教師交流工作總結(jié)13篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的教師交流工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師交流工作總結(jié) 篇1
一、對(duì)輪崗范圍、期限、形式的看法及其影響交流輪崗工作的主要因素
對(duì)校長(zhǎng)和教師實(shí)行交流制度輪崗制度，可以讓學(xué)生了解不同的老師，讓學(xué)校感受不同的校長(zhǎng)，能更好的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和形成更適合學(xué)校發(fā)展的管理體制、辦學(xué)理念，甚至教育思想;能更有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，造就和產(chǎn)生更多的名師名校，進(jìn)而促進(jìn)教育均衡發(fā)展。但在具體實(shí)施中，必須科學(xué)把握交流輪崗的范圍、期限和形式：
(1)并非人人必須交流輪崗。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，需要幾十年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐、探索、磨合和不斷的積淀、總結(jié)、創(chuàng)新才能形成。因此，交流輪崗只能是部分的合理流動(dòng)。
(2)應(yīng)防農(nóng)村“只出不進(jìn)”。政府要提供必要的政策和條件待遇保障措施，解決下不來(lái)、上不去、流不動(dòng)的矛盾，解決流動(dòng)教師生活實(shí)際困難，確保陽(yáng)光，操作人性化流動(dòng)。要防止偏遠(yuǎn)學(xué)校教師流得出、流不進(jìn)，學(xué)校成為空殼子。
(3)校長(zhǎng)的任期要科學(xué)適宜。學(xué)校教育是一個(gè)延續(xù)性的過(guò)程，一個(gè)校長(zhǎng)、一所學(xué)校，從有針對(duì)性的設(shè)計(jì)、提出辦學(xué)理念，到建設(shè)與理念相適應(yīng)的教學(xué)班子、實(shí)施理念及至驗(yàn)證理念，需要很長(zhǎng)的時(shí)間。校長(zhǎng)任期過(guò)短，辦學(xué)理念難成熟，學(xué)校教育就得不到很好的延續(xù)，就會(huì)影響未來(lái)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。因此，有能力的校長(zhǎng)應(yīng)適度延長(zhǎng)。
可以這樣說(shuō)，對(duì)校長(zhǎng)和教師實(shí)行交流輪崗制度，大多數(shù)人是支持的，但是也存在不少令人擔(dān)心。我們?nèi)藶椋绊懡涣鬏啀忢樌麑?shí)施的因素主要有二：一是會(huì)不會(huì)因此增加開(kāi)支，從而造成教師生活不便，甚至影響家庭穩(wěn)定;二是機(jī)遇不公平、沒(méi)有歸屬感、流動(dòng)變相成為領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的打擊報(bào)復(fù)。
二、如何在教育改革中保護(hù)和激發(fā)校長(zhǎng)、教師的工作積極性，確保教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量、有水平的教育均衡
1.滿(mǎn)足教師的優(yōu)勢(shì)需要，從根本上保護(hù)積極性
(1)滿(mǎn)足教師從事教育教學(xué)工作所必需的衣、食、住、行，依法保障教師的工資、住房和其他社會(huì)福利的落實(shí)，建立健全醫(yī)療、退休保險(xiǎn)等保障體系;
(2)滿(mǎn)足教師的精神需要，不斷加強(qiáng)教育，培養(yǎng)他們的`敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，幫助他們樹(shù)立高遠(yuǎn)志向;不斷完善教師聘任制度，用人所長(zhǎng)，委以“重”任。
2.樹(shù)立以教師為本的理念，從思想上調(diào)動(dòng)積極性
(1)要尊重教師，理解教師，積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
(2)要調(diào)動(dòng)教師“民主治校”，參與學(xué)校各項(xiàng)管理的積極性，激發(fā)他們的主人翁精神。
(3)要關(guān)心教師，自覺(jué)為教師服務(wù);確保工作的公平性。
3.為教職工樹(shù)立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，在工作中激發(fā)積極性
(1)目標(biāo)要正確、合理、恰當(dāng)，確保能產(chǎn)生較大的期望值。
(2)組織目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)要協(xié)調(diào)一致，設(shè)法增大目標(biāo)效價(jià)。
(3)要考慮教職工個(gè)人目標(biāo)的差異性。
4.及時(shí)補(bǔ)充足夠數(shù)量的年輕教師，確保整個(gè)隊(duì)伍充滿(mǎn)活力
由于多年未補(bǔ)充新分配師范生，現(xiàn)階段各地教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1)年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重老化。全校191名在職教職工，平均年齡44.8歲，整個(gè)隊(duì)伍缺少活力。
(2)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科嚴(yán)重缺員，其中音樂(lè)缺4人(現(xiàn)有的6人中，3人為臨時(shí)聘請(qǐng)教師)，體育缺5人(現(xiàn)有7人)，美術(shù)缺6人(現(xiàn)均為兼職)，信息技術(shù)缺2人(現(xiàn)有2人，其中1人為臨時(shí)聘請(qǐng)教師)。
(3)性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理�，F(xiàn)階段，全校女性教師比率達(dá)89.8%。
(4)急需補(bǔ)充安排校醫(yī)。學(xué)校原僅有校醫(yī)1人，20xx年5月達(dá)到法定退休年齡，現(xiàn)已正式退休。
教師交流工作總結(jié) 篇2
書(shū)、文讀過(guò)之后，總要想一想，究竟哪些內(nèi)容是值得記下來(lái)的。這樣在讀書(shū)、文時(shí)就要格外認(rèn)真仔細(xì)。沒(méi)讀懂的地方要反復(fù)領(lǐng)會(huì)、琢磨明白。然后把其中新穎、獨(dú)到的地方記下來(lái)。經(jīng)歷這樣的思考形成的讀書(shū)筆記肯定對(duì)讀者有很大的幫助。以下為心得體會(huì)欄目小編為您精心推薦。
計(jì)算機(jī)科學(xué)系成立于1999年，當(dāng)時(shí)的師資只有28人，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我系的教師隊(duì)伍達(dá)71人，承擔(dān)全校學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課、我系兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程和各類(lèi)二級(jí)學(xué)院的課程，教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，然而新教師的師資培訓(xùn)、老教師的進(jìn)修提高都沒(méi)有完全到位，另外學(xué)�？缭绞桨l(fā)展目標(biāo)也對(duì)教師提出了更高的要求。因此，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提出“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”目標(biāo)，以提升師資水平，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。十幾年的教學(xué)生涯，我深有體會(huì)：做個(gè)好教師并非易事。
好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來(lái)淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的'愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從�！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。
教師交流工作總結(jié) 篇3
剛到西關(guān)小學(xué)的日子里，首先我最大的體會(huì)就是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，為架起教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，不僅建立起了深厚的`友誼，更做到了相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。把學(xué)到教育經(jīng)驗(yàn)帶到我們學(xué)校，促進(jìn)教育的友好交流。
接下來(lái)的日子中，我深深地感覺(jué)到西關(guān)小學(xué)老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺(jué)就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。我深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到西關(guān)小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)西關(guān)小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我與西關(guān)小學(xué)教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為西關(guān)小學(xué)教師身上的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來(lái)都沒(méi)有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足，如學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法，與此同時(shí)，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過(guò)程中，也使我拓展了眼界，開(kāi)闊了思路，錘煉了能力。
對(duì)于我們學(xué)校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。
教師交流工作總結(jié) 篇4
20xx年8月，帶著一份憧憬和期待，有幸參加教師交流活動(dòng),與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入西街實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，盡己所能，出色地完成交流任務(wù)。一個(gè)學(xué)期已結(jié)束，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺，現(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，同事幫助，為交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
到西街實(shí)驗(yàn)小學(xué)的日子里，首先我最大的體會(huì)就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在校期間，我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)西街的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我深深地感覺(jué)到西街實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到西街以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。
二、銳意進(jìn)取，學(xué)有所獲
1、深入學(xué)習(xí)。來(lái)到西街實(shí)驗(yàn)小學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)安排我任教五六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作。雖然之前有過(guò)經(jīng)驗(yàn)，但是我還是對(duì)班上的'孩子進(jìn)行因材施教，教師的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，在應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。因此，要教好思想既單純孩子，班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做，以身作則，并培養(yǎng)學(xué)生的能力；重要的是要從心底愛(ài)這個(gè)班，就像是自己的家一樣，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。
2、搞好教研。交流之初，在科研處教學(xué)視導(dǎo)中，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真吸取老師們的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。通過(guò)聽(tīng)課、看校園，接觸師生，讓我深感交流的重要性和必要性。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中和老師認(rèn)真交流，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參與集體備課，并積極參加教研教改，始終堅(jiān)持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作，根據(jù)制定的工作計(jì)劃，及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。通過(guò)上公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課，相互交流活動(dòng)。無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新，例如，在學(xué)校進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽中，我就領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師在課堂中對(duì)教材不同的解讀和剖析。對(duì)教學(xué)過(guò)程中的手段和方法的處理。在集體備課中，將和同年級(jí)的教師一起鉆研課文，集思廣益，對(duì)單元中強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)一一突破，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。
三、交流感悟和建議
1、通過(guò)教師交流，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。
2、在西街實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)中，讓我感受到該校的教育教學(xué)范圍很濃烈，教師的責(zé)任心很強(qiáng)，積極性也很高漲，但是對(duì)在學(xué)生活動(dòng)方面能更加的豐富些，學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)更加強(qiáng)，可以根據(jù)實(shí)際情況發(fā)展學(xué)生的“第二課堂”，可以借鑒他校校本特色開(kāi)展“學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)”，讓學(xué)生在“動(dòng)”“靜”結(jié)合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓課堂變?yōu)閷W(xué)堂，讓學(xué)校成為學(xué)生的樂(lè)園。
在本次交流活動(dòng)中，再次感謝西街實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng)。
教師交流工作總結(jié) 篇5
靈臺(tái)縣教育系統(tǒng)干部掛職鍛煉暨教師交流任教個(gè)人工作總結(jié) xx年10月8日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加靈臺(tái)縣教育系統(tǒng)干部掛職鍛煉暨教師交流任教活動(dòng)。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對(duì)得起自己一個(gè)月的奔波。
此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛(ài)，堅(jiān)定交流信念。
交流之處，領(lǐng)導(dǎo)給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅(jiān)定信心，并派車(chē)把我們送到交流學(xué)校。交流期間，兩位領(lǐng)導(dǎo)親自打電話噓寒問(wèn)暖，詢(xún)問(wèn)工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時(shí)間，親自來(lái)交流校探望我們，給我們送去了暖暖和關(guān)心，堅(jiān)定了我們?cè)诮涣餍Ｒ欢ǜ珊玫臎Q心。
龍門(mén)學(xué)區(qū)和中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師更是對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，解決食宿問(wèn)題和工作中的困難。面對(duì)天氣變冷，及時(shí)給我們安裝爐具，送來(lái)煤炭，解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取，提高自身素質(zhì)。
交流學(xué)校有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然沒(méi)有我校寬敞明亮的教學(xué)樓，平整舒適的硬化路，但全校20名教職工中，年齡在五十歲以上的占了一半多，而他們并不以年齡為借口，倚老賣(mài)老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人，在工作中他們勤勤懇懇，任勞任怨，對(duì)孩子們更是既有愛(ài)心又有耐心。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。
我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，平日除了搞好自己擔(dān)任的二年級(jí)數(shù)學(xué)、一二年級(jí)體育和六年級(jí)科學(xué)教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。虛心學(xué)習(xí)交流校教師的教學(xué)方法，鉆研教材，交流工作經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同
時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的'執(zhí)教水平。
三、主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重個(gè)人發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)。來(lái)到龍門(mén)中心小學(xué)，擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)、一二年級(jí)體育和六年級(jí)科學(xué)教學(xué)，數(shù)學(xué)課充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采用啟發(fā)式教學(xué)；體育課通過(guò)游戲愉悅學(xué)生的身心；科學(xué)課多做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
2、搞好教研。
交流期間，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)課次數(shù)達(dá)十八次以上。
教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的教學(xué)研討中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生的樸實(shí)。短短一個(gè)星期的時(shí)間，我所帶的班級(jí)的孩子給我留下了深刻的印象，同原班孩子相比，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實(shí)。我注重對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，由于村小學(xué)生平時(shí)活動(dòng)少，見(jiàn)識(shí)少，因此，我利用課余時(shí)間安排學(xué)生表演節(jié)目，開(kāi)展朗誦、繪畫(huà)等比賽，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛(ài)表現(xiàn)，也很乖。
總而言之，作為一名教師，特別是年輕教師，只有不斷地學(xué)習(xí)、充電，才不會(huì)落伍。走出去，就能開(kāi)闊視野，學(xué)有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動(dòng)能繼續(xù)開(kāi)展下去，讓我們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。
教師交流工作總結(jié) 篇6
20xx年9月，帶著一份期待，我有幸參加了教師交流活動(dòng)，出去學(xué)習(xí)鍛煉。不知不覺(jué)，三年時(shí)間過(guò)去了，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、思想情況：
到交流學(xué)校后個(gè)人能以較短的時(shí)間調(diào)整好心態(tài)適應(yīng)交流學(xué)校的工作環(huán)境。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)。三年來(lái)個(gè)人充分認(rèn)識(shí)到：樹(shù)立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹(shù)立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀，樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價(jià)值觀;正確對(duì)待學(xué)生“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”的客觀現(xiàn)實(shí)，能夠蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師要盡努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)教育和信心教育，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ)。
三年來(lái),個(gè)人能積極主動(dòng)參加交流學(xué)校組織的的各類(lèi)師德學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，做好心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)情況：
在交流期間，我積極參加交流學(xué)校的各種教研活動(dòng)，與交流學(xué)校老師一起研究、探討、交流、改進(jìn)，做到了互助互利、共同進(jìn)步。
平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面都對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在這里，我養(yǎng)成了每天讀書(shū)的好習(xí)慣，并能做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。我不僅注重提高自己的理論層次，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。
課余時(shí)間，我還到閱覽室借閱書(shū)籍，充實(shí)自己。閱讀大量雜志報(bào)刊，有教學(xué)案例，論文、課堂設(shè)計(jì)，復(fù)習(xí)課講授方法等文章，有助提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。有師德教育，學(xué)生心理等文章，有助教育思想、情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)“報(bào)告”以及各種教育理論，加強(qiáng)思想理論教育�？傊�，我充分利用這些便利條件，給自己充電。
三年來(lái)，我嚴(yán)格遵守請(qǐng)銷(xiāo)假制度、作息制度，遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度，服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排和要求，盡力盡責(zé)做好工作。
教學(xué)中，認(rèn)真、充分備課，規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求。做到提前兩周備課，每上一堂課前，都盡量先聽(tīng)其他教師的.課，好的方法，多多采納，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方，及時(shí)補(bǔ)救;并試學(xué)著對(duì)其教學(xué)進(jìn)行分析，欣賞精彩，提出意見(jiàn)，(自我認(rèn)為“知不足才能足”)提高自己的教研方面的能力。課后及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。每周參加集體備課，在備課過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取同科教師對(duì)教材的分析，知識(shí)點(diǎn)的把握度，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路，解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。同時(shí)把自己對(duì)這一課的認(rèn)識(shí)拿出來(lái)請(qǐng)其他教師進(jìn)行評(píng)判，征求意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)。參加每周的研討課，認(rèn)真做好聽(tīng)、評(píng)課記錄，并在之后進(jìn)行細(xì)細(xì)分析，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。兩周一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)理念、教學(xué)思想、價(jià)值觀教育的講解。樹(shù)立新課改理念，實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求。
不長(zhǎng)的三年時(shí)間，我已感覺(jué)到學(xué)習(xí)和需要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多。把握機(jī)會(huì)，鍛煉提升自己的教學(xué)水平和能力，我將繼續(xù)努力!
教師交流工作總結(jié) 篇7
教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。 兩年來(lái)，我校的.交流學(xué)校是開(kāi)發(fā)區(qū)一小、開(kāi)發(fā)區(qū)第八中學(xué)。在這一學(xué)年中，第八中學(xué)給我們派來(lái)了后勤副主任劉峰老師，來(lái)我校參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，給我校帶來(lái)了先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授給我校教師。
兩所學(xué)校老師的支援，使我校師資力量短缺的壓力里得到些許緩解，我校要求同學(xué)科教師參加聽(tīng)課評(píng)課，大家評(píng)價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，從支教老師的身上學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)教教研教改經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中，與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評(píng)課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開(kāi)課，教研課，雙方切磋交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說(shuō)，農(nóng)村小學(xué)交通不便利，生活艱苦，但老師們很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng)，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得他們學(xué)習(xí)。他們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過(guò)教師交流，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。
教師交流，是一件新生事物，沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
教師交流工作總結(jié) 篇8
一、交流教師個(gè)人
一年前，作為交流教師，來(lái)到了宜昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。初來(lái)乍到面對(duì)嶄新環(huán)境時(shí)的陌生與不安已經(jīng)消退，取而代之的是交流學(xué)校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱情。這樣的轉(zhuǎn)變得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)支持與幫助。
一、師德方面：
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師魂”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“體育教師”首先是教師，然后才是體育。而“體育教育”是通過(guò)鍛煉的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以鍛煉是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài)，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕�，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)她的話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得！ 今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、業(yè)務(wù)提高：
對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大，為了教好學(xué)生，我虛心求教，強(qiáng)化自我。不斷地調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的'課堂情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自我探究問(wèn)題的能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
作為一名教育工作者，面對(duì)這樣多變的世界，嶄新的教育形式，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷“充電”，不斷更新教育理念。因此，一年中，我堅(jiān)持不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從各種教育教學(xué)書(shū)報(bào)、雜志中吸取養(yǎng)料，積極參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)。并能在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中冷靜思考、積極探索，努力用符合時(shí)代潮流的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，由于自身素質(zhì)的提升，工作中有思路、有方法、有目標(biāo)、有措施，能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔(dān)的工作。
三、課題研究
體育與健康教育是學(xué)校實(shí)施美育教育的最重要內(nèi)容和途徑，我們以體育課堂教學(xué)為主，初步構(gòu)建了我校體育與健康教育的目標(biāo)體系、方法體系和評(píng)價(jià)體系，初步形成了體育教育的辦學(xué)特色，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)得到明顯的提高，為本課題的實(shí)施提供了有利的條件。
四 、發(fā)揮作用
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，校本課程教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn). 對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據(jù)需要，本學(xué)年，我擔(dān)任初三年級(jí)的籃球訓(xùn)練任務(wù)。每周利用課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。學(xué)生人員多，任務(wù)重，在班主任的配合下，我把初三年級(jí)的活動(dòng)搞的有聲有色。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生們的籃球技術(shù)都得到了不同程度的提高，并受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。
五、教學(xué)質(zhì)量
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.體育課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實(shí)體育教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。體育教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑之一。因此，如何使體育教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名體育教師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。上好每一堂課,既要通過(guò)體育達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)體育與健康。
六 、年度工作成績(jī)
本年度，我的工作得到了宜昌外校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位老師的幫助，所以，工作也取得了一些成績(jī)：初三年級(jí)在宜昌市體育中考中取得了滿(mǎn)分率97%的好成績(jī).
總之，本學(xué)年以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，向同組的老師學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的體育素養(yǎng)。
二、教師輪崗交流工作個(gè)人總結(jié)
20xx—20xx學(xué)年度，我來(lái)到**小學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔(dān)任四4班班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在**小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩**的老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，成績(jī)顯著的教學(xué)業(yè)績(jī)。我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長(zhǎng)的關(guān)心，學(xué)科組**等老師的呵護(hù)，副班主任**老師的支持，難忘和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。**的校園，**的老師，**的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。
一、服從安排 踏實(shí)工作
20xx年8月26日，自我踏進(jìn)了**園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。�?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。每天7:30進(jìn)教室，管理學(xué)生的晨間活動(dòng)，5:10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課，不管是語(yǔ)文，班會(huì)，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動(dòng)中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開(kāi)課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時(shí)培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過(guò)程中，我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生 甘于奉獻(xiàn)
走近學(xué)生 **的學(xué)生有個(gè)性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟(jì)濟(jì)一堂。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績(jī)兩級(jí)分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開(kāi)學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)，盡快認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難記錄下來(lái)。例如：小范同學(xué)吃飯?zhí)芈�，不看著基本不吃，小夏同學(xué)寫(xiě)作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能及時(shí)地把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，順利地對(duì)學(xué)生開(kāi)展各方面的工作。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門(mén)牙摔掉一角，我及時(shí)了解情況后，當(dāng)晚就和副班主任上門(mén)家訪，得到了家長(zhǎng)的理解，并對(duì)老師的家訪表示感謝。
尊重學(xué)生 任何一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)，我每次都做到耐心、細(xì)心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處，發(fā)自?xún)?nèi)心地改正錯(cuò)誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長(zhǎng)大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對(duì)同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿(mǎn)。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進(jìn)行了家訪。向家長(zhǎng)提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個(gè)人。在撰寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí)，在董雪梅老師處學(xué)到一個(gè)好方法，寫(xiě)下學(xué)期評(píng)語(yǔ)時(shí)，在上學(xué)期的WORD上接著寫(xiě)，只有斟字酌句，才能避免重復(fù)。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生。
三、沉穩(wěn)邁步 一路前行
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。專(zhuān)研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時(shí)年段第六，第一學(xué)期提升為年段第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開(kāi)展“護(hù)蛋行動(dòng)”、“水果拼盤(pán)”活動(dòng)后，學(xué)生寫(xiě)周記就容易表達(dá)自己的真情實(shí)感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，疑惑點(diǎn)開(kāi)展研究，做課題，寫(xiě)論文。本學(xué)年中，主持縣級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)運(yùn)用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎(jiǎng)，《小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)有效運(yùn)用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂(lè)杯”全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)中獲小學(xué)中段組一等獎(jiǎng)并送市獲三等獎(jiǎng)。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著。在茫茫的隊(duì)伍里，我是哪一個(gè)？在奔騰的浪花里，我是哪一朵？都不重要，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的隊(duì)伍里也有我!
三、教師交流工作小結(jié)
日月如梭，從20xx年9月至今，參加跨校交流已經(jīng)近兩年了。通過(guò)交流，了解了兄弟學(xué)校學(xué)生狀況和教學(xué)情況，增加了個(gè)人的教學(xué)經(jīng)歷，就課堂教學(xué)等問(wèn)題與同學(xué)科老師們進(jìn)行了多次研討，互通有無(wú)，感覺(jué)個(gè)人收獲頗豐。
一、交流期間的所做工作及成績(jī)：
1. 教材整合：
根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的情況，對(duì)教材進(jìn)行了整合。
1）注意了高初中的銜接，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)音標(biāo)和讀音規(guī)則和記憶單詞，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng)，提高了學(xué)習(xí)效率和興趣。
2）從初一（上）開(kāi)始復(fù)習(xí)詞匯，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信程度。
3）按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)，但根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行整合，選取每個(gè)單元重點(diǎn)文章和重點(diǎn)段落學(xué)習(xí)，刪掉比較難的文章和段落；補(bǔ)充聽(tīng)力（初級(jí)聽(tīng)力）、說(shuō)（小對(duì)話）、讀（新概念第2冊(cè)）、寫(xiě)（句式訓(xùn)練）的練習(xí)，全面提升了學(xué)生的語(yǔ)言技能，挺高學(xué)生的興趣。
4）合理編寫(xiě)學(xué)案，每個(gè)單元5個(gè)學(xué)案，包括聽(tīng)讀寫(xiě)訓(xùn)練、單詞訓(xùn)練、詞組訓(xùn)練、語(yǔ)法訓(xùn)練和單元測(cè)試，目前已形成第一、二模塊的學(xué)案集。
二. 結(jié)合學(xué)校關(guān)于興趣點(diǎn)教學(xué)的研究，在課堂上進(jìn)行了一系列的嘗試：
1）課堂教學(xué)模式：加強(qiáng)學(xué)生小組活動(dòng)的組織，以學(xué)生活動(dòng)為主，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。
�。�1）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生拼讀單詞，同位間或小組中互相檢查，首先記住單詞的漢語(yǔ)意思，再記住發(fā)音，1-2天后記住單詞的拼寫(xiě)。
�。�2）課文學(xué)習(xí)：閱讀文章，小組討論，回答問(wèn)題或填空，理解文章。
（3）詞組、表達(dá)方式的學(xué)習(xí)：學(xué)生翻譯或造句，秉承詞不離句的原則，督促學(xué)生熟讀重點(diǎn)例句，增強(qiáng)語(yǔ)感。
2）重視學(xué)生小組活動(dòng)的評(píng)價(jià)：
�。�1）按照學(xué)校的要求，把學(xué)生分成小組，每4-6人一組，選定組長(zhǎng)。
�。�2）小組活動(dòng)內(nèi)容：
① 以小組形式進(jìn)行課堂討論，并在課堂展示，課堂評(píng)價(jià)；
② 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課文背誦、朗讀；
�、� 小組其他活動(dòng)評(píng)比。
對(duì)小組和學(xué)生個(gè)人考勤、聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)、課堂表現(xiàn)的積分及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，有周評(píng)、月評(píng)和學(xué)期評(píng)。通過(guò)評(píng)比，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高。
3. 積極參加學(xué)校教研組和備課組活動(dòng)，就高中課堂英語(yǔ)教學(xué)模式等進(jìn)行了交流和研討，和同備課組的老師一起參與觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，收獲頗多。
教師交流工作總結(jié) 篇9
9月16日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),從臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流到冶源鎮(zhèn)冶北小學(xué)。農(nóng)村出來(lái)的我對(duì)于農(nóng)村教育并不陌生，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對(duì)得起自己一年的奔波。
此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛(ài)，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)成員在開(kāi)始交流一個(gè)月內(nèi)兩次到冶北小學(xué)探望我們，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品，并每人給予1000元的現(xiàn)金補(bǔ)助，堅(jiān)定了我們?cè)谝北毙W(xué)一定干好的決心。
冶源鎮(zhèn)及冶北小學(xué)更是對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，免費(fèi)提供午餐用菜，教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問(wèn)我們，并每人發(fā)放300元的生活補(bǔ)助，解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門(mén)課教一輩子的經(jīng)歷。來(lái)到冶北小學(xué)，我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，平日除了搞好自己擔(dān)任的四至六年級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為冶北小學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力。
三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到冶北小學(xué)，擔(dān)任四至六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)，首先整理出了學(xué)生微機(jī)室，每節(jié)課都在微機(jī)室上課，給學(xué)生充分的上機(jī)機(jī)會(huì)，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。
2、搞好教研。
交流之初，在迎接教研室專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，并以書(shū)面的形式向?qū)W校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后整改措施及方案等。
教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的`自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高水平發(fā)展而努力。
為搞好學(xué)校的教研教改工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度。辯課是評(píng)課的一種發(fā)展，在原來(lái)的評(píng)課中，很多老師只會(huì)聽(tīng)課，讓他評(píng)課，要么批評(píng)，要么恭維，很難評(píng)出一節(jié)真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同，它轉(zhuǎn)變了觀念，端正了心態(tài)，讓上課的老師、聽(tīng)課的老師、評(píng)課的老師，能夠熱烈地、真誠(chéng)地、民主平等地辯論起來(lái)。通過(guò)辯論，加深對(duì)課程、教學(xué)的理解，切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平。每周聽(tīng)完課組織教師進(jìn)行辯課，并有專(zhuān)人隨時(shí)作好記錄，填寫(xiě)辯課記錄，辯后老師們?cè)龠M(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來(lái)。既形成材料，又記錄成長(zhǎng)足跡，給學(xué)校的教研活動(dòng)真正注入了活力。
3、注重管理。
每周參與學(xué)校的班子會(huì)議、全體教職工會(huì)議，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作，迎接市電教館檢查督導(dǎo)，幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持。
四、發(fā)揮自己特長(zhǎng)，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。
1、把工作做細(xì)、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè)、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記、反思檢查、為上公開(kāi)課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級(jí)建設(shè)，包括寫(xiě)字、口算、古詩(shī)文誦讀等特色班級(jí)，每天早、午兩次檢查、指導(dǎo)，介紹實(shí)驗(yàn)二小在此方面的經(jīng)驗(yàn)、做法，力求這幾項(xiàng)工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開(kāi)展并在年內(nèi)見(jiàn)成效。
2、以“活動(dòng)”為載體，促進(jìn)交流工作實(shí)效性。
10月22日在冶北小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)網(wǎng)上點(diǎn)題公開(kāi)培訓(xùn)會(huì)，并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器，負(fù)責(zé)管理維護(hù)工作，全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進(jìn)行訪問(wèn)、上傳、點(diǎn)題、問(wèn)答。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、點(diǎn)題公開(kāi)、校務(wù)、黨務(wù)公開(kāi)等，為全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ)，提供了保障。
10月29日，到付家李召小學(xué)進(jìn)行多媒體教室進(jìn)行維護(hù)維修，使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用，全校師生受益頗深，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動(dòng)力，奠定了基礎(chǔ)。
教師交流工作總結(jié) 篇10
時(shí)間飛逝，在潭山中心交流任教的一個(gè)學(xué)期馬上就結(jié)束了�；厥走@走過(guò)的五個(gè)月，真是收獲頗多，感慨萬(wàn)千。
領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)，為交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
不管是自己的母校一小，還是交流的潭山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們交流的教師給予了無(wú)微不至地關(guān)懷。母校一小沒(méi)有因?yàn)槲覀內(nèi)ソ涣髁硕浳覀�，學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)也有我們快樂(lè)的身影。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常來(lái)交流學(xué)校看望我們，讓我們倍感溫暖。潭山小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們也是噓寒問(wèn)暖，解決工作、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
教研交流，為教學(xué)工作邁上更高臺(tái)階。
作為一小的一名支教老師，肩上擔(dān)著一份責(zé)任。既要把一小先進(jìn)教學(xué)理念帶到交流學(xué)校，又要去學(xué)習(xí)潭山小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。初到潭山小學(xué)，我便上了一堂示范課，贏得了全場(chǎng)聽(tīng)課教師的肯定和贊揚(yáng)。我作為評(píng)委，也積極地參加了潭山小學(xué)的中青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我聆聽(tīng)了十三堂精彩紛呈、風(fēng)格各異的語(yǔ)文課。從他們的身上，我也學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)教研交流，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。
扎根講臺(tái)，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。
潭山小學(xué)的`學(xué)生跟縣城的學(xué)生還是有著很大的區(qū)別。有一小部分學(xué)生來(lái)自邊遠(yuǎn)山區(qū)，基礎(chǔ)薄弱。原有的教學(xué)方法肯定是不行的。我因材施教，課上，我盡量放慢速度，設(shè)法用課件進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的直觀感受，也調(diào)動(dòng)他們參與課堂的積極性。課外，經(jīng)常找學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，一有空，就給差生輔導(dǎo)功課。付出總會(huì)有回報(bào)。孩子們漸漸都喜歡上了語(yǔ)文課，當(dāng)看到學(xué)生課堂上聚精會(huì)神的表情時(shí)，我感到成功的滿(mǎn)足。
靜靜回首，支教生活如一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。
教師交流工作總結(jié) 篇11
教師工作總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系，也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干8人及二年級(jí)4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，并責(zé)成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級(jí)的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺(tái)賽、課文故事續(xù)編；中年級(jí)的課外閱讀反愧每日成語(yǔ)接輪、定詞編講故事以及高年級(jí)的循環(huán)日記競(jìng)賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，提高了他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
更為可喜的是我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的步子，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了實(shí)驗(yàn)教師，組織了實(shí)驗(yàn)課題的評(píng)審論證，并于10月中旬舉辦了開(kāi)題報(bào)告，通過(guò)交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案。12月初，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫(xiě)案例，并將活動(dòng)成果進(jìn)行階段展示�，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩(shī)人——李白詩(shī)作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢(qián)對(duì)小學(xué)生的危害》參加省級(jí)評(píng)比。學(xué)期末了，我們又召開(kāi)了結(jié)題大會(huì)，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告，課題組成員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，詳細(xì)地介紹了各自研究探討的過(guò)程，展示了研究的'成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿(mǎn)自信地提出了對(duì)已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動(dòng)的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步、摸索階段，但它已留給我們?cè)S多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勤于動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時(shí)間在家中、閱覽室、圖書(shū)室、書(shū)店、網(wǎng)上搜集資料，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一份思考，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動(dòng)的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無(wú)窮的。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍、一個(gè)情景，使其如魚(yú)得水，走出課堂，走向社會(huì)、家庭，走向更廣闊的空間，將對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來(lái)的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這正是我們所希望的。
善思——教學(xué)節(jié)展示為契機(jī)
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動(dòng)，各教研組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我�！白灾鲃�(chuàng)新”課堂模式，精心設(shè)計(jì)，公開(kāi)輪講，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中，8位教師代表教研組進(jìn)行了展示，一、五、六年級(jí)組共4人被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。五年級(jí)《圓明園的毀滅》一課在市陶研會(huì)上觀摩，六年級(jí)《草原》一課在省第五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)展示中獲一等獎(jiǎng)。執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹，看課人真切的評(píng)價(jià)交流，熱烈的討論爭(zhēng)議，學(xué)生家長(zhǎng)由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校語(yǔ)文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展——1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審美情趣。如《草原》一課，教師運(yùn)用電腦課件出示中國(guó)地圖伴著悠揚(yáng)的旋律向?qū)W生簡(jiǎn)介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請(qǐng)他們同老舍一起走進(jìn)草原，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形式、方法，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識(shí)和內(nèi)容，自由讀、大膽想、盡情說(shuō)、登臺(tái)表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會(huì)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，
教師交流工作總結(jié) 篇12
生命因交流而多彩
一年的交流生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著交流賦予我生命的精彩。
一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一年的.交流生涯在忙碌中很快結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的交流工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、思想方面：
走進(jìn)三小的門(mén)，就是三小的人。首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)
教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。交流一年里，我擔(dān)任四年級(jí)一班的班主任及數(shù)學(xué)和綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作，每周共7節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們通過(guò)如何學(xué)好知識(shí)，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡量采用多媒體教學(xué)，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了學(xué)生的重大改變讓我鉆研地勁頭更足了。 一年的交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的交流生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)交流學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名交流教師，是我無(wú)悔的選擇，交流生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
到三小交流一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
教師交流工作總結(jié) 篇13
9月，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加縣教育系統(tǒng)組織的教師交流任教活動(dòng)。與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，出色地完成交流任務(wù)，最起碼也要對(duì)得起自己一個(gè)月的奔波。
此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。
一、雙方關(guān)愛(ài)，堅(jiān)定交流信念。
交流之處，領(lǐng)導(dǎo)給我們做思想工作，幫助我們消除顧慮，堅(jiān)定信心，并派車(chē)把我們送到交流學(xué)校。交流期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自打電話噓寒問(wèn)暖，詢(xún)問(wèn)工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時(shí)間，親自來(lái)交流學(xué)校探望我們，給我們送去了溫暖和關(guān)心，堅(jiān)定了我們?cè)诮涣鲗W(xué)校一定干好的決心。
駐香港部隊(duì)秭歸希望小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師更是對(duì)我們無(wú)微不至的`關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，解決我們家離學(xué)校太遠(yuǎn)中午食宿問(wèn)題和工作中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。
二、銳意進(jìn)取，提高自身素質(zhì)。
交流學(xué)校有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，這里的教師在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，對(duì)孩子們更是既有愛(ài)心又有耐心。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。
我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，平日除了搞好自己擔(dān)任的一年級(jí)數(shù)學(xué)、三一班的思品教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。虛心學(xué)習(xí)交流校教師的教學(xué)方法，鉆研教材，交流工作經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。
三、主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重個(gè)人發(fā)展。
1、深入教學(xué)。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)。來(lái)到駐香港部隊(duì)希望小學(xué)，擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)、三一班思品教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中課前深鉆教材，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，采用啟發(fā)式教學(xué)；體育課通過(guò)游戲愉悅學(xué)生的身心；科學(xué)課多做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
2、搞好教研。
交流期間，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)課次數(shù)二十次。教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題，平時(shí)積極參與到老師們的教學(xué)研討中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3關(guān)愛(ài)學(xué)生。
短短一個(gè)星期的時(shí)間，我所帶的班級(jí)的孩子給我留下了深刻的印象，這群孩子聰明活潑，但因?yàn)槟挲g小習(xí)慣不是很好。我注重對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，利用平時(shí)休息時(shí)間進(jìn)行家訪，跟家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況，共同管理好學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
總而言之，作為一名教師，只有不斷地學(xué)習(xí)、充電才不會(huì)落伍。走出去，就能開(kāi)闊視野，學(xué)有所得，為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動(dòng)能繼續(xù)開(kāi)展下去，讓我們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。
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