綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)1
學(xué)校以創(chuàng)建省級“綠色學(xué)�！睘檩d體，以省級科研課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教育綜合活動課程”開發(fā)研究》（課題編號sc546）為抓手,強化學(xué)校環(huán)境建設(shè)、環(huán)境保護和開展對師生的環(huán)境教育，注意環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到：只有切實搞好校園建設(shè)，全面綠化、美化校園環(huán)境，給師生創(chuàng)造一個優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，再通過各方面的努力，才能造就出具有高尚情操和良好品德的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。于是，學(xué)校開始成立了以校長為組長，由班子成員參加的校園建設(shè)和綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組，把創(chuàng)建“綠色學(xué)�！奔{入學(xué)校工作計劃中，加大投入，全面規(guī)劃校園綠化，種樹、種花、種草，專門開辟綠化園地，全面綠化、美化校園環(huán)境。優(yōu)美的育人環(huán)境極大地促進了學(xué)校的文明建設(shè)，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件及環(huán)境保護、環(huán)境教育的文章，進一步認識到開展對師生的環(huán)境教育的重要性，我們不僅要在硬件上綠化、美化好校園，更重要的是還要進一步加強對師生的環(huán)境保護知識的教育，不斷增強師生的環(huán)境保護意識，自覺地去愛護和保護環(huán)境。因此，一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)校學(xué)年工作結(jié)合起來。通過系列的環(huán)境教育活動，使學(xué)生在活動中真正體會和認識環(huán)境保護的意義。另一方面，學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來。把環(huán)境教育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中，滲透到第二課堂的選修課中。使環(huán)境教育經(jīng)�；�、課程化、系列化，保證了環(huán)境教育持續(xù)、正常地開展，不斷把學(xué)校環(huán)境工作推向一個新的階段。
（一）健全組織，落實制度，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境
1、完善創(chuàng)建綠色學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)。
為了更好地對校園進行整體規(guī)劃，學(xué)校確定了環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育的近期奮斗目標和長遠規(guī)劃，使校園基礎(chǔ)建設(shè)與綠化建設(shè)初具規(guī)模，使環(huán)境工作真正納入到學(xué)校的各項工作，把環(huán)境教育引向深入。緊緊抓住創(chuàng)建綠色學(xué)校的大好契機，組織成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長總負責(zé)，教導(dǎo)主任具體分管，各部門齊抓共管的管理機制。為進一步增加教育的活力，發(fā)揮各層活動組的功能，激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護活動的積極性。今后，要加大工作力度，構(gòu)建“校--班--組”為活動網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的環(huán)保教育，并形成了學(xué)校創(chuàng)綠小組全面負責(zé)，學(xué)校各部門齊抓共管、全校師生人人參與的環(huán)境教育新格局。層層制訂創(chuàng)綠、環(huán)教計劃，開展相應(yīng)的活動，使學(xué)校創(chuàng)綠和環(huán)保教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)�；椭贫然能壍�。
2、保證創(chuàng)建活動運行機制的暢通。
學(xué)校根據(jù)上級要求，聯(lián)系本校實際，把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂學(xué)校創(chuàng)綠、環(huán)教計劃，確定每年的教育目標和活動內(nèi)容、方法、措施等。班主任根據(jù)學(xué)校計劃，制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計劃和職責(zé)。在此基礎(chǔ)上，各班開展相應(yīng)活動，較好地完成和達到學(xué)校環(huán)境教育工作的目標和要求。
3、構(gòu)建保障體系健全和完善各種環(huán)境教育制度。
學(xué)校開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來，建立和完善了以此相一致的會議制度、學(xué)習(xí)制度和開展環(huán)境教育的獎勵制度。一方面學(xué)校訂閱開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)、宣傳資料。另一方面對在開展環(huán)境教育和爭創(chuàng)綠色學(xué)校工作中成績顯著的班級、學(xué)生給予表彰。
（二）營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，提升校園綠色
保護人類賴以生存的環(huán)境，愛護我們學(xué)習(xí)生活的校園，是我們每個師生義不容辭的責(zé)任。而校園環(huán)境是鼓勵和提高學(xué)生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此，學(xué)校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。
1、綠化建設(shè)方面：學(xué)校一是保護好現(xiàn)有的一花一草，二是加大投入提高綠化檔次，三是進行綠地認養(yǎng)活動，制作樹木標牌，同時，聘請專人負責(zé)校園的綠化工作。讓同學(xué)在綠草如茵、環(huán)境優(yōu)美的校園中健康成長。
2、美化建設(shè)方面 ：為盡快達到省綠化學(xué)校標準，向
省“綠色學(xué)�！睕_刺，并鞏固創(chuàng)建成果。自20xx年起，學(xué)校以新的標準、新的起點為抓手，聘請行家，對學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)工程進行總體的規(guī)劃和設(shè)計。進行校門和校內(nèi)道路改建工程建設(shè)；建設(shè)了由樹木、花卉、草坪、校園小花園等校園新格局；澆筑水泥籃球場和其他學(xué)生活動區(qū)；改建學(xué)校食堂，提高師生的用餐、生活質(zhì)量。
3、教育設(shè)施建設(shè)：
為了進一步營造創(chuàng)建綠色學(xué)校，強化環(huán)境教育的氛圍，學(xué)校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。進一步多方位地開辟創(chuàng)綠、環(huán)教宣傳專用櫥窗。校園內(nèi)的垃圾實施每天一清，除安排班級值日外，學(xué)校設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督崗。良好整潔的環(huán)境，進一步增強了全校師生熱愛生活、維護校園環(huán)境的意識和自覺行為。學(xué)校的校園網(wǎng)建立創(chuàng)建綠色學(xué)校專欄，并通過校園網(wǎng)直接互聯(lián)網(wǎng)，及時學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)建綠色學(xué)校的和開展各種環(huán)境保護的信息措施。
（三）注重學(xué)科教育，豐富環(huán)保知識，培養(yǎng)師生環(huán)保意識
課堂教學(xué)是對學(xué)生進行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的'，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進。因此我們堅持以立足課堂，增強綠化意識為指導(dǎo)思想，在不增加課時，不增加學(xué)生負擔，不影響正常教學(xué)的情況下，針對小學(xué)生的思想特點，積極實施環(huán)保教學(xué)。
1、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透
注重在學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合各學(xué)科的特點，不斷滲透環(huán)境教育的內(nèi)容和知識，豐富學(xué)生環(huán)保知識，提高學(xué)生對環(huán)保認識。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出環(huán)境教育目標，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級環(huán)境教育目標和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)要求。
例如：在品德課中結(jié)合當前形勢滲透環(huán)境生態(tài)保護的內(nèi)容；結(jié)合班隊活動滲透安全用火、節(jié)約用水、安全用電的教育。結(jié)合科學(xué)學(xué)科滲透生態(tài)平衡、保護動植物的內(nèi)容。教師首先自覺地提高環(huán)境保護意識，把大量的各種環(huán)保信息融入于教學(xué)之中，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生又是一個良好的環(huán)保教育。通過師生的共同的努力，大大積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。
2、設(shè)置環(huán)境教育的第二課堂。
20xx年起，在高、中各年段分別安排了環(huán)境教育指導(dǎo)教師，開設(shè)了不同內(nèi)容的環(huán)境教育研究課，這一活動與對學(xué)生進行環(huán)境保護知識教育，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，保護環(huán)境的熱情，收到良好的教育效果。
3、通過課題研究，提升活動的系統(tǒng)性和實效性。
20xx年11月，學(xué)校審報了縣市重點課題、省立項課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教育綜合活動課程”開發(fā)研究》，課題中很重要的一塊內(nèi)容就是環(huán)保教育。在課題研究的過程中，學(xué)校開展了豐富的綜合實踐活動，如各項調(diào)查、“零打掃活動”、“愛我家園”的征文活動、綠地認養(yǎng)、“我與小樹交朋友”掛牌活動等。通過課題研究，我校的環(huán)保教育呈現(xiàn)出前所未有的熱潮。
（四）注重行為實踐，開展綠色活動，增強教育實效
活動是提高環(huán)境教育實效性，增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。幾年來，在學(xué)校的統(tǒng)一計劃下，開展了經(jīng)常性的綠色實踐活動。主要有：
1、課外實踐活動
組織學(xué)生走出校門，到附近的工廠、農(nóng)村觀察社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，認識人與環(huán)境的關(guān)系。通過觀察、調(diào)查，學(xué)生們都普遍感覺到我們的生活中確實存在著很多環(huán)境問題，比如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題。
2、進行以環(huán)保為主題的學(xué)生辯論賽及其他各項競賽
結(jié)合學(xué)校暑期學(xué)生社會實踐活動安排需要，學(xué)校要求全體學(xué)生利用假期對家鄉(xiāng)環(huán)境進行調(diào)查、研究，并以書面小論文的形式組織參評。
學(xué)校少先隊還組織了綠色與生命黑板報比賽。全校各班結(jié)合讀書活動，通過讀書選材，自己規(guī)劃，設(shè)計版面，編輯文字圖案。通過班級評比，學(xué)校總評。高段語文組在學(xué)生中進行“愛我家園”的征文活動。這些活動使學(xué)生在實踐中豐富了環(huán)保知識，增強了環(huán)保意識和對生命的熱情。尤其值得一提的是學(xué)校組織的“零打掃”活動，通過通過“零打掃”活動開展，學(xué)生們的衛(wèi)生意識、環(huán)保意識增強了。亂丟垃圾的現(xiàn)象少了，監(jiān)督批評蔚然成風(fēng)，良好的衛(wèi)生保持習(xí)慣逐步形成�！傲愦驋摺币浴安粧摺贝佟安粊G”，也大大縮短了學(xué)生的打掃時間，減少了打掃頻率、令教師頭疼的衛(wèi)生保持難、打掃費時間問題在“無為”中找到了一條便捷的解決途徑。
3、基地實踐活動
為了讓學(xué)生有活動的空間，有進行環(huán)境教育的場地。學(xué)校以靈山江堤壩為教育基地，開展系列環(huán)境保護宣傳和實踐活動。
通過幾年來爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，全校教職工已形成一致共識：開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進步，創(chuàng)建綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個更高層次的努力目標。創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學(xué)生在環(huán)�；顒又校瑢W(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。
日新月異的變化正在我們周圍發(fā)生，學(xué)校的各項工作正有條不紊地進行著。通過全校師生的共同努力，我們在爭創(chuàng)綠化學(xué)校，提高環(huán)境保護意識和環(huán)境教育理念上，一定會走得更遠，更好。
龍游鎮(zhèn)寺后小學(xué)
二00六年一月八日
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)2
環(huán)境保護是影響當今社會發(fā)展的主要問題，樹立全民的環(huán)境保護意識，加強環(huán)境保護教育是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要（19xx-20xx年）》文件精神，我校深入開展以創(chuàng)建“環(huán)境宣傳教育”為主題的環(huán)境保護教育，在連續(xù)三屆被評為“省綠色學(xué)�！焙汀笆芯G色學(xué)�！� 之后，繼續(xù)深入開展環(huán)境保護教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題”的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展，取得了可喜的成效。
一、健全機構(gòu)，規(guī)范管理，明確環(huán)境保護教育的地位。
1、健全組織機構(gòu)，加強管理。保護環(huán)境問題已成為全世界共同關(guān)心的問題，同樣在教育界也引起了廣泛的關(guān)注，我校重視環(huán)境保護教育工作，把它列入學(xué)校工作的重要議事日程，成立了以校長為組長，副校長為副組長，學(xué)校各職能單位為成員的環(huán)境保護教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組每年討論制定環(huán)境保護教育工作計劃、安排年度環(huán)境保護教育工作，做到“五有”（有計劃、有組織、有師資、有教材、有活動記錄）。開設(shè)生態(tài)環(huán)境教育研究課，成立環(huán)境保護興趣小組，把環(huán)境保護教育融入綜合實踐活動中。學(xué)校在經(jīng)費十分困難的情況下，每年撥出專項經(jīng)費，添置實驗儀器，建設(shè)實踐基地，進行校園植樹、綠化和環(huán)境設(shè)施建設(shè)，為開展環(huán)境保護教育奠定堅實的基礎(chǔ)，提供有力的保證。
2、重視宣傳教育，樹立環(huán)保意識。學(xué)校把環(huán)境保護教育與各項工作有機地結(jié)合起來，以“我是綠色學(xué)校小主人”活動為載體，充分利用早會課、班隊會課，以及宣傳欄、班級板報、年段小報、紅領(lǐng)巾廣播站、校報等為陣地宣傳環(huán)境知識；通過開展以“保護環(huán)境”為主題的征文、演講、書畫比賽，滲透環(huán)境保護教育；通過開展班級“五無”、行為規(guī)范“月月評”活動，對學(xué)生進行保持環(huán)境衛(wèi)生、愛護花草樹木、保護有益動物、節(jié)約用水、保護水資源等方面的教育；開展“管住自己的手，不亂扔垃圾”、“熱愛我們共有的家園”、“呼喚明天的綠色”、“綠色小衛(wèi)士在行動”、“為母親河獻一份愛心”等主題班隊活動，宣傳環(huán)境保護知識，對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，提高環(huán)境保護意識，培養(yǎng)學(xué)生良好保護環(huán)境習(xí)慣，增強學(xué)生參與保護環(huán)境的責(zé)任感與使命感。
二、優(yōu)化師資，注重教研，不斷提高環(huán)境保護教育水平。
1、學(xué)校重視環(huán)境保護教育，把生態(tài)環(huán)境教育引入課堂。為了使環(huán)境保護教育真正達到成效，學(xué)校做到“六有”，既：有教材——學(xué)生人手一冊《環(huán)境保護》；有試驗點——以五年段作為生態(tài)環(huán)境教學(xué)試點年段；有時間保證——試驗點每兩個星期安排一節(jié)生態(tài)環(huán)境教育課，其余年段班級根據(jù)教材內(nèi)容利用班隊課進行教學(xué)；有組織活動——各學(xué)科教師能自覺將環(huán)境保護教育有機地滲透于各學(xué)科的教學(xué)中，把環(huán)境保護知識與寫作、小發(fā)明、小制作活動有機地結(jié)合起來，開展各種比賽活動，如：“我和小樹一起長大”、“為了地球上的生命”、“‘環(huán)保杯’《愛我中華》征文比賽及科幻畫比賽”等；有教研——學(xué)校每學(xué)期均舉行教學(xué)公開課、觀摩課，探討生態(tài)環(huán)保教育教學(xué)方法，不斷總結(jié)、提高教學(xué)水平；有總結(jié)提高——學(xué)校鼓勵教師積極撰寫論文和教學(xué)心得，總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)期末寫好總結(jié)。
2、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。把環(huán)境保護教育引入課堂，要使教育達到成效，師資水平是關(guān)鍵。1994年，我校開始進行環(huán)境保護教育，當時任課教師與環(huán)保局的同志一道查閱資料，編寫教材；同時為解決師資問題，我校采用“走出去”與“請進來”相結(jié)合的培訓(xùn)方式培訓(xùn)教師。學(xué)校派出分管副校長、教導(dǎo)主任以及任課老師參加省、市乃至全國的不同層次環(huán)境保護教育培訓(xùn)；為了豐富教師的專業(yè)知識，提高他們的教學(xué)水平，我們還邀請市、區(qū)環(huán)保局的專家到學(xué)校講課、培訓(xùn)。目前，學(xué)校已有十位教師參加全國、省、市、區(qū)各級教師培訓(xùn)，已基本能勝任環(huán)境保護教育教學(xué)工作。
此外，為提高環(huán)境保護教育效果，學(xué)校長期訂閱《環(huán)境與發(fā)展報》《三明環(huán)境報》《環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等報刊雜志和環(huán)境保護教育的參考資料。除此之外，任課教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)環(huán)境保護教育信息并及時收集整理，對重要的資料按標準檔案管理要求進行歸檔，以便于日后工作時查閱與應(yīng)用。
三、以課改為契機,開展研究性學(xué)習(xí)，推進學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育。
1、認真貫徹課程改革精神。認真實施學(xué)�！罢n改”實施方案，制定與生態(tài)環(huán)境教育活動相適應(yīng)的“課改”專題——《關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境問題》，把“課改”研討活動落實在日常教學(xué)工作中。學(xué)校開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”，每周安排一節(jié)課開展活動。三至六年段學(xué)生全員參與，以小組合作研究的方式，以學(xué)生的自主探究為主要形式，以問題為中心進行探究，一般由3—6人自由組成課題組，自己選定研究的課題。為了便于學(xué)生的研究，我們原則上要求學(xué)生圍繞與學(xué)習(xí)、生活有密切聯(lián)系的活生生的問題來研究。從選題中，我們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生選的題都與生態(tài)環(huán)境保護有關(guān)，如：《沙溪河水質(zhì)污染調(diào)查》《校園周邊環(huán)境的調(diào)查》《環(huán)境污染的危害以及怎樣保護環(huán)境》等。選定研究的子課題后，課題組成員共同討論和確定具體的研究方案進行分工，各有獨立的任務(wù)，做到既有分工，又有合作，各展所長，協(xié)作互補。學(xué)生通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或個人之間充分交流，學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果，在交流、研討中，學(xué)生學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和辯證地思考，也敢于和善于申辯。最后學(xué)生將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料。學(xué)生通過實踐、體驗，形成一定的環(huán)境意識，掌握了一定的方法。
2、開展研究性學(xué)習(xí)，促進課程資源的開發(fā)和利用。在研究性學(xué)習(xí)活動中，為了收集到相關(guān)資料，學(xué)校實驗室、圖書館、市新華書店、市圖書館等成了學(xué)生最常去的地方，家里的電腦也成了學(xué)生最為常用的搜集資料的工具。校園周邊環(huán)境、沙溪河、江濱公園、社區(qū)衛(wèi)生狀況、以及每位學(xué)生家居室內(nèi)裝潢情況等都成為學(xué)生關(guān)心的問題，這樣校內(nèi)外的課程資源得到了開發(fā)。教師成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。
3、增強課程的整合能力。為適應(yīng)新課程的需要，教師通過學(xué)習(xí)、交流，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，挖掘了自己的潛力，具備一定的課程整合能力。比如，搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、將信息技術(shù)與教學(xué)有機結(jié)合的能力、廣泛利用課程資源的能力。如我校教師在上數(shù)學(xué)課——《生活中的數(shù)據(jù)》時，讓學(xué)生設(shè)計一個調(diào)查表，記錄自己家庭一周內(nèi)每天丟棄的塑料袋數(shù)量；統(tǒng)計本小組一周內(nèi)每個家庭每天丟棄的塑料袋的總數(shù)量；根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，估計全校同學(xué)的家庭一周內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量，一年內(nèi)丟棄的塑料袋數(shù)量，讓學(xué)生計算，如果將全班同學(xué)的家庭在一周內(nèi)丟棄的塑料袋全部鋪開，大約占多大面積？可以鋪滿一間教室嗎？這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生生活，注重學(xué)生的親身體驗，學(xué)生不僅學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，而且掌握了學(xué)習(xí)方法，同時也增強了保護生態(tài)環(huán)境的意識。再如在教學(xué)語文課——《只有一個地球》一文時，老師除了進行語文知識的教學(xué)外，也能適時進行生態(tài)環(huán)境教育，達到既學(xué)到知識又受到生態(tài)環(huán)境教育的目的，一舉兩得。
經(jīng)過開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生的協(xié)作能力，動手能力、創(chuàng)新能力、信息處理等能力得到了培養(yǎng)與提高，同時推動了我校生態(tài)環(huán)境教育的發(fā)展，學(xué)生的許多研究成果與環(huán)境保護有關(guān)系。20xx年在全國海爾杯科技創(chuàng)新大賽中，我校學(xué)生賴俊堯制作的“新式太陽帽”和甘哲隆同學(xué)撰寫的研究性小論文《三明市（列東）塑料食品使用情況調(diào)查報告》獲“希望獎”；20xx年5月在全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，姚宇霆同學(xué)制作的“帶灑水的掃帚”入圍省賽，經(jīng)過省級專家的現(xiàn)場答辯，榮獲省級二等獎；20xx年5月在福建省中小學(xué)生環(huán)境保護科學(xué)探究項目成果展示會中，陳鵬同學(xué)參展項目“關(guān)于洗車店廢水排放對沙溪河水質(zhì)污染的研究” 榮獲優(yōu)秀項目獎。
四、豐富課外活動，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境保護意識。
1、加強活動的組織與指導(dǎo)。學(xué)校成立“綠色小衛(wèi)士”環(huán)保小組，設(shè)有輔導(dǎo)教師，該小組定期到江濱清理白色垃圾，進行 “護綠”活動，每學(xué)期有活動的計劃、總結(jié)和記錄。平時能結(jié)合環(huán)境日、地球日、水日、愛鳥周等紀念日開展演講、征文、書畫展等主題宣傳教育活動，如：結(jié)合水日開展“保護生命之水”演講比賽，舉辦“行動起來，節(jié)約每一滴水”主題隊會，通過校園紅領(lǐng)巾廣播站、“荷尖尖”電視臺向?qū)W生播放“水——生命之源”的文章和節(jié)目；植樹節(jié)開展“愛綠護綠”主題隊會；愛鳥周開展“愛護人類的朋友——鳥兒”主題大隊會；環(huán)境日舉辦環(huán)保綜合知識講座。20xx年6月28日，省綠色校園主題實踐活動在我校舉行，這次活動的主題是“捐閑置物品，過綠色生活，建環(huán)境友好型社會”，省環(huán)保局副局長陳寧、省宣教中心主任曾憲華、三明市環(huán)保局局長吳鏡祿、三明市教育局副局長邱偉等領(lǐng)導(dǎo)參加此次活動，活動中展示了學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的'工作成果，學(xué)生還進行了一場以廢舊物品制成服裝的時裝表演，開展了“捐閑置物品”和“閑置物品交易”活動。通過形式多樣的活動，使學(xué)生了解保護生態(tài)環(huán)境常識，掌握一些環(huán)境保護技能。
2、參加社會實踐，提高生態(tài)環(huán)境能力。
（1）讓學(xué)生動手,做力所能及的事。學(xué)校常組織學(xué)生進行衛(wèi)生大掃除，清理校園花圃里的雜草，人人動手清理墻上的污漬，清理校園周邊亂張貼的小廣告。讓學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起。
�。�2）堅持開展環(huán)保科技夏令營活動。幾年來，我校始終堅持在暑期開展科技環(huán)保夏令營活動，舉辦培訓(xùn)班，聘請市、區(qū)科協(xié)和環(huán)保局的專家作講座，指導(dǎo)學(xué)生開展生態(tài)環(huán)境調(diào)查、寫小論文、進行生態(tài)環(huán)境保護活動。帶領(lǐng)學(xué)生考察本地的環(huán)境，如考察格氏栲自然保護區(qū)、瑞云洞風(fēng)景區(qū)，參觀三明水廠、污水處理廠、市氣象臺等，組織學(xué)生觀看有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護科技知識的影片。每次活動都要求學(xué)生寫參觀日記，觀后感、及時收集整理有價值的照片及資料。
�。�3）以少先隊活動為載體，開展生態(tài)環(huán)境保護活動。如成立“雛鷹假日小分隊”，上街參加生態(tài)環(huán)境保護宣傳，擦洗護欄，清洗亂張貼；開展“保護生態(tài)環(huán)境從我做起”活動，讓每一位同學(xué)動手回收廢舊電池、拾易拉罐、可樂瓶；開展“保護生態(tài)環(huán)境”演講比賽，喚起孩子們的生態(tài)環(huán)境保護意識，教育學(xué)生人人參與生態(tài)環(huán)境保護行動；開展“手拉手，撿回一個希望”為題的保護母親河的捐款活動；開展“還三明一片藍天，一江綠水”的系列活動；開展“保護生態(tài)環(huán)境，熱愛家園”主題隊會，讓學(xué)生通過自排自演節(jié)目，深刻領(lǐng)會生態(tài)環(huán)境保護的意義，宣傳生態(tài)環(huán)境保護的常識。同時組織學(xué)生參加全國、省、市、區(qū)組織的環(huán)境知識大賽。通過一系列的主題活動，喚起孩子的生態(tài)環(huán)境保護憂患意識，培養(yǎng)孩子們自覺保護生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣，做到從小事做起，從身邊做起。
五、改善校園生態(tài)環(huán)境，重視校園文化的重建。
我校雖然校園占地面積小，但我們十分重視校園的綠化美化工作。幾年來，我們不斷投入資金，對校園的綠化進行合理布局，科學(xué)安排花草的種植，定期對墻面進行粉刷。校園衛(wèi)生狀況良好，廁所定期消毒，干凈無臭味。校內(nèi)無污染源，水溝暢通，垃圾當日清理。98年，學(xué)校投入1萬多元在教學(xué)樓頂上開辟無土栽培實踐基地，增加綠化面積，并為學(xué)生提供一個生態(tài)環(huán)境教育的場所。20xx年暑期，學(xué)校新建了一座教學(xué)綜合樓，新樓采用國家新的標準，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了提升學(xué)校的品味，我校重視學(xué)校校園文化建設(shè)，我們要讓每一面墻會說話，讓每面墻都能發(fā)揮其育人功能。2005年4月又投入近4萬元，完善校園的德育環(huán)境，使學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。
幾年來，在各級環(huán)保部門的關(guān)心幫助下，在全體師生的共同努力下，我校生態(tài)環(huán)境教育取得可喜成績：學(xué)校先后獲“三明市‘十佳’文明學(xué)�！�、“三明市青少年科技教育示范學(xué)校”、“福建省文明學(xué)�！薄ⅰ案＝ㄊ 鍩o學(xué)�！�、“福建省青少年科技教育示范點”、“福建省示范小學(xué)”、“全國‘雙有’學(xué)�！薄Ⅻh支部獲“福建省先進基層黨組織”等光榮稱號。連續(xù)11年被評為梅列區(qū)環(huán)保先進單位，學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育活動分別獲全國第三、五屆及省第四、五、六屆青少年科技“生百”、“生物和環(huán)境科學(xué)實踐”活動優(yōu)秀獎；……據(jù)統(tǒng)計，近幾年來我校在生態(tài)環(huán)境教育方面受各級各類的表彰、獲獎達100多人次。
生態(tài)環(huán)境教育是一個自我完善的過程，需要學(xué)校不斷地自我更新，以取得更大的環(huán)境績效，使學(xué)校朝著可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展，同時使學(xué)生、教師的環(huán)境倫理觀和價值觀得到培養(yǎng)，立志為學(xué)校、社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)3
學(xué)校結(jié)合春游秋游活動，把學(xué)生的足跡和視點引向現(xiàn)代科技，引向大學(xué)校園；近一年來，先后組織了學(xué)生參觀華師大的物理中心實驗室、上海中醫(yī)藥大學(xué)的中醫(yī)博物館、上�？萍拣^和凌空現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)；豐富而又多彩的互動形勢和活動內(nèi)容是同學(xué)們新奇，令學(xué)生們?nèi)朊�，幫學(xué)生們叩開了一扇扇通向科學(xué)的大門。學(xué)校還通過開展經(jīng)常性的科技教育活動，如校園科技節(jié)等主題活動來為環(huán)�？茖W(xué)教育造勢，為學(xué)生的環(huán)�？萍汲晒峁┱故镜钠脚_。
學(xué)校重視對環(huán)保教育的經(jīng)費投入，僅20xx年，學(xué)校的總投入就達到近30萬元。目前與社發(fā)局教育處和新區(qū)青少年活動中心協(xié)商，意欲在張江建設(shè)一個以環(huán)保為主題、與科技教育特色項目相對應(yīng)的工作室或?qū)嶒炇摇?/p>
與此同時，校園環(huán)境亦積極營造環(huán)保科普宣傳教育的良好氛圍；依托社區(qū)、依靠社會支持學(xué)校開展環(huán)保教育；并建立起一支由學(xué)校教師和科技輔導(dǎo)員為主組成的熱心于青少年環(huán)保教育的社區(qū)輔導(dǎo)員隊伍；學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)科普宣傳活動；而黨員教師帶頭深入社區(qū)，開展以宣傳科學(xué)為主題的系列宣教活動。
學(xué)校利用文廣中心和學(xué)校的裝備，為周邊學(xué)校的'學(xué)生和居民廣泛開展科技夏令營、專題咨詢活動和志愿者服務(wù)。學(xué)校的環(huán)�？破战逃Y源及活動陣地向周邊學(xué)校、社區(qū)開放，實現(xiàn)資源共享。
對照區(qū)內(nèi)外的環(huán)保先進學(xué)校，我們深感綠色教育工作任重道遠。但我們有信心，有決心，也有條件，在新區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在華師大和二附中的榜樣感召下，在全體老師同學(xué)的齊心努力下，學(xué)校的綠色環(huán)保特色一定能堅持下去，并不斷發(fā)揚光大。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)4
我校創(chuàng)建于20世紀70年代，地處大理市城區(qū)中心地段，占地6527平方米，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米，現(xiàn)有教學(xué)班36個，在校學(xué)生2607人，教職工81人。多年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校始終把綠化、美化、凈化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標，健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，營造綠色氛圍，增強綠色意識，落實綠色行動，取得了比較好的成績，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學(xué)校。經(jīng)過長年的不懈努力，現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰，花草彌香，環(huán)境優(yōu)雅，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學(xué)習(xí)場所。
在綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動中，我們的理念和做法是：
一、理清思路，健全機構(gòu)
我校始終認為，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說，環(huán)保問題是當代中國普遍關(guān)注的熱點問題，關(guān)系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學(xué)生進行環(huán)境保護教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動，這是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)，是實施素質(zhì)教育的重要載體，是關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的重大問題，也是學(xué)校和每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。從微觀角度來看，一所學(xué)校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門，而創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒訛槲倚Ｌ峁┝肆己玫钠鯔C。通過反復(fù)的學(xué)習(xí)、探索和研究，全校教師對綠色學(xué)校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進一步的認識，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力，代表著健康與恒久。“綠色”不等同綠化，創(chuàng)建綠色學(xué)校也不應(yīng)只是創(chuàng)造表象的綠，而應(yīng)是形成心靈的綠，行為的綠。要通過綠色學(xué)校的創(chuàng)建，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學(xué)校與育人相結(jié)合，與教育教學(xué)相統(tǒng)一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學(xué)理念，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學(xué)校工作的方方面面，將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不斷增強學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展力。
基于以上的認識，我校對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作非常重視，成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了創(chuàng)建辦公室，校長掛帥，副校長主抓；政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、班主任分工負責(zé)，具體實施。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設(shè)立護綠監(jiān)督員、護綠宣傳員，形成縱橫交錯，行之有效的創(chuàng)建綠色學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)。同時訂規(guī)劃、做方案、公布實施細則，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護綠責(zé)任區(qū),實行目標管理，簽訂目標責(zé)任書。抓學(xué)習(xí)、促提高；抓制度、促工作；抓管理、促教學(xué)；抓教師、育學(xué)生。形成層層抓落實、人人有責(zé)任、事事有標尺、獎懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。
二、加強培訓(xùn)，提高素質(zhì)
開展環(huán)境教育，教師是主力軍。只有擁有一支深刻領(lǐng)悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視，運用多種形式進行培訓(xùn)。采取請進來，走出去的辦法培訓(xùn)教師。校領(lǐng)導(dǎo)到先進地區(qū)考察，學(xué)習(xí)先進的環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗，創(chuàng)七小環(huán)境建設(shè)特色；選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓(xùn)；邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座，請學(xué)校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進行培訓(xùn)；還通過優(yōu)質(zhì)課評比，優(yōu)秀班會評選，組織教師座談、討論、點評、交流等多種形式，使教師在聽中學(xué)習(xí)，講中鍛煉，評中提高，培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊伍，在學(xué)校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學(xué)校結(jié)合在校學(xué)生學(xué)情，組織教師編寫綠色教育校本教材，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。
三、加強滲透，開展活動
現(xiàn)代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個教育的始終，輻射到各個學(xué)科的教學(xué)中去。因此，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學(xué)計劃當中。為了保證在課堂教學(xué)中的環(huán)境滲透不走過場，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結(jié)合自己學(xué)科特點，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準所教課程的結(jié)合點和滲透點。如語文課中祖國風(fēng)光、優(yōu)美的自然景物的描寫；思想品德課中的人文、環(huán)保內(nèi)容；科學(xué)課中得天獨厚的環(huán)境教育資源；音、美、體、勞課程中關(guān)于自然美、環(huán)境美等內(nèi)容。教師在教學(xué)的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處。
我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎(chǔ)上，還根據(jù)季節(jié)的不同，積極開展不同的環(huán)境教育活動。春季，組織學(xué)生進行植樹活動。幾年來，共植樹一萬多株，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時組織師生積極參加青年志愿者活動，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區(qū)內(nèi)的垃圾，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻；夏季，組織學(xué)生開展“一彎腰活動”，劃分班級“護綠區(qū)”、班級綠化角，給花草澆水，拔除雜草，制作愛護花草樹木標語牌，并組織給樹掛牌活動，強化環(huán)保意識；秋季，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測，對后湖水質(zhì)進行監(jiān)測，使學(xué)生關(guān)心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀念活動，進行環(huán)保宣傳，培養(yǎng)學(xué)生的“綠色素質(zhì)”；冬季，加強對學(xué)生進行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動員學(xué)生共同行動起來愛護學(xué)校公物，愛護暖氣管道，及時關(guān)閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報；評選環(huán)保小衛(wèi)士，給予獎勵。
四、精心描繪 綻放異彩
學(xué)校十分注重校園建設(shè)，在上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的幫助下，整體規(guī)劃、分布實施，積極營造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境。
從05年至今，學(xué)校先后投入90多萬元用于校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，鋪植草坪，新修、改建花壇7個，增加盆景17個，新植綠籬近400平方米，新栽桂花、小葉榕20多株，新栽花卉若干�，F(xiàn)在，我校園內(nèi)有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵，各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵，校園墻外有高大喬木10多棵，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結(jié)合創(chuàng)綠建設(shè)，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門、領(lǐng)操臺，新鋪了兩塊塑膠籃球場，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻，校園環(huán)境更加美化。
如今七小的校園既是花園，又是植物園、科普園，更是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園。這里植物品種多，花草、樹木全,布局合理，配置得當，疏密有致，喬、灌、花、草高低錯落，建筑造型獨具匠心。校園操場四周的綠化帶，教學(xué)樓東側(cè)的中心綠化區(qū)，北側(cè)的綠化塊，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律，無限風(fēng)光滿校園。頗具藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)樓，曲徑通幽的葛藤長廊，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的'畫卷，給人以美的享受，為師生提供了一個優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所，為溪湖教育增添一道亮麗的風(fēng)景線。
五、知行合一，升華觀念
通過探索和實踐，我們逐步認識到，綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育，而是以尊重人、關(guān)注人為核心的人本教育，綠色教育。它是充滿生機與活力的教育，是民主與公平的教育，是倡導(dǎo)“科學(xué)”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育，我們必須在辦學(xué)目標、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此，我校在教育教學(xué)工作中，不斷把創(chuàng)建綠色學(xué)校的內(nèi)涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學(xué)、綠色校園”四個方面來構(gòu)建“綠色學(xué)校”體系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學(xué)校文化，真正營造綠色教育生態(tài)，提供真正的優(yōu)質(zhì)教育，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實踐中，我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學(xué)習(xí)，更投向作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生本身。不以分數(shù)論英雄，注重學(xué)生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上，更加注重學(xué)生素質(zhì)的提高，放大他們身上的閃光點，樂觀地看待他們的每一次變化，對他們每一個文明之舉，給予贊賞和鼓勵。與此同時，我們也很關(guān)心教師的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)懷教師的身體情況，投入大量資金，購置了跑步機、綜合訓(xùn)練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之余，可以緩解壓力；每位教師生日時，學(xué)校都送上生日禮物——一本教育書籍，以充實頭腦，提高教師綜合素質(zhì)，使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài)，也為學(xué)校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，注重與校園文化建設(shè)相結(jié)合，把“綠色”的觀念遷移到學(xué)校日常生活之中，滲透到德育教育中，引導(dǎo)學(xué)生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，舉行了“迎奧運、樹新風(fēng)”為主題的系列活動，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽，表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化，使學(xué)生的文明意識、文明舉止習(xí)慣化�，F(xiàn)在師生已能看到學(xué)校創(chuàng)綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)，他們都是受益者，學(xué)校也已成為他們美麗的花園、快樂的學(xué)園和精神的家園。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我校在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，由于上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，學(xué)校班子堅強領(lǐng)導(dǎo)，全體師生齊心協(xié)力，開拓進取，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階，年年都有新亮點。同時學(xué)校的綠色教育初見成效，教師工作的主動性提高了，學(xué)生的組織性、紀律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀。比榮譽更高的是回報，比責(zé)任更重要的是努力。奮進中的七小將繼續(xù)努力做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，讓綠色充滿校園，讓綠色長駐師生心田。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)5
xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1976年，現(xiàn)為xx省一級重點中等職業(yè)學(xué)校。目前，校園面積為260畝，建筑面積4萬多平方米�，F(xiàn)有56個教學(xué)班，在校生為3400余人。學(xué)校師資力量雄厚，有教職工190人，其中具中高級職稱的教師有90余人。校內(nèi)教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，設(shè)有400米環(huán)形跑道標準操場、圖書館、音樂室、書畫室、電腦室、理化生實驗室，建有標準鉗工房、數(shù)控車床車間、電工電子模擬室、財會模擬室、汽車構(gòu)件模擬室等現(xiàn)代化的專業(yè)實習(xí)實驗場所。
近幾年來，我校十分重視環(huán)境教育，致力抓好綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，取得了令人矚目的成績。多次被評為xx市和金華市的文明單位、衛(wèi)生先進單位、花園式學(xué)校，20xx年被評為xx省綠色學(xué)校。對照創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校的有關(guān)標準，我們認真地進行了自查，認為各項指標已經(jīng)基本達到了規(guī)定的標準，現(xiàn)將我們自查的情況報告如下。
一、創(chuàng)建綠色學(xué)校的管理
1、指導(dǎo)思想及管理。
我校把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為辦學(xué)的重要目標，樹立綠色教育觀念，建設(shè)綠色校園，實施綠色教育，倡導(dǎo)保護環(huán)境行為，把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。早在1998年我校就提出“實現(xiàn)校園綠化、美化和凈化，把本校建成金華市最優(yōu)美、最干凈的學(xué)�！钡目谔�。于20xx年6月作出了創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”的決定，制定了爭創(chuàng)省級“綠色學(xué)�！钡母黜椌唧w目標。在獲得省級綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，又提出了爭創(chuàng)國家級“綠色學(xué)�！钡木唧w措施。成立創(chuàng)建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔任組長，并明確了領(lǐng)導(dǎo)小組各個成員具體職責(zé)。
2、具體指標和方案
制定了創(chuàng)建綠色學(xué)校的具體指標和方案，把環(huán)境宣傳教育納入學(xué)校的總體安排和領(lǐng)導(dǎo)班子的重要議事日程。抓好教師的環(huán)保培訓(xùn)，大力開展環(huán)境教育。把學(xué)校德育工作、與環(huán)境教育緊密地結(jié)合起來，在教學(xué)工作和學(xué)生管理中滲透環(huán)保教育；在校園的規(guī)劃和建設(shè)中十分重視綠化和美化，開展多種形式的環(huán)保宣傳教育活動，全校師生參與環(huán)境保護活動。
3、創(chuàng)建活動的實施
根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標和創(chuàng)建綠色學(xué)校的計劃，經(jīng)常組織創(chuàng)建活動，定期組織自查，不斷推進創(chuàng)建工作。對校園進行大規(guī)模改造，狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生綜合治理。開展“美化教室”、“美化寢室”、“美化校園”三項競賽活動；每雙周舉行一次全校性衛(wèi)生大檢查；開展值星活動，注重校園環(huán)境衛(wèi)生清掃和保潔工作，并對值星學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣及環(huán)境保護教育。學(xué)校開展的各項創(chuàng)建活動有計劃、有檢查、有總結(jié)，并進行評比。在校報上開辟了“心理健康教育”及“環(huán)保知識講座”專欄；利用黑板報、櫥窗等宣傳陣地對全校師生進行環(huán)保宣傳教育。
4、環(huán)境教學(xué)設(shè)備及經(jīng)費保障
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對環(huán)境教學(xué)高度重視，每學(xué)期撥出一定的資金用于環(huán)境教育，本校的環(huán)境教學(xué)經(jīng)費能得到切實保障。學(xué)校近幾年來，不斷添置環(huán)境教學(xué)和各種活動所需的設(shè)備和圖書資料，購買了攝像機，建設(shè)了校園網(wǎng)、多媒體教室和校園閉路電視系統(tǒng)。投資2萬多元把校內(nèi)所有路燈改成以環(huán)保為主題的燈箱，增添了學(xué)校的環(huán)保教育氛圍。
5、環(huán)境教學(xué)教案及各種培訓(xùn)
分教研組組織編寫環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透教案，每學(xué)期均由教務(wù)處進行教案的觀摩、檢查和評比。利用職教學(xué)科的專業(yè)性、實用性的特點，讓各專業(yè)的學(xué)生都認識到環(huán)保與自身建設(shè)的密切關(guān)系。如財會專業(yè)在電算化教學(xué)中，通過無紙化辦公與現(xiàn)行辦公方式比較，提高了師生的環(huán)保意識；機電專業(yè)的教師則現(xiàn)身說法，利用實習(xí)工場提醒學(xué)生要注意廢料回收利用，減少資源的浪費。市場營銷專業(yè)的學(xué)生即對一次性快餐盒、衛(wèi)生筷等等日常問題進行調(diào)查研究，增強了全校師生環(huán)保的憂患意識并走向社會宣傳資源保護、環(huán)境保護的重要性。我校環(huán)境教學(xué)學(xué)科滲透的覆蓋面廣，幾乎滲透到各個專業(yè)的所有學(xué)科，許多學(xué)科以教材為紐帶，帶動學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保的資料，讓學(xué)生把課內(nèi)的知識與時代的熱點、焦點問題結(jié)合起來開展討論，切實地增強學(xué)生的環(huán)保憂患意識，環(huán)保參與意識等，效果很好�，F(xiàn)在我校正在組織開發(fā)環(huán)境教學(xué)的校本教材。
學(xué)校多次派政教主任、教務(wù)主任及有關(guān)教師赴杭州、北京等地參加環(huán)境教育培訓(xùn)；利用本校每周一次的青年教師培訓(xùn)活動對廣大教師進行環(huán)境教育及環(huán)保知識培訓(xùn)；派教師參加“心理健康教育”培訓(xùn)等。
6、檔案管理
學(xué)校開展的各項活動均有記錄，注重原始數(shù)據(jù)和文件材料的積累，檔案資料齊全，管理完善。
二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的效果
1、環(huán)境保護內(nèi)容的教育科研
注重教育科研是我校辦學(xué)的'一大特色。我們把環(huán)保作為教育科研的一個重大內(nèi)容�！堵毟呱男睦斫】到逃剿鳌繁涣袨榻鹑A市20xx年度重點課題；《機電專業(yè)教學(xué)改革實驗》被列為xx省20xx年度規(guī)劃課題；《職業(yè)中學(xué)環(huán)境教育》被列為金華市20xx年度重點課題；以環(huán)保為內(nèi)容的《職業(yè)中學(xué)辦學(xué)理論與實踐》榮獲xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎。廣大教師結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)，開展環(huán)保滲透教育的研究，寫出了大量的論文。自1999年以來，本校每年發(fā)表或在市級以上獲獎的論文均超過100篇。通過教育科研，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生切實掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，并且提高了教師的環(huán)保意識和環(huán)保理論水平。
2、環(huán)境教育活動
采用“走出去，請進來”的各種形式，有計劃，有組織地開展培訓(xùn)、講座等環(huán)境教育活動。學(xué)校曾多次聘請有關(guān)專家來校進行環(huán)境保護方面的專題講座；經(jīng)常請本市環(huán)保部門和企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與專家來校作報告，對全校師生進行教育；在鷹鵬化工公司等企業(yè)建立本校的多個環(huán)保教育基地，經(jīng)常組織學(xué)生到環(huán)保教育基地參觀學(xué)習(xí)；學(xué)校搜集剪輯有關(guān)環(huán)保題材的影視材料，定期放映，組織學(xué)生觀看；各班級訂閱《中國環(huán)境報》、《環(huán)境科學(xué)雜志》等有關(guān)環(huán)境教育的報刊雜志，在“讀寫唱”時間內(nèi)（每天一節(jié)課，20分鐘）進行集體學(xué)習(xí)；充分發(fā)揮團組織、班集體的作用，定期組織以“環(huán)�！睘閮�(nèi)容的主題班會；抓好班級黑板報的環(huán)保內(nèi)容刊出并進行評比；經(jīng)常開展以環(huán)保為內(nèi)容的演講賽、辯論賽、作文比賽、書畫展、文藝演出等活動；結(jié)合一些重大環(huán)保節(jié)日，如世界地球日、植樹節(jié)、世界環(huán)境日等開展環(huán)保專題活動。
通過有計劃的培訓(xùn)和講座，增強了師生環(huán)保意識，豐富了環(huán)保知識，提高了參與環(huán)保的自覺性和主動性。
3、環(huán)保社團活動
我們積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生成立環(huán)保社團，開展各種活動。由學(xué)生會牽頭，成立環(huán)保協(xié)會，負責(zé)策劃和協(xié)調(diào)學(xué)生社團的活動；組建多個環(huán)保小衛(wèi)隊，在校內(nèi)開展“你丟我撿”活動；成立勤工儉學(xué)社團，設(shè)立廢紙、廢電池、廢金屬回收點；每年暑假組織環(huán)保夏令營，開展“追尋錢江源頭”、“野生動物保護”、“xx森林探究”等活動；成立十多個以環(huán)保為主題的研究性學(xué)習(xí)小組，例如“垃圾的利用”、“廢氣治理”、“節(jié)電研究”、“校園綠化”、“水資源的利用”、“第二起跑線”等，讓學(xué)生成為研究的主體，在研究的過程中，讓學(xué)生充分運用課堂上學(xué)到的基本知識與原理進行有目的的實驗。
通過環(huán)保社團活動，不但使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識，而且增強了學(xué)生自主研究、探求真理的能力。
4、師生參與環(huán)境保護活動
通過一系列的宣傳教育，全校師生具有良好的環(huán)保意識，積極、主動參與社會環(huán)境教育的宣傳活動，為周邊環(huán)境保護做好事，做實事。在校內(nèi)開展“綠地認領(lǐng)活動”及“一禁二止三杜絕”活動；開展回收廢紙、廢塑料、廢金屬等活動。在校外開展“保護母親河”等環(huán)保宣傳活動；清理東永二線公路及校園周邊環(huán)境，在全市范圍內(nèi)開展“回收廢電池”等活動；進行“打撈xx江”、“清理城市衛(wèi)生死角”等一系列社會保潔活動。
從身邊做起，師生人人參與，人人動手大掃除，美化身邊環(huán)境，努力營造合乎環(huán)保標準和要求的生活空間。
5、校園綠化布局及覆蓋率
我校十分重視校園科學(xué)規(guī)劃，專門聘請xx省科學(xué)設(shè)計院的專家進行校園設(shè)計規(guī)劃，學(xué)校的生活、教學(xué)、運動等功能區(qū)域布局合理。
我們xx市職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校園規(guī)劃時，就把校園綠化作為一個重要事情來抓，預(yù)留了大片的空地用以建設(shè)花壇、草坪和綠化帶，并修建亭臺、水榭、假山、曲徑�，F(xiàn)在校園里除了建筑占地和硬化的道路、場地外，所有空地都已進行了綠化，綠化的覆蓋率達到了82％，花草樹木齊全，喬木、灌木、草坪相互搭配，落葉樹與常青樹兼有。校園實現(xiàn)了刮風(fēng)無灰塵，下雨無泥水，春有花、夏有陰、秋有果、冬有青的園林環(huán)境。近幾年我校連續(xù)被評為xx市和金華市的綠化先進單位、花園式學(xué)校和xx省綠色學(xué)校。
學(xué)校教學(xué)環(huán)境良好：教室、寢室、辦公室、實驗室、閱覽室等場所的采光、濕度均符合標準。
師生自覺使用可重復(fù)餐具，而不使用一次性筷子、快餐盒，自覺節(jié)約用水、用電，杜絕浪費現(xiàn)象。例如：1999年前，在校師生約1500人，垃圾量每天約0.6噸，目前人數(shù)增到3400人，垃圾量并沒有增加。學(xué)校人數(shù)增加了一倍多，用電器也大大增加，而用電量僅增加了40%。同是一口深井，當初用水還比較緊張，而今卻能保證供應(yīng)。食堂的剩菜和剩飯，一直用投標的方式出售，以前每年能賣15000元，而今8000元卻都歉價格高。廢物回收的價值從原來的每年20xx元增加到現(xiàn)在的12000元。
7、校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施及控制
學(xué)校本身產(chǎn)生的污染能得到有效的控制。學(xué)�；拶Y購買了大量不銹鋼垃圾筒，對垃圾進行分類處理。根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要不斷改進排污系統(tǒng)，環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施良好。嚴格把好煤的質(zhì)量關(guān)，采用無煙煤，有效控制煤煙污染，煤渣用來墊鋪跑道，做到廢物利用。
生活污水經(jīng)過處理后排放，基本符合污水排放標準。開挖了一口人工湖，收集天然雨水，經(jīng)沉淀過濾循環(huán)利用，用來沖洗廁所，澆灌花草。
制訂各項衛(wèi)生制度，并有專人負責(zé)廁所的管理，定期開展校園凈化、美化檢查。目前我校的校園凈化，廁所干凈，廚房、餐廳符合衛(wèi)生標準。學(xué)校多次被評為xx市和金華市的文明學(xué)校、文明單位及衛(wèi)生先進單位。
7、環(huán)境教育的特色
特色教育：環(huán)境教育與社區(qū)教育相結(jié)合，在鷹鵬公司等企業(yè)中建立多個環(huán)保教育基地；派學(xué)校的教師到企業(yè)里掛職，了解企業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境治理的情況；針對學(xué)生青春期生理心理發(fā)展特點，設(shè)立了心理健康輔導(dǎo)室，定期舉辦青春期衛(wèi)生知識講座；采用群眾喜聞樂見的文娛演出方式到全市各個學(xué)校、村鎮(zhèn)宣傳《環(huán)境保護法》等法律法規(guī)，20xx年度被評為xx省級普法先進單位。
創(chuàng)新管理：在金華市內(nèi)率先實行值星班制度，每班通過一周的校園保潔勞動和環(huán)境監(jiān)督活動，使學(xué)生深刻體會到整潔、優(yōu)美環(huán)境的來之不易，從而自覺維護校園環(huán)境，多次受到國家教育部、省教育廳等各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
教育科研：《職高生的心理健康教育探索》、《職業(yè)中學(xué)環(huán)境教育》被列為金華市重點課題；以環(huán)保為內(nèi)容的《職業(yè)中學(xué)辦學(xué)理論與實踐》被評為xx省20xx年教育科研優(yōu)秀成果一等獎。自1999年以來，每年發(fā)表或在市級以上獲獎的教育教學(xué)論文均超過100篇。
三、今后努力方向
在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動中，盡管我們學(xué)校已經(jīng)取得了很大的成績，在組織師生開展環(huán)保教育和參與環(huán)境保護活動方面積累了許多經(jīng)驗，全校師生的環(huán)保意識明顯增強，校園環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施有了很大改善，校園環(huán)境實現(xiàn)了綠化、凈化和美化，同時也得到了許多榮譽。但是與國家對環(huán)境保護的要求相比，在一些方面還存在著差距。今后我們的努力方向是：
1、進一步加強對教師的環(huán)保培訓(xùn)，提高教師的環(huán)保意識，在教育教學(xué)活動中自覺地與環(huán)境教育結(jié)合起來，同時積極參與環(huán)境保護活動，使每一個教職工都成為綠色使者。
2、進一步加強對學(xué)生環(huán)境教育。在教育方式方法上力求有所創(chuàng)新，以增強環(huán)境教育的實效性。
3、進一步開展校園環(huán)境衛(wèi)生的綜合治理，使本校校園的三化（綠化、凈化和美化）水平進一步提高。
4、進一步開展環(huán)境保護活動。把環(huán)境保護活動進一步推向社會，通過積極向社會宣傳和親自參加環(huán)境保護活動，以提高當?shù)毓竦沫h(huán)保意識，使我校師生成為xx當?shù)丨h(huán)保教育和環(huán)境治理的一支重要力量，使我校成為提高當?shù)丨h(huán)保質(zhì)量的加速器。
5、進一步開展環(huán)境教育的科研工作。通過不斷深入的教育科研，提高環(huán)境教育的水平，促進全校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
6、進一步加大對校園環(huán)境建設(shè)的資金投入，把我們的校園建設(shè)成富有現(xiàn)代化氣息的優(yōu)美的校園。
我們堅信，沒有最好，只有更好。我們決心以爭創(chuàng)國家級綠色學(xué)校為契機，不斷努力追求，勇于開拓創(chuàng)新，把創(chuàng)建綠色學(xué)校的行動以及學(xué)校的其他各項工作不斷推向前進。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)6
我校是區(qū)教育局直屬初中，是市級文明校園。學(xué)�？偯娣e為3718.8平方米(不含操場面積)，現(xiàn)有教學(xué)班31個，在校學(xué)生1920名，教職工106名。近幾年來，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文、創(chuàng)模、創(chuàng)園為契機，綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境，加快和諧陳倉建設(shè)步伐。我校按照創(chuàng)建《綠色文明示范學(xué)校標準》和《xx初中創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校規(guī)劃》，認真抓好創(chuàng)建工作各項任務(wù)的落實。經(jīng)過自查，已基本達到了標準�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，抓好組織宣傳
按照市區(qū)有關(guān)安排，學(xué)校把創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校工作作為落實科學(xué)發(fā)展觀，鞏固創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)文、創(chuàng)模、創(chuàng)園成果，提升辦學(xué)品位，加快和諧陳倉建設(shè)步伐的一項重要工作來抓，列為學(xué)校建設(shè)的重中之重。學(xué)校制定了創(chuàng)建規(guī)劃，統(tǒng)一了思想認識，成立了以校長xx為組長的創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處，由副校長xxx主管、政教主任xxx具體負責(zé)創(chuàng)建計劃的實施。創(chuàng)建工作堅持標準，從學(xué)校實際出發(fā)，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，狠抓落實。以擴大學(xué)校綠化覆蓋率、綠地率和垂直綠色為重點，營造綠色校園，促進學(xué)校環(huán)境教育，增強師生綠色文明意識，優(yōu)化育人環(huán)境，加強文明行為養(yǎng)成教育，促進了學(xué)校精神文明建設(shè)。
學(xué)校加大創(chuàng)建工作宣傳力度。制作環(huán)境教育、文明行為教育、榮辱觀教育宣傳專版、橫幅4塊(條)，換寫宣傳板報30多塊：利用班(晨)會、集會、校園廣播、發(fā)放宣傳資料等形式，進行廣泛宣傳，積極營造創(chuàng)建氛圍，形成了創(chuàng)建工作人人有責(zé)、個個參與的局面。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃，綠化美化校園
學(xué)校在負債20多萬元的情況下，壓縮其它開支，拆擠籌措資金3萬余元用于創(chuàng)建綠色文明示范學(xué)校。邀請園藝師來校實地勘察設(shè)計，在多方聽取意見的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌規(guī)劃，綠化美化校園。一是拆墻透綠。學(xué)校對校門及圍墻進行了改造，在校門東側(cè)懸掛噴繪宣傳版畫，將西側(cè)磚墻推倒修建成不銹鋼透視柵欄墻，并在透視墻外新建一塊119平方米的草坪。二是植樹建綠。在校園原有樹木的基礎(chǔ)上，新栽植雪松4棵，垂柳5棵，龍爪槐2棵，紫薇14棵，大葉女貞14棵，校園綠樹蔥蔥，與校舍輝映成趣，愈顯壯觀。三是修壇造綠。新建草坪2塊，新建花壇7塊，擴大綠地80平方米。四是垂直增綠。在校園可垂直綠化面栽植爬山虎3處50平方米，在校園、各辦公室購買配置(包括自養(yǎng))盆花500盆。現(xiàn)已完成綠地面積566.5平方米，綠化覆蓋面積1364.5平方米，綠化覆蓋率達到36.7%。綠化苗木配置得當，修剪整齊美觀，常綠樹達到60%，生長茂盛，達到三季有花，四季常青。
三、抓好教學(xué)，增強環(huán)保意識
學(xué)校重視環(huán)境教育教學(xué)工作。成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)境教育納入專題教學(xué)計劃，配齊了專兼職環(huán)境教育教師，還通過外出參加培訓(xùn)、校內(nèi)觀摩教學(xué)交流等形式對教師進行培訓(xùn)。配齊了環(huán)境教育教材，按有關(guān)規(guī)定開齊了課時，除環(huán)境教育課外，還通過理化生史地等相關(guān)學(xué)科滲透環(huán)境教育內(nèi)容。學(xué)校通過舉辦環(huán)保知識講座、競賽、繪畫、環(huán)保手工制作，組織師生參加社會環(huán)保宣傳活動，增長了師生的環(huán)保知識。學(xué)生祁洋、楊皓的環(huán)保征文《渭河虢鎮(zhèn)段水質(zhì)污染調(diào)查報告》獲省級二等獎，張濤、祁逸超的《渭河水質(zhì)調(diào)查報告》獲市級二等獎。
學(xué)校把環(huán)保意識落實到具體行動上。制定了苗木管護制度，對所有樹木、綠地和盆花實行認養(yǎng)責(zé)任制，對師生經(jīng)常性的進行環(huán)保教育，把校園綠化和心靈美化融為一體，把園林環(huán)境、文明環(huán)境和育人環(huán)境融為一體，增強了師生的綠色文明意識。
四、深化活動，強化文明行為
學(xué)校采取多種方式，抓好文明行為規(guī)范教育，促進學(xué)校精神文明建設(shè)。一是狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，建立良好的校風(fēng)。學(xué)校對學(xué)生的一日常規(guī)要求和儀容儀表，堅持日查、周評、期末匯總評比制度，通過對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》答卷、成立文明監(jiān)督崗、辦專欄等形式，對學(xué)生進行行為規(guī)范、文明意識、遵紀守法等方面的教育。二是狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生凈化，堅持兩打掃一保持。購置了漂亮的垃圾桶置于校園，學(xué)生養(yǎng)成了垃圾歸桶的好習(xí)慣，校園干凈整潔。狠抓校園兩打掃一保持，使學(xué)生養(yǎng)成良好的`文明衛(wèi)生習(xí)慣，保持校園干凈整潔。三是抓好公德教育。學(xué)校投資3000元制作了公民道德規(guī)范內(nèi)容的銅字標語懸掛于校園宿辦樓醒目處，每天警省師生的言行。在公德教育活動中，學(xué)校提出三點策略，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成十個好習(xí)慣，開展了評比文明誠信好學(xué)生活動，現(xiàn)已表彰十佳中學(xué)生60名。四是利用寒暑假開展五個一活動，要求每個學(xué)生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或?qū)W生做一件好事，為美化市容干一件實事，收集一箱廢品(舊電池、廢紙、易拉罐等)，通過開展五個一活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學(xué)生遠離三廳，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學(xué)生動手實踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神。五是借助大型活動，教育培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)。①3月9日，學(xué)校組織初一600名學(xué)生參加了區(qū)上舉辦的文明習(xí)慣進萬家萬名學(xué)生簽名活動。使文明種子再此播入幼小的心靈。②3月10日，全校師生XX余人參加了寶雞市及陳倉區(qū)第十二屆科技之春啟動儀式。讓學(xué)生有一次認識到知識就是力量的重要性。③3月12日植樹節(jié)學(xué)校發(fā)出了每人養(yǎng)一盆花，每周澆一次樹的號召，提高了學(xué)生的綠色環(huán)保意識。④通過組織主題班會，對學(xué)生對角度進行教育：地球我們的家園主題活動增強了學(xué)生的環(huán)保意識，在困難中奮起主題活動激勵了學(xué)生意志，呵護生命主題活動讓學(xué)生惜時如金、奮發(fā)拼搏，人格是最高的學(xué)位主題活動純潔了學(xué)生品質(zhì)，凈化了學(xué)生心靈。⑤利用母親節(jié)，學(xué)校發(fā)出了每周為母親洗一次衣服、給全家作一次飯、幫鄰居樓層值日一次的三個一號召，在道德實踐中提高文明素質(zhì)。⑥積極完成每周一次文明示范一條街上街勞動任務(wù)。讓學(xué)生用辛勤的汗水亮麗街道。用文明的行為影響市民。
經(jīng)過幾年來的努力，我校各項工作都取得了較好的成績。學(xué)校被教育局命名為中小學(xué)管理示范校和創(chuàng)佳評差活動最佳單位，連續(xù)獲得區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量考評第一，被區(qū)政府授予教育質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)校;被團市委、市林業(yè)局評為保護母親河行動-綠色文明園，被市政府評為衛(wèi)生先進單位，被市委、市政府命名為文明校園，去年被省教育廳命名為陜西省示范初中。
我校將繼續(xù)高標準地做好示范學(xué)校創(chuàng)建工作。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)7
一、前言
開展創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒邮菍嵤⿲W(xué)校環(huán)境教育的有效途徑，也是全面提高學(xué)校師生環(huán)境保護意識，增強可持續(xù)發(fā)展理念的重要方法，更是環(huán)境教育從小抓起，從基礎(chǔ)抓起的重要措施。海門市通源小學(xué)從1997年建校至今，就以“環(huán)境的可持續(xù)性發(fā)展，人文的可持續(xù)性發(fā)展，文明的可持續(xù)性發(fā)展”為環(huán)保工作理念，注重加強衛(wèi)生教育、環(huán)境保護教育，把創(chuàng)建花園學(xué)校，培養(yǎng)綠色使者作為學(xué)校的重要任務(wù)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，使學(xué)校的綠化、凈化、美化工作年年更上一層樓。
二、綠色校園，環(huán)保創(chuàng)建
1、行政管理組成綠色環(huán)保力量
一支好的宣傳管理隊伍和有效的宣傳管理措施，是學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒拥挠辛ΡＷC。我校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視環(huán)保工作的開展，每年制訂開展關(guān)于環(huán)境教育的年度計劃和規(guī)劃，在通源小學(xué)學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃中明確提出“搞好校園基礎(chǔ)建設(shè)，美化、綠化校園，爭創(chuàng)綠色學(xué)�！钡哪繕�，積極組織教師開展關(guān)于環(huán)境教育的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究等培訓(xùn)活動，并以“責(zé)任制”的形式將工作落實到各級部門領(lǐng)導(dǎo)和班主任，每學(xué)期對班級開展的環(huán)保工作進行不定期檢查和監(jiān)督，對校園內(nèi)出現(xiàn)的問題及時通報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并予以解決。
在環(huán)保宣傳管理上，我校長期訂閱環(huán)境保護報刊，并將宣傳工作推廣到學(xué)校的廣播站和班級墻報，老師和學(xué)生在潛移默化的宣傳教育下，對綠色環(huán)保有了較科學(xué)的認識，在環(huán)保氛圍如此濃厚的教育環(huán)境中，都能自覺地將自己的日常行為劃入保護環(huán)境的`道德行為之中，環(huán)保意識便水到渠成地樹立在師生的世界觀里。
2、環(huán)境建設(shè)搭起自然綠色平臺
自然環(huán)境是人賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)校環(huán)境對學(xué)生的健康成長和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著極為重要的作用。我校原來基礎(chǔ)設(shè)施，環(huán)境與其它學(xué)校比較有一定差距，但我校有決心和信心在幾年內(nèi)努力改造環(huán)境。我校投入了一定的物力、人力和資金，改變辦學(xué)條件，整治環(huán)境，使學(xué)校環(huán)境在短短幾年內(nèi)得到較大的改變，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，成為師生滿意的學(xué)校。
�。�1）學(xué)校多渠道籌集資金美化、綠化校園和改善辦學(xué)條件，其中學(xué)校自籌資金60多萬元，建門面、圍墻、舞臺、文化長廊和學(xué)校大門，裝修多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò)室、自然實驗室、音樂室。學(xué)校還自投13萬增添教學(xué)儀器設(shè)備。校園環(huán)境和辦學(xué)條件的逐年改善，使我校獲得物質(zhì)文明和精神文明的雙豐收。20xx年被破格評為海門市文明單位和愛國衛(wèi)生先進單位。20xx年度獲得“海門市綠色學(xué)�！�。
（2）結(jié)合季節(jié)的特點，及時植樹種草，在原有的基礎(chǔ)上增加樹木的數(shù)量，合理的規(guī)劃，科學(xué)布局�，F(xiàn)在，我校綠化占可綠化面積的90%，達學(xué)�？偯娣e的90%，綠樹、草坪、生態(tài)池、花圃構(gòu)成了學(xué)校最美麗宜人的風(fēng)景線。
�。�3）我校按功能區(qū)進行美化規(guī)劃，善于利用學(xué)校邊角場地布局教學(xué)建筑，教室、辦公室、宿舍整潔有序，飯?zhí)谩挤闲l(wèi)生標準。在課余時間，多次組織師生積極開展清除校園死角的勞動，嚴格控制校園內(nèi)污染源的出現(xiàn)或蔓延。
3、環(huán)境教育形成文明綠色環(huán)境
硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵，在做好硬件的基礎(chǔ)上要加大人文環(huán)境教育的建設(shè)，教育師生認識到每個人在環(huán)境建設(shè)中的地位和責(zé)任感，使“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建不僅有其表，且有深刻環(huán)保意識的內(nèi)涵。
�。�1）在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育
學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重課堂教學(xué)滲透教育。少先隊作為學(xué)校的組成部分，我們積極支持學(xué)校工作，鼓勵教師在各科教學(xué)結(jié)合學(xué)科特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。
另外，我校利用本校信息技術(shù)校本課程的特色，將環(huán)保教育整合到信息技術(shù)課程中，利用網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生多次上了生動形象的環(huán)保教育，讓學(xué)生了解到各種關(guān)于環(huán)保的科學(xué)知識和社會知識。
�。�2）把環(huán)保教育寓于各種活動之中
①少先隊定期開展以環(huán)保為主題的班隊會，保證教育的一致性，并結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動。
�、诟靼嚅_展“熱愛大自然、欣賞大自然、保護大自然”的主題活動，讓學(xué)生樹立從小愛護大自然，保護大自然的決心。
�、坌ｎI(lǐng)導(dǎo)在周一的升旗儀式上發(fā)表國旗下講話，發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的倡議，全校師生積極響應(yīng)，每個學(xué)生都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動的開展，各班利用紅領(lǐng)巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識，督促每個人做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。
④每年開展“學(xué)雷鋒”、“講文明”、“樹新風(fēng)”活動，全校師生到周邊單位打掃衛(wèi)生，洗刷隔離欄，給學(xué)校的花草樹木施肥、除雜草，植樹節(jié)每人種一棵樹，為學(xué)校添一片綠葉，上街演出，以次將學(xué)雷鋒活動與創(chuàng)建“綠色校園”活動結(jié)合起來，要求師生從身邊小事做好綠色環(huán)保，推動學(xué)校的精神文明建設(shè)。
�。�3）在家長學(xué)校延伸環(huán)保教育
為了進一步提高全民的環(huán)境意識，增強社會的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中，在家長學(xué)校工作會議上，我們有計劃地就如何提高市民素質(zhì)，增強環(huán)保意識做了專題講座，使環(huán)�；顒映蔀槿鐣墓餐繕恕�
�。�4）在社區(qū)活動擴展環(huán)保教育
保護環(huán)境是全社會的責(zé)任，是每個公民的義務(wù)。少先隊結(jié)合我市創(chuàng)建文明城市的倡議，開展“你丟我撿，還我一方凈土”的大隊活動，開展衛(wèi)生保潔等公益活動，定期組織學(xué)生深入到通源社區(qū)等地擦洗廣告牌，清理衛(wèi)生死角，每人拿一個袋子和夾子清撿馬路兩邊的紙屑、食物袋等公益勞動，用自己的實際行動換來城市的潔凈。少先隊員們這種面向社會，服務(wù)社區(qū)的實踐活動，為提高市民的環(huán)保意識起到了積極的推動作用。
�。�5）從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生心田
我們要求學(xué)生從小講究衛(wèi)生，愛護我們的生存環(huán)境；從小就要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護校園的一草一木，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，提倡節(jié)制消費和綠色消費。我們通過多種教育途徑，增強學(xué)生判斷性思考的能力，提高學(xué)生的自我教育意識。同時我們在自己的校報上，專門建立了環(huán)保教育專欄，宣傳有關(guān)環(huán)境保護的法規(guī)、文件和環(huán)保小常識等內(nèi)容，學(xué)生在微機課上定期上網(wǎng)查看最新環(huán)保知識，促進了環(huán)境教育的科學(xué)化、現(xiàn)代化，提高了教育質(zhì)量。
三、展望
在我校建設(shè)成長的這8年中，也是我校綠色環(huán)境建設(shè)不斷完善的8年，我們還將不斷地學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷探索、不斷實踐，把綠色環(huán)保工作不斷引向深入，為營造一個優(yōu)美、清潔、可持續(xù)發(fā)展的生存環(huán)境而努力工作。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)8
“綠色學(xué)校”是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)中心，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。我國是一個人均資源相對匱乏的國家，如何實現(xiàn)各種能源的綜合、有效利用一直是一個非常重要的研究課題。各類部門、各個單位分別按照本行業(yè)的特點，探究各種方法來實現(xiàn)節(jié)能減排的目的。
位育中學(xué)作為一所大型現(xiàn)代化的寄宿制中學(xué)，從學(xué)校1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來，學(xué)校就一直把節(jié)能減排工作作為學(xué)校工作的一項重要工作，在總結(jié)以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校也希望能夠通過此次申報上海市循環(huán)經(jīng)濟試點單位的契機，對學(xué)校在資源循環(huán)利用的工作進行進一步有效的規(guī)劃，為今后進一步以生態(tài)思維來規(guī)劃學(xué)�；顒樱訌娋C合、反復(fù)利用資源的意識和舉措，最大限度消除或減少污染，實現(xiàn)資源有效循環(huán)奠定扎實的基礎(chǔ)
一、 學(xué)�；厩闆r
位育中學(xué)是一所大型現(xiàn)代化寄宿制高級中學(xué)，學(xué)校目前在校師生約有XX人，學(xué)生中約有80%為寄宿學(xué)生。學(xué)�？傉嫉�186畝，總建筑面積50500平方米，。學(xué)�，F(xiàn)有教室40余間，學(xué)生宿舍500多間，每間學(xué)生宿舍均配備有空調(diào)、熱水淋浴和衛(wèi)生設(shè)施。學(xué)校綠化面積約60畝，同時配備有物理、化學(xué)、生物等各類實驗室以及標準足球嘗網(wǎng)球場等體育設(shè)施。
圖一、位育中學(xué)全景
1998年搬遷至華涇鎮(zhèn)后，學(xué)校經(jīng)過近XX年的積極探索，在教育教學(xué)、校園建設(shè)、后勤保障等各個方面，都已經(jīng)形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。學(xué)校在保障教育教學(xué)正常開展的基礎(chǔ)上，也已經(jīng)在校園節(jié)水、節(jié)電、開展節(jié)能減排宣傳、營造以節(jié)約能源為榮、浪費資源為恥的校園氛圍等工作上采取了一定措施，制定了工作的目標和規(guī)劃，也取得了一定的實效。
二、 學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng)建過程和成果
自1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來，學(xué)校把如何搞好學(xué)校循環(huán)經(jīng)濟的工作、提高師生的節(jié)能減排意識作為一項重要的工作。學(xué)校的主要工作措施有：
1． 成立以校長室牽頭、包含總務(wù)處、政教處、團委、學(xué)生會的節(jié)能減排工作小組。任博生校長親自擔任工作小組組長，�？倓�(wù)主任、政教主任、團委書記、學(xué)生會主席擔任副組長。近三年中，在工作小組的指導(dǎo)下，學(xué)校每年通過積極宣傳、開展各類活動，在位育的校園里很好地建立了關(guān)于節(jié)能減排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。
2． 通過各種渠道，加強校內(nèi)節(jié)能減排工作宣傳力度，提高師生節(jié)能減排意識。學(xué)校在節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，通過升旗儀式、主題班會、校園櫥窗等形式，積極營造宣傳節(jié)能減排工作的氛圍。同時，學(xué)校還通過團委、學(xué)生會，由同學(xué)精心組織舊課本（參考書籍）回收義賣活動、廢舊電池回收活動、廢除學(xué)校一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑料瓶回收競賽等活動，鼓勵廢舊資源的循環(huán)利用和杜絕環(huán)境污染，學(xué)校還積極鼓勵學(xué)生通過社會實踐和學(xué)校科技節(jié)等活動，利用科技小發(fā)明、科研課題等，了解環(huán)境問題、探索廢舊物品循環(huán)再利用的方法。幾年來，學(xué)校每年都舉辦了高三年級舊參考書、教材循環(huán)使用活動、科技節(jié)資源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動。這些活動一方面營造了良好的鼓勵節(jié)能減排的氛圍，另一方面也很好地培養(yǎng)了位育學(xué)生循環(huán)經(jīng)濟的意識。
3． 自1998年學(xué)校搬遷現(xiàn)址以來，根據(jù)學(xué)校新建水管網(wǎng)滴漏情況時候發(fā)生，用水狀態(tài)常常處于任其自然、學(xué)校月月超計劃用水的狀態(tài)，XX年起，學(xué)校根據(jù)實際情況，請來市計劃用水辦公室和滬西管理所的領(lǐng)導(dǎo)、專家多次來校指導(dǎo)，幫助分析存在的問題，提出改進意見，并且采取具體舉措：
首先，學(xué)校多次召開主管部門會議，進一步大力營造節(jié)約用水教育，同時加強巡邏檢查，隨時發(fā)現(xiàn)宿舍、實驗室等地存在的浪費水資源的現(xiàn)象。學(xué)校組織專門的人力，對校內(nèi)存在的各類浪費資源的隱患進行定期的排查，做到隨查、隨報、隨修。同時積極鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費隱患，組織學(xué)校的保修網(wǎng)絡(luò)。
其次，學(xué)校為了了解和控制用水量和防止?jié)B漏、地下水管爆裂等現(xiàn)象，學(xué)校新裝4只分水表，把用水區(qū)分成5塊，通過每天抄表，了解每個區(qū)域用水情況，發(fā)現(xiàn)超量立即查找原因，及時解決。安裝至今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水后龍頭未關(guān)好的'情況，這些情況的及時糾正很好地起到了控制用水的目的。
第三，學(xué)校根據(jù)原有水龍頭使用年限較長，經(jīng)常產(chǎn)生滴水現(xiàn)象的實際，在計劃用水辦的專家的指導(dǎo)下，撥出�？罡鼡Q了節(jié)水型水龍頭達1120只，目前全校所有水龍全都調(diào)換成了節(jié)水龍頭，很好地解決了水龍滴漏水的問題。
第四，學(xué)校新建時曾經(jīng)建造了男、女浴室，但隨著學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)不能滿足在校學(xué)生洗澡的需求。而且經(jīng)抽樣發(fā)現(xiàn)，在浴室洗澡每人每次需用熱
水160公斤左右，部分學(xué)生甚至在浴室內(nèi)有戲水、潑水等浪費現(xiàn)象，對水資源、煤氣資源產(chǎn)生了極大的浪費。為改善學(xué)生的洗澡環(huán)境，同時杜絕浪費的現(xiàn)象，學(xué)�；ㄙM50多萬元，對500余間學(xué)生宿舍進行了熱水進宿舍的改造，同時安裝了熱水流量計費的裝置。經(jīng)過抽樣對比，如今每人每次洗澡所用熱水已經(jīng)下降到56.5公斤，估計僅此一項每年就可節(jié)約用水達12500噸。
第五 學(xué)校利用廢水循環(huán)利用澆灌綠化
我校目前綠化面積60畝，足球場草坪12畝。原先用自來水澆灌，一般平均5天澆灌一次，每次用水達200噸。在未與華涇鎮(zhèn)污水管網(wǎng)并管之前，學(xué)校已經(jīng)安裝了污水生化二級處理裝置，一般日處理污水達500噸左右，經(jīng)過改造后的廢水被用來灌溉綠化，基本滿足了澆灌綠化的用水問題，一年也可節(jié)約用水達到15000噸。
三、 綠色學(xué)校下階段工作計劃
學(xué)校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)實際，爭取從以下幾個方面深化“節(jié)能減排、綠色學(xué)�！惫ぷ鳎�
第一， 學(xué)校要積極探索在學(xué)科上實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟的滲透，通過學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識。學(xué)校積極鼓勵物理、化學(xué)、政治、生物、地理等學(xué)科的老師，能夠積極結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)，滲透對國家現(xiàn)在面臨的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展問題、科技節(jié)能的各類知識，繼續(xù)鼓勵學(xué)生進行循環(huán)經(jīng)濟方面的課題研究和發(fā)明創(chuàng)造，幫助學(xué)生形成良好的循環(huán)經(jīng)濟的意識。
第二， 學(xué)校要通過設(shè)立獎勵基金，定期對學(xué)生中涌現(xiàn)的各類節(jié)能減排的優(yōu)秀事跡進行獎勵。對于學(xué)生中尚存在的用水、用電、用煤浪費的現(xiàn)象，學(xué)校通過鼓勵先進的方法，幫助少部分同學(xué)進行改正。同時，也將在校節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下，通過政教處、教導(dǎo)處等部門，對于浪費的現(xiàn)象堅決予以批評。
第三， 學(xué)校根據(jù)在節(jié)水工作上所取得經(jīng)驗，計劃在節(jié)電方面也積極進行探索。隨著辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展，目前學(xué)校共有600多臺空調(diào)分布在宿舍、辦公室區(qū)域，學(xué)校的用電負荷較大。在此情況下，學(xué)校將通過在宿舍內(nèi)安裝電表的舉措，及時公布各宿舍的用電負荷情況，表彰用電情況較好的同學(xué)，也對用電量超標的同學(xué)進行批評教育，以此來達到節(jié)約用電的目標。
第四， 學(xué)校計劃在有條件的情況下，在校園內(nèi)部分場所安裝太陽能裝置。比如可以在校內(nèi)安裝安陽能照明裝置、太陽能加熱裝置等，利用現(xiàn)有已經(jīng)較為成熟的太陽能技術(shù)，達到校園內(nèi)進一步節(jié)能減排的目的。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望通過下一階段的工作，能夠?qū)⒐?jié)能減排的各項工作在位育中學(xué)能夠有更大、更好地發(fā)展，實現(xiàn)真正意義上的“綠色學(xué)�！�。
四、 存在問題和不足
在實際的工作過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，這里進行總結(jié)，以利于將來工作的開展。
第一， 學(xué)生節(jié)約意識淡保有些學(xué)生不能在寢室內(nèi)部做到隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭。為此學(xué)校花大力氣利用學(xué)生上課期間由生輔老師進行檢查，對于浪費行為在校會上進行批評，同時大力倡導(dǎo)節(jié)約行為。
第二， 課程學(xué)科滲透未形成體系。環(huán)境保護一直是國家提倡的重要內(nèi)容，在地理、生物和化學(xué)等課上都有所滲透，都由于課時和教學(xué)內(nèi)容的限制，只能在生物與環(huán)境和防止污染氣體排放等方面進行教育。這樣系統(tǒng)性就不能全體現(xiàn)，希望以后注意積累，在學(xué)科章節(jié)間逐漸滲透。
位育中學(xué)在工作中已經(jīng)認識到了自身的不足，力爭在以后的工作中克服這些缺點，在已有成績的基礎(chǔ)上，為創(chuàng)建“綠色、節(jié)約、和諧”位育的目標而努力。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)9
在國家、省市環(huán)保局的正確指導(dǎo)下，自20xx年以來，南昌市環(huán)境宣傳教育工作取得了長足發(fā)展。通過“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建，不僅使學(xué)校成為培養(yǎng)綠色人才的搖籃，更重要的是通過“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，使師生明確了對實施環(huán)境教育重要意義的認識，有效地促進了學(xué)生環(huán)境意識的提高和環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成，進一步加強了學(xué)生對文化知識的鞏固與理解，初步形成了學(xué)生帶動家庭、家庭帶動社區(qū)、社區(qū)帶動社會的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，從而推動了環(huán)境宣傳教育工作的開展。以下，將20xx年以來全市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作報告如下：
一、提高認識，明確意義，確保創(chuàng)建工作取得新進展
環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展是世界各國都關(guān)注的全球性大事，是人類生存與發(fā)展的必然認識和持久行動。環(huán)境意識、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分，對青少年來說，必須具備一定的環(huán)境素養(yǎng)，才符合現(xiàn)代社會對每個人基本素質(zhì)的普遍要求。而創(chuàng)建綠色學(xué)校正是落實我國環(huán)境保護基本國策，實施環(huán)境教育從學(xué)生抓起、從幼兒抓起的載體，旨在提高全民族環(huán)境意識的基礎(chǔ)工作。南昌市創(chuàng)建“綠色學(xué)�！�，開展環(huán)境教育起步較早，工作具有一定的基礎(chǔ)。在20xx年全國首屆創(chuàng)建“綠色學(xué)�！北碚么髸�，南昌市東湖區(qū)青新小學(xué)作為江西省唯一一所小學(xué)榮獲國家環(huán)�？偩帧⒔逃柯�(lián)合授予的全國“綠色學(xué)�！狈Q號。在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的過程中，全市各學(xué)校認真學(xué)習(xí)國家、省市“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建標準和青新小學(xué)等先進單位的經(jīng)驗做法，制訂了各有特色的創(chuàng)建規(guī)劃，建立了由校長、書記親自掛帥的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，完善了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各部門參與的齊抓共管的工作機制，使工作開展的有聲有色，教育效果不斷顯現(xiàn)。
綠色學(xué)校的創(chuàng)建是一個系統(tǒng)工程，光靠領(lǐng)導(dǎo)的重視是不夠的，必須要有全體師生的參與才能取得實效。為此，各學(xué)校通過教研組會議、班主任、年級組長會議以及國旗下的講話等多種渠道，動員和組織全體師生參與到這一活動中來，并通過師生帶動社區(qū)和學(xué)生家長共同參與到這一活動中來，較好地構(gòu)建起一個廣泛的環(huán)境教育體系。20xx年，我市百花洲小學(xué)、右營街小學(xué)又獲全省“綠色學(xué)�！惫鈽s稱號。南昌市站前路小學(xué)、育新學(xué)校、南昌市十中、三中、安義中學(xué)、一職等三所小學(xué)、六所中學(xué)、一所職業(yè)學(xué)校被評為全市首批市級“綠色學(xué)校”。
二、以點帶面，逐步滲透，打好創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)
創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�，不僅成為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。讓青少年在接受教育、學(xué)習(xí)知識的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負責(zé)任的精神；通過掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念。自1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中提出創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒右詠恚覀兘逃到y(tǒng)就與環(huán)保部門積極行動，把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素養(yǎng)和改進校園環(huán)境管理的切入點，根據(jù)實際情況，做了大量細致的工作，經(jīng)過持續(xù)地努力，推動了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒拥拈_展。一是加大投入，搞好校園美化建設(shè)。近年來，各學(xué)校緊扣創(chuàng)建花園城市，集中人力、物力、財力改善校園面貌，按照高起點、高水平、高品位的標準，狠抓花園式學(xué)校的綠化、亮化工程。20xx年，我市評出了首批10所花園式學(xué)校。二是在創(chuàng)建工作中從原來單一的宣讀模式得到逐步完善和提高，做到了從自覺保護環(huán)境、提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一主題，在求特色，創(chuàng)品牌中，始終把開展環(huán)境教育確定為學(xué)校工作的一個光點和亮點不斷地加以拓展，把環(huán)境熏陶、課程滲透、師生互動、特色輻射作為環(huán)境教育的主題。三是在創(chuàng)建中，注重以建設(shè)環(huán)境教育室為載體，宣傳環(huán)�？破罩R，組織學(xué)生開展環(huán)保書法、繪畫、小報、環(huán)保征文活動。通過生物標本作為素材資料，系統(tǒng)介紹我國環(huán)境現(xiàn)狀、污染危害及防治措施。這些系列教育不僅增強了學(xué)生的環(huán)保意識，擴展了學(xué)生的知識，也使學(xué)生的生活豐富多彩，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，起到了以點帶面的模范作用。
三、加強協(xié)調(diào)，緊密配合，整體提升學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展水平
五年來，經(jīng)過與環(huán)保部門相互溝通、密切合作，更多地了解當前有關(guān)學(xué)校環(huán)保教育的方針政策，深入地了解學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒舆^程中存在的問題和困難，有針對性地加以指導(dǎo)，并給予切實的'幫助和支持。通過“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，對整體提升各學(xué)校素質(zhì)的發(fā)展起到了積極地促進作用。20xx年被評選為全市首批“綠色學(xué)�！钡膯挝淮蠖鄶�(shù)獲得了全市（還有全國）教育系統(tǒng)教學(xué)管理讀書活動、精神文明建設(shè)、小公民道德建設(shè)示范基地等稱號的先進集體。近幾年來，各學(xué)校通過投入大量資金美化校園，改善育人環(huán)境；通過組織班隊會、寫小論文、文藝演出、參觀調(diào)查、參加社會公益活動等形式，為學(xué)校素質(zhì)教育引進了鮮活的內(nèi)容。通過開展環(huán)境教育，既鞏固和加深了相關(guān)學(xué)科的課內(nèi)知識、又擴大了學(xué)生科技素質(zhì)的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題的能力有了很大的促進與提高，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
綠色是生命和希望的象征，“綠色思想”的核心是保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這是我們共同的理想，“綠色學(xué)校”是我們實踐和追求的共同目標。我們應(yīng)肩負起對新的一代和地球未來的責(zé)任，共同努力，讓“綠色學(xué)�！敝Ψ比~茂，染綠洪城大地！
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)10
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的前身是白玉庵小學(xué)，創(chuàng)建于清朝后期，是一所有著百年辦學(xué)歷史和良好的社會聲譽的農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校地處鎮(zhèn)細峪川腹地，占地25畝，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區(qū)分離，環(huán)境宜人，地理條件優(yōu)越，交通條件便利。學(xué)校秉承百年辦學(xué)傳統(tǒng)，確立了以“養(yǎng)成教育為突破口，讓每一個學(xué)生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個性特長。
學(xué)�，F(xiàn)有8個教學(xué)班級，共有學(xué)生300余人，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學(xué)子求學(xué)、生活的好場所。
長期以來，學(xué)校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實踐、求創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強�！钡闹涡７铰�，逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色，形成了“勤奮、求實”的校風(fēng)，“靈活創(chuàng)新，善思實干”的教風(fēng)和“奮發(fā)進取”的學(xué)風(fēng)，形成了教與學(xué)良性互動、師生教學(xué)相長的喜人局面。特別是近幾年來，學(xué)校以創(chuàng)示范學(xué)校為目標，以實施教育現(xiàn)代化工程為推動力，加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐，推動了學(xué)校各項工作再上新臺階。學(xué)校先后獲得“示范學(xué)校”“教育技術(shù)現(xiàn)代化實驗學(xué)�！薄拔拿鲉挝弧薄捌桨矊W(xué)校”“鄖縣示范家長學(xué)�！薄叭嗣駶M意的教育學(xué)�！薄昂笄诠芾硐冗M單位”等榮譽稱號。
近年來，學(xué)校認真落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展的理念，加大育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡墓ぷ�。我們的具體做法是：
一、重管理，綠色理念深入人心。
育人需要優(yōu)美的環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)不容停滯；實施素質(zhì)教育光靠學(xué)科及活動性課程不行，環(huán)境教育課程不容忽視；經(jīng)濟快速發(fā)展，環(huán)境污染加劇，加強環(huán)保教育刻不容緩……于是，全校上下統(tǒng)一認識：“關(guān)注明日發(fā)展，熏陶綠色心靈”應(yīng)成為安小師生共同追求的目標。
學(xué)校十分重視綠色校園建設(shè)及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負責(zé)人為主要成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，一手抓綠色環(huán)境建設(shè)，一手抓環(huán)境教育活動。學(xué)校聘請專家規(guī)劃學(xué)校綠化，把環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育活動納入教育教學(xué)計劃，使之成為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。
認真制訂了創(chuàng)建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結(jié)。全校師生積極參與，環(huán)境建設(shè)成效顯著，環(huán)境教育有聲有色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)知識水平，探索環(huán)境教育理論及研究。學(xué)校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚，學(xué)校設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，定期對師生進行環(huán)保教育宣傳，圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。
學(xué)校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊，專人負責(zé)。學(xué)校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。
二、重建設(shè)，綠色環(huán)境浸潤心靈。
校園物質(zhì)環(huán)境是開展環(huán)境教育，建設(shè)綠色學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境建設(shè)本身也是環(huán)境教育。學(xué)�？茖W(xué)規(guī)劃，加大投入，終于形成了今天的綠化格局。目前，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作。
經(jīng)過科學(xué)規(guī)劃和不斷改造推進，我校校園濃濃綠意簇擁著宏偉校舍，姹紫嫣紅點綴綠色校園，學(xué)校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規(guī)劃和設(shè)計。校園環(huán)境中文化長廊，花壇、石凳融為一體，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè)，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學(xué)校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學(xué)習(xí)的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內(nèi)色彩明麗，呈現(xiàn)一派生機盎然；鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染，時時接受美的熏陶。歡迎您訪問
“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設(shè)的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設(shè)的文化性、個性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū)，分別為：重要經(jīng)典詩文教育區(qū)、祖國文化教育區(qū)、勵志名言教育區(qū)、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等。它們時時發(fā)揮著教育功效，教導(dǎo)孩子們：強化規(guī)則意識，堅持規(guī)范行為；賞讀經(jīng)典詩文，陶冶高尚情操；銘記格言，借力世界經(jīng)典；品讀偉人名言，塑造美好心靈；鍛煉促進健康，體育給人力量等�！@文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現(xiàn)在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話，都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節(jié)”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時有學(xué)生踩踏，我們樹立起“已有陽光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標牌�！獙W(xué)生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學(xué)習(xí)，時刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。
一句話，校園文化品位在我們的重視和推進中不斷提高，這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊，更讓“環(huán)境育人”得到了強有力的落實。
三、重實踐，綠色教育成效顯著。
綠色學(xué)校的關(guān)鍵及重點應(yīng)是環(huán)境教育的.實踐。而這實踐應(yīng)由學(xué)科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣，綠色環(huán)境就成了教材，成為了教育現(xiàn)場；這樣，環(huán)境教育才會形成序列化、課程化、活動化，在學(xué)科教學(xué)中有滲透，在專項教育中有落實，在活動中有安排。近年來，我們在此方面做了深入的研究和實踐，摸索出了“多管齊下，開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡要匯報。
1、環(huán)境教育滲透在各科教學(xué)中。
首先，我們認為學(xué)科教學(xué)依舊是環(huán)境教育的主渠道，但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學(xué)科教學(xué)中環(huán)境教育的實效，我們還定期開設(shè)觀摩課，教案評選等，學(xué)科教學(xué)中的環(huán)境教育，真正做到有教材、有作業(yè)、有考核，當然也就很有實效。在我校，“綠化工作”還與學(xué)生勞動實踐教育有機融合，環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境，還生發(fā)出德育、勞技教育、環(huán)境教育的實效。再次，依托校園環(huán)境進行環(huán)境教育在我校隨處可見，這也是我校的特色做法，因為我們具備了這個條件。環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)完美結(jié)合，教學(xué)活動與物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合。我們經(jīng)�？梢钥吹健叭绾握闪客恋亍钡臄�(shù)學(xué)教學(xué)，“如何寫好一處景物”的作文教學(xué)，等活動就很好地融入學(xué)校環(huán)境。戶外美術(shù)寫生課總是在校園某個景點開始，集體舞總在校園運動場開跳，運動場上的體育活動更是與周圍環(huán)境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學(xué)任務(wù)順利完成，環(huán)境教育也在不知不覺中實現(xiàn)。
2、環(huán)境教育落實在主題活動中。
首先我們有計劃開展好各種主題教育活動。每年度，我們都要結(jié)合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節(jié)日，開展主題教育活動，于是“環(huán)保知識競賽”“采集標本”“控制白色污染”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。
“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設(shè)成果，“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方：環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位安小師生，讓綠色永駐百年安小。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)11
一、基本概況
大場鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)建于1905年，現(xiàn)有20個教學(xué)班，學(xué)生818人，教職工60人，校園面積15280平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積4000平方米，綠化覆蓋率達26%以上。學(xué)校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青。
二、創(chuàng)建過程和成果
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一認識，建立和完善教育體系
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，課堂和社會為載體，學(xué)校和環(huán)保部門共同參與的學(xué)校環(huán)境教育體制。成立了由校長任組長，各處室負責(zé)人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學(xué)校"活動領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"－"綠色教育"－"素質(zhì)教育"－"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學(xué)校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
�。ǘ┲匾曊n堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中
�。�1）把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點�？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。
2）充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等。
�。�3）加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進程。學(xué)校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近20萬資金購買花草樹木在校園中種植。由于有科學(xué)規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責(zé)凈化并進行檢查評比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學(xué)生的身心健康。
�。�4）投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導(dǎo)向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動；通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學(xué)生的環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識；引導(dǎo)學(xué)生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動；，鼓勵學(xué)生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得很好的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會
"綠色學(xué)校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠、育綠的意識。 學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)�；ú輼淠居粲羰[蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎內(nèi)容生動、醒目；草地、花圃有維護欄；公共場所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的`文明素質(zhì)，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。
大場鎮(zhèn)小學(xué)教育銳意改革，勇于創(chuàng)新，以"環(huán)境教育"為學(xué)�？萍冀逃厣龅�"環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識進家庭，環(huán)境行動到社會"。孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進行"綠色教育"的"小老師"。很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍。通過孩子們的言行，擴大了學(xué)校的影響，提升學(xué)校的聲譽。優(yōu)美的環(huán)境，先進的設(shè)備，科學(xué)的管理，優(yōu)秀的教師和良好的校風(fēng)使我校各項工作成績顯著，引起了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛關(guān)注。我們認為創(chuàng)建"綠色學(xué)校"既是提升學(xué)校品位，加速學(xué)校發(fā)展的良好機遇，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民，更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學(xué)校的發(fā)展，有益于學(xué)生的成長，有益于社會的功在當代利在千秋的事業(yè)。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)12
為使我校校園文化含量更加豐富，生態(tài)環(huán)境更加良好，自然景觀宜人，真正為師生提供高標準的游憩娛樂、生活與學(xué)習(xí)的綠色生態(tài)環(huán)境，有力地促進了“和諧校園”的建設(shè)需要�，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，真抓實干
我校無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是普通師生員工都十分重視環(huán)境教育和綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。學(xué)校成立了創(chuàng)建“綠色生態(tài)校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳細的工作計劃，對從校長“第一責(zé)任人”到各部門、教師、職工、學(xué)生等諸群體進行了責(zé)任分工，以期形成環(huán)境教育合力，注重對學(xué)生進行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校，增強師生的環(huán)境意識，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及整個學(xué)校的精神文明建設(shè)。近年來，我校在校園綠化、美化上舍得投入，在經(jīng)費緊張的情況下自籌資金，對校園一些景點重新設(shè)計、改造。如今走進校園，哪怕是片刻的停留，校園的一景一色，一草一木都會在心中留下一絲回味，注入一抹新綠，讓人感到一種“潤物細無聲”的滋潤和教育。
二、加大環(huán)境建設(shè)，形成綠色校園
在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和綠化清潔方面，學(xué)校舍得投入，總計投入10000多元，科學(xué)規(guī)劃，加強學(xué)校綠化、美化、凈化工作。盡管校區(qū)面積不大，但校園內(nèi)都設(shè)有專門綠化區(qū)，道路兩旁都因地制宜設(shè)立了綠化帶，校園綠化面積達1500平方米，其中桂花三十余株，綠化覆蓋率達30.6%。
目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點美觀、綠樹成蔭。各個教室、場所的廁所都有專人清潔，空氣流通，干凈而無臭味。校內(nèi)所有的生活垃圾，每天都按時統(tǒng)一清運，同時設(shè)立了垃圾回收箱，回收校園內(nèi)垃圾物品。學(xué)校田徑場組織專人定期整理。學(xué)校定期對全校各場所進行消毒、滅蚊滅蠅工作，確保了全校師生的身心健康。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角，無亂堆放雜物的.現(xiàn)象。食堂的餐廳、廚房，符合衛(wèi)生標準;在餐廳采用非快餐盒餐具;學(xué)生宿舍始終保持整潔如新。
學(xué)校利用校園廣播、宣傳欄等，創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對環(huán)境保護工作的意識，讓每個學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)13
我們于莊小學(xué)是一所只有一二年級的兩個教學(xué)班，13名學(xué)生，2名教師的農(nóng)村教學(xué)點。學(xué)校占地面積930㎡，建筑面積325㎡，綠化面積達30％以上。
我們在不大的校園里，在保證孩子活動場地的同時，科學(xué)規(guī)劃，種植的不但有雪松、快柏、紅葉石楠、冬青和南天竹等四季常青的觀賞植物。還有桃樹、山楂樹、蘋果樹、梨樹、杏樹、李子樹和葡萄樹等落葉結(jié)果食用的植物。我們新添置了4個景觀花盆，花盆里種植了花期較長的丑菊和喇叭花。我們努力把于莊小學(xué)建成一所四季常青、花果飄香的教學(xué)點。
我們在課堂上把綠色低碳環(huán)保理念融入課程教育孩子，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。例如，在語文教學(xué)中，注重?zé)釔圩匀唤逃�，通過《日月潭》等課，使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)節(jié)氣候、改良土壤、，保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的.好習(xí)慣。
我們對于低年級學(xué)生教育采用直白的方法，學(xué)生更明白怎么做�！笆植挥|摸花草，腳不踏進花池”、“墻壁不寫不畫，垃圾你撿我拾”的環(huán)保理念�！坝帽�(jié)’水”的節(jié)約用水理念�！罢镜脚_上尿到池里”的文明入廁理念。
現(xiàn)今，校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化，綠樹、各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍。
總之，環(huán)境保護和實施綠色校園，是我們永久的工作，我們將不懈努力，打贏綠色學(xué)校創(chuàng)建攻堅戰(zhàn)。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)14
“十五”以來，在國家環(huán)�？偩�、省委省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們與有關(guān)部門密切合作，在全省范圍內(nèi)開展了綠色學(xué)校創(chuàng)建活動，取得了一些工作進展，現(xiàn)總結(jié)如下：
我省創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動始于1998年。當時，省環(huán)保局和省教委根據(jù)國家環(huán)保總局和國家教委“在全國開展創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒印钡奈募瘢Y(jié)合我省實際，聯(lián)合成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，著手抓全省創(chuàng)建綠色學(xué)校試點工作。從此，全省各地在環(huán)保和教育部門的密切合作、指導(dǎo)及各學(xué)校的共同努力下，創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動迅速開展起來。在創(chuàng)建活動中，各地學(xué)校結(jié)合自身的特點，在日常教學(xué)中因地制宜開展環(huán)保知識的滲透，在校內(nèi)外開展了豐富多彩的環(huán)�；顒�，促進了學(xué)校的環(huán)境管理和環(huán)境建設(shè)。學(xué)校師生的環(huán)境意識和素養(yǎng)得到培養(yǎng)和提高。從2001年到xxxx年，我省共命名了93所省級綠色學(xué)校。目前各級綠色學(xué)校已達四百多所。xxxx九中、xxxx幼兒師范學(xué)校等10所學(xué)校在創(chuàng)建活動中，積極參與，工作認真，成績突出，先后被國家環(huán)�？偩趾徒逃渴谟琛叭珖G色學(xué)校創(chuàng)建活動先進學(xué)�！�;一些同志也因此獲得了國家的表彰;xxxx年下半年全國綠色學(xué)校表彰領(lǐng)導(dǎo)小組來到xxxx，對我省第三批申報全國創(chuàng)建綠色學(xué)校活動表彰的部分學(xué)校進行了考察，充分肯定了我省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，對學(xué)校綠色創(chuàng)建工作方面取得的成績給予了較高的評價。目前，我省第五批省級綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作正在進行中。
綠色學(xué)校創(chuàng)建活動的開展，切實有效地推動了學(xué)校的環(huán)境教育和學(xué)校的環(huán)境建設(shè)及管理，師生的環(huán)境素養(yǎng)和參與能力也得到進一步的增強。這項活動對我省未成年人開展生態(tài)環(huán)境道德觀和價值觀的宣傳和教育，產(chǎn)生了一定的影響，推動了我省未成年人思想道德建設(shè)工作。下面我把全省開展創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒託v年來取得的成績與不足作如下分析總結(jié)：
一、參加創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒拥膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本校環(huán)境教育工作非常重視
不少學(xué)校由校長掛帥，專門成立了“創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”、“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”等，制定了創(chuàng)建工作的目標和工作程序，領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職能分工明確;為開展創(chuàng)建工作提供了有力的保證。如六盤水的一所學(xué)校設(shè)立了由學(xué)校黨總支書記、校長任組長，副校長任副組長，各處科室主要負責(zé)人組成的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，由政教處主任、總務(wù)處主任、辦公室主任任小組成員，小組各領(lǐng)導(dǎo)成員都有明確的分工。制定了創(chuàng)建計劃，每年都有固定經(jīng)費用于綠色創(chuàng)建工程和環(huán)境宣傳教育活動。
二、制定目標計劃
約 70%的學(xué)校為創(chuàng)建綠色學(xué)校，圍繞各學(xué)科教學(xué)特點如何開展環(huán)境教育，在校園內(nèi)外進行環(huán)�；顒右约皩W(xué)校的環(huán)境管理和建設(shè)，制定了近期目標和長期規(guī)劃，使創(chuàng)建活動不僅僅是為了得到稱號，而且為學(xué)校環(huán)境教育的持久開展和提高廣大師生的環(huán)境素養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)，有力地促進了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的持續(xù)開展。
三、課程滲透
所有參與創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒拥膶W(xué)校都把環(huán)境教育作為課堂教學(xué)的重要組成部分，結(jié)合不同學(xué)科的知識點，分別將環(huán)保內(nèi)容滲透到日常教學(xué)中去。學(xué)校在語文、地理、生物、化學(xué)、自然等學(xué)科中時常滲透環(huán)保知識教育，特別是一些相關(guān)學(xué)科的教學(xué)，有計劃、有教案。有的學(xué)校還專門錄制有環(huán)保方面的錄相帶供地理、生物、化學(xué)教師上課時用。不少學(xué)校的教師制作的有關(guān)環(huán)保課件，在教學(xué)中起到了很好的效果，并在課件評比中獲獎。一些學(xué)校通過請環(huán)保專家、學(xué)者到學(xué)校作報告、舉辦講座，也取到了良好的效果。有的學(xué)校還編寫了相應(yīng)的教學(xué)參考資料。
四、有效地利用教學(xué)資源，開展形式多樣的環(huán)保活動
通過開展創(chuàng)建活動，大多數(shù)學(xué)校把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的主要內(nèi)容來抓。從環(huán)保讀物到多媒體教室，從實驗室到生物園、氣象站，充分地利用校內(nèi)設(shè)施來開展環(huán)境教育，取得了可喜的成果。通過積極開展形式多樣、豐富多彩的環(huán)境教育活動，如參與社區(qū)的環(huán)保社會實踐活動，邀請環(huán)保專家學(xué)者及管理人員講課，采用各種形式制作教案、教具和課件等，使環(huán)境教育通過各種有效途徑滲透到課堂教學(xué)中，成為學(xué)生獲得環(huán)保知識、提高環(huán)境意識的主渠道。
五、推動校園的環(huán)境建設(shè)
大多數(shù)學(xué)校在開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的同時，將綠化美化校園環(huán)境作為環(huán)境建設(shè)的目標來實施，有的學(xué)校還將垃圾分類、鍋爐的改造作為環(huán)境管理內(nèi)容，并把綠色理念逐漸向社區(qū)傳播，有效地培養(yǎng)和規(guī)范了師生的環(huán)保行為，推動了未成年人積極參與“綠色社區(qū)”創(chuàng)建活動，培養(yǎng)廣大青少年從身邊做起、從自己做起、熱愛自然、熱心環(huán)保、積極參與環(huán)保實踐活動的環(huán)境意識。
六、環(huán)境教育的開展，促進了素質(zhì)教育
許多學(xué)校的師生通過組織開展當?shù)丨h(huán)境狀況的社會調(diào)查、環(huán)保知識競賽、環(huán)保繪畫、環(huán)保英語演講、環(huán)保征文、環(huán)�？萍紕�(chuàng)新比賽等一系列的活動，使參與者的環(huán)境素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到提高，并有多人在全國、省、市各級環(huán)保競賽活動中獲獎。
七、環(huán)境教育催生環(huán)保社團
隨著綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的深入開展，師生的環(huán)境意識不斷提高，參與環(huán)境保護的.熱情高漲，他們先后成立了綠色先鋒隊、綠色小精靈等環(huán)保組織。其中xxxx九中的綠色先鋒隊的成立就是個很好的例子。
為了向更多的人推廣環(huán)保的思想和理念，xxxx九中的同學(xué)們制定了綠色先鋒隊的宗旨“讓更多的人加入到環(huán)境保護中來”，確定了社團的口號“環(huán)保需要您的加入”。他們通過民主選舉了社團的8名學(xué)生骨干，分別是先鋒隊大隊長、副隊長、數(shù)據(jù)管理部長、對外聯(lián)絡(luò)部長、新聞部長、財務(wù)部長、信息收集部長等。在學(xué)生骨干的帶動下先鋒隊的隊伍逐漸壯大，現(xiàn)已發(fā)展先鋒隊員40多名。雖然先鋒隊中有2/3的隊員是初中的同學(xué)，但全體隊員的環(huán)保知識水平還是受到了老師的充分肯定。
社團成立以來，他們?nèi)w的先鋒隊員們本著"從自己做起，從身邊小事做起，以自己的行為感染他人"的信條，開展了很多活動。首先他們與學(xué)�？平剔k聯(lián)系共同創(chuàng)辦了環(huán)保專刊《環(huán)境報》，把環(huán)保的知識傳播到全校的每一個同學(xué)，目前，每月一期的《環(huán)保報》在學(xué)校很受同學(xué)的歡迎。，為了增強人們對環(huán)境和生態(tài)問題的關(guān)注，讓每個人都行動起來，他們在學(xué)校發(fā)起了“節(jié)約用紙，廢紙回收”活動，在全校的各班設(shè)立了廢紙回收箱，將學(xué)校的廢紙回收起來進行廢物利用，既減少了校園的紙張垃圾，美化了校園，又將廢紙回收的錢作為社團經(jīng)費，可謂一舉兩得。他們還深入到學(xué)校周圍的社區(qū)開展環(huán)保宣傳教育活動。xxxx年5月，全體綠色先鋒隊員在老城區(qū)開展了“倡導(dǎo)綠色生活，走向綠色家庭”的大型宣傳活動，受到了社區(qū)居民的歡迎，得到了有關(guān)部門的贊許和肯定，活動取得了圓滿成功。
八、擴大綠色學(xué)校創(chuàng)建成果，把環(huán)境教育向校園和社會延伸
為了把環(huán)境教育更好地向校園和社會延伸，我們在中小學(xué)及幼兒園，還配合省國土廳、省團委開展“做保護地球小主人”活動;組織參加中加環(huán)境夏令營活動;積極開展環(huán)境影視片進校園活動;與xxxx幼兒師范學(xué)校合作，順利組織完成了xxxx省第二屆幼兒環(huán)境繪畫比賽及頒獎活動，并將“xxxx省幼兒環(huán)境繪畫作品集”畫冊的編輯出版。為了提高綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的管理水平，還先后組織參加全國綠色學(xué)校工作會議;全國幼兒環(huán)境教育研討和培訓(xùn)活動及省內(nèi)環(huán)境教育的交流活動，取得了很好的效果。為了進一步掌握我省環(huán)境教育動態(tài)，完成了我省大中小學(xué)及幼兒園環(huán)境教育初步調(diào)查。
目前我省綠色學(xué)校創(chuàng)建工作中存在的問題主要有以下幾個方面：
一、創(chuàng)建綠色學(xué)校的概念不夠明確
有的學(xué)校在創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒又姓J識不夠到位，將綠色學(xué)校誤認為僅僅是綠化學(xué)校，忽略了在“學(xué)校全面的日常教學(xué)和管理中納入有益環(huán)境的管理措施，并以此來全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)。”如通過在校內(nèi)外開展降低污染、垃圾分類、節(jié)約和回收資源、節(jié)能等，以及參與社會的環(huán)保實踐等活動，使參與創(chuàng)建綠色學(xué)校的師生們的行為更加符合生態(tài)規(guī)范。
二、綠色學(xué)校申報程序的規(guī)范管理尚有差距
少數(shù)地區(qū)在申報創(chuàng)建綠色學(xué)校活動中不夠規(guī)范，許多基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不完善。這種情況如得不到及時的糾正，將會影響到全省甚至全國綠色學(xué)校數(shù)據(jù)的準確性，尤其是全國綠色學(xué)�；ヂ�(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫建立以后，各級綠色學(xué)校的創(chuàng)建和申報都有嚴格的程序要求，希望各地加強指導(dǎo)，在質(zhì)和量上都要認真把好關(guān)，使綠色學(xué)校得到健康的發(fā)展。
三、部分學(xué)校自身的環(huán)境管理有待加強
有的學(xué)校在對外開展環(huán)境教育的同時，常常忽視了學(xué)校自身的環(huán)境管理。不少學(xué)校都缺乏對校園環(huán)境管理的具體要求和措施，如垃圾的分類、水資源的節(jié)約和污水的處理、校內(nèi)的教學(xué)、生活及運動場所的環(huán)保、衛(wèi)生健康要求;節(jié)約能源與資源和資源回收利用等方面做得還不夠。
四、創(chuàng)建綠色學(xué)校的檔案管理不夠完善
完善的檔案是學(xué)校申報、交流的重要依據(jù)，也是綠色學(xué)校規(guī)范管理的重要內(nèi)容。檔案的完善和翔實程度，也反映出該學(xué)校的管理水平。各級環(huán)保、教育部門也要加強檔案管理。
我省綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作從1998年啟動以來，經(jīng)過環(huán)保、教育部門及有關(guān)學(xué)校的共同努力，目前已發(fā)展了400多所各級綠色學(xué)校，遍及九個地州市，全省創(chuàng)建綠色學(xué)校的局面已全面鋪開。現(xiàn)在就今后如何進一步開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，初步提出了以下幾點意見：
一、建立建全教育、環(huán)保協(xié)調(diào)機制
各級教育、環(huán)保部門要繼續(xù)加強對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)力度，制定出今后五年各地綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的計劃和規(guī)劃，進一步建立起教育、環(huán)保協(xié)調(diào)機制。
二、在確保質(zhì)量的前提下，進一步擴大全省綠色學(xué)校創(chuàng)建的規(guī)模
我省綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，在認真執(zhí)行教育部和國家環(huán)�？偩謱G色學(xué)校創(chuàng)建活動的有關(guān)要求，還要加大創(chuàng)建工作的力度。在今后的五年內(nèi)，我省各大中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校以及各地的幼兒園中要積極開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動，在當?shù)貙W(xué)校的比例中占到10%左右，使全省綠色學(xué)校的總數(shù)超過500所。
三、通過創(chuàng)建“綠色學(xué)�！睅泳G色社區(qū)活動的開展
在我省已開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作的400所各級學(xué)校中，要按照綠色學(xué)校的標準進一步規(guī)范創(chuàng)建活動;同時還要進一步把綠色理念逐漸向社區(qū)傳播，推動未成年人積極參與“綠色社區(qū)”創(chuàng)建活動，培養(yǎng)廣大青少年從身邊做起、從自己做起、熱愛自然、熱心環(huán)保、積極參與環(huán)保實踐活動的環(huán)境意識，擴大對社會的影響，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，影響一個家庭，帶動整個社會”的良好局面。
四、創(chuàng)建富有地方特色的綠色學(xué)校
我省有眾多的各級自然保護區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)和生態(tài)示范區(qū)。分布在這些區(qū)域的學(xué)校，可以參照綠色學(xué)校的標準和國家對保護區(qū)、風(fēng)景區(qū)和生態(tài)示范區(qū)的相關(guān)要求，制定創(chuàng)建綠色學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，開展創(chuàng)建活動。把這一活動與保護和改善當?shù)氐沫h(huán)境結(jié)合起來，讓青少年們從小樹立熱愛家鄉(xiāng)、保護自己生活的家園的責(zé)任感，使環(huán)境效益與社會效益得到良好的體現(xiàn)。這也是開展創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒拥囊环N特色。
五、獲得綠色學(xué)校稱號的學(xué)校要成為創(chuàng)建活動的楷模
對我省已獲得各級綠色學(xué)校稱號的學(xué)校，不僅要深入了解創(chuàng)建綠色學(xué)校的內(nèi)涵，開展環(huán)境教育;同時還要加強對已命名的各級綠色學(xué)校進行復(fù)查，促使學(xué)校在各個環(huán)節(jié)注重環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育，讓廣大師生在校園的環(huán)境管理和建設(shè)以及環(huán)保行為規(guī)范方面起到表率作用;使綠色學(xué)校要真正成為創(chuàng)建活動的楷模。
在未來的工作中，我們要更好的總結(jié)過去的成功與不足，以更加飽滿的熱情和斗志，使我省的綠色創(chuàng)建工作更加深入持久地開展下去，取得更加令人滿意的成果，使環(huán)境意識和環(huán)境保護的基本國策在我省廣大青少年中發(fā)芽生根、開花結(jié)果。
綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)15
本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農(nóng)村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是：
一、強化組織管理力度
本年度為了更好地把學(xué)校的綠化、美化工作落到實處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學(xué)校綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長由中心校的一把手擔任，組員由中心校的中層領(lǐng)導(dǎo)擔任，其中后勤主任負責(zé)管理工作，一把手負責(zé)指導(dǎo)組織工作，組員分區(qū)域負責(zé)具體管理工作，做到了處處有人管，時時有人管的管理制度。
二、強化修建改造的力度
1、本年度重新修建了完成了校園建設(shè)的一期工程，
一所學(xué)校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學(xué)校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學(xué)校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤物的啟迪陶冶功能；開發(fā)每一寸教育空間，去孕育積淀學(xué)校的核心精神，傳承國學(xué)精粹，弘揚中華文化。校園文化定位在：建設(shè)特色鮮明、風(fēng)格獨特、底蘊深厚、品位高雅的校園文化，體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。
目前我校校園文化建設(shè)一期工程已經(jīng)完成，教學(xué)樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個版塊組成。
教學(xué)樓正廳西側(cè)以１７５中學(xué)５０年發(fā)展歷史為主版：由崢嶸歲月、動蕩年代、艱苦創(chuàng)業(yè)、彰顯特色、質(zhì)量呈現(xiàn)、再攀高峰等六個版塊組成。
在正廳北側(cè)通往操場的走廊的墻壁上更快、更高、更強的奧運精神為主版：由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名人為主要板塊組成。
二樓以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名人名言和山水風(fēng)光為主要內(nèi)容。
2、重新修建圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方米，花壇的外側(cè)用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高1。5米的實心圓柱體，外側(cè)是高0。6米的空心圓柱體。
3、重新改造花區(qū)4個，與中心花相鄰的兩個花圃是半圓形，東西兩側(cè)的'花圃為長方形，它們的占地面積分別為50平方米、
4、學(xué)校投資8000元在教學(xué)樓門前兩側(cè)重新種植了草坪，校園周圍栽種了100棵梧桐樹。
三、強化環(huán)境的教育力度
�。ㄒ唬┬@環(huán)境建設(shè)凸現(xiàn)環(huán)境教育
教學(xué)樓的中部懸掛著固定的紅色辦學(xué)辦學(xué)目標和學(xué)生培養(yǎng)目標，即：“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升�！薄拔拿鞯纳蜿柸�、高尚的中國人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來人”。這些反映時代意義深、教育意義固定標語，渲染了學(xué)校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識，凈化了師生的心靈。
�。ǘ┱n堂教育滲透環(huán)境教育
課堂教育是對學(xué)生進行環(huán)境教育的主渠道。我采取的方法是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識，做到環(huán)境教育課堂化、知識化、經(jīng)�；⒁�(guī)范化。
各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的整合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的整合中，我們主要抓三點：①抓知識點，②抓教育點，③抓宣傳點。使知識點、教育點、宣傳點，三點結(jié)合，最終達到育人目的。
�。ㄈ⿲W(xué)科活動，宣傳環(huán)境教育
豐富多彩的學(xué)科活動是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：
1、利用主題班會宣傳環(huán)境教育
我校把反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題班會每學(xué)期納入學(xué)校工作計劃之中，規(guī)定每班每學(xué)期必召開一次，并且量化評比，納入教師的量化考核。
2、科學(xué)課利用重大紀念日，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對學(xué)生進行環(huán)境教育知識競賽。
3、音、美學(xué)科與藝術(shù)教育相結(jié)合，宣傳環(huán)境教育。
�。�1）組織合唱隊宣傳環(huán)境教育。
�。�2）組織舞蹈隊表演宣傳環(huán)境教育。
（3）組織樂器隊演奏，宣傳環(huán)境教育。
（4）組織書法，繪畫，宣傳環(huán)境教育。
4、語數(shù)學(xué)科利用綜合實踐課，宣傳環(huán)境教育。
5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團員監(jiān)督崗，宣傳環(huán)境教育。
【綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)】相關(guān)文章：
創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作總結(jié)05-04
“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作總結(jié)03-26
創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)05-07
綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作總結(jié)03-26
創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ骺偨Y(jié)(必備)01-08
小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)03-25