三是作為動(dòng)詞的“新”教育。這個(gè)意義上的“新教育”，應(yīng)該是創(chuàng)新、改革與革新意義上的“新”，用具有新教育自身鮮明特征的理念、課程、教材和方法，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的棟梁之才。通過(guò)閱讀名著，讓自己的知識(shí)水平得以提升，讓自己的眼界得以開闊。
二、努力實(shí)踐
1、積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的教研活動(dòng)。勇于承擔(dān)指導(dǎo)青年教師任務(wù)。本學(xué)期，我積極承擔(dān)了兩節(jié)校內(nèi)公開課《遲到》和《只有一個(gè)地球》，發(fā)揮自己的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)積極主動(dòng)輔導(dǎo)青年教師，幫助他們成長(zhǎng)。
2、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。本學(xué)期聆聽殷海英老師、吳德梅老師、朱際紅老師的三堂專題講座，觀摩了薛寶琴老師的示范課，受益匪淺。
3、精心組織工作室語(yǔ)文主題沙龍活動(dòng)。本學(xué)期，我以“愛上作文快樂你我”為主題作了一次沙龍活動(dòng)主講。我聯(lián)系自己平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐，從讓學(xué)生愛寫作文、讓學(xué)生會(huì)寫作文、讓學(xué)生改寫作文、讓自己范寫作文四個(gè)方面作交流。同時(shí)認(rèn)真參與沙龍互動(dòng)，促使自己在交流中不斷感悟，在互動(dòng)中不斷提升。
三、大膽嘗試
1、開通博客
本學(xué)期，根據(jù)工作室的要求，我開通了自己的新浪博客，積極撰寫博文，精心打理，力爭(zhēng)讓自己的博客博文分類明確，風(fēng)格設(shè)計(jì)合理，有一定的深度和廣度。本學(xué)期我的《參加xx工作室授牌啟動(dòng)儀式所感》、《回憶無(wú)悔》這兩篇博文在安慶市中小學(xué)名師培養(yǎng)工程網(wǎng)站上得以展示。同時(shí)負(fù)責(zé)整個(gè)工作室博客的打理工作，各位成員的作品我認(rèn)真分類，積極上傳。
2、制作微課
制作微課，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)全新的課題。面對(duì)挑戰(zhàn)，我不等不靠，積極主動(dòng)下載微課教程，認(rèn)真自學(xué)�，F(xiàn)在已經(jīng)初步能制作一些簡(jiǎn)易的微課。微課《查字典》已經(jīng)上傳到博客之中了。
3、撰寫稿件
本學(xué)期，根據(jù)工作室人員分工，我負(fù)責(zé)工作室的新聞報(bào)道工作。工作室每次活動(dòng)的開展，我都認(rèn)真做好記錄，捕捉新聞線索。積極撰寫稿件，及時(shí)向桐城教育網(wǎng)、安慶市中小學(xué)名師培養(yǎng)工程網(wǎng)報(bào)送，將工作室的活動(dòng)風(fēng)采呈現(xiàn)給大家。
四、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。同時(shí)要積極主動(dòng)向名師靠攏，向成員學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的理論水平。要積極投稿，力爭(zhēng)xxxx年能發(fā)表文章1篇。
我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
工作室成員工作總結(jié)2
“人生天地之間；若白駒之過(guò)隙�！背蔀榕溷y名師工作室成員已經(jīng)一年有余，這一年是開闊視野的一年，亦是提升自身教育素質(zhì)的一年。名師工作室的平臺(tái)不僅為個(gè)人的發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
平時(shí)認(rèn)真研讀教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。細(xì)讀了由鐘啟泉、王崧舟老師主編的《讀懂課堂》、《語(yǔ)文的生命意蘊(yùn)》兩本教育著作，在與自己的心得、論文緊密結(jié)合的同時(shí)，亦在工作中不斷汲取名師們先進(jìn)理念中的課堂實(shí)踐“養(yǎng)料”，進(jìn)一步提高自身的文化素養(yǎng)。
二、聽課觀摩，努力實(shí)踐
“人生在勤，勤則不匱�！敝挥性谌松乃募局泄P耕不輟，才能取得驕人的成績(jī)：
20xx.1： 區(qū)優(yōu)秀骨干教師。
20xx.6： 區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)教名師工作室研討課《海倫 凱勒》。
20xx.10：論文《撥開“浮云蔽日”的晦暗》榮獲省“師陶杯”一等獎(jiǎng)。
20xx.12：區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)教名師工作室整本書閱讀教學(xué)選拔課《紅樓夢(mèng)》。
三、認(rèn)真反思，不斷進(jìn)步
在不斷的探索和研究中，做好一個(gè)成功的“引路人”是我們應(yīng)要努力追求的:
一堂新課開始，通過(guò)巧妙的導(dǎo)入、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的`興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。同時(shí)， 心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，畢竟“授人以漁”讓學(xué)生學(xué)會(huì)探索、發(fā)現(xiàn)的方法比教師喋喋不休的“引領(lǐng)”要實(shí)在的多。
能與許多優(yōu)秀的老師共同走進(jìn)名師工作室這座“思想的殿堂”是我的幸運(yùn)，“學(xué)然后知不足”，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太簡(jiǎn)，寫得太淺。 “讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣”是我新階段的目標(biāo)，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷超越自我，使工作更扎實(shí)、更有效、更完善。
工作室成員工作總結(jié)3
很慶幸自己能夠加入××小學(xué)語(yǔ)文名師工作室，在這一年的學(xué)習(xí)中，收獲頗多。這一年的教育教學(xué)活動(dòng)研討給我最深的感受是：教師必須不斷學(xué)習(xí)和深造，更新教育理念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展的需求。加入工作室的初衷不為名利，只為提升自己的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)水平。事實(shí)證明，工作室的所有成員都是抱著這樣的初衷加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我是幸運(yùn)的，也是幸福的，因?yàn)樵谶@里我不僅學(xué)到了豐富的理論知識(shí)和專業(yè)技巧，還增強(qiáng)了自信。在這里，我充實(shí)著、實(shí)踐者、思考著，現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：
一、“學(xué)然后知不足，教然后知困”
由于自己沒有完整的教過(guò)小學(xué)一到六年級(jí)，所以在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到目標(biāo)把握不準(zhǔn)確的情況，甚而至于張冠李戴，混淆各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。因此，在這一年的教學(xué)工作中，依照自己制定的研修計(jì)劃，讀了一些有關(guān)教育教學(xué)理論方面的專業(yè)書籍，比如讀了施茂枝的《語(yǔ)文教學(xué)：學(xué)科邏輯與心理邏輯》，我很喜歡這本書，從這本書里知道了識(shí)字教學(xué)、精讀課文、略讀課文、作文的教學(xué)原則。還讀了葉圣陶先生的.《怎樣教作文》《怎樣教語(yǔ)文》，對(duì)專業(yè)書籍的閱讀，讓我獲得了最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過(guò)多次理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己教學(xué)水平。
這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，為了拉近與孩子們的距離，我買了幾本曹文軒和豐子愷的作品，與孩子們一起分享。在這個(gè)讀書過(guò)程中，從這些文學(xué)作家身上學(xué)到了一些寫作方面的技巧，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，孩子們的興趣也十分濃厚。
二、“三人行，必有我?guī)熝伞?/strong>
在工作室的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，每個(gè)成員都有送教、說(shuō)課、評(píng)課的機(jī)會(huì)，這對(duì)提升自己的專業(yè)能力有很大的幫助，在每一次的送教活動(dòng)中，我都會(huì)有所收獲。
這學(xué)期我執(zhí)教《鳥的天堂》一課，在師傅的指導(dǎo)下精心備課，最終這課的目標(biāo)定為指導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)面描寫的寫作方法。讓學(xué)生簡(jiǎn)單的鞏固字詞基礎(chǔ)知識(shí)后，將教學(xué)重點(diǎn)放到課文第12、13自然段。先讓學(xué)生從內(nèi)容上發(fā)現(xiàn)作者在描寫“鳥多”的場(chǎng)景時(shí)，應(yīng)用了反復(fù)的方法，并從形狀、顏色、動(dòng)作等方面進(jìn)行了描寫；再讓學(xué)生從形式上發(fā)現(xiàn)，作者在構(gòu)段時(shí)，先寫了一只鳥，再寫了很多只鳥，最后又具體寫一只鳥。順勢(shì)遷移，出示了課外一篇文章，學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫場(chǎng)景時(shí)的構(gòu)段方法可以用“點(diǎn)——面——點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)構(gòu)段。生成運(yùn)用，出示視頻，學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容和本節(jié)課學(xué)的“點(diǎn)——面——點(diǎn)”的構(gòu)段方法進(jìn)行習(xí)作練筆。以探究文字的語(yǔ)言形式為教學(xué)落腳點(diǎn)，以學(xué)生習(xí)作運(yùn)用為最終目的。
夏××老師執(zhí)教四年級(jí)習(xí)作課《描寫的奧秘》，習(xí)作課一直以來(lái)都是最具挑戰(zhàn)性的教學(xué)，夏老師的這堂作文課讓我們耳目一新，她特別注重寫作方法的傳授，第一：抓住畫面的主要景物，寫清楚“有什么”；第二：從多方面描寫景物是“怎么樣的”；第三：聯(lián)系生活，展開想象，寫出“像什么”。夏老師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫作興趣，變“要我寫”為“我要寫”。
在每一次的磨課、送課、評(píng)課、專題講座等活動(dòng)中，所折射出來(lái)的教育教學(xué)理念對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
三、“學(xué)無(wú)止境”
通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，自己確實(shí)進(jìn)步不少。作為教師，最大的責(zé)任應(yīng)該是如何真正落實(shí)高效課堂，這也是我要積極主動(dòng)去探索的問(wèn)題，對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)識(shí)到自己有很多地方做得不好，缺少專業(yè)知識(shí)的理論支撐，缺少相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以，我的學(xué)習(xí)之路還很長(zhǎng)，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”，努力提高自身的工作能力。
工作室成員工作總結(jié)4
一年來(lái)，在主持人莫**的帶領(lǐng)下，懷著追求語(yǔ)文的夢(mèng)想，按照工作室發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，積極參加工作室的各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，努力提升自身的專業(yè)水平，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將具體學(xué)習(xí)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)。
一、具體工作和取得的成效
（一）閱讀專業(yè)書籍，自覺修煉“內(nèi)功”。
閱讀文學(xué)名著和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究書籍，是提升語(yǔ)文專業(yè)水平的一條重要途徑。自從成為工作室的成員，我更注重有計(jì)劃地閱讀專業(yè)書籍，加強(qiáng)了語(yǔ)文教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。一年來(lái)，我認(rèn)真閱讀每一期《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、孫春成的《立體教學(xué)》、《中國(guó)語(yǔ)文人》、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》等教育教學(xué)書刊雜志，從中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，借鑒有益的教法。尤其精讀《中國(guó)語(yǔ)文人》時(shí)，于漪老師等21位語(yǔ)文教育專家給了我很多啟發(fā)，我寫下了《對(duì)優(yōu)秀語(yǔ)文教師基本素質(zhì)的思考》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
（二）參加集體學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。
每周二，在Q群語(yǔ)文主題討論時(shí)，思維與思維碰撞，匯成集體智慧的火花。在成員間教學(xué)觀摩活動(dòng)中，他們教學(xué)機(jī)智、教學(xué)激情、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍的策略，都值得自己學(xué)習(xí)。
（三）外出學(xué)習(xí)，開闊視野。
5月底，清遠(yuǎn)市舉行第22屆初中語(yǔ)文基本功比賽，我們觀摩了《湖心亭看雪》的課堂教學(xué)。比賽的選手有的朗讀指導(dǎo)細(xì)致到位，有的提問(wèn)精粹實(shí)在，有的善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍……當(dāng)然，一些執(zhí)教者對(duì)文本的解讀僅僅限于教學(xué)參考書，沒有自己的解讀，引發(fā)了自己的思考。基于此，我寫下《精讀文本是精彩課堂的基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)體會(huì)，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立解讀文本是教師的`第一功夫，沒有教師的獨(dú)立解讀，就難于指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生思維能力的。9月份，中語(yǔ)會(huì)中南研究中心20xx年年會(huì)在韶關(guān)市舉行。我們參加這一語(yǔ)文盛會(huì)，聽了三節(jié)匯報(bào)課，三位老師在課堂巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題給我留下深刻的印象，他們的課堂提問(wèn)藝術(shù)對(duì)我很有借鑒作用。于是，我寫下了《課堂提問(wèn)要進(jìn)口樞要，不蔓不枝》的學(xué)習(xí)心得。
（四）承擔(dān)語(yǔ)文講座和公開課。
8月27日，我主動(dòng)承擔(dān)了縣級(jí)語(yǔ)文講座——《語(yǔ)文課中活動(dòng)設(shè)計(jì)》，我結(jié)合自己的教學(xué)，與全縣初中語(yǔ)文教師交流課中活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法。此次活動(dòng)，既鍛煉了自己，也向同行宣傳了語(yǔ)文課改的理念。
11月26日，我在民族初級(jí)中學(xué)執(zhí)教《曹劌論戰(zhàn)》。我依據(jù)學(xué)情開展，取得了較好的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)反思沉淀，我寫下了《關(guān)注學(xué)情是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的前提》教學(xué)反思。我的教學(xué)觀念產(chǎn)生了較大的變化，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。
（五）培養(yǎng)青年教師，促其成長(zhǎng)。
一年來(lái)，我對(duì)自己的培養(yǎng)對(duì)象鐘春梅老師進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。12月她參加縣初中語(yǔ)文素養(yǎng)大賽，獲得三等獎(jiǎng)；下半年，她的論文《運(yùn)用啟發(fā)潛能，輕松備戰(zhàn)中考》發(fā)表在《連南教育》上。
（六）指導(dǎo)學(xué)生參賽，獲得佳績(jī)。
一年來(lái)，本人還積極參與指導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽，并取得了較好成績(jī)：在上半年縣的中小學(xué)辯論比賽中，所指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)體獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)生潘雨倩獲得“最佳辯手”稱號(hào)；在下半年的縣中小學(xué)生書寫大賽中所指導(dǎo)的學(xué)生鄧志豪、陳麗霞分別獲得二、三等獎(jiǎng)。
二、不足之處和努力方向
雖然自己在專業(yè)發(fā)展方面取得了一定成績(jī)，但也存在一些不足之處：
1.未能養(yǎng)成堅(jiān)持寫教學(xué)反思或教學(xué)日記的習(xí)慣。工作少時(shí)就寫寫，工作忙就沒寫，沒能養(yǎng)成寫反思的良好習(xí)慣。
2.運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)于教學(xué)的能力有待提高。以前較少運(yùn)用多媒體上課，制作課件能力較差，今年以來(lái)，加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí)，但還未達(dá)到嫻熟，要盡快克服這一短板。
3.教學(xué)理論和實(shí)踐相結(jié)合有待加強(qiáng)。理論是為實(shí)際教學(xué)服務(wù)的，要加強(qiáng)學(xué)以致用
一年來(lái)，既要做好學(xué)校繁重的工作，又要較好地完成工作室的任務(wù)，還要兼顧家庭，是忙碌而辛苦的，但雖苦也樂，因?yàn)樾闹袗壅Z(yǔ)文，有一份追求。
工作室成員工作總結(jié)5
20xx年，我非常榮幸地與幾位區(qū)里的數(shù)學(xué)教師一起，被吸收到了嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的“xx數(shù)學(xué)工作室”，成為了區(qū)名師工作室的一員。兩年來(lái)，在區(qū)名師工作室孫xx、陳xx等幾位導(dǎo)師的帶教指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的兩年發(fā)展規(guī)劃。兩年來(lái)，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂。現(xiàn)在對(duì)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。
一、政治思想、師德方面
兩年來(lái)，我時(shí)刻以嘉定區(qū)名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面
成為名師工作室成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定兩年發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在兩年的名師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市、區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)。兩年中，我總共參加了名師工作室的主要活動(dòng)達(dá)30次。其中有外出聽課學(xué)習(xí)、聆聽華師大專家的科研講座以及專家的專業(yè)培訓(xùn)、聽資深教研員和上�？荚囋簩＜业闹锌挤治鰣�(bào)告、也有對(duì)某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《現(xiàn)代教學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》等教育理論書籍，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了孫老師的《在學(xué)中教異步達(dá)標(biāo)》一書，領(lǐng)悟“在學(xué)中教”的課堂教學(xué)模式精髓。
通過(guò)系列的工作室活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì)撰寫成文章，發(fā)表在中國(guó)教師研修網(wǎng)上建立的網(wǎng)站工作室。另外，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，5月，我面向區(qū)全體九年級(jí)教師，作了以“向量、概率、統(tǒng)計(jì)初步的考法分析”為專題的區(qū)級(jí)講座。12月，我主持的七年級(jí)區(qū)級(jí)教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評(píng)。
2、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。因此，學(xué)校再一次安排我連續(xù)兩年擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作。在今年的二模和三�？荚囍校鳛榫拍昙�(jí)備課組長(zhǎng)的我，帶領(lǐng)的九年級(jí)取得了比較滿意的成績(jī)，均分和合格率都超了區(qū)的平均。
另外，在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公開課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級(jí)及以上范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開放。
3、教學(xué)科研方面
我有一定的科研意識(shí)和能力，先后參加過(guò)幾個(gè)校級(jí)課題的研究。同時(shí)，還積極參與有關(guān)高一級(jí)課題的研究。如參與了孫老師“初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)定量描述與實(shí)踐研究”這一市級(jí)課題的推廣落實(shí)工作；參與了沈老師的“樹立以學(xué)論教的新理念再探數(shù)困生轉(zhuǎn)化老問(wèn)題”區(qū)級(jí)課題的研究�，F(xiàn)在又參與學(xué)校的區(qū)級(jí)課題《基于生情和學(xué)力差異基礎(chǔ)上的有效教學(xué)策略的研究》，并帶領(lǐng)我們數(shù)學(xué)組的全體教師，承擔(dān)了學(xué)校安排的數(shù)學(xué)組的子課題《課堂教學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題的編制》的研究。力爭(zhēng)通過(guò)研究學(xué)校區(qū)級(jí)課題研究，編制出學(xué)校的課堂達(dá)標(biāo)題。我所寫的論文《終止學(xué)生當(dāng)堂自主練習(xí)的最佳時(shí)間》收錄在《嘉定區(qū)名師教育成果匯編》一書。
對(duì)比自己的教研能力，我覺得科研能力相對(duì)薄弱。為了能提升自己的科研能力，進(jìn)一步提升教科研理論，將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我受孫老師的啟發(fā)，在中國(guó)教師研修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站，將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。兩年來(lái)，發(fā)表了教學(xué)日志近20篇，上傳教學(xué)資源近60個(gè)，并成為了中國(guó)教師研修網(wǎng)的推薦網(wǎng)站。我將繼續(xù)經(jīng)營(yíng)好自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)教研一頭先行一步，逐步向教育教學(xué)科研滲透，最終提升自己的科研能力。
4、教研組建設(shè)方面
作為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，我能積極探索學(xué)科組校本教研新模式，認(rèn)真負(fù)責(zé)并參與學(xué)校的“數(shù)學(xué)人才柔性流動(dòng)”工作室，我?guī)ьI(lǐng)數(shù)學(xué)組的教師，一起積極建設(shè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程資源的建設(shè)，努力打造數(shù)學(xué)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。在數(shù)學(xué)組的試題庫(kù)建設(shè)方面已經(jīng)初具規(guī)模，現(xiàn)在正與組內(nèi)教師一起編制《課堂教學(xué)——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題的編制》的編制工作。我關(guān)心組內(nèi)青年教師的`培養(yǎng)，對(duì)新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)。我能做好帶教老師的指導(dǎo)工作，所帶教的劉老師獲嘉定區(qū)第xx屆教學(xué)新秀評(píng)比二等獎(jiǎng)。每次考試成績(jī)出來(lái)，我都會(huì)和組內(nèi)教師一起認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和質(zhì)量分析，反思教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)的不足與優(yōu)勢(shì)，尋找相應(yīng)的對(duì)策，為今后更好地開展數(shù)學(xué)組工作積累一定的資料與經(jīng)驗(yàn)。
三、對(duì)工作的反思
回顧兩年名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能開設(shè)區(qū)級(jí)及以上的公開課教學(xué)；在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
區(qū)名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我深深感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們，感謝他們的信任和支持。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行區(qū)名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為嘉定的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作室成員工作總結(jié)6
時(shí)間如白駒過(guò)隙，不知不覺中,xxxx年就過(guò)去了。在加入xx名師工作室的第三個(gè)年頭里，我真正覺得受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足。現(xiàn)將xxxx年的工作做以如下總結(jié)：
一、加入名師工作室促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高
工作室為我們的創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在師父葉所長(zhǎng)的的引領(lǐng)下，我們?cè)黾恿饲斑M(jìn)的動(dòng)力，增長(zhǎng)了相關(guān)的先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)見識(shí)，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力。在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為一名區(qū)級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
一年當(dāng)中，我積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，同課異構(gòu)、教學(xué)研討等，在活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我們開闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、教改科研
在過(guò)去的一年里，我繼續(xù)參與學(xué)�！秱�(gè)性化閱讀教學(xué)》的研究，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，力求總結(jié)出一套適合自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們由懼怕語(yǔ)文到喜歡語(yǔ)文，由最初的'不愛完成作業(yè)到現(xiàn)在的主動(dòng)完成作業(yè)，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。
三、收獲
xxxx年也是收獲的一年，在導(dǎo)師xx的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，在4月份，《微型小說(shuō)的意外結(jié)局》獲得了涪陵區(qū)第三屆群文閱讀說(shuō)課和上課的一等獎(jiǎng)，12月在崇義教管中心“教育與實(shí)際相結(jié)合”的賽課活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。11撰寫的《“微型小說(shuō)的意外結(jié)局”群文閱讀教學(xué)案例》和《“以一篇帶多篇”的教學(xué)實(shí)踐反思》分別獲得涪陵區(qū)論文評(píng)選一、二等獎(jiǎng)。
四、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
工作室成員工作總結(jié)7
20xx年，是我的幸運(yùn)之年。我遇見很多成長(zhǎng)路上的引路人;得到許多良師益友的指導(dǎo)與幫助;參加了各級(jí)各類研討活動(dòng)、課堂比賽、觀摩學(xué)習(xí);收獲了真誠(chéng)的友誼和職業(yè)上的成果……更令人興奮與榮幸的是，我成為“湛江市XX名教師工作室”的一員，并得到XX校長(zhǎng)的用心教導(dǎo)及取得了與工作室成員、學(xué)員們深入交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這一年里，我收獲匪淺。在“XX名教師工作室”這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)里，在工作室主持人XX副校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我與工作室的老師們攜手共進(jìn)，收獲成長(zhǎng)、品嘗喜悅�；仡欉^(guò)去的一年，我感慨頗多，故以文字之式匯聚于此，以便日后不斷鞭策自己，砥礪前行。
一、感恩遇見，幸得機(jī)遇。
我一直深信，世間的一切遇見絕非偶然。遇見宋校，是我的引路恩師馮校的引薦的。加入名師工作室，我既榮幸又倍感責(zé)任之大。所以，工作室提供的學(xué)習(xí)與鍛煉機(jī)會(huì)，我都十分珍惜，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)匯聚了很多經(jīng)驗(yàn)豐富又學(xué)識(shí)淵博的前輩：智慧又雷厲風(fēng)行的XX校長(zhǎng)、敬業(yè)又經(jīng)驗(yàn)豐富的張俊英主任、謙卑又博學(xué)多才的吳志強(qiáng)校長(zhǎng)……還有很多很多厲害的前輩們。工作室是個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、善學(xué)樂思、和諧互助的團(tuán)隊(duì)，有著濃厚的學(xué)習(xí)、交流、研究的氛圍。工作室學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富創(chuàng)意，同課異構(gòu)、理論學(xué)習(xí)、專家講座、名師課例，研討個(gè)案、微課制作、課堂改革與創(chuàng)新……層出不窮，精彩紛呈!回顧整一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，我們接觸了新觀念，增長(zhǎng)了理論知識(shí)，積淀了課堂智慧，提高了教學(xué)技術(shù)。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找出了差距，明確了方向。我努力朝著自己成長(zhǎng)的方向大步向前。感恩遇見，我重新定位了自己。
二、知行合一，止于至善。
紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。的確，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐總就是不能分開的。在這一年里，我參加工作室大量的研討交流活動(dòng)，觀摩了很多優(yōu)秀的課堂，接觸了很多優(yōu)秀的課例，如有幸觀摩了張海珠老師獲市級(jí)一等獎(jiǎng)的課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》、吳潘虹老師的古詩(shī)教學(xué)《夜書所見》、陳萍英老師與張俊英主任的同課異構(gòu)的《這片神圣的土地》……同時(shí)積極鍛煉自己的課堂，如6月20日，湛江市XX“生態(tài)語(yǔ)文”名師工作室與袁勇“合作教學(xué)”研究團(tuán)隊(duì)在湛江市第十七小學(xué)聯(lián)合舉辦小學(xué)語(yǔ)文“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，我上了一節(jié)交流課《女媧補(bǔ)天》。課雖已上完，但給我留下了深深的反思和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐之外，XX校長(zhǎng)還多次為我們創(chuàng)造了外出學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì)。她以身示范，多次鼓勵(lì)并組織我們看教育名著，寫觀后感。因?yàn)橛泄ぷ魇业谋薏�，我終于在一年里認(rèn)認(rèn)真真讀了3本教育名著，看了6本教育教學(xué)的刊物雜志，寫下及編輯幾十篇讀后感、教學(xué)反思、學(xué)生佳作。所謂“壓力即動(dòng)力”、“滴水石穿”、“不積跬步，無(wú)以至千里”，我真正體會(huì)到了它的力量。作為年輕人，一天辛苦下班后，誰(shuí)不想下班去休息、逛街、玩?而那時(shí)候的我卻在伏案加班寫反思、編輯文案或在讀一本理論術(shù)語(yǔ)很強(qiáng)的又有點(diǎn)乏味的教育巨著。在無(wú)數(shù)次掙扎的邊緣崩潰，無(wú)數(shù)次想要放棄的時(shí)候，我又在苦苦堅(jiān)持直至完成。我想，若沒有工作室的鞭策和指引，我基本不可能做到這些。這不僅給我提供了更為豐富的精神食糧，而且在這過(guò)程中鍛煉了我的意志力。這就是團(tuán)隊(duì)的力量，助推你、鞭策你，不逼你一把你都無(wú)法知道自己的能量到底有多大。
三、努力耕耘，享受收獲。
世間唯一可以證明的因果：你付出多少努力，就必定了有多少收獲。辛勤的耕耘是收獲之本，良好的付出是成才之道。這一年，我始終把以一個(gè)學(xué)習(xí)者的姿態(tài)扎實(shí)工作，認(rèn)真去對(duì)待每一次的成長(zhǎng)與實(shí)踐。在學(xué)校及工作室栽培下，我收獲累累。
3月，參加赤坎區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課堂競(jìng)賽《向別人沒想到的》獲二等獎(jiǎng);
4月，獻(xiàn)課甘肅省甘州區(qū)蒲公英導(dǎo)師團(tuán)上交流示范課口語(yǔ)交際《我的本領(lǐng)》，
4月，在湛江市開展的“讓閱讀無(wú)處不在”、“第三屆中小學(xué)百佳讀書人物”評(píng)選中，獲市“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào);
5月，參加�！皰吆诔龕骸睂ｍ�(xiàng)斗爭(zhēng)演講比賽一等獎(jiǎng);
6月，獻(xiàn)課湛江市XX“生態(tài)語(yǔ)文”名師工作室與袁勇“合作教學(xué)”研究團(tuán)隊(duì)在湛江市第十七小學(xué)聯(lián)合舉辦小學(xué)語(yǔ)文“同課異構(gòu)”研討活動(dòng);
7月，撰寫教案《與孩子一起閱讀》獲區(qū)二等獎(jiǎng);
7月，撰寫教育個(gè)案《我的教育個(gè)案》獲區(qū)二等獎(jiǎng);
7月，被評(píng)為區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師;
10月，“走進(jìn)新時(shí)代，共筑中國(guó)夢(mèng)”建國(guó)六十九周年朗誦活動(dòng)獲青年組二等獎(jiǎng);
10月，參加學(xué)校生本課堂比賽獲一等獎(jiǎng);
11月，全市中小學(xué)校、中職學(xué)校優(yōu)秀教師“特色課堂”比賽中被評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文三等獎(jiǎng);
12月，校教師硬筆書法比賽一等獎(jiǎng);
12月，湛江市小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文骨干研修被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
20xx年，我在努力的過(guò)程中取得了一些成績(jī)，但，也留下一些遺憾，如論文、課題仍云里霧里，尚未突破。教育未來(lái)的路遙遠(yuǎn)且充滿許多未知的奧秘，有機(jī)遇也會(huì)有挑戰(zhàn)，我仍需要不斷努力、大膽嘗試。我愿不忘初心，不負(fù)所期，砥礪前行，以夢(mèng)為馬，以汗為泉，用心教育，專心描繪我的教育夢(mèng)!
工作室成員工作總結(jié)8
時(shí)光飛逝，一年的工作又畫上了圓滿的句號(hào)！回想自己在工作室的學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在名師工作室張菊紅校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂�，F(xiàn)在對(duì)本年度的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：
一、政治思想、師德方面
我時(shí)刻以名師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘，愛校如家，愛生如子。
二、個(gè)人工作方面
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)
水為何如此清澈呢？那是因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)。多讀一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活躍，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。
成為名師工作室成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加金鳳區(qū)教育局和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次培訓(xùn)，尤其是名師工作室的教研活動(dòng)。聆聽了教育專家們的精彩報(bào)告，觀看了專家們生動(dòng)的課堂教學(xué)，開闊了眼界，啟迪了思維。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育理論書籍，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水！
�。ǘ┳龊贸Ｒ�(guī)教學(xué)
寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來(lái)自它度過(guò)了寒冷的冬季。我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。
在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我都能及時(shí)批閱。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的.尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。
（三）做好教研教改
從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。學(xué)了書本知識(shí)，聽了專家講課，我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。所以根據(jù)校內(nèi)實(shí)際情況，我們將教研的重心指向課堂教學(xué)，著重抓研究課、搞案例教研。
我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長(zhǎng)！今年，我?guī)头隽斯ぷ魇抑械耐粜愦骸⑴硇袢鸷蛦舞磋慈怀蓡T，平時(shí)聽完她們的課，趁記憶猶新，及時(shí)指出她們?cè)谡n堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，并讓她們記下教學(xué)中的閃光點(diǎn)或困惑，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓她們能快速的成長(zhǎng)起來(lái)，形成自己所特有的趣味性教學(xué)風(fēng)格。
�。ㄋ模┳龊门嘤�(xùn)工作
為使教師盡快熟練掌握交互式電子白板的應(yīng)用操作技能和微課程的制作，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)能力與素養(yǎng)，在日常的教學(xué)中利用好現(xiàn)代化的教學(xué)工具，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)更有效率，分別安排了交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)、微課程制作的培訓(xùn)。
三、對(duì)工作的反思
回顧本年的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭(zhēng)取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師的稱號(hào)。
在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為金鳳的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作室成員工作總結(jié)9
思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛黨、熱愛祖國(guó)，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心及高度的責(zé)任感，具有優(yōu)良的職業(yè)道德。
學(xué)習(xí)上，能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)各類理論知識(shí)，堅(jiān)持訂閱多種報(bào)刊雜志，上網(wǎng)參加國(guó)培學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，積極向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好方法、新理念和新的教學(xué)形式，掌握美術(shù)學(xué)科系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論，增進(jìn)美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際，大膽探索，提高了教學(xué)能力。
教學(xué)上，本年度擔(dān)任學(xué)校八、九年級(jí)的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。在遵循教學(xué)原則的前提下，能靈活使用教學(xué)方法，全面分析大綱、教材，熟悉重難點(diǎn)及深度、廣度，在課堂上積極、有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，重視學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)效果較好。
取得的成績(jī)：
1、指導(dǎo)學(xué)生作品《鹽道古痕》參加四川省美術(shù)藝術(shù)節(jié)，獲得一等獎(jiǎng)
2、繪畫作品在自貢市教育局20xx年廉政文化作品征集活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)；
3、論文《“恐龍化石”拓色生輝引發(fā)的`關(guān)于手工課的思考》獲自貢市第九屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)藝術(shù)教育科研論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；
4、課件《“一個(gè)蘋果”引發(fā)的西方現(xiàn)代繪畫思維的轉(zhuǎn)變》獲自貢市教育科學(xué)研究所組織的20xx年自貢市中小學(xué)美術(shù)課件評(píng)比三等獎(jiǎng)；
5、指導(dǎo)學(xué)生參加科幻畫比賽，獲得市三等獎(jiǎng)。
6、學(xué)校美術(shù)展廳的布置，其中浮雕粘土“鹽道古痕”，拓畫“恐龍化石”受到領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評(píng)。
工作室成員工作總結(jié)10
20xx年9月，在教育局陳主任的安排下本人十分榮幸加入了**名師工作室。在紀(jì)老師的引領(lǐng)下，這學(xué)期很為充實(shí)，稍有收獲。感謝陳主任的安排，感謝紀(jì)老師給我搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，沒有荒廢時(shí)日。且行且回望，這學(xué)期得失總結(jié)如下:
一、步入積極向上的教研氛圍。
進(jìn)入紀(jì)老師的工作室，給我最受益匪淺的就是給了我積極向上的教研氛圍。從教16年，一直一個(gè)人默默地前行，不敢虛度了歲月，可是在前路無(wú)光，摸索不當(dāng)時(shí)，又是黯然神傷。走走停停這么多年，有時(shí)稍不留神就會(huì)把自己丟失，當(dāng)明白過(guò)來(lái)的時(shí)候，別人早已走在了前頭。進(jìn)入紀(jì)老師的工作室，在紀(jì)老師的督促與引領(lǐng)下，少了很多分神的時(shí)間；在各位潛心鉆研的同伴的相互鼓勵(lì)下，又增加了前行的動(dòng)力和信心。作為萬(wàn)千教師中的一員，平凡但踏實(shí)，不逐名不為利，努力做好自己的工作以不虛度光陰為最。在紀(jì)老師搭建的平臺(tái)上，我幸福地行走在小語(yǔ)的路上……
1、加入自主教研群。
在紀(jì)老師的推薦下，我加入了自主教育群，見識(shí)了一群有理想有思想有行動(dòng)的教育者，他們來(lái)自全國(guó)各地，卻同有著一顆對(duì)教育的熾熱之心。讓井底之蛙的我羞愧。但也更堅(jiān)定了我奮發(fā)向上，做好自己工作的決心。莫虛度，白了頭，空悲切！紀(jì)老師自己做客自主群的'講座更是讓我見識(shí)到了她的真才實(shí)學(xué)。
2、推薦書目。
紀(jì)老師適時(shí)推薦教育專著及教育雜志，讓我們與時(shí)俱進(jìn)，了解最實(shí)用最先進(jìn)的教育理念。本學(xué)期我讀了《給教師的建議》，《愛的教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等教育專著和雜志，并結(jié)合自己的教育實(shí)際撰寫教育心得。如此，能夠更深入的且行且思，讓我的教育行為不僅快樂學(xué)生也幸福自己。因?yàn)槲乙恢北肿x書是為了更快樂更有效工作的理念。
3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，適時(shí)交流。
由于我們都不是在同一學(xué)校，平時(shí)不便交流，紀(jì)老師建立了QQ群，不定期地組織我們進(jìn)行讀書交流，教育教學(xué)交流。平時(shí)教學(xué)中的疑惑都能在群里及時(shí)請(qǐng)教，及時(shí)解決。這就更激發(fā)了我們對(duì)教學(xué)工作的激情。
二、做出有意義的事來(lái)。
紀(jì)老師認(rèn)真勤奮負(fù)責(zé)任的態(tài)度，和她對(duì)教育的熱情，讓她碩果累累。在她的帶領(lǐng)下，我也更積極快樂地鉆研教學(xué)，也稍有成績(jī):
1、本人停了很長(zhǎng)時(shí)間的博客，也重新起航。將自己的教學(xué)心得和生活所思撰寫下來(lái)。
2、根據(jù)班級(jí)實(shí)際，做了一節(jié)關(guān)于留守兒童的微視頻《只要你……》，在家長(zhǎng)會(huì)上反響熱烈，得到家長(zhǎng)的一直認(rèn)同，及反思。
3、平時(shí)積極將教學(xué)感悟和生活所思撰寫成文，并積極投稿，雖用稿率不高只有一篇發(fā)表在《教育文匯》雜志上，但一直沒有氣餒，仍然堅(jiān)持。
4、在青藍(lán)工程活動(dòng)中，積極與學(xué)校的青年教師結(jié)對(duì)，經(jīng)常在一起討論教育疑點(diǎn)難點(diǎn)，在一起團(tuán)備課聽課，今年兩位青年教師的校級(jí)公開課得到全校教師的一致好評(píng)。
20xx已經(jīng)過(guò)去，20xx我會(huì)更加努力！
最后希望紀(jì)老師能搭建更多的讓我們親身實(shí)踐和邁開腳步走出去聆聽窗外聲音的機(jī)會(huì)！
工作室成員工作總結(jié)11
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間2年多過(guò)去了，回首2年前的那一天我有幸加入了一個(gè)溫馨的大家庭——“××名師工作室”。這2年內(nèi)的學(xué)習(xí)中每一個(gè)小小的片段都在我的腦海中不斷的上映著、回味著。
片段一：“名師引路、共話成長(zhǎng)”——××年××月××日，××工作室受邀到××小學(xué)參加教研活動(dòng)，而我作為一名年輕的老師有幸被大家信賴——代表工作室上了一節(jié)研討課。廖校長(zhǎng)和工作室的全體成員對(duì)我的信任早已成了我不斷努力奮斗的最大依靠。眼下，香洲區(qū)的課改之火早已點(diǎn)燃，作為課改先鋒的團(tuán)隊(duì)××工作室更是一馬當(dāng)先，而我也有幸成為工作室的課改先鋒。到××小學(xué)上的這節(jié)《圓的認(rèn)識(shí)》是工作室對(duì)課堂教學(xué)改革的一次精心準(zhǔn)備后的大膽嘗試。
片段二：作為要改變傳統(tǒng)模式教學(xué)的一節(jié)課，我著實(shí)沒有底氣，而這時(shí)第一股支持的力量卻早已出現(xiàn)。丘××老師——我的師傅也是工作室的名師，在我來(lái)到十二小后的這一路來(lái)給予我的幫助我無(wú)法用數(shù)量去計(jì)算，這一次依然如此，在這里真心的先對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝”。丘老師對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)與理念讓我的觀念發(fā)生了很大的改變，對(duì)于課堂有了更深層次的思考�！敖淌菫榱瞬唤獭！睅е@樣的理念，開始了大刀闊斧的改變。“不要想著表現(xiàn)自己太多，該表現(xiàn)的應(yīng)該是學(xué)生”丘老師的一句話讓我茅塞頓開，把課堂還原給學(xué)生吧，這時(shí)廖校長(zhǎng)博客上的角色定位一欄內(nèi)容浮現(xiàn)在我的眼前“我是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、創(chuàng)造者；學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的.參與者、引導(dǎo)者、幫助者；”于是我們采用了給定3個(gè)主線問(wèn)題，讓學(xué)生在自主思考中發(fā)現(xiàn)，合作交流中釋疑，小組匯報(bào)中成長(zhǎng)。而后再一次的嘗試中我們又大膽啟用了小主持人的形式，課堂中的對(duì)話完全還給了學(xué)生。工作室的成員聽課后都若有所感，廖校長(zhǎng)也給予了很大的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)作為工作室的課改先鋒我們要勇于嘗試，大膽創(chuàng)新。
片段三：經(jīng)歷了十二小的初次試驗(yàn)和工作室全體成員的研討，總結(jié)了大家對(duì)課堂改革的意見，這一次我們來(lái)到了十六小，預(yù)習(xí)案變得更詳細(xì)了，學(xué)生的交流、評(píng)價(jià)語(yǔ)言變得更規(guī)范了……這一系列的變化都是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)集體力量的展現(xiàn)，感謝鄔校長(zhǎng)和張勁老師對(duì)主持人這個(gè)環(huán)節(jié)以及對(duì)小組匯報(bào)的模式所提的寶貴意見，感謝李××對(duì)學(xué)前預(yù)習(xí)稿完善的幫助，感謝連老師想到了好的素材馬上就發(fā)給了我，感謝工作室所有人的支持與肯定�？傊�，這次十六小之行對(duì)課改和我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
片段四：××月××日走進(jìn)××小學(xué)，開始我有點(diǎn)擔(dān)心，對(duì)于完全沒有經(jīng)歷這樣的模式上課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能困難重重，但出乎我的意料，××小學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)非常出色，給了我意外的驚喜。學(xué)生們完全放開了，合作、匯報(bào)、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)，整個(gè)課堂收放自如，每個(gè)孩子在課堂上不僅僅收獲了知識(shí)，更收獲了勇氣和尊重，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)一致卻又敢于提出反駁意見，每個(gè)人都用心聆聽，用心思考，他們成功了，同時(shí)，又讓我重新的思考了教師這一神圣的稱謂，讓我對(duì)課堂教學(xué)和育人之道信心百倍。
之后我在十二小又上了一次課，盡管面對(duì)全校所有的老師和周邊兄弟學(xué)校來(lái)研討的老師們，我卻早已成熟于胸，并不是這節(jié)課有多么的成功，因?yàn)槁愤�在繼續(xù)著，仍需要踏實(shí)的走出每一步，成熟的是我的思想，是我站在臺(tái)上的那份堅(jiān)定信念。課改的路會(huì)繼續(xù)，教師的路也是未完待續(xù)。
在這個(gè)大家庭中我感受到了家一般的溫暖，每一位學(xué)員都虛席學(xué)習(xí)互助友愛，每一位名師都傾囊相授毫無(wú)保留。我們的主持人廖校長(zhǎng)更是親力親為，對(duì)待每一件事、每一個(gè)人都是熱情、坦誠(chéng)、認(rèn)真。廖校不僅擁有的是人格魅力、更是品格上對(duì)我的感染，讓每一位年輕教師，特別是我收獲良多。2年多的時(shí)間飛快，這片沃土也使我快速的成長(zhǎng)，“吃水不忘挖井人”每一位名師，每一位學(xué)員、我的好伙伴們，真心的對(duì)大家說(shuō)一聲“謝謝，我愛你們”
工作室成員工作總結(jié)12
自涪陵區(qū)小學(xué)語(yǔ)文葉洪林名師工作室正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當(dāng)中，我是年齡最大的；同時(shí)又深感榮幸，還有機(jī)會(huì)學(xué)到更多。
在葉帶領(lǐng)所的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)近兩年了，兩年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習(xí)
在這兩年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語(yǔ)文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實(shí)踐
1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)公開課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況。
2.做好一個(gè)成功的“引路人 ”
一堂新課開始，我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的習(xí)作指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問(wèn)題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
四、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
在葉特的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習(xí)
在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了有關(guān)理論知識(shí)，做到正確把握教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)常觀本優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。不斷閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實(shí)踐
.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成相關(guān)工作。勇于承擔(dān)對(duì)外公開課。.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。積極參加聽課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到還有很多的問(wèn)題是我以前沒有思考過(guò)、或是思考不深入還應(yīng)進(jìn)一步研究的；有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的；有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來(lái)可以涉足的。我深知自己離真正的名師工作室的培養(yǎng)目標(biāo)間的距離還相差很遠(yuǎn)，自己身上還存在很多的不足。所以我決心要在今后的工作和學(xué)習(xí)中，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”。要在每天的學(xué)習(xí)和工作中精益求精，不斷反思，擠時(shí)間閱讀專業(yè)書籍，努力提高自身的工作能力和實(shí)踐水平，才能不辜負(fù)導(dǎo)師和同事的對(duì)我的信任。
四、來(lái)期目標(biāo)：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
在繁忙和有序中一學(xué)期悄然而過(guò)，加入“葉洪林名師工作室”已經(jīng)有一年多了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。工作室導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)，認(rèn)真研讀《問(wèn)道語(yǔ)文》《從“教課文”到“教語(yǔ)文”》、《磨出好課》，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與小組內(nèi)三教《西門豹》的活動(dòng)，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的`業(yè)務(wù)能力。
三、課堂教學(xué)，追求本體
在這半年里，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著，特別是《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》。在葉所的引領(lǐng)下，我追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，認(rèn)真研讀教材，對(duì)語(yǔ)文的本體性教學(xué)有了更多的體會(huì)，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結(jié)合起來(lái)的路徑。
四、存在問(wèn)題
工作室生活讓我收獲很多，但自身各方面的素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。比如平時(shí)盡管已經(jīng)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得還不深，還不透。尤其是教科研能力，總結(jié)提升水平還很欠缺，有時(shí)還是難以擺脫人的惰性，自己的許多有價(jià)值的想法還沒有及時(shí)記錄下來(lái)，形成文字，發(fā)表成論文。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進(jìn)步。
短暫而又匆匆的一學(xué)期又過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼我的教學(xué)生涯已有十九個(gè)年頭，在這十幾年里，無(wú)數(shù)次的徘徊和迷茫。幸運(yùn)的是能成為名師工作室里的一名成員，工作室就像一束曙光為我指點(diǎn)了方向，鞭策著我不斷學(xué)習(xí)。
一、導(dǎo)師引領(lǐng)下學(xué)習(xí)
在導(dǎo)師葉所的指引下，我明白了什么是“語(yǔ)文本體性教學(xué)”。語(yǔ)文教學(xué)的安身立命之本便是立足語(yǔ)言表達(dá)形式的領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)和運(yùn)用。工作室贈(zèng)送的《問(wèn)道語(yǔ)文》、《從“教課文”到“教語(yǔ)文”》、《磨出好課》等書，從理念到案例到反思，為我提供了如何實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)向本體性教學(xué)的轉(zhuǎn)身的指導(dǎo)。本期導(dǎo)師還讓我們進(jìn)行課題研究，讓我們走向?qū)I(yè)發(fā)展之路。
二、團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)習(xí)
“三人行，必有我?guī)�。”工作室里的每一個(gè)學(xué)員都是我學(xué)習(xí)的楷模。本期進(jìn)行了《西門豹》同課異段磨課。各學(xué)段的小組成員根據(jù)年段目標(biāo)和文本特點(diǎn)，準(zhǔn)確找出相應(yīng)學(xué)段的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，令我羨慕又佩服。
三、自我反思中學(xué)習(xí)
看到工作室其他成員迅速成長(zhǎng)，我為自己的后知后覺感到非常慚愧，同時(shí)也在不停的反思：自己的課堂是否每堂課教有抓語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)，訓(xùn)練點(diǎn)是否準(zhǔn)確，落實(shí)是否到位等。每一次聽課學(xué)習(xí)和研讀優(yōu)秀案例時(shí)也在反思自己的課堂還有哪些不足。
時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覜]有留下任何游絲一樣的成績(jī)而停下，我只有不停地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
工作室成員工作總結(jié)13
本人自進(jìn)入羅校長(zhǎng)工作室以來(lái)，感覺自己一直是在快樂中成長(zhǎng)，不知不覺一學(xué)期就結(jié)束了，回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多，下面將從以下幾方面做以總結(jié)：
一、找準(zhǔn)方向，反思自我
有句話說(shuō)的好：找到努力的方向比努力更重要。自我與羅校長(zhǎng)工作室的幾位名師相處至今，羅校長(zhǎng)的和藹謙遜、幽默風(fēng)趣、厚重大氣令我深深欽佩，特別是他那出口成章，句句蘊(yùn)含哲理的話語(yǔ)總是給人很深的思考，他說(shuō)：“人活一輩子，虛度是一天，忙碌也是一天，與其虛度不如忙碌，忙碌能使人收獲多彩的人生！如果今天怕苦怕累，明天會(huì)更苦更累！”，他還說(shuō)：“作為教師，我們要做一個(gè)有思想的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)不斷創(chuàng)新的人”。諸如此類的話語(yǔ)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我，使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。
工作室的張老師，他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動(dòng)，他那獨(dú)特的教學(xué)技法令我深深欽佩，他那與人真誠(chéng)謙遜的品質(zhì)深深的感染著我。還有陳老師的內(nèi)蘊(yùn)和才學(xué)也給我將來(lái)的努力奮斗指明了方向。與他們相處的這段時(shí)間我終于明白了他們之所以能夠成為名師，那是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的奮斗方向，并且能夠堅(jiān)持不懈的為之努力，在努力的過(guò)程中能不斷的自我反思，在反思中不斷地進(jìn)步……。我很慶幸自己能夠加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我相信在他們的熏陶和感染下我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)的！
二、學(xué)會(huì)沉淀，改變自我
人生像一杯茶，經(jīng)過(guò)生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì)沉淀自己。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一段時(shí)間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為學(xué)校骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的'教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。這一學(xué)期我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習(xí)，平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)的與名師們交流、與名師們同課異構(gòu)，找自己與名師們的差距，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我開闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)自我
“學(xué)了不會(huì)用等于白學(xué)”我經(jīng)常對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)。所以我堅(jiān)持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。
1、教改科研
本學(xué)期，我把在工作室中獲得的教學(xué)理論用于我的課題和教學(xué)中，并積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們喜歡學(xué)語(yǔ)文，樂于學(xué)語(yǔ)文。
2、幫代工作
我雖是校級(jí)骨干教師，但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見和建議。在教學(xué)中，積極和組內(nèi)老師集體備課，談自己所獲得的一些教學(xué)理念，對(duì)課堂教學(xué)的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。我相信只要我不斷的將學(xué)到的教學(xué)理論、技法運(yùn)用實(shí)踐，自己也能走出一條屬于自己的育人之路，從而很好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，成為一名合格的工作室成員。
工作室成員工作總結(jié)14
20xx年11月我有幸成為xx名師工作室的成員之一，我感到非常榮幸。首先感謝李老師為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。一學(xué)期以來(lái)，工作室圍繞著教育和教學(xué)開展了一系列活動(dòng)，充分發(fā)揮了引領(lǐng)、示范、輻射作用。在教育理論的學(xué)習(xí)中，我們更新了教育觀念，孜孜不倦地學(xué)習(xí)著現(xiàn)代課堂教學(xué)理論；在培訓(xùn)中我們開拓了視野，邁開了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)步伐；在各種學(xué)習(xí)觀摩中，我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力豐富著自己的教學(xué)技巧；在各種競(jìng)賽展示活動(dòng)中，大家你追我趕，明確了前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo)。每一次活動(dòng)，我們就提高一次；每一次活動(dòng)，我們就成熟一分；每一次活動(dòng)，我們就接受了一次新的洗禮。工作室的每一次活動(dòng)都象一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，緊緊地吸引著我們。
光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的研修活動(dòng)要暫告一段落，這一學(xué)期里，我在工作室的研修活動(dòng)中收獲了很多自己終生受用的東西，同時(shí)，我也在不斷思考，不斷努力，做到了如下幾點(diǎn)：
一、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
1月5號(hào)我作為名師工作室成員，有幸參加了鳩江區(qū)教育局組織的《教研人員、教學(xué)管理人員培訓(xùn)班》，一個(gè)新成長(zhǎng)起來(lái)的教研員來(lái)說(shuō)，這是我最好的鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。一周的培訓(xùn)，雖然短暫，但聆聽了杭州教科研一線專家們的報(bào)告，以及參觀了教育發(fā)達(dá)地區(qū)的'優(yōu)質(zhì)學(xué)校。不斷吸收新的理論知識(shí)，提高自己理性思維能力。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐多次的研討中進(jìn)行質(zhì)疑與思辯。我學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我終身受益匪淺，不虛此行。
二、在鍛煉中提高
在名師工作室的學(xué)習(xí)也給我?guī)?lái)了機(jī)遇，給我提供了鍛煉自己的舞臺(tái)。在工作室開展同課異購(gòu)教研時(shí)，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，承擔(dān)了七年級(jí)上《unit7shopping》的講課任務(wù)。其實(shí)說(shuō)實(shí)話在剛開始要上公開課時(shí)，我心理還是覺得有一定的壓力。不知道當(dāng)我面對(duì)陌生的班級(jí)，陌生的教室，陌生的學(xué)生，陌生的黑板，還有十幾個(gè)很專業(yè)的教師聽課時(shí)，我會(huì)不會(huì)緊張。在備課過(guò)程中，我反復(fù)地磨課，向同事和領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)請(qǐng)教，力求自己能做到把握教材到位，上出自己特色來(lái)。在此過(guò)程中，有工作室老師的悉心指導(dǎo)和同仁們的真誠(chéng)評(píng)點(diǎn)成了我寶貴的精神財(cái)富，雖然本節(jié)課在授課過(guò)程中還存在著很多問(wèn)題，但也讓我看到了自己與名師的差距，激發(fā)了自己不斷前進(jìn)的斗志。
名師工作室的學(xué)習(xí)讓我沐浴著關(guān)愛成長(zhǎng)，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。如：有時(shí)會(huì)以學(xué)校工作忙碌為借口而懈怠，不能勤于反思，也懶于動(dòng)筆……在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進(jìn)步。
工作室成員工作總結(jié)15
時(shí)光飛逝，一年的工作即將結(jié)束！加入“鄭淑杰名師工作室”已經(jīng)有一年的時(shí)間了，回顧自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂�，F(xiàn)對(duì)自己的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平
能夠成為“鄭淑杰名師工作室”的一員是一件幸福的事，有壓力也更有動(dòng)力。成為名師工作室成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃，明確了自己發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，積極參加各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)。平時(shí)堅(jiān)持閱讀相關(guān)的教育理論書籍，認(rèn)真閱讀了《跨越斷層走出誤區(qū)》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，為自己的教學(xué)提供理論指導(dǎo)。
二、做好常規(guī)教學(xué)積極參加教研活動(dòng)
在日常的教學(xué)中，結(jié)合工作室關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)的研究方向，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。在課后，及時(shí)進(jìn)行反思。
在教學(xué)開放周中講了一節(jié)《直線射線線段》的數(shù)學(xué)課，在學(xué)校組織的組內(nèi)教研中講了一節(jié)《神奇的'莫比烏斯帶》。在課堂上運(yùn)用情境導(dǎo)入，小組合作學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)一次次公開課我更加認(rèn)識(shí)到上一節(jié)好課的不易，離不開自己的努力更離不開名師的指導(dǎo)。我會(huì)更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的數(shù)學(xué)課堂更加高效。
三、對(duì)工作的反思
回顧本年名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭(zhēng)取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證明自己的能力。
在今后的工作中，我將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
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