學(xué)校教研組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的學(xué)校教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一 .強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的`重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1．認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。因此作為一名英語教師課前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真熟悉和鉆研教材，明確所教單元的重點、難點，針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)情境，提出不同的學(xué)習(xí)要求。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期安排了李冬教師上了一堂公開課，并及時進(jìn)行了評課。同時我們組的每一位教師多次參加了區(qū)教研室組織的聽課活動，受益匪淺。
三、努力開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排，八年級的手抄報在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下圓滿完成了。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)我校的特點，本學(xué)期我們開展了探究式課堂教學(xué)模式教學(xué)即導(dǎo)入、引導(dǎo)自學(xué)、組織討論、精講多練、練習(xí)應(yīng)用五個環(huán)節(jié)；我們力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，熱愛自己的本職工作。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗
學(xué)校教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實學(xué)校教學(xué)工作計劃。以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生自主教育為重點，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實驗教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教師形成你追我趕，人人爭爭先的良好局面。
一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，
積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去。在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，教師們不僅更進(jìn)一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ)。
二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
，我們在平時的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求所有教師必須寫詳案。組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。
為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為認(rèn)真，互相討論，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲。
三、實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，
為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗，不僅實驗的開出率非常高，而且增加了一些實驗，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊精神，取得了很好的教學(xué)效果。
四、組內(nèi)的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，
而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負(fù)責(zé)管理物理實驗室，其他老師都還有許多其他兼職工作。
總之，物理組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組! 我們一直在不斷的做得更好!
我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作計劃的引導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動。
一、抓實做好“以校為本”的教研活動，
促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展。
本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)實際，開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實驗”，以及快樂互動美術(shù)教學(xué)活動探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學(xué)、研討�！翱鞓访佬g(shù)教學(xué)”活動把“說”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低年級的孩子，在輕松愉快中充分調(diào)動自己的感官，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展。
二、舉辦美術(shù)競賽，
促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長足發(fā)展。
學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動面向全體學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛每個學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動共同發(fā)展，延伸校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教育；促進(jìn)了家庭、社會關(guān)心與參與，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng)，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務(wù)實做好學(xué)科常規(guī)教育、
教研工作，確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。
1、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
樹立正確的質(zhì)量觀，把“三個維度”落實到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職教師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、以課題實驗帶動，促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。
通過教研指導(dǎo)，促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的.教科研水平。教師們通過課題實驗，遇問題，搞研究，領(lǐng)悟精髓，掌握科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。教師展示了她們以課題實驗帶動、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關(guān)注教師隊伍建設(shè)，提高教師個人素質(zhì)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
首先，繼續(xù)做好美術(shù)教師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深入培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，做好對專職美術(shù)教師專業(yè)技能的再培訓(xùn)，提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓(xùn)”，其次，建立了骨干教師和部分高級教師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高教師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術(shù)展覽與競賽活動，促進(jìn)課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補(bǔ)，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動有機(jī)結(jié)合，使美術(shù)教育延伸到校外，促使家庭、社會重視，關(guān)心美術(shù)教育，促進(jìn)美術(shù)教育的全面發(fā)展。
四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路
在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為出發(fā)點，進(jìn)行有效務(wù)實的“問題研究”，繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團(tuán)隊開展服務(wù)，確實為學(xué)校、教師做事實。
1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點，帶動、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設(shè)，促進(jìn)教研工作再上一臺階。3、繼續(xù)切實抓好教師隊伍建設(shè)，落實“傳、幫、帶”，為教師的成長營造良好的環(huán)境。
我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組是一個人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團(tuán)隊精神初露端倪。雖然去年沒有被評為優(yōu)秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實 干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進(jìn)工作。
一、規(guī)范集體備課教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。
只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定、上傳及時敲定。
中心組組長，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間，因為開學(xué)第一周，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真 地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到網(wǎng)上共享的，也是放在桌面上便于隨時打開的，更是深深地刻在每個人心中，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學(xué)內(nèi) 容、認(rèn)真鉆研教材、準(zhǔn)備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級數(shù)學(xué)組集體備課的時間，每逢這個時候，我們總會不約而同地走進(jìn)家長接待室， 急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、研究處理問題的方法；接著開始討論下一周的教學(xué)內(nèi)容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加 上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見，把自己的一 些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補(bǔ)短，最終達(dá)成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思 想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機(jī)結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)，設(shè) 計并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為中心組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
二、彰顯教研特色教研組全體老 師都能積極參與學(xué)校的課題研究。
本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，確立了“創(chuàng)設(shè)有價值的教學(xué)情境”的研究主題。通過十幾節(jié)的課堂 教學(xué)研討，我們反復(fù)試講、反復(fù)評課，老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對如何創(chuàng)設(shè)有價值的情境形成了獨特的見解。
上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、教研組長參與；二是第二次試講，教研組全體聽課，教導(dǎo)處參與；三是公開課，學(xué)校公開課，全體本學(xué)科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與。
評課，首先是個人說課，談感受；第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點突破、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是專家點評總結(jié)，由聽課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點評，最后由教研組長作總結(jié)。
課只是一個結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評課上。在這些反復(fù)過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總 結(jié)要總結(jié)什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的 一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。
三、演繹課堂精彩全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手
了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促。
圍繞“創(chuàng)設(shè)有價值的教學(xué)情境”這一研究專題，通過開展教研活動，逐步使情境的創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué)。例如：趙清清的研討課《認(rèn)識圖形》、《認(rèn)識鐘表》、《統(tǒng)計》，許宓老師的匯報課《10的分與合》、《11——20各數(shù)的認(rèn)識》、《快樂的節(jié)日》等等，8個人公開課12人次，包括我們的常態(tài)課無不重視情境的創(chuàng)設(shè)及它的有效性�？梢哉f，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn) 新課程的意識，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把 教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客，與同行交流思 想，為學(xué)生提供服務(wù)。
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)�！� 把它作為工作信條，我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團(tuán)隊的品質(zhì)，使我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
學(xué)校教研組工作總結(jié)3
今學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo)，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、數(shù)學(xué)教師全部參加了臨淄區(qū)的學(xué)科教材培訓(xùn)工作，收到了很好的效果。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
4、全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
二、 教研組“備、說、研、上、評、結(jié)”教研活動開展情況的`，以及存在的問題；
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教” 的課堂改革思路，結(jié)合本校課改模式，加強(qiáng)整體備課，倡導(dǎo)個性化備課，切實提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標(biāo)”。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目標(biāo)到位、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位、點撥升華到位、達(dá)標(biāo)反饋到位。以自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實現(xiàn)]課堂教學(xué)效率的最大化。
2、組織開展“本周我主講”為主線的課堂教學(xué)改革實踐課，其具體操作辦法為：“自備-----整體備-----再自備-----上課（同時以教研組為單位聽課）-----評課反思-----再上課（聽課）-----再評課反思”。
存在的問題：
1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活的動，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實際教學(xué)來看，展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
3、個別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分�？梢哉f，大部分班級的“小組合作學(xué)習(xí)”其實是“分小組學(xué)習(xí)”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強(qiáng)。對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
學(xué)校教研組工作總結(jié)4
時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教，有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：
一、堅持學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實錄，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué)；組織老師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽；組織了三、五年級全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的'教研活動等等。
二、實踐方面
1、重視校本教研活動。期初組織優(yōu)秀教上示范課；
為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力，組織新入職教師上匯報課匯報課；
11月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué)；
12月初，為迎接市一級學(xué)校評估，我教研組又特別組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出建議和意見，進(jìn)行整合。在市一級評估中，我數(shù)學(xué)組被抽中的唯一一節(jié)數(shù)學(xué)課被評為“優(yōu)秀”；
12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并成功推選出5名數(shù)學(xué)教師參加12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。
2、加強(qiáng)集體備課。
集體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情況進(jìn)行集體備課。通過集體研討分工主備主備人說課集體評議并整合個人加減教后反思的過程；最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級組為單位，由組長負(fù)責(zé)。通過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。
本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進(jìn)了教師工作的積極性。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點。
1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事，力爭把工作做得更好！
學(xué)校教研組工作總結(jié)5
這學(xué)期的工作在忙碌中落下帷幕，用“忙忙碌碌”來形容我們科任組的工作狀態(tài)最合適不過，因為在開學(xué)初我們就接到了新任務(wù)——迎接區(qū)里的視導(dǎo)工作，不僅這樣學(xué)校的日常工作我們也不能耽誤，還要保證每日的正常教學(xué);不難想象在準(zhǔn)備視導(dǎo)課的一個月的時間里，我們肩負(fù)的壓力有多大!因為不管年齡大小，只要教研員來聽課，我們就要老少齊上陣。這只是我們這一學(xué)期的工作縮影，就將我們這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、 面對挑戰(zhàn)每位老師超越自我
這學(xué)期的開學(xué)初，我們科任組每位老師的神經(jīng)就緊崩了起來，從知道視導(dǎo)的消息到來校聽課，準(zhǔn)備時間撐死了也就有一個月，可我們組的老師們不管年齡大小，二話沒說接到任務(wù)后，就開始進(jìn)入到“戒備狀態(tài)”，從一開始的選課，每位老師都是再三思量，精心挑選自己上課的內(nèi)容，我們都是為了學(xué)校榮譽(yù)而暗暗使勁，為了出色的完成教學(xué)任務(wù)，我們科任組的老師一周就要將課備出來，說心里話這高難度的工作任務(wù)，相對于我們這幾個年輕的教師接受起來都有困難，更何況我們組還有兩位年近五十歲的老教師，那精益求精的態(tài)度真讓人佩服，認(rèn)真勁就別提了，從備課到一遍一遍的說課，再到一輪又一輪的試講，老教師給年輕人做了一個好的榜樣，他們認(rèn)真鉆研教材，不厭其煩地一遍又一遍的學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論，為了上好這一節(jié)課，他們上網(wǎng)查閱大量的資料運(yùn)用多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并他們打破自己原有的教學(xué)模式充分地體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。
我與張萍老師雖然在組里年齡較小，但我們的家庭負(fù)擔(dān)最重，孩子的年齡尚小，且又體弱多病，但我們并沒有因為家里的事而怠慢學(xué)校的工作因而請過一分鐘的假，絕對克服自己的`困難舍小家顧大家。我原本在領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)通過課的情況下為了能有一個好的導(dǎo)入我又將原有的方案推翻，每天晚上躺在床上想的都是如何有一個好的導(dǎo)入，真有些走火入魔。
我們組的趙老師身體本來就不是很好，可接到任務(wù)后儼然已經(jīng)忘卻了自己的病痛，用極大的熱情投入到工作中，為了教研員聽課的需要，在還有兩周的情況下他將已經(jīng)準(zhǔn)備好的思想品德課的內(nèi)容中途改成校本課程，更難能可貴的是他欣然接受了任務(wù)，這其中的難度可想而知。
劉勇老師為了不耽誤白天的教學(xué)工作，每天準(zhǔn)備都是利用下班的時間找校長一起探討自己的教學(xué)過程，一遍又一遍的修改自己的教學(xué)設(shè)計，并與同行探討使自己的課上的更完美。
史福玉老師上《尋找春天》一課，上課的時間正好是三月，而今年的春天又遲遲不愿意露面，為了讓學(xué)生學(xué)得有興趣，能親身感受到春天的氣息，她花費了大量的時間來收集、整理春天的資料，在電腦前一坐就是半天。
在這準(zhǔn)備的過程中，可以用“煎熬”來形容我們的心情，因為隨時都有可能推翻自己的構(gòu)想，重新設(shè)計教學(xué)設(shè)計，即使這樣，老師們不管年齡大小都沒有一句怨言，因為我們深深地知道學(xué)校的利益高于一切!
二、組內(nèi)的榮譽(yù)使我們的心貼得更近
視導(dǎo)課剛剛告一段落，我們還沒來得及放松一下疲憊的心情，學(xué)校的工作又紛踏而來，緊接著又該準(zhǔn)備組內(nèi)的研討課。這一次的研討課不是隨便上上就完了，而是將我們本組研究的專題滲透在課堂教學(xué)過程中，由于我們之前做了很多的工作，大家又一心想去爭取離一步之遙的優(yōu)秀教研組，可擺在我們面前嚴(yán)峻的工作是，老教師也要上一節(jié)研討課，說實話從心理我是心疼這些將近五十歲的老教師，因為上好一節(jié)課實在是不容易，即便是組內(nèi)的研討課也馬虎不得。雖然大家也有發(fā)牢騷的時候，但為了組內(nèi)的榮譽(yù)也是說歸說，做起來一點都不含糊，我想我們更像是一個大家庭，互相包容，互相理解，沒有一個老師斤斤計較。因為我們深知老師之間氣氛融洽才會有快樂的心情工作。
本輪研究課不管是年過47、48歲的老教師還是年齡稍小一點的老師，都在積極努力的突破自己原有的教學(xué)模式，力求課堂的教學(xué)活動新穎、有效，讓學(xué)生真正變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，充分把課堂還給學(xué)生，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性以此營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
雖然，這學(xué)期我們的專題研究僅停留在最初階段，也只解決了教學(xué)中的一些皮毛問題，但在教學(xué)中我們最大化的體現(xiàn)了自身的價值，體驗了成功的樂趣，如果一個教師不重視研究或許他可以成為一個經(jīng)驗型的教師，但定難以成為學(xué)者型，專家型的教師，所以教學(xué)研究是不可缺的，在以后的教研活動中，我們要不斷的深入的主動的進(jìn)行有目的、有計劃，有層次的解決教學(xué)中亟待解決的問題，把教研當(dāng)成一種習(xí)慣來養(yǎng)成，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。
接下來的工作中，我們還完成了對科任老師調(diào)查問卷的工作，我們也是一起商討問卷的內(nèi)容，大家出謀劃策，使我們組很出色的完成工作。
以上的總結(jié)只是工作一小部分，雖然我們的工作很辛苦，也很瑣碎，但是組內(nèi)的老師仍然是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作著，看到孩子們的成長、收獲，我們又是快樂的，認(rèn)為我們的付出都值得!
學(xué)校教研組工作總結(jié)6
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點，每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃，并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。
2、備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。每月一次進(jìn)行“六認(rèn)真”檢查。
3、公開課方面：本學(xué)期有六位老師開設(shè)了公開課，全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評課。大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
4、作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色。
二、教學(xué)和教研工作，認(rèn)真細(xì)致
1、在教學(xué)方面組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，老教師對新教師的'業(yè)務(wù)指導(dǎo)盡心盡責(zé)，成績特出。
2、在教研方面語文組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略。
三、其它工作方面
配合學(xué)�；顒佑媱潱Z文組組織學(xué)生參加了上級教育主管部門組織的各類作語文競賽，在語文組全體老師的輔導(dǎo)和培訓(xùn)下學(xué)生的成績都非常出色。
四、努力方向。
1．語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
3、教研活動的形式要再多樣一些。
五、總結(jié)班主任總結(jié)
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的老教師、中青年教師處處帶頭垂范，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
學(xué)校教研組工作總結(jié)7
忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的'思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)賽課活動。本學(xué)期，教研組每個級段組織一次集體備課和一次賽課活動，同級段中一人負(fù)責(zé)上課，一人負(fù)責(zé)磨課，一人負(fù)責(zé)評課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，充分做好課前準(zhǔn)備，分別在同級段和高低段中進(jìn)行集體備課、磨課、研究教學(xué)教法，集思廣益，認(rèn)真修改教案，最后在全組中進(jìn)行展示。在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。這學(xué)期，發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的帶頭作用，由“教壇宿獎”楊崇根老師和縣“數(shù)學(xué)骨干”吳崢嶸老師、周丹老師分別帶領(lǐng)大家進(jìn)行了三次的專題講座學(xué)習(xí)，均取得良好的效果。
三、鼓勵積極撰寫論文案例，提高教師自身素質(zhì)
本學(xué)期，我組老師能結(jié)合自己的親身體驗和身邊的事例，積極撰寫案例，取得良好的成績。如：周丹老師結(jié)合陳艷華老師上的四年級《合理安排》的課例撰寫的案例獲得縣案例評比一等獎，陳艷華老師結(jié)合自己上的一年級《兩位數(shù)加兩位數(shù)》的課例撰寫的案例獲得縣二等獎。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
數(shù)學(xué)教研組數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動，我校數(shù)學(xué)組全體教師11人共同努力下，發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實教學(xué)教研、積極創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，開創(chuàng)了校本教研的嶄新局面。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。下面把本學(xué)期的主要工作向大家匯報如下：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文
建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，用先進(jìn)的文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。我們?nèi)M充分認(rèn)識到，如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！皵�(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。我們認(rèn)真撰寫論文。本學(xué)期數(shù)學(xué)組的大部分教師結(jié)合自己的立項課題進(jìn)行了資料的積累與論文撰寫，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，其他教師則結(jié)合自己的教學(xué)點滴寫了論文、案例、課例或心得，并且積極投稿和參加論文評比。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在國家級、省級刊物上發(fā)表。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽、評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。幫助青年教師充分準(zhǔn)備過關(guān)課，并取得良好效果。
三、編寫校本教材，穩(wěn)定數(shù)學(xué)教學(xué)
為充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校文化課為專業(yè)課服務(wù)這一教學(xué)思路與特點，現(xiàn)階段職業(yè)數(shù)學(xué)教材超簡單或超課程標(biāo)準(zhǔn)，題量過少，部分內(nèi)容不適合本校學(xué)生的實際情況。所以，編寫一套適合本校學(xué)生實際，且能長期穩(wěn)定使用的課程輔導(dǎo)資料具有重要的意義。我們把開發(fā)校本教材的目的確立為“切合學(xué)生實際情況，體現(xiàn)專業(yè)特點，穩(wěn)定實用”。集教師群體之智，多次校本教材的修訂討論，大家通過校本研討，加強(qiáng)了對教材的把握�，F(xiàn)所編教材已經(jīng)基本成型。
四、協(xié)助學(xué)校扎實抓好教師隊伍建設(shè)
1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境，給他們壓擔(dān)子，對剛進(jìn)校的老師，力爭使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為教學(xué)骨干，對青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報課并每次匯報課教研組內(nèi)組織評議，給出書面評語，為青年教師明確指出尚需努力的方向。
2.對于取得中級職稱的教師，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機(jī)會要多讓他們對外開設(shè)公開課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭在市級以上發(fā)表論文，積極參加論文評比。
3.對已取得高級職稱的教師，也要自加壓力，向更高目標(biāo)努力。
五、定時進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法，經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法。
我組將執(zhí)教同一教材的教師組成研究共同體，開展集體備課活動，鉆研教材，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計和案例研究。在備課活動中，提倡參與者相互啟發(fā)，既要突出集體智慧，又要體現(xiàn)個性化教學(xué)，通過“個案——共案——個案”這一過程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，全面提高教師課堂教學(xué)設(shè)計能力。另外我們還發(fā)揮每位老師的.特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組還采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性.在各備課組長的組織下，每年級都執(zhí)教了一堂公開課。通過公開課的研討平臺，凝聚臺上、臺下人員的心血，匯集全體教師的智慧，大家共同求得或多或少的進(jìn)步，也在這種互幫互助的教研氛圍中，同事之間關(guān)系更加融洽與團(tuán)結(jié)。
通過這一系列課題研究，教師能力得到了整體提升，課堂教學(xué)也實現(xiàn)了由“知識本位”到“能力本位”的轉(zhuǎn)變，做到了教學(xué)動態(tài)化，注重了個別差異，激發(fā)了學(xué)生興趣，給學(xué)生提供有效參與的時間與空間，形成民主、平等、自由、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、認(rèn)真研究20xx年對口高考和普通高考數(shù)學(xué)試題的特點，以高考的改革精神，改革和評價課堂教學(xué)。
總結(jié)分析xx年高考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗，加強(qiáng)對07年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)。
七、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”，“自制教具”�！坝嬎銠C(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生興趣，激勵學(xué)生思維。我組老師能充分利用多媒體手段制作課件，初步掌握了制作動畫的基本技能，幻燈片的制作已能全部過關(guān)，并能熟練操作。
今后的教研工作還應(yīng)注意如下問題：
1、制定好切實可行的計劃，使教研工作制度化規(guī)范化，教研工作應(yīng)有較強(qiáng)的激勵機(jī)制，從而調(diào)動教師教研積極性，自覺參與各項教研活動。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，如多媒體的使用，互聯(lián)網(wǎng)利用，從而使我校教育教學(xué)緊跟時代潮流。
3、進(jìn)一步研發(fā)新的校本教材，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過程。
4、積極撰寫教研論文，把平時的教學(xué)反思、課后札記等點滴體會付之于文字，力爭投稿發(fā)表，或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。
5、努力探索教育科研的新途徑，認(rèn)真完成“十一五”申報的科研課題。
教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
學(xué)校教研組工作總結(jié)8
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持與本組教師的精誠合作下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作圓滿完成。數(shù)學(xué)教研活動每周二定期開展，通過主題教研、磨課、聽評課活動、集體備課及網(wǎng)絡(luò)教研等系列活動，每位老師更新了自己的教育教學(xué)理念，形成了自己的教學(xué)特色，獲得不同程度的提升�，F(xiàn)把本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、磨課促成長
上精品課、上好課成為學(xué)校對教師的要求，成為每一個上進(jìn)教師的追求。為了給教師提供了一個互動交流的平臺，給予教師一個充分展示自我和鍛煉成長的機(jī)會。在本學(xué)期的教研工作中，我們數(shù)學(xué)教研組開展了磨課活動。教師主動報名、精心選課、備課，聽課。在磨課的整個過程當(dāng)中顯得認(rèn)真、仔細(xì)、小心、專注。一到評課這一環(huán)節(jié)，教師們往往是經(jīng)常忘了時間，互相交流對這一節(jié)課的設(shè)計與建議，真正實現(xiàn)了資源共享、共同提升。
本學(xué)期參與磨課出公開課的老師一共十二位，共聽課十四節(jié)，其中重點是五年級顧偉偉、王彥紅、李煥玉三位老師，這些老師通過兩輪的磨課，經(jīng)過整理和反思，在對課堂模式的運(yùn)用、對教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的制定、學(xué)生學(xué)情的把握、教學(xué)活動的設(shè)計上都有了較大的提升。并且通過磨課，總結(jié)了數(shù)學(xué)規(guī)則課的教學(xué)流程。另外馬晶晶老師在11月2日清河縣教研室組織的的cctalk網(wǎng)絡(luò)直播課堂中作課《平行四邊形的面積》，通過小組合作、動手操作等活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，展現(xiàn)了我們奧城小學(xué)的教師風(fēng)采，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行教師的一致好評！希望在下一學(xué)期有更多的老師參與到磨課中，共同進(jìn)步。
二、培訓(xùn)助提升
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共23位教師，其中六位新來教師，為了提升教師的專業(yè)水平，我們開展了一系列的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。如：回顧數(shù)學(xué)課堂流程、小組培訓(xùn)、高效課堂評價表的運(yùn)用、日清周清的改進(jìn)與督促、低年級學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生考前注意事項、復(fù)習(xí)課的高效、計算能力的提升等等，更好的與我們學(xué)校的總體目標(biāo)接軌，提升教師的自身能力，以便更好地從事教學(xué)工作。
三、教研提成績
為了實現(xiàn)資源共享，切實提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績，本學(xué)期教研從同年級老師集體備課、匯總單元知識點及易錯題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時固定一節(jié)課同年級老師勾畫下周教學(xué)知識點、重點難點、易錯題，利用課余時間形成電子稿的.知識點匯集，充實我們奧城小學(xué)的數(shù)學(xué)題庫，做到資源共享。考后同年級老師集體分析本次考試的得失，逐題分析學(xué)生的對錯，找到學(xué)生的失分點，因材施教，做好幫扶，不放棄每一位學(xué)生。希望通過我們的堅持與努力，提高數(shù)學(xué)教研組教師的整體水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
四、練習(xí)提技能
近年來，數(shù)學(xué)教研活動逐步開展了教師讀書、朗誦、即興演講及寫字活動，這一活動帶動了教師和學(xué)生讀書朗誦的興趣和積極性，引導(dǎo)了師生多讀書、讀好書，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。本學(xué)期我們與時俱進(jìn)，在數(shù)學(xué)組微信群里開始了我們的每周朗讀活動，雖然我們的朗讀氛圍還不是太熱烈，但老師們都積極參與，為提升自己的課堂語言能力打下良好的基礎(chǔ)，這也見證了我們教師的成長。寫字和讀書活動在本學(xué)期有所忽略，下學(xué)期一定抓緊落實。
在我們將在今后，的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
學(xué)校教研組工作總結(jié)9
一學(xué)期來，英語教研組以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，努力拼搏，開拓進(jìn)取，充分調(diào)動每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語教學(xué)成績，努力實現(xiàn)讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)。現(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。各備課組通過集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生情況，研究教學(xué)方法，教學(xué)進(jìn)度、安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，并作好活動記錄
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的'地位。本學(xué)期我們每兩周安排老師進(jìn)行講課，集體評課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識
3、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則，規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，配合教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。
教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次組內(nèi)公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。、
本學(xué)期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：
�。�1）對設(shè)計的練習(xí)要精選精練，要有針對性，哪個內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個內(nèi)容，使學(xué)生各個方面全面發(fā)展。
�。�2）既關(guān)愛差生，及時補(bǔ)缺補(bǔ)差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。
�。�3）多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績而齊心協(xié)力。
我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
學(xué)校教研組工作總結(jié)10
本學(xué)期，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。本學(xué)期教研組活動的指導(dǎo)思想是：努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手，以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的，認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并結(jié)合新課標(biāo)，大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新，以此提高音樂教師的整體素質(zhì)，開創(chuàng)我校音樂教學(xué)的新局面。以下就是我們組這學(xué)期的具體工作：
一認(rèn)真制定教學(xué)計劃
根據(jù)學(xué)校的和各自的教材內(nèi)容要求，制訂出個人的教學(xué)計劃，科研課題計劃，及本教研組的，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作，認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作。每位教師都注意加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，為六月份廣陵區(qū)音樂教師基本功能力達(dá)標(biāo)做好充足的準(zhǔn)備，都取得了較好的成績。
二定時認(rèn)真開展教研組活動
定期開展教研組活動，每位老師都能按時參加，活動中認(rèn)真鉆研教材，分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學(xué)，互相討論研究，共同進(jìn)步。除此之外，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的`新理念，及一些優(yōu)秀教案，論文等，并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在教學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。本學(xué)期我校音樂組與育才小學(xué)音樂組就有效性教學(xué)進(jìn)行了課堂交流活動，劉德琴老師和袁建平老師各上了一節(jié)課，讓學(xué)生們從視覺，聲音上得到了享受，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果較好。
三認(rèn)真對待學(xué)校各種活動
9月份，加拿大教育代表團(tuán)來我校參加"常懷感恩心，快樂伴我行"中隊主題會，音樂組負(fù)責(zé)其中的演出部分，獲得好評。
10月份，與育才小學(xué)音樂組進(jìn)行音樂課堂有效性教學(xué)的交流活動。
11月份，承擔(dān)學(xué)校大隊主題會中合唱，舞蹈的編排與演出。
12月30日，合唱"最美的女人是媽媽"參加廣陵區(qū)"慶六一"表彰會的演出。組織學(xué)生參加揚(yáng)州市中小學(xué)生才藝大賽，李添，范浩田等同學(xué)脫穎而出。
組織教師參加廣陵區(qū)藝術(shù)教師教學(xué)能力達(dá)標(biāo)考核。
總之，本學(xué)期的收獲是有的，但不足之出更多，這需要在今后的活動中逐步加以解決。
學(xué)校教研組工作總結(jié)11
忙忙碌碌，一學(xué)期又將結(jié)束，作為學(xué)校一塊主要陣地的體育衛(wèi)生工作也即將告一段落。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校體育衛(wèi)生工作越做越規(guī)范，體育工作卓有成效，衛(wèi)生工作積極防控甲型H1N1流感無一師生感染，取得的成績越來越好，越來越多，現(xiàn)將本學(xué)期體育衛(wèi)生工作作一總結(jié)：
一、教學(xué)方面
認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真研究教材，做好“備學(xué)生、備教材、備教法、備場地器材”。教學(xué)中全組同志都能德體并進(jìn)，始終以人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，體育興趣培養(yǎng)為先導(dǎo)，基于課堂，延伸課外，貫串于生活，提高學(xué)生體育技術(shù)水平、培養(yǎng)體育習(xí)慣和品質(zhì)。
二、開展大課間體育活動。
學(xué)校在10月16日參觀了宿州市雪楓小學(xué)，回來后立即制定了《插花小學(xué)“大課間體育活動”實施方案》確定活動內(nèi)容和組織方式，使大課間體育活動各具特色、生機(jī)蓬勃，在讓學(xué)生得到鍛煉的同時，培養(yǎng)了學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和組織紀(jì)律。
三、興趣活動課
本學(xué)年我們繼續(xù)不遺余力地開展田徑隊、籃球隊、棋藝組、乒乓球組等體育興趣活動小組訓(xùn)練工作，利用早晚課余時間，帶領(lǐng)運(yùn)動員堅持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，在運(yùn)動隊訓(xùn)練中，嚴(yán)格制定訓(xùn)練計劃，建立運(yùn)動員檔案積累資料，做到有計劃，有組織的進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，保證運(yùn)動成績的提高。
四、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績，由體育組牽頭，以任課體育教師為指導(dǎo)，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，高要求、高質(zhì)量地完成推行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。通過多方面的努力，本學(xué)期《標(biāo)準(zhǔn)》測試順利進(jìn)行，成績優(yōu)良，合格率達(dá)到90.22﹪
五、廣泛開展陽光體育運(yùn)動
11月18日，舉行了學(xué)校第七屆踢毽子跳繩比賽，各有48人獲得比賽前六名；11月25日，舉行了學(xué)校第十三屆田徑運(yùn)動會，做到全員都參加，努力讓同學(xué)們在運(yùn)動中學(xué)會競爭，在活動中得到成長；12月28日至31日，舉行了學(xué)校第九屆體育節(jié)，項目有拔河、趣味性體育游戲展演等，通過比賽，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的凝聚力，增加了全民健身意識，豐富了學(xué)生的課余生活。體育教師董軍獲得“陽光體育運(yùn)動優(yōu)秀教師”稱號。
六、教科研方面：
這學(xué)期本教研組兩位教師參加體育骨干教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中開闊了眼界，規(guī)范了教法，與名師找到了差距。定期進(jìn)行集體備課，積極參加市、區(qū)教研活動和校本培訓(xùn)，加深了對新課程理念的認(rèn)識和理解，并在理論中學(xué)習(xí)，實際中總結(jié)，應(yīng)用于體育教學(xué)。對每個的公開課都進(jìn)行了認(rèn)真的評課，收獲很大。8月16日至22日呂朝遠(yuǎn)老師參加全省緊缺學(xué)科（體育）教師培訓(xùn)。10月6日體育教師董軍、趙毅參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。11月14日趙毅老師赴馬鞍山參加全省體育教學(xué)觀摩研討會。
七、進(jìn)一步將體育工作規(guī)范化
每次我組活動的資料都要規(guī)范管理，歸檔。具體的體育工作做了，還不算太完整，而各項工作的檢查都會聯(lián)系到體育工作，這也正說明體育工作的重要性，所以每一項的工作完后，都要及時進(jìn)行總結(jié)與整理，該上交的要上交，該保存的要保存，努力做到資料完善化。
八、建立學(xué)校衛(wèi)生制度。
我校認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，完善學(xué)校衛(wèi)生工作制度，各項工作有很大起色。綠化美化校園，環(huán)境衛(wèi)生不斷改善，加強(qiáng)了食品衛(wèi)生和飲用水衛(wèi)生的監(jiān)督管理，積極做好常見病、傳染病的防治工作，定期進(jìn)行校園滅鼠、殺蟲、消毒、垃圾清理等工作，確保校園內(nèi)無食物中毒事件、無重大疫情事件、無飲用水污染事故。11月25日進(jìn)行了學(xué)校體檢工作。
九、加強(qiáng)學(xué)生健康教育。
學(xué)校體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年制定健康教育工作計劃，教導(dǎo)處、少先隊、總務(wù)處、衛(wèi)生室、心理咨詢室、體衛(wèi)教研組通力合作，盡職盡責(zé)，整個健康教育工作做得有聲有色。體衛(wèi)教研組每學(xué)年健康教育知識教學(xué)不少于6學(xué)時，每學(xué)期組織一次答卷考試；少先隊每年都組織多次健康教育專題活動；總務(wù)處極力搞好校園綠化美化工作，年年種樹植草；衛(wèi)生室積極宣傳疾病防治和營養(yǎng)健康知識；心理咨詢室按時對學(xué)生開放，耐心解答學(xué)生咨詢的問題，幫助學(xué)生排解心理障礙；教導(dǎo)處經(jīng)常組織各班召開健康教育專題班會……，廣大體育衛(wèi)生工作人員的'共同努力有效地推進(jìn)了我校健康教育工作。學(xué)生杜施嘉等8名學(xué)生分別獲得“防治瘧疾教育”第一期作文征文中市一、二、三等獎，進(jìn)行了第二期防治瘧疾教育宣傳。
十、注重學(xué)生科學(xué)用眼及保健。
學(xué)校衛(wèi)生室經(jīng)常進(jìn)行科學(xué)用眼、近視預(yù)防知識和方法的宣傳，各班級每天上、下午組織學(xué)生做眼保健操，努力控制學(xué)生近視率，我校學(xué)生視力不良率低于全國平均水平。
回顧過去，感覺成績是有的，但還是與他人比較有些不足，展望20xx年，我信心十足，感謝各位朋友的支持和關(guān)心，今天從零開始，我用劉歡的歌做結(jié)尾吧，“昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶。勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走入風(fēng)雨。我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人。再苦再難也要堅強(qiáng)，只為那些期待眼神。心若在夢就在，天地之間還有真愛，看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來�！�
學(xué)校教研組工作總結(jié)12
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，開展一系列的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到上升。忙忙碌碌的一學(xué)期快要結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化有效教學(xué)的.督查評估，使有效備課、有效上課、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，每位教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
二、知識考核方面，平時教師自己進(jìn)行單元自測，每次各年級組織測試，期末前由教導(dǎo)處組織調(diào)研，每次組織的測試教師都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
三、教研組每隔一星期就開展教研活動，備課本基本上每學(xué)期檢查兩次，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
四、本學(xué)期教研組對學(xué)生作業(yè)的檢查做到每學(xué)期兩次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，平時能布置科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期，兩位數(shù)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時討論，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
一、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
二、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。
本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。
學(xué)校教研組工作總結(jié)13
過去的一年，我們圓滿完成了本年度的教育教學(xué)和教科研工作，并取得了一定的成績，首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。期初我們政治教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程背景下的教師觀、學(xué)生觀，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，課程管理、課程評價、課程資源等方面的理論，堅持以科學(xué)發(fā)展觀和全教會精神為指導(dǎo)，堅持繼往開來，與時俱進(jìn)，全面提高師生素質(zhì)的工作方針，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》為依據(jù)，自始至終貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，堅持以提高課堂效率為中心，打造高效課堂。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的實踐，我們組每位成員都認(rèn)真撰寫讀書筆記或教學(xué)反思。通過理論學(xué)習(xí)，豐富了我們的理論知識，提高了我們的理論水平，轉(zhuǎn)變了我們的教學(xué)觀念，端正了我們的教學(xué)態(tài)度，使我們能以新課程的理念來指導(dǎo)我們平時的教育教學(xué)，教學(xué)效果明顯。
1、明確政治課教學(xué)理念，堅持“知識、能力、情感態(tài)度價值觀”三位一體的基本原則。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》中指出“以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點�！边@對“素質(zhì)教育”賦予了新的時代內(nèi)涵。思想政治課不能單純講授知識，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的思想、政治、道德認(rèn)識和正確價值取向的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。
2、認(rèn)真領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀，貫徹和落實新課改精神。
堅定課改信心，樹立教學(xué)新理念。以課程改革為基石切入素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的同時，樹立正確的世界觀、人生觀。改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生樂學(xué)和會學(xué)。學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，注重教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究。注意分層教學(xué)、因材施教，強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，推進(jìn)教學(xué)從有效向高效發(fā)展。
3、注重課堂教學(xué)過程的有效性：
提高教學(xué)內(nèi)容的有效性。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確立重點，優(yōu)化選擇。切實保證知識教學(xué)的有效性。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、實驗安排、練習(xí)設(shè)計、活動組織等都精心準(zhǔn)備，周密布置，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化，從多個方面激發(fā)學(xué)生主動參與的全過程。提高問題設(shè)計和提高訓(xùn)練檢測的有效性：及時批改，精批細(xì)改；講評之前做統(tǒng)計歸納，切實提高講評的針對性。提高課后輔導(dǎo)的有效性：突出一個“勤”字，實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱的落實到位。構(gòu)建動態(tài)生動的思想政治課堂。
4、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
研究性學(xué)習(xí)的實質(zhì)是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。從自然、社會和生活中選擇和確定專題結(jié)合教材進(jìn)行研究，并在研究的過程中主動地獲取知識，應(yīng)用知識、解決問題，學(xué)會分享與合作，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)精神，培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注生活。重視課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)以及新高考模式研究，優(yōu)化教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教育觀念，以加強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性。掌握新課程背景下集體備課的基本要求，并學(xué)習(xí)和借鑒了兄弟學(xué)校及其他名校名師集體備課的有益做法，在此基礎(chǔ)上結(jié)合我校實際進(jìn)行集體備課。集體備課分年級組展開，定時間、定地點、定中心發(fā)言人，每次集體備課都由中心發(fā)言人主講每章節(jié)的備課思路、重點、難點、教法、學(xué)法，其他成員給予補(bǔ)充，遇到疑難問題則由備課組成員共同商討決。
5、積極開展課題研究，以科研促教學(xué)
本學(xué)期期初，我們課題組成員就課題研究計劃、課題的深入開展、上學(xué)期課題中存在的問題進(jìn)行了研討，并確定了本學(xué)期課題開展的思路：學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章，搜集信息和資料，進(jìn)行課堂教學(xué)的實踐探索，指導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐，不斷總結(jié)整改，積累經(jīng)驗，收集教師和學(xué)生成果，整理臺帳資料通過課題研究，大大提高了我們政治教師的教科研水平，也促進(jìn)了教育教學(xué)水平的不斷提高。學(xué)期初制訂了詳細(xì)的教研活動計劃，包括公開課、隨堂課、示范課的.活動計劃，組內(nèi)成員之間加強(qiáng)隨堂課的聽、評工作，目前這已經(jīng)成為我們組成員的共識和慣例。加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的校際交流與研討合作。本學(xué)期我們?nèi)ザ嗨鶎W(xué)校聽課學(xué)習(xí)取經(jīng)，這些活動的開展，既豐富了教學(xué)水平和經(jīng)驗，也極大地提高了課堂教學(xué)的實效。
6、積極配合學(xué)校做好常規(guī)工作。
對于學(xué)校統(tǒng)一組織的大規(guī)模期中、期末考試，我們政治組成員都能認(rèn)真對待，考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能認(rèn)真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。我們政治教研組成員既能自覺按照學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)要求去做，也能積極配合學(xué)校搞好各項常規(guī)檢查。按照學(xué)校的要求搞好每周的教研活動：聽課，評課，磨課，說課，反思，學(xué)習(xí)理論等。
7、加強(qiáng)反思，努力提升教育教學(xué)素質(zhì)
加強(qiáng)自我反思，以使自己盡快成長起來。本學(xué)期我們的政治教師正在實踐著這樣的共識，除了組內(nèi)的公開課、校級評優(yōu)課，我們相互之間也加強(qiáng)了聽、評課，而且每次聽課評課后我們各自都深入進(jìn)行反思，努力查找自身的優(yōu)點與不足，大家也都不約而同地撰寫教學(xué)反思或心得。
學(xué)校教研組工作總結(jié)14
小學(xué)綜合教研組是一個銳意進(jìn)取、朝氣蓬勃，教學(xué)工作認(rèn)真、踏實、負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平較高，工作能力較強(qiáng)的組合。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。
教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面：
隨著新課程改革工作的進(jìn)一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識。因此，我們綜合教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。
制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃，鼓勵教師深鉆教材。本學(xué)期教研組活動采取分學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，由專職教師帶領(lǐng)兼職教師共同學(xué)習(xí)。開學(xué)初體育組的楊晨東老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了體育課的常規(guī)教學(xué)和課堂注意事項。
三月份英語組由章小梅老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了《提高小學(xué)生英語口語能力》的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；四月份音樂組由楊巧玲老師組織大家對音樂課教學(xué)方法的應(yīng)用進(jìn)行了探討；科學(xué)組由毛老師組織大家學(xué)習(xí)了實驗課的教學(xué)以及儀器管理和記載；五月份信息組由孫江波帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了信息課的常規(guī)教學(xué)；全組教師互幫互學(xué)、我們每個人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情。全組教師邊學(xué)邊干，都取得了不錯的業(yè)績。
2、注重青年教師培養(yǎng)。
本學(xué)期教研組對于一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會都讓給青年教師，一切活動都讓青年教師去參與。開學(xué)初楊巧玲老師就代表我們西齋小校參加了全市的中小學(xué)音樂“課內(nèi)比教學(xué)”的教學(xué)競賽并獲市級一等獎，鎮(zhèn)真娥老師獲品德學(xué)科的市級一等獎；章小梅老師獲英語學(xué)科的市級二等獎；英語組的楊寶老師是一位虛心好學(xué)的年輕教師，本學(xué)期通過英語組教師集體研討，指導(dǎo)他用科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)方法運(yùn)用在教學(xué)過程中，六月初在迎接市教研室教學(xué)工作檢查中楊老師的英語展示課取得了優(yōu)秀的成績，得到聽課教師的一致好評。
3、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。
我們的途徑：
一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會。
二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息。
三是通過網(wǎng)上下載和訂閱報刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。
4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。
我們教研組人員少，學(xué)科繁多，辦公地點分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。
本學(xué)期我們體音美組共同完成了武術(shù)操、“大家唱，大家跳”的比賽和七彩童年的書畫展，活動中每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的`工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
1、認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)。
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，老師們的教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在復(fù)習(xí)考查階段，全組老師按照教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃。全組教師聽、評課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課
本學(xué)期，我們組幾個學(xué)科的教師都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)推敲，精心準(zhǔn)備，集中了全組教師的集體智慧。
開學(xué)初楊老師就提供了一節(jié)骨干教師示范課，讓全校體育老師受益匪淺，并在四月份又上了一節(jié)《雙手向前拋實心球》的室外課。英語組的三位教師采取的是同課異構(gòu)，其中xxx是分學(xué)科上研究課，xxx則是上的實驗課的教學(xué)都取得了良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，也展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實力水平。
學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)環(huán)互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
三、今后努力的方向：
（1）理論學(xué)習(xí)方面進(jìn)一步加強(qiáng)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中由專人輪流負(fù)責(zé)確定學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)交流；在課外，將自我開展了各種形式的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)交流中不斷提高自己的理論水平。
�。�2）常規(guī)課堂教學(xué)更規(guī)范化。
�。�3）教學(xué)研討氛圍增強(qiáng)。積極開展公開課教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，積極開展聽課、評課活動。
�。�4）學(xué)校體育隊，文藝隊，美術(shù)組的訓(xùn)練出成效。
總之，本學(xué)期綜合教研組的活動可謂精彩紛呈，成績是值得肯定的�！跋蛘n堂要質(zhì)量，向教研要效益”是我們的共同追求，希望我們共同努力，爭取更大的進(jìn)步。
學(xué)校教研組工作總結(jié)15
數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有17位任課教師，是一個人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊，也是一個積極向上的群體。全體老師敬業(yè)愛崗，以高度的社會責(zé)任感，把教學(xué)研究作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“定位合理、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，促使教研教學(xué)活動呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，教師的教育教學(xué)整體水平不斷提高。
一、結(jié)合實際，合理定位
教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的根本，要提高教學(xué)質(zhì)量，除了向課堂要效率，課后的輔導(dǎo)也是必不可少的，最難做的是輔差工作。這些學(xué)生為什么差？差在哪里？老師們找出教學(xué)中最頭疼的問題，找出根本，研究出對策，以計算教學(xué)為突破口，夯實學(xué)生的.計算能力，提高教學(xué)的有效性。老師們在譚校長和劉主任的指導(dǎo)下，達(dá)成共識，統(tǒng)一思想，合理、準(zhǔn)確地把握好本學(xué)期的研究主題，明確了研究的重點。
二、眾志成城，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)
1、重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是一個人不斷完善、充實自我的需要，是一切工作與時俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的重要條件�；趯Υ说恼J(rèn)識，我們要求全體教師做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)�！蔽覀冋J(rèn)真學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育理論》《給教師的一百條建議》等多種教育理論，具體要求教師應(yīng)做到邊學(xué)習(xí)、邊記錄、邊思考、邊討論，做到學(xué)有所思，思有所得。開展了多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既有專題知識培訓(xùn)，又有滲透于研討會之中的個案學(xué)習(xí)。同時要求全體教師在學(xué)習(xí)中做到三個無人例外（人人是學(xué)習(xí)者，無人例外；人人是研究者，無人例外；人人是實踐者，無人例外）。
2、重專家引領(lǐng)
為促進(jìn)教師專業(yè)化成長，我們聘請了劉老師和向老師進(jìn)行經(jīng)驗交流工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用。讓青年老師少走彎路，進(jìn)步的更快�！皩＜乙I(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長，也帶動了鐵小教師整體水平的提升。
3、重業(yè)務(wù)競賽
數(shù)學(xué)組的青年老師在教師基本功競賽中，積極參加，不畏強(qiáng)敵，勇于拼搏，取得了較好的成績。粉筆字比賽、演講比賽、上課比賽、讀書測評等活動為教師搭建了展示自我的平臺，進(jìn)一步提升了全體教師的教學(xué)水平�；顒訉崒嵲谠�，不流于形式，教師的智慧得到充分發(fā)揮，群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作也讓大家融為了一體。在溫暖的大家庭中通過研、講、聽、評得到一節(jié)節(jié)精彩的案例。
4、重學(xué)生活動
數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)生的實際情況，每個年級進(jìn)行口算、計算比賽，有效地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
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