研究工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的研究工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

研究工作總結(jié)1

　　xx年6月27日，我校申報(bào)的地區(qū)級(jí)“十一五”課題順利開(kāi)題，我們有幸請(qǐng)到了科研室李萬(wàn)增主任、張莉老師和張志文老師作為專家對(duì)我們的課題進(jìn)行論證，這是學(xué)校首次舉辦科研課題開(kāi)題論證會(huì)。

　　專家分別從研究目標(biāo)、研究方向、實(shí)踐操作等方面對(duì)課題進(jìn)行了有效的論證和指導(dǎo)。專家們的問(wèn)題觸及內(nèi)涵、緊貼實(shí)質(zhì)、建議中肯、評(píng)述周到、全面，為課題研究提供了極好的整體思路和運(yùn)作方法。為我�？蒲泄ぷ鞔蜷_(kāi)了思路，指明了方向，起到了非常重要的引領(lǐng)作用。學(xué)校以此開(kāi)題會(huì)為契機(jī)，虛心聽(tīng)取專家的意見(jiàn)，進(jìn)一步修改研究方案、完善實(shí)施計(jì)劃。

　　存在的問(wèn)題：

　　1、研究設(shè)計(jì)有待進(jìn)一步深化。

　　2、課題負(fù)責(zé)人的科研素質(zhì)須再提高。要多進(jìn)行科研理論學(xué)習(xí)，如：什么是科研，科研如何搞，具體的、科學(xué)的 方法是什么等等。

　　3、部分課題組成員仍缺乏科研意識(shí)。學(xué)�？蒲惺覒�(yīng)加大培訓(xùn)力度，創(chuàng)造條件，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，互相交流科研的成功經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊眼見(jiàn)，提升科研意識(shí)。

　　4、科研隊(duì)伍的整體水平有待進(jìn)一步提高。

　　收獲和體會(huì)：

　　1、開(kāi)題，即意味著研究準(zhǔn)備階段結(jié)束，正式研究過(guò)程開(kāi)始。課題在申報(bào)立項(xiàng)時(shí),課題組成員并未完全介入進(jìn)來(lái)，對(duì)研究計(jì)劃的了解和把握并不全面。因此,對(duì)于課題組來(lái)說(shuō),開(kāi)題論證是一個(gè)組織研究隊(duì)伍落實(shí)研究分工的重要步驟。為了進(jìn)行開(kāi)題論證，課題組內(nèi)部必須進(jìn)行若干次研討，在原立項(xiàng)申報(bào)的基礎(chǔ)上，修改和完善研究計(jì)劃。而這一過(guò)程，可以使課題組成員迅速地進(jìn)入研究狀態(tài)，明確自己在課題研究中的角色，同時(shí)，也使每個(gè)成員能夠在課題研究的最初階段，特別是在研究設(shè)計(jì)上充分發(fā)揮作用。

　　2、我認(rèn)為，高質(zhì)量的開(kāi)題論證實(shí)際上就是一次富有建設(shè)性的學(xué)術(shù)研討會(huì)。開(kāi)題論證是一次與專家對(duì)話、接受專家指導(dǎo)的好機(jī)會(huì)。專家們對(duì)課題研究的指導(dǎo)意見(jiàn)，特別是對(duì)課題有關(guān)理論的'闡述及研究設(shè)計(jì)中問(wèn)題的分析，大大拓展了研究者的視野，使研究思路更為清晰，研究目標(biāo)、范圍、重點(diǎn)更加明確。專家之間、課題組與專家之間、課題組成員之間觀點(diǎn)的交流與碰撞，更有助于提高研究設(shè)計(jì)的全面性和科學(xué)性。有了清晰的研究思路，就可以保障課題研究的方向，使課題組成員按計(jì)劃有步驟地、系統(tǒng)地開(kāi)展研究工作。

　　3、開(kāi)題論證的重要目的是對(duì)原立項(xiàng)論證中的研究計(jì)劃進(jìn)行再次設(shè)計(jì)，即進(jìn)行補(bǔ)充、完善，同時(shí)進(jìn)行具體化、操作化的處理，使其成為一個(gè)可以指導(dǎo)課題研究全過(guò)程的藍(lán)圖。按照這個(gè)藍(lán)圖“施工”，就可以使研究達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。撰寫(xiě)開(kāi)題論證報(bào)告需要經(jīng)過(guò)反復(fù)討論、修改，這個(gè)過(guò)程就是設(shè)計(jì)藍(lán)圖的過(guò)程。如此才可能使那些在課題申請(qǐng)時(shí)并不十分清晰的想法變成具體的思路和研究計(jì)劃。這是課題研究能夠得到落實(shí)的最重要的保障。

　　對(duì)于學(xué)校科研工作起到的作用：

　　部分課題骨干教師參加了本次開(kāi)題論證會(huì)，老師們都說(shuō)，一線老師欠缺的是正確的科研方法，教師們苦于不懂科研方法；部分教師科研意識(shí)淡薄，認(rèn)為科研好不如教的好。通過(guò)這么一場(chǎng)別開(kāi)生面的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)會(huì)，老師們接受了更多的信息，圍繞課題了解了更多的內(nèi)容，進(jìn)行課題研究的思路更加明確了，也更堅(jiān)定了一線教師走教育科研內(nèi)涵發(fā)展的專業(yè)化成長(zhǎng)道路。整個(gè)開(kāi)題過(guò)程，由于有了區(qū)科研室的指導(dǎo)，使我校的課題研究更科學(xué)、更有序、更規(guī)范化，保證了學(xué)�？茖W(xué)研究的質(zhì)量，對(duì)于學(xué)校的科研工作起到了極大的推動(dòng)作用。

　　開(kāi)題論證會(huì)中，專家們給課題研究提供了新視野，指明了課題研究的方向，同時(shí)專家的理論支持為深入開(kāi)展課題研究提供了有力保障。通過(guò)開(kāi)題論證，堅(jiān)定了課題組成員深入研究的信心，相信我校一定能勝利完成該課題的研究，并取得豐碩的研究成果。

研究工作總結(jié)2

　　一、課題簡(jiǎn)介

　　《初中體育自我鍛煉能力的研究》這一課題已于 20xx年 6 月22日經(jīng)延安市教育教學(xué)研究中心批準(zhǔn)立項(xiàng)。我開(kāi)展本課題的研究，主要針對(duì)本校學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行全面的體育自我鍛煉能力學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究，比如采取問(wèn)卷形式，調(diào)查學(xué)生對(duì)體育自我鍛煉能力學(xué)習(xí)態(tài)度和方式，每天練習(xí)自我鍛煉的時(shí)間，對(duì)體育自我鍛煉的困惑等方面，從中探索體育自我鍛煉能力的研究。

　　我研究課題的目的在于，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和緩解壓力這與初中生的自身需要有密切的聯(lián)系，培養(yǎng)正確體育鍛煉意識(shí)對(duì)青少年今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣有著重大的意義，讓青少年能自覺(jué)的鍛煉意識(shí)，同時(shí)形成自己所喜愛(ài)和擅長(zhǎng)的體育鍛煉項(xiàng)目。可使得青少年學(xué)生能在無(wú)監(jiān)督的情況下進(jìn)行自我身體鍛煉，在處理問(wèn)題時(shí)獨(dú)立思考，逐漸形成獨(dú)立的人格。通過(guò)日常的初中體育教學(xué)實(shí)踐，貫徹新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改變課堂教學(xué)的方法和模式，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生體育自我鍛煉能力。

　　二、課題的實(shí)施

　　經(jīng)過(guò)思考，結(jié)合我校實(shí)際，采取了切實(shí)可行的.工作措施，做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，明確課題研究方向及重點(diǎn)

　　我通過(guò)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)體育，了解初中體育自我鍛煉的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，與我校七、八、九三個(gè)年級(jí)學(xué)生和體育老師進(jìn)行交流，為課題研究提供了研究背景和理論依據(jù)，確定了課題研究實(shí)施方案。

　　2、課題研究面臨的現(xiàn)狀

　　學(xué)生，缺乏課外體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，不能自覺(jué)地進(jìn)行課外體育鍛煉，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材不足，不會(huì)運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)業(yè)緊、壓力大等方面，限制了部分學(xué)生鍛煉的積極性。導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生體質(zhì)出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題，學(xué)生體育鍛煉的基本規(guī)律的把握和鍛煉方式存在明顯的欠缺。

研究工作總結(jié)3

　　經(jīng)過(guò)全體成員的共同努力，課題研究工作進(jìn)展順利并且已經(jīng)取得了初步的成效，積累了一些良好的經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的研究歷程，我們主要是從以下幾個(gè)方面展開(kāi)研究工作的：

　　一、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)手段和形式多樣化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異

　　1、評(píng)價(jià)中，我們依據(jù)課程目標(biāo)，從學(xué)生的知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三方面全面考察學(xué)生的學(xué)科綜合素質(zhì)。主要考察學(xué)生的能力，使教師了解學(xué)生能力發(fā)展的狀況，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)，為綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素質(zhì)提供依據(jù)。數(shù)學(xué)實(shí)踐操作更重視學(xué)生實(shí)踐能力、解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)結(jié)協(xié)作的.能力。

　　2、改變?cè)u(píng)價(jià)的呈現(xiàn)方式，更體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更為良好、輕松的評(píng)價(jià)氛圍。如在評(píng)價(jià)中配以有趣的圖片及相關(guān)的提示語(yǔ)，設(shè)置了以下傾聽(tīng)，紀(jì)律，發(fā)言，作業(yè)等欄目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，同時(shí)，老師為學(xué)生提供建設(shè)性的意見(jiàn)，讓評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其促進(jìn)發(fā)展的功能：

　　3、為使學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制，我們?cè)诜猪?xiàng)考查項(xiàng)目上均采用爭(zhēng)星制，從教師、家長(zhǎng)角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，一些項(xiàng)目給與學(xué)生分層、多次考查的機(jī)會(huì)。

　　二、實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法的多樣化、評(píng)價(jià)主體的多元化

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)中，我們強(qiáng)調(diào)以質(zhì)性評(píng)價(jià)為主，即全面、深入、真實(shí)再現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)的優(yōu)點(diǎn)，以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)與促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。具體評(píng)價(jià)方式為，以摘星形式為激勵(lì)機(jī)制，采用由老師組織，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)“學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)表”中各科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展自我評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上，教師再組織學(xué)生通過(guò)對(duì)同學(xué)日常學(xué)習(xí)與生活中的觀察、軼事記錄、訪談等多種形式，收集評(píng)價(jià)信息，以展示成果、交流討論等形式進(jìn)行教師評(píng)和同學(xué)互評(píng)活動(dòng)。

　　三、以活動(dòng)為載體，發(fā)揮學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用

　　1、學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)中，我們以“摘星”活動(dòng)為載體，依據(jù)學(xué)科單元具體課程目標(biāo)，從學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度”、等評(píng)估內(nèi)容方面制定了系列評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，描述性的語(yǔ)言表述在作業(yè)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)生憑借作業(yè)評(píng)價(jià)開(kāi)展學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的綜合考察，并努力做到學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)表反映學(xué)科特點(diǎn)，符合年段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。

　　2、圍繞學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)活動(dòng),讓學(xué)生摘取更多的星星，教師用愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用鼓勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)孩子：例如老師發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作業(yè)時(shí)批語(yǔ)寫(xiě)到：小雨陽(yáng)，你真了不起，太讓我高興了！你的解題方法，我們說(shuō)什么都沒(méi)有想到，真讓我好好享受了一番。我覺(jué)得你具有數(shù)學(xué)家一般的“數(shù)感”。老師為你鼓掌！園湖教師會(huì)用詼諧的話語(yǔ)和學(xué)生溝通：你的這篇數(shù)學(xué)日記從內(nèi)容到方法，都挺不錯(cuò)的�？上уe(cuò)別字太猖狂，害得那些非錯(cuò)別字們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣、叫苦連天。為了伸張正義，來(lái)不及跟你商量，我已經(jīng)把這些錯(cuò)別字揪出來(lái)示眾，請(qǐng)你各打它們五十大板，然后關(guān)押起來(lái)，什么時(shí)候改造好了再放它們出來(lái)。課堂上教師常常贊揚(yáng)孩子：你的想象真豐富、你很有創(chuàng)意、你真愛(ài)思考、你的作業(yè)整潔規(guī)范……孩子們則能自信地說(shuō)：我來(lái)說(shuō)、我有不同看法、我來(lái)幫助你、我和你一起合作……學(xué)生書(shū)寫(xiě)馬虎的現(xiàn)象漸漸消失了,不完成作業(yè)的學(xué)生減少了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣蔚然成風(fēng),，這些都得益于我們的評(píng)價(jià)體系。教師則可看到哪些孩子需要關(guān)注，把機(jī)會(huì)讓給他們；經(jīng)過(guò)一個(gè)月有目的地努力，各班還會(huì)評(píng)選出3-5名同學(xué)為本月最亮的星星，這時(shí)常常有些孩子拉上自己的家長(zhǎng)專程到學(xué)校欣賞自己的星星照，臉上蕩漾出幸福的笑容；學(xué)�！皾M天星，亮晶晶，我是最亮一顆星！”展示臺(tái)上可以看到各班完成作業(yè)、課堂紀(jì)律評(píng)比等情況、流動(dòng)紅旗臺(tái)上，同學(xué)們收獲成功的果實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)處不留下孩子們進(jìn)步的痕跡。

研究工作總結(jié)4

　　研究主要工作：

　�。�1）本學(xué)期我通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)了課題研究方案，制定研究子課題的實(shí)施方案。

　�。�2）積極參與學(xué)校組織的多次講座。

　�。�3）參與校內(nèi)外的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)多次，能根據(jù)課題思想，積極嘗試上研究課。

　　（4）在資料積累方面，能認(rèn)真做好課題資料的積累工作，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)課、公開(kāi)課教案、教學(xué)隨筆等等。

　�。�5）平時(shí)的數(shù)學(xué)課能與課題密切地聯(lián)系，實(shí)施多元切入的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

　�。�6）結(jié)合新基礎(chǔ)，上好兩節(jié)研究課：《得數(shù)是6、7的加法》、《認(rèn)鐘表》。外出參加其他學(xué)校的新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。

　　研究體會(huì)與研究成果：

　　1、 數(shù)學(xué)課的主題是訓(xùn)練學(xué)生的思維

　　設(shè)計(jì)對(duì)比：書(shū)49頁(yè)第4題。

　　原設(shè)計(jì)：小朋友先觀察每組中的算式隱藏了什么小秘密，帶著你發(fā)現(xiàn)的小秘密算出得數(shù)，看看得數(shù)有什么特點(diǎn)？最后讓學(xué)生根據(jù)特點(diǎn)再寫(xiě)幾個(gè)算式，由此引出下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。由于時(shí)間不夠，此環(huán)節(jié)顯得太匆忙。

　　重建：第一組算式，學(xué)生充分討論，發(fā)現(xiàn)小秘密，利用小秘密來(lái)寫(xiě)出得數(shù)，再利用特點(diǎn)續(xù)寫(xiě)算式。第2、3組就要放下去讓學(xué)生自主做了，如果還有學(xué)生有困難，第2題可以扶一下。

　　“數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操”。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，一個(gè)重要的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，而數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的.事，也不是一種高不可攀的事。它需要我們將學(xué)生思維能力的培養(yǎng)過(guò)程寓于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程中。

　　2、如何有效地設(shè)計(jì)大問(wèn)題

　　原設(shè)計(jì)：你了解鐘嗎？鐘面上有什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答一一出示數(shù)字、時(shí)針?lè)轴�、大格小格等�?/p>

　　重建：出示各種各樣的鐘，讓小朋友發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)，從而得出數(shù)字、時(shí)針?lè)轴槨⒋蟾裥「竦取?/p>

　　一問(wèn)一答的課堂既浪費(fèi)時(shí)間，又不利于學(xué)生很好地思考。在課堂教學(xué)中，如何設(shè)計(jì)有效的大問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)有深度、安靜地思考，是每位老師追求的目標(biāo)。

　　3、 如何有效地進(jìn)行同桌合作

　　現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的理想狀態(tài)應(yīng)該是一個(gè)全民共贏的狀態(tài)。為達(dá)到這一理想狀態(tài)，增強(qiáng)

　　合作意識(shí)是必不可少的。對(duì)于今天的孩子，從小就注意培養(yǎng)合作意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，在生活中學(xué)會(huì)合作，是非常必要的。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工，對(duì)各成員分擔(dān)的任務(wù)能進(jìn)行加工、整合，對(duì)活動(dòng)的成效能共同進(jìn)行評(píng)價(jià)的互助性學(xué)習(xí)。它有利于促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，共同發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

　　對(duì)于同桌合作，一開(kāi)學(xué)就進(jìn)行過(guò)指導(dǎo)，但沒(méi)進(jìn)行細(xì)化。聽(tīng)了吳老師的指導(dǎo)后把同桌互相討論細(xì)化為：

　　1、左邊學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后，右邊學(xué)生判斷;

　　2、右邊學(xué)生如果同意，就說(shuō)對(duì)，如果不同意就發(fā)表自己的意見(jiàn);

　　3、再協(xié)商或擴(kuò)大討論范圍;

　　4、聽(tīng)老師或其他學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。

　　同桌互相批改細(xì)化為：

　　1、悄悄換本子;

　　2、批漂亮的勾和叉;

　　3、悄悄換回本子;

　　4、在叉后改正;

　　5、給同桌批改正后的題目。

　　研究后的思考：

　　培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)能力是是全新的課程理念的體現(xiàn)，有其本質(zhì)特征和不同的類型。在教學(xué)實(shí)踐中，要更新教學(xué)觀念，正確把握綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)處理教材，制定教學(xué)方案，著重引導(dǎo)學(xué)生自主合作地探究實(shí)踐，多學(xué)科交叉體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用，才能很好地完成綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。

研究工作總結(jié)5

　　根據(jù)市電教館統(tǒng)一安排，按照上級(jí)文件要求，我校自20xx年秋開(kāi)展了“小學(xué)動(dòng)漫課程課堂教學(xué)研究”工作。幾個(gè)月來(lái)，課題組成員熱情投入，廣開(kāi)言路，集思廣益，針對(duì)課題研究的主攻方向和具體實(shí)施方案等進(jìn)行了認(rèn)真的討論，明確了課題研究的主要內(nèi)容和操作規(guī)程。在短短的幾個(gè)月時(shí)間里，做了一定的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、健全組織機(jī)構(gòu)，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)、教師，組建課題組。

　　課題研究是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要凝聚一批教師，圍繞課題不斷學(xué)習(xí)研究、思考、實(shí)踐，才能在一定時(shí)間周期內(nèi)順利完成研究任務(wù)。為了確保課題的順利開(kāi)展，我們成立了課題研究小組。由孫軍任課題組長(zhǎng)，石雷任課題組副組長(zhǎng)，2位信息技術(shù)教師、1位美術(shù)教師為實(shí)驗(yàn)教師。我們確定了動(dòng)漫興趣班作為實(shí)驗(yàn)班級(jí)。由于組織機(jī)構(gòu)合理，執(zhí)行力強(qiáng)，確保了我們的實(shí)驗(yàn)如期進(jìn)行。

　　二、開(kāi)展學(xué)生信息素養(yǎng)的調(diào)查

　　為使“小學(xué)動(dòng)漫課程課堂教學(xué)研究”有的放矢，真正落到實(shí)處，取得實(shí)效。我們實(shí)驗(yàn)教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況對(duì)學(xué)生的各方面情況認(rèn)真展開(kāi)了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大部分學(xué)生愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片也很多，但對(duì)動(dòng)漫知識(shí)了解不多，對(duì)真、善、美也缺乏一定的感知。大部分學(xué)生美術(shù)功底好，很想自己動(dòng)手做動(dòng)漫，對(duì)動(dòng)漫有濃厚的興趣，但由于我校信息技術(shù)教材的原因，沒(méi)有接觸過(guò)FLASH等動(dòng)漫制作軟件，技術(shù)基礎(chǔ)差。一部分學(xué)生家中有筆記本電腦、攝像機(jī)、照相機(jī)、攝像頭等做動(dòng)漫必需的設(shè)備。

　　三、參加課題培訓(xùn)

　　“小學(xué)動(dòng)漫課程課堂教學(xué)研究”工作，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)新生事物，以前從未接觸過(guò)，既無(wú)已有經(jīng)驗(yàn)借鑒，又無(wú)相關(guān)材料學(xué)習(xí)。在這種情況下，學(xué)校積極安排教師參加市電教館組織的“動(dòng)漫培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)動(dòng)漫專業(yè)知識(shí)與發(fā)展趨勢(shì)，教材基本理念、體系結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、教學(xué)方法及教學(xué)實(shí)施方案等有深入的了解，對(duì)如何開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究有了明確的想法。

　　四、配備動(dòng)漫學(xué)習(xí)資料、配套實(shí)驗(yàn)設(shè)備

　　為確保新學(xué)期實(shí)驗(yàn)班的開(kāi)課，我校于八月中旬訂購(gòu)了由中央電化教育館和中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)組織專家編寫(xiě)，電化教育電子音像出版社出版發(fā)行、為“動(dòng)漫計(jì)劃”量身開(kāi)發(fā)的動(dòng)漫普及教學(xué)資料《小學(xué)動(dòng)漫》教材。為保證實(shí)驗(yàn)研究工作的正常開(kāi)展，我校又投入近萬(wàn)元購(gòu)置了攝像機(jī)、手繪板等動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)工作必備的設(shè)備和軟件。

　　五、重視前期指導(dǎo)，為小學(xué)動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)工作做好準(zhǔn)備。

　　開(kāi)學(xué)第一次上課時(shí)，實(shí)驗(yàn)教師將所有參與者（包括學(xué)生、相關(guān)教師）請(qǐng)來(lái)共聚一堂，讓大家明確動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)的意義與實(shí)施的具體方法。明確提出歡迎有時(shí)間家長(zhǎng)來(lái)觀摩教學(xué)活動(dòng)。

　　六、踏實(shí)做好小學(xué)動(dòng)漫教學(xué)工作和資料收集工作。

　　在一切條件都準(zhǔn)備成熟以后，我們的研究便進(jìn)入了實(shí)踐操作階段，實(shí)驗(yàn)教師按照自己選定的方向制定出教學(xué)研究計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施研究。課題組每月一次課題研究議會(huì)，提出問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。我們將自愿

　　參加課題實(shí)驗(yàn)的動(dòng)漫興趣班30名學(xué)生安排在每周五下午2點(diǎn)20分至4點(diǎn)活動(dòng)，自20xx年x月x日第一次集中活動(dòng)，至今已經(jīng)參加活動(dòng)二十余節(jié)次。學(xué)生每次活動(dòng)老師都布置符合學(xué)生水平的作業(yè)。每次作業(yè)教師選擇有代表性的`收集保存，同步做好資料的收集和整理工作。

　　七、研究中存在的困惑

　　1、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的期望很高，但特別關(guān)注的是“我學(xué)會(huì)了什么”、“我能做什么” ，教師在活動(dòng)中還在糾纏于如何教好學(xué)生的技術(shù)這個(gè)層次，而不是學(xué)生使用如何的方法與策略用好技術(shù)上�；顒�(dòng)主要在傳授技術(shù)而不是把技術(shù)當(dāng)做工具來(lái)達(dá)成自己的目標(biāo)。如何將快速提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生及家長(zhǎng)的觀念？

　　2、在平時(shí)的活動(dòng)中，由于學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力水平各不相同，往往會(huì)遇到教師如何引導(dǎo)和如何放手讓學(xué)生自主探究的問(wèn)題。教師的引導(dǎo)和放手都需要一定的時(shí)間，引導(dǎo)的多了，放手的就少了，引導(dǎo)的少了，放手的效果又達(dá)不到。另外，對(duì)某一方面能力強(qiáng)的學(xué)生和能力不強(qiáng)的學(xué)生引導(dǎo)與放手也不一樣，但卻要同時(shí)進(jìn)行，如何在引導(dǎo)與放手上體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體差異也是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。

研究工作總結(jié)6

　　一、明確工作目標(biāo)，今年科技工作取得較好成績(jī)。

　　（一）以實(shí)現(xiàn)監(jiān)管技術(shù)變革為目標(biāo)，積極組織“銀行監(jiān)管信息系統(tǒng)”推廣。分局專門成立了推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置了確保該系統(tǒng)順利實(shí)施的培訓(xùn)教育、監(jiān)督考評(píng)、技術(shù)保障等多個(gè)工作組，在系統(tǒng)試運(yùn)行時(shí)，又采取明確分工、各司其責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)督促、科技把關(guān)等工作措施，從而圓滿完成今年三個(gè)子系統(tǒng)的推廣：一是該系統(tǒng)的基礎(chǔ)工程“機(jī)構(gòu)”、“高管”子系統(tǒng)于2月正式上線運(yùn)行，如期將轄內(nèi)723家銀行機(jī)構(gòu)、303名高管人員納入自動(dòng)化管理。截至11月，共錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)1026條，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上審批事項(xiàng)127次。在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄入中，科技部門承擔(dān)了大量的數(shù)據(jù)審核和改錯(cuò)工作，共修改、補(bǔ)充數(shù)據(jù)661條。二是法人非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管子系統(tǒng)于11月完成第一次數(shù)據(jù)上報(bào)。由于推廣這套子系統(tǒng)時(shí)間緊、任務(wù)重，科技部門加班加點(diǎn)，僅用四天完成了對(duì)13個(gè)法人信用社的環(huán)境測(cè)試、系統(tǒng)安裝和操作培訓(xùn)，有效保證了該子系統(tǒng)的成功試運(yùn)行。

　　（二）以信息充分共享和快速傳遞為目標(biāo)，大力加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。按照“三統(tǒng)一、一共享”原則，分局在充分利用上級(jí)信息化建設(shè)成果的同時(shí)，亦加強(qiáng)了自身的信息化建設(shè)。主要從三方面入手：一是建立分局局域網(wǎng)網(wǎng)站。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月緊張的技術(shù)攻關(guān)，分局網(wǎng)站于8月份正式開(kāi)通。根據(jù)需求設(shè)立了“分局動(dòng)態(tài)”、“政務(wù)信息”、“科室工作”、“統(tǒng)計(jì)信息”等多個(gè)欄目，可以實(shí)現(xiàn)信息披露、通知公告、學(xué)習(xí)交流等多項(xiàng)功能。至11月末，該網(wǎng)站注冊(cè)會(huì)員54名，新聞管理員13名，發(fā)布各類信息500余篇，網(wǎng)站累計(jì)瀏覽量突破1萬(wàn)人次。同時(shí)還開(kāi)發(fā)了分局的博客網(wǎng)站，為分局員工創(chuàng)造了一個(gè)展示個(gè)人風(fēng)采的平臺(tái)。二是開(kāi)設(shè)轄內(nèi)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)郵件系統(tǒng)。在省局提供硬件環(huán)境的基礎(chǔ)上，分局及時(shí)開(kāi)設(shè)了轄內(nèi)金融機(jī)構(gòu)郵件系統(tǒng)，一舉改變了與金融機(jī)構(gòu)通信依賴人行網(wǎng)絡(luò)或人工傳遞的局面。目前全轄共開(kāi)設(shè)電子郵箱80個(gè)，其中對(duì)郵政儲(chǔ)蓄和信用社的郵箱開(kāi)設(shè)還延伸至縣級(jí)機(jī)構(gòu)。三是高度重視網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，確保信息傳遞暢通快捷。因線路老化、臨時(shí)機(jī)房環(huán)境差等問(wèn)題，常發(fā)生網(wǎng)絡(luò)中斷故障，導(dǎo)致科技部門的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)量較重，全年共進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和搶險(xiǎn)27次，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)故障零通報(bào)。目前，分局已建成上至銀監(jiān)會(huì)，下達(dá)監(jiān)管辦，內(nèi)聯(lián)各科室，外接各金融機(jī)構(gòu)的大聯(lián)網(wǎng)格局，消除了“信息孤島”，基本實(shí)現(xiàn)了“信息就在指尖”。

　�。ㄈ�）以電子辦公高效安全運(yùn)行為目標(biāo)，切實(shí)做好日常計(jì)算機(jī)技術(shù)服務(wù)。技術(shù)服務(wù)是一項(xiàng)繁重和瑣碎的工作，一年來(lái)科技部門克服人員少，工作量大的困難，采取四項(xiàng)措施保證全局電子辦公正常運(yùn)轉(zhuǎn)。一是建成較完善的局域網(wǎng)防病毒系統(tǒng)，全年共安裝、更新防病毒客戶端90余臺(tái)次，保障了網(wǎng)絡(luò)和信息安全。二是及時(shí)排除各種設(shè)備故障，解決各類微機(jī)操作疑難問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全年電子設(shè)備軟硬件維修、送修110余臺(tái)次，疑難解答500余次。三是每年開(kāi)展兩次計(jì)算機(jī)信息安全保密檢查。通過(guò)檢查，了解計(jì)算機(jī)使用過(guò)程中的安全隱患，及時(shí)采取措施，防患于未燃。四是根據(jù)工作需要，及時(shí)購(gòu)配必要的電子設(shè)備。截至11月，分局共購(gòu)置了臺(tái)式機(jī)和筆記本各1臺(tái)，還采購(gòu)打印機(jī)、移動(dòng)硬盤、刻錄機(jī)等零配件及耗材120余件，價(jià)值27萬(wàn)余元。每次采購(gòu)都嚴(yán)格按照程序，網(wǎng)上詢價(jià)后再進(jìn)行商家競(jìng)價(jià)，力爭(zhēng)把成本降到最低。

　�。ㄋ模┮蕴岣呖萍紤�(yīng)用水平為目標(biāo)，努力開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)和機(jī)制建設(shè)。今年分局科技人員參加省局培訓(xùn)和考察達(dá)5期，自身舉辦各類技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)4期，培訓(xùn)分局及金融機(jī)構(gòu)人員70余人次，參訓(xùn)和培訓(xùn)力度為歷年之最，分局科技應(yīng)用水平有明顯提高。此外，為規(guī)范計(jì)算機(jī)使用和管理，分局先后轉(zhuǎn)發(fā)或制定了多項(xiàng)管理制度和建設(shè)指引，就科技工作的組織機(jī)構(gòu)、人員管理、設(shè)備管理、機(jī)房管理、網(wǎng)絡(luò)管理、運(yùn)行管理、信息安全管理、檔案管理等方面做了明確規(guī)定和具體要求，同時(shí)抓好落實(shí)，在執(zhí)行中不斷完善，為科技工作的有序開(kāi)展、科技水平的逐步提高提供了有力的.制度保障和良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

　�。ㄎ澹┮跃o跟科技發(fā)展趨勢(shì)為目標(biāo)，建設(shè)新辦公樓弱電系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)工程。為把分局新辦公樓弱電系統(tǒng)建成一個(gè)先進(jìn)、靈活、可靠、標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)行平臺(tái)，分局科技部門結(jié)合《銀監(jiān)會(huì)機(jī)房建設(shè)指引》、《銀監(jiān)會(huì)視頻會(huì)議室建設(shè)指引》、《銀監(jiān)會(huì)IP電話建設(shè)指引》等要求，按照全局性、整體性、擴(kuò)展性和前瞻性的原則，按時(shí)完成了弱電系統(tǒng)的需求設(shè)計(jì)和招標(biāo)書(shū)，并在隨后的設(shè)計(jì)方案審查中，認(rèn)真仔細(xì)，錙珠必較，反復(fù)修改十幾稿，保證了該設(shè)計(jì)方案先進(jìn)充分、功能齊備、布局合理、擴(kuò)展有余，能完全滿足今后3－5年的發(fā)展需求。施工期間，科技人員還經(jīng)常到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助基建辦開(kāi)展工作，嚴(yán)格監(jiān)督施工質(zhì)量，如期推進(jìn)工程進(jìn)度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，8-11月間共派出現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理31人次，糾正施工誤差200余處，解決問(wèn)題和磨擦30余起，以有效的組織協(xié)調(diào)和技術(shù)手段，確保新辦公樓弱電系統(tǒng)工程按期優(yōu)質(zhì)投入運(yùn)行。

　　二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，為今后工作提供有利指導(dǎo)。

　�。ㄒ唬┕ぷ鞑渴鹕�，堅(jiān)持當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)并重。既要設(shè)計(jì)遠(yuǎn)期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，也要明確眼前任務(wù)和當(dāng)年計(jì)劃，結(jié)合轄內(nèi)科技工作發(fā)展現(xiàn)狀和形勢(shì)，制定科技工作指導(dǎo)方針，明確努力方向，使各項(xiàng)工作有的放失。

　�。ǘ�）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上，堅(jiān)持借用與自建并重。在科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)未完成之前，分局還必須借用人行網(wǎng)絡(luò)資源，因此除加緊自身網(wǎng)絡(luò)建設(shè)外，還必須重視對(duì)人行網(wǎng)絡(luò)資源的使用和維護(hù)，以保證電子辦公的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和平衡過(guò)渡。

　�。ㄈ�）設(shè)備配置上，堅(jiān)持繼承與新購(gòu)并重。截至11月末，全局未報(bào)廢臺(tái)式機(jī)43臺(tái)，人平僅0.54臺(tái)，未報(bào)廢筆記本55臺(tái)，人平僅0.69臺(tái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足工作要求。為此科技部門大力修舊利廢，充分挖掘設(shè)備潛力，提高老型號(hào)微機(jī)的使用壽命，使57臺(tái)已報(bào)廢臺(tái)式機(jī)、9臺(tái)已報(bào)廢筆記本仍堅(jiān)守在工作崗位上，人平可用臺(tái)式機(jī)和筆記本分別達(dá)到1.26臺(tái)和0.81臺(tái)，基本適應(yīng)了各項(xiàng)業(yè)務(wù)和辦公的正常開(kāi)展。

　�。ㄋ模┫到y(tǒng)推廣上，堅(jiān)持推廣與維護(hù)并重。目前分局的業(yè)務(wù)系統(tǒng)已由最初的金融統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、NOTES系統(tǒng)等，發(fā)展到現(xiàn)在的“機(jī)構(gòu)”“高管”系統(tǒng)、非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管系統(tǒng)、客戶風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)、紀(jì)檢監(jiān)察管理系統(tǒng)、公文傳輸系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)等十幾個(gè)系統(tǒng)。因此一方面要認(rèn)真做好前期的推廣培訓(xùn)工作，另一方面積極做好大量的后期管理維護(hù)工作，才能善始善終地確保各項(xiàng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)正常運(yùn)行。

　�。ㄎ澹┛萍寂嘤�(xùn)上，堅(jiān)持科技人員與監(jiān)管人員并重。

研究工作總結(jié)7

　　“初中生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的實(shí)踐研究”(課題編號(hào)：xxx—13—016)這一課題組共有七名主要成員，其中xx師任負(fù)責(zé)人。該課題第二階段工作進(jìn)展順利，還受到市教育學(xué)會(huì)充分肯定，并在市教育網(wǎng)得以報(bào)道。為保證課題研究工作的進(jìn)一步順利開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本階段工作作一總結(jié)。

　　一、課題實(shí)施總體情況

　　本階段加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的實(shí)踐研究，不僅為學(xué)生學(xué)好生物服務(wù)，更為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生科學(xué)能力提供了一條重要途徑;加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高師生生物實(shí)驗(yàn)水平和創(chuàng)新能力，同時(shí)培養(yǎng)師生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高教師的教育科研能力和創(chuàng)新能力;為龍巖市生物學(xué)科教研基地校(武平三中)的建設(shè)提供特色教研內(nèi)容�？傊�確保了本課題第二階段工作的有序有效進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)課題目標(biāo)。

　　二、主要成績(jī)和特色

　　1、課內(nèi)外結(jié)合，從材料器具、內(nèi)容和方法等多方面進(jìn)行初中生物實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。一學(xué)年來(lái)取得了較多的成果，其中xx師的教學(xué)論文《初中生物課堂有效教學(xué)策略研究》于x年5月發(fā)表于cn級(jí)刊物《新課程》;xx師校本教研論文《初中生物器具創(chuàng)新探索》被省教育學(xué)會(huì)收入?yún)R編，實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)糾正學(xué)生前生物科學(xué)概念的嘗試》已被選送參加省賽，撰寫(xiě)的科學(xué)教育論文《山林田野：科學(xué)教育的廣闊天地》也被選送參加省賽。

　　2、研究、申報(bào)了與生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)的國(guó)家專利。多個(gè)國(guó)家專利的發(fā)明人和專利權(quán)人xx師于x年12月11日對(duì)本生物組成員及生物興趣小組成員開(kāi)設(shè)專利知識(shí)講座并進(jìn)行指導(dǎo);至x年11月底謝小軍師有“種子萌發(fā)外部條件演示器”等七個(gè)實(shí)用新型專利獲國(guó)家專利局授權(quán)，并獲縣財(cái)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、推出初中生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的實(shí)踐研究成果運(yùn)用的.有關(guān)教學(xué)案例。xxx撰寫(xiě)的的教學(xué)設(shè)計(jì)《蒸騰作用》和《觀察葉片的結(jié)構(gòu)》均被收入省級(jí)匯編。x年4月16日xxx師分別舉行“三中名師工作室”示范課，x年4月25日xxx在省名師“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)中積極參與同課異構(gòu)：在課堂案例中均注重了生物實(shí)驗(yàn)與生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系，均注重了課題研究與提高教學(xué)質(zhì)量的有效結(jié)合。

　　4、整合1—2批與教學(xué)同步的生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新資源，深化課題研究，充實(shí)了初中生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育資源庫(kù)。比如xx師的科技教育論文《兼職科技輔導(dǎo)員高效化輔導(dǎo)初探》被選送參加福建省科技教育論文大賽并獲省一等獎(jiǎng)和國(guó)家二等獎(jiǎng);實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文《“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的方法和技巧》被選送參加福建省實(shí)驗(yàn)論文大賽并獲省三等獎(jiǎng);教育教學(xué)論文《紫背菜——植物學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料》獲縣一等獎(jiǎng)。

　　5、構(gòu)建初中生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的實(shí)踐研究的模式，進(jìn)行優(yōu)秀研究經(jīng)驗(yàn)展示交流，同時(shí)積累材料。x年4月30日召開(kāi)本課題工作會(huì)議，主要進(jìn)行初中生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的實(shí)踐研究模式的構(gòu)建問(wèn)題的探討，取得了較好效果。

　　三、主要經(jīng)驗(yàn)和做法

　　1、注重激勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新操作實(shí)踐。一方面積極鼓勵(lì)對(duì)初中生物實(shí)驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)器具、材料和方法等多方面進(jìn)行了創(chuàng)新實(shí)踐，并進(jìn)行了實(shí)踐和總結(jié)。同學(xué)們提高了生物學(xué)習(xí)興趣和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力，形成了小創(chuàng)意、小論文和小總結(jié)，進(jìn)行了小制作、小發(fā)明和小創(chuàng)造。另一方面相當(dāng)注重加強(qiáng)形式多樣的創(chuàng)新活動(dòng)及科技實(shí)踐。比如x年5月16日對(duì)本課題研究進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)和問(wèn)卷調(diào)查，并作了實(shí)驗(yàn)分析。還積極組織和指導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)，其中xxx指導(dǎo)的創(chuàng)新項(xiàng)目《定時(shí)定量豬舍自動(dòng)沖糞裝置》榮獲市三等獎(jiǎng)。

　　2、切合學(xué)校要求，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。課題研究應(yīng)該也可以與學(xué)校要求相結(jié)合，課題研究必須也可以為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。課題實(shí)施過(guò)程中可以有效地結(jié)合學(xué)校要求，比如在安排課題工作時(shí)與學(xué)校工作計(jì)劃相契合，將課題研究成果有效運(yùn)用于提高課堂教學(xué)效益。x年下半年，我們學(xué)校提出了更高的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，要求課堂教學(xué)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為此我們課題組提出：除7章、第14章外，每章教學(xué)至少實(shí)現(xiàn)以下項(xiàng)目中的兩項(xiàng)：

　　①自制教具運(yùn)用;

　　②實(shí)驗(yàn)材料或方法創(chuàng)新;

　�、刍顒�(dòng)創(chuàng)新。

　　同時(shí)，學(xué)校明確要求課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生活動(dòng)不少于十五分鐘并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，為此我們課題組積極提倡：

　　在生物課堂教學(xué)中結(jié)合自制教具、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系當(dāng)?shù)厣�產(chǎn)生活實(shí)際或?qū)W生自身實(shí)際，進(jìn)行新課導(dǎo)入和新知教學(xué);聯(lián)系當(dāng)?shù)厣�產(chǎn)生活實(shí)際或?qū)W生自身實(shí)際布置書(shū)面作業(yè)，或布置必要的課外學(xué)生實(shí)驗(yàn)及自制教具等作業(yè)。

　　20xx年3月20—21日，我組成員xx師積極參加市生物學(xué)科教師教學(xué)技能大賽，并在教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中榮獲市一等獎(jiǎng);

　　20xx年3月27日，我組成員xx師積極參加縣生物學(xué)科教師教學(xué)技能大賽，并在教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中榮獲縣一等獎(jiǎng)：

　　我組成員學(xué)以致用，努力創(chuàng)新課堂實(shí)驗(yàn)，將課題研究與提高教學(xué)質(zhì)量有效結(jié)合。

　　3、結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，增強(qiáng)課題實(shí)施的可操作性。實(shí)施課題不要避實(shí)就虛，不必舍近求遠(yuǎn)，而就要接地氣接人氣，具體點(diǎn)說(shuō)就是結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^、人文環(huán)境、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，乃至學(xué)生所處的學(xué)校、家庭還有社會(huì)小氣候小環(huán)境來(lái)進(jìn)行。

　　其一，在實(shí)施《初中生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的實(shí)踐研究》時(shí)，我們主要從實(shí)驗(yàn)器具創(chuàng)新、材料和方法創(chuàng)新等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，但每一個(gè)方面的創(chuàng)新我們都注重結(jié)合當(dāng)?shù)厣�產(chǎn)生活實(shí)際。

　　其二，我校是走讀學(xué)校，我們課題組也注重結(jié)合這一實(shí)際，正如前面所說(shuō)的，會(huì)布置必要的課外學(xué)生實(shí)驗(yàn)及自制教具等作業(yè)，比如“制作葉脈書(shū)簽”、“自制泡菜”和“觀察枝瘤”。在課外、在家里，學(xué)生們用洗衣粉代替碳酸鈉和氫氧化鈉來(lái)制作葉脈書(shū)簽、自泡子姜代替課本上要求的配料和工序繁雜的“自制泡菜”、用當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的紅尖椒枝瘤來(lái)代替剝除一圈樹(shù)皮后還需歷時(shí)一二個(gè)月來(lái)能形成的枝瘤，實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便易行，效果良好。

　　其三，注重挖掘本組內(nèi)市名師、市縣先進(jìn)及專利方面的專家所形成的有利因素，注重發(fā)揮組內(nèi)榜樣的力量，有效實(shí)施“傳、幫、帶”工作。

　　4、抓住相關(guān)契機(jī)，擴(kuò)大課題研究的成果。課題實(shí)施要與相關(guān)學(xué)科活動(dòng)和師生競(jìng)賽相結(jié)合，抓住相關(guān)契機(jī)，以學(xué)科活動(dòng)促課題開(kāi)展，以相關(guān)賽事出課題成果，同時(shí)又以在學(xué)科活動(dòng)和相關(guān)賽事時(shí)所取得的成效促課題實(shí)施。這些與課題研究相關(guān)的契機(jī)，主要有以下三類：

　　(1)與縣、市生物學(xué)科教研相關(guān)的活動(dòng);

　　(2)與各種學(xué)生比賽有關(guān)的活動(dòng);

　　(3)各級(jí)各類教師作品及技能大賽。

　　四、有待完善之處

　　1、學(xué)生對(duì)初中生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新有待進(jìn)一步深化，層次也可加以進(jìn)一步提高。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新實(shí)踐精神和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)及爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)本學(xué)科興趣小組活動(dòng)的支持方面，有待加強(qiáng)。

　　3、努力促使學(xué)校踐行群眾路線，按規(guī)章制度辦事，為學(xué)校發(fā)展著想，給課題組必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持，尤其對(duì)科技創(chuàng)新人才要按規(guī)定給予必要的鼓勵(lì)。

研究工作總結(jié)8

　　我校申報(bào)的縣級(jí)課題《“學(xué)困生”存在的主要問(wèn)題及轉(zhuǎn)化教育的研究》已如期開(kāi)展了第一階段的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)今第二階段的研究工作已經(jīng)接近尾聲，現(xiàn)在把該階段研究工作做如下小結(jié)：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)理論積累，了解“學(xué)困生”基本情況，建立“學(xué)困生”檔案。

　　1、利用暑假的時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)、雜志、各類教育期刊等媒體上收集“學(xué)困生”的外在行為習(xí)慣，不良表現(xiàn)等。各成員充實(shí)自己在“學(xué)困生”研究方面的理論積累，對(duì)“學(xué)困生”相關(guān)情況有一個(gè)基本的了解。

　　2、利用課后空余時(shí)間，通過(guò)與家長(zhǎng)電話溝通、和學(xué)生交流座談等形式，各成員梳理出自己所負(fù)責(zé)“學(xué)困生”的基本情況，對(duì)每個(gè)研究對(duì)象寫(xiě)出合理的分析報(bào)告，并建立“學(xué)困生”檔案。

　　二、理論聯(lián)系實(shí)際，探究出“學(xué)困生”在學(xué)習(xí)生活中的不良表現(xiàn)，形成“學(xué)困生”的原因及存在那些主要問(wèn)題。

　　1、各成員根據(jù)自己的理論積累以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，采取對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行家訪（主要針對(duì)走讀學(xué)生）、個(gè)別談心（主要針對(duì)寄宿學(xué)生）等方式，探究出他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中存在哪些不良的心理表現(xiàn)。并認(rèn)真做好相關(guān)記錄，按要求寫(xiě)出理論文章

　　2、課題組成員積極在教學(xué)過(guò)程中驗(yàn)證這些不良心理表現(xiàn)是如何影響他們學(xué)習(xí)的，分析查找出“學(xué)困生”的形成都有哪些方面的原因。根據(jù)每個(gè)人的驗(yàn)證與分析，各自寫(xiě)出了總結(jié)報(bào)告或相關(guān)論文。

　　3、課題組各位成員積極總結(jié)、認(rèn)真寫(xiě)分析報(bào)告或論文，梳理出“學(xué)困生”們都存在哪些主要問(wèn)題，并整理成文，寫(xiě)出了相應(yīng)的總結(jié)或報(bào)告。

　　三、深入開(kāi)展研究，進(jìn)行轉(zhuǎn)化幫扶，取得一定成績(jī)。

　　1、各位課題組成員根據(jù)自己追蹤負(fù)責(zé)研究研究的`“學(xué)困生”的實(shí)際情況，制定了“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，并認(rèn)真根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展轉(zhuǎn)化幫扶教育工作。

　　2、各成員在“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃的基礎(chǔ)之上，結(jié)合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論特長(zhǎng)、學(xué)生實(shí)際，制定了行之有效的轉(zhuǎn)化、幫扶措施（手段），并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)驗(yàn)證，在轉(zhuǎn)化教育的研究過(guò)程中取得了較好的效果。

　　3、根據(jù)轉(zhuǎn)化教育的實(shí)際情況，結(jié)合相關(guān)理論著作，認(rèn)真撰寫(xiě)了相關(guān)論文或工作報(bào)告。

　　4、根據(jù)轉(zhuǎn)化的實(shí)際情況，驗(yàn)證實(shí)施、提煉總結(jié)，認(rèn)真填寫(xiě)了《學(xué)困生幫扶記載卡》，如實(shí)記錄轉(zhuǎn)化過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把“學(xué)困生”的進(jìn)步與不足記錄在案，然后進(jìn)行反思與總結(jié)，努力提高轉(zhuǎn)化效果。

　　5、提取其中具有到表性的轉(zhuǎn)化案例進(jìn)行了分析，撰寫(xiě)了具有一定理論水平的《轉(zhuǎn)化案例》分析報(bào)告，經(jīng)過(guò)提煉總結(jié)，認(rèn)真填寫(xiě)《“學(xué)困生”個(gè)案分析表》，為今后的理論提升、成果總結(jié)做好了相應(yīng)準(zhǔn)備。

　　四、課題組成員定期開(kāi)展交流活動(dòng)。

　　1、各成員按課題研究總體日程安排，定期進(jìn)行交流，相互分享轉(zhuǎn)化、幫扶過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，分享轉(zhuǎn)化方法。

　　2、互相提出在轉(zhuǎn)化過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出具有建設(shè)性的意見(jiàn)，為轉(zhuǎn)化工作的正常開(kāi)展出謀劃策，共同做好課題研究工作。

　　3、在交流過(guò)程中，談心得，講體會(huì)，并認(rèn)真做好相關(guān)活動(dòng)記錄。

　　總之，在這一階段的研究過(guò)程中，全體成員認(rèn)真按照課題實(shí)施方案、課題研究計(jì)劃、課題研究總體日程安排的相關(guān)要求，認(rèn)真開(kāi)展研究工作，完善相關(guān)檔案，認(rèn)真收集資料、認(rèn)真撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文和心得體會(huì)，使我校的課題研究取得較好的成績(jī)，完成了課題研究的相關(guān)任務(wù)，為今后學(xué)校的教科研工作積累了不少好的經(jīng)驗(yàn)。

研究工作總結(jié)9

　　光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲�；厥妆緦W(xué)期的工作，在課題研究方面，主要做出了以下的成績(jī)。下面是學(xué)期的課題工作小結(jié)：

　　一、制訂課題計(jì)劃，落實(shí)課題方案

　　學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校課題組要求，制定了個(gè)人課題研究工作計(jì)劃。并在本學(xué)期中圍繞“各學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的研究”這一課題進(jìn)行研究，積極配合。并取得很好的成績(jī)，本學(xué)期是課題研究的重要階段，課題研究成果在大家的共同努力下已經(jīng)略有成效。

　　二、提高學(xué)科認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期，我們課題組在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，加強(qiáng)了教師的`理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校理論集中學(xué)習(xí)4次，通過(guò)理論學(xué)習(xí)使我們?cè)谘芯康倪^(guò)程中明確了方向，對(duì)課題研究有了更深入的理解與認(rèn)識(shí)。

　　三、課題研究成果

　　本學(xué)期，我校進(jìn)行了五個(gè)課題的研究，我有幸參加了其中的一個(gè)，并在研究中有針對(duì)性的加以總結(jié)。我主要做了以下幾個(gè)工作：

　　1、學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，努力提高自身的理論水平。

　　2、每月按時(shí)參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習(xí)，并認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記。

　　3、跟蹤觀察學(xué)生個(gè)案，并及時(shí)解決學(xué)生的心理問(wèn)題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細(xì)做好觀察記錄。

　　4、每月及時(shí)更新教師博客，把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析發(fā)表在教師博客上，以便課題組老師們共享。

　　5、在課余和休息時(shí)間瀏覽課題組其他成員老師的博客，互相學(xué)習(xí)溝通。

　　四、做好資料的收集和整理工作

　　課題研究，是教師提升自己的重要方式。本學(xué)期，課題組進(jìn)行了說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，在每次的活動(dòng)中，我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好記錄，和課題組的老師細(xì)心溝通，交流，并把評(píng)課意見(jiàn)上傳到個(gè)人博客上。在評(píng)課的過(guò)程中，我覺(jué)得自己收獲很大，學(xué)到很多新的理論知識(shí)。提升了自己的理論水平。

　　這一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束，在課題研究過(guò)程中我們遇到了很多困難和問(wèn)題，但是我們從中收獲更多的是快樂(lè)，這份快樂(lè)充實(shí)了我的生活，也充實(shí)了我自己。讓我對(duì)自己的工作有了更準(zhǔn)確的目標(biāo)與追求。在今后的課題研究中，我會(huì)更加努力鉆研，盡心盡力做好自己的每一份工作。

研究工作總結(jié)10

　　一、課題基本情況：

　　紫陽(yáng)中學(xué)體育組20xx年申報(bào)的體育類課題《高考體育專業(yè)訓(xùn)練的有效策略與研究》10月份通過(guò)了安康市教研室的審核。體育組和學(xué)校教科室隨即召開(kāi)開(kāi)題報(bào)告會(huì)，安排部署相關(guān)事宜，動(dòng)員課題組成員積極行動(dòng)起來(lái)，參與到課題的研究中來(lái)。紫陽(yáng)中學(xué)的體育高考近年來(lái)取得令人矚目的成績(jī)，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和體育組的正確引領(lǐng)有很大的關(guān)系，體育的每一位成員都付出了很多心血，才取得今天這樣的成績(jī)。但是，隨著高考體育專業(yè)的發(fā)展，我們需要進(jìn)一步整合訓(xùn)練資源，優(yōu)化訓(xùn)練方法，為我校體育高考更快更好發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

　　課題組對(duì)每位成員做了明確分工，現(xiàn)就我承擔(dān)的立定跳遠(yuǎn)和鉛球項(xiàng)目訓(xùn)練的.階段研究工作總結(jié)如下：

　　1、 研究方法：

　　①、文獻(xiàn)參考和網(wǎng)上學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法：因?yàn)殛兾黧w育高考的四個(gè)項(xiàng)目，對(duì)于技術(shù)性要求并不高，主要還是偏重于身體素質(zhì)方面的能力，這為我們?cè)谟?xùn)練中節(jié)省了很多環(huán)節(jié)，但是，它依舊屬于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的范疇，依然需要我們按照訓(xùn)練的基本規(guī)律和要求來(lái)安排訓(xùn)練工作。通過(guò)文獻(xiàn)的參考和網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，開(kāi)拓了我的視野，提高了我對(duì)訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)。

　�、�、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：根據(jù)往年的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)在訓(xùn)練中的及時(shí)總結(jié)和反思，不斷修正和改進(jìn)訓(xùn)練方法，取得良好的效果。

　�、壅{(diào)查分析法：對(duì)往年同期的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)照分析，并了解每位隊(duì)員的訓(xùn)練基礎(chǔ)，做好記錄，分析隊(duì)員發(fā)展的情況。把所有的資料都形成文字性材料，供以后的參考。

　　2、立項(xiàng)以來(lái)所做的工作：

　�、佟⒓訌�(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)訓(xùn)練水平的提高。

　　博采眾長(zhǎng)，為我所用。用理論知識(shí)武裝自己，指導(dǎo)自己的訓(xùn)練。按照訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練安排，及時(shí)總結(jié)訓(xùn)練得失，不斷超越自我，在訓(xùn)練中提升自我。

　　②、按照課題組的安排著重研究自己所承擔(dān)的項(xiàng)目。

　　A、立定跳遠(yuǎn)的身體素質(zhì)屬性？

　　B、如何提高立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)？

　　C、怎樣才能形成有效的訓(xùn)練？

　　D、原地推鉛球的身體素質(zhì)屬性？

　　E、影響鉛球成績(jī)的幾個(gè)要素？

　　F、怎樣才能提高鉛球成績(jī)？

　　G、如何有效訓(xùn)練？

　　3、初步取得的成績(jī)：

　�、�、基本認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

　　②、基本明晰這兩個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

　�、�、這兩個(gè)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)用時(shí)短，屬于高爆發(fā)力項(xiàng)目，在訓(xùn)練中要特別注意其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，合理安排訓(xùn)練內(nèi)容和時(shí)間，同時(shí)要注意讓隊(duì)員了解該項(xiàng)目相關(guān)的理論知識(shí)，（）從而引導(dǎo)自身的訓(xùn)練。比如立定跳遠(yuǎn)的全身協(xié)調(diào)用力，收腹舉腿和伸腿落地。原地推鉛球的超越器械以及加速的原理，出手速度的重要性等。

　�、�、訓(xùn)練的有效策略就是把繁瑣的多余的部分去掉，把有效的高效的方法匯總，有效的運(yùn)用到我們平常的訓(xùn)練中去，這就需要各個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人最后在一起交流總結(jié)，制定一套切實(shí)可行的訓(xùn)練指南供以后的工作。

研究工作總結(jié)11

　　本學(xué)期，我校的課題工作在區(qū)課題組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)安排下，有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展研究工作，為了提高課題研究工作的實(shí)效性、針對(duì)性，促進(jìn)研究與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的研究目標(biāo)，現(xiàn)將20xx-2014學(xué)年下學(xué)期本課題研究總結(jié)如下：

　　一、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地做好課題的開(kāi)題工作。

　　在區(qū)課題組的組織和支持下，我校于20xx年2月成立“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與教材內(nèi)容關(guān)系的研究”課題研究小組與管理小組，制定了課題研究實(shí)施方案，隨機(jī)抽取本校41位課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了教師問(wèn)卷調(diào)查并做了認(rèn)真細(xì)致的數(shù)據(jù)分析和文本報(bào)告，根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查課題組進(jìn)一步完善了課題研究?jī)?nèi)容和方向，再向區(qū)課題組申報(bào)，20xx年3月初本課題正式立項(xiàng)。

　　二、有條不紊地開(kāi)展課題的研究工作。

　　1、學(xué)習(xí)。自課題申報(bào)以來(lái)，我校課題組開(kāi)展了形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是依托總課題組，選派課題骨干教師積極參加總課題組舉行的各種培訓(xùn)，如開(kāi)題工作培訓(xùn)會(huì)，課題論證工作培訓(xùn)會(huì)，選派老師參加市進(jìn)修學(xué)院舉行的課題工作培訓(xùn)會(huì)議，傾聽(tīng)林斯坦副所長(zhǎng)和徐國(guó)裕校長(zhǎng)關(guān)于如何科學(xué)有效地開(kāi)展課題工作；二是依托校本，組織所有課題實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：閱讀教育專著和教育雜志，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)；聽(tīng)取本校教師講座，向校內(nèi)骨干教師學(xué)習(xí)；開(kāi)展曬課研課活動(dòng)，向本組內(nèi)的老師老師學(xué)習(xí)等等。

　　2、研討。一是積極參加總課題組所舉行的課題研討活動(dòng)。我校課題組盡可能多地選派老師參加靈川中心小學(xué)和區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的語(yǔ)文專題觀摩，積極研討。二是真實(shí)扎實(shí)地開(kāi)展校內(nèi)課題研討活動(dòng)。我校的課題研究工作與學(xué)校的校本教研工作緊密結(jié)合，教師的備課、上課、研討、反思等等工作都緊緊圍繞課題工作開(kāi)展，做到課題研究與校本教研一條線而不是“兩張皮”。本學(xué)期，我校每個(gè)教研組每個(gè)星期都會(huì)舉行一次課題研討，每個(gè)教研組本學(xué)期都舉行一次集團(tuán)級(jí)的課題研討活動(dòng)，如六年級(jí)的《為人民服務(wù)》、《賣火柴的小女孩》，三年級(jí)的《燕子》等，教研組先是圍繞課題集體備課，就教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方案的設(shè)計(jì)進(jìn)行了充分的研討，再由授課老師整理、展示，受到了與會(huì)老師們的一致好評(píng)。

　　3、平臺(tái)。本學(xué)期我校課題組還組織了各種活動(dòng)為實(shí)驗(yàn)學(xué)生和老師搭建展示的平臺(tái)。如舉行作文競(jìng)賽，開(kāi)展作文集創(chuàng)作活動(dòng)等，�？�《百家》制作了課題案例反思專輯，老師們的論文反思在區(qū)進(jìn)修學(xué)校舉行的論文評(píng)選活動(dòng)中也獲得較好成績(jī)。

　　三、穩(wěn)步深入地反思課題的階段工作。

　　1、前一階段研究工作的反思。本學(xué)期的工作能夠按總課題組的要求有計(jì)劃有組織地進(jìn)行，老師們也能認(rèn)真地開(kāi)展研究工作，但是，每次的教研活動(dòng)總結(jié)的深度還不夠，需要有專家進(jìn)行更進(jìn)一步、更深層次的'引導(dǎo)，老師們可能會(huì)有更多的收獲和思考，這樣才會(huì)讓研究工作朝更正確、更深入的方向發(fā)展。

　　2、下一段研究工作的思路。下個(gè)學(xué)期本課題組將繼續(xù)秉承本學(xué)期認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠諊�開(kāi)展課題研究工作，主要從以下幾方面努力：一是盡能力邀請(qǐng)總課題組的專家到我校指導(dǎo)課題的開(kāi)展工作，特別是參加學(xué)校的日常課題研討活動(dòng)，以期能更好地開(kāi)展研究；二是在研究語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與教材內(nèi)容關(guān)系的同時(shí)，思考一種可以有效提升教師語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)（如教材解讀能力、備課能力等）的培訓(xùn)模式；三是關(guān)注教師成長(zhǎng)的同時(shí)也更多地關(guān)注學(xué)生在課題實(shí)驗(yàn)下的發(fā)展。

研究工作總結(jié)12

　　本學(xué)年我校將全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！笨蒲蟹较�，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革，真正使教科研走向?qū)嵺`，走近每一位教師，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。本年度科研工作取得較大的發(fā)展，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下:

　　一、確定科研的具體目標(biāo)

　　1.激發(fā)全體教師的教科研興趣，把教研課和課題研究有效整合，并在教科研工作中做到“突出個(gè)性、潛心研究、大膽實(shí)踐、勇于突破、深化創(chuàng)新、形成特色”。

　　2.全面實(shí)施省市級(jí)立項(xiàng)課題《山區(qū)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)活動(dòng)中的心理分析及對(duì)策》、《粵西北少數(shù)民族地區(qū)高中教師專業(yè)發(fā)展研究》等課題的研究，規(guī)范并細(xì)化課題研究工作，及時(shí)進(jìn)行階段性成果總結(jié)。

　　3.加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，努力構(gòu)建具有本校特色的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作意識(shí)與合作精神，以及科學(xué)研究與自主創(chuàng)新的能力。

　　4.抓好了學(xué)校教科研工作的資料建檔工作，積累好課題研究的過(guò)程性資料，為課題研究的順利結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。

　　二、強(qiáng)化科研的具體措施

　　1.更新觀念，營(yíng)造氛圍。

　　提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)�？缭桨l(fā)展的必由之路。教師的科研能力來(lái)自于學(xué)習(xí)與實(shí)踐。倡導(dǎo)全體教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思，以導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)等形式，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕炭蒲蟹諊��?/p>

　　2.完善機(jī)制，明確職責(zé)。

　　建立以校為本的教科研制度，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)教師的發(fā)展。學(xué)科帶頭人和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的'中堅(jiān)力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于師生共同發(fā)展的、不斷開(kāi)放的教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和學(xué)生

　　獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師和學(xué)生的困惑能及時(shí)得到解決，教師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享。

　　3.抓課題研究，促進(jìn)科研成效

　　我校繼續(xù)承擔(dān)廣東省清遠(yuǎn)市“十二五規(guī)劃立項(xiàng)課題”的研究，在研究中注重抓好科研課題研究的過(guò)程管理。本學(xué)年已經(jīng)申報(bào)正在研究的省級(jí)課題有：李力主持的《落后山區(qū)高中政治課堂突發(fā)問(wèn)題的研究》，廖志堅(jiān)主持的《高中化學(xué)學(xué)習(xí)心里的研究》，以申報(bào)正在研究的市級(jí)課題有:李力主持的《粵西北少數(shù)民族地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展的研究》，莫新華主持的《高中分層教育的研究》，戴何明主持的《高中地理習(xí)題設(shè)計(jì)的研究》，另外還有一批縣級(jí)課題被批準(zhǔn)立項(xiàng)研究。

　　總之，本年度科研課題研究工作已取得了一定的成績(jī)，但還存在一些不足，在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取將此項(xiàng)工作做的更好。

　　連山高級(jí)中學(xué)教科室

　　20xx年7月

研究工作總結(jié)13

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，其實(shí)，本學(xué)期的時(shí)間很短，只有三個(gè)多月時(shí)間，也難怪不知不覺(jué)就要結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績(jī)。下面就簡(jiǎn)單的小結(jié)本學(xué)期的課題工作。

　　一、制訂計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí)

　　開(kāi)學(xué)初，制定課題組和個(gè)人課題研究工作計(jì)劃。并在工作中圍繞本學(xué)期農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的中心任務(wù)，積極落實(shí)。并取得很好的成績(jī)，本學(xué)期是課題研究的中心階段，課題研究成果，已經(jīng)初見(jiàn)彌端。

　　二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

　　本期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校積極探索加速學(xué)校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。首先加強(qiáng)課題組教師的理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校理論集中學(xué)習(xí)4次，通過(guò)，理論學(xué)習(xí)，是我們的課題研究，有知識(shí)支柱，使我們?cè)谘芯康倪^(guò)程中，有明確的方向。因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)到校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的建立和應(yīng)用，可以極大的刺激和促進(jìn)校園信息化的建設(shè)。認(rèn)識(shí)到課題研究是學(xué)校工作的頭等大事，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目開(kāi)發(fā)利用得好，可以為教育改革，提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可以大大改善教學(xué)的條件，更新各種教學(xué)手段，給學(xué)生提供一種具有現(xiàn)代氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以讓師生們切實(shí)感覺(jué)到信息化與自己工作、學(xué)習(xí)和生活的貼近。因此，我校由校長(zhǎng)親自抓項(xiàng)目的建設(shè)，管理人員具體負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和使用，并有嚴(yán)格的'管理使用制度，以保證正常使用。

　　三、本學(xué)期課題研究成果

　　本學(xué)起初，我校集中學(xué)習(xí)了安徽省農(nóng)遠(yuǎn)使用的幾種方法法，并在研究中有針對(duì)性的加以研究。提煉出一下五種：

　　1、“光盤教學(xué)—教師輔導(dǎo)”型：以光盤教學(xué)為主，教師參照光盤的組織形式，組織學(xué)生模仿學(xué)習(xí)、對(duì)教學(xué)知識(shí)提煉概括。

　　2、“教師上課—光盤輔助”型：以教師教學(xué)為主，用光盤中有效的資源和學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　3、“提供樣板—示范引導(dǎo)”型：以教學(xué)光盤中的學(xué)生為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　4、“課堂直播—同步教學(xué)”型：直接播放教學(xué)光盤，學(xué)生進(jìn)行同步學(xué)習(xí)。

　　5、“轉(zhuǎn)換資源—自主創(chuàng)新”型：對(duì)教學(xué)光盤中的有效資源進(jìn)行重構(gòu)，用于教師開(kāi)展具有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、由于教導(dǎo)處工作比較繁忙，以及本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)比較頻繁，本人的課題實(shí)驗(yàn)課沒(méi)有得到落實(shí)。

　　2、本人撰寫(xiě)論文的能力還不是很強(qiáng)，導(dǎo)致很多成果無(wú)法提煉為論文與各校的同行交流、切磋。下階段力爭(zhēng)有、更高質(zhì)量的論文誕生。

　　本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在課題研究過(guò)程中我們遇到很多問(wèn)題和困惑，在今后的研究中也會(huì)遇到的困難、的艱辛，但我們堅(jiān)信，憑著堅(jiān)忍不拔、永不放棄的執(zhí)著精神，在以后的研究中定會(huì)取得更令人滿意的成績(jī)。

研究工作總結(jié)14

　　我們宜陵小學(xué)在“九五”和“十五”期間承擔(dān)過(guò)多項(xiàng)國(guó)家省市級(jí)科研課題研究工作，幾年來(lái)，我校得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各位專家的悉心指導(dǎo)，為我們把脈，使我校的課題研究工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展，并且取得了一定的研究成果。目前，我校正在研究課題《整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育體系的研究與實(shí)驗(yàn)》，我們緊緊圍繞此項(xiàng)課題，開(kāi)展了多項(xiàng)措施并重，各項(xiàng)課題和諧的教科研工作格局。

　　一、構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)

　　《整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育體系的研究與實(shí)驗(yàn)》這項(xiàng)課題的研究需要家長(zhǎng)和社會(huì)密切配合。于是我們十分重視學(xué)校和家庭在課題研究中的作用，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體立體教育網(wǎng)絡(luò)。

　　1、讓課題研究走進(jìn)家庭

　　我們將課題研究具體落實(shí)在與家長(zhǎng)溝通與交流工作中。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話、家訪、校訪等形式向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)情況。尤其是家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)更是有聲有色，畢業(yè)班老師們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上抓住家長(zhǎng)最關(guān)心的話題——如何讓自己的孩子順利地進(jìn)入中學(xué)，設(shè)身處境地為家長(zhǎng)解決他們心中普遍存在的困惑。家長(zhǎng)們的參與熱情普遍很高，部分家長(zhǎng)意猶未盡，會(huì)后還向班主任和任課老師請(qǐng)教有關(guān)問(wèn)題，班主任和任課老師都耐心地向家長(zhǎng)解釋，直至他們滿意而歸。

　　2、讓課題研究走進(jìn)社區(qū)

　　學(xué)校與社會(huì)上的各種社會(huì)生活息息相關(guān)，學(xué)校必須充分利用各種德育陣地，加強(qiáng)與社區(qū)的交流與互動(dòng)，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，努力營(yíng)造一種健康向上的社區(qū)文化氛圍。在德育課題研究工作中，學(xué)校分別邀請(qǐng)了市教育關(guān)工委的“五老報(bào)告團(tuán)”、宜陵派出所、宜陵交警中隊(duì)來(lái)校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、安全教育。讓學(xué)生深入社區(qū)、農(nóng)村、敬老院、工廠，進(jìn)行實(shí)習(xí)、考察，調(diào)查研究。

　　二、加強(qiáng)科研培訓(xùn)

　　我校的德育課題研究成員一般為班主任老師，因此，我們?cè)诩訌?qiáng)對(duì)研究隊(duì)伍培訓(xùn)的時(shí)候，進(jìn)行了培訓(xùn)范圍的再擴(kuò)大，將全體班主任老師以及其他有志于教育科研課題的老師作為研究骨干的培養(yǎng)對(duì)象。

　　聘請(qǐng)一些知名教育專家對(duì)全校教師進(jìn)行了專業(yè)素質(zhì)、理論素養(yǎng)等方面的再學(xué)習(xí)。20xx年4月份，我們集中德育課題組的成員以及宜陵鎮(zhèn)全體小學(xué)班主任，聆聽(tīng)了市關(guān)工委黃主任所作的以“責(zé)任 奉獻(xiàn)”為主題的班主任工作專題報(bào)告。 并寫(xiě)出相關(guān)的學(xué)習(xí)體會(huì)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，就是將所有學(xué)習(xí)心得文章整理成集，組織全體老師再次學(xué)習(xí)，讓老師們以專家為引領(lǐng)，以身邊的優(yōu)秀為榜樣。

　　每年暑假，我們都派出教師參加由揚(yáng)州市教育科學(xué)研究所的科研培訓(xùn)。最近，我們還參加了江都市教育局組織的課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班。

　　“青藍(lán)工程”是我校培養(yǎng)青年教師的一個(gè)亮點(diǎn)，我們?cè)谡n題研究過(guò)程中，將“青藍(lán)工程”進(jìn)行了移植。在簽署“青藍(lán)工程”合同的時(shí)候，將課題研究能力的培養(yǎng)作為合同的重要內(nèi)容。徐香老師拜揚(yáng)州市教育局特級(jí)教師陳萍為師，陳萍老師作為《品德與社會(huì)》教材的編委，經(jīng)常進(jìn)行研究討論。功夫不負(fù)有心人，徐香老師代表江都市參加揚(yáng)州市《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)比賽，獲得了揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這為我校德育課題研究成果的獲得又增加了一枚厚重的砝碼。也激勵(lì)了老師們以教立研，以研促教的信心。

　　三、強(qiáng)化過(guò)程管理

　　我校加強(qiáng)教科研的日常管理，杜絕了“假、大、空”現(xiàn)象，提高了課題管理的實(shí)效性，論文的寫(xiě)作已經(jīng)成為很多教師的習(xí)慣和自覺(jué)行動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)論文的推薦。值得高興的是，20xx年來(lái)以，我校教師教育教學(xué)論文參賽的篇數(shù)和質(zhì)量都有了更大的提高。

　　我們深感教育科研工作對(duì)教育教學(xué)工作乃至全校各項(xiàng)工作都有著深遠(yuǎn)的意義，因此，幾年來(lái)，我校把教育科研工作抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效。一把手校長(zhǎng)親自參加課題研究工作。從研究隊(duì)伍的的建設(shè)，科研資金的投入以及研究的過(guò)程管理，給予了制度上的傾斜，并且將研究工作納入年終考核以及職稱評(píng)定工作。確保課題研究工作有組織、有計(jì)劃、有成效地進(jìn)行。教師們也積極參與課題的研究，將課題研究和正常工作有效地融為一體，積極學(xué)習(xí)新的理念，收集新的科研信息，掌握最新的科研動(dòng)態(tài)，重視研究成果的回收與總結(jié)。

　　四、張顯校本特色

　　1、以德育課題引領(lǐng)其他課題

　　《整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育體系的研究與實(shí)驗(yàn)》課題是我校最大的課題，也是研究時(shí)間最長(zhǎng)的課題，所以在德育課題引領(lǐng)下，重點(diǎn)抓好學(xué)校各項(xiàng)課題的研究落實(shí)工作，理順大課題與子課題的關(guān)系，加強(qiáng)課題組成員的培訓(xùn)力度，提高指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、研究的實(shí)效性，確保我校的教育科研工作規(guī)范、有序�！缎�學(xué)生養(yǎng)成教育研究》、《備課組教研組年級(jí)組的功能定位與相互關(guān)系研究》、《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀研究》三項(xiàng)立項(xiàng)課題在經(jīng)過(guò)組織申報(bào)、成功立項(xiàng)后，成功進(jìn)行了開(kāi)題。并進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性的研究階段。尤其值得介紹的是，在德育課題研究的過(guò)程中，我們還將村小的教師吸收為課題組成員，以尋求協(xié)調(diào)研究，共同進(jìn)步，均衡發(fā)展，有效提高了村小教師的科研水平。 這在我校教科研工作中又是一個(gè)創(chuàng)新，也是學(xué)區(qū)所有學(xué)校捆綁的又一個(gè)重要標(biāo)志。

　　2、以校園文化承載課題研究

　　我們把校園豐富多彩的校園作為課題研究的主要平臺(tái)。具有生命力的校園文化環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的重要影響是不可低估的。我校設(shè)計(jì)在校門口左右兩邊建造兩個(gè)造型別致的宣傳欄，配合極具個(gè)性化的學(xué)校大門，讓人感覺(jué)到學(xué)校的文化氣息濃厚，校園優(yōu)美。學(xué)校兩個(gè)宣傳欄張貼著百年老校的歷史與未來(lái)。樹(shù)人樓過(guò)道兩側(cè)有祖國(guó)版圖、世界地圖、加上學(xué)校的規(guī)劃圖，意在讓學(xué)生天天看到“三幅圖”，使學(xué)生放眼世界，胸懷祖國(guó)，心中裝有自己的`學(xué)校。校園墻壁上的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》等規(guī)章制度。教師辦公室《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》等，把校規(guī)、校訓(xùn)放在最顯著的地方，真正努力實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)校的每塊墻壁都會(huì)說(shuō)話”。發(fā)揮了育人的作用。

　　3、關(guān)注留守兒童

　　上學(xué)期，我校對(duì)留守兒童進(jìn)行了排查了解。目前全校共有留守兒童643人。父母都外出打工的學(xué)生有145人，父親外出打工的學(xué)生有451人。母親外出打工的學(xué)生有47人。雖然所有學(xué)生都有了托管，但是效果不是很明顯。被委托監(jiān)護(hù)人年齡普遍偏大，文化偏低，托管責(zé)任不能落實(shí)；留守兒童長(zhǎng)期缺乏親情關(guān)愛(ài)，心理健康堪憂；家校溝通不夠，影響了兒童的品德和學(xué)習(xí)；家庭和社會(huì)不能有效對(duì)接，影響留守兒童身心。這一系列的問(wèn)題給我們的教育帶來(lái)了很大的難度。我們覺(jué)得：德育課題研究工作不能忽視這樣的現(xiàn)狀，我們建立了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，并且進(jìn)行跟蹤記錄，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育措施。并且通過(guò)正面引導(dǎo)，使學(xué)生理解父母外出打工的艱難，教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母的辛勞，明白父母打工掙錢來(lái)之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的挫折教育和磨礪教育，培養(yǎng)了留守兒童良好的心理素質(zhì)，特別是自主意識(shí)和獨(dú)立生活能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。 通過(guò)一學(xué)期的努力，留守兒童的思想品格和學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的進(jìn)步。

研究工作總結(jié)15

　　一年來(lái)的認(rèn)真實(shí)踐，積極探討研究，在習(xí)字教學(xué)中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ氖斋@。低年級(jí)學(xué)生的易變性還是比較大的，我們還須繼續(xù)努力。高年級(jí)學(xué)生在良好寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成上有了很大進(jìn)步，他們已經(jīng)掌握正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。

　　“寫(xiě)好漢字”是剛?cè)雽W(xué)一年級(jí)學(xué)生的必修課，寫(xiě)字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解，既有利于寫(xiě)字技能的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)�！�

　　一、課題研究目的

　　我參與寫(xiě)字課題研究，目的是在實(shí)踐過(guò)程中摸索出適合中、高、低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)內(nèi)容和方法，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，有正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀的漢字，培養(yǎng)觀察能力、記憶能力、思維能力、動(dòng)手能力及一絲不茍、專心致志的學(xué)習(xí)品質(zhì)，陶冶性情，并有一定的欣賞、甄別、評(píng)價(jià)書(shū)法作品的能力。

　　二、研究對(duì)象與內(nèi)容

　　對(duì)本校各年級(jí)的學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，找出適合各年級(jí)學(xué)生年齡特征的寫(xiě)字內(nèi)容和方法，用趣味性教學(xué)激發(fā)寫(xiě)字興趣，重視正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行使用和保管習(xí)字學(xué)具的教育，引導(dǎo)其在習(xí)字過(guò)程中掌握漢字書(shū)寫(xiě)基本規(guī)則和技巧。

　　三、研究的方法

　　1、實(shí)驗(yàn)研究法：在全面了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適合本學(xué)段學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)模式，采用靈活多樣的方法，圍繞研究目標(biāo)，開(kāi)展階段性調(diào)研活動(dòng)，探索行之有效的方法。

　　2、調(diào)查研究法：定期了解本校低年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，掌握其特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)和不足，調(diào)查分析原因，研究全面提高寫(xiě)字水平的策略。3、個(gè)案研究法：根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力及水平現(xiàn)狀進(jìn)行分類，并從各層次學(xué)生中抽取個(gè)案，進(jìn)行追蹤、隨訪，觀察、了解其變化，評(píng)估寫(xiě)字教學(xué)效果。

　　四、寫(xiě)字課模式：

　�。ㄒ唬┛�。每次寫(xiě)字前引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教師范字的布局、結(jié)構(gòu)及每一筆在田字格里的位、筆畫(huà)長(zhǎng)短等，促使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，對(duì)寫(xiě)字要領(lǐng)做到心中有數(shù)。

　�。ǘ�）寫(xiě)。包括描摹《寫(xiě)字》書(shū)，臨摹教師板書(shū)的范字（以課文中一類生字為主），做到手寫(xiě)心記，要求注意力集中，看準(zhǔn)田字格，下筆準(zhǔn)確，每一筆畫(huà)一筆寫(xiě)成，減少涂擦，杜絕反復(fù)涂改。

　�。ㄈ�）評(píng)。學(xué)生練習(xí)結(jié)束，在師評(píng)的引領(lǐng)下，學(xué)生互評(píng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)方法，逐步養(yǎng)成動(dòng)腦分析的習(xí)慣，提高審美水平。

　　五、研究成果。

　　1、在描摹、臨摹《寫(xiě)字》書(shū)的基礎(chǔ)上，獨(dú)立練習(xí)課文中的'一類生字。欣賞了優(yōu)秀的硬筆、毛筆書(shū)法字帖，審美能力得到提升。

　　2、發(fā)揮教師的榜樣引領(lǐng)作用，各科教師以規(guī)范、美觀、整潔的書(shū)寫(xiě)（板書(shū)、作業(yè)批語(yǔ)）做學(xué)生的表率；各科作業(yè)都要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范、端正，鞏固寫(xiě)字教學(xué)效果，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。只要讓學(xué)生提筆寫(xiě)字，必須強(qiáng)調(diào)正確坐姿：頭正、身直、臂開(kāi)、足安，眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生大面積具備良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，寫(xiě)字能力明顯提高。

　　3、規(guī)范了書(shū)寫(xiě)工具。一二年級(jí)要求用HB木質(zhì)鉛筆書(shū)寫(xiě)，控制用脆而易斷、難以用力的自動(dòng)筆；控制使用橡皮，培養(yǎng)了平心靜氣、一絲不茍的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，降低了寫(xiě)字出錯(cuò)率，從而提高了書(shū)寫(xiě)速度、效果。

　　4、練習(xí)時(shí)間：在校每日中午寫(xiě)字課為教師指導(dǎo)，集中練習(xí)時(shí)間；課余時(shí)間由學(xué)生自行安排，每周不少于2小時(shí)習(xí)字，在強(qiáng)化練習(xí)中提高了寫(xiě)字速度，做到了“熟能生巧”。

　　5、建立完善的評(píng)價(jià)制度，組織了一次面向全體學(xué)生的寫(xiě)字比賽，定期進(jìn)行作業(yè)展評(píng)等，班級(jí)開(kāi)辟學(xué)生優(yōu)秀鉛筆字作品展示臺(tái)，每月一次寫(xiě)字之星評(píng)比，將學(xué)生的進(jìn)步之作、優(yōu)秀之作張貼于展示臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)書(shū)法作品，提高鑒別能力、審美情趣。

　　六、課題研究的反思。

　　寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，學(xué)生寫(xiě)字技能的形成，要堅(jiān)持不懈地重復(fù)，練寫(xiě)充分，才能形成。寫(xiě)字教學(xué)要遵循技能形成的規(guī)律，就是要精講多練，且反復(fù)練，直至達(dá)到自動(dòng)化的程度。但是這一點(diǎn)往往得不到部分家長(zhǎng)的配合，認(rèn)為讓孩子練字增加了孩子的課外負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)很難在很短的時(shí)間就看到孩子的進(jìn)步，有些家長(zhǎng)慢慢的放棄了，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。總之，要使全體學(xué)生真真正正的學(xué)會(huì)寫(xiě)字的這項(xiàng)技能，需要家校的密切配合，需要師生的不懈努力，任重而道遠(yuǎn)！一年來(lái)的認(rèn)真實(shí)踐，積極探討研究，在習(xí)字教學(xué)中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ氖斋@。希望我們?cè)谖磥?lái)的時(shí)間里能夠取得更加令人滿意的成果。

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