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寄宿生管理工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-14 18:31:18 工作總結(jié) 我要投稿

寄宿生管理工作總結(jié)11篇

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家收集的寄宿生管理工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

寄宿生管理工作總結(jié)11篇

寄宿生管理工作總結(jié)1

  本學(xué)期對(duì)寄宿生管理工作“安全、有序、優(yōu)質(zhì)”為管理目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生行為規(guī)范和獨(dú)立生活的自理能力;團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)心的道德風(fēng)尚;文明、衛(wèi)生、整潔、美觀的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。確保學(xué)生的身體健康,提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

  一、經(jīng)常督促檢查工作,與班主任(聯(lián)系寢室教師),后勤人員,值日教師,學(xué)生家長(zhǎng)緊密配合,共同管理好學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生骨干,發(fā)揮小助手的作用。建立各寢室的寢室長(zhǎng)、組長(zhǎng)、路長(zhǎng)、各班聯(lián)絡(luò)員的管理網(wǎng)絡(luò)。隨時(shí)匯報(bào)信息,及時(shí)反饋,共同參與管理。

  二、安全工作責(zé)任重于泰山,不可絲毫放松。晚上堅(jiān)持值班制度,不定時(shí)巡查學(xué)生的入寢情況,做好巡查、點(diǎn)名記錄,確保安全。經(jīng)常檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施,用電設(shè)施,以及火災(zāi)等,及時(shí)徹底消除一切安全隱患。

  三、學(xué)生入住實(shí)行離校請(qǐng)假制度。晚間就寢時(shí)寢室長(zhǎng),校對(duì)就寢情況,若有不在寢室就寢及時(shí)報(bào)告,實(shí)行入住點(diǎn)名制度,對(duì)沒入住的'學(xué)生進(jìn)行跟蹤落實(shí),并與班主任取得聯(lián)系。四、清潔衛(wèi)生方面實(shí)行包干負(fù)責(zé),確保寢室、餐廳,及分共場(chǎng)地干凈、整潔的生活環(huán)境。物品擺放整齊、有序,學(xué)生寢室折被規(guī)范、整齊。五、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。特別是低年級(jí)兒童生活自理能力差,教師多加指導(dǎo),發(fā)動(dòng)學(xué)生互相幫助,高年級(jí),幫助低年級(jí)開展一幫一活動(dòng),主要是洗米、蒸飯,折疊衣、被,整理床鋪,生活用品的擺放要求整齊美觀。做到“兩統(tǒng)一”:被褥疊放統(tǒng)一,洗漱用具統(tǒng)一;“三無”:無異味,無痰跡,無蜘蛛網(wǎng);“六條線”:牙杯牙刷一條線,碗筷一條線,臉盆一條線,開水瓶一條線,毛巾一條線,鞋子一條線。正是由于規(guī)范、具體、明確,所以既便于執(zhí)行,又便于檢查。

  認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),消除安全隱患和管理上的漏洞,消除衛(wèi)生死角。爭(zhēng)取寄宿管理科學(xué)化、制度化。

寄宿生管理工作總結(jié)2

  一年來,我在學(xué)生宿舍的管理和文明建設(shè)方面,在學(xué)生宿舍管理制度化,規(guī)范化方面,在創(chuàng)造宿舍“文明、整潔、適用、安全”的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境方面,我作出了我應(yīng)有的貢獻(xiàn),F(xiàn)結(jié)合自己一年來所做的工作情況,對(duì)自己的工作作一次全面的總結(jié)。

  一、這一年來,每學(xué)期初,對(duì)寄宿生進(jìn)行床鋪安全檢查并編了號(hào)。

  每當(dāng)學(xué)生入學(xué)時(shí),就組織寄宿生根據(jù)學(xué)校情況,合理地安排住宿生住宿,對(duì)住宿生的床位進(jìn)行編排,并登記造冊(cè)。住宿生需調(diào)換床位的我都耐心作出解釋,不準(zhǔn)學(xué)生擅自調(diào)換。管理方面,每期初我都經(jīng)過仔細(xì)考察,選出一位責(zé)任心較強(qiáng),威信較高的同學(xué)當(dāng)寢室長(zhǎng),由各寢室寢室長(zhǎng)組成宿舍衛(wèi)生檢查組,并進(jìn)行分班,每班由一位一個(gè)學(xué)生組長(zhǎng)帶班,落實(shí)輪值事宜,這樣確保了我校寢室衛(wèi)生。

  二、學(xué)校的實(shí)際情況,制定“優(yōu)秀寢室”衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則,組織全體寄宿生學(xué)習(xí),衛(wèi)生檢查小組負(fù)責(zé)評(píng)比。

  在宿舍規(guī)范要求方面,要求各寢室里鋪面干凈,不允許擺放其他物品,被褥疊放整齊,統(tǒng)一折成四角被,放在指定的位置。箱子放在自己床鋪的底下,成一條直線,鞋子應(yīng)放整齊,也成一條直線。牙缸,放菜的缸要放在指定位置,擺放整齊,毛巾用一個(gè)晾衣架統(tǒng)一掛在指定的位置。室內(nèi)的背包,衣服要求掛在指定位置,做到整潔、有序。窗臺(tái)應(yīng)保持清潔,不得放雜物。從嚴(yán)要求學(xué)生,從而使我校寢室管理方面在多次上級(jí)檢查中得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。

  三、一到周五每天檢查兩次,并進(jìn)行記載,于周五進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  每周進(jìn)行一次全面檢查,及時(shí)指出問題,并責(zé)令及時(shí)整改。每月對(duì)檢查情況進(jìn)行總評(píng),公布,評(píng)出月“優(yōu)秀寢室”,并在自己工作本上作好記錄。另外,要各寢室長(zhǎng)安排好每天的值日生,值日生必須認(rèn)真清掃,并保持室內(nèi)外的整潔。為了學(xué)生健康我要求學(xué)生每月曬一次被子。教育學(xué)生嚴(yán)禁亂扔紙屑、果皮等雜物;嚴(yán)禁隨意亂倒剩飯菜,丟棄雜物;嚴(yán)禁提水到宿舍區(qū),不得隨意潑水。以保證寢室有序正常的`進(jìn)行。

  四、上課期間,學(xué)生不得進(jìn)入宿舍區(qū),我每天對(duì)各班寢室都要上好鎖,鎖好門及大門。

  做到在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一熄燈,熄燈后,每天在寢室里督促學(xué)生不得喧嘩、吵鬧。在寢室安全管理方面,我對(duì)寄宿生和來訪者都要求遵守學(xué)生宿舍安全管理制度,服從我的管理。上課時(shí)間,宿舍不得留宿人員,若需留宿需申請(qǐng),征得班主任老師同意方可,夜間實(shí)行查鋪制度,每周至少要進(jìn)行一次抽查學(xué)生住宿情況。特別強(qiáng)調(diào)寄宿生嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)品進(jìn)入學(xué)生宿舍;嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍區(qū)內(nèi)抽煙、燒紙、點(diǎn)蠟燭看書。

  總之,一年來,我嚴(yán)格按學(xué)校管理?xiàng)l約執(zhí)行,盡職盡責(zé)地完成各種任務(wù),也作出了自己滿意的業(yè)績(jī)。在新的學(xué)期里我將再接再厲,繼續(xù)努力,作出更大的貢獻(xiàn)。

寄宿生管理工作總結(jié)3

  已去的20xx年滿載著各種榮譽(yù),那是我校全體領(lǐng)導(dǎo)與教師辛勞的見證。新來的20xx年讓我們充滿著希望,政府的莊重承諾,預(yù)設(shè)的美好藍(lán)圖,都需要我們用扎實(shí)的工作努力去實(shí)現(xiàn)。

  在已過去的20xx年,我校正式開始實(shí)施小學(xué)生寄宿工作,成為南京市推廣寄宿制工作的試點(diǎn)單位之一。工作伊始,我校全體領(lǐng)導(dǎo)就統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),敏銳地察覺到小學(xué)生寄宿工作的必然性:首先農(nóng)村年輕父母的自身素質(zhì)已較高,對(duì)子女教育的關(guān)注度較以往要高;其次隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,外出就業(yè)人口突增,農(nóng)村留守兒童不斷增多,他們的家庭教育嚴(yán)重缺失;再次隨農(nóng)村教育區(qū)劃的調(diào)整,辦學(xué)點(diǎn)的相對(duì)集中,小學(xué)生上學(xué)的路程普遍較遠(yuǎn),接送問題突出。因此,我們認(rèn)為小學(xué)辦寄宿有著其必然性。因而在籌劃之初,校領(lǐng)導(dǎo)就達(dá)成共識(shí):一定努力開創(chuàng)好這項(xiàng)工程,把學(xué)校辦成“家長(zhǎng)放心,學(xué)生開心,社會(huì)傾心”的三心式學(xué)校。

  在各級(jí)上級(jí)主管部門的關(guān)心下,前期的硬件建設(shè)于05年8月28日全部到位。8月29日市教育局領(lǐng)導(dǎo)一行近二十人,對(duì)我校的寄宿準(zhǔn)備工作以及報(bào)名發(fā)動(dòng)工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收,實(shí)地看過之后,對(duì)我們的工作給予高度的評(píng)價(jià)。因?yàn)樗麄兛吹胶陚馀傻氖程,整潔完善的宿舍,張貼分明的各種制度與預(yù)案,內(nèi)容豐富的學(xué)生床卡和展示學(xué)生個(gè)性的文化專欄。這些都讓到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們一致認(rèn)為“白馬小學(xué)能做事,會(huì)做事”。

  小學(xué)生寄宿畢竟是一項(xiàng)全新的工作,沒有什么經(jīng)驗(yàn)可借鑒。面對(duì)的對(duì)象又是小學(xué)生——在家都是小皇帝,過慣了衣來伸手,飯來張口的生活,大多數(shù)學(xué)生都有挑食,偏食,愛吃零食的不良習(xí)慣,如何能夠讓他們迅速的步入軌道,能夠安心地住在學(xué)校,開心地投入學(xué)習(xí),這的.確不是一件容易的事。同時(shí)由于小學(xué)生寄宿是一新生事物,觀望的家長(zhǎng)更多。因?yàn)橛刑嗟募议L(zhǎng)有著“把這么小的孩子放在學(xué)校我不放心”的想法,他們不放心什么?不放心孩子的學(xué)習(xí),不放心孩子的生活,不放心孩子的在校安全?傁胂瓤纯丛僬f,所以如何留住學(xué)生,讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生滿意是擺在我們面前的第一大事。面對(duì)現(xiàn)狀,首先我們召開了全體寄宿生家長(zhǎng)會(huì)議,會(huì)上通報(bào)了我們辦寄宿班的想法與目的,介紹了我們學(xué)校的具體做法,傾聽了家長(zhǎng)們的意見與建議,用了半天的時(shí)間與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通交流。這次會(huì)議加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的相互理解,取得了家長(zhǎng)支持與信任,他們覺得把孩子放在學(xué)校是放心的。其次我們召開了生活老師與班主任會(huì)議,要求全體人員必須有愛生如子的工作熱情,把所有寄宿的學(xué)生都當(dāng)作自己的子女,從每天的時(shí)間交接,課余生活的安排,晚自習(xí)的輔導(dǎo),家庭作業(yè)的檢查等都做了周密的布置與安排,使得每位學(xué)生全天都在老師的看護(hù)下活動(dòng),保證他們健康的成長(zhǎng)。下面就幾個(gè)方面來略做小結(jié)。

  一、化制度建設(shè)。

  每項(xiàng)工作只要有完善的制度,有有效的執(zhí)行,再困難的事情也能順利地開展。所以我們?cè)诨I備之初就著手制定各項(xiàng)制度,從教師的管理?xiàng)l例、崗位職責(zé),學(xué)生的文明公約、課余活動(dòng)要求,到家長(zhǎng)的來訪接待等制度,我們盡可能的全方位思考,讓每項(xiàng)工作都有制度作保障。九月底,白馬小學(xué)寄宿制管理手冊(cè)印刷成冊(cè),寄宿學(xué)生人手一冊(cè),為我們順利實(shí)施寄宿工作提供了制度保障。

  二、加強(qiáng)學(xué)生生活技能的訓(xùn)練。

  學(xué)生在家都是小皇帝,不能做到自己的事情自己做,對(duì)父母的依賴性很強(qiáng)。能否轉(zhuǎn)變學(xué)生的現(xiàn)有觀念,幫助他們樹立正確的勞動(dòng)觀,也是留住學(xué)生的關(guān)鍵之一。開學(xué)第二周我們各宿舍就召開了會(huì)議,進(jìn)行多種生活技能的評(píng)比,并在文化專欄里開辟了評(píng)比欄,這些評(píng)比活動(dòng)刺激了學(xué)生的好勝心與動(dòng)手的欲望,一個(gè)月的訓(xùn)練后,全體學(xué)生都能做到自己疊被、洗襪,生活用品整齊擺放,自覺排隊(duì)走路,打飯有序,離校請(qǐng)假等。在家長(zhǎng)的征求意見反饋表上,家長(zhǎng)們紛紛表示學(xué)生的生活自理能力提高了,感謝學(xué)校,感謝老師。

  三、加強(qiáng)安全教育,強(qiáng)化安全措施。

  一百多個(gè)從未離開父母的孩子,突然間住到一起,面對(duì)的安全壓力是可想而知的。首先我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的教育,固定每周三下午一次全體寄宿生會(huì)議,由生活老師小結(jié)上周學(xué)生的表現(xiàn),表揚(yáng)先進(jìn),指出不足,傾聽學(xué)生的住校感受,正征求學(xué)生的住校意見。不斷改進(jìn)我們的自身工作,不斷讓學(xué)生感到滿意。其次是規(guī)范了家長(zhǎng)的接送手續(xù),要求每位寄宿生周五離校必須家長(zhǎng)簽字,這些做法得到家長(zhǎng)支持,并表示滿意。

  四、開展豐富的課余活動(dòng),豐富學(xué)生的在校生活。

  學(xué)生在校如果天天就是學(xué)習(xí),作業(yè),然后休息,就算是成人也會(huì)煩。我們根據(jù)學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn),每天放學(xué)安排了一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間,由生活老師帶領(lǐng)組織他們開展課外閱讀,下棋,乒乓球,羽毛球,學(xué)電腦等各種活動(dòng),這些活動(dòng)的開展即豐富了學(xué)生的生活,也拓展了學(xué)生的知識(shí)開闊了學(xué)生視野,學(xué)生們紛紛表示這里比家里還好,下學(xué)期我還要住在學(xué)校。

  一學(xué)期來,我校實(shí)施“寄宿制”的成功經(jīng)驗(yàn),得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,市、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次來我校考察“寄宿制”工作,并將在全縣進(jìn)行推廣。省電視臺(tái)少兒頻道也作了專題報(bào)道,“揚(yáng)子晚報(bào)”、“秦淮源”、“溧水教育”等報(bào)刊雜志,分別刊登文章介紹我校的“寄宿制”做法與經(jīng)驗(yàn)。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到:寄宿制工作是一項(xiàng)全新的工作,雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī),但與人民群眾的要求還有一定的差距,今后我們將進(jìn)一步規(guī)范管理,提高服務(wù),擴(kuò)大規(guī)模,為更多的外出務(wù)工朋友解決“子女”教育的后顧之憂。

寄宿生管理工作總結(jié)4

  為進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍的精神文明建設(shè),加深對(duì)寄宿生的思想品德教育,豐富寄宿生的日常生活,本學(xué)年以服務(wù)學(xué)生和保障學(xué)生“學(xué)習(xí)時(shí)有精力、生活上能安心”作為指導(dǎo)管理我校寄宿生的總目標(biāo),完成了各項(xiàng)常規(guī)管理工作。下面分項(xiàng)進(jìn)行總結(jié):

  一、文明的居室,情趣的生活

  擬定了一份計(jì)劃,具體如下:

  1、每日早晚兩次不定時(shí)以高要求、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各寢室予以檢查、評(píng)比,每月份公布1次文明宿舍與后進(jìn)宿舍名單,這些評(píng)比成績(jī)與學(xué)生積分密切掛勾。

  2、對(duì)宿舍的公共衛(wèi)生予以分工負(fù)責(zé),落實(shí)到人。

  二、嚴(yán)格管理,提高對(duì)寢室安全管理重要性的認(rèn)識(shí)。

  明確安全是宿舍管理的頭等大事,提出了防火、防盜、防惡性事故的具體辦法、措施。

  三、其次抓文明衛(wèi)生:

  1、在宿舍,組織學(xué)生成員、各寢室長(zhǎng)積極行動(dòng)輪流值班,對(duì)宿舍內(nèi)外亂扔垃圾等不文明行為進(jìn)行督促檢查;

  2、在宿舍內(nèi)張貼標(biāo)語,誘導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,張貼文明用語,為學(xué)生創(chuàng)造文明的環(huán)境。

  3、開展經(jīng)常性的文明寢室評(píng)選活動(dòng),實(shí)行文明宿舍的動(dòng)態(tài)管理,承認(rèn)、鼓勵(lì)學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步。

  4、自開展創(chuàng)建文明寢室活動(dòng)以來,學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況有了很大的改觀,亂扔垃圾、隨地吐痰現(xiàn)象明顯減少,講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講道德、講秩序在公寓內(nèi)外蔚然成風(fēng)。

  四、日常工作中重點(diǎn)突出抓財(cái)產(chǎn)管理,實(shí)行財(cái)產(chǎn)損壞的責(zé)任追究制度。

  五、對(duì)學(xué)生違紀(jì)方面的管理:

  1、按照相對(duì)集中的原則,經(jīng)與各班主任充分協(xié)商,調(diào)整了部分學(xué)生的宿舍,為各班學(xué)生管理提供了方便。

  2、課余時(shí)間走進(jìn)學(xué)生宿舍,在平等、友善的`基礎(chǔ)上,誠(chéng)懇與學(xué)生交流、溝通,耐心聽取學(xué)生反映的問題,及時(shí)向?qū)W校有關(guān)方面反映解決。

  3、召開學(xué)生座談會(huì),認(rèn)真聽取學(xué)生反映的問題,及時(shí)答復(fù);

  4、各寢室設(shè)學(xué)生聯(lián)絡(luò)員,由學(xué)生會(huì)干部成員和各寢室長(zhǎng)擔(dān)任。在宿舍發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)與生管老師、班主任聯(lián)系,防止事件發(fā)生、事態(tài)擴(kuò)大。

  5、與政教處及時(shí)聯(lián)系。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,如學(xué)生點(diǎn)蠟燭、鬧矛盾、丟失錢物、潑污水、隨地大小便等,除制止、勸說、糾正以外,及時(shí)告知政教處人員。

  6、嚴(yán)格執(zhí)行靜校制度、和早中晚點(diǎn)名制度;學(xué)生不得隨意請(qǐng)假。

  六、工作中存在的主要問題與不足

  1、對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生教育教育、安全意識(shí)教育應(yīng)常抓不懈。

  2、工作方法還存在一定問題,宿舍內(nèi)以活動(dòng)為載體的管理育人、服務(wù)育人工作開展不夠深入、扎實(shí),科學(xué)管理、規(guī)范管理尚未實(shí)現(xiàn);

  3、以人為本的管理、服務(wù)理念還沒有深入人心,服務(wù)意識(shí)、服務(wù)水平尚待進(jìn)一步提高。

  4、宿舍的室貌整頓及美化行動(dòng)遲緩;

  5、宿舍的文化建設(shè)、學(xué)生自我管理組織建設(shè)還沒有完全落實(shí)。

寄宿生管理工作總結(jié)5

  寄宿制學(xué)校就是為學(xué)生提供飲食和居處條件的學(xué)校,目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長(zhǎng)們解除后顧之憂。大致可以分為:教學(xué)、活動(dòng)、飲食、住宿四個(gè)部分,在學(xué)生住宿這一部分,除了需要比較完善的硬件設(shè)施作為優(yōu)質(zhì)生活的保障外,更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長(zhǎng)們放心,讓孩子們住的舒心。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來,這就得依靠規(guī)范而科學(xué)的管理。

  我校是一所全封閉的以寄宿學(xué)生為主的私立小學(xué),住校生人數(shù)約占全校學(xué)生的90%。寄宿制既是學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)優(yōu)勢(shì),也是學(xué)校生存與發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵所在。所以,寄宿制里生活部管理的優(yōu)劣,對(duì)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展起著十分重大的影響。下邊就我對(duì)xx學(xué)校生活部的管理談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

  一、組織健全,領(lǐng)導(dǎo)有方,為工作的順利開展提供了有力保證

  學(xué)校有一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勇于改革、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、作風(fēng)民主的“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子,成立了下屬德育處的生活部,并從生活教師中選聘工作責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的生活教師擔(dān)任生活部主任。由于學(xué)校規(guī)模較大,為了把管理工作做的更細(xì),生活部還實(shí)行分樓層管理,由每層樓的生活教師內(nèi)部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔(dān)任本層樓的樓長(zhǎng),由該樓長(zhǎng)直接參與對(duì)本層樓宿舍的管理,而生活教師則具體負(fù)責(zé)自己宿舍的管理、衛(wèi)生、安全工作。生活部主任、樓長(zhǎng)、生活教師各有各的工作職責(zé),各施其職,井井有條。

  生活部的整個(gè)建設(shè)與管理工作納入了學(xué)校整體發(fā)展與管理工作的總體規(guī)劃,列入了學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃,工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有總結(jié)、有考核。在學(xué)校的整體規(guī)劃下,生活部主任再根據(jù)生活部的實(shí)際情況,擬定出具體可行的實(shí)施方案,然后經(jīng)過樓長(zhǎng)會(huì)議討論通過,最后定稿、推行。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實(shí)效性。

  二、師資隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良,為工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)

  寄宿制學(xué)校中的生活教師具備雙重角色,既要照顧學(xué)生的飲食、起居,還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù),所以可以說生活教師既是體力勞動(dòng)者,也是腦力勞動(dòng)者(教育者)。所以,我們的生活教師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外,還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。

  學(xué)校的生活老師全部是面向社會(huì)公開招聘而來。在招聘時(shí)都要求具備高中以上文化,會(huì)說普通話,有教育小孩的經(jīng)驗(yàn),有愛心、有耐心、有責(zé)任心。招聘程序經(jīng)過了網(wǎng)上發(fā)布招聘信息、老師們報(bào)名、筆試、面試,本著“公開公平公正”的原則,層層考核,擇優(yōu)錄取。新招聘的生活教師先進(jìn)行規(guī)范而嚴(yán)格的培訓(xùn),達(dá)到相關(guān)合格要求才予上崗;而且還有一個(gè)月的試用期,試用期滿經(jīng)考核合格,才能簽訂聘用合同。

  為了提升生活教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力,力爭(zhēng)把工作做的更細(xì)、更好,學(xué)校經(jīng)常組織對(duì)生活教師進(jìn)行各級(jí)各類培訓(xùn)。首先,每個(gè)周周四第二節(jié)課時(shí)間定期召開由分管校長(zhǎng)組織的全體生活教師工作例會(huì);其次,管理員根據(jù)工作中出現(xiàn)的具體問題不定期召開樓長(zhǎng)會(huì)議;第三,樓長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校安排或者具體某一問題對(duì)本層樓的生活教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流。培訓(xùn)內(nèi)容范圍廣,涉及了各種法規(guī)、制度、職業(yè)道德、安全教育、衛(wèi)生知識(shí)以及職業(yè)技能等等。通過這些規(guī)范、嚴(yán)格的培訓(xùn),使得我們的生活教師都具備了較高的素質(zhì),為更好的輔導(dǎo)學(xué)生、教育引導(dǎo)學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、以制度引領(lǐng)管理,做到工作開展有章可循

  生活部針對(duì)寄宿制的特點(diǎn),制訂了各項(xiàng)管理制度。例如:考核教師的《生活教師管理制度》、《學(xué)生宿舍管理制度》;評(píng)價(jià)宿舍的《先進(jìn)宿舍評(píng)比制度》、《文明宿舍評(píng)比制度》;規(guī)范學(xué)生的《寄宿學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生就餐制度》等等。生活教師們也結(jié)合自己宿舍的學(xué)生情況,制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規(guī)范到每一個(gè)細(xì)節(jié),比如:就餐時(shí),要安靜,加菜加飯都比手勢(shì)(1個(gè)指頭表示加飯,2個(gè)指頭表示加菜,3個(gè)指頭表示加湯);再比如,為了杜絕安全隱患,要求上鋪學(xué)生上下床時(shí)面向扶梯上下,疊被子時(shí)背靠著墻壁疊等等。通過這一系列的規(guī)章制度加強(qiáng)對(duì)生活教師的管理,規(guī)范了寄宿學(xué)生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理,學(xué)生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習(xí)慣。走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活區(qū),到處是一抹抹“亮麗”的風(fēng)景。

  寄宿制學(xué)校最重要的就是學(xué)生的安全問題,當(dāng)然這也是最令每一個(gè)老師頭痛的。學(xué)生之間難免追逐嬉戲,有些意外事故防不勝防,作為校方,主要任務(wù)就是落實(shí)責(zé)任,盡量排除一切可能的安全隱患,盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此,學(xué)校成立了“公寓安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)”,設(shè)立了“門衛(wèi)監(jiān)督制度”和“錄像監(jiān)控制度”,制定了“安全工作細(xì)則”、“意外事件處理預(yù)案和報(bào)告制度”,確立了相關(guān)負(fù)責(zé)人,落實(shí)相關(guān)的安全工作職責(zé),頒發(fā)了一系列的“關(guān)于加強(qiáng)安全工作的.規(guī)定”。 如:遇到學(xué)生生病、受傷等情況,由生活教師陪同去醫(yī)院(原則上是縣級(jí)醫(yī)院),并同時(shí)通知執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)和班主任,直到就醫(yī)結(jié)束方可回校。生活教師是宿舍安全的第一責(zé)任人,學(xué)校跟每一個(gè)生活教師都簽訂了“安全責(zé)任書”,落實(shí)責(zé)任,明確義務(wù)。生活教師平時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、健康教育,開展了消防演習(xí),防震演習(xí),加強(qiáng)疏散訓(xùn)練,提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。

  四、重過程,嚴(yán)檢查,把工作真正落實(shí)

  詳盡的制度不僅僅是寫在紙上,更重要的是落實(shí)在過程中,才能為營(yíng)造溫馨家園保駕護(hù)航。生活部根據(jù)制度要求制定了相應(yīng)的考核方案,考核宿舍的《五星級(jí)宿舍評(píng)比制度》,考核教師的《生活教師考核方案》,考核學(xué)生的“良習(xí)星牌”、“美習(xí)銀行卡”等等。每天樓長(zhǎng)檢查,生活部主任隨機(jī)抽查打分并公示,周末匯總頒發(fā)“宿舍管理流動(dòng)紅旗”,月末考核摘星,爭(zhēng)創(chuàng)“五星級(jí)宿舍”。其間如果發(fā)現(xiàn)某些個(gè)別問題就立即跟相應(yīng)的生活教師交流,并讓樓長(zhǎng)督促檢查改正;如果是一些普遍都需要提高的,就在每周的例會(huì)中進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外,學(xué)校還開通了網(wǎng)上評(píng)價(jià)平臺(tái),家長(zhǎng)和學(xué)生可以通過這個(gè)平臺(tái)對(duì)生活教師的工作進(jìn)行打分。通過這些手段,把平凡而又充滿意義的工作落到實(shí)處,努力地提升生活部的服務(wù)質(zhì)量。

  五、講原則,重人性,營(yíng)造融洽的工作氛圍,激發(fā)員工的積極性、創(chuàng)造力

  我們的生活教師平時(shí)工作十分瑣碎而辛苦,還不能有半點(diǎn)的疏忽(比如:學(xué)生的健康,學(xué)生的安全),必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)班主任負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),所以他們自身也背負(fù)著相當(dāng)大的壓力!爸贫仁撬赖,人是活的!”在不違背原則的情況下,生活部盡量為每一個(gè)生活教師著想,注重人性化管理,重視人文關(guān)懷。生活教師犯錯(cuò)了,不是一味的謾罵批評(píng),而是采用交流談心的方式讓其領(lǐng)會(huì)、改正。生活教師過生日時(shí),我們鼓勵(lì)其他同事給她慶祝。教師節(jié)、感恩節(jié),生活部主動(dòng)為她們慶祝,還鼓勵(lì)學(xué)生們?yōu)樾燎谡疹櫵齻兊纳罱處熕腿プ8:透兄x。通過這一系列的關(guān)懷,讓老師們的壓力得到充分的釋放,讓她們感受到生活部就是她們的家,生活部管理員是她們的家長(zhǎng),雖然工作很辛苦,身體很累,但心是輕松的、是溫暖的。在這種氛圍中工作,生活教師們都會(huì)自覺的為生活部著想,從學(xué)校的大局考慮,有的教師還主動(dòng)的為生活部的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,充分的調(diào)動(dòng)起了她們的工作熱情、積極性和創(chuàng)造性。

  六、強(qiáng)建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)牌,營(yíng)造溫馨家園,提升服務(wù)檔次

  寄宿的學(xué)生年齡小的才4歲,他們的生活自理能力差,依賴性強(qiáng),剛?cè)胱〕跗,情緒極不穩(wěn)定。為此,我們提出了“三心”“四陪”原則。“三心”指:愛心:在生活管理上像媽媽一樣重視他、關(guān)注他、愛護(hù)他,把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來看;細(xì)心:指的是關(guān)注孩子的一舉一動(dòng),包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止;耐心:指對(duì)孩子出現(xiàn)的問題,要友善,要耐心細(xì)致幫助、教育,及時(shí)引導(dǎo)。“四陪”指:陪孩子一起活動(dòng)、和孩子一起用餐、指導(dǎo)低年級(jí)小同學(xué)洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強(qiáng)調(diào)“孩子至上”理念,要求生活教師增強(qiáng)“服務(wù)”意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量,千方百計(jì)讓孩子們開心,讓家長(zhǎng)放心。

  由于長(zhǎng)期寄宿在學(xué)校,缺乏家庭的溫暖,生活部根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)十分重視宿舍的文化建設(shè),努力給學(xué)生營(yíng)造“家”的感覺,體驗(yàn)“家”的溫馨——生活教師就是家長(zhǎng),宿舍就是孩子們的家。過道上隨處可見的各種文明用語,宿舍內(nèi)每天的溫馨提示,無不包含著教師們對(duì)學(xué)生的愛。孩子們也把宿舍當(dāng)成了自己的家,精心的打扮著自己的小天地,快樂的享受著那一份單純的幸福。

  為了檢驗(yàn)一下我們的工作成效,也為了給我們指明一個(gè)工作目標(biāo),生活部積極開展創(chuàng)牌活動(dòng),如今我們已經(jīng)成功的實(shí)現(xiàn)了“瀘州市中初等學(xué)校示范公寓”的創(chuàng)牌,這既是對(duì)生活部工作的肯定,也激勵(lì)著我們往更高的方向奮斗,那就是——以優(yōu)質(zhì)的服務(wù),讓入住的每一個(gè)學(xué)生舒心,讓每一個(gè)家長(zhǎng)朋友們放心。

寄宿生管理工作總結(jié)6

  在寄宿制學(xué)校里,學(xué)生在校的生活時(shí)間約占全天時(shí)間的三分之二以上。做好學(xué)生的生活管理工作,讓學(xué)生在健康、愉悅、和諧的校園環(huán)境里生活、成長(zhǎng),是生活教師應(yīng)盡的責(zé)任。辦學(xué)以來我校生活組全體老師遵循教育規(guī)律,針對(duì)小學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平和心理特點(diǎn),在抓學(xué)生生活管理工作中,邊實(shí)踐探索,邊交流總結(jié),走出了一條我校學(xué)生生活管理新路徑——寄宿制學(xué)校學(xué)生生活管理“七結(jié)合”。

  定位與轉(zhuǎn)換

  角色是一個(gè)人在特定的社會(huì)人際環(huán)境中所處的地位和應(yīng)遵循的行為模式。生活教師的角色定位呈多樣性,集教師、保姆、家長(zhǎng)和朋友于一身。首先要當(dāng)好學(xué)生的老師,要有淵博的知識(shí)和崇高的職業(yè)道德,這是教師角色的'榜樣性決定的。生活教師包攬了學(xué)生在校的衣食住行,要像保姆一樣對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,一絲不茍,傾注全部的愛心。還要像家長(zhǎng)一樣知其冷暖,供其所需,陪護(hù)看病,樣樣操心。生活教師和學(xué)生同吃同住,是學(xué)生的知心朋友,要把自己真正融入到學(xué)生群體當(dāng)中,建立民主、平等的師生關(guān)系,呵護(hù)他們,尊重他們,信賴他們,與他們誠(chéng)心相處,傾心交談,進(jìn)行心靈的溝通。

  指導(dǎo)與示范結(jié)合

  生活教師是學(xué)生生活的組織者和指導(dǎo)者,要指導(dǎo)學(xué)生正確睡眠,規(guī)范床鋪整理和生活用品擺放,以及打掃廁所、宿舍、餐廳衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)選擇飯菜,做到粗細(xì)合理搭配,營(yíng)養(yǎng)均衡,保證飲食健康。更重要的是生活教師要以身作則,率先垂范,從自身做起,從小事做起,要求學(xué)生做到的自己首先做到!凹(xì)節(jié)決定成敗!币谄綍r(shí)的言談舉止、待人接物、文明交友乃至于飲食起居等生活細(xì)節(jié)方面給學(xué)生起榜樣示范和行為導(dǎo)向作用,不口出穢言、粗俗武斷、驕矜蠻橫,努力將自己高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣滲透與生活管理的全過程。

  定時(shí)與隨機(jī)結(jié)合

  生活教師要按時(shí)組織學(xué)生就寢、就餐、起床和打掃衛(wèi)生,除此而外,生活教師的整個(gè)工作充滿了隨機(jī)性。要將定時(shí)與隨機(jī)結(jié)合起來,做到“三到”,“三勤”,即:眼到、耳到、鼻到;口勤、腿勤、手勤。在學(xué)生就寢期間,要到宿舍多走走,多看看,不定時(shí)地查巡,為學(xué)生蓋被子,墊枕頭,矯正睡眠姿勢(shì),處理突發(fā)事件,幫助有睡眠障礙的學(xué)生及時(shí)入睡,叫醒有尿床毛病的學(xué)生定時(shí)小便。白天,教師還要不停地整理床鋪,做好空氣疏通,室內(nèi)消毒,清掃不干凈的地方,接待來訪的家長(zhǎng)。學(xué)生就寢時(shí),細(xì)心管理好低年級(jí)小同學(xué)的飯票,幫助他們選擇飯菜。

  常規(guī)與創(chuàng)新結(jié)合

  學(xué)生生活管理工作每天一個(gè)樣,天天如此,看似平常,但卻蘊(yùn)含著許多創(chuàng)新因素。要在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,不

  斷改進(jìn),努力提高管理藝術(shù)和服務(wù)水平。要以學(xué)生實(shí)際出發(fā),在宿舍內(nèi)開展“一幫一”,“大幫小”,“手拉手”活動(dòng)和“疊被子、整理床鋪”,“生活用品擺放”競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和生活自理能力。讓學(xué)生每人準(zhǔn)備兩雙襪子,勤洗勤換,使學(xué)生天天穿干凈襪子,天天有好心情。夏季讓學(xué)生帶一雙拖鞋,堅(jiān)持睡前洗腳,將膠鞋整齊地放在樓道,做到腳不臭,室內(nèi)空氣好。學(xué)生入睡時(shí)先關(guān)掉日光燈,再開壁燈,讓學(xué)生在柔和的光線中甜甜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  教育與預(yù)防結(jié)合

  要因地制宜開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng),讓學(xué)生搜集、整理節(jié)約名言,尋找節(jié)約小竅門。堅(jiān)持每周“四個(gè)一”評(píng)比活動(dòng),即節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧食,使學(xué)生養(yǎng)成文明節(jié)儉的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生巧花零用錢,堅(jiān)持“三不”即不亂花錢,不集中花錢,不吃零食。開展“我愛室友”和“幫扶捐贈(zèng)”活動(dòng),教育學(xué)生樂施好善,富有同情心。要將教育和預(yù)防有機(jī)結(jié)合起來,做好各種預(yù)防工作,要仔細(xì)觀察每個(gè)寄宿生的變化,善于發(fā)現(xiàn)異常,傾聽學(xué)生意見,掌握各種情況,做到問題早發(fā)現(xiàn)事情早解決。要經(jīng)常注意傾向性問題,建立問題學(xué)生檔案,進(jìn)行個(gè)案跟蹤調(diào)查。對(duì)有心理障礙和違紀(jì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理咨詢和教育疏導(dǎo),幫助其矯正不良行為。根據(jù)不同季節(jié)開展“珍愛生命,預(yù)防疾病”的知識(shí)宣傳和安全教育,積極預(yù)防各種傳染病,流行病,提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力。

  班級(jí)與宿舍結(jié)合

  班主任和生活教師分工具體,責(zé)任明確,學(xué)生接送,生活學(xué)習(xí)管理,工作交接都有嚴(yán)格細(xì)致的規(guī)定。但學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活是和諧的,統(tǒng)一的、班主任和生活教師要相互合作,緊密配合,分工不分家,隨時(shí)交流與溝通。學(xué)生在班上的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況生活教師要知曉、學(xué)生的就寢、就餐情況和生活習(xí)慣班主任要掌握,班上組織的班會(huì)課、課外活動(dòng)邀請(qǐng)生活教師參加,學(xué)生就寢、就餐期間,班主任定時(shí)巡查、監(jiān)督,做到班舍互動(dòng),情況互通,相互研討,共同促進(jìn)。

  學(xué)校與家庭結(jié)合

  生活教師要和家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通與交流,建立比較完備的寄宿生信息卡,熟悉所有寄宿生特別是單親家庭、留守兒童家庭的聯(lián)系方式,隨時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)孩子的在校情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持。讓家長(zhǎng)堅(jiān)持每周給孩子打一次電話,每月給孩子寫一封信。盡量給孩子以溫暖。要抓住每周接送孩子的時(shí)間,充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交談,相互交流學(xué)校生活管理和家教經(jīng)驗(yàn),共同探討教育方法,促進(jìn)學(xué)校與家庭配合,形成工作合力,努力為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。

寄宿生管理工作總結(jié)7

  本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)寄宿生管理工作十分重視,嚴(yán)格要求,務(wù)必達(dá)到“安全、有序、優(yōu)質(zhì)”的管理目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律、日常行為規(guī)范的思想作風(fēng)和獨(dú)立生活的自理能力;團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)心的道德風(fēng)尚;文明、衛(wèi)生、整潔、美觀的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。確保學(xué)生的身體健康,提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

  一、組織管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓,經(jīng)常督促檢查工作,安保人員具體負(fù)責(zé),與班主任,后勤人員,值日教師,學(xué)生家長(zhǎng)緊密配合,全員參與。共同管理好學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生骨干,發(fā)揮小助手的作用。建立各寢室的寢室長(zhǎng)、組長(zhǎng)、路隊(duì)長(zhǎng)、各班聯(lián)絡(luò)員的管理網(wǎng)絡(luò)。隨時(shí)匯報(bào),信息及時(shí)反饋,共同參與管理。

  二、安全工作責(zé)任重于泰山,不可絲毫放松。回校回家路上主要是強(qiáng)調(diào)交通安全,學(xué)習(xí)交通安全知識(shí),遵守交通規(guī)則。學(xué)生發(fā)病,甚至重病,及時(shí)護(hù)送醫(yī)院,并與班主任、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,晚上堅(jiān)持值班制度,隨時(shí)觀察病情,確保安全。經(jīng)常檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施,用電設(shè)施,以及火災(zāi)等,及時(shí)徹底消除一切安全隱患。

  三、學(xué)生能自覺遵守離校請(qǐng)假制度。晚間就寢時(shí)各寢室各組的寢室長(zhǎng),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,校對(duì)就寢情況,若有不在寢室就寢及時(shí)報(bào)告。

  四、清潔衛(wèi)生方面共分七個(gè)片區(qū),每個(gè)片區(qū)設(shè)組長(zhǎng),分片包干負(fù)責(zé),確保寢室、餐廳,儲(chǔ)藏室、廁所及公共場(chǎng)地干凈、整潔的生活環(huán)境。

  五、培養(yǎng)學(xué)生的.生活自理能力。特別是低年級(jí)兒童生活自理能力差,教師多加指導(dǎo),發(fā)動(dòng)學(xué)生互相幫助,高年級(jí),幫助低年級(jí)開展一幫一活動(dòng),主要是洗碗筷,折疊衣被,整理床鋪,生活用品的擺放要求整齊美觀。

  認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),消除安全隱患和管理上的漏洞,消除衛(wèi)生死角。爭(zhēng)取在下學(xué)期寄宿管理規(guī)范化、制度化,更上一層樓。為創(chuàng)建文明學(xué)校而努力,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,學(xué)生家長(zhǎng)放心,學(xué)生放心。

寄宿生管理工作總結(jié)8

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的情況制定了“安全、有序、優(yōu)質(zhì)”的管理目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律,按照日常行為規(guī)范做事和獨(dú)立生活的自理能力;團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)心的道德風(fēng)尚;文明、衛(wèi)生、整潔、美觀的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。確保學(xué)生的身體健康,提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

  一、寄宿生管理工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓,經(jīng)常督促檢查工作,寄宿生管理員具體負(fù)責(zé),與班主任,后勤人員,值日行政領(lǐng)導(dǎo),緊密配合,全員參與,共同管理好學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生骨干,發(fā)揮小助手的作用。選舉各寢室的寢室長(zhǎng),勞動(dòng)委員的管理網(wǎng)絡(luò)。隨時(shí)匯報(bào),信息及時(shí)反饋,共同參與管理。

  二、安全工作責(zé)任重于泰山,不可絲毫放松。

  1、寄宿生食堂的飲食安全是重中之重,學(xué)校專門成立了以陳校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的食品安全委員會(huì),督促和指導(dǎo)食堂的飲食安全。加大食堂飲食衛(wèi)生的管理,嚴(yán)格把好食堂采購(gòu)渠道,制定食品索證制度,建立食品安全檔案,建立健全食品留樣制度;食堂及周邊的衛(wèi)生環(huán)境整潔,定期對(duì)食堂進(jìn)行消毒。確保寄宿生食堂飲食的安全。

  2、通過家長(zhǎng)學(xué)校、召開家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等多種渠道,向?qū)W生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人宣傳學(xué)生在校居住的安全隱患,幫助他們提高安全防范意識(shí),引導(dǎo)他們更好地教育兒女。寄宿生返校回家路上主要是強(qiáng)調(diào)交通安全,學(xué)習(xí)交通安全知識(shí),遵守交通規(guī)則。對(duì)全校寄宿生搭乘往返車輛進(jìn)行摸底,了解寄宿生的乘車現(xiàn)狀。

  3、學(xué)生發(fā)病,及時(shí)護(hù)送醫(yī)院,并與班主任、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,管理員晚上堅(jiān)持值班制度,確保安全。經(jīng)常檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施,用電設(shè)施,以及火災(zāi)等,及時(shí)徹底消除一切安全隱患。

  4、加強(qiáng)寄宿生的心理健康教育、道德法制教育和安全防范教育,法制副校長(zhǎng)(所長(zhǎng))和曉陽派出所的民警定期與不定期到寄宿生的生活區(qū)檢查安全情況,并對(duì)寄宿生生活區(qū)存在的安全隱患提出建議。學(xué)校還積極與當(dāng)?shù)卣⒋逦瘯?huì)及有關(guān)部門配合,疏導(dǎo)化解校園周邊發(fā)生的各種暴力欺負(fù)行為及學(xué)生間的矛盾,杜絕學(xué)生中“以大欺小”現(xiàn)象,有效預(yù)防和減少在校生違法犯罪行為的發(fā)生。

  5、關(guān)注特殊家庭孩子的狀況,期初生管組對(duì)全體寄宿生進(jìn)行摸底,徹底了解每一位寄宿生的家庭狀況。在整個(gè)寄宿過程中,特別關(guān)注單親家庭、父母離異家庭、留守兒童及特殊家庭(父母殘障、經(jīng)濟(jì)困難等)孩子的'身心發(fā)展情況。做到對(duì)這些孩子的情緒變化了如指掌。陳校長(zhǎng)籌集到了一些衣服,發(fā)放給家庭貧困的學(xué)生御寒;還籌集了善款,解決部分特困寄宿生的伙食費(fèi)。

  三、學(xué)生能自覺遵守離校請(qǐng)假制度。晚間就寢時(shí)各寢室的寢室長(zhǎng),負(fù)責(zé)檢查,校對(duì)就寢情況,若有不在寢室就寢及時(shí)報(bào)告給管理員。寄宿生離校均在門衛(wèi)處登記。

  四、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。管理員多加指導(dǎo),發(fā)動(dòng)學(xué)生互相幫助,高年級(jí),幫助低年級(jí)開展一幫一活動(dòng),主要是洗澡洗衣,折疊衣被,整理床鋪,生活用品的擺放。

  五、管理員的工作內(nèi)容和工作職責(zé)分明。學(xué)校發(fā)動(dòng)了全校寄宿生開展“書香校園”的活動(dòng),每天清晨由一位學(xué)校班子和寄宿生管理人員督促寄宿生晨讀。每天早上按時(shí)催促學(xué)生起床,學(xué)生到指定的區(qū)域晨讀,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理員巡視學(xué)生的讀書情況,清晨的校園里回蕩著朗朗書聲,極大的提高了寄宿生的學(xué)習(xí)興致和成績(jī)。

  生管人員對(duì)每個(gè)房間一一檢查考評(píng),對(duì)內(nèi)務(wù)整理,衛(wèi)生等情況量化打分;晚自習(xí)后管理員督促學(xué)生作好就寢準(zhǔn)備,并逐個(gè)房間檢查,到了就寢時(shí)間,馬上關(guān)燈。本學(xué)期在陳校長(zhǎng)的大力支持下,對(duì)表現(xiàn)好的寢室或個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰,極大的促進(jìn)了寄宿生的積極性和紀(jì)律性,起到了明顯的效果。

  六、管理制度要求各房間物品擺放整齊,鞋子統(tǒng)一擺在鞋架上,被子折疊整齊放在床頭,洗刷用具全部擺放在架子上,牙刷把統(tǒng)一朝下,牙膏和牙刷按一個(gè)方向擺放。管理員天天要對(duì)照這些要求一一檢查,并納入宿舍考評(píng)。

  今后寄宿生管理工作還要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找差距,多學(xué)習(xí)外校寄宿生管理多樣化模式,消除安全隱患和管理上的漏洞,消除衛(wèi)生死角。爭(zhēng)取在下學(xué)期寄宿管理規(guī)范化、制度化,更上一層樓。真正做到讓學(xué)生在學(xué)校住得舒心,住得安心,學(xué)生家長(zhǎng)放心。

寄宿生管理工作總結(jié)9

  xx小學(xué)現(xiàn)有寄宿生55人,學(xué)校對(duì)寄宿生實(shí)行科學(xué)、人性化地管理,經(jīng)過一學(xué)期的努力,本校寄宿生的各項(xiàng)建制都取得了可喜的改變。

  一、學(xué)校目標(biāo)

  學(xué)校在以林映華校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,提出了本校寄宿生管理的可行性目標(biāo):以住、學(xué)、吃為中心,細(xì)化三個(gè)環(huán)節(jié)的管理,突出人文家庭化關(guān)愛。做到教師用心,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心。讓學(xué)生住得舒心,吃得開心,學(xué)得趁心,家長(zhǎng)放心。努力把本校建成規(guī)劃的寄宿制小學(xué)。

  二、管理措施

  生管組在校長(zhǎng)們的領(lǐng)導(dǎo)下,全程監(jiān)督,管理學(xué)生,對(duì)學(xué)生一天的學(xué);顒(dòng)對(duì)間進(jìn)行合理安排,每天生管人員全天管理,校長(zhǎng)跟蹤指導(dǎo)。

  1. 入宿制度。規(guī)定所有寄宿生須在20:10前回寢室,20:20由寢室長(zhǎng)點(diǎn)名后

  20:30分按時(shí)熄燈,熄燈后全體寄宿生禁止交談,保持安靜,在第一時(shí)間入睡。生管組人員每晚巡視檢查學(xué)生到位情況,督促學(xué)生及時(shí)入睡并隨時(shí)處理突發(fā)事件。

  2. 晚自習(xí)制度。寄宿生住在學(xué)校,故晚上學(xué)校專門安排教室,并配備下班教師讓他們晚自習(xí),完成當(dāng)天的作業(yè),并預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。制度規(guī)定自修期間不喧嘩、不隨意走動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)。

  4. 就餐制度。寄宿生在校內(nèi)就餐,小學(xué)生的自制能力不強(qiáng),故規(guī)定就餐時(shí)須排隊(duì)購(gòu)菜,不插隊(duì)。就餐時(shí)不喧嘩,就餐按位就座,吃飯 過程中,不把飯菜隨意亂倒,并教育學(xué)生愛惜糧食,不隨意亂倒剩飯剩菜,剩飯剩菜應(yīng)倒在指定位置。生管組人員在學(xué)生就餐時(shí),到場(chǎng)維持秩序,并配制兩名學(xué)生配合管理。

  5. 早讀、午休制度。所有寄宿生早晨須在6:30前到各自班級(jí)進(jìn)行晨讀。晨讀期間應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí),不喧嘩、不影響他人的學(xué)習(xí)。午間須回寢室休息或到教室做作業(yè)。為此,學(xué)校專門成立了晨讀、午休值班小組。教師均在6:30前到位督促值日生做好衛(wèi)生、維持晨讀秩序午間巡視并處理好突發(fā)事件。 6. 衛(wèi)生制度。每個(gè)寢室每天一名寄宿生 輪流值日,做好當(dāng)天的寢室衛(wèi)生。(早上6:30前掃干凈)全體室員共同保持寢室衛(wèi)生。生管組每天早上檢查一次,針對(duì)具體情況做好相應(yīng)的反饋并及時(shí)落實(shí)。自修班級(jí)的衛(wèi)生也都輪流打掃。食堂外的衛(wèi)生每周一個(gè)小組執(zhí)勤,食堂內(nèi) 的衛(wèi)生以保持為主,并教育學(xué)生不隨地亂丟紙屑,應(yīng)養(yǎng)成隨手拾垃圾的習(xí)慣。

  7. 點(diǎn)名、請(qǐng)假、門衛(wèi)制度。學(xué)校專門安排教師進(jìn)行晚自習(xí)下班,每周兩 位教師,每晚進(jìn)行點(diǎn)名,跟蹤落實(shí)學(xué)生的情況。規(guī)定學(xué)生外出須請(qǐng)假。早上晨讀由寄宿 生值勤小組點(diǎn)名,督促所有寄宿生認(rèn)真學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生的制度意識(shí)、行為規(guī)范。

  8. 購(gòu)菜、品菜制度。。林映華校長(zhǎng)為了更好持監(jiān)督落實(shí)我們的放心菜政策,特制定了每一餐的菜須經(jīng)其使用的不成文規(guī)定,經(jīng)其品嘗無礙后,方可讓學(xué)生食用。并進(jìn)一步規(guī)定早餐的饅頭、豆?jié){、午餐、晚餐的菜等需留樣,須保存三天,以備安全檢查。

  9. 每周例會(huì)制度。為了充分了解學(xué)生的在校行為表現(xiàn),堅(jiān)持每周召開一次寄宿生會(huì)議。各位校長(zhǎng)時(shí)常到場(chǎng)講話,并做了很好的布置,提出了寶貴的意見及建議。星期一的例會(huì)不但總結(jié)了上周的各類情況而且布置好了本周的注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí) 、生活等行為習(xí)慣起到很好的.作用。同時(shí)還針對(duì)突發(fā)事件召開不定期會(huì)議,以解決一些實(shí)際問題。

  12. 人文管理制度。學(xué)校生管組從人文的角度出發(fā),對(duì)寄宿生實(shí)行人文管理,努力營(yíng)造家的氛圍,讓寄宿生切實(shí)感受到學(xué)校老師們對(duì)他們不懈地關(guān)懷、關(guān)愛。1、生管組了解到農(nóng)村孩子父母親大多數(shù)離家在外,很少過生日,于是在20xx年11月26日開展全體寄宿生的生日聚餐,讓他們充分感受集體的關(guān)愛和溫暖。2、在寄宿生內(nèi)部定期召開民主生活會(huì)(座談會(huì))。校長(zhǎng)、生管組老師與同學(xué)們一起聊天談心,讓寄宿生們把心里話都說出來,從中發(fā)現(xiàn)問題找到對(duì)策,及時(shí)解決。/3、為改善寄宿生的生活,學(xué)校還不定期的為全體寄宿生加餐,并召開了寄宿生家長(zhǎng)會(huì),全體教師參與,由家長(zhǎng)與教師互相了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,共同促進(jìn)寄宿生的身心健康。4、寄宿生吃住在校內(nèi),一旦有頭腦發(fā)熱的現(xiàn)象,由于生管組成員及校長(zhǎng)們跟蹤,都能得到及時(shí)地治療,家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的這些舉措都 交口稱贊,都說把孩子送到學(xué)校寄宿,他們放心。

  13. 制定各種應(yīng)急預(yù)案。針對(duì)寄宿生在校內(nèi)住宿的特殊情況,生管組特制定各種應(yīng)急預(yù)案:1、《曉陽中心小學(xué)寄宿生食物中毒預(yù)案》2、《曉陽中心小學(xué)安全事故處理預(yù)案》3、《曉陽中心小學(xué)防水防盜預(yù)案》。一旦出現(xiàn)突發(fā)事件,生管組人員都能及時(shí)、有效地按照預(yù)案并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)解決。

寄宿生管理工作總結(jié)10

  至學(xué)校創(chuàng)建以來,我校領(lǐng)導(dǎo)班子打造寄宿制標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校作為奮斗目標(biāo),走出去,請(qǐng)進(jìn)來,積極學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié),在一年的實(shí)踐中,我們形成了24小時(shí)無縫式鏈接的管理模式,今天在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,思想認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一,我們從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,落實(shí)責(zé)任制。

  堅(jiān)持貫徹“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則。學(xué)校的宿舍管理由政教處具體負(fù)責(zé),分管安全副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)宿舍全盤工作,總務(wù)處副主任、分管安全副校長(zhǎng)分管男、女宿舍,處理宿舍發(fā)生的日常事情。每個(gè)宿舍由宿管員負(fù)責(zé),負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍管理、衛(wèi)生、安全等,層層落實(shí),層層負(fù)責(zé),學(xué)校每天安排兩位值班領(lǐng)導(dǎo),并帶領(lǐng)四位值班教師檢查學(xué)校宿舍工作,做到橫向到邊,縱向到底。創(chuàng)造管理工作群防群治的新局面。使安全責(zé)任落實(shí)到人。在宿舍管理這,我們舍得用人,舍得投入精力,也舍得投入經(jīng)費(fèi),實(shí)施防火、防盜,做到嚴(yán)密的人力防范與技術(shù)防范相結(jié)合,做到領(lǐng)導(dǎo)重視,群防群策,職能清晰,防患未然。

  二、以制度引領(lǐng)管理,規(guī)范住宿生的生活由于宿舍管理在形式和內(nèi)容上有著自身的特點(diǎn),有著與其他教育管理不同的方式、方法,因而必須制定明確的,切實(shí)可行的宿舍管理制度,主要包括安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、道德風(fēng)貌等方面。

  我們從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),制定了《住宿生安全管理制度》、《學(xué)生宿舍管理辦法》、《宿舍衛(wèi)生管理制度》、《家校聯(lián)系制度》、《文明宿舍評(píng)比制度》《住宿生學(xué)習(xí)制度》等等切實(shí)可行的制度,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o舒適而又充滿文明氣息的居住環(huán)境提供有力保障。我校對(duì)住宿學(xué)生實(shí)行24小時(shí)無縫式鏈接管理制度,做到在任何時(shí)段,在任何地段都有專人負(fù)責(zé)確保學(xué)生在校期間的安全。從學(xué)生周一到校后,就有班主任負(fù)責(zé)管理,上課有科任老師管理,課間,休息有值班老師管理,食堂有后勤值班老師管理,晚自習(xí)有輔導(dǎo)老師管理,宿舍有生活老師管理,并且晚上不定時(shí)巡查,確保學(xué)生在校期間安全。良好的宿舍管理有利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,衛(wèi)生觀念和時(shí)間觀念,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  三、重過程嚴(yán)檢查把工作落到實(shí)處,詳盡的制度不是僅寫在紙上,而是要扎扎實(shí)實(shí)的去做,才能真正將學(xué)生管理好。

  一年來,我們對(duì)于住宿生管理工作非常細(xì)致,注重管理實(shí)效。對(duì)每個(gè)宿舍衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、思想等主要由宿舍舍長(zhǎng)負(fù)責(zé),發(fā)揮舍長(zhǎng)的功能和作用,明確其職責(zé)權(quán)限,出現(xiàn)不能處理的問題及時(shí)向生活老師或班主任反映,這樣既可減輕生活老師的工作強(qiáng)度,又能培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和自我約束能力。生活老師每個(gè)月對(duì)住宿生至少開一次以上住宿生學(xué)習(xí)生活座談會(huì),以便了解學(xué)生在校住宿的有關(guān)情況,及時(shí)解決住宿學(xué)生遇到的困難。對(duì)住宿生不定期的進(jìn)行人身安全、財(cái)物安全、食品安全等教育,每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次安全演練,教會(huì)學(xué)生逃生的方法。嚴(yán)格住宿生請(qǐng)假制度,住宿生請(qǐng)假首先向班主任提出請(qǐng)求,同意后填寫請(qǐng)假條,請(qǐng)假后及時(shí)由班主任向其家長(zhǎng)說明情況,由家長(zhǎng)親自接回。我們建立了住宿生學(xué)生檔案,嚴(yán)格掌握每個(gè)學(xué)生的情況,由心理輔導(dǎo)老師不定時(shí)與學(xué)生促膝談心,了解學(xué)生思想,及時(shí)解決學(xué)生思想問題。我們每個(gè)月與學(xué)校后勤人員排查一次宿舍安全隱患,防患于未然。對(duì)住宿生的管理,我們努力做細(xì),經(jīng)常檢查,在大家的共同努力下,學(xué)校無安全事故的發(fā)生。

  四、以養(yǎng)成教育為突破口,豐富學(xué)生課余生活。每一位學(xué)生離開家庭,都缺少父母的關(guān)心愛護(hù),而我校住宿生全部來自農(nóng)村,家長(zhǎng)文化水平低,學(xué)生生活習(xí)慣差,素質(zhì)差。為了改變這種狀況,我們采取了以下措施:

  1、我們要求學(xué)校每一位老師要給學(xué)生溫暖,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,實(shí)行親情式管理,學(xué)生不會(huì)的事情要耐心地教,學(xué)生出現(xiàn)的問題和學(xué)生坐下來談心,幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,從觀念上改變錯(cuò)誤做法,

  讓學(xué)生感覺我們的宿舍像家庭一樣溫暖,才能讓學(xué)生真正愛我們的宿舍,愛我們的校園。

  2、俗話說:“近朱者赤,近墨者黑”。良好的環(huán)境具有導(dǎo)向、激勵(lì)、育人審美等功能,我們非常注重校園文化及宿舍文化的渲染,在校園墻上張貼了“花兒用美麗裝扮世界,我們用文明美化校園”等名言警句,在學(xué)校天花板上印有許多詩(shī)句,校園內(nèi)的展板也張貼許多生活常識(shí)、文明禮儀等知識(shí),花叢內(nèi),樹木旁都插有警示牌,像長(zhǎng)了眼睛一樣監(jiān)督著學(xué)生的一切不文明行為。在學(xué)生宿舍內(nèi)我們也張貼有安全警示語給學(xué)生以警示,以啟迪。我校還聘請(qǐng)了保潔員,時(shí)刻提醒學(xué)生愛護(hù)公共衛(wèi)生。

  3、強(qiáng)化學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理。要求學(xué)生宿舍布置簡(jiǎn)潔大方,美麗溫馨,宿舍物品擺放整齊有序。

  4、豐富學(xué)生課余生活。我們每學(xué)期組織學(xué)生看一場(chǎng)有意義的電影,開放學(xué)校學(xué)生圖書館,學(xué)生可以在課余閱讀大量的書籍。在課余積極開展跳繩,籃球、羽毛球、乒乓球及各種棋類等豐富多彩的文娛活動(dòng)。我們定期組織學(xué)生上網(wǎng),為我校學(xué)生成長(zhǎng)提供健康快樂的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

  5、我們還為住宿生提供了洗衣機(jī),讓住宿生的'生活更加方便。

  6、每學(xué)期組織一次宿舍文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),讓住宿生在宿舍內(nèi)感到溫馨幸福。

  以上是我校這一年來在住宿生管理方面的做法。一年來隨著管理的不斷改進(jìn),學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、養(yǎng)成教育等方面有了很大的進(jìn)步,學(xué)校的整體面貌也煥然一新。當(dāng)然,寄宿制學(xué)校的管理我們也處于摸索階段,還有很多做法沒有實(shí)施,開放計(jì)算機(jī)室,舉辦各種文體比賽等等,以豐富學(xué)生生活。總之,寄宿生管理工作是服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于教學(xué)服務(wù)與家長(zhǎng),服務(wù)于學(xué)校的,是學(xué)校核心工作的強(qiáng)大后盾。我們力求在創(chuàng)滿意服務(wù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我相信只要我們?nèi)}R心協(xié)力,在和諧的育人原則和健全的管理制度形成后,就能給住宿生一種家的溫馨,營(yíng)造和諧的輕松的學(xué)習(xí)氛圍,為住宿生搭建良好的平臺(tái),培養(yǎng)他們良好的道德情操,為他們將來走入社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

寄宿生管理工作總結(jié)11

  本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)寄宿生管理工作十分重視,嚴(yán)格要求,務(wù)必達(dá)到“安全、有序、優(yōu)質(zhì)”的管理目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格準(zhǔn)遵守紀(jì)律,和日常行為規(guī)范的思想作風(fēng)和獨(dú)立生活的自理能力;團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)心的道德風(fēng)尚;文明、衛(wèi)生、整潔、美觀的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。確保學(xué)生的身體健康,提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

  一、組織管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓,經(jīng)常督促檢查工作。保育員具體負(fù)責(zé),與班主任,后勤人員,值日教師,學(xué)生家長(zhǎng)緊密配合,全員參與。共同管理好學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生骨干,發(fā)揮小助手的作用。建立各寢室的寢室長(zhǎng)、組長(zhǎng)、路長(zhǎng)、各班聯(lián)絡(luò)員的管理網(wǎng)絡(luò)。隨時(shí)匯報(bào),信息及時(shí)反饋,共同參與管理。

  二、安全工作責(zé)任重于泰山,不可絲毫放松;匦;丶衣飞现饕菑(qiáng)調(diào)交通安全,學(xué)習(xí)交通安全知識(shí),遵守交通規(guī)則。學(xué)生發(fā)病,甚至重病,及時(shí)護(hù)送醫(yī)院,并與班主任、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,晚上堅(jiān)持值班制度,隨時(shí)觀察病情,確保安全。經(jīng)常檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施,用電設(shè)施,以及火災(zāi)等,及時(shí)徹底消除一切安全隱患。

  三、學(xué)生能自覺遵守離校請(qǐng)假制度。晚間就寢時(shí)各寢室各組的`寢室長(zhǎng),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,校對(duì)就寢情況,若有不在寢室就寢及時(shí)報(bào)告。

  四、清潔衛(wèi)生方面共他七個(gè)區(qū)片,每個(gè)區(qū)片設(shè)組長(zhǎng)。他片包干負(fù)責(zé),確保寢室、餐廳,儲(chǔ)藏室及分共場(chǎng)地干凈、整潔的生活環(huán)境。

  五、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。特別是低年級(jí)兒童生活自理能力差,教師多加指導(dǎo),發(fā)動(dòng)學(xué)生互相幫助,高年級(jí),幫助低年級(jí)開展一幫一活動(dòng),主要是洗米蒸飯,折疊衣被,整理床鋪,生活用品的擺放要求整齊美觀。

  認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),消除安全隱患和管理上的漏洞,消除衛(wèi)生死角。爭(zhēng)取在下學(xué)期寄宿管理規(guī)范化、制度化,更上一層樓。為創(chuàng)建文明學(xué)校而努力,請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,學(xué)生家長(zhǎng)放心,學(xué)生放心。

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