九年級(jí)組工作總結(jié)（通用21篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的九年級(jí)組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
九年級(jí)組工作總結(jié) 1
本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作按計(jì)劃有條不穩(wěn)的開展，并取得了一定成績。九年級(jí)面臨畢業(yè)中考，為了使我們年級(jí)的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開學(xué)的第一周起，我們就投入了緊張的日常教育教學(xué)工作。一學(xué)期以來老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，能做到相互理解、體諒、積極的配合，老師們不惜犧牲自己的利益，能以工作為重，顧全大局，年級(jí)組教學(xué)工作井然有序。在此對(duì)大家的辛勤付出和對(duì)年級(jí)組工作的支持和理解表示感謝�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、狠抓教育教學(xué)管理，提高教學(xué)成績
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績是學(xué)校的生命線，對(duì)于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂效益，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力大造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量；各老師能面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。備課組能做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。
3、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作，使優(yōu)等生不斷提高、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)其它學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
4、為了能夠及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，授課教師定期對(duì)學(xué)生能進(jìn)行目標(biāo)檢測(cè)，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
5、配合教導(dǎo)處作好教學(xué)質(zhì)量管理和檢查、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，上好每一節(jié)課，維持日常教學(xué)秩序，及時(shí)協(xié)調(diào)好班主任與科任教師、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全年級(jí)組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策，及時(shí)改進(jìn)方法，盡早采取措施，做好質(zhì)量反饋和質(zhì)量跟蹤工作，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。期中考試大多數(shù)科目高于兄弟學(xué)校，受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
6、通過班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報(bào)加大學(xué)習(xí)方法、疾病預(yù)防、安全教育和心理健康教育等宣傳工作。杜絕任何不安全事故發(fā)生，確保學(xué)生健康成長。本學(xué)期未發(fā)生不安全事故，平安過度。
7、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了以服從學(xué)校、年級(jí)組工作為大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大對(duì)薄弱學(xué)科的管理指導(dǎo)，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，盡力提高學(xué)生總成績，實(shí)現(xiàn)雙贏局面，增強(qiáng)競爭實(shí)力，為中考打基礎(chǔ)。
9、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐的指導(dǎo)和校外住宿的檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。提高學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)，堅(jiān)決杜絕任何不安全事故發(fā)生。
10、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，召開家長會(huì)，開展家訪活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)思想不穩(wěn)定學(xué)生的教育，及時(shí)向家長了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活情況。向家長匯報(bào)學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
11、堅(jiān)持月考、期中、期末考試制度，每次考試后，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員，讓每一位學(xué)生定下自己的計(jì)劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，年級(jí)組分別對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)進(jìn)行分析總結(jié)，各備課組召開教學(xué)分析診斷會(huì)，各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析，目的只有一個(gè)，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
12、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。年級(jí)組長和主管主任對(duì)學(xué)生每天的課堂紀(jì)律和到校情況進(jìn)行檢查，加強(qiáng)督促和管理，增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性。
二、加強(qiáng)德育工作，教書先育人
1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理。各班主任工作必須做細(xì)、做實(shí)、做活，要求班主任早晨提前20分鐘到校，下班級(jí)檢查、督促學(xué)生早讀；下午提前10分鐘進(jìn)班督促學(xué)生完成作業(yè)，穩(wěn)定教學(xué)秩序。
2、加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅(jiān)持學(xué)生的`外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學(xué)初，年級(jí)組就針對(duì)學(xué)生的儀容、儀表加強(qiáng)管理，通過年級(jí)組檢查，班主任動(dòng)員，學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。
3、定期召開班干部會(huì)。通過這些會(huì)議，一方面對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解班級(jí)管理及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化年級(jí)組管理工作。
4、關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們九年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，對(duì)后進(jìn)生能做到愛心、細(xì)心、耐心；善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，穩(wěn)定班級(jí)大局。
5、辦好班級(jí)黑板報(bào)，完善課堂文化建設(shè)。通過這些德育宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考等多方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
6、加強(qiáng)體育鍛煉，積極開展大課間活動(dòng)和多項(xiàng)有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
三、存在的主要問題
指出存在問題，目的在于改進(jìn)我們的工作，并非是對(duì)教師工作的否定與貶低。
1、個(gè)別班級(jí)對(duì)學(xué)生管理力度不夠、沒有創(chuàng)新，方法欠缺，缺乏耐心。
2、沒有充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠強(qiáng)、合作意識(shí)欠佳，大局意識(shí)淡漠等現(xiàn)象。
3、對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育效果不明顯，思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正的現(xiàn)象。有待在今后工作中進(jìn)一步完善。
成績屬于過去，未來的道路還很漫長，我們年級(jí)組全體教師將齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、努力拼搏，爭取在中考時(shí)取得優(yōu)異的成績，為教育事業(yè)再做新貢獻(xiàn)。
九年級(jí)組工作總結(jié) 2
過去的一學(xué)期，在校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，年級(jí)工作能緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和年級(jí)工作計(jì)劃開展，作為學(xué)校窗口年級(jí)，在強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。在扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，堅(jiān)持抓好分層教學(xué)，充分挖掘?qū)W生潛能，教學(xué)秩序穩(wěn)定，各科成績穩(wěn)中有升。為使今后各項(xiàng)工作少走彎路，能上一個(gè)臺(tái)階，有必要對(duì)過去一學(xué)期的工作作一回顧與總結(jié)：
一．全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作形成年級(jí)合力
團(tuán)結(jié)就是力量。一個(gè)好的集體首先必須團(tuán)結(jié)，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)，才能達(dá)到我們共同的目標(biāo)在工作中形成一股合力，只有這樣，才能無堅(jiān)不摧。開學(xué)初我組織初三任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校工作計(jì)劃和規(guī)章制度等有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合年級(jí)組的實(shí)際情況，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé)，對(duì)家長和社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，要求大家發(fā)揮每位成員工作的主動(dòng)性、積極性，強(qiáng)化師生管理，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
每次考試過后，我都及時(shí)召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)議，在會(huì)上，大家互相交流，分析所教的這門課，這個(gè)班，提出如何把這門課，這個(gè)班教得更好。雖然自己不在本年級(jí)任教，但自己有空就經(jīng)常聽取任課教師意見，尤其是幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他們的建議給了我很多啟發(fā)，使我受益匪淺。大家都感覺到每個(gè)人都是初三年級(jí)組的.主人，大家都有責(zé)任把這個(gè)年級(jí)組搞好。
年級(jí)中倡導(dǎo)人人是德育工作者的理念，當(dāng)哪位同學(xué)發(fā)生破壞紀(jì)律或不完成作業(yè)的情況時(shí)，除班主任主講外，其他老師也會(huì)主動(dòng)、積極、耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些思想、做人、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的教育，大處著眼，小事著手，逐步端正學(xué)生態(tài)度，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝自我的信心及力量。
二、積極組織各類有益活動(dòng)，主動(dòng)營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
本學(xué)期積極組織教師和學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。組織師生參加了學(xué)校冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師節(jié)“尊師重教”活動(dòng)等。
三、家校合作互動(dòng)，相互溝通理解
積極配合學(xué)校召開家長會(huì)，認(rèn)真做好會(huì)前準(zhǔn)備。本學(xué)期，我們年級(jí)開了一次全體學(xué)生家長會(huì)，一次部分學(xué)生家長會(huì)。首先，我們的工作需要取得家長的支持，在家長會(huì)上，既談了對(duì)家長的希望，又談了對(duì)家長的要求，從而引導(dǎo)家長，當(dāng)初三孩子的家長該做些什么？不該做什么，使他們?cè)谄綍r(shí)的教育中，真正起一個(gè)核心作用，真正能配合老師。所有老師都充分利用家�；�(dòng)平臺(tái)與家長進(jìn)行信息交流，讓家長能在第一時(shí)間了解到學(xué)生的在校情況，得到家長的一致好評(píng)。
四、存在的問題
1、部分學(xué)生還未真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，吃零食、不會(huì)理財(cái)、亂扔廢棄物的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。
2、一些學(xué)生有畏難思想，怕吃苦，不肯動(dòng)腦，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，作業(yè)經(jīng)常完不成。
3、一些教師教育理念不新，科研意識(shí)不強(qiáng)，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、科研探討。
由于這屆學(xué)生基礎(chǔ)比較差的比較多，整體情況分析我們教師感到責(zé)任重，壓力大。但是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作有力量，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，我們將共同努力以激勵(lì)教育、正面教育為主，盡力把工作做得更好。
以上如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、指正。
九年級(jí)組工作總結(jié) 3
本學(xué)期，畢業(yè)班工作在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，按照德育處的統(tǒng)一部署，結(jié)合我組的實(shí)際，認(rèn)真扎實(shí)地開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作小結(jié)如下：
教師管理：
1、教師管理實(shí)現(xiàn)了人文管理的新突破：年級(jí)組從每位教師的實(shí)際出發(fā)，以“婆婆嘴，慈母心”為指導(dǎo)思想，盡量減少會(huì)議的次數(shù)，對(duì)于平時(shí)工作做到勤說、勤督促，做好正面引導(dǎo)，讓全體教師全身心地投入到工作中，讓每位教師做到教師與育人兩手抓，充分發(fā)揮每一位教師的積極性。一學(xué)期來，全組教師積極主動(dòng)地鉆研教材，研究教法、學(xué)法，不斷地從思想上、業(yè)務(wù)上進(jìn)行創(chuàng)新求實(shí)。同科目教師團(tuán)結(jié)合作，班主任之間不時(shí)地交流心得，任課教師與班主任、學(xué)生關(guān)系融洽和諧。
2、以班級(jí)為單位，召開任課教師會(huì)議，加強(qiáng)班主任與任課教師之間的交流，讓班主任與任課教師及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)中做到對(duì)癥下藥，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，努力提高班級(jí)成績。
學(xué)生管理
1、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)工作，通過班干部會(huì)議、學(xué)生會(huì)議，樹立班干部的威信，明確班干部職責(zé)，指導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)怎樣去管理，加強(qiáng)班干部在班級(jí)管理中的主力軍地位，讓其充分發(fā)揮班主任工作的小助手的作用。
2利用談心、班會(huì)等活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生思想教育。
3、充分發(fā)揮好每周二班會(huì)作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全與思想教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)全自救常識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，要求學(xué)生以每日為新起點(diǎn)，做到學(xué)一天就有一天的新收獲。
4、開好學(xué)生會(huì)議，利用閑余時(shí)間，組織召開學(xué)生會(huì)議，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教給其學(xué)習(xí)的方法，教給其做人的道理，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感的培養(yǎng)和主人翁意識(shí)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中有德育，德育中有學(xué)習(xí)目的，真正地將學(xué)習(xí)與育人合二為一。
5、根據(jù)每段時(shí)間學(xué)生的不同表現(xiàn)，進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的思想教育。
縱觀一學(xué)期的工作，雖然取得了一定的成績，但還存在如下不足：
1、教師的主人翁意識(shí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；
2、班干部隊(duì)伍的.建設(shè)力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，以提高班級(jí)管理的實(shí)效；3、學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、責(zé)任感、集體主義思想有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；
總之，本學(xué)期年級(jí)組學(xué)生的行為、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的提高，當(dāng)然一學(xué)期的工作有得有失，有喜有悲，年級(jí)組工作千頭萬緒，要想在今后的工作中穩(wěn)中有升，就得付出自己的辛勤努力，深入學(xué)生，了解學(xué)生，開創(chuàng)學(xué)生的心靈，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)多種方式，持之以恒，才能為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，我相信，在今后的教育教學(xué)中本組教師會(huì)干的更好。
九年級(jí)組工作總結(jié) 4
本學(xué)期的工作在學(xué)校、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下已圓滿結(jié)束，九年級(jí)面臨畢業(yè)中考，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，為了在以后的工作中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，特把本學(xué)期九年級(jí)級(jí)組的工作做一下總結(jié)：
一、明確指導(dǎo)思想，完善組織領(lǐng)導(dǎo)
為能使各項(xiàng)工作落實(shí)到位，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自出馬任組長。以黨的十七大精神為指導(dǎo)，按照學(xué)校下達(dá)的工作要求，不斷更新觀念，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)德育工作，以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng)造性地開展日常教育教學(xué)管理工作，狠抓九年級(jí)的思想工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效益，為提升初三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造有利條件。
二、有效教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。
2.發(fā)揚(yáng)學(xué)科組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。成立年級(jí)組學(xué)科帶頭人，各學(xué)科組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，把握中考動(dòng)向，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負(fù)責(zé)制，向45分鐘要質(zhì)量。
4.施行月考制度，本期共進(jìn)行了4次月考，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。
5.認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，全面落實(shí)兩課兩操，力爭體育會(huì)考成績?nèi)巳诉_(dá)標(biāo)。
三、加強(qiáng)督導(dǎo)，注重過程
1、組織和領(lǐng)導(dǎo)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行黨和國家的各項(xiàng)方針政策，貫徹學(xué)校的各項(xiàng)精神，落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、抓好本組教師的思想建設(shè)，加強(qiáng)師德教育，調(diào)動(dòng)全組教師教書育人的積極性。使年級(jí)組成為團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的教師集體。定期召開年級(jí)組教師會(huì)議和班主任工作會(huì)議，布置、檢查、小結(jié)年級(jí)的教育工作，研究、分析學(xué)生的狀況。
3、九年級(jí)面臨畢業(yè)中考，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，本學(xué)期狠抓了課堂教學(xué)改革。結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真開展新課程課堂大練兵活動(dòng)，及時(shí)安排、檢查好年級(jí)組的一些常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，做到上傳下達(dá)，有效監(jiān)控。做到了以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以能力為主攻，做到了先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，都能夠底下頭來專心致志的'學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。
4、協(xié)同教務(wù)處作好教學(xué)質(zhì)量管理和檢查、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，上好每一節(jié)課，維持日常教學(xué)秩序，及時(shí)協(xié)調(diào)好班主任與科任教師、教師與學(xué)生之間的關(guān)系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全年級(jí)組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策，及時(shí)改進(jìn)方法，盡早采取措施，做好質(zhì)量反饋和質(zhì)量跟蹤工作，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。
5、狠抓學(xué)生穩(wěn)定、促進(jìn)全面發(fā)展
本學(xué)期和九年級(jí)全體班主任狠抓學(xué)生穩(wěn)定，注重了學(xué)生的思想工作，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，耐心細(xì)致的做學(xué)生工作，幫助學(xué)生解決各種思想問題;學(xué)生的穩(wěn)定促進(jìn)全面發(fā)展，學(xué)生能夠輕裝上陣，沒有思想壓力，學(xué)習(xí)情緒高昂，取得了意想不到的成績。
6、分層分類教學(xué)、達(dá)到全面豐收
由于學(xué)生基礎(chǔ)不同，智力存在差異，所以在教學(xué)過程中采取了因材施教的方法，讓好學(xué)生吃飽、讓差學(xué)生吃好，在布置作業(yè)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的不同情況布置不同的作業(yè)，對(duì)差學(xué)生要求較低，時(shí)他們也能按時(shí)完成作業(yè)，樹立他們的自信心，從而也實(shí)施了學(xué)校的自信工程，確實(shí)做到了我能行。
四、注重級(jí)組文化，豐富學(xué)生課余生活。
1、組織了國慶73周年征文活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫作能力。
2、開展了國慶杯籃球競賽活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。
3、針對(duì)中考體育要求，由級(jí)組體育教師成立了運(yùn)動(dòng)隊(duì)，為體育愛好者提供了展現(xiàn)能力的平臺(tái)。
4、開展了祖國在我心中為主題的演講賽。
總之，本學(xué)期通過全體九年級(jí)教師和同學(xué)們的共同努力，在每次中都取得了優(yōu)異的成績。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，我們也將再接再厲、繼續(xù)努力，以取得更優(yōu)異的成績。
九年級(jí)組工作總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，在過去的半個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，經(jīng)過全體九年級(jí)老師的共同努力，九年級(jí)的教育教學(xué)工作各個(gè)方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了較好的成績�，F(xiàn)將九年級(jí)工作擇要總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1、重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率完成情況通報(bào)
2、單科成績及各班合格率完成情況通報(bào)（見成績表）
3、20xx屆中考成績及教師升學(xué)獎(jiǎng)和課改實(shí)驗(yàn)生獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)情況通報(bào)（見兌現(xiàn)表）
4、班級(jí)班主任工作
本學(xué)期，九年級(jí)的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級(jí)的管理工作，形成了自己的班級(jí)特色；九年一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實(shí)，有成效；九年二班注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育有成效，常規(guī)管理工作做的認(rèn)真細(xì)致；九年三班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作堅(jiān)持不懈；九年四班注重用科學(xué)的方法管理班級(jí)使班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚�？傊�，在班級(jí)管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責(zé)，為保證九年的教育教學(xué)的順利進(jìn)行做了大量的工作。
5、教學(xué)工作九年級(jí)的全體教師都能按學(xué)校要求完成常規(guī)教學(xué)工作，下面我僅從以下幾方面對(duì)九年的教學(xué)工作加以小結(jié)：
（1）本學(xué)期九年教師按照學(xué)校新課改的要求，在構(gòu)建高效課堂上下功夫，在九年教師所上的幾節(jié)公開課中，上公開課教師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動(dòng)，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學(xué)模式在九年正逐步形成。
�。�2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實(shí)在，教研風(fēng)氣濃厚，如果你隨時(shí)走進(jìn)九年組，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)九年級(jí)教師談?wù)撟疃嗟脑掝}就是某某學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，某某學(xué)生真的很有希望等等；尤其是在各個(gè)備課科組在討論學(xué)科教學(xué)問題的同時(shí)總要考慮本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。
�。�3）注重課后輔導(dǎo)，無論是周六的輔導(dǎo)，還是平時(shí)的課間和晚自習(xí)，九年教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導(dǎo)時(shí)間，事先精選習(xí)題，并充分貫徹學(xué)校提出的培優(yōu)補(bǔ)弱的計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)和補(bǔ)課中，大多數(shù)的教師都能提前到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生在課間時(shí)的主動(dòng)問題能進(jìn)行耐心細(xì)致的講解和鼓勵(lì)。
�。�4）優(yōu)生培養(yǎng)工作，全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫，讓優(yōu)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立遠(yuǎn)大的志向，并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力和訓(xùn)練“優(yōu)生”受挫心理，讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑，勇于否定，獨(dú)立思考，積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、組內(nèi)工作
1、營造了一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個(gè)九年組增添了一種新的活力，又有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面的開展。
2、組內(nèi)大多數(shù)教師在工作時(shí)間內(nèi)都能認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究或從事與教學(xué)相關(guān)的工作，良好的工作秩序在組內(nèi)已經(jīng)形成。
三、正視不足，努力完善
1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展不平衡，嚴(yán)重影響了六科綜合率。
3、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情，個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識(shí)單薄，大局意識(shí)不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。
4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
5、年級(jí)組中各學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)弱未真正展開，學(xué)生偏科現(xiàn)象未得到糾正，嚴(yán)重影響了學(xué)校五科合格率的完成。
四、下階段工作要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探索教學(xué)新途徑
面對(duì)教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn)，全組教師都要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，主動(dòng)地向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，積極主動(dòng)地參加校本培訓(xùn)，珍惜每一次外出聽課活動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平，希望一學(xué)期下來我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學(xué)要求。
2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
開學(xué)初，為加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，七年級(jí)將對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的軍訓(xùn)。此后，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到“早上讀書書聲朗朗、作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)專心致志”。各個(gè)任課教師都注重根據(jù)自己所教學(xué)科的'特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，包括作業(yè)的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探索等。年級(jí)組應(yīng)當(dāng)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體教育，班主任也結(jié)合學(xué)校、年級(jí)組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，因?yàn)檫@是提高教學(xué)成績的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。
3、關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生”
及早關(guān)注學(xué)習(xí)上的兩種學(xué)生“偏科生”和“學(xué)困生”，研究他們的特點(diǎn)，從興趣和方法入手，有針對(duì)性地進(jìn)行“培優(yōu)輔差”，以周清、月考、期中考、期末考為依據(jù)班主任給科任教師提供“學(xué)偏生”的名單，并配合科任教師做好“培優(yōu)輔差”的工作，構(gòu)建起年級(jí)監(jiān)控、班主任總括、科任教師實(shí)施、科代表配合的“培優(yōu)輔差”模式。
4、班主任工作落到實(shí)處
良好的班風(fēng)班貌是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，因此，班主任工作顯得尤為重要。從下學(xué)期開始，各班主任的主要中心工作就是抓好常規(guī)教育，從細(xì)微抓起，落到實(shí)處，包括后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、課間的文明休息、班會(huì)課的合理利用、調(diào)節(jié)學(xué)科的不平衡、學(xué)生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也注重方式方法的科學(xué)性，通過不同形式的家校聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長的積極性，參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理之中。
五、努力構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)、健康成長的良好環(huán)境
�。�1）開展豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體生活的快樂與溫馨。
�。�2）開展形式多樣的主題班會(huì)，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺(tái)，為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)成功、展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。
�。�3）對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細(xì)心的指導(dǎo)、幫助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。
九年級(jí)組工作總結(jié) 6
本學(xué)期我們九年級(jí)組在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在全體年級(jí)組老師的共同努力下，順利地完成任務(wù)了學(xué)校布置各項(xiàng)工作�；仡欉@一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣樣樣俱全，下面就這一學(xué)期中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
一、教師方面
在年級(jí)組里，老、中、青三代教師有機(jī)組合，凡事大家都有商量，互相幫助，其樂融融。在這期間，我作為九年級(jí)組里的一份子，深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校行政的要求,工作重點(diǎn)仍是繼續(xù)抓好學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，以抓日常行為規(guī)范為突破口，進(jìn)一步促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，師生的積極性、主動(dòng)性高，形成齊抓共管的局面。我們每位老師心中都很清楚：教好每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生能健康成長,就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)橐獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的'聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是學(xué)校一貫的目標(biāo)。
二、學(xué)生管理方面
年級(jí)組的成功基于每一個(gè)班級(jí)的成功，班主任嚴(yán)格班級(jí)管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為，從平時(shí)的行為規(guī)范都嚴(yán)格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，各位班主任做到了“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思考。整個(gè)學(xué)年沒有出一次安全事故，整個(gè)年級(jí)始終保持穩(wěn)定的局面。再次，班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)生中存在的一些問題，各班級(jí)都能進(jìn)行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時(shí)采取了相應(yīng)的措施，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅(jiān)持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、積極思考，課后及時(shí)鞏固、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，考后認(rèn)真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向；值得高興的是，我們九年級(jí)組的班主任個(gè)個(gè)都是好樣的。他們?cè)诮逃�、教學(xué)中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是我們九年級(jí)組的保障和希望。他們?cè)诎嗉?jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；贫然�，為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，付出了艱辛的勞動(dòng)。
三、年級(jí)組其他工作
九年級(jí)組按校長室、教導(dǎo)處的布置，各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開展。先后組織了二次月考和多次模擬考試，二次學(xué)生家長會(huì)。體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神，擰成一股繩，勁往一處使，顧全大局，服從安排，不計(jì)個(gè)人得失。每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認(rèn)真總結(jié)，找出教學(xué)過程中的得和失，大家暢說欲言，從不回避現(xiàn)實(shí)，增加了各任課教師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。學(xué)校的教育、教學(xué)工作不僅僅是教師的責(zé)任，這與學(xué)生家長的支持與配合是分不開的。所以本學(xué)期我們以不同形式、渠道與學(xué)生的家長們進(jìn)行了溝通，適時(shí)召開學(xué)生家長會(huì)，依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，所以，通過家長會(huì)，一方面使學(xué)生家長進(jìn)一了解學(xué)校的教育教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長了解到自己子女在校各個(gè)方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時(shí)也促使家長進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校開展各項(xiàng)工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學(xué)期召開的九年級(jí)組學(xué)生家長會(huì)相當(dāng)成功，收到了一定的教育效果。
總之，“導(dǎo)”“管”“勤”“活”，“精”“細(xì)”“嚴(yán)”“實(shí)”，是我們九年級(jí)組教師一年來工作的基本要求和總結(jié)，也是我們今后的追求方向；“人人可成人，個(gè)個(gè)能進(jìn)步”，牢記責(zé)任，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，是我們九年級(jí)繼續(xù)堅(jiān)持的教學(xué)觀；努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神是我們九年級(jí)組的全體老師的根本出發(fā)點(diǎn)。但如何從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，不斷促進(jìn)年級(jí)組精細(xì)化管理的形成，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)是今后工作的努力方向。
九年級(jí)組工作總結(jié) 7
伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級(jí)組穩(wěn)健地走過了20xx�；厥资湃サ囊话俣鄠�(gè)日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻(xiàn)，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅(jiān)實(shí)，過得充實(shí)，我們無怨無悔。八月開學(xué)，當(dāng)別人還在假日里娛樂時(shí)，我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本，我們自編自創(chuàng)；班級(jí)缺人，我們走街竄巷。一個(gè)個(gè)迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學(xué)堂。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設(shè)法，千方百計(jì)，加班加點(diǎn)，廢寢忘食。學(xué)生成績終于有了穩(wěn)步提高，期中考試比第一次月考進(jìn)步很大，人平成績除兩科持平外，其他五科都有較大幅度的上升，其中四個(gè)班的語文成績，人平突破了96分，創(chuàng)造了茗中歷史最好記錄。這些成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動(dòng)和汗水。正是初三人勇挑重?fù)?dān)，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開拓，努力拼搏，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和青春，才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開學(xué)不久即成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了責(zé)任分工：柯尊寅書記負(fù)責(zé)畢業(yè)班教師的政治思想工作；陳緒海組長負(fù)責(zé)日常事務(wù)，抓教師教學(xué)與管理及1---4班學(xué)生管理；羅松明副組長負(fù)責(zé)5---9班學(xué)生管理；團(tuán)支書汪志明負(fù)責(zé)班級(jí)考評(píng)與年級(jí)組勞動(dòng)衛(wèi)生。工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
二、加強(qiáng)建設(shè)、打造團(tuán)隊(duì)
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開展的根本。組建年級(jí)組之初，我們就力爭讓作風(fēng)好、能力強(qiáng)、熱情高的.教師擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三工作苦、待遇差，我們還是通過細(xì)致的工作請(qǐng)來了一批敬崗愛業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學(xué)工作的骨干教師。請(qǐng)胡如海、柯前進(jìn)、柯昌國等老教師后，又一個(gè)個(gè)請(qǐng)擔(dān)大梁的班主任。三接吳劍，四請(qǐng)清芬，還找丙召、秋容等年輕老師做工作。其后，我們通過年級(jí)組會(huì)、學(xué)科組會(huì)、班級(jí)課任教師會(huì)、元旦茶話會(huì)、與個(gè)別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍。
三、加強(qiáng)管理，落實(shí)目標(biāo)
開學(xué)初，在認(rèn)真分析xx屆初三情況的基礎(chǔ)上，做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細(xì)致扎實(shí)的年級(jí)工作計(jì)劃，各教研組提前進(jìn)行集體備課，充分研討教學(xué)中可能存在或發(fā)生的問題，制定出了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。在廣泛征求初三教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《茗山中學(xué)08屆初三中考激勵(lì)方案》，將各層次目標(biāo)按比例分解到各班級(jí)。另外，為加強(qiáng)班級(jí)管理，1—4班各有一個(gè)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，5---9班也各安排了兩名責(zé)任教師。從而，逐步形成了一個(gè)心往一處想，勁往一處使的、積極向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的局面。其他管理：
1、抓教師考勤，實(shí)行每日兩次簽到制；抓學(xué)生考勤，每天清點(diǎn)、每周一小結(jié)、每月一通報(bào)。
2、切實(shí)抓好集體備課，使集體備課真正落到實(shí)處。年級(jí)組成員每周集體備課至少一次，推門聽課至少1次，深入課堂，研究教師的課堂教學(xué)是否落實(shí)，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，教師之間進(jìn)行耐心交流，以期改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)任課教師的常規(guī)工作（教案、學(xué)案、學(xué)生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測(cè)試題及成績分析、油印練習(xí)等）每月檢查一次，量化積分，并納入年終個(gè)人綜合評(píng)估。
3、統(tǒng)一組織月考，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)行深刻細(xì)致的分析，找出優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)成績。同時(shí)，為揚(yáng)長避短，共同提高，每次質(zhì)量分析會(huì)上，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進(jìn)備課組、成績突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，取得了良好效果。
4、利用課余時(shí)間進(jìn)行有益的文體活動(dòng)，勞逸結(jié)合，既增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力又增進(jìn)了學(xué)生活力。一張一弛乃文武之道，我們并沒有因?yàn)槌跞木o張學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的業(yè)余生活，通過組織參加或舉行火球比賽、體操比賽、籃球比賽、演講比賽、作文比賽、文藝晚會(huì)等，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力，增添了學(xué)習(xí)的活力，更增長了學(xué)生學(xué)習(xí)的后勁。
四、不足之處
1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強(qiáng)。
2、對(duì)學(xué)生的道德教育不足。
3、由于分層教學(xué)使部分學(xué)困生失去信心，破罐破摔，造成學(xué)生流失較多。
4、教法老套、教學(xué)理念落后。
五、今后努力的方向。
1、進(jìn)一步完善教師競爭機(jī)制，鞭策落后、鼓勵(lì)先進(jìn)。
2、增強(qiáng)備課組的凝聚力，做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協(xié)作做好班級(jí)管理工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
4、進(jìn)一步積極做好培優(yōu)工作，同時(shí),做好學(xué)困生的思想工作和紀(jì)律管理工作。
5、加強(qiáng)對(duì)外交流，與一些名校交流校本資源，擴(kuò)大資料來源。走出去，請(qǐng)進(jìn)來，使我們的教師開闊視野，看到自己的不足，及時(shí)調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
新年新起點(diǎn)新開端，新年新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。在新的一年里，我們相信，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷之下，在校委會(huì)一班人的支持和幫助下，我們的工作會(huì)更扎實(shí)有效。有我們?nèi)煌实臄y手共進(jìn)，戮力同心、同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)拼搏，我們的目標(biāo)一定能達(dá)成，我們的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。
九年級(jí)組工作總結(jié) 8
一學(xué)年來，全體九班級(jí)老師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，主動(dòng)主動(dòng)參政治學(xué)習(xí)，做到有事有病請(qǐng)假，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)訓(xùn)練方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，理論聯(lián)系實(shí)際，團(tuán)結(jié)互助，關(guān)愛同學(xué)，教書育人。
一、工作勤懇，班級(jí)穩(wěn)定，學(xué)科平衡
加強(qiáng)日常管理，保證班級(jí)穩(wěn)定。同學(xué)和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，九班級(jí)全體老師親熱留意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，留意教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)與班主任相互溝通溝通。班主任是班級(jí)的核心，老師們能夠更加科學(xué)地利用學(xué)校常規(guī)考核來規(guī)范行為習(xí)慣、促進(jìn)良好的班風(fēng)形成。任課老師更加主動(dòng)參預(yù)班級(jí)管理，班主任準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)的問題苗頭，把同學(xué)的思想工作做在平常、落在實(shí)處。
加強(qiáng)自主管理，發(fā)揮班級(jí)骨干的作用。班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用同學(xué)管理同學(xué)，每位骨干職責(zé)分明、有事來管，處理效果良好，既熬煉了同學(xué)的力氣，又減輕了老師的壓力。
重視家庭訓(xùn)練，加強(qiáng)家校聯(lián)系。班主任都意識(shí)到家庭訓(xùn)練的重要性，在第一時(shí)間內(nèi)做好家校聯(lián)系，利于了解同學(xué)在家狀況及通報(bào)同學(xué)在校表現(xiàn)。
班主任與任課老師更加留意學(xué)科平衡，包括班級(jí)內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個(gè)同學(xué)的學(xué)科平衡，工作更加細(xì)致，具有針對(duì)性。
二、常規(guī)管理初占敖頭，教學(xué)常規(guī)踏實(shí)規(guī)范
本學(xué)期班主任工作防微杜漸，精細(xì)化管理，任課老師也加強(qiáng)了班級(jí)管理的力度，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，課堂效率明顯提高，總體班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現(xiàn)良性循環(huán)。班級(jí)內(nèi)老師教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)，爭辯相互溝通更有深度寬度，作業(yè)批改、反饋準(zhǔn)時(shí)，主動(dòng)主動(dòng)利用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組力氣，組內(nèi)老師利用一切機(jī)會(huì)相互溝通教學(xué)方法，爭辯教學(xué)得失，協(xié)商變化策略。
本學(xué)期先后組織了三次月考，在全體九班級(jí)老師的.支持協(xié)作和努力下，都取得了較大成功。我組老師工作熱忱高、工作氣氛好，依靠教研組的力氣，主動(dòng)爭辯，主動(dòng)主動(dòng)輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實(shí)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，整體提高。
三、團(tuán)體合作意識(shí)深厚，教學(xué)業(yè)績穩(wěn)步提高
九班級(jí)班主任早起晚睡，時(shí)常找同學(xué)談心，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課老師和同學(xué)的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科老師時(shí)常爭辯教法學(xué)法、考試得失，爭論考試反向；同班級(jí)老師時(shí)常爭辯每位同學(xué)的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
回首三年，酸甜苦辣，成功與失敗，壓力與動(dòng)力，都成為過去。成果與閱歷是過去，感動(dòng)與高傲在現(xiàn)在，動(dòng)力與期望有將來。
九年級(jí)組工作總結(jié) 9
光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就結(jié)束了。在年級(jí)組全體老師的共同努力下，我們順利地完成任務(wù)了學(xué)校布置各項(xiàng)工作。下面就這一學(xué)期中我們整個(gè)年級(jí)所做的一些工作小結(jié)如下。
一、年級(jí)組基本情況介紹
九年級(jí)四個(gè)班，學(xué)生158人，教師14人，九①41人，九②36人，九③40人，九④41人。年級(jí)組里，40~50歲6人，年富力強(qiáng)，其余11人都是本科學(xué)歷，精力充沛、年輕有為，況且副校長王忠福和教導(dǎo)主任阮榮全二人各帶兩班歷史課，為我們樹立標(biāo)桿。九年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)。在這一年里，我深深地感到我們的團(tuán)隊(duì)是個(gè)團(tuán)團(tuán)相抱、奮發(fā)向上，有凝聚力和創(chuàng)造力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。上一學(xué)期全縣九年級(jí)統(tǒng)考總名次全第六，化學(xué)全縣第一，物理、語文全縣第四，其余學(xué)科都在前十名，成績足以說明問題。本期根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃要求,九年級(jí)工作重點(diǎn)是抓好學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、優(yōu)等生的培養(yǎng)，搞好職教招生；在學(xué)習(xí)、生活、日常行為上，以從我做起，從現(xiàn)在做起為突破口，進(jìn)一步促進(jìn)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，形成齊抓共管的局面。我們年級(jí)組的`工作目標(biāo)是：盡職盡責(zé)，吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，不放棄每一個(gè)學(xué)生，盡量使每一個(gè)學(xué)生能全面發(fā)展，健康成長，成為合格公民。始終倡導(dǎo)質(zhì)量立校，校榮我榮、校衰我恥。
二、學(xué)生管理
學(xué)校是大家，全靠你我他。正是由于班主任嚴(yán)格班級(jí)管理，校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，各位教師的密切配合，從按時(shí)到校到規(guī)范學(xué)生日常的各種行為；從課堂聽講到作業(yè)的完成，從班級(jí)建設(shè)到學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，我和我的同仁做到了觀察發(fā)現(xiàn)問題、檢查解決問題。堅(jiān)持工作中嚴(yán)慈相濟(jì)、課堂上精講多練、課堂外耐心輔導(dǎo)、牢記以質(zhì)量求生存，才取得了年級(jí)組的成功。整個(gè)年級(jí)始終保持大局穩(wěn)定，無安全事故發(fā)生。九④班主任吳萬峰、九③班主任孫瑩、九①班主任張潔等做到身先士卒，率先垂范，起得早，睡得晚，到校早，離校遲，他們?cè)诎嗉?jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管，堅(jiān)持經(jīng)常，為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，付出了艱辛的勞動(dòng)。對(duì)學(xué)生中存在的一些問題，各班班主任都能進(jìn)行跟蹤管理，及時(shí)聯(lián)系家長，密切配合，采取相應(yīng)的措施，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任班主任常抓不懈，要求學(xué)生堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，聽講認(rèn)真、積極思考，課后獨(dú)立完成作業(yè)。同時(shí)將考試和做人統(tǒng)一起來，考前心理疏導(dǎo)，考后分析得失，認(rèn)真糾正和總結(jié)，確定努力方向；找學(xué)生談心了解學(xué)生的困難常態(tài)化。他們?cè)诮逃�、教學(xué)中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是我們九年級(jí)組成功的保證。
三、年級(jí)組工作實(shí)績
九年級(jí)組由于團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，是保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。本學(xué)期先后向十堰市、商洛新潮學(xué)院、商洛技術(shù)學(xué)院、山陽職教中心送去學(xué)習(xí)一技之長的學(xué)生24余人，組織了8次模擬考試，招開質(zhì)量分析會(huì)7次，組織家長會(huì)1次，教師和短腿學(xué)科學(xué)生談話200多次，教師書寫論文數(shù)十篇，理化教師開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)21次。體現(xiàn)擰成一股繩，勁往一處使了的團(tuán)隊(duì)合作精神。每次模擬考試結(jié)束后大家及時(shí)批閱試卷，年級(jí)組迅速統(tǒng)計(jì)成績，教師根據(jù)學(xué)生成績認(rèn)真分析，找出教學(xué)過程中的盲點(diǎn)，暢說欲言，不回避現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)各任課教師間的溝通，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也就是說促中提優(yōu)、提差補(bǔ)中，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)三者的責(zé)任，教師是不能包攬的，也沒有那個(gè)能力。本學(xué)期我們召開了學(xué)生家長會(huì)，使學(xué)生家長一方面了解學(xué)校的育人環(huán)境、教育教學(xué)管理以及年級(jí)組、班級(jí)的工作情況和做法，另一方面讓家長了解子女在學(xué)校各個(gè)方面所獲得的進(jìn)步和存在的問題，增進(jìn)相互了解、取得互相諒解，加強(qiáng)共同管理，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，熏陶學(xué)生的做人。
總之，成績屬于昨天，關(guān)鍵要抓住今天，才能擁有輝煌的明天。只要我們拿出“天生我材必有用”的信心激勵(lì)學(xué)生，用“吹盡黃沙始到金”的毅力感染學(xué)生，必能“直掛云帆濟(jì)滄�！�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，讓夢(mèng)想成真。
九年級(jí)組工作總結(jié) 10
伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級(jí)組穩(wěn)健地走過了20xx。回首逝去的一百多個(gè)日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻(xiàn)，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅(jiān)實(shí)，過得充實(shí)，我們無怨無悔。八月開學(xué)，當(dāng)別人還在假日里娛樂時(shí)，我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本，我們從學(xué)校的余書中找到一部，還不夠的，兩人用一本;班級(jí)缺教師，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力，及時(shí)給予補(bǔ)上。
一個(gè)個(gè)迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學(xué)堂。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設(shè)法，千方百計(jì)，加班加點(diǎn)，廢寢忘食。學(xué)生成績終于有了穩(wěn)步提高，這些成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動(dòng)和汗水。正是初三人勇挑重?fù)?dān)，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開拓，努力拼搏，為學(xué)校的`發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和青春，才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、取得的成績
1、經(jīng)過班主任天天教育，時(shí)時(shí)提醒，同學(xué)生家長簽訂責(zé)任狀。年級(jí)組每月一次的紀(jì)律、道德、安全教育以及班主任實(shí)時(shí)巡查，年級(jí)組定期檢查，及時(shí)排除安全隱患，使本學(xué)期無重大安全事故發(fā)生。
2、定期召開教師會(huì)、班主任會(huì)、備課組長會(huì)，共同努力，相互協(xié)調(diào)，穩(wěn)定推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，開展了教研活動(dòng)，完成了學(xué)校各部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，也促進(jìn)了教師專業(yè)的提升。
二、所作的工作
(一)教育管理方面：
定期召開年級(jí)組學(xué)生會(huì)，開展安全教育、理想教育、道德教育、紀(jì)律法制教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。及時(shí)召開學(xué)生家長會(huì)，向?qū)W生家長匯報(bào)情況，家庭教育與學(xué)校教育相協(xié)調(diào)，取得社會(huì)支持;督促班主任開班會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)建設(shè);定期檢查寢室教室，開展各種評(píng)比，消除各種安全隱患;協(xié)助學(xué)校各部門完成各種資料的收集;完成學(xué)校工作的上傳下達(dá);督促班主任完成學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)定。
(二)教學(xué)教研方面：
定期召開任課教師會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一進(jìn)度;組織教師，分析教材、寫計(jì)劃，統(tǒng)一思想;召開備課組長會(huì)，布置本期與年級(jí)組有關(guān)教研任務(wù);配合學(xué)校完成期中期末測(cè)試組考、閱卷、統(tǒng)分工作。
(三)教育督導(dǎo)方面：
督導(dǎo)教師、班主任落實(shí)對(duì)學(xué)困生、后進(jìn)生、留守生的關(guān)愛幫扶輔導(dǎo);不定期召開教師會(huì)督促教師完成教學(xué)任務(wù);督導(dǎo)班主任落實(shí)日常紀(jì)律衛(wèi)生安全方面的教育和檢查，定期出黑板報(bào)。
(四)師生幫扶方面：
落實(shí)““三聯(lián)三幫”，分配任務(wù)，做到每位中青年教師都要幫扶至少一位年輕教師提高教育教學(xué)水平和專業(yè)成長;落實(shí)“關(guān)愛工程”，做好學(xué)困生后進(jìn)生輔導(dǎo)工作和對(duì)留守生的關(guān)愛。
(五)控流保生方面：
運(yùn)用“愛“的關(guān)懷，對(duì)留守兒童全面關(guān)注，對(duì)學(xué)困生、后進(jìn)生的幫扶輔導(dǎo)。掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，注重家校結(jié)合，及時(shí)解決矛盾，要求教師及班主任樹立“一個(gè)也不能少”保生觀念。落實(shí)和監(jiān)督保生獎(jiǎng)的發(fā)放。
三、存在的不足
1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強(qiáng)。
2、對(duì)學(xué)生的道德教育不足。
3、由于分層教學(xué)使部分學(xué)困生失去信心，破罐破摔，造成學(xué)生流失較多。
4、教法老套、教學(xué)理念落后。
四、未來的設(shè)想
要繼續(xù)發(fā)揮年級(jí)組的作用，提高教師合作意識(shí);充分發(fā)揮班主任的作用，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;協(xié)調(diào)好各科教學(xué)，保證學(xué)科均衡發(fā)展;做好學(xué)困難、后進(jìn)生、留守生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒;抓好家校配合，確保緊密聯(lián)系;著重輔優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高;加強(qiáng)畢業(yè)教育，幫助學(xué)生樹立正確的升學(xué)就業(yè)觀，確保學(xué)生思想穩(wěn)定。
九年級(jí)組工作總結(jié) 11
本學(xué)期九年組全體老師齊心協(xié)力，出色完成了學(xué)校指定的各項(xiàng)任務(wù)，具體如下：
一、 安全教育天天講
全體畢業(yè)班老師堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生牢記“生命大于一切，安全重于泰山”，本學(xué)期畢業(yè)班未出現(xiàn)一起安全事故。
二、 召開家長會(huì)
為配合來安職高的春招工作，九年級(jí)組老師精心安排了一次家長會(huì)，使得各位家長對(duì)職高的春招精神有了更深的領(lǐng)悟
三、 認(rèn)真組織月考和期中期末考試
每次階段性考試，九年級(jí)組老師都能夠嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真制卷，認(rèn)真監(jiān)考，及時(shí)批閱。
四、 落實(shí)家訪
學(xué)期末，為全面了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)家校的聯(lián)合管理，九年級(jí)組全體老師，兵分兩路，對(duì)全校絕大部分學(xué)生進(jìn)行了一次家訪。不但細(xì)致了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也為來安職高的春招工作作了廣泛的宣傳。
五、本學(xué)期九年級(jí)組工作存在的不足：
一、 各位畢業(yè)班老師之間的溝通還不夠深入。使得對(duì)學(xué)生的了解不夠全面，也就影響了對(duì)學(xué)生的'教育效果。
二、 由于本學(xué)期迎接市級(jí)省級(jí)和國家級(jí)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作關(guān)心較少，從而影響了畢業(yè)班老師的工作熱情。
下學(xué)期努力方向：堅(jiān)持全體老師的通力合作，力爭校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為把學(xué)生送入理想高中而努力奮斗！
九年級(jí)組工作總結(jié) 12
九年級(jí)本學(xué)期有4個(gè)教學(xué)班，共14位任課教師，136名學(xué)生。一學(xué)期來，全體九年級(jí)教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的每一次集會(huì)和學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)教育方針政策，鉆研教材教輔，認(rèn)真編制“導(dǎo)學(xué)案”，給自己“加壓”，為學(xué)生“減負(fù)”，理論聯(lián)系實(shí)際，教書育人。尤其是其他三位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細(xì)致入微，堪稱教師之楷模;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，更是學(xué)生的良師益友。我校九年級(jí)本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結(jié)束，回顧過去，喜憂參半;展望未來，任重而道遠(yuǎn)。為了不斷積累教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)管理水平和能力的提高，現(xiàn)將一學(xué)期來工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)日常管理，保證班級(jí)穩(wěn)定
在教學(xué)中，學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此九年級(jí)組全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對(duì)出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，積極商討解決問題的方法和對(duì)策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了九年級(jí)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了九年級(jí)班級(jí)的穩(wěn)定。
二、不斷提高“導(dǎo)學(xué)案”的編制水平，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”的作用
教師在日常教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，嚴(yán)格按照“學(xué)校進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革力度”的要求，認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案，合理使用“導(dǎo)學(xué)案”，充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”的作用，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。事實(shí)證明，導(dǎo)學(xué)案的使用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)比老師一味的教效果更好。學(xué)期教學(xué)工作更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長和學(xué)校的一致好評(píng)。
三、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考;盡心組織，順利完考
本學(xué)期九年級(jí)有“三大考二小考”，具體來說“三大考”是指體育考試、中考實(shí)驗(yàn)操作考試、中考;“二小考”是指縣教育局統(tǒng)一組織的兩次模擬考�？荚嚤容^多，如何幫助學(xué)生正確對(duì)待每一次的考試，少走彎路是每一名九年級(jí)教師認(rèn)真思考的問題。每位老師都能對(duì)自己所教學(xué)科制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)淇技坝?xùn)練,并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績�！叭罂级】肌苯M織方面，年級(jí)組能盡心組織，妥善安排，嚴(yán)格按照相關(guān)要求確保了學(xué)生的考試安全，從而較出色的.完成了組織任務(wù)。收到了學(xué)生的肯定和家長的好評(píng)。
四、加強(qiáng)執(zhí)行，落實(shí)有效
本學(xué)期以來，全體九年級(jí)組人能始終堅(jiān)持貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作思路和具體要求。堅(jiān)持規(guī)范學(xué)生大課間活動(dòng);安全組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);承接并高效完成學(xué)校教學(xué)開放日活動(dòng)任務(wù);認(rèn)真做好主題教育月活動(dòng)及合唱任務(wù)。
五、合作務(wù)實(shí)，和諧高效
九年級(jí)組教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系，樂觀積極，教學(xué)管理成績的取得，得益于全體成員的努力，也是對(duì)全體九年級(jí)組教師的回報(bào)!
六、存在的不足
1、學(xué)科發(fā)展不平衡，存在薄弱學(xué)科。
2、班級(jí)狀況不平衡，差距來源班風(fēng)。
3、成績分布不合理，學(xué)生間分化明顯，坡度太大。
4、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，感謝所有九年級(jí)教師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。期待中考成績的新的飛躍;相信我校能夠以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，再創(chuàng)新中新的輝煌!
九年級(jí)組工作總結(jié) 13
2月20日開課，一轉(zhuǎn)眼五個(gè)月過去了。進(jìn)入嶄新XX年，回顧已逝去的這段時(shí)光，我們感慨頗多。在前進(jìn)的道路上，我們遇到了許多困難和阻力，但我們初三年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，扎實(shí)工作、克難攻堅(jiān)、勵(lì)精圖治、穩(wěn)步推進(jìn)。各方面工作開展順利，取得了一定的成績。
在本學(xué)期初，我們就制訂了初三年級(jí)組工作計(jì)劃，提出了本學(xué)期兩類不同班級(jí)的工作的重點(diǎn)，明確了XX年的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們進(jìn)行了責(zé)任分工，責(zé)任到人；大部分教師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí)，大家清楚認(rèn)識(shí)到，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)日常管理，保證班級(jí)穩(wěn)定。
在教學(xué)中，學(xué)生和班級(jí)的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時(shí)主動(dòng)與班主任交流溝通。對(duì)出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，積極商討解決問題的方法和對(duì)策，有重點(diǎn)、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級(jí)的穩(wěn)定。 本年級(jí)九個(gè)班，班主任都是在全校教師當(dāng)中被挑選出來的，他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)班級(jí)管理方法，規(guī)范班級(jí)管理秩序，完善班級(jí)管理體系，使班級(jí)教育教學(xué)工作有條不紊。如彭玉容老師的班級(jí)管理經(jīng)過多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點(diǎn)，她善于利用各種教育機(jī)會(huì)，用發(fā)展、賞識(shí)、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵(lì)、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余濟(jì)心老師對(duì)落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴的激勵(lì)啟發(fā)。鄭勇老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營造一種增強(qiáng)學(xué)生自我超越的班級(jí)氛圍，幫助學(xué)生建立個(gè)人愿望，全面提高班級(jí)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)�？录t老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個(gè)好覺。而吳劍老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班上好幾個(gè)有名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級(jí)管理方面難度雖大，但面對(duì)困難吳老師主動(dòng)到學(xué)生家里家訪，耐心與學(xué)生談話，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評(píng)，為整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，寓管理于各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)之中。 一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來，在各位班主任的共同努力下，年級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是紀(jì)律方面，沒有出現(xiàn)大的事故，從而為學(xué)生營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。
通過家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長雙方面對(duì)學(xué)生的管理，也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問題，班主任都能在第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動(dòng)。本學(xué)期初三（8）班的家長會(huì)，由于班主任的精心準(zhǔn)備，家長的重視，到會(huì)率達(dá)到了90%。家長會(huì)較往年更加務(wù)實(shí)，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評(píng)，對(duì)學(xué)生的幫助非常大。
三、搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏得復(fù)習(xí)時(shí)間。
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，既要上第五冊(cè)的新課，又要上第六冊(cè)的新課，還有三次月考考前復(fù)習(xí)，同時(shí)不能因?yàn)閺?fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實(shí)基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來，切實(shí)提高自己的`課堂教學(xué)能力。月考后本年級(jí)召開了質(zhì)量分析會(huì)，老師在教與學(xué)中找出問題，查缺補(bǔ)漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo)，老師們對(duì)自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因?yàn)檎n內(nèi)求效率，課外爭時(shí)間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)閄X年中考前的復(fù)習(xí)，贏得了較為充足的時(shí)間。
四、不足與存在的問題：
1、實(shí)施班級(jí)管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的全面發(fā)展。
2、本年級(jí)有幾個(gè)學(xué)習(xí)，紀(jì)律極差的學(xué)生，還須加強(qiáng)管理。
3、本年級(jí)老師要加強(qiáng)中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機(jī)會(huì)提早滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練，使學(xué)生能面對(duì)陌生情境，有一個(gè)良好的心態(tài)，能冷靜的去分析、判斷和解決問題。
4、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性、熱情。
九年級(jí)組工作總結(jié) 14
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。九月的高壩中學(xué)校園丹桂飄香，沁人心脾，清新舒適，耀眼醒目的翠竹文化，精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā)、生龍活虎、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)校師生，自然勾勒出一幅優(yōu)雅舒心、竹文化韻味濃厚、充滿活力的校園美麗畫卷。如今的校園到處銀裝素裹，不知不覺中，～第一學(xué)期就如白駒過隙似的一躍而過，回顧本學(xué)期九年級(jí)組工作，品味和同事們的奮斗歷程，有濃濃的清香、有綿柔的苦澀，甘苦交織，耐人尋味。
一、團(tuán)隊(duì)合作彰顯凝聚力
九年級(jí)組共9人，由工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的王忠福副校長包抓且兼代九②歷史；能說會(huì)道的阮榮全主任協(xié)管且代九①歷史；能力超群、極富責(zé)任心的雷莉霞代數(shù)學(xué)；知識(shí)功底深厚、年輕美貌的王蕊代語文；詞匯量頗豐、口語表達(dá)能力極強(qiáng)的孫瑩代英語；英俊瀟灑、活力四射的文建科代物理兼九②班主任 ；活潑開朗、勤奮好學(xué)的張霞代政治；吃苦耐勞、始終如一的封?c元代體育，年富力強(qiáng)、方法靈活的寇越有代化學(xué)兼九①班主任�？梢哉f九年級(jí)組個(gè)個(gè)精兵強(qiáng)將，人人真抓實(shí)干，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)、和諧、齊心的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，充滿了凝聚力、戰(zhàn)斗力。
二、人人真抓實(shí)干展現(xiàn)同心同力
體訓(xùn)隊(duì)第一次月考后成立，踏上冬練三九、夏練三伏的征程，數(shù)學(xué)教師手把手指導(dǎo)學(xué)生，破解一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)疑點(diǎn)，語文教師堅(jiān)持檢查學(xué)生的背誦、批閱學(xué)生的日記，英語教師逐人檢查學(xué)生單詞的記憶，集體訓(xùn)練聽力，物理、化學(xué)教師不厭其煩的將學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室操作實(shí)驗(yàn)，弄懂實(shí)驗(yàn)原理，讓學(xué)生會(huì)做、能說、善答，政史教師督促學(xué)生背誦考點(diǎn)。走進(jìn)辦公室我們談的是學(xué)生，深入教室督查的是學(xué)生，茶余飯后我們一幫教師議的是學(xué)生。
三、考后分析包抓到人促學(xué)生轉(zhuǎn)化成效
本學(xué)期共進(jìn)行了5次月考，年級(jí)組召開了5次質(zhì)量分析會(huì)。每考分析學(xué)生的學(xué)情，教師的教情，找出成績進(jìn)步和退步的原因，調(diào)整教師的授課思路。將前70名中學(xué)科不及格的學(xué)生分包到各位任課教師的名下，采用談心、交流、檢查、提問等方式進(jìn)行包扶。每次將前30名，31～70名，71名以后分成三個(gè)層次召開學(xué)生會(huì)，給前30名優(yōu)生提出更高要求和目標(biāo)，使其出類拔萃向全縣前茅邁進(jìn)；對(duì)31～70名的學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法，樹立各科均衡發(fā)展的思想，不偏科，齊頭并進(jìn)，縮小差距，整體提高學(xué)習(xí)成績，讓學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，形成你追我趕的良好局面，帶動(dòng)整體學(xué)風(fēng)的提高；對(duì)71名后的學(xué)困生，教育他們不能自暴自棄，雖欠賬太多，底子太差，要樹立信心，加強(qiáng)自律，不惹事生非，不喧嘩吵鬧，認(rèn)真聽講，不上網(wǎng)、不玩手機(jī)，盡自己所能，做些最基礎(chǔ)的練習(xí)，課堂上教師適當(dāng)降低難度，關(guān)注和提問學(xué)困生，多給些鼓勵(lì)和表揚(yáng)，把這些學(xué)生教育培養(yǎng)成好人。
四、注重考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力
在平時(shí)，每位教師認(rèn)真閱讀13、中考說明，分析題型、難易度，把握高頻考點(diǎn)命題的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)中展示中考試題，讓學(xué)生在課堂中走進(jìn)考場，嘗試解答中考題，解開中考的神秘面紗，讓學(xué)生產(chǎn)生自信，堅(jiān)信“我能行”，“我會(huì)做”。課后作業(yè)、練習(xí)地布置要有代表性、實(shí)用性，注重質(zhì)量，練到位。
五、召開家長會(huì)，形成家庭學(xué)校共管機(jī)制
學(xué)生的.成長和進(jìn)步單靠學(xué)校教師的教育是不行的，他還需要家庭的呵護(hù)和溫暖，關(guān)心和教育。讓家長知道學(xué)生在校的一舉一動(dòng)，生活狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)校管理，讓教師知道學(xué)生在家庭的一言一行，這就需要學(xué)校和家庭的密切配合，互通有無、齊抓共管。要始終如一地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣單靠任何一方是很難達(dá)到目的的。因此，我們召開家長會(huì)破解這一難題，確保了年級(jí)組的安全穩(wěn)定，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
六、付出艱辛，收獲幸福
本學(xué)期，數(shù)學(xué)、英語教師共批閱作業(yè)練習(xí)兩萬人次，語文教師批改作文一千人次，周記兩千人次，理化教師演示實(shí)驗(yàn)共百余次，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)共20多次，批改作業(yè)、練習(xí)萬余人次，全體教師包扶學(xué)生千余人次，每人批改月考、單元測(cè)試試卷千余份。小病了買些藥片吃吃，嚴(yán)重了打點(diǎn)滴帶到辦公室、教室，堅(jiān)持給學(xué)生上課，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課，犧牲了多少個(gè)休息時(shí)間，缺失了對(duì)自己孩子的關(guān)愛和輔導(dǎo)，可謂苦了、累了。但是，一份耕耘一分收獲，付出就有回報(bào)，最終九年級(jí)學(xué)生的考試成績說明了一切。500分以上人數(shù)遞增，且分差在縮小，400～500分之間的人數(shù)在遞增，學(xué)困生在減少。這就是看馬年人盡其力，教師默默無聞任勞任怨無私奉獻(xiàn)，賀羊年你追我趕學(xué)生爭先恐后勤學(xué)苦練奮力拼搏。相信明年有個(gè)大豐收。
九年級(jí)組工作總結(jié) 15
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，下面我將九年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。
學(xué)校是一個(gè)大家庭，年級(jí)組是一個(gè)小家庭，我們八年級(jí)組共有四個(gè)教學(xué)班，一學(xué)期來教師們積極參與到新課程的教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)教材的特點(diǎn)，都能群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，因材施教，體現(xiàn)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)的一大特色。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的橋梁的作用。我們年級(jí)組的四位班主任，在班級(jí)的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；�、制度化，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，做了大量的工作。一學(xué)期來，年級(jí)組，能按校長室、教導(dǎo)處的布置，各項(xiàng)任務(wù)都能有條不紊地開展。先后組織了一次期中檢測(cè)和一次學(xué)生家長會(huì)。特別大家能顧全大局，服從安排，不計(jì)個(gè)人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，千方百計(jì)提高學(xué)生成績。
二、精心組織，適時(shí)召開學(xué)生家長會(huì)和教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。
緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，有的學(xué)生由于考試成績的不理想，往往不愿意與家長匯報(bào)，所以，通過家長會(huì)，一方面使學(xué)生家長進(jìn)一步了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況，另一方面也使學(xué)生家長了解到自己子女在校各個(gè)方面所取得的進(jìn)步和存在的不足。同時(shí)也促使家長進(jìn)一步關(guān)心學(xué)校，支持學(xué)校開展各項(xiàng)工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長，增加了相互信任感，因此，在本學(xué)期召開的八年級(jí)組學(xué)生家長會(huì)到會(huì)率很高，是相當(dāng)成功的一次，收到了一定的效果。教師們都能集中精力，在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忘記對(duì)自己充電，積極地倡導(dǎo)新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整，每次考試結(jié)束后大家都能靜下心來認(rèn)真總結(jié)，找出教學(xué)過程中的得和失，大家都能暢所欲言，從不回避現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)了各任課教師間的溝通，為學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探索新的教學(xué)模式。
我們組既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師又有剛參加工作的新教師，面對(duì)教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn)，他們都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極主動(dòng)地參加校本培訓(xùn)，珍惜每一次外出聽課活動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。，一學(xué)期下來，各位教師為了不斷適應(yīng)新課程的要求，在教學(xué)上時(shí)刻不忘記為自己充電，使自己的教育、教學(xué)方法、教育技能、課堂管理做到與時(shí)俱進(jìn)。在九年級(jí)組的.辦公室里，議論最多的是教學(xué)，他們對(duì)平時(shí)教學(xué)中暴露出來的問題都能針對(duì)性的展開討論、分析研究、總結(jié)規(guī)律，為我們八年級(jí)組各學(xué)科成績的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。一起討論使用新的教學(xué)模式的優(yōu)劣。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升教學(xué)水準(zhǔn)。變苦教為巧教。變苦學(xué)為巧學(xué)。大大提高了教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
四、積極組織培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
為了豐富九年級(jí)新生的課余生活，讓他們能夠留得住、安得下心在校學(xué)習(xí)。配合學(xué)校舉辦了如作文展，手抄報(bào)展、美術(shù)展等豐富的課外活動(dòng)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生之間學(xué)習(xí)的競爭。利用期中考試舉辦了表彰大會(huì)和動(dòng)員活動(dòng)。
五、存在的不足。
由于我們級(jí)組的課任老師、班主任大多數(shù)教學(xué)、工作經(jīng)驗(yàn)不足，在日常工作中難免會(huì)出現(xiàn)或多或少或這或那的問題，如思想覺悟不高、工作自覺性不夠，不太負(fù)責(zé)任、體罰學(xué)生，班主任工作不夠細(xì)致等，這都有待于今后的工作中逐步改正。另外，還有少部分學(xué)生平時(shí)不自覺學(xué)習(xí)，紀(jì)律觀念淡薄，集體意識(shí)不強(qiáng)，不尊重老師等現(xiàn)象，都要求我們級(jí)組在今后一個(gè)階段的工作中要引以為重視的。我們要堅(jiān)持不懈、持之以恒地工作，切實(shí)履行好我們的職責(zé)，大力提高我們的工作效率，爭取讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓家長放心
九年級(jí)組工作總結(jié) 16
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)年九年級(jí)組的工作井然有序，按計(jì)劃有步驟地穩(wěn)步開展，在強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，以20xx年中考為目標(biāo)，積極努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?yōu)楣ぷ髦匦�，扎扎�?shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)持搞好分層教學(xué)，充分滿足不同層次學(xué)生的需求，教學(xué)秩序正常，各科成績穩(wěn)步提高。為使今后各項(xiàng)工作能上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)對(duì)過去一年的工作作一回顧與總結(jié)：
一、基本情況分析
九年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)有干勁的年級(jí)組，有一批業(yè)務(wù)精干的教師團(tuán)隊(duì)，他們工作勤懇踏實(shí)，任勞任怨；有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、肯吃苦耐勞的班主任隊(duì)伍，他們每天早晨7：00提前組織早讀，每天與學(xué)生朝夕相處談心交流，兩操、午休、課外活動(dòng)無不親力親為；還有一些年富力強(qiáng)的年輕教師，他們肯鉆研，有上進(jìn)心和進(jìn)取意識(shí)。正是有了他們，九年級(jí)組才顯得富有活力和競爭意識(shí)。整個(gè)年級(jí)一年來沒有發(fā)生過重大違紀(jì)事件，教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，教育教學(xué)工作秩序井然。
另外本學(xué)年九年級(jí)組也面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)和巨大的壓力：20xx年我校興國班考試成績落后，中考成績不很理想，綜合評(píng)估城區(qū)倒數(shù)第一名，教育局領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)輿論對(duì)我校的工作不太滿意；20xx年中考綜合評(píng)估方案對(duì)我校很不利：教育局對(duì)我�？偡謨�(yōu)秀人數(shù)定的目標(biāo)最高，家長對(duì)學(xué)生的期望過高使我校興國班選拔考試不利、春季中職招生工作難度很大，農(nóng)村進(jìn)城就讀學(xué)生學(xué)籍很多沒有正式轉(zhuǎn)入手續(xù)，學(xué)生暑假雙休日沒有補(bǔ)課，新授和總復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重。以上諸多因素對(duì)我校今年教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
二、加強(qiáng)年級(jí)組教師隊(duì)伍的建設(shè)
定期召開年級(jí)組教師會(huì)議，落實(shí)措施，布置年級(jí)工作，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展軌道。
加強(qiáng)年級(jí)組教師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚(yáng)肯干、巧干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。繼續(xù)把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動(dòng)全組教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)施制度化、人性化管理。加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，確保正常的教學(xué)秩序。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以身作則，勇挑重?fù)?dān)，分管年級(jí)的副校長賴守正、趙建華分別擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)并兼任一個(gè)班的班主任，教務(wù)主任王均槐兼任年級(jí)組長，主動(dòng)要求擔(dān)任住校班班主任，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級(jí)管理。開學(xué)初，班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。特別是對(duì)學(xué)困生和頭疼學(xué)生要措施到學(xué)生、教師；對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對(duì)后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心”“愛心”“耐心”“細(xì)心”。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，及時(shí)對(duì)家長做好反饋工作。建立班主任與任課教師定期交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。
三、把德育工作放在首位，抓好素質(zhì)教育
德育工作是學(xué)校正常教學(xué)的保證，更是學(xué)校教育的首要目標(biāo)。我們年級(jí)組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會(huì)學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。各班主任針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了班級(jí)計(jì)劃和文明公約，著重對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng)。任課老師也積極主動(dòng)地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效果。受到了學(xué)校、家長的好評(píng)。
1、開學(xué)初，每個(gè)班級(jí)都開展了理想教育，要求每位同學(xué)定出自己20xx年的中考目標(biāo)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有目標(biāo)，有動(dòng)力。
2、狠抓常規(guī)教育，學(xué)生的儀容儀表，兩操，午休，課外活動(dòng)等方面堅(jiān)持常抓不懈不放松。
3、九月份開展了養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的主題班會(huì)，要求每個(gè)班級(jí)課間、放學(xué)開門開窗通風(fēng)換氣，班主任重視，學(xué)生配合。
4、各個(gè)班級(jí)根據(jù)政教處的統(tǒng)一安排，分班級(jí)開展多方面的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家愛校愛國為主題的責(zé)任感教育，感恩父母、感恩老師為主題的感恩教育，以及思想品德、安全、衛(wèi)生、文明等方面的思想教育。
四、積極采取有效措施開展教學(xué)工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，老師們循循善誘，不厭其煩地將知識(shí)傳授給學(xué)生，做到精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生不足或不懂的地方及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差。對(duì)個(gè)別后進(jìn)生，做到每天作業(yè)面批。許多老師不惜放棄自己的休息時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的“薄弱環(huán)節(jié)”，認(rèn)真講解并進(jìn)行分析。經(jīng)過大家的.共同努力，許多學(xué)生都有了不同程度的提高。
1、根據(jù)實(shí)際情況制訂了各班工作計(jì)劃和各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。九年級(jí)畢業(yè)班工作不能等，不能有了問題才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級(jí)畢業(yè)工作的困難。依據(jù)教材和各科考試說明，對(duì)準(zhǔn)中考要求，號(hào)準(zhǔn)九年級(jí)工作脈絡(luò)，分析準(zhǔn)面臨的情況問題，找準(zhǔn)措施方法，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，開學(xué)第一周就根據(jù)實(shí)際情況制訂好了全期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確了目標(biāo)任務(wù)。
2、常規(guī)教學(xué)工作常抓不懈，積極配合教務(wù)處檢查本組教師備課、上課、作業(yè)布置落實(shí)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、考試組織試卷批改等教學(xué)常規(guī)工作，幫助各班班主任科任教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理。配合學(xué)校以學(xué)科為特點(diǎn)開展多種形式的學(xué)科活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、抓兩頭，帶中間，有效控制兩極分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面。開學(xué)初組織并指導(dǎo)各班積極開展學(xué)生“培優(yōu)治拐”的工作，培優(yōu)學(xué)生定名單，培優(yōu)對(duì)像各科定目標(biāo)。面向全體學(xué)生，對(duì)不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充滿希望。
4、認(rèn)真組織了每次月考和期末考試、適應(yīng)性考試和模擬考試，及時(shí)召集了教師和學(xué)生開展考試質(zhì)量分析。每次考試都能做到考前認(rèn)真研討試卷，考試中嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，堅(jiān)決杜絕學(xué)生考試舞弊行為，考后仔細(xì)閱卷，分析試卷到每個(gè)學(xué)生。對(duì)考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步顯著的學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)工作中存在的問題進(jìn)行了分析，制定相應(yīng)的解決措施。
通過以上有力措施，大力推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的順利進(jìn)行，為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。在今年的“興國班”選拔考試中，我校48人參加考試，被錄取47人，其中錄取平川45人，錄取一中、三中各1人。李林、鐘琪、吳小沛同學(xué)分別獲得總分全縣第一、二、三名，11名同學(xué)列全縣前20名，30名同學(xué)列全縣前100名，46名同學(xué)列全縣前200名。成績顯著，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校和社會(huì)各界人士和家長們的高度贊揚(yáng)。在九年級(jí)的幾次全縣聯(lián)考和適應(yīng)性考試中，我校9個(gè)學(xué)科27個(gè)項(xiàng)目中每次均有15-20個(gè)項(xiàng)目居縣直學(xué)校第一名，優(yōu)勢(shì)非常明顯。優(yōu)異成績的取得大大鼓舞了全校師生。
五、加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)。
進(jìn)行深入扎實(shí)的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)；建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任到人，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，堅(jiān)持每日值日檢查制度，并做好記錄，對(duì)查出的隱患，存在的問題及時(shí)講明情況，限期整改，提出改進(jìn)措施；班主任不定時(shí)對(duì)部分班級(jí)學(xué)生所帶的管制刀具，違紀(jì)物品進(jìn)行檢查，杜絕一切隱患；班主任做好少數(shù)違紀(jì)學(xué)生的教育管理，杜絕瘋打追鬧等現(xiàn)象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請(qǐng)假制度，不允許學(xué)生隨意出校門。
九年級(jí)組工作總結(jié) 17
20xx年中考，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，這堅(jiān)定了我們20xx年中考的信心，同時(shí)也感到了形勢(shì)和壓力嚴(yán)峻。我校初四現(xiàn)有2個(gè)班級(jí)，學(xué)生58人，存在著整體生源質(zhì)量差，學(xué)生接受能力差，課堂效率相對(duì)低下，尖子生、整體升學(xué)率和各科平均分的提高都存在極大困難；教師平均年齡47歲，部分教師教學(xué)觀念的滯后，削弱了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；學(xué)科教師少，教學(xué)研究力量相對(duì)薄弱，信息渠道相對(duì)狹窄，制約了對(duì)中考整體方向把握今后等諸多困難；但也具有學(xué)年組的整體管理水平較強(qiáng)，教師的責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情高，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教法穩(wěn)健，經(jīng)驗(yàn)豐富；組內(nèi)同志團(tuán)結(jié)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感；面對(duì)困境，大家也體會(huì)到學(xué)校潛在的危機(jī)，力爭把自己的本職工作做好，努力踐行我校讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，辦百姓信任的學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)等有利因素。
一、明確目標(biāo)落實(shí)到人，規(guī)劃復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打
學(xué)校結(jié)合三年教學(xué)的實(shí)際，提出二批次進(jìn)段率58%，六個(gè)學(xué)科達(dá)到或超過市平均分，前1000名力爭1人；前20xx名3-4人的奮斗目標(biāo)。為完成目標(biāo)采取“六到人”的措施：領(lǐng)導(dǎo)承包到人、指標(biāo)落實(shí)到人、分層教學(xué)到人、思想溝通到人、措施保障到人、跟蹤指導(dǎo)到人。同時(shí)，制定了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，調(diào)動(dòng)全體畢業(yè)年級(jí)工作的熱情和積極性。
在學(xué)校的總體部署和要求下，各學(xué)科就都設(shè)計(jì)出了切實(shí)可行的“三輪四階段復(fù)習(xí)計(jì)劃”。知識(shí)輸理、專題復(fù)習(xí)、綜合模擬，回歸教材，每個(gè)階段復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)計(jì)劃，和運(yùn)行時(shí)間表，復(fù)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略。
3、立足課堂狠抓基礎(chǔ)，融入情感促進(jìn)
周校長來二十五中之后，我們逐步在課堂教學(xué)上提出了打造“情智發(fā)展課堂”的新主張。
�。�1）教師采取課堂導(dǎo)入、梳理知識(shí)、展示點(diǎn)撥、鞏固提升、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、總結(jié)升華幾個(gè)基本步驟進(jìn)行課堂教學(xué)，重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
�。�2）教師要貫穿如下七字，處處融入情感。
情：教師以飽滿的熱情投入到每堂課上，并依托學(xué)科思想激發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、借助有充滿情趣的素材使知識(shí)變得趣味生動(dòng)、結(jié)合學(xué)科知識(shí)中內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
思：積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維情境、拓展思維空間、提供思維方法、提供思辨素材。
讀：培養(yǎng)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，會(huì)讀和讀懂教材和相關(guān)內(nèi)容；問：設(shè)問的問題難度適中，方向準(zhǔn)確，具有啟發(fā)性和開放性，
鼓勵(lì)大膽學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；
啟：教學(xué)中要設(shè)計(jì)出教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師啟發(fā)啟智的內(nèi)容；
用：引領(lǐng)學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)靈活解決實(shí)際問題；
絕：教師要有絕妙的教學(xué)本領(lǐng)、獨(dú)到的教學(xué)方法，有鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特色。
（3）備考課堂上我們提出了四項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
外在標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)（結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和班級(jí)學(xué)生的學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行優(yōu)化整合，重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、化繁為簡，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)）、核心標(biāo)準(zhǔn)、整合標(biāo)準(zhǔn)。
4、延續(xù)傳統(tǒng)開展活動(dòng)，渲染氣氛鼓舞斗志
開展“走進(jìn)初四課堂，共筑學(xué)校輝煌”聽課活動(dòng)，開展“新老初四學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)，開展“教師中考試題檢測(cè)”，開展“情智杯課堂教學(xué)大賽”，開展“重情啟智發(fā)展教師論壇”，開展“教師集體備課競賽”，開展“復(fù)習(xí)課、習(xí)題課專題研究”活動(dòng)以及“教師授課十不準(zhǔn)”、“學(xué)生十大良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成等常規(guī)活動(dòng)，切實(shí)提高畢業(yè)年級(jí)教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
我校還將召開初四年級(jí)學(xué)生大會(huì)、階段總結(jié)表彰大會(huì)、學(xué)生心理輔導(dǎo)大會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)、“中考百日誓師”大會(huì)等活動(dòng)，從感恩、理想、發(fā)展方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，為學(xué)生營造一種積極進(jìn)取、健康向上、努力拼搏的氛圍。
6、注重細(xì)節(jié)搶前抓早，結(jié)合學(xué)情注重效果
復(fù)習(xí)課上，我校注重細(xì)節(jié)：備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明以及復(fù)習(xí)要求。堅(jiān)持降低重心抓基礎(chǔ)，嚴(yán)格訓(xùn)練促能力；選題：選題立足實(shí)際，貴在求精，量適度適宜。重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容以各種題型或多種角度的變化出現(xiàn)在不同的試題中，力求抓好基礎(chǔ)分取勝，不選高難度、高強(qiáng)度題型；
講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線，理清知識(shí)系統(tǒng)，我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上求靈活題。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維；訓(xùn)練：我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力；
評(píng)講：評(píng)講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點(diǎn)問題，薄弱環(huán)節(jié)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。力求舉一反三，觸類旁通，通過精講，提高評(píng)講的效率。
同時(shí)，在“早”、“準(zhǔn)”、“實(shí)”上下功夫：早：各個(gè)備考學(xué)科從初一開始就對(duì)整個(gè)初中的教材進(jìn)行整合，力爭四年任務(wù)三年完成，為復(fù)習(xí)提供更充足的時(shí)間；準(zhǔn)：依據(jù)教材和各科考試說明，以及往年的中考試題，認(rèn)真做到學(xué)科知識(shí)把脈準(zhǔn)，面臨問題分析準(zhǔn)，復(fù)習(xí)策略采納準(zhǔn)，措施方法對(duì)應(yīng)準(zhǔn)；實(shí)：組內(nèi)工作務(wù)實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)任務(wù)寫實(shí)，課堂教學(xué)扎實(shí)，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。
不放棄每一個(gè)學(xué)生，用真情關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，立足課堂、很抓基礎(chǔ)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，這是我校20xx年畢業(yè)年級(jí)工作的總體主張。
五、加強(qiáng)監(jiān)督檢查指導(dǎo)，強(qiáng)化中考試題研究。
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持深入初四年級(jí)聽課，和老師共同探課堂教學(xué)，對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、備課、授課、作業(yè)批改、單元測(cè)試進(jìn)行了嚴(yán)格的'要求，并實(shí)行常規(guī)月檢查考核。
組織全體教師做好三年的試題分析，把握住中考的脈搏和方向，從備課到授課、到復(fù)習(xí)、到練習(xí)、到考試，處處緊貼中考。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際，采取“小步驟，快節(jié)奏、多交流、勤反饋”的教學(xué)思路；尤其要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練和提高，學(xué)生思維能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，題型的變式和拓展。
六、加強(qiáng)模擬考試訓(xùn)練、密切發(fā)展共同體合作。
我校堅(jiān)持每月進(jìn)行一次月考，并把每一次中心組織的模擬考試當(dāng)作中考來對(duì)待。教師研究出題的思路、知識(shí)點(diǎn)的分布，試題的創(chuàng)新，逐步培養(yǎng)學(xué)生按中考的要求來規(guī)范答題。在考試后及時(shí)組織召開質(zhì)量分析會(huì)，分析以往的工作經(jīng)驗(yàn)和不足，找出教師在知識(shí)點(diǎn)的講解上，學(xué)生在解題的方式上，答題技巧上存在的問題。同時(shí)，及時(shí)地對(duì)考試成績拔尖學(xué)生和考試成績有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性，為中考考出好成績打下了良好的基礎(chǔ)。
組織初四教師到我們的合作共同體學(xué)校景園中學(xué)聽課、學(xué)習(xí)，研討，同時(shí)，積極參加市、中心各學(xué)科的教研活動(dòng)，教學(xué)中始終圍繞課標(biāo)，抓住教材，依靠x的中考方向，不單打獨(dú)斗，不閉門造車，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，在提高備考的效率上下功夫，圍繞中考成績提高做文章。
七、作好思想政治工作，實(shí)行目標(biāo)精細(xì)化管理
學(xué)校要求班主任掌握每個(gè)學(xué)生的心理想法，充分利用年級(jí)大會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并給每個(gè)學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求，指明努力方向，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面，同時(shí)，成立初四年級(jí)家長委員會(huì)，建立起與家長聯(lián)系的制度，學(xué)校制定的各項(xiàng)政策征求家長的意見和建議，取得家長的支持和理解，融洽學(xué)生、家長和學(xué)校的關(guān)系，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和信心。畢業(yè)年級(jí)的管理上，我們圍繞“健康自信、文明自律、快樂自主”的校園文化精神，實(shí)施道德教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、理想教育、傳統(tǒng)文化教育為載體的學(xué)生自主管理模式。力爭做到學(xué)生的日常行為習(xí)慣化、主題教育常態(tài)化、著裝儀表統(tǒng)一化、言談舉止文明化、課間活動(dòng)區(qū)域化、值周管理科學(xué)化、總結(jié)評(píng)比日�；�、自主管理實(shí)效化。
總之，我校將以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心，緊緊抓住“情智發(fā)展課堂”的打造和“遵章守紀(jì)修身立德”學(xué)生自主管理兩個(gè)重點(diǎn)，力爭20xx年中考取得更大的進(jìn)步。
九年級(jí)組工作總結(jié) 18
小碧中學(xué)在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界大力支持下，有幸在中考中再一次取得了一定的成績。借此機(jī)會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)一下我們?cè)谥锌脊ぷ髦械囊恍┳龇ㄅc體會(huì)，希望起到一個(gè)拋磚引玉的作用。
一、強(qiáng)化管理，向科學(xué)管理要教學(xué)活力
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，保證組織管理的指導(dǎo)性和服務(wù)性
根據(jù)我校以往的經(jīng)驗(yàn)，本屆初三開學(xué)伊始，便成立由胡衛(wèi)龍校長任組長，全體行政人員為組員的畢業(yè)會(huì)考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。胡衛(wèi)龍校長全面指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促，胡校長以身作則，堅(jiān)持每天抽查行政人員和班主任早晨、白天、晚上工作管理到位情況，巡查教師上課情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并針對(duì)各種情況及時(shí)召開各級(jí)會(huì)議。秉著一切為了學(xué)校發(fā)展出發(fā)，嚴(yán)肅指出工作中存在的問題，不討價(jià)還價(jià)，不留“情面”，并要求行政人員各項(xiàng)工作及時(shí)全面地將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，工作中不犯第二次錯(cuò)。
胡校長要求全體行政人員把為師生服務(wù)意識(shí)放在第一位，在教學(xué)和生活中，師生們的合理要求，學(xué)校千方百計(jì)解決，食堂盡力改善飲食，做到了師生滿意；教師辦公室添置了空調(diào)，老師們上班十分溫馨，感受到學(xué)校的關(guān)心和體貼，對(duì)自己辛勤的付出，無怨無悔；班主任更是24小時(shí)在學(xué)校管理學(xué)生，學(xué)校想辦法安排他們住進(jìn)舒適的學(xué)校教師套間房，為他們添置熱水器，班主任都覺得像回到家一樣，深深愛著學(xué)校和學(xué)生。
行政人員以校為家，分工跟班蹲點(diǎn)。清早，行政人員在教室門口迎候老師和學(xué)生的到來。只要學(xué)生在學(xué)校，我們就和班主任一同管理，一起出謀劃策促質(zhì)量，一起深入課堂抓教學(xué)，一起課后輔導(dǎo)學(xué)生，一起關(guān)愛學(xué)生，全天為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供有力服務(wù)。這一切，為中考取得好的成績提供了有力的組織保證。
2.課堂教學(xué)，抓實(shí)抓嚴(yán)，保證教學(xué)管理的實(shí)效性。
一是建立領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課評(píng)課制度、教師教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度、學(xué)生座談和問卷調(diào)查制度，通過監(jiān)管制度的落實(shí)，規(guī)范教師教學(xué)行為。二是抓好教學(xué)環(huán)節(jié)，有效提高質(zhì)量。要求教師做到“五個(gè)認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考試。三是領(lǐng)導(dǎo)深入檢查，指導(dǎo)活動(dòng)開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隨時(shí)推門聽課、參與教師集體備課和聽評(píng)課活動(dòng)、不定期檢查教師課堂教學(xué)情況、定期召開教學(xué)常規(guī)管理情況匯報(bào)會(huì)和研討會(huì)。四是加強(qiáng)檢查反思，不斷改進(jìn)不足。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入聽課、檢查情況、學(xué)生座談和問卷調(diào)查結(jié)果收集到教師教學(xué)的各種信息加以匯總，及時(shí)召開教學(xué)常規(guī)管理自查自糾工作匯報(bào)會(huì)，分析匯總當(dāng)前教師教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。通過一系列常規(guī)措施，老師們養(yǎng)成了認(rèn)真、扎實(shí)的教學(xué)習(xí)慣。
3.信息互動(dòng)，及時(shí)溝通，保證學(xué)生管理的可靠性
全面家訪，有的放矢。初三每個(gè)班主任對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了家訪，每學(xué)期至少普訪一次。了解學(xué)生的'家庭經(jīng)濟(jì)、生活境況和在家的學(xué)習(xí)情況。這樣班主任在與同學(xué)進(jìn)行談心時(shí)真正做得到曉之以理，動(dòng)之以情。及時(shí)了解家長和學(xué)生的所需所求，確保了家長、老師、學(xué)生“三軸同心”，為中考創(chuàng)佳績，提供了多方聯(lián)動(dòng)保障。
二、強(qiáng)調(diào)激勵(lì)，向工作制度要教學(xué)動(dòng)力
1.引進(jìn)競爭機(jī)制，定立獎(jiǎng)勵(lì)條例
初三第一學(xué)期伊始，學(xué)校就出臺(tái)了《中考、會(huì)考獎(jiǎng)勵(lì)方案》。在方案中，秉著獎(jiǎng)勤罰懶原則，把區(qū)教育局下達(dá)的指標(biāo)，分解到各個(gè)班級(jí)，分解到各個(gè)學(xué)科，引導(dǎo)初三老師公平競爭，良性競爭，激勵(lì)任課老師向中考目標(biāo)任務(wù)沖剌。
2.每月一考，信息反饋機(jī)制
每月組織一次月考，每次月考結(jié)束后，為了做好信息反饋工作，學(xué)校教導(dǎo)處顏彪主任牽頭，當(dāng)天完成分?jǐn)?shù)輸機(jī)、情況匯總，從不拖到第二天，制好班級(jí)各科優(yōu)秀率、及格率、平均分分析表；制好比較各班學(xué)生總分與各分段分布情況表；任課教師教學(xué)效果對(duì)照表，班級(jí)均衡發(fā)展表。保證每位學(xué)生都能及時(shí)看到自己的成績，從而激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情。緊接著胡衛(wèi)龍校長親自及時(shí)組織老師召開質(zhì)量分析會(huì)，查漏補(bǔ)缺，共劃對(duì)策，共謀發(fā)展。
3.強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)機(jī)制，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新
學(xué)校要求老師們大膽引進(jìn)和創(chuàng)新各種教育教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校予以表揚(yáng)和積極推廣。如：數(shù)學(xué)老師李帥和劉明杰，根據(jù)月考情況因材施教，分層次教學(xué)。初三年級(jí)開學(xué)初，兩位老師相互協(xié)商，相互分工，根據(jù)學(xué)生的期終成績和平時(shí)成績，對(duì)原有的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。把原來的3個(gè)班調(diào)整為2個(gè)班，A類班以提高拓展為主，B類班以基礎(chǔ)為主，適當(dāng)提高訓(xùn)練。這樣真正地實(shí)現(xiàn)了因材施教，保證了“優(yōu)秀生吃好，潛能生吃飽”。物理老師劉孝偉和吳欣，提出“題不二錯(cuò)”。復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了的題，一旦搞明白，要求學(xué)生不能第二次再錯(cuò)。政治老師肖燦和譚紅花，運(yùn)用“翻餅烙餅”法進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要反復(fù)翻，個(gè)個(gè)兒才能熟透；不反復(fù)翻，個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得反復(fù)幾遍才能完成。歷史老師王德初，總結(jié)出知識(shí)掌握要“死”去“活”來。歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門記憶量相對(duì)較大的學(xué)科。考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得“死”，還要理解，靈“活”運(yùn)用。
三、分段規(guī)劃，向分段具體工作要實(shí)力
學(xué)校做出了分段復(fù)習(xí)規(guī)劃，中考目標(biāo)任務(wù)分段，穩(wěn)打穩(wěn)扎、循序漸進(jìn)抓落實(shí)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)力。20xx年的中考工作分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段（20xx年9月～20xx年3月）本階段的任務(wù)主要是上新課、抓進(jìn)度。召開中考三次大會(huì)，全校教師大會(huì)、家長會(huì)、鄉(xiāng)政府支持中考協(xié)調(diào)會(huì)，學(xué)校、家庭、社會(huì)齊心協(xié)力，形成合力。制作好中考倒計(jì)時(shí)牌、宣傳窗，懸掛勵(lì)志標(biāo)語，營造氛圍，老師和學(xué)生滿腔熱情投入中考會(huì)戰(zhàn)。
20xx年12月1日，召開距離中考200天中考教師動(dòng)員大會(huì)。大會(huì)分析情況，明確各班各科優(yōu)秀學(xué)生、潛能學(xué)生名單，各班高中上線和合格學(xué)生名單，分解確定的目標(biāo)，老師們按既定目標(biāo)奮進(jìn)。
第二階段（20xx年4月）本階段的任務(wù)主要是第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)（教材過關(guān)）。同時(shí)，組織中考會(huì)考科目師生進(jìn)行“百日宣誓”活動(dòng)，全體師生都寫出誓師“軍令狀”，凝聚戰(zhàn)斗力，鼓舞士氣。
第三階段（20xx年4月中旬-5月）本階段的任務(wù)主要是第二輪專題復(fù)習(xí)（考點(diǎn)過關(guān)）。并且以20xx年婁星區(qū)教研室組織的第一、二次中考模擬考試為目標(biāo)，不斷地?cái)U(kuò)展知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練夯實(shí)基礎(chǔ)。尤其對(duì)每次測(cè)試測(cè)評(píng)教導(dǎo)處總體分析，各班各科優(yōu)秀率、及格人率、平均分統(tǒng)計(jì)好，各班橫向相互比較，同時(shí)縱向?qū)φ丈蠈们闆r，并迅速在教師會(huì)上通報(bào)。各任課教師認(rèn)真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施。班主任分班組織本班任課教師召開座談分析會(huì)。同時(shí)，為了鼓勵(lì)學(xué)生，樹立榜樣，教導(dǎo)處及時(shí)在校內(nèi)宣傳櫥窗公布表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。
第四階段（20xx年6月中考前）本階段的任務(wù)主要是沖刺提高、綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺、模擬考試、心理調(diào)節(jié)（熱點(diǎn)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺、回歸基礎(chǔ)）。針對(duì)考試提出“繞過攔路虎，再殺回馬槍”策略�？荚嚂r(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它耗時(shí)間。在做完其他題之后，很有可能，打開思路活躍起來再反過來把它解答出來。考試時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，以良好的心態(tài)迎接中考。
回望來路，腳印深深；眺望前方，陽光燦燦。在今后的工作中，我們將揚(yáng)長避短，勵(lì)精圖治，再創(chuàng)較好的中考成績。
不妥之處敬請(qǐng)各位多多指教。謝謝！
九年級(jí)組工作總結(jié) 19
籃球繞標(biāo)志物往返運(yùn)球是中考體育現(xiàn)場測(cè)試項(xiàng)目之一，是對(duì)考生籃球技能的考核，也是對(duì)考生綜合身體素質(zhì)的考核。測(cè)試方法是20米往返運(yùn)球繞相隔1米的雙排標(biāo)志物，最后以時(shí)間的快慢決定成績。此項(xiàng)目為男女生必測(cè)項(xiàng)目，只是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不同，女生的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)較低。在測(cè)試過程中要遵守籃球規(guī)則不得違例，如二次運(yùn)球、走步等，到終點(diǎn)時(shí)人球不得分離。所以，針對(duì)考試要求，在練習(xí)中既要練習(xí)運(yùn)球技術(shù)，也要練習(xí)速度、靈敏性和協(xié)調(diào)性等。
要提高身體素質(zhì)可從力量、速度入手。
力量提高軀干力量和四肢力量。軀干力量主要練習(xí)腹肌和腰背肌，練習(xí)時(shí)可采用仰臥起坐、仰臥兩頭起等方法。增強(qiáng)上肢力量的最簡單方法是俯臥撐練習(xí)，增強(qiáng)下肢力量可練習(xí)各種跳躍，如單足跳、收腹屈腿跳等。力量練習(xí)每周12次，每次23組，每組的量建議控制在中等強(qiáng)度，并循序漸進(jìn)。比如極限強(qiáng)度能做30個(gè)俯臥撐，那么練習(xí)時(shí)每組20個(gè)，做3組就可以了。組間休息時(shí)間不宜過長，5分鐘足夠。速度有了力量的保證，跑的速度就會(huì)提高，另外還要加強(qiáng)柔韌性和協(xié)調(diào)性。運(yùn)球往返主要以短跑速度為主，所以我們練習(xí)力量、柔韌、協(xié)調(diào)性都是為了提高短跑的速度。練習(xí)中以3050米的加速跑和沖刺跑為主，在起跑時(shí)練習(xí)靈敏度和反應(yīng)能力，采用多種姿勢(shì)的起跑練習(xí)，如背向、坐姿、蹲姿等起跑練習(xí)。要提高協(xié)調(diào)性可多練習(xí)跳繩和徒手操。
之后，我們就可以練習(xí)運(yùn)球了。首先，考生要熟悉球性，多和籃球“親密接觸”，如做籃球操和小游戲。其次，練習(xí)各種原地運(yùn)球，單手、換手、高運(yùn)、低運(yùn)等。再次，練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，單手、換手、高運(yùn)、低運(yùn)等，速度由慢到快。最后，練習(xí)考試項(xiàng)目，即運(yùn)球繞標(biāo)志物。練習(xí)時(shí)重心要低，眼看前進(jìn)方向。持球部位要準(zhǔn)確，變向時(shí)持球部位要在籃球的外側(cè)下方，既能保證變向力量，也能保證推進(jìn)力量。
專家指點(diǎn)：中考體育長跑拿滿分的訣竅
面臨中考體育測(cè)試，很多同學(xué)認(rèn)為自己身體素質(zhì)差，長跑項(xiàng)目肯定很難達(dá)標(biāo)。有關(guān)體育老師認(rèn)為，從現(xiàn)在開始，學(xué)生分3個(gè)階段進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，提高長跑成績并不難。三階段提高長跑成績:專家認(rèn)為，學(xué)生如果從現(xiàn)在開始分3個(gè)階段進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，就不難提高長跑成績。
第一階段，從這學(xué)期開始一直到寒假。這一階段，學(xué)生要按照計(jì)劃進(jìn)行體能訓(xùn)練，每天都堅(jiān)持慢跑，不要求速度，也不用計(jì)時(shí)間，學(xué)生只是通過這段時(shí)間的慢跑來提高自己的體力和體能。通過這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生基本可以具備長跑1000米(或800米)的能力。這個(gè)階段完成之后，學(xué)生再長跑1000米(或800米)時(shí)，就不會(huì)有呼吸困難的感覺。
第二階段，從下學(xué)期開始，學(xué)生主要進(jìn)行提高速度耐力的訓(xùn)練。學(xué)生要在這一階段時(shí)間適量加大訓(xùn)練強(qiáng)度，主要是提高跑步速度。學(xué)生可以把考試要求的長跑距離分成若干段來進(jìn)行訓(xùn)練。比如女生可將800米跑分成2段，每段400米。學(xué)生自己計(jì)時(shí)間，第一段一般要求在1分40秒到50秒的`時(shí)間跑完，然后休息3分鐘，再繼續(xù)按照相同的時(shí)間把剩下的一段路程跑完。通過這樣的分段訓(xùn)練，學(xué)生可以逐漸提高自己的跑步速度。
第三階段，就是在考試前，這一段時(shí)間，學(xué)生要進(jìn)行自測(cè)。學(xué)生可以自己進(jìn)行計(jì)時(shí)模擬測(cè)試。專家說，除必選項(xiàng)目長跑之外，其他項(xiàng)目也同樣需要平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，才能在考試中考出好成績。此外，學(xué)生要根據(jù)自身?xiàng)l件選擇個(gè)人限選項(xiàng)目，如身材較胖、臂力較小的男生不宜選擇引體向上，身材高大的女生不宜選擇仰臥起坐等。
九年級(jí)組工作總結(jié) 20
隨著體育作為學(xué)生中考的一門考試科目，并且分值逐年增加，中考體育牽動(dòng)著各方的神經(jīng)，受到各級(jí)教育行政部門、千萬家庭、學(xué)校和學(xué)生的重視，那么，如何有效地進(jìn)行中考體育備考，取得理想的成績呢？現(xiàn)結(jié)合作者多年任教初三畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，把自己的一些做法提供給廣大同仁參考。
一、要注意學(xué)生的心理素質(zhì)培訓(xùn)，強(qiáng)化考前的心理輔導(dǎo)和場地適應(yīng)。
1）抓好平日的心理輔導(dǎo)：心理素質(zhì)是運(yùn)動(dòng)場上的靈魂，沒有好的心理素質(zhì)就沒有學(xué)生在考場上的良好發(fā)揮。學(xué)生一般心理素質(zhì)不穩(wěn)定，比賽經(jīng)驗(yàn)少，自信心不足，因此要經(jīng)常和學(xué)生談心，使其提高自信心，增強(qiáng)求勝的欲望和不服輸?shù)木�；要多安排學(xué)生參加一些運(yùn)動(dòng)會(huì)，增加比賽經(jīng)驗(yàn)；要增強(qiáng)學(xué)生臨場興奮性，消除心理的緊張情緒；在摸擬考試中虛擬考試的場景.氣氛,如邀請(qǐng)父母.同學(xué)到場觀看,播放觀眾噪音進(jìn)行心理干擾,由陌生的體育老師做裁判等，培養(yǎng)良好的迎考狀態(tài)和心理素質(zhì)。
2）抓好考前的心理疏導(dǎo)：教師要把考試中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，提前想到，要有應(yīng)急預(yù)案，要教會(huì)學(xué)生，對(duì)那些成績不太理想的學(xué)生要鼓勵(lì)他們。臨場考試前，教練員應(yīng)向考生進(jìn)行心理戰(zhàn)術(shù)布置，使其采用自我暗示的方式進(jìn)行有效的心理調(diào)控。
3）抓好考前的模擬考試，實(shí)地練習(xí):以往很多考生只習(xí)慣于在本學(xué)校熟悉的場地上進(jìn)行訓(xùn)練或比賽，外出機(jī)會(huì)很少，到新的環(huán)境下對(duì)空間、場地、器械等總是感到極度不適，導(dǎo)致競技狀態(tài)差，考試不能正常發(fā)揮水平。因此，教練員要想方設(shè)法帶考生到不同的場地最好是比賽場地進(jìn)行模擬測(cè)驗(yàn)，從檢錄、入場、測(cè)驗(yàn)到成績的當(dāng)場公布等整個(gè)過程嚴(yán)格按中考要求設(shè)計(jì)，使考生似在真實(shí)氣氛下進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，提高考生的適應(yīng)能力，逐步形成良好的競技狀態(tài)。如綜合測(cè)驗(yàn)時(shí)，我們時(shí)常和兄弟學(xué)校聯(lián)系，分別在不同體育場進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境及在新環(huán)境下同陌生選手競爭而發(fā)揮正常水平的能力。
二、要抓好初一、初二階段的教學(xué)。
不注意初一、初二的體育教學(xué)，不重視學(xué)生的基本身體素質(zhì)的提高和運(yùn)動(dòng)技能的形成，期望初三階段臨時(shí)抱佛腳，突擊強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行應(yīng)試體育教學(xué)，往往效果很差，所以在初一、初二教學(xué)階段，要根據(jù)新課標(biāo)的精神，結(jié)合本校場地設(shè)備情況以及學(xué)生的身體素質(zhì)基礎(chǔ)，將中考體育的必考、選考項(xiàng)目按循環(huán)式或螺旋式的順序科學(xué)地安排到每一個(gè)學(xué)期中。如將考試項(xiàng)目分成一般素質(zhì)練習(xí)（各種短距離跑、中長距離跑、立定跳遠(yuǎn)、引體向上）和一般技術(shù)技能練習(xí)（如一分鐘跳繩、仰臥起坐、籃球）安排到各學(xué)期中，制定目標(biāo)，每學(xué)期加強(qiáng)考核，以此來強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長以及各項(xiàng)技能技巧，為初三中考體育奠定基礎(chǔ)。
三、要指導(dǎo)學(xué)生選好專項(xiàng),采用學(xué)生自選與教師指導(dǎo)相結(jié)合的辦法。
現(xiàn)在中考體育多采用“1＋1”模式，即一個(gè)必考項(xiàng)目和一個(gè)選項(xiàng)。因此，學(xué)生有權(quán)對(duì)所有選項(xiàng)都了解，但學(xué)生一般對(duì)報(bào)考項(xiàng)目的選擇是定性的，僅根據(jù)中考體育項(xiàng)目的評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)，對(duì)照自己測(cè)試的原始數(shù)據(jù)，哪個(gè)初測(cè)成績好就選擇那個(gè)項(xiàng)目，往往忽視了可發(fā)展性。教師應(yīng)在學(xué)生確定報(bào)考項(xiàng)目前，做個(gè)全面摸底，進(jìn)行一次全面測(cè)試，在測(cè)試過程中，注意對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做個(gè)記錄，比如哪些項(xiàng)目哪些學(xué)生是因?yàn)榧夹g(shù)不夠熟練，造成成績暫時(shí)落后，但他在這個(gè)項(xiàng)目上的素質(zhì)有保障，有較大的上升空間。全部摸底之后，再根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、提升空間和興趣對(duì)學(xué)生的選項(xiàng)提出合理的建議。
四、要指導(dǎo)學(xué)生處理好文化課與體育訓(xùn)練的關(guān)系。
抓好中考備考要主動(dòng)與科任老師協(xié)調(diào)，合理安排訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí),不占用文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)生必要的休息時(shí)間。與科任老師一道經(jīng)常督促學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，主動(dòng)與班主任配合，保證學(xué)生體育和文化課成績同時(shí)提高。
五、要科學(xué)地安排初三階段的體育教學(xué)與訓(xùn)練。
1）抓好課堂教學(xué)的主陣地，對(duì)初三教學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。
為了全面的提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績，初三階段教學(xué)一般應(yīng)采用分層教學(xué)，將學(xué)生根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)興趣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性別等分成拔高組、平行組、補(bǔ)差組（肥胖、瘦弱、特異體質(zhì)的）、男女生組以及各個(gè)項(xiàng)目組等，根據(jù)各組的實(shí)際運(yùn)動(dòng)水平和技能，制定每階段的教學(xué)和訓(xùn)練計(jì)劃、目標(biāo)，逐步提高成績。
在課堂上采用先集體教學(xué)后分組教學(xué)的方法�？衫眉w教學(xué)的.時(shí)間，向?qū)W生介紹考核項(xiàng)目的考試方法和規(guī)則，把每個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)和相關(guān)素質(zhì)要求介紹給學(xué)生，同時(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行必考項(xiàng)目200米的技術(shù)和技能訓(xùn)練；在學(xué)生練習(xí)選項(xiàng)時(shí)采用分組教學(xué)法，指定小組長負(fù)責(zé)，教師在幾個(gè)項(xiàng)目中巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正；體育科組還應(yīng)加強(qiáng)集體備課，備場地、內(nèi)容、學(xué)生，避免因場地、器材不夠影響教學(xué)效果；在臨考前的一段時(shí)間內(nèi)，課堂教學(xué)形式可更加靈活多樣，當(dāng)安排的教學(xué)內(nèi)容部分學(xué)生能保證拿滿分了，就不必要還是一刀切，浪費(fèi)時(shí)間了，可以讓這部分學(xué)生自我補(bǔ)差。
2）抓好考前的強(qiáng)化訓(xùn)練：考前安排1-1.5個(gè)月的時(shí)間，利用晨訓(xùn)或下午放學(xué)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一節(jié)課的必考和選項(xiàng)的強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)提高學(xué)生的成績有顯著地效果。
a、制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃：深圳的中考體育一般都安排在4月中旬，因此在此時(shí)間段前，可安排一至一個(gè)半月的訓(xùn)練周期，將訓(xùn)練分準(zhǔn)備期，競賽期、過渡期，對(duì)200米必考項(xiàng)目和各自選項(xiàng)進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，合理安排時(shí)間，制定每一名學(xué)生的訓(xùn)練目標(biāo)，并把計(jì)劃發(fā)給學(xué)生，師生一起執(zhí)行。
b、在訓(xùn)練的過程中合理的安排強(qiáng)度和量，科學(xué)地制定訓(xùn)練內(nèi)容和措施。例如必考項(xiàng)目200米跑，它是一種無氧供能跑完全程的極限強(qiáng)度項(xiàng)目，既要求學(xué)生的絕對(duì)速度，又要考驗(yàn)學(xué)生的速度耐力，因此，在訓(xùn)練中要合理地安排技術(shù)訓(xùn)練和身體素質(zhì)訓(xùn)練，抓好學(xué)生的專項(xiàng)力量訓(xùn)練和發(fā)展速度的訓(xùn)練，提高學(xué)生的速度耐力和無氧耐力等；訓(xùn)練學(xué)生選項(xiàng)時(shí)，著重強(qiáng)化細(xì)節(jié)，糾正學(xué)生易犯錯(cuò)誤，提高學(xué)生完成動(dòng)作的有效性。
c、注意學(xué)生的營養(yǎng)和恢復(fù)，防止運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生。
沒有恢復(fù)就沒有成績的提高，因此教師一定要高度重視學(xué)生訓(xùn)練后的恢復(fù)性練習(xí)，每次訓(xùn)練課結(jié)束要及時(shí)，全面地恢復(fù)，并指導(dǎo)幫助學(xué)生完成放松練習(xí)動(dòng)作。如兩人一組的按摩練習(xí)，互相倒立、互背、放松跑．洗熱水澡．聽音樂等。
另外飲食營養(yǎng)也是影響學(xué)生體力恢復(fù)的重要因素，根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，要多安排一些高能量的食物，保證機(jī)體的量供應(yīng)，可建議學(xué)生在平日膳食中多補(bǔ)充糖、蛋白質(zhì)、維生素含量較高的水果、蔬菜和肉類，可適量的服用cp。
最后，教師在平時(shí)教學(xué)中要合理設(shè)計(jì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和量，既保證運(yùn)動(dòng)量能起到最佳的鍛煉效果，要不能造成學(xué)生的過度疲勞，可通過觀察法、測(cè)脈搏、量血壓等把握合理的運(yùn)動(dòng)量，防止學(xué)生因過度疲勞而造成學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷，影響學(xué)生的文化成績學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
六、要做好對(duì)家長、學(xué)生的宣傳教育工作,征得學(xué)校的重視。
首先要通過家長會(huì)、短信平臺(tái)以及致家長一封信等形式，加強(qiáng)與家長的溝通，調(diào)動(dòng)家長的積極性，征得其對(duì)學(xué)校體育工作的支持和配合，重視學(xué)生的體育成績。事實(shí)證明：重視學(xué)生體育鍛煉的家長，往往能積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)，給學(xué)生提供充足的營養(yǎng)和睡眠，在日常生活中能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能給孩子鼓勁打氣甚至主動(dòng)地陪孩子一起進(jìn)行課外訓(xùn)練等，對(duì)提高學(xué)生的體育成績能起到事半功倍的作用。
其次要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳和教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓其從思想上重視中考體育，這樣他們才會(huì)認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，自覺利用課外時(shí)間進(jìn)行刻苦鍛煉，克服畏難情緒，敢于去戰(zhàn)勝困難，取得良好的成績。
最后，要加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，引起學(xué)校的重視。保證教學(xué)時(shí)間，把體育納入主課的教學(xué)獎(jiǎng)懲制度內(nèi)；經(jīng)常召開通氣會(huì)，協(xié)調(diào)好各科老師，不擠占體育訓(xùn)練時(shí)間，不厚此薄彼，與各學(xué)科老師通力合作，一起取得考生中考成績的輝煌。
九年級(jí)組工作總結(jié) 21
一、成績喜人，再創(chuàng)輝煌
20XX年中考工作結(jié)束了，我校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的努力下，中考再創(chuàng)輝煌，總成績a以上110人，其中貴高線44人（全區(qū)205人）再居港南區(qū)第一。語文科成績a＋ 為48人，占區(qū)15.95%，數(shù)學(xué)科成績a＋ 為49人，占區(qū)18.29%，英語科成績a＋ 為43人，占區(qū)18.6%，政史科成績a＋ 為63人，占區(qū)20.45%，理化學(xué)科成績a＋ 為36人，占區(qū)17.4%。
二、重視備考，早作準(zhǔn)備，工作細(xì)化
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低，其中重要的一點(diǎn)就是看教學(xué)成績，尤其是中考成績，它是學(xué)校發(fā)展與生存的重要生命線，所以我們學(xué)校非常重視中考工作，早在2005年秋期一開學(xué)，就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。劉福威校長親自擔(dān)任組長，龐海松副校長擔(dān)任副組長，成員有教導(dǎo)主任譚定華，政教主任莫裕寧，總務(wù)主任劉展森，從人員設(shè)置配比都較合理，制訂好工作計(jì)劃，落實(shí)分工，全方位為中考工作服務(wù)。
2、調(diào)整任課教師，分管好實(shí)驗(yàn)班
根據(jù)“因材施教”的教學(xué)原則，也根據(jù)我校積累下來中考成功經(jīng)驗(yàn)：“分槽喂養(yǎng)，全面發(fā)展”，結(jié)合我校的實(shí)際情況：
�。�1）周邊學(xué)校暑假都上了一個(gè)月的功課，我校沒上。
�。�2）個(gè)別的教學(xué)骨干教師有調(diào)走的情況，經(jīng)學(xué)校研究決定調(diào)整好任課教師，準(zhǔn)備好兩套教學(xué)人員的工作方案，把原上屆實(shí)驗(yàn)班的教師放一個(gè)班的人員到八年級(jí)去把關(guān)，其中：班主任陳建瑚老師上八年級(jí)語文，英語廖偉英、伍海燕分別上七、八年級(jí)，班主任大膽起用蘇海健（政史），語文用吉秋梅，數(shù)學(xué)用梁志紅，英語用梁婉蓉、楊玉蘭，化學(xué)用轉(zhuǎn)科的董福英，這樣在上屆的基礎(chǔ)上保留原來劉紀(jì)棉這一班的人員，進(jìn)行重新調(diào)整搭配，新舊結(jié)合，形成了兩個(gè)班的教學(xué)人員：蘇海健、劉紀(jì)棉各帶一個(gè)班。這些人員的設(shè)置都是經(jīng)過嚴(yán)格挑選，多方論證，大膽起用的，這些教師當(dāng)初都有些膽怯，信心不足，經(jīng)鼓勵(lì)教育，都能大膽去工作。
其次就是挑選生源，分出兩個(gè)利于競爭的“實(shí)驗(yàn)班”，教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)，從七年級(jí)起到八年級(jí)各期段、期考各科成績，綜合起來，選出最好的120人分成兩個(gè)班，基本上能杜絕人情關(guān)，并且我們對(duì)這兩個(gè)班實(shí)行“動(dòng)態(tài)管理”，“能者上，庸者下”，其他各班優(yōu)者上，實(shí)驗(yàn)班跟不上的就下來。
3、抓好實(shí)驗(yàn)班師生的思想教育
剛開學(xué)，宣布了實(shí)驗(yàn)班師生名單后，首先召開了實(shí)驗(yàn)班任課教師的會(huì)議，鼓勵(lì)老師大膽工作，增強(qiáng)教師的信心，都表達(dá)要鼓足干勁，做好工作，學(xué)校從各方面配合老師的教學(xué)需要，從后勤到教導(dǎo)資源等各方面，全力協(xié)助兩個(gè)班的需要。接著召開了兩個(gè)班的學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，明確要求，鼓勵(lì)上進(jìn)，貫徹“動(dòng)態(tài)管理”的思想要求，激勵(lì)學(xué)生的競爭意識(shí)，成為學(xué)校的棟梁之材。
4、制訂計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)
在教研室的具體指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，教導(dǎo)處制訂了秋季期的.教學(xué)計(jì)劃，特別是授課計(jì)劃，爭取在段考時(shí)上完九年級(jí)一半內(nèi)容。到2006年三月份上完九年級(jí)全冊(cè)內(nèi)容，從時(shí)間上贏得戰(zhàn)機(jī)，通過段期考的情況，認(rèn)真做好總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整不足之處，完善各項(xiàng)措施：做到了“真抓”，實(shí)行年級(jí)組長負(fù)責(zé)，組長負(fù)責(zé)組織開展教學(xué)研究，交流教學(xué)的得失、分析教學(xué)的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)教師為中考備考出謀獻(xiàn)策，“早抓”，實(shí)行“月考”營造競爭好學(xué)的氛圍，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。“狠抓”校風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，抓好班主任的培訓(xùn)帶好班級(jí)，“穩(wěn)抓”尖子生的培養(yǎng)，爭取完成上級(jí)下達(dá)一類考生35人的指標(biāo)，穩(wěn)住尖子生、提高臨界生。
5、積極做好培尖工作
中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)階段（先是分冊(cè)復(fù)習(xí)，后分類再綜合復(fù)習(xí)，爭取一模前復(fù)習(xí)完成第一遍，這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在區(qū)前列的學(xué)生，及臨界生名單，開好教師會(huì)，找差距，找存在問題，再開這些學(xué)生的教育會(huì)，了解學(xué)生的成績情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班定好指標(biāo)，定好人員，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行各個(gè)別談話輔導(dǎo)，班主任做好尖子生，臨界生的思想動(dòng)員工作，做好全程跟蹤，成績建檔，教導(dǎo)處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對(duì)他們成績進(jìn)行分析，便于我們看清哪一個(gè)同學(xué)哪一科缺腿，對(duì)此類學(xué)生及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，比如92班有一個(gè)姓李的女生，她的文科特別好，物理、化學(xué)還算過得去，她是我校前十五名的學(xué)生，可她的數(shù)學(xué)總徘徊98分左右，她的成績令我們?nèi)w老師很頭痛，如果她不缺腿，考貴高是不成問題的，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師共商良策，在確保她其它科不掉的前提下，每次考完試都叫她拿試卷到辦公室?guī)退页龃嬖诘膯栴}，并詳細(xì)給她講解，經(jīng)過她不懈的努力中考她考考出了a+的成績，這成績真來之不易，今年她順利考取貴高。群策群力，開設(shè)專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個(gè)，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)我們科組一直以來的光榮傳統(tǒng)：那就是：一遇到問題便集群策群力，大家來解決，我們打算用晚飯后那段時(shí)間進(jìn)行小組輔導(dǎo)，進(jìn)行知識(shí)講座，比如上個(gè)學(xué)期莫仲新副主任給學(xué)生講了解直角三角形這一章在考試中如何出現(xiàn)各種知識(shí)的綜合題，其他教師也給重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象講了一元二次函數(shù)有關(guān)的知識(shí)，通過講座學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得更好了，我們每晚留一個(gè)老師在辦公室等候我們的學(xué)生到來，只要我們能堅(jiān)持這樣做，相信尖子生會(huì)不斷地增多，缺腿率會(huì)逐漸下降。
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