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師徒結(jié)對工作班主任總結(jié)

時間:2023-04-22 16:09:03 工作總結(jié) 我要投稿

師徒結(jié)對工作班主任總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它是增長才干的一種好辦法,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的師徒結(jié)對工作班主任總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

師徒結(jié)對工作班主任總結(jié)

師徒結(jié)對工作班主任總結(jié)1

  做每一名老教師,不僅要承擔(dān)著教好書、育好人的角色,義不容辭的還還要擔(dān)負(fù)起帶領(lǐng)和引導(dǎo)年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務(wù)。所以本學(xué)期我成為方萬啟老師的師傅。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計劃

  每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析方萬啟老師的優(yōu)點和不足之處,對于他優(yōu)勢的地方,首先給他提出來一起學(xué)習(xí),并繼續(xù)保持;對于不足的地方,給予幫助讓其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些點,制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

  二、加強(qiáng)聯(lián)系,隨時進(jìn)行語言溝通。

  三、結(jié)合自己的管理經(jīng)驗,給徒弟支招

  要求他應(yīng)該做到:

  (1)以時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),做班主任工作要有極大的.耐心,要花大量的時間跟學(xué)生一起磨。

  (2)、處處以身作則,為人師表。

  (3)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍,在班級管理中發(fā)揮集體力量。

  (4)制訂班級制度,依制度治班;

  (5)培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

  (6)掌握表揚(yáng)、批評學(xué)生的語言藝術(shù)。

  四、經(jīng)常學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他班級管理較好的班主任學(xué)習(xí),努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。以便提高自己,更好的充當(dāng)師傅的角色。其次,一旦我有時間時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽方萬啟的課,并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,使在業(yè)務(wù)上也有所提高。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

  五、做好示范,共同提高

  在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)班會課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時,我也盡力幫他尋找好的教材,設(shè)計出科學(xué)合理教案,并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。

  青年教師也有自己的優(yōu)勢,他們有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助方萬啟老師有所進(jìn)步,我想,在以后的類似活動中,要更主動、更認(rèn)真、更努力,使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步。

師徒結(jié)對工作班主任總結(jié)2

  教師的天職是教書育人,作為一名教師,不僅要教好書,還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。德育教育是學(xué)校教育的根本,學(xué)校教育以德育為先,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人是我們的宗旨。班級是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位,班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校實施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

  班主任工作是一門藝術(shù),一門值得研究的學(xué)問。為什么這樣說呢?因為班主任工作是做人的思想工作。本學(xué)期我擔(dān)任二(2)班班主任。自從我一接手這個班,我就抱著這樣一個信念:以二(2)為家,盡我努力帶好這個班。但我深知,要管理好一個班級并非易事,特別是對我這樣一個沒有任何經(jīng)驗的人來說。班主任工作是相當(dāng)花時間的,但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索,一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《班主任》、《班主任之友》,另一方面我多向其他班主任學(xué)習(xí)。

  班主任工作,千頭萬緒,怎樣選拔班干部?學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他?學(xué)生遇挫折了,班主任怎樣與他談心?怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通?班里事無巨細(xì),樣樣都

  得讓你操心,從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況,從遲到早退到衛(wèi)生工作??正在我求知若渴的時候,學(xué)校又進(jìn)行師徒結(jié)對,從此我有了我的班主任師傅——江俊老師。

  在日常工作中我虛心向江老師學(xué)習(xí)。江老師有許多好的做法:

 。1)以時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),做班主任工作要有極大的耐心,要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”。

 。2)、處處以身作則,為人師表。芮老師很注重身教,上班不遲到,每天一大早就到教室,見到學(xué)生主動打招呼,跟學(xué)生一起參加勞動?

  (3)、以九(1)班為家,一心撲在班級,以大量的時間來換取良好的.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

 。4)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍,在班級管理中發(fā)揮集體力量。

  江老師的做法,確實值得我學(xué)習(xí),我注重努力向他學(xué)習(xí)。

  我主要著手做了四件事:

 、、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),以班風(fēng)促學(xué)風(fēng);

  ②、制訂班級制度,依制度治班;

 、、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊伍建設(shè),培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng),有能力,學(xué)生信任的得力助手;

 、、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

  工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤,若比較棘手,我總會向江老師匯報,請教處理辦法。學(xué)習(xí)江老師表揚(yáng)、批評學(xué)生的語言藝術(shù),學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生,做到身體力行,言傳身教。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我堅持做到“五個勤”——眼勤(善于深入同學(xué)之中,觀察同學(xué)們的一言一行,及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題),嘴勤(經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,強(qiáng)調(diào)紀(jì)紀(jì)律問題),心勤(有一片愛心,經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視),腳勤(經(jīng)常到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),及時發(fā)現(xiàn)問題),手勤(和學(xué)生一起參加勞動等等)。這一個學(xué)期來,無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律,還是衛(wèi)生狀況都比較好。

  我深知,班主任工作是千頭萬緒的,忙碌而繁瑣,作為一個教師,我的職責(zé)不僅僅是教書,還要育好人。我不會懊悔我的選擇,我會一如既往地認(rèn)真工作,用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。

師徒結(jié)對工作班主任總結(jié)3

  本學(xué)期,幼兒園為了促進(jìn)我們新班主任更快的成長,特地將我們新班主任與百花幼兒園各年級的有經(jīng)驗的班主任進(jìn)行了師徒結(jié)對活動。我很有幸與鄭老師結(jié)對。

  在教師節(jié)前夕,我們幼兒園的師徒間第一次共同見了面,具體探討了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內(nèi)容,我覺得鄭老師是一位很有經(jīng)驗與內(nèi)涵的老師,無論在教學(xué)工作還是在班級管理方面,真的是我們新教師該好好學(xué)習(xí)的。

  本學(xué)期的10月底,我們幼兒園進(jìn)行了一次家長會,這對于我一個剛畢業(yè)的新教師來說是第一次與全班的家長進(jìn)行交流,我有些害怕,因為我雖作為班主任但一點經(jīng)驗也沒有,我該怎么去組織這次家長會,該怎樣讓家長朋友信任我這個年輕的班主任,同時也擔(dān)心在家長會中會有突如其來的不可預(yù)見的家長的問題,而自己卻回答不上來。還好有鄭老師的幫助,我們先去聆聽了鄭老師她們班召開的家長會,然后鄭老師又把她的家長會活動計劃方案發(fā)給了我,在我親身體會了鄭老師開家長會的全過程之后,又參照鄭老師的家長會活動計劃方案,然后結(jié)合自己班的實際情況,設(shè)計了一份我們自己班的家長會活動計劃方案,這次我們班的`家長會也就順利的完成了。

  在這一學(xué)期里,我去百花幼兒園聽了鄭老師5個半日活動,包括晨間活動,兩個教學(xué)活動,游戲活動等,在聽的教學(xué)活動中,涵蓋了五大領(lǐng)域的活動內(nèi)容,親身感受了鄭老師的教學(xué)風(fēng)格,在鄭老師的教學(xué)活動中,孩子們很輕松,很愉快,也很感興趣。同時,我也了解了鄭老師的班級管理方式,很有秩序,也兼顧到了每一位幼兒。

  每次聽完半日活動回來以后,當(dāng)我看到我們班的孩子,就會不經(jīng)意的回憶起鄭老師班的孩子,讓我感到我們班的孩子與鄭老師班的孩子之間有一種差距。其實,這種差距間接的反應(yīng)的是老師之間的差距,所以,我會去更仔細(xì),更細(xì)心的觀察我們班的孩子,我會用心的反思,以致我更努力向上,我要管理好自己的班級,我要努力提高自己的教學(xué)水平。

  很感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們新班主任提供這樣一次機(jī)會,也很榮幸自己遇到鄭老師,我覺得師傅與徒弟結(jié)對活動對自己幫助挺大的,這讓我有更多機(jī)會去親自體會感受有經(jīng)驗的班主任怎么教學(xué)怎么管理班級,能讓我們這些沒有經(jīng)驗的新班主任更好的吸收與學(xué)習(xí)。有了這樣的師徒結(jié)對活動,我們新班主任在今后的工作上更有目標(biāo),也更有動力。

師徒結(jié)對工作班主任總結(jié)4

  德育教育是學(xué)校教育的根本,學(xué)校教育以德育為先,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人是我們的宗旨。班級是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位,班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校實施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

  為了加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),促進(jìn)新班主任的迅速成長,上學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步落實了班主任師徒結(jié)對子工作。在學(xué)校安排下,我與李珍老師結(jié)對子,對于沒有多少經(jīng)驗的我來說,“師傅”的稱號實在不敢當(dāng),而且,李珍老師也是有多年工作經(jīng)驗的老教師,因此,在工作中我與李珍老師互相探討、互相學(xué)習(xí),努力使班級工作做得更好,使我們的組織、管理能力都有了顯著的提高,下面談?wù)勎覀冊诠ぷ髦械囊恍┳龇ê腕w會。

  作為班主任,要把班級管理好,一個非常重要的條件是必須樹立在學(xué)生心目中的崇高威望,也就是樹立威信,有威信的班主任一句話,能勝過缺乏威信的班主任十句話。班主任的威信的樹立絕不是一日之功,也不是對學(xué)生嚴(yán)加管束,疾言厲色能獲得的。在與李珍老師探討的過程中,我們達(dá)成了共識:我們的教育對象是即將成年的職高生,他們身上或多或少都存在一些問題,不良的行為習(xí)慣,不良的思想品質(zhì),因此我們以尊重為前提,以“嚴(yán)愛結(jié)合”為主旋律,展開對學(xué)生的教育。在教育過程中,我們注意了這幾個方面的工作:

  我們都認(rèn)為嚴(yán)格的班級制度是班級穩(wěn)定的保障,而且我?guī)О嗟淖谥际牵鹤鹬厮耍\信為人。在紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤等方面都有一套嚴(yán)格的管理制度。使班級成員自覺養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,形成良好的班級風(fēng)貌。一個學(xué)期以來,在全體同學(xué)的共同配合、支持下,積極組織各種活動,營造良好班風(fēng),并配合政教處,學(xué)生會,組織一些有特色的班級活動,努力提高同學(xué)們的思想政治素質(zhì),使班級充滿了生機(jī)和活力。

  班級工作主要在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面,要養(yǎng)成良好的素質(zhì),良好的'作風(fēng),就要在這些方面加強(qiáng)。在過去的時間里,我們努力做好這些方面管理工作。作為班主任要盡量多熟悉、掌握學(xué)生情況,在與學(xué)生接觸的過程中,努力通過語言給學(xué)生留下既嚴(yán)肅又不乏親和力的印象。同時,要忙而有序,有條不紊地把班級各項事務(wù)安排好,不給學(xué)生一絲松散的機(jī)會,通過實際行動給學(xué)生留下一個工作嚴(yán)謹(jǐn)、不拖沓的印象。

  在班干部的任用上,為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會,努力做到善于分析、聽取學(xué)生的意見,我們采取了自薦加民主監(jiān)督的方式;處理突發(fā)事件決不偏袒,在處理

  班級事務(wù)中給學(xué)生留下了民主、公正的印象。

  教師征服學(xué)生不僅靠人格的力量,還要靠知識的力量。知識是班主任個人影響的能源,知識貧乏,腹中空空的班主任是難以使學(xué)生信服的,因此,忙著“充電”成了我們工作、生活的一部分,在不斷的學(xué)習(xí)、探索中,力求給學(xué)生留下學(xué)識淵博,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠蟆?/p>

  李珍老師和我教的都是英語,我們經(jīng)常探討課堂教學(xué)藝術(shù),共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其間李珍老師的鉆研精神與對待學(xué)生的耐心令我感動,并對我的教學(xué)工作也產(chǎn)生了一定的影響。

  當(dāng)然,教育也不是萬能的,在教育過程中,我和李珍老師也有共同的苦惱,有些學(xué)生能認(rèn)識到自己的錯誤,卻控制不了自己的行為,李珍老師帶的班,遇到這樣的情況比我更多些,談話、說教、處分可謂軟硬兼施,可見效卻并不很明顯,這也是我們在今后的工作中需要思考和亟待解決的問題。

  我想,作為一個青年教師,有機(jī)會成為“師傅”是一種榮幸。正因為這樣,從結(jié)成對子的那一天起,在我的心目中,幫扶對象的進(jìn)步成長,就成了自我的一種追求和幸福。因此,師徒結(jié)對后我自己也進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),一方面是對自己的要求更高了,隨時注意自己的模范作用,另一方面是能自覺地關(guān)心自己的徒弟,自覺向徒弟學(xué)習(xí)。

  我覺得,所謂師徒不僅是暫時的,而且從一開始起就是相互為師的。每個人都有他的長處,作為“師傅”,也可以從自己的“徒弟”那里學(xué)到不少東西。從這一點來說,我要感謝這一學(xué)期以來李珍老師對我工作的支持和對我的鞭策。

  總的來說,師徒結(jié)對讓我再一次真切地感受到了“三人行,必有我?guī)煛边@句話的深刻含義!

師徒結(jié)對工作班主任總結(jié)5

  這學(xué)期,非常榮幸拜王天洪老師為師,王老師在班主任管理方面很有經(jīng)驗。這學(xué)期跟他學(xué)到了很多知識,下面就具體來談?wù)劇?/p>

  首先先來說說我們班的情況,我們班開學(xué)時共有85位同學(xué),21位自費生,10位留級生,可以說管理難度是非常大的。但在王老師的幫助下,我們班各方面的情況越來越好。

  其次說說在過去的時間里,王老師幫助我做好這些方面管理工作。

  一、思想作風(fēng)。思想作風(fēng)是一個班級的靈魂,是一個班級活動的精髓。唯有思想作風(fēng)端正,班級才算是一個健康、活力的班級。因此,新生剛來學(xué)校初,王老師就教我應(yīng)從他們的身心、意志上開始錘煉他們。學(xué)校也組織了持續(xù)一個星期的軍訓(xùn),給學(xué)生在意志上上了很重要的一課。我和王老師指導(dǎo)班級的學(xué)生跟著這個意旨走,最終在軍訓(xùn)中取得了一定的成績。當(dāng)然成績不能代表一切,但也說明了我們班有了良好的開端。不光是在組織活動時要注意,平時更要注意,所以,本班班團(tuán)委平時注意對同學(xué)們的思想素質(zhì)的培養(yǎng),他們會組織同學(xué)到地區(qū)的養(yǎng)老院、公共場所等地方去,打掃衛(wèi)生方面的事。也積極參與獻(xiàn)愛心這種活動。這種精神和思想難能可貴,而這一切是與平時注重思想教育分不開的。一個班級只有思想水平提高了,整個班級才能具有不斷進(jìn)步的源泉,而這正是我班級工作的目標(biāo)和班團(tuán)兩委的共識。

  二、班級活動。班級活動是一個班級靈魂的載體,它有利于提高同學(xué)們各方面的素質(zhì)和能力。在過去的一年里,積極組織各種活動,豐富同學(xué)們的課余生活。在本班學(xué)生對于各種各樣的團(tuán)體活動、競技活動都積極參與,并且也獲得了良好成績。如全校的運動會獲得拔河比賽三等獎、教室文化獲得二等獎,各種各樣的比賽活動讓學(xué)生感受到一種生生不息、積極向上的人生態(tài)度。當(dāng)然,肯定也有不足之處,我們也會繼續(xù)努力做好這方面的工作的。

  三、日常與宿舍生活。宿舍生活也是一個班級的重要一部分,他是同學(xué)們能安心,充滿精神地學(xué)習(xí)的保障。在宿舍工作上,每日安排學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律和衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查工作,對每個宿舍都做到位。所以在這半年期間,我們班的宿舍多次被評為文明宿舍,而且在班級教室里,本班設(shè)了每日的值日長,全權(quán)負(fù)責(zé)班級當(dāng)天的日常生活與學(xué)習(xí)情況,開設(shè)之后效果較好,能監(jiān)督當(dāng)天學(xué)生的'一些不良的行為習(xí)慣,使學(xué)生慢慢的認(rèn)識到自己的不足,逐步地改掉自己的不良習(xí)慣,這些都真正讓同學(xué)感到家的感覺,感到了學(xué)習(xí)有了保障。

  一直以來,在師傅,當(dāng)然還有別的一些老教師的幫助下,班級在思想、學(xué)習(xí)、日常等方面的工作基本形成了制度模式、人性管理,班級也已經(jīng)趨向穩(wěn)定,一直以來無任何較大的違紀(jì)違規(guī)的行為。當(dāng)然,同時班級中也存在一些不良現(xiàn)象。但是我相信經(jīng)過接下來段時間的努力,能使本班成為一個讓學(xué)生自己自豪的班級。

師徒結(jié)對工作班主任總結(jié)6

  20xx年9月,我校又迎來了七年級二十二個教學(xué)班一千多名學(xué)生,一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍,提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當(dāng)務(wù)之急,并且為了深化“有效學(xué)校理論與實踐研究”的課題研究,政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學(xué)!扒嗨{(lán)工程”的一個重要組成部分,聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導(dǎo)老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結(jié)成對子,通過“傳、幫、帶”,推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的一種形式,更重要的是搭建了一個平臺——指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺:優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動作用,創(chuàng)設(shè)年輕教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育、教學(xué)經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境,促進(jìn)年輕教師迅速適應(yīng)合肥四十六中教育、教學(xué)的發(fā)展要求,盡快成長為學(xué)校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理,增強(qiáng)多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度,師徒攜手并進(jìn),共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊。

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、有良好的師德修養(yǎng),符合師德規(guī)范要求,并嚴(yán)格遵守班主任工作職責(zé)。

  2、勝任合肥四十六中學(xué)班主任工作,班級管理到位,形成德育工作特色(人生教育,美育教育,人格教育,心理教育,學(xué)習(xí)教育),在一個方面有突破性成果。

  3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,及時掌握有關(guān)教育教學(xué)信息,學(xué)期末要有科研成果(論文或經(jīng)驗總結(jié)等)。

  4、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使班級學(xué)習(xí)總成績分差在學(xué)校要求范圍內(nèi)。

  二、具體措施

  1、任班主任兩年以下(含兩年)的年輕教師,或調(diào)入合肥四十六中首次擔(dān)任班主任的年輕教師,均要與一位老班主任結(jié)師徒對子。

  2、指導(dǎo)教師為師德高尚、教育能力強(qiáng)、管理水平較高的班主任,并且原則上應(yīng)與年輕教師在同一年級組。

  3、師徒對子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對填寫協(xié)議后,要有工作計劃,期末要有工作總結(jié),上交政教處。

  4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會,指導(dǎo)老師每學(xué)期為年輕教師上一節(jié)班會示范課,每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會,每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟做好家訪工作,每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟填寫好班主任工作手冊。

  5、師徒要有共同學(xué)習(xí)理論、討論研究及科研課題的學(xué)習(xí)筆記,期末要有科研成果(論文、經(jīng)驗總結(jié)或調(diào)查報告等)。

  6、由政教處對師徒結(jié)對情況進(jìn)行考核,作為評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù),將師徒結(jié)對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學(xué)校每學(xué)年對優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰獎勵,給指導(dǎo)教師頒發(fā)紀(jì)念品。

  合肥市第四十六中學(xué)政教處

  20xx9

  合肥市第四十六中學(xué)“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對公約

  一、指導(dǎo)思想

  為加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平,學(xué)校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導(dǎo)老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結(jié)成對子,通過“傳、幫、帶”,推動年輕教師的迅速成長。作為學(xué)校“青藍(lán)工程”的一個重要組成部分,班主任師徒結(jié)對活動搭建了一個指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺:經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動作用,促進(jìn)年輕班主任迅速適應(yīng)合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求,盡快成長為學(xué)校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理,增強(qiáng)多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度,師徒攜手并進(jìn),共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊。為使雙方的結(jié)對達(dá)到預(yù)期目標(biāo),并建立起良好的師徒關(guān)系和工作關(guān)系,特制定《合肥市第四十六中學(xué)“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對公約》。

  二、指導(dǎo)教師(師傅)的職責(zé):

  1.指導(dǎo)教師應(yīng)熱情地關(guān)心和培養(yǎng)年輕班主任,必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失,對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定、糾正或指導(dǎo)。

  2.指導(dǎo)年輕班主任結(jié)合班級的實際制定班級的學(xué)期工作計劃、工作的目標(biāo),指導(dǎo)年輕班主任開展班集體的.建設(shè),如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍等。

  3.指導(dǎo)年輕班主任班級常規(guī)管理和德育活動的開展。每學(xué)期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課,每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會,每學(xué)期指導(dǎo)年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。

  4.指導(dǎo)年輕班主任開展學(xué)生的家訪工作,做好后進(jìn)生的幫教工作。

  5.每學(xué)期對年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教育管理能力提出評價意見。

  6.全面關(guān)心被指導(dǎo)班主任的成長,不僅在業(yè)務(wù)能力上,還包括學(xué)習(xí)、生活方面,有效地做好傳、幫、帶,盡自己最大的努力,促進(jìn)年輕班主任快速、健康地成長。

  三、年輕班主任(徒弟)的職責(zé):

  1.年輕班主任必須尊重指導(dǎo)教師提出的各項建議和要求,主動、虛心地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。

  2.年輕班主任須主動向指導(dǎo)教師介紹自己各階段的班級管理情況,征求意見,以便得到及時有效的指導(dǎo)。

  3.在師傅的指導(dǎo)下,年輕班主任每學(xué)年須上一節(jié)主題班會公開課,每學(xué)期要走訪班級至少四分之一的學(xué)生家庭,并作好家訪記錄。

  4.年輕班主任須幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理,增強(qiáng)多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度。

  5、年輕班主任要不斷總結(jié)班級管理經(jīng)驗,每學(xué)期寫一篇總結(jié)或德育論文,總結(jié)自己的拜師所得及班級管理體會,爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。

師徒結(jié)對工作班主任總結(jié)7

  本學(xué)期我有幸成為王立平老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析王老師的優(yōu)缺點,對于他好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,互相幫助其改正,使其在原有的'基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些點,制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

  二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一.首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

  三、做好示范,共同提高

  在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)班會課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時,我也盡力幫他尋找好的教材,設(shè)計出科學(xué)合理教案,并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。

  青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中,我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助洪老師共同提高,我想,在以后的類似活動中,我要更主動、更認(rèn)真、更努力,使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步。

師徒結(jié)對工作班主任總結(jié)8

  本學(xué)期學(xué)校安排我負(fù)責(zé)的徒弟,是xx老師、xx老師和xx老師。經(jīng)過一個學(xué)期的交流學(xué)習(xí),我真切的感受到了“三人行,必有我?guī)煛边@句話的深刻含義。

  xx老師本學(xué)期擔(dān)負(fù)六年和七年的體育教學(xué)任務(wù),他謙虛好學(xué),做事講方法,一個學(xué)期下來,他與各班主任的配合和對所教授班級學(xué)生的管理都取得了不錯的成績。體育課中出現(xiàn)的各種狀況他都能處理的恰到好處,講方法,講原則,面帶微笑,嚴(yán)格管理是xx老師這一學(xué)期工作的總的特點。

  xx老師擔(dān)任六年十一班的班主任工作。作為年輕教師,既要上好課又要當(dāng)好班主任,確實有一定的困難。而最困難的事情是怎樣管理好班級,因為這直接影響到教學(xué)秩序,也就是說會直接影響到課堂紀(jì)律。如果課堂紀(jì)律過于松散,不但不利于學(xué)生自主性的發(fā)揮,反而會使學(xué)生連最基本的'東西都沒法掌握。而且長此以往,班級管理會無從做起,教師的威信也會降低。一個學(xué)期下來,趙老師用她的細(xì)膩的管理和認(rèn)真細(xì)致耐心的工作,把一個訓(xùn)練有素、成績優(yōu)秀的班級呈現(xiàn)在我們眼前。我相信,趙老師會給我們更多的驚喜,讓我們拭目以待吧!

  師徒結(jié)對是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項重要工作或者說是一項重要任務(wù),因此,我覺得師徒結(jié)對以后,作為指導(dǎo)教師,首先應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教學(xué)處規(guī)定的各項任務(wù),讓新教師順利度過實習(xí)期,站穩(wěn)講臺,快速地進(jìn)入教師角色。xx老師就是一位初登講臺的新教師,但她在這個學(xué)期里的表現(xiàn)更是讓我欽佩,不愧是研究生畢業(yè),無論是知識底蘊(yùn)還是工作態(tài)度我都自嘆不如。xx老師的最大優(yōu)點就是做事情雷厲風(fēng)行,快刀斬亂麻。一個學(xué)期下來,她所擔(dān)任班主任的六年九班管理的井井有條,在各項評比中均名列前茅,真是讓我又自豪又嫉妒。

  我想,一個青年教師,有機(jī)會成為三個青年教師的指導(dǎo)教師,那是一種榮幸。正因為這樣,從結(jié)成對子的那一天起,在我的心目中,三位老師的進(jìn)步成長,也成了自我的一種追求和幸福。因此,師徒結(jié)對后我自己也進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),一方面是對自己的要求更高了,隨時注意自己的模范作用,另一方面是指導(dǎo)教師除自己的教學(xué)外,能自覺地關(guān)心自己的徒弟,自覺向徒弟學(xué)習(xí)。

  我覺得,其實,所謂師徒不僅是暫時的,而且從一開始起就是相互為師的。新教師有他們的長處,作為指導(dǎo)教師,也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西。從這一點來說,在這里我要感謝這一學(xué)期以來三位老師對我工作的支持和對我的鞭策。

  總的來說,師徒結(jié)對讓我再一次我真切的感受到了“三人行,必有我?guī)煛边@句話的深刻含義!

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